18.《童年的水墨画》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第18课
童年的水墨画
水墨画欣赏
mò
rǎn
轻声朗读课文，给每一小节的题目后面加上一个动词。说说这首儿童诗主要写了那几件事？
整体感知
初读课文
说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景？
◇溪边钓鱼
◇江上游泳
◇林中游玩
思考：大家知道什么是组诗吗？
组诗有小标题；每一节诗歌写的是不同的内容……
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花。
你泼我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水
染
绿了。
钓竿上立着一只红蜻蜓。
联系上下文
比喻
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写了哪些景物？
小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
第一句话写小溪、红蜻蜓，这是静态描写，第二句是动态描写，这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。
从这两句话中你体会到了什么？
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
再读《溪边》这首诗，
想一想：你仿佛看到了怎样的画面？
朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。
背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳—山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行背诵。
说说你在第一小节中看到了怎样的画面。
思考并交流
一个小孩在溪边垂钓，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边的垂柳在春风的吹拂下，挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的倒影都染绿了。
一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花四溅。摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花 。
两排银牙
水葫芦是一种适应性很强的水生植物，喜欢随水漂流。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
比喻
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
林中
我会读
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
按要求写句子。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改成“被”字句）
2.湖面很平静。（改成比喻句）
溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
湖面很平静，像一面镜子。
读了《童年的水墨画》这首诗，你看到了怎样的画面 这个画面给你怎样的感觉
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
山村孩子的画
邱易东
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
作业布置
1.阅读计划：课外名著高尔基的《童年》。
2.阅读思考题：主题丛书第三册两篇文章《回忆我的童年》《童年的小河》阅读后并解答习题。
主题丛书学习
阅读主题丛书:《我渴望回到童年》，思考以下两个问题：
1.结合文中的句子体会童年时光的特点。
2.从文中你感受到作者对童年怀着怎样的情感？
讲
课
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观
看
三年级语文下册
结
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