2024年中考九年级语文专题复习：文言文阅读 (含答案)
文档属性
| 名称 | 2024年中考九年级语文专题复习：文言文阅读 (含答案) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 115.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-02-28 14:39:37 | ||
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文档简介
2024年中考九年级语文专题复习：文言文阅读
宋代文人“周密”专题阅读。
【材料一】
山居
[宋]周密①
隐几支颐枕曲肱②，丹田养气石田耕。
红旗黄纸③非吾事，白石清泉了一生。
【材料二】
武林旧事④（节选）
[宋]周密
禁中⑤避暑多御复士先德筑附戮笙学纳凉。长松修竹，浓翠蔽日。层峦奇岫，静窈萦深。寒瀑飞空下注油可十迪中红白慈艺万柄。盖园丁以瓦盎别种，分列水底，时易新者，庶几美观。又置萝莉、素磬、建兰、麝香藤、朱槿、玉桂、红蕉等南花数百盆于广庭，鼓以风轮，清芬满殿。御笐⑥两旁，各设金盆数十架，积雪如山。纱厨后先皆悬挂伽兰木、真腊龙涎等香珠百斛。族浆金碗，珍果玉壶，初不知人间有尘署也。闻洪景卢学士尝赐对于翠寒堂，三伏中体粟战栗不可久立上问故。笑遣中贵人以北绫半臂赐之，境界可想见矣。
【注释】①周密：南宋末年词人、文学家。曾做过义乌县令等职。南宋覆灭后，入元不仕，专心著述。②曲肱：出自《论语》，“曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”③红旗黄纸：皆指建功立业，升官进爵。④《武林旧事》：创作于宋末元初，为追忆南宋都城临安风貌的著作，其中部分作品映射出南宋统治阶层的奢靡生活。⑤禁中：皇帝居住的地方。⑥笐（háng）：毛竹之类较粗的可用作引水管道的竹子。
1．请借助表格提示的方法，解释下列加点的字。
语句 方法 释义
时易新者 课内迁移法：寒暑易节，始一反焉。 ①
尝赐对于翠寒堂 语境推断法：古今异义 ②
笑遣中贵人以北绫半臂赐之 查阅词典法：A．差遣、派遣；B．打发、送走；C．排遣、消遣。 ③
2．请用“/”为下列句子断句。（限断两处）
三伏中体粟战栗不可久立上问故。
3．用现代汉语写出文中画横线句的意思。
4．周密诗风早年清丽，晚年沉郁。请结合诗歌内容及作者生平，推测《山居》的创作时期，并简述理由。
5．通过上述两则材料，你读出了周密怎样的形象？结合上述诗文及注释加以阐述。
学完《周亚夫军细柳》一文，同学们整理了学习笔记，并进行了《史记》拓展阅读。请你参与完成以下阅读任务。
材料一：
《周亚夫军细柳》学习笔记
（一）《史记》的叙事艺术
司马迁常反复使用相同或基本相似的语句来描写同一情节、同一心理、同一表情、同一动作等，并在此过程中有所递进，逐渐加强。如《周亚夫军细柳》中，运用复笔手法，扣人心弦，形成强大的艺术张力。
（二）《史记》的写人艺术
司马迁往往用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照，以增加作品的生动性。如《周亚夫军细柳》中，运用对比映衬、正侧面结合的手法展现出周亚夫鲜明的人物形象。
材料二：
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕①。项王谓汉王曰：“天下匈匈②数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子③为也。”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦④，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。汉王使人间问之，乃项王也。汉王大惊。于是项王乃即⑤汉王，相与临广武间⑥而语。汉王数⑦之，项王怒，欲一战。汉王不听，项王伏弩射中汉王。汉王伤，走入成皋。
（选自《史记·项羽本纪》）
【注】①转漕：转运粮饷。古时陆运称“转”，水运称“漕”。②匈匈：动乱，纷扰。③民父子：老少几代的百姓。④楼烦：西北边境的少数民族，擅长骑马射箭。⑤即：靠近。⑥广武间：广武，地名，为军事要塞。间，同“涧”。⑦数：数说，列举罪状。
6．阅读材料二，完成下面表格
文言字词 释义方法 释义
乃自被甲持戟挑战 因音辨义：bèi pī ①
走入成皋 成语联想：东奔西走 ②
概括事件 ③
7．联系材料一，分析复笔手法在材料二中的具体呈现及作用。
8．结合材料二，运用材料一，分析项王形象。
阅读下面古诗文，按照要求完成任务。
[甲]
时运（其四）
[魏晋]陶渊明
时运，游春也。春服既成，景物斯和，偶景①独游，欣慨交心。
斯晨斯夕，言②息其庐。
花药分列，林竹翳如。
清琴横床，浊酒半壶。
黄唐莫逮③，慨独在余。
[乙]
和时运四首并序④（其四）
[北宋]苏轼
丁丑二月十四日，白鹤峰新居成。自嘉祐寺迁入，咏渊明时运诗云：斯晨斯夕，言息其庐。似为余发也乃次其韵。长子迈与余别三年矣，挈携诸孙万里远至，老朽忧患之徐，不能无欣然。
旦朝丁丁，谁款⑤我庐。
子孙远至，笑语纷如。
剪发⑥垂髫，覆此匏壶。
三年一梦，乃复见余。
[丙]
书渊明羲农去我久诗⑦
余闻江州东林寺，有陶渊明诗集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗余，字大纸厚，甚可喜也。每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽后，无以自遣耳。
（选自《苏轼文集》
【注释】①偶景（yīng）：与影为伴。景，同“影”。②言：无实在意义。③黄：指黄帝。唐：指唐尧。莫逮：未及。④和（hè）：附和。在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原唱，接下去是附和。⑤款：至。⑥剪发：指苏轼剪发以换米。⑦此文与《和时运》都写于被贬岭南期间。
9．下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．旦朝丁丁 每至晴初霜旦 B．老朽忧患之馀 已而之细柳军
C．忽送一部遗余 将以遗所思 D．方欲遣人求之 无以自遣耳
10．阅读上面的诗文，完成下面对话。
小山：乙诗是一首和陶诗，我发现两首诗用了相同的韵。
小海：嗯，两首诗韵脚分别是“① ”“② ”“③ ”“④ ”，连先后次序也一样。苏轼和陶诗，用原韵原字，真可谓是陶渊明的忠实迷弟。
小山：苏轼在《书渊明羲农去我久诗》中，对陶诗的热爱也展露无遗，可以从“遣人求之”“甚可喜”等词句中读出。
小海：我有一个问题，苏轼在“体中不佳”时，总是阅读陶渊明的诗，为什么不超过一篇？
小山：因为⑤ （用自己的语言回答）。
小海：我发现两首诗的序文都写了诗人的喜悦之情。陶渊明说“偶景独游，欣慨交心”，苏轼用“⑥ ”一句相和，其中“⑦ ”字，就是“喜悦”的意思。
小山：这个字让我想到《记承天寺夜游》中的句子：“⑧ ，⑨ 。”（用原文填空）他真是一个不折不扣的乐天派啊！
小海：“诗人是用形象和图画说话的。”苏轼《和时运》中“子孙远至，笑语纷如”一句特别形象，让人仿佛看到东坡当时身处的场景：⑩ （用自己的语言描述）。
11．陶渊明在《时运》中说“清琴横床”，刘禹锡《陋室铭》中也说“可以调素琴”。“琴”寄寓了古代文人怎样的情感、志趣？请结合阅读积累，简要说说。
12．北宋黄庭坚这样评价陶渊明和苏轼：“彭泽千载人，东坡百世士”。我们可以从陶渊明和苏轼身上传承哪些精神？请结合选文内容或阅读经验，简要分析。
文言文阅读
【甲】
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
山中与裴秀才迪书①
王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲧出水，白鸥矫⑤翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑥，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽！
因驮黄擘人往⑦，不一。山中人王维白。
【注释】①裴迪：王维好友。②猥：表示谦卑，我。③夜舂（chōng）：晚上用臼杵捣谷（的声音）。④曩（nǎng）昔：从前。⑤矫：张开。⑥朝雊（gòu）：清晨雄鸡的鸣叫。⑦因驮黄橐（bò）人往：托运送黄壁药的人给你捎信。
13．请给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。
猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺
14．古人写景不光有形有色，还有声。请翻译和仿照示例进行赏析。
①甲文句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
赏析：此起彼伏的蝉声和猿声既反衬了山间的静寂，又让人感受到了自然生命的欢乐律动。
②乙文句子：深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。
翻译：
赏析：
15．小语和小文关于【甲】【乙】两文展开了讨论：
小语：吴均和王维都擅长写景抒情。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句寄寓了作者 的思想感情。《山中与裴秀才迪书》一文中是否也寄寓着同样的情感？请试着帮我分析一下吧。
小文：②
阅读下面文言文，回答各题
【甲】
徐孺子赏月（南朝 刘义庆）
徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令①月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
【乙】
酒以成礼（南朝 刘义庆）
钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐②以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
【注释】①若令：如果。②托寐：假装睡着了。
16．解释下列加点字词
尝月下戏 戏： 人语之曰 之：
其父时觉 其： 既而问毓何以拜 何：
17．用现代汉语翻译下列句子。
①譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
②偷本非礼，所以不拜。
18．【甲】【乙】两文在表现人物性格时，都采用了哪种描写方法？各表现了人物怎样的性格？
阅读下面的古诗文，完成练习。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
19．解释下列句中加点的词语。
①委而去之
③舜发于畎亩之中
②亲戚畔之
④曾益其所不能
20．选出下列句中“之”字的意义和用法与其它三项不同的一项是（ ）
A．固国不以山溪之险
B．立天下之正位（《富贵不能淫》）
C．跳往助之（《愚公移山》）
D．欲界之仙都（《答谢中书书》）
21．请用“/”划分下列句中的朗读节奏，断两处。
故 天 将 降 大 任 于 是 人 也。
22．把下面的句子翻译成现代汉语。
①得道者多助，失道者寡助。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
23．选出下列对【甲】【乙】选文理解有误的一项是（ ）
A．两文都用了类比的论证方法，【甲】文以战争中的事例作为例证，【乙】文从个人事例开始阐述。
B．选文【甲】论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C．选文【乙】告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
D．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
