小学美术人教版四年级上册第8课 趣味游乐园 教学设计

趣味游乐园
教学分析：本课内容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。现代游乐园从布局到每一个游乐设施的设计制作都具有很强的视觉美感，有了设施各式各样，针对不同的人群特点，设计大胆新颖，具有创造性。这些有了设施在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时，在视觉审美的过程中也带给人们美的享受。
教材先后呈现了游乐设施标志，游乐园设计草图，各种游乐设计图片。其目的是除了通过图片给学生的创作带来一些启发外，还能让学生了解大家喜爱的游乐园，离不开美术在生活中的应用，从而激发学生热爱集体，热爱审过的思想感情。
教学领域：造型、设计
教学目标：1通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的美好气氛。
2 学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。
3 培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神、激发学生丰富的想象力和创造力。
教学重难点：重点：体验各种色彩图像，声音，姿态、表情、动作的美感。难点：尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣。
教学准备：1围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐场图片、视频资料等。
2 学具：准备绘画工具和资料。如画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
教学过程：谈话交流：1同学们喜欢玩吗？那你们都喜欢去哪里玩？
2观察发现
师：看来游乐场是所有孩子都喜欢去的场所，今天老师带来了几张前几次去玩时拍的照片，同学们看一下我们都玩什么了？这些器械你们玩过吗？那同学们还玩过什么器械？心情如何？
发展阶段：探究交流
师：游乐场是一个让大人孩子都流连忘返的乐园，今天就让我们一起去趣味游乐园。
师：今天老师带来了很多游乐场的图片，让我们一起看看这些器械都是什么呢？他们有什么特点呢？
师：其实现在的游乐场意境不仅仅局限于公园。很多小区、商场、快餐店等等地方都有很多的设施供大家玩。
师：这些设施好玩在哪里？
总结：游乐场项目的多样性，新奇有趣的造型，齐全的设施，人们夸张的动作和表情，都可以体现游乐场的好玩。
4探究启发：同学们在游乐场玩一定是很高兴的事情，不要忘了把自己的欢乐用画笔记录下来。今天老师就带来了许多同学的作品。
　
师： 这幅画画了什么内容？使用了哪些变现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？师生互动交流。
（1）表现单一有了项目或综合表现游乐场景。
（2）写实或大胆想象。
师：1看了这么多的作品，很多同学也一定急着把自己的快乐表现出来吧？你打算怎样来表现这个题材？用什么技法来表现？
小结：介绍各种表现技法，如线描，刮画，剪贴画等多形式表现。
2出示作业要求：用绘画的形式表现游乐园的场面，要求主题突出，主次分明，色彩鲜艳，具有趣味性。
评价阶段
说说自己作品的表现是什么？你是怎样抓住人物玩时的表情的？
学生到前台展示并介绍自己的作品。
教师根据学生的作品进行评价。
结束语：同学们的造型表现能力有了不同程度的提高，用画笔表现出游乐场的设施和当时的心情，融入当时那种气氛当中，希望同学们更加热爱集体，热爱生活。