2024年小升初六年级语文专题复习：课内阅读 (含答案)
文档属性
| 名称 | 2024年小升初六年级语文专题复习：课内阅读 (含答案) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 149.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-02-28 20:51:45 | ||
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文档简介
2024年小升初（六年级）语文专题复习：课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1．根据选段内容，完成下面表格。
证实猜想 “我”是一个 的孩子。
产生新疑惑
做出新猜想
2．“我”证实了自己的猜想后，“见人就说”是因为： 。后来不说了是因为 。
阅读课文片段，完成练习。
①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（作者：叶永烈）
3．根据选段，填写下面的表格。
发现现象 提出问题 进行实验 得出结论
儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。 人睡觉眼珠快速转动时，脑电波变化大，最容易做梦。
4．选段画横线处连用三个疑问句。下 列用来概括这一连串的问题最恰当的一项是（ ）
A．打破砂锅问到底 B．百思不得其解
C．一问三不知 D．敏而好学，不耻下问
5．选段中能说明“真理诞生于一百个问号之后”的句子是 。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．全文按照提出观点→论证观点→总结观点的顺序展开，选段第①自然段也是如此。
B．作者引用华罗庚的话，指出科学发现也并不容易，科学真理的发现是有条件的，观点鲜明且具有说服力。
C．选段第②自然段中，作者运用了“只要……就……．”的条件句式说明科学并不神秘，真理并不遥远的观点。
D．选段第②自然段已是对全文的总结，但第③自然段是对前面的论述进行了补充，使全文更加严密完整。
7．选段中说“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你再补充一个“这样的事例”。
阅读课文片段，完成练习。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（作者：史铁生）
8．选段中三个加点的“一声不吭”，第一个表达的心理是 ，第二个表达的心理是 ，第三个表达的心理是 。
9．分析画线的句子，写出“我”的心理变化。
“光线渐渐暗下去”表明 ；“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越 ；“越来越远越来越缥缈”更表现了“我” 。
10．你是如何看待选文中的这位母亲的？尝试从两个不同的角度分析。
阅读课文片段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（作者：李星华）
11．给上面片段加一个小标题：
12．找出描写父亲外貌的句子，并完成填空。
对父亲外貌描写的句子中，“ ”“ “等描写说明敌人对李大钊施了重刑；“ ”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“ “一词充分表现了李大钊对亲人的爱。
13．“一种伟大的力量”在片段中是指： 。
14．读文中画波浪线的句子，并从描写的角度做批注。
15．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时他心里在想什么？请展开想象写一写。
阅读课文片段，完成练习。
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。（ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。
（作者：毛泽东）
16．找出第①自然段的中心句，并根据提示完成下面的树状图。
17．在选文第②自然段的括号中填上恰当的关联词，再想一想这些关联词的使用在表达上有什么作用，写在下面的横线上。
18．选文分别从哪两个方面论证“为人民服务”这个观点？请分别概括。
19．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？
阅读课外短文，完成练习。
骑鹅旅行记（节选）
①男孩觉得天旋地转，好长一段时间头晕乎乎的。一阵阵气流强劲地朝他吹来。随着翅膀的上下扇动，翎毛里发出暴风雨般的呜呜巨响。有十三只大雁在他身边飞翔，个个都振翼挥翅，放声啼鸣。他的眼前眩晕旋转，耳朵里嗡嗡鸣响。他不知道大雁们飞行的高低如何，也不晓得究竟飞向哪里去。后来，他的头脑终于清醒了一些，他想到他应该弄明白那些大雁究竟把他带到哪里去。不过这并不那么容易做到，因为不晓得自己有没有勇气低头朝下看。他几乎敢肯定，只要朝下一看，他非要晕眩不可。
②大雁们飞得并不特别高，因为这位新来的旅伴在稀薄的空气中会透不过气来。为了照顾他，他们比平常飞得慢一点。后来男孩勉强朝地面上瞄了一眼。他觉得在自己的身下，铺着一块很大很大的布，布面上分布着数目多得叫人难以相信的大大小小的方格子。
③“我究竟来到了什么地方呀？”他问道。除了接二连三的方格子，他啥都看不见。方格有的是斜方形的，有的是长方形的，但是每块方格都有棱有角，四边笔直。既看不到有圆形的，也看不到有____的东西。在他身边飞翔的大雁却马上齐声叫道：“耕地和牧场，耕地和牧场。”
④这一下他____那块大方格子布原来就是斯康耐的平坦大地，而他就在它的上空飞行。他开始明白过来，为什么大地看上去那么____，而且都是方格子形状了。那些碧绿颜色的方格子他首先认出来了，那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下保住了绿颜色。那些灰黄颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残留着茬根的田地。那些褐色的是老苜蓿地，而那些黑色的是还没有长出草来的牧场或者已经犁过的休耕地。