阅读下面的古诗文，完成练习。
[甲]
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
[乙]
管晏列传（节选）
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
——《史记·管晏列传》
[注释]①召忽：春秋时齐国人。
24．解释下列加点字。
①行拂乱其所为
②发于声，而后喻
③及小白立为恒公
④吾尝三仕三见逐于君
25．用“/”给下面句子断句。（限断2处）
吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与。
26．用现代汉语解释下列句子。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。
27．请用自己的话说说[乙]文中管仲的“生于忧患”具体表现在哪些地方。
28．学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》中刻画人物的写法，谈谈你的理解。
文言文阅读
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄②呼，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、 刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥，从者数自人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。
（节选自张岱《陶庵梦忆》卷五）
【丙】临江仙·送钱穆父⑦
宋·苏轼
一别都门三改火⑧，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井⑨，有节是秋筠⑩。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦 。人生如逆旅 ，我亦是行人。
【注释】①武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤ （wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八时左右。⑦钱穆被贬赴任途经过杭州，苏轼作此词以送。父：男子美称。⑧改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑩筠：竹。 颦：皱眉头。 逆旅：旅舍，旅店。
29．下列各组加点字释义不相同的一项是（ ）
A．遂至承天寺寻张怀民 多助之至
B．但少闲人如吾两人者耳 但闻爷娘唤女声
C．奔而上 负势竞上
D．相与策杖而下 相与步于中庭
30．用“/”给文中画线句断句。（限断两处）
余 接 声 应 奔 而 上 扶 掖 下 之
31．用现代汉语翻译下面的句子，请在括号中分别补上什么内容？从备选项中选择，并简述理由。
余接声应，（①）奔而上，（②）扶掖下之。
备选项： A.我 B.奴仆和山僧
32．苏轼和张岱两人各自回忆上述赏月之事，分别会露出怎样的表情？
请选择并阐释理由。
表情：A. （偷笑）B. （流泪） C.（憨笑） D.其他
33．张岱可以称为苏轼笔下的“闲人”吗？请结合选文及链接材料分析。
【链接材料】张岱，晚明散文家。山阴（今浙江绍兴）人，侨寓杭州。明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，回首二十年前的生活，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情。
34．丙诗中苏轼在送别朋友时，运用了比喻的手法，将朋友比作了什么？表达了诗人怎样的情感？请你结合诗歌内容谈谈你的想法。
35．苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志!” 请结合《红星照耀中国》，从以下三个领袖中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。
A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德
杭城有约，抒我心
自古以来，文人墨客留下了许多优美的诗文来赞美祖国的大好河山，那么我们应如何来抒写杭州之美呢？
为邀四方宾客共品浙江山川之美，学校拟做一份导游手册。小钱和小江选择了台州的隐静寺和金华的赤松山作为推荐景点，请你根据下面的诗文一起完成相关任务。
[甲]
题台州隐静寺
[唐]王建
隐静灵仙寺天凿，杯度①飞来建岩壑。 五峰直上插银河，一涧当空泻寥廓。
崆峒黯淡碧琉璃，白云吞吐红莲阁。 不知势压天几重，钟声常闻月中落。
[乙]
淳熙十五年，南至②后一日，与二三友访吕兄仲平之庐。
后二日呼儿觅藜杖命友戒行囊。缓步出北郭五里许，山光野色，渐与人相应接，而晴光亦时着人。又二里许，至季氏之庐。所居依山，茂林清池相映带。季氏兄弟与其知友陈岩夫，亦赍③袱被，欲共宿山中。又行十里，至小石桥。望赤松山，积霭横翠，蔚然深明。复行三里许，入山门。长松偃蹇④道旁，若不肯与世士为伍。至桥亭，坐于老木之上。与涧横石，激为清湍，澎湃汹涌。人籁俱息，心目为之醒然。复曳杖入“桃源”，暝色已满岩谷矣。徙倚⑤“枕流”，四际溟蒙，天水一色，泉声松韵，殆若暴风急雨之骤至。徐行察之，又若车马卒奔而未有所止也。云间时有疏星，点缀林杪，与水影相照，清澈无底。坐而假寐，神清如游钧天，而不自知，夜将半，始就寝。梦魂所历，盖亦非人间世也。
(选自吕祖谦《游赤松山记》)
[注释] ①杯度：南朝宋高僧。②南至：冬至。③赍：携带。④偃蹇：高耸。⑤徙倚：徘徊，来回地走。
36．用“/”给文中画横线处断句（断两处）。
后 二 日 呼 儿 觅 藜 杖 命 友 戒 行 囊
37．翻译文中画波浪线的句子。
复曳杖入“桃源”，暝色已满岩谷矣。
文言文阅读
【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】夷水①亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映③，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清④，傍多茂木空岫⑤，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽哀鸣相和巡颓浪⑥者不觉疲而忘归矣。
【注释】①夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：即武落钟离山，在今湖北省长阳土家族自治县西北。③虚映：因清澈见底而显得空虚无物。④飞清：飞流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：巡视，巡逻。此处有“追逐”之意。颓浪：倾泻的水流。
38．【甲】【乙】两文都选自《水经注》，作者是 （朝代）地理学家 。
39．解释加点词语
①哀转久绝 ②素湍绿潭 ③略无土岸 ④恒有清响
40．【乙】文中划线句子断句正确的一项是（ ）
A．百鸟翔禽/哀鸣相和/巡颓浪者/不觉疲而忘归矣。
B．百鸟翔禽/哀鸣相和/巡颓浪者不觉/疲/而忘归矣。
C．百鸟翔禽哀鸣/相和巡颓浪者/不觉疲/而忘归矣。
D．百鸟翔禽哀鸣/相和巡颓浪者/不觉/疲而忘归矣。
41．把下面句子翻译成现代汉语
①每至晴初霜旦，林寒涧肃。
②水所经皆石山，略无土岸。
42．结合【乙】文内容，用自己的话概括冬夏时节夷水的特点。
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【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚驽①下。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘， 深惧其泛驾②而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。
（选自冯梦龙《智囊·杂智部·黠童子》）
注释：①驽：劣。②泛驾：这里指不受控制。
43．解释下列句中加点词的意思。
①一狼洞其中
②止露尻尾
③佯泣于马上
④策而去
44．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。
45．小组讨论时，小语和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。
小明：我发现两文都用了“黠”字评价狼和童子，是不是都有讽刺的意味？
小华：我认为甲文是在讽刺像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。但乙文似乎是在夸奖童子，感觉对“后来人”的讽刺意味很明显。
看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？请结合内容说说你的见解。
古诗文阅读
【甲】三月晦日偶题
[北宋]秦观
节物相催各自新，
痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，
夏木阴阴正可人。
【乙】得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。道者者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【丙】论修河第一状①(节选)
[北宋]欧阳修
臣伏②以国家兴大役、动大众，必先顺天时、量人力。谋于其始而审然后必行计其所利者多乃能无悔。伏见比年以来，兴役勤众，劳民费财，不精谋虑于厥初，轻信利害之偏说，举事之始，既已仓惶，群议一摇，寻复悔罢。臣不敢远引他事上烦圣聪，只如往年河决商胡③，是时执政之臣不慎计虑，遽谋修塞。科配一千八百万梢芟④，搔动六路一百有余州军，官吏催驱，急若星火，民庶愁苦，盈于道涂。或物已输官，或人方在路，未及兴役，遽已罢修。虚费民财，为国敛怨，举事轻脱，为害若斯。虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。今者又闻复有修河之役，聚三十万人之众，开一千余里之长河，计其所用物力，数倍往年。当此天灾岁旱之时，民困国贫之际，不量人力，不顺天时，臣知其大不可也。
【注释】①北宋建朝以来，黄河灾患频发，此时朝中众臣提出“塞商胡，开横垄”的“修河奇策”，欧阳修为此上疏治河之状。状，文体的一种，用于陈述事件经过或人的事迹。②伏：多用于对皇帝陈述自己的想法时用的敬词。③河决商胡：黄河曾经在商胡(今河南濮阳)发生决堤，修塞治河，最终无效。④梢芟：树枝、芦荻之类的防汛护堤材料。
46．解释下列加点字词
①三里之城 ②亲戚畔之
③是时执政之臣不慎计虑 ④遽已罢修
47．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
谋于其始而审然后必行计其所利者多乃能无悔
48．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险
②虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。
49．请结合以上诗文的阅读感悟，完成下面的学习任务。
【甲】诗后两句中，“① ”字道出繁华似锦的春天即将逝去，“② ”字道出人们对春将逝去的怅惘之情。有人认为本诗富有理趣，请结合全诗，从内容和情感的角度讲讲你的理解：③ 。
【乙】【丙】两文分别围绕“如何治国”和“如何治河”来进行说理，两者所持态度是相同的，都是儒家核心思想：④ 。
请仿照下面【乙】文观点的示例，简述【丙】文观点。
示例：【乙】文以战争为例，阐明了人心一致、内部团结比天气时令和地理形势更重要的道理。⑤ 。
