人教版五年级下册第四单元让我们荡起双桨教学设计

《让我们荡起双桨》说课稿
一、指导思想与理论依据
指导思想本节课教学设计的指导思想是充分聆听感受音乐音响，深入全面的分析音乐作品，了解学生原有的知识储备和技能水平，设计合理有效的教法和学法，组织教学。资源，开展教学活动，提高学生的歌唱能力，培养良好的歌唱习惯。理论依据课标中强调。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生于乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习应结合。演唱实践活动进行，加强合唱教学，调动我们一个学生参与的积极。创设情景，激发学生有感情的演唱，以情带声，声情并茂。
二、教材分析：
《让我们荡起双桨》这节课是义务教育教科书五年级下册中的一首表现性歌曲。是本册教材的第四单元第二首合唱歌曲《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作。传唱半个多世纪，到现在仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船尽情游唱，愉快歌唱的情景。歌曲是明显的两段体，曲调优美、但不乏热情。音乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用对歌曲的情感起到了推动作用，形象的表达出荡舟北海的喜悦之情。第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡。更加生动的为我们展现了一副荡舟嬉戏的情景。这一部分是学习的难点。
三、学情分析：
《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲学习，对歌曲旋律的学习不会有太大的困难。但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。在本册教材前几个单元中，学生接触学习了几首合唱歌曲，如《长城放鸽》和《银色的马车从天上来啦》，学生有了合唱基础，在老师的指导下，有能力把合唱部分唱好，相信在教师精心创设的情景中，在摄入深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。
四、教学目标：
（1）通过学习本歌曲，初步了解影视音乐。
（2）通过倾听、练唱、小组合作、教师指导等多种学习方式，培养学生的音乐感知能力、音乐表现能力及合作能力。
（3）正确掌握歌曲的旋律、节奏、能背唱歌曲的第一段歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌。
教学重难点：
1、我能够把有表现力的演唱歌曲作为本节课的教学重点。
2、声部整齐和谐的演唱作为本节课的难点。
五、教学方式与教学手段
从揭示课题到理解体验的过程、采用聆听、视唱、个别指导、合作创编、互动反馈、多媒体教学系统以及计算机录音评价等方式。
技术准备
歌曲《让我们荡起双桨》的FLASH、电影《祖国的花朵》主题曲片段、录音片段、打谱软件制作的合唱普例。教学设想这堂课，我运用多媒体课件，创设与歌曲相配合的情境，采用歌曲、乐器相结合进行直观的教学，充分调动学生积极主动性，从而达到教学目的。
六、教学过程
1、激趣导入
根据音乐课程理念“以兴趣爱好为动力”,我采取的是观看影片《祖国的花朵》中的片段，调动学生的兴趣，抓住学生的注意力。并让学生很自然的在影片中欣赏了歌曲，使学生初步对影视音乐有了印象，并了解音乐背景及作曲家，提高学习音乐知识和歌曲的兴趣。
2、聆听歌曲
我之所以设计这一环节是让学生对《让我们荡起双桨》这首歌有一个大概的了解和熟悉，为后面的学唱歌曲做好铺垫。在这里，我采用了聆听方式，让同学对旋律有一个初步感受，通过聆听创设情境，让同学们更深一层的感受歌曲的速度和情绪。最后我会对同学们的感受做归纳总结，再由我有表情的完整的范唱歌曲，让学生小声跟唱。我相信，通过这一环节，同学们对这首歌曲有了一定的旋律基础。
3、学唱歌曲
通过前面的铺垫，对于歌曲的学唱，同学们会觉得简单了一些，所以在这一环节我主要是突破歌曲的难点，低声部的学唱。在同学们对歌曲不是完全领会之前，我先通过识谱学唱、分句学唱等形式,让学生进行低声部的学唱，这样先入为主，让学生先攻破难点，在低声部掌握的较好的情况下，再进行弱拍起唱的部分再去进行高声部的学唱，通过这样的方式，学习高声部就会觉得简单的多。
4、合作表演：
最后我将进行学生合作及师生合作来表现音乐，同时和同学们进行简单的律动，例如身体像小船一样随着音乐摆动，这样让同学们兴趣满满的参与，指导学生带有感情，声情并茂的演唱。使同学们表现音乐美的能力得到锻炼。并能和谐、完整的合唱歌曲。
5、巩固教学：
学生用表演的形式来演唱歌曲，让学生把右手变成一只可爱的小船让它随着音乐的起伏划行，这个活动加强音乐的动感，也让学生能够跟着屏幕上的旋律线图不由自主的画出了旋律线体会了音乐的优美。
七、教学评价：
1、对学生演唱的评价：
一、演唱程度：准确，较准确，不准确
二、参与程：积极，较积极，不积极
三、情绪投入：完全融入，基本融入，不能融入。
2、对音乐要素听变的评价：
一、音乐情绪。二、节拍。三、演唱形式。
3、教师自身教学效果评价：
一、是否完成了本节课的教学目标？
二、是否解决了重难点。
三、是否正确、及时评价学生。
八、板书设计：
作业设计：
作业就是加深学生对音乐的感悟和体验，从而更好地提高学生的音乐素养。所以我这节课布置的作业是径通过书籍及网上查询等多种方法收集资料，了解作曲家刘炽及他的更多作品。
九、教学反思：
教学活动中我注重面向全体学生，突出自主练习和分层指导教学方式，促进学生自主学习，力求使每位学生在本节课的教学中都有所提高。 在这一课的教学中，我利用各种有利的教学因素，始终以音乐为主线，努力激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐角色进行演唱，体验音乐要素在歌曲中的表现作用，产生真实的情感体验，以至达到越唱越想唱的效果，使学生更加喜欢音乐这门课。