2023—2024学年第一学期期末质量检测
八年级历史试题
（总分100分 考试时间 60分钟）
注意事项：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。
2.答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。
3.第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
4.第Ⅱ卷必需用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。
5.切记不要直接在试卷上答题。
第Ⅰ卷（选择题共50分）
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。
1.雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。“实现他们的民主权力”的最高权力机构( )
A. 公民大会 B. 元老院 C. 陪审法庭 D. 五百人议事会
2.某同学的历史听课笔记中有这样一幅图（见右图），由此可判断他学习的内容是( )
A. 封君与封臣 B. 希腊城邦 C. 西欧庄园 D. 教权与王权
3.下列各项中，与西欧中世纪大学的产生无关的是( )
A. 国王与教皇的支持 B. 城市的自由和自治
C. 选拔官吏的需要 D. 教师和学生行会的出现
4.八年级4班同学在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出它们的相同点，其中正确的是( )
①都诞生于公元元年之前 ②都诞生于亚洲
③都曾被统治者利用 ④它们的传播有利于各地区间文化的交流
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
5.东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了4部法律文献。这位皇帝是（ ）
A. 克洛维 B. 屋大维 C. 查士丁尼 D. 查理曼
6.获取和解读材料信息，是学习历史的基本能力。根据表格信息判断,该人物是( )
人物 国籍 生卒年代 代表作
意大利 1452——1519 《蒙娜丽莎》
但丁 B. 伏尔泰 C. 薄伽丘 D. 达●芬奇
7.15世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲。这使他们走上发现新世界之路。这种“饥渴”产生的根源是（ ）
A. 商品经济的发展和资本主义萌芽出现 B. 奥斯曼帝国控制了东西方之间的商道
C. 统治者积极支持海外探险活动 D. 教会鼓励人们去东方传播天主教
8.17世纪，随着美洲种植园经济和金银矿的开发，欧洲国家确立了“非洲服务于美洲”的总政策。材料中所说的“总政策”体现为（ ）
向美洲倾销廉价商品 B. 引进非洲农作物品种
C. 贩卖黑人奴隶到美洲 D. 向美洲提供生产设备
9.所谓全球史观，简而言之就是站在全人类立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是( )
A. 冲击了欧洲的封建制度 B. 极大地促进了欧洲资本主义的发展
C. 给殖民地造成了无穷尽的苦难 D. “带着血泪的进步”
10.历史史实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。如表，“历史史实”与“历史观点”关联正确的是（ ）
选项 历史史实 历史观点
① 《权利法案》的颁布 确立了比较民主的联邦制
② 《独立宣言》的发表 标志着美国实现了真正的独立。
③ 《人权宣言》的发表 第一个以国家名义表达资产阶级政治要求的纲领性文献。
④ 1787年美国宪法的制定 世界上第一部资产阶级成文宪法
A．① B．② C．③ D．④
11.每年7月14日是法国国庆日，纪念1789年发生的重要历史事件是( )
A. 三级会议开幕 B. 来克星顿枪声
C. 攻占巴士底狱 D. 处死路易十六
12．右图分别呈现了三次工业革命的有关内容。据此可知，其共同的影响是（ ）
科技进步改变人们生活方式
B．科技发展优化国家经济结构
C．信息传递影响人们思想观念
D．确立资本主义世界市场
13.在马克思的墓碑上，刻着这样一句话：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”为“改变世界”，1864年英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立的国际组织是（ ）
A．第一国际 B．反法联盟 C．联合国 D．巴黎公社
14.某学习小组在进行研究性学习中，搜集了如下图文资料。其研究课题应是（ ）
A. 社会主义革命影响探讨 B. 空想社会主义理论的出现
C. 无产阶级政权的成立和措施 D. 科学社会主义理论与实践
15.下面是按专题列举的历史人物（章西女王，玻利瓦尔，甘地，扎格鲁尔，毛泽东），据此推断该专题研究的是（ ）
A．科技发展史 B．殖民扩张史 C．民族解放史 D．现代战争史
16.自古以来人们习惯了“日出而作，日落而息”，是谁的发明彻底改变了人们的习惯，延长了人们的工作、学习、生活时间（ ）
A. 瓦特 B. 爱迪生 C. 爱因斯坦 D. 牛顿