小语在为“华夏精神风韵展”的“士子精神”展示区寻找材料时， 对春秋时期一位名叫烛之武的郑国大夫故事很感兴趣， 请你阅读相关材料， 参与讨论。
【甲】
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋① ， 且贰② 于楚也。晋军函陵， 秦军氾南。
佚之狐③ 言于郑伯曰： “ 国危矣， 若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰： “ 臣 之壮也，犹不如人； 今老矣，无能为也已。 ”公曰： “吾不能早用子， 今急而求子，是寡人之过也。然郑亡， 子亦有不利焉。 ”许之。
夜缒④ 而出，见秦伯，曰： “秦、晋围郑， 郑既知亡矣。若亡郑而有益于君， 敢以烦执事⑤。越国以鄙⑧远， 君知其难也。焉用亡郑以 陪⑨邻？邻之厚， 君之薄也。 若舍郑以为东 道主⑩ ，行李⑩之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐 矣，许君焦、瑕 ，朝 济 而夕设版 焉， 君之所知也。夫晋，何厌之有？ 既东封 郑，又欲肆其西封，若不 阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。
（选自《左传》）
注释： ①无礼于晋： 指晋文公重耳作公子时流亡经过郑国，郑文公不以礼相待之事。 ②贰：对晋有二心，与楚亲近。晋、楚城濮之战时， 郑国曾派兵援助楚国。④佚之狐：郑国大夫。④缒（zhuì)：系在绳子上放下去。 ⑤敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦 您手下的人。⑧鄙： 边疆，这里作动词， 意为开辟边疆。越国以鄙远： 越过晋国把远离秦 国的郑国作为边境。⑨陪：增加。⑩东道主： 东方道路上招待过客的主人。行李： 外交使 节。 赐：恩惠， 指秦穆公帮助晋惠公回国继位之事。 焦、瑕都是城池名。 济： 渡河。 版：打土墙用的夹板，这里指防御工事。 封：疆界， 这里作动词。
【乙】
大夫叔詹进曰： “秦、晋合兵， 其势甚锐，不可与争。但得一舌辩之士，往说秦公，使之退兵。秦若退师，晋势已孤，不足畏矣。 ”郑伯曰： “谁可往说秦公者？ ”叔詹对曰： “佚之狐可。 ”郑伯命佚之狐。狐对曰： “ 臣不堪也，臣愿举一人以自代。此人乃口悬河汉， 舌摇山岳之士， 但其老不见用。主公若加其官爵， 使之往说，不患秦公不听矣。 ”郑伯问： “是何人？ ”狐曰： “考城人也，姓烛名武， 年过七十，事郑国为 圉正① ，三世不迁官。乞主公加礼而遣之！ ”郑伯遂召烛武入朝见其须眉尽白伛偻其身蹒 跚其步左右无不含笑 。烛武拜，奏曰： “主公召老臣何事？ ”郑伯曰： “佚之狐言子舌辨过人，欲烦子说退秦师，寡人将与子共国。 ”烛武再拜辞曰： “ 臣学疏才拙，当少壮时，尚不能建立尺寸之功， 况今老耄，筋力既竭， 语言发喘， 安能犯颜进说，动千乘②之听乎？ ”郑伯曰： “子事郑三世，老不 见 用， 孤之过也。今封子为亚卿，强为寡人一行。 ”佚之狐在旁赞言曰： “ 大丈夫老不遇时，委之于命。今君知先生而用之，先生不可再辞。 ”烛乃受命而出。
（选自冯梦龙《东周列国志》）
注释： ①圉正： 养马的官。②千乘： 指拥有许多兵马的大国。③《东周列国志》： 是明末小 说家冯梦龙著、清代蔡元放改编的长篇历史演义小说，写的是西周结束至秦统一六国期间的历史故事，小说的布局谋篇主次分明， 错落有致。人物形象栩栩如生，故事描写引人入胜。
50．请你根据学习策略， 推测文言字义。
字词 策略 含义
何厌之有 成语推测法：贪得无厌 ①
若不阙秦 通假字法： 通“缺” ②
欲烦子说退秦师 词类活用法 ③
老不见用 结合句式法：“老不见用”为被动句 ④
51．下列对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是（ ）
A．郑伯遂召烛武/入朝见其须眉尽白/伛偻其身/蹒跚其步左右/无不含笑
B．郑伯遂召烛武入朝见/其须眉尽白/伛偻其身蹒跚/其步左右/无不含笑
C．郑伯遂召烛武入朝/见其须眉尽白伛偻/其身蹒跚/其步左右/无不含笑
D．郑伯遂召烛武入朝/见其须眉尽白/伛偻其身/蹒跚其步/左右无不含笑
52．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．烛之武被举荐去退秦， 虽发了一番牢骚，但由于郑伯的软硬兼施，他最终“受命而出 ”。
B．理解“事郑国为圉正， 三世不迁官”一句时，我们可以根据阅读经验推测“迁”翻译为“贬官”。
C．佚之狐推荐烛之武的话语，使读者未见其人，先知其才，从正面表现了烛之武的才能。
D．两段文字叙述了同一事件， 但甲文是史书， 叙事概括； 乙文是历史演义小说， 叙事详细。
53．小语在在阅读时遇到了障碍， 请你帮助他把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。
②况今老耄，筋力既竭， 语言发喘， 安能犯颜进说，动千乘之听乎？
54．小语发现【甲】、【乙】两文在人物刻画的处理上有很大区别，请你结合具体内容，比较探究两位作者对同一人物作出不同处理方式的意图。
55．小语想将“烛之武退秦师”的故事放在“士子精神”专栏展出， 同时展出的还有九年级 下册第三单元的课文，小文却认为不合适，请你结合九下第三单元学习所得，说说你的看法。
古诗文阅读
小语在学习《湖心亭看雪》时发现，张岱在《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等书中，偏爱用“梦”为自己的作品命名。请你结合材料，探究其中原因。
【甲】
张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉颃①其间。家累世通显，服食豪侈，畜梨园②数部，日聚诸名士，度曲征歌。
明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛②巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种，率以“梦”名。而《石匮书》⑤纪明代三百年事，尤多异闻。
（节选自《嘉庆山阴县志》）
【乙】
前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。
（节选自张岱《西湖梦寻·自序》）
【丙】
听太常弹琴和诗（其七）
[明末清初]张岱
中原何处是，到面尽腥风。石马⑥嘶荒冢，铜驼泣故宫。
星辰沧海北，风雨大江东。默塞⑦无多语，深情老素桐⑧。
【注】①颉颃（xié háng）：形容鸟向上向下飞。②梨园：戏班、剧团。③葛：此处指葛布，一种布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匮书》：张岱撰写的记录明朝的史书。⑥石马：石雕的马。古时多列于帝王及贵官墓前，⑦默塞：沉默。⑧素桐：琴。
56． 疏通文意，参考表格提示的方法，解释加点词。
语句 方法 示例 释义
畜梨园数部 【关注通假】 同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿着。 ①
素不治生产 【查阅词典】 素：①白色。②本质。③向来。 ②
葛巾野服 【词类活用】 中峨冠而多髯者 峨冠：戴着高帽子 ③
尚得完全无恙也 【联系语境】 无恙：用在人身上指没有疾病。 ④
57．阅读【甲】文，简述张岱在明亡前后，生活发生了哪些的变化。
58．阅读【乙】文，分析张岱“急急走避”的原因。
59．小文阅读【丙】诗时，觉得“石马嘶”“铜驼泣”不合常理，请你结合诗句内容，帮他解惑。
60．张岱为何偏爱用“梦”来给自己的作品命名？请根据提供的所有材料，结合以上探究，写出你的结论。
拓展材料 古人有梦游华胥（xū）之国，其乐无涯者，仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？ （【宋】孟元老《东京①梦华录<序>》） 山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。（【南宋】文天祥《南安军》） 【注释】①东京：开封，北宋都城，当时已被金人占领。②采薇：周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死
为进一步理解君子之义， 同学们搜集了以下素材， 请阅读文本， 完成相应任务。
（一）
陆游字务观， 越州山阴人。 年十二 能诗文， 荫补登仕郎。 时龙大渊、 曾觌用事， 游为枢 臣张焘言：“觌、 大渊招权植党， 荧惑圣听， 公及今不言， 异日将不可去。”焘遽 以闻， 上诘 语所自来， 焘以游对。 上怒， 出通判建康府， 寻 易隆兴府。
范成大帅蜀， 游为参议官， 以文字交， 不拘礼法， 人讥其颓放， 因自号放翁。 后累迁江 西常平提举。 江西水灾， 奏：“拨义仓振济， 檄诸郡发粟以予民。”召还， 给事中赵汝愚驳之， 遂与祠。
（节选自《宋史·陆游传》， 有删改）
（二）
陆游字务观， 名游， 山阴人。 盖母氏梦秦少游① 而生公， 故以秦名为字而字其名。 或 曰 公慕少游者也。 尝从紫岩张公游， 具知西北事。 天资慷慨， 喜任侠， 常以踞鞍草檄自任， 且 好结中原豪杰以灭敌。
至公之终， 犹留诗以示其家云：“王师克复中原日， 家祭毋忘告乃翁。”则公之心， 方暴 白于易箦②之时矣。
（节选自叶绍翁《四朝闻见录 陆放翁》，有删改） (三）
天下之事， 常成于困约， 而败于奢靡。 厌黎藿③ ，慕膏粱， 往往更以上世之事为讳， 使 不闻。 此风放而不还， 且有陷于危辱之地、 沦于市井、 降于皂隶④者矣。 复思如往时安乐耕桑之业、 终身无愧悔， 可得□ 呜呼!仕而至公卿命也退而为农亦命也， 若夫挠 节以求贵， 市道以营利， 吾家之所深耻。 子孙戒之， 尚无堕厥初。
（节选自宋·陆游《放翁家训·序》）
（四）
梅花绝句
[南宋]陆游
幽谷那堪更北枝， 年年自分著花迟。
高标逸韵君知否？ 正是层冰积雪时。
【注】①秦少游： 宋代词人， 名观， 字少游。 ②易箦： 指弥留之际。 ③黎藿： 粗劣的饭菜， 指贫贱的人。 ④皂隶： 指衙门里的差役。
61．【释字意】请根据提示， 借助方法， 解释加点字词。
文言字词 方 法 解 释
焘遽 以闻 查字典法： ①<名>释车； 送信的快车 。 ②<形>迅速； 急速。 ③<形>急忙； 赶快。 ④<形>突然。 ⑤<副>就； 使。 ⑴ （选 序号）
寻 易隆兴府 课内迁移法： 寻病终（陶渊明《桃花源 记》） ⑵
故以秦名为字而字其名 词类活用法： 联系上下文， 变换其词性。 ⑶
若夫挠节以求贵 成语推断法： 百折不挠 ⑷
62．【明断句】用“/ ”给文中画横线处断句。（限断三处）
仕 而 至 公 卿 命 也 退 而 为 农 亦 命 也
63．【品语言】摘录材料三时， 划波浪线句子“ 复思如往时安乐耕桑之业、 终身无愧悔， 可 得□ ”中“ □ ”内的字看不清， 请帮助小王同学做出推测， 并阐述理由。
A.耶 B.乎 C.矣
推测是 项， 理由：
64．【悟花语】请根据情境， 补充对话。
小语： 梅兰竹菊被称为“花中四君子 ”。 陆游诗词中的梅花正是作者自身的写照。 比如《卜 算子·咏梅》就描写了生长在驿外断桥边饱受风雨的梅花来自喻自己的人生遭遇。
小文： 材料四《梅花绝句》用“① ”“北枝 ”“层冰 ”“积雪 ”等词语描写环境之 艰苦， 生长条件之恶劣， 也暗喻其人生。
小语： 这首诗借梅高洁的形象来言诗人之志。其后两句用自问自答的方式， 以“层冰积雪来 ” 烘托梅花的“ 高标逸韵 ”， 表现了诗人② （崇高品格）。
65．【析人物】搜集资料时， 小金找到以下陆游对“君子 ”的诠释， 并决定推荐陆游为“君 子之义 ”代言人。 请你结合《古汉语常用字字典》“素 ”的义项和以上陆游传记、 作品集录阐述理由。
丈夫无苟求， 君子有素守。 —— 陆游 素 sù①没有染色的绢。 ②白色的。 ③（无荤腥的） 植物类食品。 与“ 荤 ”相对。 ④朴素、 质朴。 根本， 本质。 ⑤真情。 ⑥清贫。 ⑦向来， 平素
