部编版四年级下册语文第一周测试卷（古诗词三首 乡下人家） 含答案

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第一周检测卷
古诗词三首 乡下人家
一、基础知识。(40分)
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(6分)
2.读句子,看拼音,写词语。(6分)
(1)qīng tíng（ ）轻轻地落在zá cǎo（ ）上休息。
(2) wū yán （ ）下,一位lǎo wēng（ ）正在chú tián（ ）。
(3)纺织娘的歌声真好听,赛过cuí mián（ ）曲。
3.巧填同音字。(8 分)
xī shì sù jì
( )有 装( ) 住( ) （ )信
( )方 城( ) ( )说 ( )忆
( )望 ( )界 ( )度 ( )算
( )气 ( )非 严( ) 年( )
4.给下列句中的加点词语选择正确的解释。(填序号)(6分) )
(1)篱落疏疏一径深。( )
A.少 B.稀疏 C.疏远
(2)最喜小儿亡赖。( )
A.可爱 B.耍赖 C.顽皮,淘气
(3)一只母鸡率领一群小鸡在竹林中觅食。( )
A.品尝美食 B.让人喂食 C.到处搜寻食物吃
5.写出下列句中加点字词的近义词与反义词。(6分)
写反义词。
(1)树头新绿未成阴。( )
(2)梅子金黄杏子肥。( )
(3)它们显出一派独特的农家风光。( )
写近义词。
(4)飞入菜花无处寻。( )
(5)鸡,乡下人家照例总要养几只的。( )
(6)那歌声让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。( )
6.按要求写句子。(8分)
(1)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。(用自己的话翻译句子)
(2)许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。(缩句)
(3)乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。(用加点的词语造句)
(4)《清平乐·村居》的作者是宋代诗人辛弃疾写的。(修改病句)
二、积累与运用。(10分)
1.根据课文内容填空。(6分)
(1)《乡下人家》是一篇以 (写人写景叙事)为主的文章。作者通过对植物 (形象夸张拟人)化的描写来表达自己的感情。
(2)《乡下人家》按照房前屋后的 顺序和 三季 、 、
的时间顺序交叉描写了乡下人家朴实、自然和谐、充满诗意的生活。
(3)《四时田园杂兴(其二十五)》的作者是____代诗人 ,“杂兴”二字就说明这首诗是作者 的诗。
(4)《清平乐·村居》中,“清平乐”是 ,“村居”是 。
2.口语交际。(4分)
乡村的景色好看,乡村的孩子也有自己的玩乐活动。如果你在乡村,你最想要玩什么 想象一下,简单说一说吧!
三、阅读乐园。(25分)
(一)课内阅读。(12分)
乡下人家(节选)
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去.
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.“浓浓的绿荫”形容: 。(2分)
2.“从他们的房前屋后……走来走去。”这句话运用了 的修辞手法，把
写成好像是 ,在准备上战场,又如同一个 正在保卫自己的家人,守卫自己的家园,十分有趣!(4分)
3.分析“即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊”句中,它们为什么会“不吃惊”呢 (3 分)
4.怎样理解"天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友，它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”这句话 (3分)
(二)课外阅读。(13分)
乡下孩子可能是最幸福的,幸福的理由可能是无忧无虑,更可能是自由--种与大自然亲密接触,默契的自由。他们成伙结伴,形影不离。春日里弯弯的乡野小路、曲折的沟径田垄是青梅竹马、两小无猜的老背景。那一条小溪见证着他们一载一春秋的时光。瓜棚月下,留下了许多足以温暖一生、照亮一世,感染后人的经典童年故事。童年的影子,总是在那枣树、柿树,桑树上定格;少年的笑声,总是潜伏在结了冰的池塘,撒了雪的原野。他们天真的梦想,在璀璨的星空中颗颗绽放;他们追求的纯粹,在泥泞的大地里一一洗礼……乡下孩子们的快乐,都是来自自然的无私恩赐;乡下孩子的成长,都是由自然在陪伴呵护。
乡下孩子们放学回来,还要割草放羊,喂鸡掐菜,拿柴烧锅。乡下学校的假期一直是和农事密切相连的,麦天和秋收是必须要放假的,他们是学生也是小村夫，田野里也飘荡着他们来来去去忙碌的身影。他们有的学习勤奋,学习成绩让村夫的父亲两眼发着亮光;有的可能是未来的真正的村夫,真正的村夫传承着那一方水土鲜明的性格;有的可能是未来的远行者,那些远行者,再也逃脱不掉那一方乡野里特有的烙印。
1.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(3分)
2.在文中用“___”画出一个排比句,这个句子在文中起的作用
。(3分)
3.乡下孩子们放学回来,还要割草放羊,喂鸡掐菜,拿柴烧锅。想象一下他们还要
、 。(2分)
4.读了短文,在你的眼中,乡下的孩子是什么样的 (4分)
四、妙笔生花。(25分)
乡村的生活多么富有情趣,田园风光又是多么迷人!这次的习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧。
要求:1.可以写你听到的、看到的、想到的或者从其他方面了解到的关于乡村的生活、风光、人和事,还可以写自己的感受、体会。
2.把想写的内容写具体,表达清楚,注意用上积累的优美词句。
3.字体端正,标点正确,字数不少于350字。
参考答案
第一周检测卷
一、1.shū√ bō√ tǎng√ sháo√ lí√ guān√
2.(1)蜻蜓(3)催眠 杂草(2)屋檐 老翁 锄田
3.稀 西 希 吸 饰 市 世 是 宿 诉 速 肃 寄 记 计 纪
4.(1)B (2)C (3)C
5.(1)旧 (2)瘦(3)平常 (4)找 (5)照常 (6)辛劳
6.(1)小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。(2)笋探出头来。
(3)示例:不论是谁,不论是什么工作,在场的人们都流下了眼泪。
(4)《清平乐·村居》的作者是宋代诗人辛弃疾。
二、1.(1)写景 拟人(2)空间 春夏秋 白天 傍晚 夜间
(3)宋 范成大 随兴而写 (4)词牌名 词题
2.略
三、(一)1.竹子长得十分繁茂,充满生机
2.拟人雄鸡 一位勇敢的将军 慈爱的父亲
3.它们不吃惊是因为它们和这些捣衣的妇女早已熟悉,好像老朋友似的。
4.这句话用优美的语言勾画出了一幅美丽的乡村晚景图:夕阳西下,红霞辉映,晚风轻拂,倦鸟归巢,在这美妙的景色中一家人共进晚餐,是多么幸福,多么快乐呀!
(二)1.乡下孩子
2.他们有的学习勤奋……特有的烙印。把乡下孩子的未来说得更透彻,增强语言的气势和表达效果
3.除草打柴 放牛摘果
4.言之有理即可。
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