17.19世纪以后，为了适应工业化的需要，欧洲国家开始重视教育。逐渐推广（ ）
A．大众教育 B．高等教育 C．初等教育 D．中等教育
18.世界近代科学与文化领域群星璀璨,下列人物及其成就组合正确的是（ ）
A．贝多芬--《英雄交响曲》 B．巴尔扎克--《夜间的咖啡馆》
C．达尔文--《自然哲学的数学原理》 D．托尔斯泰--《人间喜剧》
19.对于俄国来说，“战争引起了革命，革命制止了战争”，这里的“革命”和“战争”分别指( )
A. 十月革命、第一次世界大战 B. 二月革命、第二次世界大战
C. 十月革命、第二次世界大战 D. 二月革命、彼得格勒武装起义
20.下列说法正确的是( )
A. 第一次世界大战期间，埃及是法国殖民地
B. 1922年，英国承认埃及完全独立
C. 卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础
D. 1959年古巴在纳赛尔的领导下走上社会主义发展道路
21．协约国集团通过两次国际会议及签订的一系列条约，暂时确立了帝国主义统治世界的“新秩序”。这一“新秩序”（ ）
A．保障了战后世界的永久和平 B．确立了大国主导下新的世界体系
C．实现了真正意义上的国家平等 D．消除了帝国主义国家之间的矛盾
22．传统观点认为，二战的起源主要是因为德意日法西斯国家蓄谋发动侵略战争引起的；后来有研究者认为，其主要原因是1929年爆发的世界性经济危机激化了国内外矛盾；又有学者提出，西方大国推行的绥靖政策是其重要因素。综合以上观点，第二次世界大战的爆发（ ）
A．主要原因是法西斯国家的扩张 B．直接原因是资本主义经济危机
C．是由多种因素共同作用的结果 D．是英法长期推行绥靖政策结果
23.下图为某学生绘制的第二次世界大战的示意图，图中ABC处该填入的内容是( )
莫斯科保卫战、日本偷袭珍珠港、斯大林格勒保卫战
德国突袭波兰、日本偷袭珍珠港、签署《联合国家宣言》
德国突袭波兰、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆
德国吞并捷克斯洛伐克、斯大林格勒保卫战、签署《联合国家宣言》
24.二战后，英国建立“从摇篮到坟墓”的社会保障制度；法国“为大众提供基本生活保障”。资本主义国家不同程度地推行社会福利政策，其目的是( )
A. 消除贫富差距 B. 美化政府形象 C. 刺激社会消费 D. 缓和社会矛盾
25.二十大报告指出，当前世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平发展合作共赢势不可挡，另一方面，霸权霸道霸凌、各种赤字加重。对此应有的认识是（ ）
①人类面临着许多挑战 ②当今世界并不太平
③挑战与变革是当今时代的两大主题 ④应充分发挥联合国等国际组织的作用
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
第Ⅱ卷（非选择题共50分）
二、非选择题：本大题共4小题，第26题12分，第27题13分，第28题13分，第29题12分，共50分。
26.（12分）世界古代文明呈现出起源多元性、发展多样性的特点。根据下面图文信息，回答相关问题。
材料一 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一指出“文明”的特征主要有哪些？(3分）
（2）某学校举办世界古代文明成就展，请帮忙完成。（7分）
图片 成就介绍 国家
名称：金字塔 地位：国王的陵墓，是文明的象征，是人民智慧的结晶 ①
名称： 《汉谟拉比法典》 地位： ② ③
名称： ④ 地位：现存至今最重要的古典希腊时代的建筑物 古希腊
名称： 十二铜表法 地位： ⑤ 古罗马
名称： ⑥ 地位：发展成为世界上最完善的数字制 发明： ⑦ 传播：阿拉伯
材料二 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解、促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传、代代守护，更需要顺时应势、推陈出新。
——摘自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（3）综合以上材料结合所学内容，谈谈你对习近平这段话的认识。（2分）
27．（13分）历史学习的方式多种多样。历史老师从历史学科素养角度设计了如下学习任务单，请你完成相关学习任务。
任务一【图文说史—阐释英国发展】
莎士比亚（1564—1616） 我认为“光荣革命”带来了政治稳定的局面，其最重要的结果就是普通国民感觉有一个可以信赖的政府。由于对政府持有好感，国民愿意纳税来支持政府。 ——伦敦大学皇家学院教授安德鲁波特 瓦特和蒸汽机
（1）聚焦17至19世纪的英国，请结合以上图片与文字史料简单阐释英国资本主义的发展历程。（3分）
任务二【时空坐标—探寻美国崛起】
（2）聚焦18至19世纪的美国，请根据上面年代尺的相关信息指出①所对应的历史事件为美国资本主义的发展扫除了哪一障碍？请指出②③所对应的历史事件的名称及其历史事件之间的联系。（5分）
任务三【唯物史观—评述历史人物】