小语最爱杜甫， 他的梦想就是成为“现代杜甫 ”，前几天他就想用 ChatGPT 模仿杜甫创作一首诗， 以下 是他所找的资料。
江亭
杜甫
坦腹江亭暖，长吟野望时。 水流心不竞， 云在意俱迟。
寂寂春将晚，欣欣物自私。 江东犹苦战，回首一颦眉。
【注】这首诗写于上元二年（761）， 杜甫寓居成都草堂时。
杜甫， 字子美。 少贫不自振①， 客 吴越、 齐赵间。 李邕奇其材， 先往见之。 举进士不中第， 困居长安 。天宝十三载， 玄宗朝献②太清宫， 绘庙及郊③， 甫献赋三篇。 帝奇之， 使待制④集贤院， 命宰相试文章， 擢⑤ 河西尉， 不拜， 改右卫率府胄曹参军⑥。 数上赋颂⑦， 因 高 自称道， 且言：“若令臣承祖业， 拔泥涂⑧之久辱。 则臣之文， 扬雄、 枚皋可企及也。 有臣如此， 陛下其忍弃之？ ”
甫少与李白齐名， 时号“李杜 ”。 数尝寇乱挺节无所污为歌诗， 伤时桡弱⑨， 情不忘君， 人怜忠云⑩ 。（节选自《新唐书·杜甫传》， 有删改）
【注释】①自振： 养活自己。 ②朝献： 举办朝献典礼。 ③绘庙及郊： 到南郊祭天。 ④待制： 等待诏命。 ⑤擢： 提拔。 ⑥右卫率府胄曹参军： 古代官名。 ⑦数上赋颂： 多次献上赋和颂。 ⑧泥途： 泥泞的道路， 比 喻卑下的地位、 困苦的境地。 ⑨伤时桡弱： 感伤国势衰弱。 ⑩人怜忠云： 人们爱他的忠义。
66．下列对文中相关字词的理解或推断， 正确 的一项是（ ）
A．“客吴越、 齐赵间 ”中的“客 ”与“文人墨客 ”中的“客 ”意思相同。
B．“奇 ”有“ 出人意料 ”“感到惊奇 ”“珍奇 ”等义项，“帝奇之 ”中的“奇 ”为“珍奇 ”之意。
C．“因高自称道 ”与“争高直指 ”（《与朱元思书》） 中“ 高 ”的含义是相同的。
D．“时号‘李杜 ’”中，“李杜 ”是“诗仙 ”李白和“诗圣 ”杜甫的并称。
67．文中画波浪线语句的断句， 正确 的一项是（ ）
A．数尝寇乱挺节/无所污/为歌诗
B．数尝寇乱/挺节无所污/为歌诗
C．数尝寇乱/挺节无所污为/歌诗
D．数尝寇/乱挺节/无所污为歌诗
68．用现代汉语写出文中画横线句子的大意。
有臣如此， 陛下其忍弃之？
69．小文读完这首诗后不禁感叹： 杜甫的诗难得有如此闲适之感。 但小语听了后却不以为然， 他认为此诗看 似闲适， 实则不然。 你认同谁的观点， 请结合诗文品读杜甫的人物形象。
小语利用 ChatGPT 完成诗歌创作后发了个朋友圈： ChatGPT 太牛啦， 诗作分分钟完成。以后我的作业 更是不在话下， 推荐你们也试试。
70．小文想对小文朋友圈的做法发表自己的评论。 请结合上述材料， 语言得体， 有理有据； 字数 100 字左右； 不得出现真实人名、 校名。
小语看完大家的评论后， 感慨到： 看来想成为“现代杜甫 ”真的不是这么简单啊， 还是要多读多思多 写。
古诗文阅读，并完成下面小题
三游洞序（【唐】白居易）
平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史，微之①自通州授虢州长史。又明年春，各祇命②之郡，与知退偕行。三月十日，参会于夷陵。翌日，微之反棹送予，至下牢戍③。
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声。因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠，如削，其怪者如引臂，如垂幢④。A次见泉，如泻如洒。其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳⑤，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹；B但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌⑥，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中；虽有敏口，不能名状。
既而通夕不寐⑦。迨旦将去怜奇惜别且叹且言。知退曰：斯⑧境胜绝，天地间其有几乎 如之何俯通津⑨，绵岁代，寂寥委置，罕有到者 予曰：借此喻彼，可为长太息，岂独是哉
岂独是哉
百度能帮助我们的 百度无法帮助我们的
⑴【搜索释义】 ①微之：指作者好友元稹，此时与作者均被贬官。下文“知退”指作者弟弟。 ②祇命：遵命。 ③下牢戍：地名。 ④垂幢： 71． （选序号） 查阅字典法：《古代汉语常用字词典》 解释：A.旗帜；B.愚昧无知：C.量词，房屋的栋数。 ⑤芟芜刈翳：割杂草，除障碍。 ⑥自未讫戌：从未时（下午1—3点），到戌时（晚上7—9点）。 ⑦通夕不寐： 72． （勾连成语法：梦寐以求） ⑧斯境胜绝： 73． （课内迁移法：斯是陋室） ⑨俯通津：指三游洞和渡口相通。 ⑵【琢磨意味】 参照示例，联系上下文，简析文中“虽有敏口，不能名状”一句背后的意味。 示例：策步：“策”指鞭打驱策。“策步”暗含三人酒后听到泉声迫不及待靠岸寻景的欣喜。 74． ⑷【想象意趣】 选择A或B中的一项，发挥想象，描绘画面。 选择：。画面描绘。 75．
【翻译句子】略 【明确句读】限断两 ⑶迨旦将去怜奇惜别且叹且言。 76． ⑸【推敲意蕴】 文末作者和知退“长太息”的到底是什么？联系全文，简述你的推断。 77．
【获得定义】 山水文学：以自然山水为创作素材的文学作品。 ⑹【理解意义】 有人说，对古代文人而言，山水就如同“心灵的显微镜”，请联系本文，并结合备选内容中的一篇文本加以阐述。 备选：《醉翁亭记》《岳阳楼记》《湖心亭看雪》 78．
古诗文阅读
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从①之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣②一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
(节选自[宋]王辟之《渑水燕谈录》)
【丙】
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子，今丞相尧夫③。又六年，始见其叔彝叟④京师。又十一年，遂与其季德孺⑤同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。
呜呼！公之功德，盖不待⑥文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
（节选自[宋]苏轼《范文正公集叙》）
【丁】江上渔者⑦
[宋]范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注】①群从：指堂兄弟及诸子侄。②缣：细绢。③尧夫：范纯仁，字尧夫。范仲淹次子。④彝叟：范纯礼，字彝叟，范仲淹第三子。⑤德孺：范纯粹，字德孺，范仲淹第四子。⑥待：依靠。⑦此诗是范仲淹于北宋景祐元年（1034）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。
【通其文】
79．用“/”给文中画横线部分断句。（限断三处）
既 贵 于 姑 苏 近 郭 买 良 田 数 千 亩 为 义 庄 以 养 群 从 之 贫 者
80．下面是关于文言字词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。
字词 方法 关联点 解释
恨子不识范文正公 勾连成语法 相见恨晚 ①
且以公遗稿见属为叙 课内迁移法 属予作文以记之 ②
聚族人仅百口 查阅字典法 “仅”有以下义项：①只，不过；②几乎，将近 ③ （填序号）
81．“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。
诗句 创作背景 渔夫形象 探究结果
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》） 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 ④不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 ①
君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） ② ③
82．【丙】文中“岂非命也欤？”“岂非畴昔之愿也哉！”都用到了“岂非……欤/哉“的句式，联系文章内容，说说这一句式有怎样的表达效果。
83．苏轼在【丙】文中评价范仲淹“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传”，请结合上述诗文内容和你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。
班级拟制作一期以“唐代诗人李白 ”为内容的美篇， 以下是小组收集、 整理的相关材料， 请你参与探 究并完成任务。
材料一： 李白传
李白， 字太白。 十岁通诗书， 既长， 隐岷山。 州举有道① ， 不应。 苏颋为益州长史， 见白异之， 曰 ： “是子天才英特， 少益以学， 可比相如。 ”然喜纵横术， 击剑， 为任侠， 轻财重施。 更客任城， 与孔巢父、 韩准、 裴政、 张叔明、 陶沔居徂徕山， 日沉饮， 号“竹溪六逸 ”。
天宝初， 南入会稽， 与吴筠善。 筠被召， 故白亦至长安。 往见贺知章， 知章见其文， 叹曰： “子， 谪 仙人也！ ”言于玄宗， 召见金銮殿， 论当世事， 奏颂一篇。 帝赐食， 亲为调羹， 有诏供奉翰林。 白犹与饮 徒醉于市。 帝坐沈香亭， 意有所感， 欲得白为乐章； 召入， 而白已醉， 左右以水靧② 面， 稍解， 授笔成文， 婉丽精切无留思。 帝爱其才， 数宴见。 白尝侍帝， 醉， 使高力士脱靴。 力士素贵， 耻之， 擿其诗以激杨贵 妃， 帝欲官白， 妃辄沮止。 白自知不为亲近所容， 益骜放不自修， 与知章、 李适之、 汝阳王琎、 崔宗之 、 苏晋、 张旭、 焦遂为“ 酒八仙人 ”。 恳求还山， 帝赐金放还。 白浮游四方尝乘月与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐舟中旁若无人。
安禄山反， 转侧宿松、 匡庐间， 永王璘辟为府僚佐。 璘起兵， 逃还彭泽， 璘败， 当诛。 初， 白游并州， 见郭子仪， 奇之。 子仪尝犯法， 白为救免。 至是子仪请解官以赎， 有诏长流夜郎。 会赦， 还寻阳， 坐事下 狱。 时宋若思将吴兵三千赴河南， 道寻阳， 释囚辟为参谋， 未几辞职。 李阳冰为当涂令， 白依之。 代宗立，
以左拾遗召， 而白已卒， 年六十余。
（节选自《新唐书·李白传》）
【注释】①有道： 唐时选举科目之一。 ②靧（hui）： 洗脸。
材料二： 初中语文教材中李白诗歌整理
李白经历概述 对应作品 时空定位 诗眼
24 岁。 辞亲远游， 游峨眉山， 出三 峡， 至江陵， 遇司马承祯。 《峨眉山月歌》 秋夜 峨眉舟中 思君
《渡荆门送别》 夜 荆门舟中 怜故乡
32 岁。在长安穷途失路。 送友人入 蜀， 寄寓功业难求之意。 《行路难三首》 （其一、 其二） 未知 长安 心 茫然
34 岁。 春在洛阳。 《春夜洛城闻笛》 春夜 洛城 故园情
38 岁。 一说此诗写于天宝六年（47 岁） 。 《送友人》 春暮 渡口 游子意 故人情
49 岁。 在金陵， 怀念子女、 友人。 《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》 春夜 五溪 愁心
材料三： 李白诗三首
峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 上三峡 巫山夹青天， 巴水流若兹。 巴水忽可尽， 青天无到时。 三朝上黄牛， 三暮何太迟。 三朝又三暮， 不觉鬓成丝。 早发白帝城 朝辞白帝彩白间， 千里江陵一 日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注： 辞亲远游， 游峨眉山， 出三峡所作。 注： 因永王李璘案受牵连流放 夜郎， 途径三峡所作。 注： 诗人流放途中遇赦返还时 所作。 又名《下江陵》。