⑤他越来越习惯于骑着鹅在空中迅速飞行了，所以不但能够稳稳当当地坐在鹅背上，还可以分神想点别的东西。他注意到天空中熙熙攘攘全都是朝北方飞去的鸟群。而且这群鸟同那群乌之间还你喊我嚷，大声啼叫着打招呼。
20．用简洁的语言概括选文的主要内容。
21．“男孩觉得天旋地转，好长一段时间头晕乎乎的”是因为（ ）。
A．男孩子不适应在空中飞行。 B．男孩子生病了。
C．男孩子恐高。 D．男孩子被强劲的气流吹晕了。
22．将下列词语填入文中的横线上。
色彩斑斓 曲里拐弯 恍然大悟
23．选文中画线部分属于 描写，这段描写是为了 。
24．文中对男孩骑在鹅背上的动作和心理等描写，表现了他怎样的性格特点？
阅读课文片段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
25．选段第一句中“去的”指的是 的时光，“来的”指的是 的时光。从这句话中可以感受到作者对 的强烈感叹。
26．在选段的括号里填入合适的字，这四个字表现了 。
27．选段画线的句子运用了 的修辞手法，写出了时间在生活的 中匆匆流逝。我还会接下去写两句： ； 。
阅读课文片段，完成练习。
①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起，来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
28．“焉知非福”一词出自《淮南子·人间训》，这个词的前一部分是“ “。
29．选文每个自然段都提到了“我”的“处境”，这“处境”指的是 。
30．下列对第①自然段中画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）
A．人在不幸的处境中，会想到以前美好的事情，以自我安慰。
B．在不幸的处境中，坏处更能磨炼人的意志，能使人更坚强。
C．把好处和坏处对照起来看，使自己能更理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
D．在最不幸的处境中，我们要想到人生中美好的东西，要为自己绘就美好的人生蓝图，从而获得活下去的力量。
31．结合全文内容思考，鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了怎样的变化？你觉得他是一个怎样的人？
阅读课文片段，完成练习。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗……”
（作者：沈从文）
32．选段写八儿 和 的场景，作者写得很 （详细 简略）。
33．请用恰当的观点为选段中画波浪线的句子作批注。
34．下列说法正确的一项是（ ）
A．选段中画横线的句子写出了八儿脾气急躁、等粥等得不耐烦的样子。
B．八儿为了吃到香甜的腊八粥不惜撒谎说自己饿了，他不是个诚实的孩子。
C．为了能多吃粥，八儿设定吃粥的计划，并与妈妈“讨价还价”且“得寸进尺”，他是个贪心的孩子。
D．选段用充满童趣的语言，将八儿天真、可爱的形象刻画得惟妙惟肖。
35．“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”这句话出现了两次，你觉得啰唆吗？为什么？
阅读短文，完成后面的练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把____给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把____给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。____是给田野的，看，田野像金色的海洋。____是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、____、____……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
36．读这段话我们可以借助哪个关键语句来理解？用横线在选文中画出来。
37．根据课文，在文中横线里填上表示颜色的词语。“五彩缤纷”的意思是： ，我是用 方法理解这个词。
38．阅读时，要关注并积累有新鲜感的词语和句子。从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到 ，本学期我还积累了像这样有意思的句子： 。
课内选文：
难忘的泼水节（节选）
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他____过一只象脚鼓，____着欢乐的鼓点，____着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
39．把“①踩、②敲、③接”填在文中横线里。（填序号）
40．用横线在选文中画出描写周总理着装的句子 。这身着装体现了 。（填序号）
①周总理穿着随意
②周总理对傣族人民的尊重，和傣族人民心连心
41．从这段话中，我们可以看出周总理是一个 的人。
42．周总理和傣族人民一起过泼水节，他向人们泼洒，为人们祝福。周总理会祝福人们什么呢？想一想，写一写。
周总理会祝福人们：“ 。”
阅读课文片段，完成练习。
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮（来 莱），把他头上的草帽吹掉了。草帽是（圆 园）的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，（再 在）装上（象 像）草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
43．选择片段中正确的汉字。
44．从选段中我们知道车的发明来自（ ）的启发。
