部编版四年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）

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部编版四年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）
【卷首语】纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。让我们走进乡村，尽情体验美丽的田园风光吧！
积累与运用
一、根据语境，看拼音写词语。(7分)
他响应国家“乡村振兴”的号召，回到家乡shuài lǐnɡ( )乡亲们创业。疲惫时，shǎn shuò( )的星星、宁静的hé tān( )、昆虫演奏的cuī mián qǔ( )，都是他的wèi jiè( )。他用渊博的知识和ruì lì( )的眼光，带领乡亲们在致富的道路上dà tà bù( )前进。
二、将下列词语补充完整，并梳理与运用。(10分)
1．我会将词语归类。(填序号)(4分)
(1)描写乡村生活的词语有____________。
(2)描写城市生活的词语有____________。
2．词语抒写生活。选择上面的词语填空，感受乡村和城市的生活。(填序号)(2分)
夕阳西下，不同于城市的____，乡村的小路上已经没有什么人了。夜幕降临，整个村庄一片____，只有星星点点的灯光在讲述着农家的生活。而城市里此刻却是____，如白昼一般，展示着它的____与忙碌。
3．词语拓展。(4分)
(1)词语②描绘出了城市的车辆来往不绝的热闹情景，像这样的四字词语还有“__________”“__________”等。
(2)我还知道类似词语⑤的四字词语：___山___水、___山___水。
三、选择题。(每小题2分，共10分)
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )。
A．竹篱(lí)　　　朴素(pǔ)　　　　慰藉(jí)
B．绮丽(qí)　 锄头(chú)　 剥削(bō)
C．和谐(jiē) 应和(hè) 构成(ɡòu)
D．附近(fù)　 谈心(tán)　 绘画(huì)
2．下列读音为“dìnɡ”的字中，意思最可能是“屁股”的一项是( )。
A．锭 B．腚 C．碇 D．萣
3．下列词语搭配不当的一项是( )。
A．鲜嫩的竹笋　攀上棚架 B．独特的风景　绘成风光
C．美丽的夜晚　打开天窗 D．绮丽的朝霞　抖落花瓣
4．下列加点字词的解释有误的一项是( )。
A．日长篱落无人过(日长：白天渐渐变长)
B．树头新绿未成阴(阴：阴暗)
C．白发谁家翁媪(媪：老妇)
D．最喜小儿亡赖(亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气)
5．下列对修辞手法判断不正确的一项是( )
A．到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(拟人)
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。(比喻)
C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来。(拟人)
D．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(比喻)
四、按要求完成句子练习。(6分)
1．展开想象，补充句子。(3分)
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，也许是______________，也许是_______________，也许是______________。
2．仿照例句，用文字描绘图中的景色。(3分)
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、课内积累。(10分)
1．乡村，是一幅和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形——“梅子金黄杏子肥，__________________”；辛弃疾笔下，这幅画有声有色——“茅檐低小，____________。___________
________，白发谁家翁媪”；杨万里笔下，这幅画有静有动——“篱落疏疏一径深，__________________。__________________，飞入菜花无处寻”。(5分)
2．《四时田园杂兴(其二十五)》中，“日长篱落无人过，__________________”这两句诗对乡村初夏时的繁忙进行了较为细腻的描写，读来意趣横生。(1分)
3．乡村生活的质朴与闲适让人向往。“________________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，________________。”这几句词为我们展现了幸福和谐、安居乐业的乡村生活。(2分)