84． 请参考表格提示的方法， 解释加点词的意思。
语句 方法提示 释义
见白异 之 课内迁移法： 渔人甚异之（ 《桃花源记》） ①
与吴筠善 查阅字典法： ①好， 善良的； ②善于； ③友好， 亲善 ②
力士素贵 结合语境法 ③
85． 用“/ ”给材料一 中画横线句子断句（限断 3 处）。
白 浮 游 四 方 尝 乘 月 与 崔 宗 之 自 采 石 至 金 陵 著 宫 锦 袍 坐 舟 中 旁 若 无 人
86．请你调动自己的阅读经验并结合李白生平事迹及其诗歌， 写一则李白人物短评， 150 字以内。
87． 小组在讨论《峨眉山月歌》美篇时， 设计了如下文案： 一张照片： 峨眉山月倒影图； 一张船票或行 船路线图：峨眉山─平羌江─清溪─渝州─三峡。 请你代表小组解释这样设计的理由。
88． 材料 3 中， 三首诗歌都写到了过三峡的经历， 表达的情感有何不同？
89．都说李白是浪漫主义诗歌的巅峰， 你如何理解“浪漫 ”这个词？ 请结合他的一首诗作进行阐释。
诗歌鉴赏
【甲】秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【乙】湖心亭看雪
张贷
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【丙】西湖七月半①（节选）
张岱
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速②舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑；大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门。灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣。吾辈始舣舟③近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面④。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②速：催促。③舣舟：将船靠岸。④颒（huì）面：洗脸。
90．请用“/”给文中画线句断句。（限断两处）
岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣
91．解释下列加点字。
文言词句 参考方法 解释
①向之浅斟低唱者出 课内外迁移：寻向所志 ⑴
②列俟岸上 根据语境推断 ⑵
③以故二鼓以前 查阅词典：①一种打击乐器；②击鼓；③古代夜间击鼓报时，一夜报五次；④振动；⑤鼓起，突起 (填序号即可) ⑶
④止见篙击篙 课内外迁移：百废具新 同“俱”，全、皆 ⑷
92．用现代汉语写出下面句子的意思。
吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
93．下面对【甲】诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“入”“摩”二字极为精当，使人感到黄河、华山不仅雄壮，而且有生气。
B．黄河仿佛夹着怒气，华山直刺苍穹，写二者是为了引出第三句，表达诗人心中满满的希望。
C．第三句译为宋朝百姓的泪水已经流尽在金政权的风沙里，诗人极写北地遗民的失望。
D．诗人为遗民呼号，目的是想引起南宋统治者的警觉，激起他们的恢复失地之志。
94．【乙】文中，舟子语“痴”，含蓄地表达出作者的志趣，其实【甲】诗与【丙】文也体现出一种“痴”，请结合句中加点字，谈谈你对这三种“痴”的理解。
⑴遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
⑵湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
⑶断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。
答案
1．更替；曾经；A
2．三伏中体粟战栗/不可久立/上问故
3．高大的松树，细长的竹子，树木茂盛遮挡住了太阳。
4．创作于晚年。《山居》言“红旗黄纸非吾事，白石清泉了一生”，诗人写其不求功名利禄，只愿在山林中了此余生，透出一种历经世事之后的丧气与悲凉；结合作者生平，早年诗人四处游历，又为官多年，理应肆意悠闲，直至晚年，南宋灭亡，乱离之苦和亡国之痛终镌刻成诗人的沉郁悲壮。因而《山居》应创作于晚年时期。
5．材料一《山居》一诗，周密引用《论语》“曲肱而枕之，乐亦在其中矣”言其隐逸志向，不管是亡国后的迫于无奈，又或是心之所向，都可见其淡泊名利；材料二诗人写禁中纳凉，极尽夸张之势，尽显南宋统治者的奢靡，尤其在江河风雨飘摇之际，更显昏庸无道，作者一句“初不知人间有尘暑也”，既写此地凉爽，更暗讽君王不知民生疾苦，罔顾百姓，可见周密的济世情怀，责任感与使命感。
6．同“披”，披着；跑；楚汉久相持未决，项羽向刘邦挑战。
7．材料二中，“愿与汉王挑战”“令壮士出挑战”“自披甲持戟挑战”是复笔手法的具体呈现。楚军挑战的气焰愈来愈盛，读者也更加关注汉王将会如何应对。复笔手法的使用，使得情节扣人心弦，也凸显了项羽勇武的形象。
8．我读到了一位勇猛过人、坦率少谋、粗放豪迈的项王。材料二中，以楼烦“不敢复出”和“汉王大惊”侧面烘托出项王的威猛过人，“嗔目叱之”的细节生动地表现出项羽的暴烈。
9．C
10．庐；如；壶；余；陶诗是苏轼遭遇人生低谷时的精神寄托，他怕把整本读完了，就没有什么东西可以用来打发日子了。；不能无欣然；欣；月色入户；欣然起行；示例：背着大包小包的苏迈大老远地就喊“父亲，不孝子来看您了”，小孙子们则一马当先冲到跟前，围着苏轼喊爷爷。阔别三年，最小的孙子还是第一次见面，他好奇地摸苏轼的大肚子，还试图拔苏轼的大胡子，乐得苏轼哈哈大笑。
11．①“琴”可以寄寓淡泊名利、高雅脱俗的志趣，如陶渊明《时运》“清琴横床”，淡然清静，自然闲适；刘禹锡《陋室铭》中“调素琴”，高洁雅静，安贫乐道；王维隐居之后“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，也是淡雅脱俗；②“琴”也可以寄寓古代文人之间真挚的情意和洒脱自然的相处之道，如李白与友人“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”，一派天真自然；③“琴”还可以寄予他们对美好爱情的期待，如《诗经》中说：“窈窕淑女，琴瑟友之。”
12．陶渊明“不为五斗米折腰”，归隐田园，用田园生活排遣自己的孤独、无奈。甲诗中陶渊明“清琴横床，浊酒半壶”，在人生困境中能够陶然自乐，体现了乐观旷达的性情。苏轼在被贬岭南期间，通过读陶诗、和陶诗获得精神慰藉。我认为历代文人推崇陶渊明和苏轼，是因为他们发现，在无法兼济天下时，还可以有“独善其身”的突围。每个人的一生中都难免会遇到坎坷和不顺，我们应该学会在不如意的生活中调节自己的心态，像陶渊明和苏轼一样，永远保持乐观豁达。
13．猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺。
14．深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
15．热爱自然、避世退隐。；《山中与裴秀才迪书》一文中也寄寓着同样的情感。《山中与裴秀才迪书》一文中王维邀请正在温习经书的友人裴迪同游山水，委婉劝说友人放下追名逐利之心，表达了作者对大自然的喜爱，对恬淡宁静、超凡脱俗的人生境界的追求。
16．游戏，玩耍；代词，他；代词，他们的；为什么
17．①好比人的眼睛里有瞳仁，（如果）没有这个，一定看不见。
②偷酒喝本来就不合乎于礼，因此（我）不行礼。
18．语言描写。【甲】文徐孺子善于思考、善于推理表现了他的聪慧；【乙】文表现了钟毓两兄弟能够独立思考，有自己的行为准则。
19．离开；兴起，指被任用；同“叛”，背叛；同“增”，增加
20．C
21．故∕天将降大任∕于是人也
22．①能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。
②（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
23．D
24．①违背；②了解、明白；③等到；④做官
25．吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与。
26．①在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。”
②我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，他知道我还有老母亲。
27．管仲的“生于忧患”具体表现在生活贫困、多次做官被免职（仕途不顺）、曾被关在深牢中遭受屈辱。
28．《周亚夫军细柳》中通过细柳军士吏全副武装、军门都尉、壁门士吏传达将军的指示、文帝及群臣的反应，来侧面衬托周亚夫治军严明的形象。本文写鲍叔牙的举荐、忍让和大度，实际上是为了侧面衬托管仲是一个不拘小节，能屈能伸，有远大抱负的贤者。同时也表达了司马迁渴望像管仲一样能觅得知音，一展才华的心愿。
29．A
30．余 接 声 / 应 奔 而 上 / 扶 掖 下 之。
31．①B ②A理由：结合前文意思可知是小人和山中僧人以为“我们”遭遇老虎，所以带着火把，木棍等沿着山路向上叫喊，“我”听见并回应，所以应该是“奴仆和山僧”跑上来，搀扶着“我们”下山。
32．示例：
苏轼会露出C.憨笑的表情。苏轼被贬黄州，和友人夜赏月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，月色澄澈透明，一扫被贬的不快，显示出苏轼豁达乐观的心态。
张岱会流露出A.偷笑的表情。张岱和友人赏月晚归，导致仆人和僧人持火把来找，这一幕却被人认为是山贼过境，“吾辈匿笑不之语”可见张岱回忆这次赏月会露出偷笑的表情。（选择其他表情，结合文章内容，言之有理亦可）
33．不可以。苏轼笔下的“闲人”是指具有闲情雅致，但郁郁不得志的人，包含悲凉的情感。张岱也具有闲情雅致，但他更多表现出的是对故国的追恋之情，与苏轼笔下的“闲人”有不同之处。
34．秋筠；表达了诗人依依惜别之情。《临江仙·送钱穆父》全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，表达了作者旷达洒脱的感情。
35．苏轼这句话的意思是：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。结合“有出众的才华，也一定有顽强的意志”这两点分析人物即可（一点结合名著内容两分）。
示例一：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。毛泽东是个精明而又博学多才的知识分子，他不仅读过马克思主义的哲学，还读过一些古希腊哲学家如康德、歌德、黑格尔等人的著作，他还是个天才的军事家和政治战略家，有演讲和写作的才能，记忆力好，对待工作一丝不苟，而且精力过人，不知疲倦。同时他还是一个生活简朴.廉洁奉公，吃苦耐劳的人，他和夫人贺子珍住在两件要动力，四壁简陋，空无所有，唯一的奢侈品只是一顶蚊帐，他的生活和红军战士没什么两样，虽然做了十年的红军领袖，没收了很多地主官僚的财产，他的财产还是一卷铺盖和几件随身衣服，每天都要工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他是一个爱国忧国，积极进步，感情深邃，爱军爱民的领袖。
示例二：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功.