A．轮子 B．黄帝 C．草帽
45．黄帝看到滚出了很远的草帽受到启发，他想到了什么呢？请找出来。
46．“终于把车造了出来”，下面对“终于”理解不正确的一项是（ ）
A．车的发明经历了很长时间，不容易。
B．黄帝和民众做的试验次数很多，过程很艰辛。
C．黄帝做事有点慢。
47．这个传说告诉我们 。
阅读课文片段，完成练习。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（作者：圣野）
48．写出下列词语的近义词。
仔细一
伙伴一
49．画横线的句子中“小伙伴”指的是 ，“家”指的是 。
50．从这段话中可以看出贝贝对文具的（ ）。（填序号）
A．喜欢 B．爱惜 C．关心
阅读语段，回答问题。
夏天，树木长得葱葱 ____（笼笼 茏茏），密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树 ____（稍 梢），照射在工人宿舍 ____（shě shè）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
51．选出括号中合适的字词或读音。
52．选文描写了小兴安岭夏天的美景，主要写了树木、 、 、野花等景物。
53．选文是按 的顺序来描写景物的。（填序号）
①由远到近
②由上到下
54．“浸”的本意是把东西泡在液体里。画线句子中的“浸”让你感受到什么？
课内阅读
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的 ____建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上 ____（自 至）先秦时代的青铜礼器，下 ____（自 至）唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
55．选择恰当的词语填写在文中的横线上，写序号。
①田园风光 ②诗情画意 ③玲珑剔透 ④金碧辉煌
56．选出第②段中括号里正确的用字。
57．用横线画出文中的过渡句。由这一句可知第①段写的是圆明园的 ，第②段写的是圆明园的 。（用文中的词语作答）
58．陶渊明《桃花源记》中描述“缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”文中第①段中所说的“ ”这个景点就是以此为意境而建造的。
59．以下句子表达了怎样的意思或情感，选择恰当的词语填在横线上。再从每句话中分别找出两个传递这种意思或情感的词语，画上横线。
残暴 贪婪 痛惜
①他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走。
②实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
③大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
60．除了圆明园，中国还有许多举世闻名的景点，它们很多都被评为世界文化遗产，如长城、 ……选择你最熟悉的一处，仿照选文第①自然段划线的句子，来介绍它的特点 。
在中国很多的地方，出于对月亮的喜爱，大家在月明之夜会一起在月光下散步。在广西“邻居”——云南的洱海边上，“我”和阿妈身着盛装，走月亮。
走月亮（节选）
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
61．在第一自然段中，出现了四次“照亮了”，我们随着作者的目光欣赏了月光之下的 、 和 静谧而美好的景色。
62．“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”这句话写得真美！读着读着，我仿佛看到了 ；听到了 ；闻到了 。
63．柔和月光下的溪水、卵石、抱着月亮的小水塘，使“我”回想起白天在溪边的哪些情境？请在文中用横线画出来。
除了文中所写，我们还可以这样展开联想和想象，丰富“我”的溪边的美好回忆：哦，啊妈，白天你 ，而我 。
课内阅读。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，____（可惜 可是）再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩 ____（肯定 确定）地说。
第二天，列宁来到白桦树下，____（果然 居然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说“你好！灰雀
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是____（诚实 诚心）的。
64．在括号里选择正确的词语。
65．文中的列宁和男孩喜欢灰雀吗？从哪里可以看出来？
阅读课内片段，体会“舐犊情深”。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
66．从“一卷揉得皱皱的毛票”可以体会到母亲攒这些钱 ，从“皲裂”一词可以体会到 。
67．选文中画曲线的句子是对母亲的 、 描写，其中“ ”这个细节表现了母亲工作环境的嘈杂。
68．下列对选文中画横线的句子理解有误的一项是（ ）
A．这句话连用四个“立刻”，表明母亲工作忙碌、节奏紧张的状态。
B．这句话写出了母亲的工作状态，表现了母亲工作能力强、十分干练的特点。
C．这句话写出了母亲不辞辛苦、争分夺秒工作的状态，体现出了母亲挣钱养家的不易。
69．“我”拿到钱为什么鼻子一酸？
课内阅读。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和（飘动 舞动）的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了（兴盛 茂盛）的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
（选自《盘古开天地》）
70．用“√”选出片段中括号里恰当的词语。
