统编版六年级上册语文第四单元复习课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
单元复习——部编版六上四单元
重点字词
哮
党
淌
哑
揪
呻
废
咆
páo
xiào
dǎng
tǎng
yǎ
fèi
shēn
jiū
内容概括及主题总结
课文主要写了一位 面对狂奔而来的 ，以自己的威信和沉稳,高风亮节,果断地指挥,把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用 为 筑起了一座不朽的生命桥。
内容概括及主题总结
课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳,高风亮节,果断地指挥,把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥。
重点句子赏析
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
赏析：“冲、揪、吼、凶”一连串的动词写出了老汉动作果断，不容置疑。表现出老汉坚持原则，不殉私情的性格特性。同时运用了比喻的修辞手法，生动形象写出老汉愤怒、生气的特点。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
赏析：运用了拟人的修辞手法，生动形象写出了木桥不堪负重，快要倒塌，为下文桥塌打下埋伏。
写作手法赏析
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
赏析：运用了夸张的修辞手法，生动形象地突出了雨的大。为下文山洪暴发做铺垫。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
赏析：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了山洪的凶猛。
山庄惊醒了.......近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
赏析：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了洪水肆虐的情景。把洪水当作人来写，写出洪水肆虐凶猛的特点。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
赏析：把“老汉”和“人们”对比，同时运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了老汉镇定自若的特点。
桥
山洪暴发
疏导撤离
桥塌殉职
祭奠英灵
洪水——咆哮狂奔 势不可挡
人们——你拥我挤 疯了似的
老汉——像一座山 党员在后
人们——乱哄哄 排队上桥
洪水：窜、舔、爬、吞
老汉：冲、揪、吼、推
老太太来祭奠丈夫和儿子
惊慌失措
临危不乱
英勇献身
慷慨悲壮
重点字词
溅
熄
唉
淋
嘿
糟
喃
虑
勺
熬
嘛
娜
霉
皱
nà
jiàn
xī
ài
lín
hēi
zāo
méi
áo
sháo
lǜ
zhòu
nán
ma
词语解释
心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。
忐忑不安：心神极为不安。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
保佑：指神力的护卫帮助。
内容概括及主题总结
课文讲述的是 ，在邻居西蒙死后， 她的两个孩子的故事，反映了沙俄专制统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫 ， 的美好品质。
内容概括及主题总结
课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，反映了沙俄专制统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，乐于助人的美好品质。
重点句子赏析
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
赏析：环境描写，恶劣天气，渔夫冒险出海打渔，写出了“穷”，为全文作铺垫。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
赏析：把“外面”和“小屋”对比。环境描写，侧面烘托人物美好品质。写出桑娜的勤劳能干
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......
赏析：桑娜收养了两个孩子后，“忐忑不安”的心理描写，体现出生活带来的压力，感受到桑娜爱丈夫，同情孤儿的美好心灵。
写作手法赏析
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
赏析：运用了反问的修辞手法，强调了必须把西蒙的两个孩子抱回来。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？”
赏析：动作、语言、神态描写，细致地写出渔夫决定收养孩子的过程，侧面写出渔夫的美好品格。
穷人
等待丈夫
抱回孤儿
丈夫归来
寒风呼啸 温暖舒适
不见归来 焦急等待
探望邻居 西蒙病死
孩子熟睡 抱回孤儿
神情激动 忐忑不安
拖网进屋 谈话交流
思考决定 收养孤儿
心情迫切
心地善良
心灵相通
生活艰难
朴实善良
识读字词
役
嗤
咔
嚓
chā
yì
chī
kā
多音字
柏
柏林 （bó）
柏树 （bǎi）
黄柏 （bò）
词语解释
指手画脚：指说话时做出各种动作。
本课指两个女孩看到老妇人不停数数，肆意地嘲笑、说话。
不假思索：形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。
本课指小女孩看到老妇人的举动，立即就嗤笑起来。
练一练：用上述词语造句
内容概括
一个在战争中 的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往 。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了 。老兵说出原因后，车厢里 。
主题总结
全文通过 在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对 。
内容概括
一个在战争中失去三个儿子的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往精神病院。在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后，车厢里一片寂静。
主题总结
全文通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。
重点句子赏析
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
赏析：侧面说明战争使很多健壮的年轻人失去了生命，现在连年老的也要上战场了，这是为“现在轮到我自己上前线了”作铺垫。
“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊”
赏析：“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，这一称法直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。
车厢里一片寂静，静得可怕。
赏析：写出人们听了老兵的话语之后，心灵上产生了强烈的震撼，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛，也激发读者去思考。
在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
赏析：外貌描写，揭示了残酷的战争对人们身体、心灵造成巨大伤害。
写作手法赏析
老妇人数数
小姑娘嗤笑
老妇人数数
小姑娘傻笑
老兵说明缘由车厢一片寂静
在柏林
珍爱和平