部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣教学设计

《综合性学习：遨游汉字王国》教学设计
第一课时
教学目标：
1. 让学生进一步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。
2.在活动中丰富学生的感受和体验。
教学重点：
在活动中丰富学生的感受和体验。
教学难点：
通过活动的设计，能增强学生对汉字的兴趣。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、教师谈话导入:
同学们，这段时间我们一起走进“快乐读书吧”，徜徉在四大名著的海洋里，感受名著的魅力,都非常开心，大家都很喜欢《西游记》，很熟悉《西游记》的故事吧!话说唐僧师徒历尽千辛万苦，西天取经，凯旋而归。途中，经过一个有着四千多年历史的古老、神奇、有趣(板书）的“国家”——汉字王国(板书)。奉汉字王国国王之命，我担任你们的导游，和大家一起进行为期一星期的旅行——遨游汉字王国。(板书:遨游)
二、提出活动要求:
师述：今天， 我们游览的行程是这样安排的:主要游“字谜”村，再登“歇后语”塔，然后在“笑话坊”小憩，最后逛“广告”街。
在游玩的过程中，我们安排了很多竞赛活动。(出示《竞赛规则》)
竞赛规则：
1.分四个小组进行比赛。
2.必答题依次回答，20秒内回答不出来视同弃权，抢答题按举手快慢决定。
3.答题正确奖一颗笑脸。
4.按笑脸颗数多少决定各小组比赛名次。
三、活动过程：
活动一：游“字谜”村。
师述：准备出发!我们先到“字谜”村游一游。为了让大家游好“字谜”村，老师先对“字谜”村做一个简单的介绍——“字谜”村是谜语部落的一部分，历史悠久，最早的字谜大约产生在汉魏年间。
师述：同学们，怎样才能顺利通过字谜村，换取通关文牒呢？我们先到村口看看我们的通关任务。
出示活动任务单一，个别学生读一读，明确学习任务。
活动任务单一
在学习活动中思考以下问题：
1.字谜由哪几部分组成？
2.“字谜”的基本形式有哪几种？
3.猜字谜的常见方法有哪些？
课件展示字谜：
1.一点一横，一撇到西门！——广
2.一口小铁锅，中间两颗小豆豆。——心
师述：看，这就是字谜，各小组赶紧做通关攻略吧，准备好的小组请举手。
1.谁来说说观察所得，字谜由哪几部分组成？(字谜由谜面、谜底两部分组成。)
2.大家课前都做了预习的准备功课，谁来说说“字谜”有哪几种基本形式？（文字谜、画谜、动作谜、故事谜、数字谜)。
师：这就是我们“字谜”村的五大景点，等下，老师一个景点一个景点带大家欣赏。
3.以大家猜谜经验，说说猜字谜的常见方法有哪些？
课件展示：
（1）组合法:根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。 如: 一口咬掉牛尾巴——告。
（2）象形法:把汉字的笔画比拟成事物。如:天上双雁飞——丛。
（3）意会法:根据谜面的意思去联想。如:客满——侈
（4）谐音法:根据汉字同音字的特点去推想。如:二木不成林——相。）
师述：猜字谜的时候，我们常常把这几种方法结合起来运用。
（一）欣赏第一个景点: 文字字谜
师述：我们来看看哪一小组先通过这一景点，我们的通关开始了！
教师出示必答题：
1.画时圆、写时方。冬时短，夏时长。
2.一块土、两人站，中间隔条线，两人看不见。
3.有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有士庄稼活。
4.右边有、左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。
教师出示抢答题：
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。(磨)
2.二十四小时，莫当日字猜。(旧)
3.一个字，两张口，下面还有一条狗。(哭)
4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。(驼)
5.阴一阳，短一长，一昼一夜，一热一凉。(明)
6.多出一半。(岁)
7.十个哥哥力气大，一切困难都不怕。(克)
8.一点不出头。(术)
9.再会。(观)
10.三面有墙一面空，一个小孩当中坐。(匹)
(二)欣赏第二个景点:画谜
出示抢答题：
（三）欣赏第三个景点:动作字谜
出示抢答题：
1.双手平举，两腿并拢。（ 十 ）
2.双手叉腰，两腿并拢。（中）
3.双手平举，双腿打开。（大）
4.一男生一女生并排站立。（好）
(四)欣赏第四个景点:数学字谜
出示必答题：
1.1+1不等于。（王）
2.1-1不等于0。（三）
3.100-1。（白）
4.九十八。（杂）
出示抢答题:
1.20-2。（木）
2.四去八进一。（日）
(五)欣赏第五个景点:故事谜
相传唐伯虎曾在街头卖画。一天， 他挂出一幅水墨画， 上面画着一只照狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一 则字谜，想购买者，需要付三十内银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有位年轻人说: “我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走，唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈笑，说: “猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗
活动二：登“歇后语”塔。
师述：我们顺利地通过字谜村，向下一个景区出发!我们一起去登“歇后语”塔(板书:登“歇后语”塔)。歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。
师述：同学们，怎样通关呢？我们看看我们的通关任务。
出示活动任务单二，学生齐读，明确任务。
活动任务单二
1.观察歇后语，你发现歇后语有几部分组成？
2.说出歇后语的谜底并指出谐音字。
课件展示歇后语：外甥打灯笼——照舅(旧)）
师述：看，这就是歇后语，为了更好通过这个村落，我们要完成以下任务单：
1.提问：大家观察发现，歇后语有几部分组成？
（歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。两部分之间有问歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分 (真意所在)隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。它浅显易懂，语言曲默，深受人们的喜爱。歇后语最大的特点是谐音和比喻。我们今天登塔探索的是谐音“歇后语”。）
2.谁能说出谜底并指出谐音字？
出示必答题：
梁山泊的军师——无 (吴)用
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
出示抢答题：
小葱拌豆腐——青(清)二白.