4．中华民族历来具有不畏强暴的英雄气概。“______________，飞雪迎春到。__________________，犹有花枝俏”，梅花傲雪开放，就是中华民族英雄气概的写照。(2分)
梳理与探究
六、最美乡村春游策划。(7分)
你眼中的最美乡村景致是怎样的？请根据你眼中的景致进行一次春游策划吧！
1．刘老师召集各班班长，对他们说：“明早8点，我们将前往××村参加春游踏青活动。请你们告诉同学们提前做好准备。”假如你是班长，你会这样通知全班同学：“__________________________
________________________________________________”(2分)
2．填一填。(2分)
项目名称 春游地点 ××村
宣传标语
3.为推动乡村旅游事业的发展，我想到了这样的宣传语：________________________。(3分)
阅读与鉴赏
七、课内外对比阅读。(15分)
选文一：乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
选文二：故乡的“水墨画”(节选)
每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地挤满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼……
1．品读关键语句，体会思想感情。(11分)
(1)读选文一画“____”的句子，句①中的“它们”指______、______、______，句②中的“它们”指________。“它们”都是乡村最平凡常见的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感，展现了__________的美，表达了作者__________________________。(6分)
(2)仔细阅读选文二，学会提取关键信息，感悟情感。(5分)
①找出文中描写菱叶变化的语句，提取关键信息，完成思维导图并填空。(3分)
文中描写菱叶的句子体现了作者________________之情。
②文中画“　　”的句子中，“掀”“掐”写出了采菱女采菱时__________的动作，表达了采菱女________________的心情。(2分)
2．读完两篇选文，你的脑海中浮现出了哪些画面？完成下图。(2分)
3．读了两篇选文，班级打算组织一次“走进乡村”的实践活动。请你照样子再设计两项活动，让大家感受乡村生活，喜欢乡村生活。(2分)
例：拍乡村美景照片——感受乡村美景
(1)________________——感受乡村生活
(2)________________——感受劳动快乐
“悦读”拓展
八、阅读《爷爷的爷爷哪里来》，完成练习。(5分)
1．第( )纪开始的重要标志是人类的出现。
A．三 B．四 C．五
2．( )在1857年提出了人类起源于“中亚”的论点。
A．马修 B．利迪 C．步林
3．1929年，( )亲手挖出了“北京人”第一个头盖骨化石。
A．裴文中 B．贾兰坡 C．步达生
4．“巨猿”是由德籍荷兰古人类学家( )命名的。
A．孔尼华 B．魏敦瑞 C．吴汝康
5．“( )”的发现不仅扩大了直立人在我国的分布范围，而且把直立人生存的时代往前推进了五六十万年。
A．山顶洞人 B．北京人 C．蓝田直立人
表达与交流
九、习作。(30分)
草地、篮球场、林间……这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请你把自己的乐园介绍给大家吧！
答案
一、率领 闪烁 河滩 催眠曲 慰藉 锐利 大踏步
二、1.（1）④⑤⑥⑧⑨ （2）①②③⑦⑩
2.② ⑧ ③ ⑩
3.（1）川流不息 络绎不绝
（2）游 玩 青 绿
三、1.D 2.B 3.B 4.B 5.D
四、1.无家可归的小猫 离群单飞的鸽子 叽叽喳喳的麻雀
2.示例：天边的落日，迎面的海风，摇曳的椰树，都印在眼底。它们和晚归的帆船一起，构成了一幅美丽、和谐的海景图。
五、1.麦花雪白菜花稀 溪上青青草 醉里吴音相媚好
树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶
2.惟有蜻蜓蛱蝶飞
3.大儿锄豆溪东 溪头卧剥莲蓬
4.风雨送春归 已是悬崖百丈冰
六、1.同学们，明早8点，我们将前往××村参加春游踏青活动，请大家提前做好准备。
2.最美乡村之行
原汁原味原生态，多姿多彩新乡村
3.人文山水秀，最美乡村游
七、1.（1）红霞 微风 鸟儿 纺织娘
乡村生活 对乡村生活的赞美和向往
（2）翘了起来 疏疏朗朗 密密匝匝 缀满小花 一过“黄梅
对菱叶的喜爱 轻盈熟练 迫不及待、喜悦
2.月夜睡梦图 中秋采菱图
3.做一道农家菜 参与一项农事
八、1.B 2.B 3.A 4.A 5.C
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