71．这段话是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。
72．这段话运用了 的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下，盘古的身体还会变成什么？
他的手指变成了 ，他的眉毛变成了 ，他的 变成了 。
73．读了这个故事，你觉得盘古是个怎样的人呢？
答案
1．表里边有一个活的生物；为什么把那样可怕的东西放在；这么好的表里也许这里边的蝎子与一般的不同；好奇心强、善于观察思考、富有想象力
2．“我”证实了自己的猜测并相信爸爸的话；“我”渐渐长大了，明白了表里其实没有生物
3．为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？；对儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验
4．A
5．当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理
6．A
7．牛顿从草果落地的现象中获得启示，发现了地心引力，从而提出万有引力定律。
8．执着；焦急；失望
9．天色渐晚；惆怅；完全沉浸在伤心失望中
10．第一，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。第二，这是一位勤劳、慈爱的母亲，为生活而操劳。
11．在法庭上
12．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。没戴眼镜；乱蓬蓬的长头发；平静；慈祥
13．他对于革命事业的信心
14．这句话是对父亲的神态描写，写出了父亲此时的泰然自著。父亲的心被一种伟大的力量占据着，所以在危险的情况下仍“安定”“沉着”，并影响着家人，使他们化悲痛为力量。
15．我的妻儿，对不起，大爱无情，为了革命的胜利我必须这么做．以后我的同志会照顾你们的，永别了。
16．人总是要死的，但死的意义有不同。轻于鸿毛；为人民利益而死；李大钊、董存瑞；汪精卫、周佛海
17．因为，所以；如果，就；不管，都；只要，就；只要，就；这些关联词的使用可以让意思表达得更加完整和严密，意思层层递进，增强了表达的逻辑性。
18．如何对待生死；何对待批评。
19．因为“精兵简政”这条意见对人民有好处，所以就采用了。
20．男孩骑鹅飞行中看到了地面的景物，听到了鸟儿的啼叫。
21．A
22．曲里拐弯，恍然大悟，色彩斑潮
23．景物；对上文将耕地和牧场比喻成方格子的原因作解释
24．男孩在鹅背上却还不忘思考脚下是何地，说明他善于思考；骑在鹅背上的男孩从晕乎乎到稳稳当当．说明男孩勇敢、适应能力强。
25．过去；未来；时间流逝
26．跨、飞、溜、闪。时间在无声无息中快速流逝
27．排比；不经意；思考的时候，时间从思维中溜走；跑步的时候，时间从汗水中淌过
28．塞翁失马
29．孤身一人，流落荒岛，困难重重
30．C
31．他克服了没法估算日子、忧郁寂寞、缺乏物资、工作吃力、食物短缺等困难。他的心态由忧伤、寂寞、沮丧变得理智、心平气和，甚至有了焉知非福的想法。他是一个不畏艰难、积极乐观、机智坚强、聪明能干的人。
32．盼粥；分粥；详细
33．这是对八儿的语言和神态的描写，让我感受到八儿的无奈和迫不及待想要喝粥的心情。
34．D
35．不啰唆。这么写突出了母亲说的话在八儿心中的分量之重，表现了母亲态度的坚决，也表现了八儿听到母亲如此回答后心中的失落感。
36．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
37．黄色、红色、金黄色、橙红色、淡黄的、雪白的、非常好看；联系上下文
38．秋天是一个丰收的季节；在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣
39．③、②、①
40．周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾；②
41．和蔼可亲、平易近人
42．团结和睦，身体健康，生活幸福美满，日子越过越红火。
43．来，圆，再，像
44．C
45．如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。
46．C
47．要学会观察，善于思考，做生活的有心人
48．认真；朋友
49．文具；文具盒
50．B
51．茏茏、梢、shè
52．雾；太阳
53．②
54．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
55．④、③、①、②
56．自、至
57．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；建筑、历史文物
58．山乡村野
59．贪婪；凡是；掠走；残暴；破坏；毁掉；痛惜；连烧；笼罩
60．故宫；长城里，有雄伟壮观的城墙，也有历史悠久的烽火台；有象征着中华民族凝聚力的旗帜，也有象征着中国人民的勤劳与智慧的敌楼。
61．点苍山；大青树；大道和小路
62．柔和的月光洒满小溪，水面亮晶晶的；溪水叮叮咚咚的唱歌声；淡淡的山草香和芬芳的野花香
63．在溪里洗衣裳；用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
64．可惜|肯定|诚实
65．文中的列宁和男孩喜欢灰雀。列宁发现灰雀不见了，由此可以看出列宁对灰雀的喜欢，是出于对灰雀的喜欢，他又说灰雀一定会飞回来。从男孩的行为和语言中。
66．不容易；母亲的贫穷和艰辛
67．语言；动作；大声回答
68．B
69．生活的困顿、母亲的辛劳、母亲对“我”的支持、“我”对母亲的体恤，这些感情夹杂在一起，让“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
70．飘动；茂盛
71．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化
