七年级语文下册10阿长与《山海经》 同步习题（含答案）

10阿长与《山海经》
基础通关
一、课内建构
1.根据语境，给下列加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。
鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》和《五猖会》，其中《阿长与<山海经>》是专门回忆和纪念她的。长妈妈生得黄胖而矮，颈子上还有许多灸 chuāng bā(　　　)，是一个青年守寡的孤孀( 　　　)。
她平日喜欢“切切察察”，知道许多 fán suǒ(　　　)的规矩。当小鲁迅知道是阿长谋死了隐鼠的时候，还很憎恶( 　　　)她。但当她将那包刻印十分 cū zhuō(　　　)的《山海经》放在小鲁迅面前时，小鲁迅的感觉是“似乎遇着了一个pī lì(　　　)，全体都震悚(　　　)起来”，别人不肯做或不能做的事，她却能够做成功，从此对她产生了新的敬意。
2.下列对加着重号词语的解释有误的一项是(　　)
A.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。(假如，如果)
B.他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”(没有人能说出其中的奥妙)
C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(大家)
D.煮饭老妈子从此就骇破了胆。(惊吓)
3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　　)
A.我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，长也不是形容词。
B.我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。
C.玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
D.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
4.指出下列句子所使用的描写人物的方法。
(1)“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？……”(　 　)
(2)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。 (　　　　)
(3)后来一提起，还是立刻面如土色。 (　　　　)
(4)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮。(　　　　)
5.下列说法不正确的一项是(　　)
A.此文作者是鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B.此文选自《朝花夕拾》，这是一本小说集。
C.此文以作者对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，成为完整的统一体。随着作者的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象。
D.此文表达了作者对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质。同时揭露并批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。
二、课外提升
6.鲁迅先生是修改文章的典范，比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。
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7.学完这篇课文后，为了加深同学们对鲁迅及其作品的理解，班级拟开展以“走近鲁迅”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
(1)小文和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开了讨论。小文认为“阿长”这个微信名过于普通，请你结合书中内容为她重新取一个微信名(“长妈妈”除外)。
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(2)活动二：鲁迅先生在《朝花夕拾》中抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，这份深情可用一副对联加以概括。请你结合《阿长与<山海经>》的相关内容，拟写下联。
上联：改讲义，念实习，忆藤野热情无私
下联：_______________________________
阅读突破
一、课内建构
阅读课文选段，回答8—10题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
8.当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？
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9.文中画线的句子用了什么修辞手法？有什么表达效果？________________________________________________________
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10.文中说“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”。联系课文说说你对“伟大的神力”的理解。________________________________________________________
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二、课外提升
阅读下面的文章，回答11—14题。(11分)
拥抱星辰，拥抱你
高绪丽
①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。
②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空中。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。
③二十多年前的那一晚，我在蒙眬中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。
④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。
⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。
⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。
⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。
⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。
⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。
⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个儿浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚，咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。
后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。
几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。
我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”
母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。”
我微笑着，用力抱了抱母亲。
(选自《齐鲁晚报》，有删改)
11.阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。(2分)
①仰望星空，引出回忆；
②星光相伴，____________；
③再望星空，____________。
12.结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第 段中画横线的句子。
(3分)
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13.请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。(2分)
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14.文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的探究。(4分)
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写作达标
15.长妈妈为小鲁迅买来《山海经》那一刻，小鲁迅备受感动，铭记在心。在你的成长过程中，一定也有许多温馨的时刻。请写出其中的一个场景，200字以内。(15分)
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参考答案
1.烦琐 zēng wù 粗拙 霹雳 sǒng
2.C
3.A
4.（1）语言描写 （2）动作描写 （3）神态描写 （4）心理描写
5.B
6.(1)将“在我一生之中认为我师的之中”改为“在我所认为我师的之中”删繁就简，语言变得简洁精练；将“给我奖励”改为“给我鼓励”，使表达准确严密。
(2)将“但在那里也可以采蜡梅花”改为“也可以爬上花坛去折蜡梅花”，添加具体动作，使表达更加生动形象。
7.（1）示例一：三哼经　 示例二：切切察察
示例三：睡觉摆“大”字　 示例四：元旦吃福橘
（2）讲故事，送图书，颂阿长仁慈善良
8.“我”的想法：“我”知道她并非学者，说了也无益。
“我”的心理：对长妈妈所说、所问内容的不在意和看不起。
9.画线句运用比喻的修辞手法，形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，传达出“我”看到《山海经》时的惊喜和对阿长的感激。
10.平时“切切察察”、满肚子麻烦礼节、没有文化的阿长，竟然给“我”买来了心心念念的《山海经》，完成了别人不肯做或者不能做的事，表现出她对“我”的关爱之深。从孩童的角度直接抒情，夸张地表现了“我”当时对阿长的崇敬和赞美。
11.②抬水浇树
③拥抱母亲
12.运用比喻的修辞手法，把喜悦的心情比作糖块，生动形象地表现了作者内心的欢欣，表现了作者对儿时母女相依记忆的深深怀念之情。
13.勤劳、坚强、关爱丈夫、有耐心。
14那个夜晚，“我”克服了对黑暗的恐惧，让果树久旱逢甘霖，饱尝了成功的喜悦；那个夜晚，“我”和母亲一起抬水浇树，变得成熟；那个夜晚，“我”与母亲做伴，让两人更加亲密。
15.示例：冬日的清晨，天色朦胧。我从睡梦中醒来，看到厨房的亮光，便推开门向里看去：在淡白的灯光下，母亲一手托着馄饨皮，一手将肉馅儿放在皮的中央，一折一叠之间，一个小巧玲珑的馄饨便出现在母亲手中。我想起昨天随口对妈妈说想吃馄饨了，没想到她竟然记住了。厨房之中，一点点心意被包进馄饨；厨房之外，一股股暖流流过心田。