三年级上册语文统编版期末复习-积累与运用课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
积累与运用
期末复习
积累与运用
一、词语的积累与运用
二、古诗的积累与运用
三、名言警句的积累与运用
四、课文内容的积累与运用
积累与运用
一、词语的积累与运用
（一）ABB式
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
2.我会用其中一个词语造句：
1.我积累的ABB式词语还有：
（二）含有身体部位
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
1.我积累的含身体部位的词语还有：
3.我会用其中一个词语造句：
2.与“目”有关的词语：
（三）描写秋天
今天秋高气爽，我们相约一起去爬山。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
1.我积累的描写秋天的词语还有：
2.我还积累了描写春天、夏天、冬天的词语：
（四）含数字
他投篮几乎是百发百中。
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
1.我积累的类似的含有数字的词语还有：
2.我会用其中一个词语造句：
（五）拟声词（描写声音）
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
哗啦啦 唧哩哩 吱吱嘎嘎
叽叽喳喳 滴滴答答 叮叮咚咚
我积累的拟声词还有：
（六）其他类型
严严实实（AABB式）
打扫打扫（ABAB式）
秋风习习（ABCC式）
闪闪发光（AABC式）
成群结队（表示数量多）
五彩缤纷（表示颜色多）
一瞬间（表示时间短）
积累与运用
词语的灵活运用
1.补充词语
把下列词语补充完整。
提（ ）吊（ ） （ ）（ ）发光
（ ）牙（ ）爪 手（ ）脚（ ） 眼（ ）手（ ） 果实（ ）（ ）
五谷（ ）（ ） （ ）发（ ）中
2.补充词语，完成练习
把下列词语补充完整,再选择词语完成后面的练习。
提（ ）吊（ ） （ ）（ ）发光
（ ）牙（ ）爪 手（ ）脚（ ）
眼（ ）手（ ） 果实（ ）（ ）
五谷（ ）（ ） （ ）发（ ）中
1.“担惊受怕”的近义词是_________ 。
2.形容射击运动员技术高超的词语是_________ 。
3.用“_____”画出描写秋天的词语，我还能再写一个：____________ 。
4.我会选择其中一个词语造句：___________________
3.仿写词语
照样子,写词语。
1.亮晶晶（ABB式）：______ ______ ______
2.披头散发（含身体部位）： ____ ____ ____
3.天高云淡（描写秋天）： _____ _____ ____
4.四面八方（含数字）： _____ _____ ____
5.哗啦啦（拟声词）： ______ ______ ____
6.银光闪闪（ABCC式）： ______ ______ ____
二、古诗积累
第4课：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》
第17课：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》
园地一日积月累：《所见》
园地六日积月累：《早发白帝城》
园地七日积月累：《采莲曲》
课外，我积累的古诗有：
积累与运用
古诗的灵活运用
一、连线
春色满园关不住 万紫千红总是春
山重水复疑无路 一枝红杏出墙来
粉身碎骨浑不怕 柳暗花明又一村
等闲识得东风面 家祭无忘告乃翁
王师北定中原日 要留清白在人间
二、填空
一年好景君须记，_______________。
_______________，霜叶红于二月花。
知有儿童挑促织， _______________。
湖光秋月两相和， _______________。
_______________，闻歌始觉有人来。
两岸猿声啼不住， _______________。
三、根据意思写诗句
1.忽然看见远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
诗句：_______________ ，_______________。
2.长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿的江水东流到此回旋。
诗句：_______________ ，_______________。
四、根据语境填空
1.人们常用诗句“_____________，_____________。”来赞美西湖的美景，西湖也因此有了“西子湖”的别称。课外，我还积累了两句写景的诗： _______________ ，_______________
2.叶绍翁《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声， _______________。”两句表达了他的思乡之情。
三、名言警句积累
园地三日积月累：关于“理”的3条谚语
园地四日积月累：与团结合作有关的俗语
园地八日积月累：关于如何待人的名言
课外，我积累的相应的名言警句有：
积累与运用
名言警句的灵活运用
一、填空
_______，不贰过。
三个臭皮匠，____________。
灯不拨不亮， _______________ 。
一个篱笆三个桩，______________ 。
_______________，万古胜负在于理。
一、填空
_______，不贰过。
三个臭皮匠，____________。
灯不拨不亮， _______________ 。
一个篱笆三个桩，______________ 。
_______________，万古胜负在于理。
不迁怒
顶个诸葛亮
理不辩不明
一个好汉三个帮
一时强弱在于力
二、根据要求写句子
1.请写一句有关团结合作的俗语。________________________________________
2.请写一句谚语送给那些做事不齐心、不出力的人。
________________________________________
三、根据语境填空
1. “___________，无理寸步难行。”让我们明白了只要明理，走遍天下也不怕。
2.妈妈总是教育我要像爱自己一样爱别人，正如《墨子》中所说： “______________。”
3.两个人只要一条心，就能发挥很大的力量，“_____________，_____________。”
4.言语的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中“________，暖于布帛；________，深于矛戟”说的就是这个道理。
伤人以言
三、根据语境填空
1. “___________，无理寸步难行。”让我们明白了只要明理，走遍天下也不怕。
2.妈妈总是教育我要像爱自己一样爱别人，正如《墨子》中所说： “______________。”
3.两个人只要一条心，就能发挥很大的力量，“_____________，_____________。”
4.言语的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中“________，暖于布帛；________，深于矛戟”说的就是这个道理。
有理走遍天下
爱人若爱其身
二人同心
其利断金
与人善言
伤人以言
四、课文内容积累
1.《秋天的雨》第2自然段
2.《大自然的声音》第2、3自然段
3.《司马光》全文
积累与运用
课文内容的灵活运用
按课文内容填空
1.它把黄色给了_______，黄黄的叶子像_________ ，扇哪扇哪，扇走了__________ 。
2.众______，光_______破之，水_______，儿_______。
3.所有的树林， __________________； ____________ ，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
按课文内容填空
1.它把黄色给了_______，黄黄的叶子像_________ ，扇哪扇哪，扇走了__________ 。
2.众______，光_______破之，水_______，儿_______。
3.所有的树林， __________________； ____________ ，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
银杏树
一把把扇子
夏天的炎热
皆弃去
持石击瓮
迸
得活
树林里的每片树叶
所有的房子
谢谢您的聆听！