广东省湛江市雷州市重点中学2023-2024学年七年级下学期开学考试语文试题（含答案）

雷州市重点中学2023-2024学年第二学期
七年级语文开学考测验题
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
班级 姓名 座位号 评分______________
基础（30分）
根据课文默写古诗文。(每空1分，共10分，满分不超过10分)
_______________，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，_____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
峨眉山月半轮秋，_______________。夜发清溪向三峡，_____________________。（《李白《峨眉山月歌》）
_______________，一夜征人尽望乡。（《李益《夜上受降城闻笛》）
《<论语>十二章》中阐述“学”与“思”的辨证关系的句子是：______________，_________________。
（5）请补充完整《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。 ， 。
， 。 ？归雁洛阳边。
根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）母亲xìn fú （ ）地点点头，便去拿外套。
（2）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yìn bì（ ）？
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（ ）
（4）突然间，我huǎng rán dà wù（ ），有一种神奇地感觉在我脑中激荡。
下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A．我们一家要去春游，爸爸妈妈和我都用心打扮了一下，花枝招展的，真是好看。
B．科技人员废寝忘食、处心积虑地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了。
C．看完电视剧《觉醒年代》，我对革命先驱陈独秀、李大钊等人的敬佩截然不同。
D．春天，公园里百花齐放，蜂蝶纷飞，真是美不胜收。
4.对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．期中考试复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理。(在“不合理”后加“的现象”)
B．为了避免白天上课不再打瞌睡，小顺同学及时调整了自己的睡眠时间。(将“调整”改为“调节”)
C．试飞员用自己的血肉之躯直面死神，他们翱翔长空、走进座舱，他们是当之无愧的“王者”。(将“翱翔长空”“走进座舱”调换位置)
D．《红星照耀中国》一经问世就引起轰动，几个星期内销售量就超过10万册以上。(删掉“以上”)
5.综合性学习（10分）
（1）拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写。要求：拟人化描写不少于两处，句式不限。（3分）
【示例】晚霞，化好美丽的妆，亲吻山峦的额，悄悄藏进天空的怀抱。
备选景物；月亮 落叶 浪花
_____________________________________________________________________________
（2）下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）（3分）
A．作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C．小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
（3）如果祥子要用微信，需要选一张图片当微信头像，下列的三张图片你认为祥子会选择哪一张？为什么？
（4分）
我选( )，理由是：
阅读（40分）
（一）对比阅读阅读（16分）
阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑①，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
（孙枝蔚《示儿燕》）
【注释】①旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．非淡泊无以明志 明：明确、坚定 B．淫慢则不能励精 励：振奋
C．险躁则不能治性 治：修养 D．然贫家止有此器 止：停止
7．下列句中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：儿当知之。
A．而两狼之并驱如故（《狼》） B．宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
C．亦积气中之有光耀者（《杞人忧天》） D．夫君子之行（《诫子书》）
8．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
9．结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感，并参照示例加以分析。（6分）
示例：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
品读：“须”是必须的意思、连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
句子：初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。
品读： ________________________________________________________________
（二）阅读选文，完成下面小题。（10分）
青少年情绪管理
材料一：
情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔闩而出，导致老师无法正常上课……
八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……
针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
材料二：
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。

（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）
材料三：
万文昌：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
材料四：
个人情绪调整常用方法举例：

10．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ）（3分）
A．材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
B．受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。
C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
D．如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。
11．说说材料二中，加点的词“大多”能否删掉？为什么？（3分）
12.当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。（4分）
（三）阅读下面的文章，完成下面小题。（14分）
半个父亲在疼
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。
③小时候，我诨号庞维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎。数在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬的。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，安慰我说，并没有怎么疼。我却满脸泪痕，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。
⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。
⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我，摔得痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我对他们说，一点也不疼。我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风。
13．围绕“疼痛”，全文主要写了“我”与父亲发生的三件事情，请填写下表。(3分）
事件 “我”的感悟
一 （1） “我”感受到父亲的手颤抖得厉害
二 “我”不忍下手，父亲只好自己烫癣 （2）
三 （3） “我”觉得父亲酣睡得像个孩子
14．品味语言，回答下面问题。（4分）
（1）父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把七七芽，嚼碎，敷在伤口上。（请从人物描写的角度赏析）
（2）起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。（请结合语境赏析）
15．结合文章内容，谈谈你对结尾段画线句“我轻松的表情，如同阳春化开的春水，如同三月拂面的春风”的理解。（3分）
16．你觉得文章以“半个父亲在疼”为题好不好？说说你的理由。（4分）
三、写作（50分）
17.请以“这个春节不一样”为题，写一篇文章。
要求： （1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和班名。
开学考答案
（1）岐王宅里寻常见 落花时节又逢君 （2）影入平羌江水流 思君不见下渝州
（3）不知何处吹芦管 （4）学而不思则罔 思而不学则殆 （5）潮平两岸阔，
风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达
2、（1）信服 （2）荫蔽 （3）人声鼎沸 （4）恍然大悟
D
B
（1）示例：月亮：夜晚穿着白色纱衣，悄悄探出身子，温柔地注视着田野和村庄。
落叶：秋天随风去旅行，在空中翩翩起舞，最后将自己奉献给大地。
浪花：时而与鱼群嬉戏，时而跑到沙滩玩耍，活泼好动，永不停歇。
示例：落叶：跳着芭蕾从枝头落下，用动人的舞姿与大树做最后的告别。
B
选择A， 骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。
选择B，拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。
选择C，初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。
6．D 7．B 8．（1）不能做到内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能做到内心宁静，就无法达到远大目标。
（2）爱惜书本是有能力的人家（或：富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。
9．“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。
【乙】参考译文：
开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？你应当懂得这个道理。
C
不能删去。大多是大部分的意思，表示程度（或者范围），这个句子的意思是大部分的青少年处于平和、喜悦的积极情绪中，不是全部的青少年都是这样，如果去掉句子的意思就变成了所有的青少年都处于平和、喜悦的积极情绪中。这就与事实不吻合。所以不能删去，这个词体现了说明文语言的准确性。
（1）学校开设与情绪管理有关的课程。（2）父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径。（3）学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。
（1）小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担误伤，父亲为“我”敷药；（2）父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，我痛得心如刀绞；（3）“我”背父亲看腿疾，父亲爬我身上睡着了
（1）用“捉”“摁”“揽”“敷”几个动词，生动形象地写出了父亲为“我”处理伤口的过程，准确地写出来父亲的果断、迅速和误伤“我”的愧疚，表现了父亲深沉的爱。
（2）“抗拒”是抵抗并拒绝的意思，运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了父亲对“我”背他上、下楼的不自在，表现了他要强的性格，与后文“在我背上睡着了”形成对比。
“我”背着父亲摔倒，父亲担心“我”，年幼的儿子心疼地扶着“我”责备地板，“我”感受到了来自父亲和儿子的爱，内心温暖。
16．设置悬念，激发读者阅读兴趣；“疼”是全文的线索，含蓄地揭示文章中心，表现了父亲对“我”的爱。