作为一个军事天才，他取得了惊人的成功。他在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则，废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的《法典》……他的非法国臣民终于渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。这条很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万奴隶面前……《解放黑人奴隶宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明来到了。” ——美国黑人运动领袖马丁·路德·金1963年8月的演讲
（3）阅读上面材料，结合所学知识，任选其中一位历史人物简单评述。（3分）
任务四【以史鉴今—畅谈国家发展】
（4）综合上述材料和问题，你认为影响大国兴衰的主要因素有哪些？（2分）
28.（13分）国际组织的建立反映世界局势的变化，见证世界历史的变迁。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）材料一中“ ”处是一根点燃的火柴，根据所学知识“？”应该标注的事件是什么 参与这场战火的两个军事集团分别由哪些国家组成 (3分)
材料二 在雅尔塔会议上，斯大林指出：“战时要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。”
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）依据材料二概括斯大林认为同盟国“保持团结”和“分裂”的原因。战后“同盟国分裂”在军事上的表现是什么 (4分)
材料三 联合国建立并践行集体安全机制，积极开展斡旋调解，推动和平解决争端，向冲突地区部署70余项维和行动。联合国以发展为目标，动员全球资源，制定和实施千年发展目标和2030年可持续发展议程。在其推动下，十几亿人口成功脱贫，一大批发展中国家驶入发展快车道。在应对气候变化上，联合国一直不遗余力，与196个国家和地区合作，努力将全球气温升幅控制在2℃以下。
——张红《后疫情时代，联合国应发挥四大作用》
(3)据材料三，概括联合国在国际上发挥的作用。（2分）
材料四 二战后很长时间内，美国多任政府均把实现欧洲一体化作为美国的重要战略。在美国看来只有统一强大的欧洲才能有效地“遏制”共产主义的扩张又可以避免德国民族主义死灰复燃，欧洲复兴也是美国经济的需要。20世纪70年代，鉴于政治上和经济上新的局面，美国决定重新调整对欧关系，对欧洲一体化实行有条件的支持。冷战结束后，美国对欧洲一体化的政策逐渐清晰，形成了“新欧洲”战略，积极介入欧盟扩大事务，支持亲美国家入盟，以此增加约束和控制欧盟的筹码。
——摘编自华芳《美国在欧洲一体化进程中的角色转变》
（4）依据材料四，指出二战后美国对欧洲一体化态度的变化。并结合所学知识分析其原因。（4分）
（12分）根据材料所示的时间轴，解答下列问题。
根据材料结合所学知识，请按封建性质的改革和资本主义性质的改革对以上改革进行分类。（写序号）（4分）
(2) 选择材料中至少三个信息，提炼一个观点，并结合世界历史发展的相关知识加以阐述和说明。（要求:观点正确，史论结合，条理清楚）(8分)。2023-2024学年第一学期期末质量检测
八年级历史答案
-5：A C C C C 6--10：D A C D D 11--15：C A A D C 16--20: B A A A C
21--25: B C B D C
26.（12分）
（1）城市；国家；纳贡和税收；文字；阶级；巨大的建筑物；艺术或科学（答出三个即可3分)
（2）①古埃及②迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典③古巴比伦④帕特农神庙⑤是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源⑥阿拉伯数字⑦古印度（7分）
（3）世界文明具有多样性；文明无高低优劣之分，我们应理解和尊重不同地区的文明；对待世界多元文明，我们应该坚持开放包容、互学互鉴，兼收并蓄的态度，促进世界文明的共同前进（答出任意一点言之有理即可2分）。
27.（13分）
（1）文艺复兴促进了英国资本主义的发展，英国资产阶级革命，推翻了封建专制制度，为资本主义发展扫清了道路，首先开始并完成工业革命后，英国成为世界上第一个工业国家，资本主义经济飞速发展。（3分）（文艺复兴，资产阶级革命，工业革命各1分）。
（2）①：英国的殖民统治（1分） ②：南北战争或美国内战（1分） ③：第二次工业革命（1分）联系：美国内战废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，废除了资本主义发展的最大障碍，为第二次工业革命美国领先提供了政治条件（2分）
（3）拿破仑资产阶级政治家军事家，颁布《拿破仑法典》传播进步思想，对外战争打击欧洲封建势力，也损害被侵略国家人民的利益。
林肯美国著名总统，领导了美国南北战争，赢得了南北战争的胜利。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。（任选一人，3分）
（4）思想解放，制度创新，科技创新，民族独立，国家统一，伟大人物等（答出任意两条即可2分）。