72．排比；条条大道；山峰；头发；茂密的森林
73．盘古为了开天辟地，他不惜献出了自己的生命，他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了勇敢的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。
阅读课文片段，完成练习。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1．根据选段内容，完成下面表格。
证实猜想 “我”是一个 的孩子。
产生新疑惑
做出新猜想
2．“我”证实了自己的猜想后，“见人就说”是因为： 。后来不说了是因为 。
阅读课文片段，完成练习。
①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（作者：叶永烈）
3．根据选段，填写下面的表格。
发现现象 提出问题 进行实验 得出结论
儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。 人睡觉眼珠快速转动时，脑电波变化大，最容易做梦。
4．选段画横线处连用三个疑问句。下 列用来概括这一连串的问题最恰当的一项是（ ）
A．打破砂锅问到底 B．百思不得其解
C．一问三不知 D．敏而好学，不耻下问
5．选段中能说明“真理诞生于一百个问号之后”的句子是 。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．全文按照提出观点→论证观点→总结观点的顺序展开，选段第①自然段也是如此。
B．作者引用华罗庚的话，指出科学发现也并不容易，科学真理的发现是有条件的，观点鲜明且具有说服力。
C．选段第②自然段中，作者运用了“只要……就……．”的条件句式说明科学并不神秘，真理并不遥远的观点。
D．选段第②自然段已是对全文的总结，但第③自然段是对前面的论述进行了补充，使全文更加严密完整。
7．选段中说“在科学史上，这样的事例还有很多”，请你再补充一个“这样的事例”。
阅读课文片段，完成练习。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（作者：史铁生）
8．选段中三个加点的“一声不吭”，第一个表达的心理是 ，第二个表达的心理是 ，第三个表达的心理是 。
9．分析画线的句子，写出“我”的心理变化。
“光线渐渐暗下去”表明 ；“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越 ；“越来越远越来越缥缈”更表现了“我” 。
10．你是如何看待选文中的这位母亲的？尝试从两个不同的角度分析。
阅读课文片段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（作者：李星华）
11．给上面片段加一个小标题：
12．找出描写父亲外貌的句子，并完成填空。
对父亲外貌描写的句子中，“ ”“ “等描写说明敌人对李大钊施了重刑；“ ”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“ “一词充分表现了李大钊对亲人的爱。
13．“一种伟大的力量”在片段中是指： 。
14．读文中画波浪线的句子，并从描写的角度做批注。
15．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时他心里在想什么？请展开想象写一写。
阅读课文片段，完成练习。
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。（ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。
（作者：毛泽东）
16．找出第①自然段的中心句，并根据提示完成下面的树状图。
17．在选文第②自然段的括号中填上恰当的关联词，再想一想这些关联词的使用在表达上有什么作用，写在下面的横线上。
18．选文分别从哪两个方面论证“为人民服务”这个观点？请分别概括。
19．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？
阅读课外短文，完成练习。
骑鹅旅行记（节选）
①男孩觉得天旋地转，好长一段时间头晕乎乎的。一阵阵气流强劲地朝他吹来。随着翅膀的上下扇动，翎毛里发出暴风雨般的呜呜巨响。有十三只大雁在他身边飞翔，个个都振翼挥翅，放声啼鸣。他的眼前眩晕旋转，耳朵里嗡嗡鸣响。他不知道大雁们飞行的高低如何，也不晓得究竟飞向哪里去。后来，他的头脑终于清醒了一些，他想到他应该弄明白那些大雁究竟把他带到哪里去。不过这并不那么容易做到，因为不晓得自己有没有勇气低头朝下看。他几乎敢肯定，只要朝下一看，他非要晕眩不可。
②大雁们飞得并不特别高，因为这位新来的旅伴在稀薄的空气中会透不过气来。为了照顾他，他们比平常飞得慢一点。后来男孩勉强朝地面上瞄了一眼。他觉得在自己的身下，铺着一块很大很大的布，布面上分布着数目多得叫人难以相信的大大小小的方格子。
③“我究竟来到了什么地方呀？”他问道。除了接二连三的方格子，他啥都看不见。方格有的是斜方形的，有的是长方形的，但是每块方格都有棱有角，四边笔直。既看不到有圆形的，也看不到有____的东西。在他身边飞翔的大雁却马上齐声叫道：“耕地和牧场，耕地和牧场。”
④这一下他____那块大方格子布原来就是斯康耐的平坦大地，而他就在它的上空飞行。他开始明白过来，为什么大地看上去那么____，而且都是方格子形状了。那些碧绿颜色的方格子他首先认出来了，那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下保住了绿颜色。那些灰黄颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残留着茬根的田地。那些褐色的是老苜蓿地，而那些黑色的是还没有长出草来的牧场或者已经犁过的休耕地。
⑤他越来越习惯于骑着鹅在空中迅速飞行了，所以不但能够稳稳当当地坐在鹅背上，还可以分神想点别的东西。他注意到天空中熙熙攘攘全都是朝北方飞去的鸟群。而且这群鸟同那群乌之间还你喊我嚷，大声啼叫着打招呼。