示例三：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德天性温和，喜欢运动和读书，大勇大智、爱党爱民，是一个为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。他指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。而且他还是一个能够吃苦的人，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他对于共产党非常忠心，远途跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。他最终成为了红军的领袖，受到了全军的爱戴和拥护，带领战士取得最终革命的胜利。
36．后二日/呼儿觅藜杖/命友戒行囊。
37．又拄着藜杖进入“桃源”，暮色已经布满岩石壁和山谷了。
38．北魏；郦道元
39．消失；白色的；完全没有；常常，经常
40．A
41．①每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
②水流所经都是石山，完全没有土岸。
42．水清澈；水湍急；水声清脆
43．挖洞；只；假装；离开
44．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
②来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马表示愿意与童子交换。
45．“我”评童子：我认为“黠”是在批评童子很狡猾，他为了达到自己要一匹快马的目的，在后来人面前“佯泣”，装幼小可怜，他抓住对方想占便宜的心理，以谎言骗取他人的信任得到马匹。
“我”评后来人：后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到童子“稚弱”就以为童子说的话真实可信，之所以换马也非出于对童子的同情，而是贪心想占便宜得到一匹快马，结果反被狡黠的童子所利用，这是作者讽刺的人物。
46．内城；同叛，背叛；这；就
47．谋于其始而审/然后必行/计其所利者多/乃能无悔。
48．①使人民定居下来不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要
②虽然以前的过错无法追悔了，但值得借鉴的事实（教训）就在不远的眼前。
49．歇（填“去”也可）；恨；诗人认为面对繁花的凋谢不需要抱恨，接下来的夏天，树木荫浓，同样令人高兴。诗人不觉悲伤，反而显示出顺其自然，乐观豪放，豁达通变的情怀。；要顺应民心（“以民为本”、“人和”、“行仁政”等相近的意思也可）；；丙文以往年黄河决堤的历史教训为例，阐明了治河需要“顺天时，量人力”的道理。
50．满足；通“缺”，侵损，损害；使……撤退；被起用/被重用
51．D
52．D
53．①如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人（东道主）， 出使的人来 来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西， 对您也没有什么害处。
②更何况现在年老糊涂了，精力也已经衰竭，说句话都要气喘， 怎么能够触犯大国君 主的颜面去游说秦君，劝得动大国之君呢？
“老耄 ”， 年老糊涂； “安 ”， 怎么； “动 ”，劝得动；“千乘 ”，大国之君。
54．人物刻画的区别： 与甲文相比， 乙文细化了烛之武吐露自己年老、不堪 重用的语言描写，将烛之武多年不受重用的愤懑之情表达淋漓尽致；增加了烛之武伛偻年迈的动作描写和周围众臣嘲笑他年老的环境/侧面描写，让其后文的愤 懑合情合理，感染人心；乙文还丰富了佚之狐对烛之武的侧面描写，在人物出场前为其才华和性格铺垫， 使人物形象 更全面；
意图：甲文选自《左传》， 是一部史书， 作者要选取典型事例， 用凝练简约的笔触、客 观鲜明地勾画历史人物的形象；乙文选自《东周列国志》， 是一部历史演义小说，作者通过 使用丰富的细节描写，让人物形象更加鲜活、立体、全面，有感染力。
55．示例一：我认为可以与第三单元课文一起展出（认同小语）。九上第三单元的课文或体现 了舍生取义、不辱使命、忠君爱国的士子精神， 或塑造了智慧勇敢、能言善辩、有勇有谋的 士子形象， 烛之武能够在郑国危难之际， 摈弃怀才不遇的愤懑挺身而出， 只身说服秦 伯，可见他亦是一位智勇双全、深明大义的士子。
示例二：我认为不可与第三单元课文一起展出（认同小文）。 九上第三单元的课文或体现了舍生取义、不辱使命、忠君爱国、心怀民族的士子精神，或塑造了智慧勇敢、能言善辩、 有勇有谋的士子形象，但烛之武对自己不受重用的个人经历多有怨怼，没能主动积极地接受任务，直到郑伯言明此事与他也利益相关才同意出使，可见他还是很在意个人荣辱， 因此不太符合士子精神。
56．通“蓄”供养；③（向来）；带着葛布做的头巾；损伤
57．明亡前，张岱家世显赫，生活豪奢，喜欢结交名流，蓄养戏班；明亡后，张岱家道中落，避居于山野，生活陷入困窘，门庭冷落。
58．西湖原本美丽繁华，如今因战乱的摧残而凋敝不堪；张岱面对此景，想到家国巨变，不忍面对残酷的现实，所以急忙避开，宁愿在梦中保留心中美好的回忆。
59．石马在陵墓前凄凉地嘶鸣，铜驼在衰败的宫殿旁悲伤地哭泣，“嘶”“泣”两个词移情于物，形象生动地写出了张岱对明亡的痛心疾首，表达了对故国的思念。
60．原文论点为缺陷是一种力量，论据却偏到了母爱之伟大上来，论证不合理。（2分）四肢健全的史铁生是一个湮没无闻的插队知青，丢了双腿后的史铁生却成了名扬海内外的作家。诚然突如其来的肢体缺陷以万钧之力几乎压垮了他。但如果没有这缺陷的打压，如何令年轻的史铁生陷入了一场内心生死的考量；如果没有这缺陷的煎熬，如何会有《我与地坛》《我的遥远的清平湾》等作品的传承；如果没有这缺陷的历练，更不会有铁生先生之风骨遗世，山高水长。
61．③；不久；动词，取字
62．仕 而 至 公 卿 /命 也/ 退 而 为 农/ 亦 命 也
63．示例一：A；“耶”表反问，语气强烈。写出了陆游对子孙们的殷切希望：回想从前祖先们父子兄弟致力于耕织种桑，安居乐业而终身不必愧疚后悔。表现了陆游不追名逐利、安贫乐道。与后文的“呜呼”这一感叹相呼应。 示例二：B
64．幽谷；身处逆境而坚持崇高操守（逆境坚持）
65．①陆游正直无畏、为人率性（素：质朴）：直言指出龙大渊、曾觌掌权的危险，以文友身份与范成大交往，不拘礼法而自号放翁。
②陆游心忧天下、急民之困（素：真情）一生怀壮志统一国土，临终仍赋诗明爱国心志，担任江西常平提举时，他奏请开仓赈济诸郡中的灾民。
③陆游坚守信念，对理想矢志不渝（素；向来）：年少具知西北战事，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，好结中原豪杰来杀敌，临终赋诗明爱国心志，一生理想信念矢志不渝；
④陆游不追名逐利，安贫乐道（素：清贫）：希望子孙们致力于耕织种桑，安居乐业，不要因富贵变节失志；陆游一生践行着“君子有素守”，言行合一，所以推荐他做“君子之风”的代言人。
66．D
67．B
68．有这样的臣子，陛下您怎么忍心弃而不用呢？
69．我认同小语的观点。①颔联写诗人无意与流水相争而愿与白云一起悠闲，看似恬淡，实则写出了诗人原有的满腔抱负及竞争之心。只因流水缓缓、白云悠悠，并因客观形势才暂缓入世之心。②颈联融情入景，写出内心的寂寞，众荣独瘁的悲凉。③尾联更是通过皱眉的神态将自己对江东战事的关切、忧虑时局的苦心表现得淋漓尽致。自信，才华横溢（有才华），忠诚，有气节，爱国（忧国忧民）
70．小苏，ChatGPT创作诗歌对我们来说是双刃剑，应辩证看待。ChatGPT高超的模仿能力确实快捷，我们可以赏析、学习它的作品；但ChatGPT虽能模拟创作，却不能倾注情感，作品更没有隐喻、个性；再则，作业是检测我们学习的标尺，如果一味让它代你写作，你不会有成长，如果大家都让AI代笔，个性化的艺术也会消逝。所以，我们应该积极自我表达，自己写作。
71．A；72．睡觉；73．这，这样；74．“不能名状”指无法用语言来描绘。“虽有敏口，不能名状”仿佛是作者的慨叹，再华丽的语言也无法形容描摹三游洞的瑰丽，深爱之心溢于言表。；75．A；一行人移步换景，恍然间一股泉水奔泻喷涌而出，奇特至极，犹如一组悬挂的白布从无尽的苍穹一泻而下，天地间分明多了一根绵延不断的丝线。或者：B，极目远眺，只见层层水波反复冲击岸边，不间断地发出“磷磷凿凿”的巨响，在我们耳畔紧紧萦绕。飞溅的浪花如同散珠碎玉，轰鸣的水声震荡耳鼓，奇异的景色映入眼帘。；76．迨旦将去/怜奇惜别/且叹且言。；77．详细描写三人同游三游洞的经历，描写三游洞内美丽的景致，表达对此美景的赞叹，对偏僻处的山川美景无人欣赏的遗憾。同时作者借“三游洞”的处境暗喻自己的遭遇，表达了有志之士的怀才不遇（壮志难酬），从而寄托了各自悲凉/郁闷/寂寞的身世之感。；78．《三游洞序》中，白居易途中游历了三游洞，三游洞内的景色瑰丽却无人欣赏，由此联想到自己怀才不遇的身世经历，寄托了悲凉寂寞的身世之感，由山水观照到自己的内心真实、细微的感受。《醉翁亭记》中，作者借写秀丽、变化多姿的优美景致，表达对其喜爱的同时也寄情于山水，排解因被贬而产生的政治失意，消融于与民同乐中，表现了他随遇而安的旷达心怀。《岳阳楼记》中，描绘了洞庭湖一阴一晴两幅图景，借山水引出“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，并将其与“古仁人之心”作对比，自然引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，及“不以物喜，不以己悲”的豁达情怀。《湖心亭看雪》中，张岱于大雪日独往湖心亭看雪，茫茫雪景中是他融入天地山水的合一之感；是他特立独行、不随流俗的高雅之情；是他国破家亡，痴望雪景的伤感怀念。没有山水，古人看到的是自己的心情，快乐或哀愁，走进山水，古人真正看到自己隐秘的心境。
79．既贵/于姑苏近郭买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者
80．遗憾；同“嘱”，嘱托；②
81．清高孤傲，郁闷苦恼；；主政苏州，察看水情（察看水情，感慨民生）；；迫于生计，辛劳艰险
82．这是一个反问句式，起到加强反问语气来表强调的作用。“岂非命也欤？”意思是，难道不是命运(的安排)吗？表达了苏轼对于一直未能见到范仲淹的强烈遗憾之情。“岂非畴昔之愿也哉！”意思是，如果能在他的文集中挂名，能在他门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗？表达了苏轼对范仲淹的极度仰慕和尊崇之情。
83．苏轼这句话高度评价了范仲淹的文治武功和济世情怀，以及对后世的深远影响。【甲】文中，范仲淹发出“先忧后乐”的治世誓言；【乙】文中，记载他轻财好施，无私资助族人；【丁】诗中，表现了众人皆爱鲈鱼美，而范仲淹关注的则是渔夫的艰辛。所以，苏轼认为，范仲淹的功德不用依靠他的文章来彰显，范仲淹的文章也无须依靠苏轼的《范文正公集叙》来传诵。
84．感到惊异（对……感到惊异）；③；向来，一向
85．白浮游四方/尝乘月与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐舟中/旁若无人