28.（13分）(1)事件:萨拉热窝事件。（1分）三国同盟:德国、意大利、奥匈帝国；三国协约:英国、法国、俄国（三个国家全部写对得1分）。（2分）
(2)保持团结:有共同的敌人；分裂:各国不同的利害关系。（2分）表现:华约和北约的对峙。(2分)
(3)维护世界和平与安全；致力于可持续发展；解决全球环境问题。（2分）
(4)变化：由支持欧洲一体化到有条件支持再到约束和控制欧盟。（2分）原因：维护美国霸主地位（国家利益）的需要；美国与苏联争霸的需要；美国自身实力的变化；欧盟实力的增强。（2分）
29.（12）（1）封建性质的改革：①②③ 资本主义性质的改革：④⑤⑥（每项全部写对可得2分）（4分）
（2）评分标准：（按等级赋分制）（8分）
等级分 拟定的观点 材料运用与论述
8 明确，有深度或有新意 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中三个以上的史实，史论结合，逻辑清晰
6 明确 能够围绕观点论述，运用材料中两个以上的史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚
4 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结合不充分
2 没有提炼观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实
示例一：
观点：改革促进了大国崛起
（选择的史事：俄国农奴制改革、日本明治维新、罗斯福新政）
论述：俄国通过农奴制改革，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。罗斯福新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政促使美国从经济危机中走了出来，重新成为世界经济强国。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
由此可见，改革促进了大国崛起。
示例二：
观点：改革是历史发展的动力，对社会进步起着推动作用
（选择的史事：封君封臣制、日本大化改新、罗斯福新政）
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。日本通过大化改新，发展成为一个中央集权的封建国家。美国通过罗斯福新政，增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
由此可见，改革是历史发展的强大动力，对社会进步起着巨大的推动作用。
示例三：
观点：改革是社会进步的催化剂，它推动了社会的变革和发展
（选择的史事：日本大化改新、俄国农奴制改革、日本明治维新）
日本通过大化改新，发展成为一个中央集权的封建国家。俄国通过农奴制改革，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
由此可见，改革是社会进步的催化剂，推动了社会的变革和发展。2023—2024 学年第一学期期末质量检测
八年级历史试题
（总分 100 分 考试时间 60 分钟）
注意事项：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50 分；第Ⅱ卷为非选择题，50 分；共
100 分。
2.答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。
3.第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂
黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
4.第Ⅱ卷必需用 0.5 毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留
范围。
5.切记不要直接在试卷上答题。
第Ⅰ卷（选择题共 50分）
一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题所列出的四个选项中，
只有一项是符合题意的。
1.雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力
的。“实现他们的民主权力”的最高权力机构( )
A. 公民大会 B. 元老院 C. 陪审法庭 D. 五百人议事会
2.某同学的历史听课笔记中有这样一幅图（见右图），由此可
判断他学习的内容是( )
A. 封君与封臣 B. 希腊城邦 C. 西欧庄园 D. 教权与王权
3.下列各项中，与西欧中世纪大学的产生无关的是( )
A. 国王与教皇的支持 B. 城市的自由和自治
C. 选拔官吏的需要 D. 教师和学生行会的出现
4.八年级 4 班同学在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出它们的相同点，其
中正确的是( )
①都诞生于公元元年之前 ②都诞生于亚洲
③都曾被统治者利用 ④它们的传播有利于各地区间文化的交流
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
5.东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典
编纂委员会，先后汇编整理了 4 部法律文献。这位皇帝是（ ）