20．用简洁的语言概括选文的主要内容。
21．“男孩觉得天旋地转，好长一段时间头晕乎乎的”是因为（ ）。
A．男孩子不适应在空中飞行。 B．男孩子生病了。
C．男孩子恐高。 D．男孩子被强劲的气流吹晕了。
22．将下列词语填入文中的横线上。
色彩斑斓 曲里拐弯 恍然大悟
23．选文中画线部分属于 描写，这段描写是为了 。
24．文中对男孩骑在鹅背上的动作和心理等描写，表现了他怎样的性格特点？
阅读课文片段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
25．选段第一句中“去的”指的是 的时光，“来的”指的是 的时光。从这句话中可以感受到作者对 的强烈感叹。
26．在选段的括号里填入合适的字，这四个字表现了 。
27．选段画线的句子运用了 的修辞手法，写出了时间在生活的 中匆匆流逝。我还会接下去写两句： ； 。
阅读课文片段，完成练习。
①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起，来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
28．“焉知非福”一词出自《淮南子·人间训》，这个词的前一部分是“ “。
29．选文每个自然段都提到了“我”的“处境”，这“处境”指的是 。
30．下列对第①自然段中画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）
A．人在不幸的处境中，会想到以前美好的事情，以自我安慰。
B．在不幸的处境中，坏处更能磨炼人的意志，能使人更坚强。
C．把好处和坏处对照起来看，使自己能更理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
D．在最不幸的处境中，我们要想到人生中美好的东西，要为自己绘就美好的人生蓝图，从而获得活下去的力量。
31．结合全文内容思考，鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了怎样的变化？你觉得他是一个怎样的人？
阅读课文片段，完成练习。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗……”
（作者：沈从文）
32．选段写八儿 和 的场景，作者写得很 （详细 简略）。
33．请用恰当的观点为选段中画波浪线的句子作批注。
34．下列说法正确的一项是（ ）
A．选段中画横线的句子写出了八儿脾气急躁、等粥等得不耐烦的样子。
B．八儿为了吃到香甜的腊八粥不惜撒谎说自己饿了，他不是个诚实的孩子。
C．为了能多吃粥，八儿设定吃粥的计划，并与妈妈“讨价还价”且“得寸进尺”，他是个贪心的孩子。
D．选段用充满童趣的语言，将八儿天真、可爱的形象刻画得惟妙惟肖。
35．“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”这句话出现了两次，你觉得啰唆吗？为什么？
阅读短文，完成后面的练习。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把____给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把____给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。____是给田野的，看，田野像金色的海洋。____是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、____、____……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
36．读这段话我们可以借助哪个关键语句来理解？用横线在选文中画出来。
37．根据课文，在文中横线里填上表示颜色的词语。“五彩缤纷”的意思是： ，我是用 方法理解这个词。
38．阅读时，要关注并积累有新鲜感的词语和句子。从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到 ，本学期我还积累了像这样有意思的句子： 。
课内选文：
难忘的泼水节（节选）
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他____过一只象脚鼓，____着欢乐的鼓点，____着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
39．把“①踩、②敲、③接”填在文中横线里。（填序号）
40．用横线在选文中画出描写周总理着装的句子 。这身着装体现了 。（填序号）
①周总理穿着随意
②周总理对傣族人民的尊重，和傣族人民心连心
41．从这段话中，我们可以看出周总理是一个 的人。
42．周总理和傣族人民一起过泼水节，他向人们泼洒，为人们祝福。周总理会祝福人们什么呢？想一想，写一写。
周总理会祝福人们：“ 。”
阅读课文片段，完成练习。
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮（来 莱），把他头上的草帽吹掉了。草帽是（圆 园）的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，（再 在）装上（象 像）草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
43．选择片段中正确的汉字。
44．从选段中我们知道车的发明来自（ ）的启发。
A．轮子 B．黄帝 C．草帽
45．黄帝看到滚出了很远的草帽受到启发，他想到了什么呢？请找出来。
46．“终于把车造了出来”，下面对“终于”理解不正确的一项是（ ）
A．车的发明经历了很长时间，不容易。
B．黄帝和民众做的试验次数很多，过程很艰辛。
C．黄帝做事有点慢。
47．这个传说告诉我们 。