86．示例1：豁达的胸襟——李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮 七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
示例2：李白有傲岸独立的个性。无论是得意之时，还是失意之日，始终保持傲岸不羁的个性。应诏入京之时，他一路狂歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“赐金放还”之后，他愤然呐喊，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。面对荣华富贵的诱惑，他不失耿介光明之志。“乍向草中耿介死，不求黄金笼中生。”面对炙手可势的权贵，他始终保持着人格的尊严。
示例3：李白——豪迈超脱的人生。他一生充满自信。坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。他始终以豪迈而超脱的情怀去拥抱阴晴不定的生活。”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。即使是寂寞失落之时，也要“花间一壶酒”，用以“举杯邀明月，对影成三人”。这是何等的洒脱，何等的乐观。
示例4：高远恢宏的理想。李白具有恢宏的功业抱负。为此，他“仗剑怯园，辞言远游”，广为交游，诗名远播.以期能入朝为官，实现济世的政治抱负，在高扬亢奋的精神状态中实现自身的社会价值。“安史之乱” 爆发后，李白为早日平息战乱，复兴大业，在隐逸多年后，又欣然接受永王李璘的恭请，满怀热忱毅然从戎。即使在“赐金放还”之后，年近六十之时，他仍壮心不已，准备踏上征途，参加李光弼的平叛大军。
途中因病折回，不久病死当途。
87．示例 1：本诗主要写作者秋夜行船之事，不以具体描绘景物为要；而以一连串地名更替，展开了一幅千里蜀江行旅图，在短短诗行中展现时空的延展。
示例 2：此诗，李白用“入”和“流”两个动词，写出了峨眉山月映清江的倒影美景，暗点了秋夜行船之事。同时连用 5 个家乡地名，借空间的急剧转换生动表现了自己初次离家出峡的复杂情感。
88．《峨眉山月歌》既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡（或对友人的思念）的情怀。或：表达诗人对故乡的恋恋不舍之情及诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。《上三峡》表现诗人身处逆境时难熬，愤懑、忧愁之情。《下江陵》表达了诗人流放途中遇赦时喜悦开心，即将与家人相聚的轻快之情。
89．李白的浪漫是蔑视权贵，追求自由，豪放潇洒。“天子呼来不上船，自言臣是酒中仙”。写李白的好饮、狂放、潇洒，将李白塑造成这样一个桀骜不驯，豪放纵逸的诗人形象，可见李白性情的豪放与潇洒。 李白所追求的那种无拘无束的绝对自由在当时是不能实现的，但是他没有屈服于权贵，而是从思想(诗歌内容)到行动都表现出对权贵的极端蔑视与傲慢。
90．岸上人亦逐队赶门/渐稀渐薄/顷刻散尽矣
91．先前、以前|等候|③|同“只”
92．我们这些人放任船（在湖面飘流），在十里荷花之间畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。
93．B
94．“又”字强调年复一年，北地遗民年复一年地盼望南宋朝廷军队的到来，隐含着诗人对收复失地的痴望；“痕”、“点”、“芥”、“粒”等量词，递次微缩，写出了大雪过后长堤、湖心亭、小舟及舟中的人的状貌，使得景与人都显得格外缥缈与微小，营造了一个物我合一的境界，隐含着作者对天人合一的山水之乐的痴迷之情；“纵”有放任之意，形象地写出了白天的喧嚣过后，与宾客饮酒赏月的无拘无碍、痛快淋漓，隐含着作者对清净自然的喜爱，对远离喧嚣的渴望和对在自然中放纵自己的迷恋。
宋代文人“周密”专题阅读。
【材料一】
山居
[宋]周密①
隐几支颐枕曲肱②，丹田养气石田耕。
红旗黄纸③非吾事，白石清泉了一生。
【材料二】
武林旧事④（节选）
[宋]周密
禁中⑤避暑多御复士先德筑附戮笙学纳凉。长松修竹，浓翠蔽日。层峦奇岫，静窈萦深。寒瀑飞空下注油可十迪中红白慈艺万柄。盖园丁以瓦盎别种，分列水底，时易新者，庶几美观。又置萝莉、素磬、建兰、麝香藤、朱槿、玉桂、红蕉等南花数百盆于广庭，鼓以风轮，清芬满殿。御笐⑥两旁，各设金盆数十架，积雪如山。纱厨后先皆悬挂伽兰木、真腊龙涎等香珠百斛。族浆金碗，珍果玉壶，初不知人间有尘署也。闻洪景卢学士尝赐对于翠寒堂，三伏中体粟战栗不可久立上问故。笑遣中贵人以北绫半臂赐之，境界可想见矣。
【注释】①周密：南宋末年词人、文学家。曾做过义乌县令等职。南宋覆灭后，入元不仕，专心著述。②曲肱：出自《论语》，“曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”③红旗黄纸：皆指建功立业，升官进爵。④《武林旧事》：创作于宋末元初，为追忆南宋都城临安风貌的著作，其中部分作品映射出南宋统治阶层的奢靡生活。⑤禁中：皇帝居住的地方。⑥笐（háng）：毛竹之类较粗的可用作引水管道的竹子。
1．请借助表格提示的方法，解释下列加点的字。
语句 方法 释义
时易新者 课内迁移法：寒暑易节，始一反焉。 ①
尝赐对于翠寒堂 语境推断法：古今异义 ②
笑遣中贵人以北绫半臂赐之 查阅词典法：A．差遣、派遣；B．打发、送走；C．排遣、消遣。 ③
2．请用“/”为下列句子断句。（限断两处）
三伏中体粟战栗不可久立上问故。
3．用现代汉语写出文中画横线句的意思。
4．周密诗风早年清丽，晚年沉郁。请结合诗歌内容及作者生平，推测《山居》的创作时期，并简述理由。
5．通过上述两则材料，你读出了周密怎样的形象？结合上述诗文及注释加以阐述。
学完《周亚夫军细柳》一文，同学们整理了学习笔记，并进行了《史记》拓展阅读。请你参与完成以下阅读任务。
材料一：
《周亚夫军细柳》学习笔记
（一）《史记》的叙事艺术
司马迁常反复使用相同或基本相似的语句来描写同一情节、同一心理、同一表情、同一动作等，并在此过程中有所递进，逐渐加强。如《周亚夫军细柳》中，运用复笔手法，扣人心弦，形成强大的艺术张力。
（二）《史记》的写人艺术
司马迁往往用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照，以增加作品的生动性。如《周亚夫军细柳》中，运用对比映衬、正侧面结合的手法展现出周亚夫鲜明的人物形象。
材料二：
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕①。项王谓汉王曰：“天下匈匈②数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子③为也。”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦④，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。汉王使人间问之，乃项王也。汉王大惊。于是项王乃即⑤汉王，相与临广武间⑥而语。汉王数⑦之，项王怒，欲一战。汉王不听，项王伏弩射中汉王。汉王伤，走入成皋。
（选自《史记·项羽本纪》）
【注】①转漕：转运粮饷。古时陆运称“转”，水运称“漕”。②匈匈：动乱，纷扰。③民父子：老少几代的百姓。④楼烦：西北边境的少数民族，擅长骑马射箭。⑤即：靠近。⑥广武间：广武，地名，为军事要塞。间，同“涧”。⑦数：数说，列举罪状。
6．阅读材料二，完成下面表格
文言字词 释义方法 释义
乃自被甲持戟挑战 因音辨义：bèi pī ①
走入成皋 成语联想：东奔西走 ②
概括事件 ③
7．联系材料一，分析复笔手法在材料二中的具体呈现及作用。
8．结合材料二，运用材料一，分析项王形象。
阅读下面古诗文，按照要求完成任务。
[甲]
时运（其四）
[魏晋]陶渊明
时运，游春也。春服既成，景物斯和，偶景①独游，欣慨交心。
斯晨斯夕，言②息其庐。
花药分列，林竹翳如。
清琴横床，浊酒半壶。
黄唐莫逮③，慨独在余。
[乙]
和时运四首并序④（其四）
[北宋]苏轼
丁丑二月十四日，白鹤峰新居成。自嘉祐寺迁入，咏渊明时运诗云：斯晨斯夕，言息其庐。似为余发也乃次其韵。长子迈与余别三年矣，挈携诸孙万里远至，老朽忧患之徐，不能无欣然。
旦朝丁丁，谁款⑤我庐。
子孙远至，笑语纷如。
剪发⑥垂髫，覆此匏壶。
三年一梦，乃复见余。
[丙]
书渊明羲农去我久诗⑦
余闻江州东林寺，有陶渊明诗集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗余，字大纸厚，甚可喜也。每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽后，无以自遣耳。
（选自《苏轼文集》
【注释】①偶景（yīng）：与影为伴。景，同“影”。②言：无实在意义。③黄：指黄帝。唐：指唐尧。莫逮：未及。④和（hè）：附和。在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原唱，接下去是附和。⑤款：至。⑥剪发：指苏轼剪发以换米。⑦此文与《和时运》都写于被贬岭南期间。
9．下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．旦朝丁丁 每至晴初霜旦 B．老朽忧患之馀 已而之细柳军
C．忽送一部遗余 将以遗所思 D．方欲遣人求之 无以自遣耳
10．阅读上面的诗文，完成下面对话。
小山：乙诗是一首和陶诗，我发现两首诗用了相同的韵。
小海：嗯，两首诗韵脚分别是“① ”“② ”“③ ”“④ ”，连先后次序也一样。苏轼和陶诗，用原韵原字，真可谓是陶渊明的忠实迷弟。
小山：苏轼在《书渊明羲农去我久诗》中，对陶诗的热爱也展露无遗，可以从“遣人求之”“甚可喜”等词句中读出。
小海：我有一个问题，苏轼在“体中不佳”时，总是阅读陶渊明的诗，为什么不超过一篇？
小山：因为⑤ （用自己的语言回答）。
小海：我发现两首诗的序文都写了诗人的喜悦之情。陶渊明说“偶景独游，欣慨交心”，苏轼用“⑥ ”一句相和，其中“⑦ ”字，就是“喜悦”的意思。
小山：这个字让我想到《记承天寺夜游》中的句子：“⑧ ，⑨ 。”（用原文填空）他真是一个不折不扣的乐天派啊！
小海：“诗人是用形象和图画说话的。”苏轼《和时运》中“子孙远至，笑语纷如”一句特别形象，让人仿佛看到东坡当时身处的场景：⑩ （用自己的语言描述）。
11．陶渊明在《时运》中说“清琴横床”，刘禹锡《陋室铭》中也说“可以调素琴”。“琴”寄寓了古代文人怎样的情感、志趣？请结合阅读积累，简要说说。
12．北宋黄庭坚这样评价陶渊明和苏轼：“彭泽千载人，东坡百世士”。我们可以从陶渊明和苏轼身上传承哪些精神？请结合选文内容或阅读经验，简要分析。
文言文阅读
【甲】
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
山中与裴秀才迪书①
王维
近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥②不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂③，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲧出水，白鸥矫⑤翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑥，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽！
