7.2.5 生物的变异 学案（含答案） 2023-2024学年初中生物人教版八年级下册

第二章 生物的遗传与变异
第五节　生物的变异
【学习目标】
举例说明遗传育种的几种方法,并说明这些方法在生产生活中的应用。
◎学习重点:1.举例说明可遗传的变异和不可遗传的变异,并说出引起两种变异的原因。
2.举例说明生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。
【评价任务】
通过探究任务驱动一、二、三、四完成本节重点的学习。
【合作探究】
　任务驱动一 【小小设计师】
某地质勘察工作者参加工作前皮肤白皙,后来,由于长期在野外工作,皮肤变得黝黑。他的黑皮肤会遗传给他的孩子吗
一年一度的菊花会展上,到处都是千姿百态、争奇斗艳的各品种菊花。你知道这些菊花品种是怎么形成的吗
任务驱动二 【实验】:　探究一种变异现象
1.提出问题: 　
2.作出假设: 　。
3.实验准备
(1)要探究的问题:花生果实大小的变异。
(2)材料:两个品种的花生、纸、笔、尺。
(3)采用的方法:通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据并得出结论。
4.制订并实施计划
(1)实施过程及测量数据
①选取大花生30粒,小花生30粒;
②测量得到大花生的数据;
③测量得到小花生的数据;
④根据所测数据绘制坐标图。
a.大花生的数据
长度/ mm 11 12 13 14 15 16 17 18
个数 0 2 2 6 8 5 4 3
b.小花生的数据
长度/ mm 7 8 9 10 11 12 13
个数 0 2 4 10 7 6 1
c.两种花生的比较
(2)看看所测量的两种花生的长度范围,大花生中最小的长度,小花生中最大的长度,以及大小花生长度的平均值。
注意:
(1)要做到 取样,样品要有足够的数量,不能少于30粒。
(2)要测量果实 的长短,长短以毫米计。
5.得出结论
(1)大花生中有较小的花生,小花生中有较大的花生。
(2)大花生果实长度的平均值>小花生果实长度的平均值。
6.交流和反思
(1)把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生的种子种在肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样
(2)从大花生中选择一颗饱满粒大的种子播种,若条件适宜,所收获的种子一定都是大的吗 为什么
【答案】1.花生果实大小与品种有关吗
2.花生果实个体大小与品种有关
4.注意:
(1)随机
(2)长轴
6.(1)大花生的种子种在贫瘠的土壤中,其果实将会变小;小花生的种子种在肥沃的土壤中,其果实将会变大。因为环境的变化会影响生物性状的表现。
(2)不一定,要根据控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因,控制性状大,a为隐性基因,控制性状小。大花生的基因型可能是AA或Aa,如果是AA,其后代均表现为大;如果是Aa,其后代就有大和小两种可能。但平均值仍和原大花生品种相近。
任务驱动三 生物的变异
生物性状的变异是 存在的,其变异的原因也是多种多样的,首先决定于 ,其次与 也有关系。
【答案】普遍　遗传物质　环境
任务驱动四 变异的分类
(1)可遗传的变异
①概念:是由体内的 改变而引起的, 遗传给下一代的变异。
②实例:大粒花生的后代有大粒花生和小粒花生,小粒花生的后代都是小粒花生。
(2)不可遗传的变异
①概念:单纯由 引起的变异, 并没有发生变化, 遗传给后代的变异。
②实例:在肥沃土壤里种出来的水稻产量高。
【答案】(1)遗传物质　能够
(2)环境　遗传物质　不能
任务驱动五 人类应用遗传变异原理培育新品种
1.实例
培育的品种 培育方法
人工选择育种
杂交育种
利用宇宙射线诱导基因突变
2.利用上述各种方法得到的新品种,其 都发生了变化,都是 的变异。
【答案】1.高产奶牛　高产抗倒伏小麦　太空椒
2.遗传物质　可遗传