阅读课文片段，完成练习。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（作者：圣野）
48．写出下列词语的近义词。
仔细一
伙伴一
49．画横线的句子中“小伙伴”指的是 ，“家”指的是 。
50．从这段话中可以看出贝贝对文具的（ ）。（填序号）
A．喜欢 B．爱惜 C．关心
阅读语段，回答问题。
夏天，树木长得葱葱 ____（笼笼 茏茏），密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树 ____（稍 梢），照射在工人宿舍 ____（shě shè）门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
51．选出括号中合适的字词或读音。
52．选文描写了小兴安岭夏天的美景，主要写了树木、 、 、野花等景物。
53．选文是按 的顺序来描写景物的。（填序号）
①由远到近
②由上到下
54．“浸”的本意是把东西泡在液体里。画线句子中的“浸”让你感受到什么？
课内阅读
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的 ____建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上 ____（自 至）先秦时代的青铜礼器，下 ____（自 至）唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
55．选择恰当的词语填写在文中的横线上，写序号。
①田园风光 ②诗情画意 ③玲珑剔透 ④金碧辉煌
56．选出第②段中括号里正确的用字。
57．用横线画出文中的过渡句。由这一句可知第①段写的是圆明园的 ，第②段写的是圆明园的 。（用文中的词语作答）
58．陶渊明《桃花源记》中描述“缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”文中第①段中所说的“ ”这个景点就是以此为意境而建造的。
59．以下句子表达了怎样的意思或情感，选择恰当的词语填在横线上。再从每句话中分别找出两个传递这种意思或情感的词语，画上横线。
残暴 贪婪 痛惜
①他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走。
②实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
③大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
60．除了圆明园，中国还有许多举世闻名的景点，它们很多都被评为世界文化遗产，如长城、 ……选择你最熟悉的一处，仿照选文第①自然段划线的句子，来介绍它的特点 。
在中国很多的地方，出于对月亮的喜爱，大家在月明之夜会一起在月光下散步。在广西“邻居”——云南的洱海边上，“我”和阿妈身着盛装，走月亮。
走月亮（节选）
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
61．在第一自然段中，出现了四次“照亮了”，我们随着作者的目光欣赏了月光之下的 、 和 静谧而美好的景色。
62．“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”这句话写得真美！读着读着，我仿佛看到了 ；听到了 ；闻到了 。
63．柔和月光下的溪水、卵石、抱着月亮的小水塘，使“我”回想起白天在溪边的哪些情境？请在文中用横线画出来。
除了文中所写，我们还可以这样展开联想和想象，丰富“我”的溪边的美好回忆：哦，啊妈，白天你 ，而我 。
课内阅读。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，____（可惜 可是）再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩 ____（肯定 确定）地说。
第二天，列宁来到白桦树下，____（果然 居然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说“你好！灰雀
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是____（诚实 诚心）的。
64．在括号里选择正确的词语。
65．文中的列宁和男孩喜欢灰雀吗？从哪里可以看出来？
阅读课内片段，体会“舐犊情深”。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
66．从“一卷揉得皱皱的毛票”可以体会到母亲攒这些钱 ，从“皲裂”一词可以体会到 。
67．选文中画曲线的句子是对母亲的 、 描写，其中“ ”这个细节表现了母亲工作环境的嘈杂。
68．下列对选文中画横线的句子理解有误的一项是（ ）
A．这句话连用四个“立刻”，表明母亲工作忙碌、节奏紧张的状态。
B．这句话写出了母亲的工作状态，表现了母亲工作能力强、十分干练的特点。
C．这句话写出了母亲不辞辛苦、争分夺秒工作的状态，体现出了母亲挣钱养家的不易。
69．“我”拿到钱为什么鼻子一酸？
课内阅读。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和（飘动 舞动）的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了（兴盛 茂盛）的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
（选自《盘古开天地》）
70．用“√”选出片段中括号里恰当的词语。
71．这段话是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。
72．这段话运用了 的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下，盘古的身体还会变成什么？
