统编版六年级上册语文第五单元复习课件(共23张PPT)

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名称 统编版六年级上册语文第五单元复习课件(共23张PPT)
格式 pptx
文件大小 412.8KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-02-28 16:19:33

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文档简介

(共23张PPT)
单元复习——部编版六上五单元
重点字词











bāo
píng
péng
xiǎn
tái
lěi
zhè
màn
yàn
fèng

词语解释
苔藓:苔藓植物是一种小型的绿色植物,喜欢阴暗潮湿的环境。
活生生:实际生活中的;发生在眼前的。
苞蕾:花骨朵。
菜畦:有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
丰满:充足。
内容概括
主题总结
本文从 、柏油路和中小学生等方面具体的描写了万物在夏天 的特点。
本文通过描写 ,告诉我们人和自然界里的万物一样,也要 ,抓紧一切时间 ,快速成长,增强才干。
内容概括
主题总结
本文从植物、动物、山、河、铁轨、柏油路和中小学生等方面具体的描写了万物在夏天生长迅速的特点。
本文通过描写夏天里万物迅速生长,告诉我们人和自然界里的万物一样,也要珍惜宝贵的时间,抓紧一切时间锻炼和学习,快速成长,增强才干。
重点句子赏析
夏天是万物迅速生长的季节。
赏析:中心句,统领全篇。
写作手法赏析
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是长得飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
赏析:运用了排比的修辞手法,概括写出了生物夏天生长迅速的特点。
你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
赏析:从视觉和听觉的角度具体描写了瓜藤、竹子、高粱生长迅速。
夏天里
的成长
植物动物
山地河路
中小学生
瓜藤一天长几寸 竹子、高粱一夜多半节
苞蕾隔天变果实 动物个把月有妈妈一半大
山变丰满 地高起来 河变宽变深
铁轨接茬地方的缝儿几乎填满 柏油路软绵绵
小学生成了中学生 中学生成了大学生
生长迅速
赶时用力
重点字词












xiù
péng
suō
fēng

dūn
shuǎi
zhī
suàn
jiàng
chún
bèng

rǎng

dùn


词语解释
瓦蓝:蔚蓝色,一般指天空的颜色,纯净但又璀璨的蓝色。
理直气壮:理直,理由正确、充分。气壮,气势旺盛。理由充分,说话气势就壮。
内容概括
主题总结
本文通过写 ,于是“我”开始盼着下雨, ,没出去盼着雨停,留着明天下,最后如愿 的事。
这篇文章通过作者的 、动作描写、 语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对 的渴望,为我们呈现了一幅美好的 的画面。
内容概括
主题总结
本文通过写妈妈送给“我”的一件新雨衣,于是我开始盼着下雨,下雨后盼着出去,没出去盼着雨停,留着明天下,最后如愿穿上新雨衣的事。
这篇文章通过作者的心理描写、动作描写、 语言描写,恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼,对穿着雨衣在雨中行走的渴望,为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。
重点句子赏析
我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。
赏析:动作描写,表现出“我”对雨衣的喜爱。
衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。
赏析:我”因长时间穿着雨衣,连衬衫都湿透了,侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫。
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
赏析:两个“安安静静”,生动的写出“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。
写作手法赏析
每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?
赏析:心理活动描写。两个疑问句,表现了“我”内心急迫而又无奈的心情。
路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
赏析:心理活动的描写表现了“我”对雨天的喜爱。动作描写也衬托出了“我”此时兴奋的心情。
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。
赏析:拟 人,生动形象地写出了“我”想穿新雨衣出门的急切心理。
我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树像挂满了珍珠玛瑙。
赏析:比 喻,写出了雨后的美景,从中体会出了作者对雨天的喜爱。
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
赏析:心理描写,写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬,烘托出了“我”对雨天穿雨衣的渴盼。
我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
赏析:心理描写,这句话运用了夸张的修辞手法,写出了“我”兴奋激动的心情。

雨衣——喜爱无比
盼下雨
下雨——欣喜无比
雨前场景——开心
雨中场景——担心
雨后场景——宁静
渴望下雨,渴望穿雨衣