A. 克洛维 B. 屋大维 C. 查士丁尼 D. 查理曼
6.获取和解读材料信息，是学习历史的基本能力。根据表格信息判断,该人物是( )
八年级历史试题第 1页（共 8页）
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人物 国籍 生卒年代 代表作
意大利 1452——1519 《蒙娜丽莎》
A. 但丁 B. 伏尔泰 C. 薄伽丘 D. 达●芬奇
7.15 世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲。这使他们走上发现新世界之路。这种“饥
渴”产生的根源是（ ）
A. 商品经济的发展和资本主义萌芽出现 B. 奥斯曼帝国控制了东西方之间的商道
C. 统治者积极支持海外探险活动 D. 教会鼓励人们去东方传播天主教
8.17 世纪，随着美洲种植园经济和金银矿的开发，欧洲国家确立了“非洲服务于美洲”
的总政策。材料中所说的“总政策”体现为（ ）
A. 向美洲倾销廉价商品 B. 引进非洲农作物品种
C. 贩卖黑人奴隶到美洲 D. 向美洲提供生产设备
9.所谓全球史观，简而言之就是站在全人类立场上，客观公平地看待历史。如果以这种
角度看殖民扩张应该是( )
A. 冲击了欧洲的封建制度 B. 极大地促进了欧洲资本主义的发展
C. 给殖民地造成了无穷尽的苦难 D. “带着血泪的进步”
10.历史史实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。如表，“历
史史实”与“历史观点”关联正确的是（ ）
选项 历史史实 历史观点
① 《权利法案》的颁布 确立了比较民主的联邦制
② 《独立宣言》的发表 标志着美国实现了真正的独立。
③ 《人权宣言》的发表 第一个以国家名义表达资产阶级政治要求的纲领性文献。
④ 1787年美国宪法的制定 世界上第一部资产阶级成文宪法
A．① B．② C．③ D．④
11.每年 7 月 14 日是法国国庆日，纪念 1789 年发生的重要历史事件是( )
A. 三级会议开幕 B. 来克星顿枪声
C. 攻占巴士底狱 D. 处死路易十六
12．右图分别呈现了三次工业革命的有关
内容。据此可知，其共同的影响是（ ）
A．科技进步改变人们生活方式
B．科技发展优化国家经济结构
C．信息传递影响人们思想观念
D．确立资本主义世界市场
八年级历史试题第 2页（共 8页）
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13.在马克思的墓碑上，刻着这样一句话：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问
题在于改变世界。”为“改变世界”，1864 年英国、法国、德国等国的工人代表联合起
来成立的国际组织是（ ）
A．第一国际 B．反法联盟 C．联合国 D．巴黎公社
14.某学习小组在进行研究性学习中，搜集了如下图文资料。其研究课题应是（ ）
A. 社会主义革命影响探讨 B. 空想社会主义理论的出现
C. 无产阶级政权的成立和措施 D. 科学社会主义理论与实践
15.下面是按专题列举的历史人物（章西女王，玻利瓦尔，甘地，扎格鲁尔，毛泽东），
据此推断该专题研究的是（ ）
A．科技发展史 B．殖民扩张史 C．民族解放史 D．现代战争史
16.自古以来人们习惯了“日出而作，日落而息”，是谁的发明彻底改变了人们的习惯，
延长了人们的工作、学习、生活时间（ ）
A. 瓦特 B. 爱迪生 C. 爱因斯坦 D. 牛顿
17.19 世纪以后，为了适应工业化的需要，欧洲国家开始重视教育。逐渐推广（ ）
A．大众教育 B．高等教育 C．初等教育 D．中等教育
18.世界近代科学与文化领域群星璀璨,下列人物及其成就组合正确的是（ ）
A．贝多芬--《英雄交响曲》 B．巴尔扎克--《夜间的咖啡馆》
C．达尔文--《自然哲学的数学原理》 D．托尔斯泰--《人间喜剧》
19.对于俄国来说，“战争引起了革命，革命制止了战争”，这里的“革命”和“战争”
分别指( )
A. 十月革命、第一次世界大战 B. 二月革命、第二次世界大战
C. 十月革命、第二次世界大战 D. 二月革命、彼得格勒武装起义
20.下列说法正确的是( )
A. 第一次世界大战期间，埃及是法国殖民地
B. 1922 年，英国承认埃及完全独立
C. 卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础
D. 1959 年古巴在纳赛尔的领导下走上社会主义发展道路
21．协约国集团通过两次国际会议及签订的一系列条约，暂时确立了帝国主义统治世界
八年级历史试题第 3页（共 8页）
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的“新秩序”。这一“新秩序”（ ）
A．保障了战后世界的永久和平 B．确立了大国主导下新的世界体系
C．实现了真正意义上的国家平等 D．消除了帝国主义国家之间的矛盾
22．传统观点认为，二战的起源主要是因为德意日法西斯国家蓄谋发动侵略战争引起的；
后来有研究者认为，其主要原因是 1929 年爆发的世界性经济危机激化了国内外矛盾；又
有学者提出，西方大国推行的绥靖政策是其重要因素。综合以上观点，第二次世界大战
的爆发（ ）
