9.黄山奇石 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
二年级上册第四单元
《黄山奇石》
欣赏图片，说说“奇”
初读课文，认识名字“奇”
自读要求
1.自读课文，给课文标自然段，圈画出生字，读准字音。
2. 把课文读正确，读流利，难读的地方多读几遍。
3.思考：课文主要介绍了哪几块石头？圈出它们的名字，试着说一说。
初读课文，概括内容
的黄山风景区在我们安徽省南部。那里景色 ，尤其是那些 ，有趣极了。课文主要为我们介绍了“仙桃石”、 、 、 等石头。
作者主要描写了哪几块石头？
生字我会读
闻 名 风 景 区 安徽省
南部 秀丽 仙人
wén mínɡ jǐnɡ qū shěng
bù xiù xiān
dōu（都是）
dū （天都）
都
认识名字“奇”
仙桃石 仙人指路 仙女弹琴
猴子观海 狮子抢球 金鸡叫天都
天狗望月
朗读语段，感受样子“奇”
就说“仙桃石”吧， 它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
对比句子，认识比喻句的好处。
A.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
B.它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
方法迁移，汇报“猴子观海”
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
“抱、蹲、望” 等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。
方法迁移，汇报“仙人指路”
“仙人指路” 就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
“站、伸、指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得 “仙人”的形象更加生动、形象。
方法迁移，汇报“金鸡叫天都”
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
“伸、啼叫”等动词，写出了“金鸡”的动作，使得 “金鸡”的形象更加生动、形象。
发现写法
读了这些奇石，在写法上你有什么发现？
作者先写奇石的名字，再写它的样子。
或者先介绍奇石的样子，再写它的名字。
欣赏奇石，起名字
这样的奇石还有很多，你也来给他们起个名字吧。
欣赏图片，写奇石
请用“好像”“真像”说说图片里的石头，再选择一张写下来。
仿写小提示：
1.在 ，有 ，它好像 ，这就是 。
2. 就更有趣了！远远望去， 真像 。
我会写
南
nán
南部
上下结构
结构：上下
音序：N 部首：十
组词：南方 南边
造句：从南面看千佛山，倒映在水中很是壮观。
南：上部横笔短，竖笔略向左斜。
我会写
些
xiē
一些
结构：上下
音序：X 部首：二
组词：一些 这些
造句：那些气球多漂亮啊！
些：上大下小，“匕”的第二笔竖弯钩略高于左边。
上下结构