识字3 拍手歌 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
拍手歌
二年级下册第二单元
动物朋友们听说大家在评选“识字大王”，又发来邀请帖，邀请大家去动物王国闯关，去感受人与动物之间的和谐相处，同时借助部件归类等识字法多多认识它们的名字，闯过这一关。
热身活动
读诗歌标小节，边读边观察儿歌各小节之间有什么相似之处。
活动一：初读儿歌，说出各小节之间的相似之处。
每小节第一行格式相同，从“拍一”一直到“拍十”。
1.自由读第 1 小节，说说自己新认识的词语，读懂了哪些词语的意思。
你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。
你在生活中见过这两个字吗
你在生活中见过这两个字吗？
2.自由读第 2 ～ 7 小节，圈出文中动物的名字。
孔雀 锦鸡 雄鹰
雁群 猛虎 黄鹂 百灵
què jǐn xiónɡ yīnɡ
yàn měnɡ l línɡ
活动二：认识动物，识记生字
孔雀 大雁 老鹰
一般带有“隹”部的字都和短尾巴鸟有关。
字典中的意思
左右结构子字旁，右边竖弯钩来帮忙，孔、孔、孔，孔雀的孔。
活动二：认识动物，识记生字
锦鸡 黄鹂 天鹅
“鸟”字旁的字和鸟有关，指的是长尾巴的鸟。
活动二：认识动物，识记生字
锦 棉
根据意思记字形 正确区分形近字
活动三：再读诗歌说说文中动物的生活习性及特点。
1.自由读儿歌第 2 ～ 10 小节，说说你获得了有关这几种动物的哪些信息。
活动三：再读诗歌，说说文中动物的生活习性及特点。
孔雀锦鸡是伙伴。
活动三：再读诗歌说说文中动物的生活习性及特点。
雄鹰飞翔云彩间
翔
表示读音，“羊”和“翔”字的韵母相同。
表示字义，“飞翔”和羽毛有关。
天空雁群会写字
活动三：再读诗歌说说文中动物的生活习性及特点。
天空雁群会写字
活动三：再读诗歌说说文中动物的生活习性及特点。
黄鹂百灵唱不休
灵（机灵、灵活）
竹林熊猫在嬉戏
活动三：认识动物，识记生字
草地小鸡在嬉戏。
水里鱼儿在嬉戏。
我还知道谁在嬉戏
活动三：再读诗歌说说文中动物的生活习性及特点。
活动四：多种形式朗读儿歌并积累背诵。
同桌拍手读
男女对读
同桌问答读
问：你拍一，我拍一，什么世界很新奇？
答：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
问：你拍二，我拍二，谁和谁，是伙伴儿？
答：你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿
按照部首给生字分类。
歌 写 丛 深 六 熊 猫 九 朋 友
左右结构：歌 深 猫 朋
上下结构：写 丛 六 熊
半包围结构：友
独体结构：九
活动五：指导书写
活动五：指导书写
观察左右宽窄、高低情况
深
猫
歌
朋
左窄右宽
左宽右窄
练写、评价、改写
评价标准
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
书写“丛、六、写、熊”
观察上下宽窄情况
上宽下窄
上窄下宽
丛
六
写
熊
观察教师范写
丛：左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线上，右“人”第一笔撇伸向左下，右“人”的起笔略高于左“人”，“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。
六：首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上，左低右略高，撇、点分列竖中线两侧。
写：竖折折钩的横段写在横中线上。
熊：“能”左右齐平，上“匕”在右上格，下“匕”略大，起笔在横中线上侧。四点底上合下开，左点落笔偏左，第二、三点分写在竖中线左右相对略小，末点落笔偏右。
丛
六
写
熊
评价标准
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
练写评价
书写“友”。
观察字形，教师范写
友
友：首笔横在上半格居中，第二笔撇从竖中线上端起笔，撇向左下格，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的横，且不相连。
书写“九”
九
观察字形，教师范写
九：第一笔撇起笔于竖中线的上中位置，第二笔横折弯钩从左上格的横中线起笔，横段左低右高，弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出钩。
归纳总结
按部件归类识字、随文识字等多种识字方法，了解了一些动物的特点，朗读、积累了儿歌。
练写、评价、改写
评价标准
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
友
九
通过连线把“动物”送回家。
孔雀 锦鸡 猛虎 大雁 雄鹰 熊猫 黄鹂 百灵
走兽
飞禽
作业布置：