A．主要原因是法西斯国家的扩张 B．直接原因是资本主义经济危机
C．是由多种因素共同作用的结果 D．是英法长期推行绥靖政策结果
23.下图为某学生绘制的第二次世界大战的示意图，图中 ABC 处该填入的内容是( )
A. 莫斯科保卫战、日本偷袭珍珠港、斯大林格勒保卫战
B. 德国突袭波兰、日本偷袭珍珠港、签署《联合国家宣言》
C. 德国突袭波兰、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆
D. 德国吞并捷克斯洛伐克、斯大林格勒保卫战、签署《联合国家宣言》
24.二战后，英国建立“从摇篮到坟墓”的社会保障制度；法国“为大众提供基本生活保
障”。资本主义国家不同程度地推行社会福利政策，其目的是( )
A. 消除贫富差距 B. 美化政府形象 C. 刺激社会消费 D. 缓和社会矛盾
25.二十大报告指出，当前世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一
方面，和平发展合作共赢势不可挡，另一方面，霸权霸道霸凌、各种赤字加重。对此应
有的认识是（ ）
①人类面临着许多挑战 ②当今世界并不太平
③挑战与变革是当今时代的两大主题 ④应充分发挥联合国等国际组织的作用
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
八年级历史试题第 4页（共 8页）
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第Ⅱ卷（非选择题共 50 分）
二、非选择题：本大题共 4 小题，第 26 题 12 分，第 27 题 13 分，第 28 题 13 分，第 29
题 12 分，共 50 分。
26.（12 分）世界古代文明呈现出起源多元性、发展多样性的特点。根据下面图文信息，
回答相关问题。
材料一 “文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新
石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确
立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种
专门的艺术或科学，等等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一指出“文明”的特征主要有哪些？(3 分）
（2）某学校举办世界古代文明成就展，请帮忙完成。（7分）
图片 成就介绍 国家
名称：金字塔
地位：国王的陵墓，是文明的象征，是人民智 ①
慧的结晶
名称： 《汉谟拉比法典》
③
地位： ②
名称： ④
地位：现存至今最重要的古典希腊时代的建筑 古希腊
物
名称： 十二铜表法
古罗马
地位： ⑤
名称： ⑥ 发明： ⑦
地位：发展成为世界上最完善的数字制 传播：阿拉伯
八年级历史试题第 5页（共 8页）
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材料二 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和
精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色、语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，
但绝无高低优劣之分。人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和
误解、促进民心相知相通的重要途径。文明永续发展，既需要薪火相传、代代守护，更
需要顺时应势、推陈出新。
——摘自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（3）综合以上材料结合所学内容，谈谈你对习近平这段话的认识。（2 分）
27．（13 分）历史学习的方式多种多样。历史老师从历史学科素养角度设计了如下学习
任务单，请你完成相关学习任务。
任务一【图文说史—阐释英国发展】
我认为“光荣革命”带来了政治稳定的
局面，其最重要的结果就是普通国民感
觉有一个可以信赖的政府。由于对政府
持有好感，国民愿意纳税来支持政府。
——伦敦大学皇家学院教授安德
莎士比亚（1564—1616） 鲁波特 瓦特和蒸汽机
（1）聚焦 17 至 19 世纪的英国，请结合以上图片与文字史料简单阐释英国资本主义的发
展历程。（3 分）
任务二【时空坐标—探寻美国崛起】
（2）聚焦 18 至 19 世纪的美国，请根据上面年代尺的相关信息指出①所对应的历史事件
为美国资本主义的发展扫除了哪一障碍？请指出②③所对应的历史事件的名称及其历史
事件之间的联系。（5 分）
任务三【唯物史观—评述历史人物】
八年级历史试题第 6页（共 8页）
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作为一个军事天才，他取得了惊人的成功。他在其所有征服地
区贯彻法国革命的一些基本原则，废除封建制度和农奴制，承认所
有公民的平等，实施其著名的《法典》……他的非法国臣民终于渐
渐对征购、赋税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦……