孔夫子搬家——尽是书(输)。
老鼠跳到钢琴上——乱弹(谈)。
西瓜地里散步——左右逢圆(源)。
轮船出国——外航（行）。
活动三:憩“笑话坊”。
师述：在大家的共同努力下，唐僧师徒四人终于登上了高高的“歇后语”塔顶，站在塔顶极目远眺。有趣神奇的汉字王国尽收眼底，大家经过一番的攀登也累了，现在我们就到了山顶的笑话房去小憩，放松一下好吗？
师述：汉字王国国王希望我们在感受笑话的趣味的同时能增长智慧，怎样才能成为一个有智慧的人呢，看我们的任务吧！
出示活动任务单三，学生个别读一读，明确任务。
活动任务单三
1.读了笑话，说说它的笑点在哪里？
2.结合故事，谈谈自己的感受。
出示必答题：
课件展示谐音笑话：
“枇杷”和“琵琶”
古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“琵琶”。 县官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
教师提问，反馈活动任务的完成情况：
1.读了笑话，谁来说说它的笑点在哪？(把水果“枇杷”错写成了乐器“琵琶”。）
2.读了这个故事，你有什么感受呢？（汉语中同音字很多，不能乱用，否则会闹笑话。）
出示抢答题：看笑话，说笑点
1.好友出差，临走前说好下午三点在网上见面。我左等右等，好不容易等到了，还未等我说话，只见那边发来一条信息：“招个王八，真难！”我一时没反应过来：“什么？”好友哈哈大笑：“找个网吧，真难！”
2.学生在火车站问人：“你幸福吗？”见人就问。有人说幸福，有人说不。后来问到一个农民，学生问：“你幸福吗？”农民看了学生几眼，无辜的说道：“俺姓王。”
学生回答故事的笑点和自己的感受。
活动四:逛“广告”街。
师：放松了一回，现在大家又精神百倍了，看，远处字牌林立，那就是著名的“广告”街。走!让我们去逛逛吧!大家逛街的时候要注意很多商品陷阱，只有完成了任务才不会掉陷阱，先到街口看看任务。
师述：为了更好通过这个村落，我们要完成以下任务单：
教师出示活动任务单四，女生齐读，明确任务。
活动任务单四
1.观察并指出广告语的特点。
2.写出正确的字及标出是何种产品的广告。
教师课件展示广告语。
1.在( )里写出成语中正确的字，在( )标明何种产品。
教师出示必答题：
（1）随心所浴（欲）——（热水器）
（2）骑乐无穷（其）——（自行车）（摩托车）
（3）百衣百顺（依）——（电熨斗）（某名牌服装
（4）天长地酒（久）——（酒类）
出示抢答题：
（1）默默无蚊（闻）——（蚊香）
（2）食全十美（十）——（饭店）
（3）咳不容缓（刻）——（止咳药）
（4）无胃不至（微）——（胃药）
师小结：许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，平时我们要多加积累，识别广告词中的陷阱。
四、统计得星情况、公布名次。
五、总结:今天，我们和唐僧师徒四人一道遨游了汉字王国的“字谜”村、“歇后语”塔、“笑话坊”“广告”街，初步领略了汉字王国的神奇和有趣。以后几天，我将带你们到汉字王国的其它“景区”游一游， 继续探索汉字的其它问题，进一步领略汉字王国的神奇和有趣!
六、布置课后巩固练习，出示活动任务单五。
活动任务单五
课后认真完成《同步练习册》第二题。
师述：为进一步巩固今天的学习所得，请同学们回去完成《同步练习册》第二题。