湘美版 美术六年级下册 1.形色协奏曲 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
形色协奏曲
湘美版 六年级下册 第一课
艺术家在创作中，不会仅仅满足于对自然的忠实摹写，他们会怎样做呢？
让我们从蒙德里安的作品里看看。
《 红树 》 蒙德里安（荷兰）
《 灰色的树 》 蒙德里安（荷兰）
《 开花的苹果树 》 蒙德里安（荷兰）
艺术家或在似与不似之间探索新的表现形式，或在纯形式的抽象创作中寻找事物的内在联系。
让我们一起来欣赏形色协奏曲！
1.太行印象（中国画） 现代 贾又福
2.向阳花开（中国画） 现代 卢禹舜
3.双燕图 （中国画） 1981 吴冠中
太行印象（中国画） 现代 贾又福
太行印象（中国画） 现代 贾又福
太行山实景图片
太行印象（中国画） 现代 贾又福
太行山实景图片
太行印象（中国画） 现代 贾又福
太行山实景图片
艺术家在创作《太行印象》时作了哪些艺术处理？
哪些地方“似”？哪些地方“不似”？
采用斜线黄金分割构图，浓墨块渲染山脊，黑山羊点缀风情，点线面，黑白灰组织富有韵律……
画面给你怎样的感觉？
色彩：恬淡明净
块面：错落有致
向阳花开 （中国画） 现代 卢禹舜
这样的颜色还能表达恬淡明净的意境吗？
这样的形态与构成有利于表现小丘的精致和谐吗？
比较两幅《水乡》：
1.哪幅采用了抽象的方法？
2.你是怎样辨别的？
吴冠中 水乡
具象
抽象
意象
双燕图（中国画） 1981 吴冠中
比较两幅图，说说画家是怎样概括对象、调整构成的？
表现形式：
平面化、纯净化、
简练化、简单化。
1.黑白相衬，灰色调和，清雅静谧。
2.水平长框与竖直短框均衡构成，端庄安宁。
3.老树苍劲、山墙尖峭、双燕追逐，更增添了乡情。
吴冠中是怎样处理画面来构成江南水乡的美感的？
1988年吴冠中再画《双燕》，画面更加流畅洗练。
小训练：
看看你准备的风景图片或教材中的风景照片，你想如何处理表现？
想一想，数一数，你可以从这张风景照片中抽取出几种表现景物特征的形状和色彩呢？
形状：
色彩：
从现实到抽象可遵循下列几个步骤：
1.忽略所有的细节。
2.忽略所有的深度、阴影、透视，用二维的平面法。
3.用个性化的线条构成简化外形。
4.用非现实的色彩改变其固有的色彩。
5.只保留主要的线条和外形。
6.创造一个有个性的、与众不同的非自然的构图。
猜一猜，画的是什么？
试着说说，画中表现的是什么？
江南早春 阎振铎
1、这幅画中你看到了什么？带给你什么样的感觉？
2、画面中运用到了哪些形和色？
3、表达了怎样的情绪、意境？
小小的喜悦 康定斯基（俄罗斯）
听音乐片段，说说哪一段旋律和画面的感觉相似？
作业要求：
请你用抽象画的方式表现你听到的音乐的旋律、感觉，并为作品取个名字。
用笔随意描画点染，使色彩自然渗透混合，形成一幅抽象画。
旧石器时代拉斯科洞穴壁画代表作品，壁画中动物形象的写实和人物形象的抽象是旧石器时代原始洞穴壁画的典型特点，全画生动地展现了人与动物殊死搏斗，争夺生存空间的激烈场面。
抽象画是画大形，具象画是画小形；
抽象画是画本质，具象画是画现象；
抽象画是画心象，具象画是画表象。
——汪京元