他的手指变成了 ，他的眉毛变成了 ，他的 变成了 。
73．读了这个故事，你觉得盘古是个怎样的人呢？
答案
1．表里边有一个活的生物；为什么把那样可怕的东西放在；这么好的表里也许这里边的蝎子与一般的不同；好奇心强、善于观察思考、富有想象力
2．“我”证实了自己的猜测并相信爸爸的话；“我”渐渐长大了，明白了表里其实没有生物
3．为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？；对儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验
4．A
5．当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理
6．A
7．牛顿从草果落地的现象中获得启示，发现了地心引力，从而提出万有引力定律。
8．执着；焦急；失望
9．天色渐晚；惆怅；完全沉浸在伤心失望中
10．第一，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。第二，这是一位勤劳、慈爱的母亲，为生活而操劳。
11．在法庭上
12．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。没戴眼镜；乱蓬蓬的长头发；平静；慈祥
13．他对于革命事业的信心
14．这句话是对父亲的神态描写，写出了父亲此时的泰然自著。父亲的心被一种伟大的力量占据着，所以在危险的情况下仍“安定”“沉着”，并影响着家人，使他们化悲痛为力量。
15．我的妻儿，对不起，大爱无情，为了革命的胜利我必须这么做．以后我的同志会照顾你们的，永别了。
16．人总是要死的，但死的意义有不同。轻于鸿毛；为人民利益而死；李大钊、董存瑞；汪精卫、周佛海
17．因为，所以；如果，就；不管，都；只要，就；只要，就；这些关联词的使用可以让意思表达得更加完整和严密，意思层层递进，增强了表达的逻辑性。
18．如何对待生死；何对待批评。
19．因为“精兵简政”这条意见对人民有好处，所以就采用了。
20．男孩骑鹅飞行中看到了地面的景物，听到了鸟儿的啼叫。
21．A
22．曲里拐弯，恍然大悟，色彩斑潮
23．景物；对上文将耕地和牧场比喻成方格子的原因作解释
24．男孩在鹅背上却还不忘思考脚下是何地，说明他善于思考；骑在鹅背上的男孩从晕乎乎到稳稳当当．说明男孩勇敢、适应能力强。
25．过去；未来；时间流逝
26．跨、飞、溜、闪。时间在无声无息中快速流逝
27．排比；不经意；思考的时候，时间从思维中溜走；跑步的时候，时间从汗水中淌过
28．塞翁失马
29．孤身一人，流落荒岛，困难重重
30．C
31．他克服了没法估算日子、忧郁寂寞、缺乏物资、工作吃力、食物短缺等困难。他的心态由忧伤、寂寞、沮丧变得理智、心平气和，甚至有了焉知非福的想法。他是一个不畏艰难、积极乐观、机智坚强、聪明能干的人。
32．盼粥；分粥；详细
33．这是对八儿的语言和神态的描写，让我感受到八儿的无奈和迫不及待想要喝粥的心情。
34．D
35．不啰唆。这么写突出了母亲说的话在八儿心中的分量之重，表现了母亲态度的坚决，也表现了八儿听到母亲如此回答后心中的失落感。
36．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
37．黄色、红色、金黄色、橙红色、淡黄的、雪白的、非常好看；联系上下文
38．秋天是一个丰收的季节；在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣
39．③、②、①
40．周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾；②
41．和蔼可亲、平易近人
42．团结和睦，身体健康，生活幸福美满，日子越过越红火。
43．来，圆，再，像
44．C
45．如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。
46．C
47．要学会观察，善于思考，做生活的有心人
48．认真；朋友
49．文具；文具盒
50．B
51．茏茏、梢、shè
52．雾；太阳
53．②
54．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
55．④、③、①、②
56．自、至
57．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；建筑、历史文物
58．山乡村野
59．贪婪；凡是；掠走；残暴；破坏；毁掉；痛惜；连烧；笼罩
60．故宫；长城里，有雄伟壮观的城墙，也有历史悠久的烽火台；有象征着中华民族凝聚力的旗帜，也有象征着中国人民的勤劳与智慧的敌楼。
61．点苍山；大青树；大道和小路
62．柔和的月光洒满小溪，水面亮晶晶的；溪水叮叮咚咚的唱歌声；淡淡的山草香和芬芳的野花香
63．在溪里洗衣裳；用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
64．可惜|肯定|诚实
65．文中的列宁和男孩喜欢灰雀。列宁发现灰雀不见了，由此可以看出列宁对灰雀的喜欢，是出于对灰雀的喜欢，他又说灰雀一定会飞回来。从男孩的行为和语言中。
66．不容易；母亲的贫穷和艰辛
67．语言；动作；大声回答
68．B
69．生活的困顿、母亲的辛劳、母亲对“我”的支持、“我”对母亲的体恤，这些感情夹杂在一起，让“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
70．飘动；茂盛
71．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化
72．排比；条条大道；山峰；头发；茂密的森林
73．盘古为了开天辟地，他不惜献出了自己的生命，他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了勇敢的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。