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。
这条很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万奴隶面前……
《解放黑人奴隶宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，
令人欢欣鼓舞的黎明来到了。”
——美国黑人运动领袖马丁·路德·金 1963 年 8 月的演讲
（3）阅读上面材料，结合所学知识，任选其中一位历史人物简单评述。（3 分）
任务四【以史鉴今—畅谈国家发展】
（4）综合上述材料和问题，你认为影响大国兴衰的主要因素有哪些？（2 分）
28.（13 分）国际组织的建立反映世界局势的变化，见证世界历史的变迁。阅读下列材
料，回答问题。
材料一
（1）材料一中“ ”处是一根点燃的火柴，根据所学知识“？”应该标注的事件是什么
参与这场战火的两个军事集团分别由哪些国家组成 (3 分)
材料二 在雅尔塔会议上，斯大林指出：“战时要保持团结并不太难，因为有一个打败
共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关
系往往会使同盟国分裂。”
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）依据材料二概括斯大林认为同盟国“保持团结”和“分裂”的原因。战后“同盟国
分裂”在军事上的表现是什么 (4 分)
八年级历史试题第 7页（共 8页）
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材料三 联合国建立并践行集体安全机制，积极开展斡旋调解，推动和平解决争端，向
冲突地区部署 70 余项维和行动。联合国以发展为目标，动员全球资源，制定和实施千年
发展目标和 2030 年可持续发展议程。在其推动下，十几亿人口成功脱贫，一大批发展中
国家驶入发展快车道。在应对气候变化上，联合国一直不遗余力，与 196 个国家和地区
合作，努力将全球气温升幅控制在 2℃以下。
——张红《后疫情时代，联合国应发挥四大作用》
(3)据材料三，概括联合国在国际上发挥的作用。（2 分）
材料四 二战后很长时间内，美国多任政府均把实现欧洲一体化作为美国的重要战略。
在美国看来只有统一强大的欧洲才能有效地“遏制”共产主义的扩张又可以避免德国民
族主义死灰复燃，欧洲复兴也是美国经济的需要。20 世纪 70 年代，鉴于政治上和经济
上新的局面，美国决定重新调整对欧关系，对欧洲一体化实行有条件的支持。冷战结束
后，美国对欧洲一体化的政策逐渐清晰，形成了“新欧洲”战略，积极介入欧盟扩大事
务，支持亲美国家入盟，以此增加约束和控制欧盟的筹码。
——摘编自华芳《美国在欧洲一体化进程中的角色转变》
（4）依据材料四，指出二战后美国对欧洲一体化态度的变化。并结合所学知识分析其原
因。（4 分）
29. （12 分）根据材料所示的时间轴，解答下列问题。
(1) 根据材料结合所学知识，请按封建性质的改革和资本主义性质的改革对以上改革进
行分类。（写序号）（4 分）
(2) 选择材料中至少三个信息，提炼一个观点，并结合世界历史发展的相关知识加以阐
述和说明。（要求:观点正确，史论结合，条理清楚）(8 分)。
八年级历史试题第 8页（共 8页）
{#{QQABTQaQogioABIAAQhCEwXoCkIQkAGACCoOwFAEsAAACQFABAA=}#}2023—2024学年第一学期期末质量检测
八年级历史答题卡 27. （1）
姓名： 班级：
准考证号
考场/座位号：
[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
注意事项 （ 3分）
1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] （2）
3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
5．保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
（5分）
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
（3）
选择题
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D]
（3分）
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D]
（4）
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D]
（ 2分）
非选择题
26. （ 1）
28. （1）
（3分）
（3分）
（2）
（2）
（4分）
（3）
（ 2分）
（ 7分） （ 4）
（3）
（ 分） （4分） 2
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29. （1）
（4分）
（2）
请勿在此区域作答或
者做任何标记
（8分）
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