因驮黄擘人往⑦，不一。山中人王维白。
【注释】①裴迪：王维好友。②猥：表示谦卑，我。③夜舂（chōng）：晚上用臼杵捣谷（的声音）。④曩（nǎng）昔：从前。⑤矫：张开。⑥朝雊（gòu）：清晨雄鸡的鸣叫。⑦因驮黄橐（bò）人往：托运送黄壁药的人给你捎信。
13．请给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。
猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺
14．古人写景不光有形有色，还有声。请翻译和仿照示例进行赏析。
①甲文句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
赏析：此起彼伏的蝉声和猿声既反衬了山间的静寂，又让人感受到了自然生命的欢乐律动。
②乙文句子：深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。
翻译：
赏析：
15．小语和小文关于【甲】【乙】两文展开了讨论：
小语：吴均和王维都擅长写景抒情。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句寄寓了作者 的思想感情。《山中与裴秀才迪书》一文中是否也寄寓着同样的情感？请试着帮我分析一下吧。
小文：②
阅读下面文言文，回答各题
【甲】
徐孺子赏月（南朝 刘义庆）
徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令①月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
【乙】
酒以成礼（南朝 刘义庆）
钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐②以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
【注释】①若令：如果。②托寐：假装睡着了。
16．解释下列加点字词
尝月下戏 戏： 人语之曰 之：
其父时觉 其： 既而问毓何以拜 何：
17．用现代汉语翻译下列句子。
①譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
②偷本非礼，所以不拜。
18．【甲】【乙】两文在表现人物性格时，都采用了哪种描写方法？各表现了人物怎样的性格？
阅读下面的古诗文，完成练习。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
19．解释下列句中加点的词语。
①委而去之
③舜发于畎亩之中
②亲戚畔之
④曾益其所不能
20．选出下列句中“之”字的意义和用法与其它三项不同的一项是（ ）
A．固国不以山溪之险
B．立天下之正位（《富贵不能淫》）
C．跳往助之（《愚公移山》）
D．欲界之仙都（《答谢中书书》）
21．请用“/”划分下列句中的朗读节奏，断两处。
故 天 将 降 大 任 于 是 人 也。
22．把下面的句子翻译成现代汉语。
①得道者多助，失道者寡助。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
23．选出下列对【甲】【乙】选文理解有误的一项是（ ）
A．两文都用了类比的论证方法，【甲】文以战争中的事例作为例证，【乙】文从个人事例开始阐述。
B．选文【甲】论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C．选文【乙】告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
D．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
阅读下面的古诗文，完成练习。
[甲]
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
[乙]
管晏列传（节选）
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死；管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
——《史记·管晏列传》
[注释]①召忽：春秋时齐国人。
24．解释下列加点字。
①行拂乱其所为
②发于声，而后喻
③及小白立为恒公
④吾尝三仕三见逐于君
25．用“/”给下面句子断句。（限断2处）
吾始困时尝与鲍叔贾分财利多自与。
26．用现代汉语解释下列句子。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
②吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。
27．请用自己的话说说[乙]文中管仲的“生于忧患”具体表现在哪些地方。
28．学贵有疑，小文在读完[乙]文后产生了这样的疑问：管仲之所以能成就一番事业主要是因为鲍叔牙的举荐、忍让和大度，可以说没有鲍叔牙就没有管仲，鲍叔牙才是主要人物。但是本文却是司马迁专门为管仲立传，这是为什么呢？请联系《周亚夫军细柳》中刻画人物的写法，谈谈你的理解。
文言文阅读
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄②呼，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、 刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥，从者数自人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。
（节选自张岱《陶庵梦忆》卷五）
【丙】临江仙·送钱穆父⑦
宋·苏轼
一别都门三改火⑧，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井⑨，有节是秋筠⑩。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦 。人生如逆旅 ，我亦是行人。
【注释】①武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤ （wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八时左右。⑦钱穆被贬赴任途经过杭州，苏轼作此词以送。父：男子美称。⑧改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑩筠：竹。 颦：皱眉头。 逆旅：旅舍，旅店。
29．下列各组加点字释义不相同的一项是（ ）
A．遂至承天寺寻张怀民 多助之至
B．但少闲人如吾两人者耳 但闻爷娘唤女声
C．奔而上 负势竞上
D．相与策杖而下 相与步于中庭
30．用“/”给文中画线句断句。（限断两处）
余 接 声 应 奔 而 上 扶 掖 下 之
31．用现代汉语翻译下面的句子，请在括号中分别补上什么内容？从备选项中选择，并简述理由。
余接声应，（①）奔而上，（②）扶掖下之。
备选项： A.我 B.奴仆和山僧
32．苏轼和张岱两人各自回忆上述赏月之事，分别会露出怎样的表情？
请选择并阐释理由。
表情：A. （偷笑）B. （流泪） C.（憨笑） D.其他
33．张岱可以称为苏轼笔下的“闲人”吗？请结合选文及链接材料分析。
【链接材料】张岱，晚明散文家。山阴（今浙江绍兴）人，侨寓杭州。明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，回首二十年前的生活，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情。
34．丙诗中苏轼在送别朋友时，运用了比喻的手法，将朋友比作了什么？表达了诗人怎样的情感？请你结合诗歌内容谈谈你的想法。
35．苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志!” 请结合《红星照耀中国》，从以下三个领袖中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。
A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德
杭城有约，抒我心
自古以来，文人墨客留下了许多优美的诗文来赞美祖国的大好河山，那么我们应如何来抒写杭州之美呢？
为邀四方宾客共品浙江山川之美，学校拟做一份导游手册。小钱和小江选择了台州的隐静寺和金华的赤松山作为推荐景点，请你根据下面的诗文一起完成相关任务。
[甲]
题台州隐静寺
[唐]王建
隐静灵仙寺天凿，杯度①飞来建岩壑。 五峰直上插银河，一涧当空泻寥廓。
崆峒黯淡碧琉璃，白云吞吐红莲阁。 不知势压天几重，钟声常闻月中落。
[乙]
淳熙十五年，南至②后一日，与二三友访吕兄仲平之庐。
后二日呼儿觅藜杖命友戒行囊。缓步出北郭五里许，山光野色，渐与人相应接，而晴光亦时着人。又二里许，至季氏之庐。所居依山，茂林清池相映带。季氏兄弟与其知友陈岩夫，亦赍③袱被，欲共宿山中。又行十里，至小石桥。望赤松山，积霭横翠，蔚然深明。复行三里许，入山门。长松偃蹇④道旁，若不肯与世士为伍。至桥亭，坐于老木之上。与涧横石，激为清湍，澎湃汹涌。人籁俱息，心目为之醒然。复曳杖入“桃源”，暝色已满岩谷矣。徙倚⑤“枕流”，四际溟蒙，天水一色，泉声松韵，殆若暴风急雨之骤至。徐行察之，又若车马卒奔而未有所止也。云间时有疏星，点缀林杪，与水影相照，清澈无底。坐而假寐，神清如游钧天，而不自知，夜将半，始就寝。梦魂所历，盖亦非人间世也。
(选自吕祖谦《游赤松山记》)
[注释] ①杯度：南朝宋高僧。②南至：冬至。③赍：携带。④偃蹇：高耸。⑤徙倚：徘徊，来回地走。
36．用“/”给文中画横线处断句（断两处）。
后 二 日 呼 儿 觅 藜 杖 命 友 戒 行 囊
37．翻译文中画波浪线的句子。
复曳杖入“桃源”，暝色已满岩谷矣。
文言文阅读
【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】夷水①亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映③，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清④，傍多茂木空岫⑤，静夜听之，恒有清响。百鸟翔禽哀鸣相和巡颓浪⑥者不觉疲而忘归矣。
【注释】①夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：即武落钟离山，在今湖北省长阳土家族自治县西北。③虚映：因清澈见底而显得空虚无物。④飞清：飞流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：巡视，巡逻。此处有“追逐”之意。颓浪：倾泻的水流。
38．【甲】【乙】两文都选自《水经注》，作者是 （朝代）地理学家 。
39．解释加点词语
①哀转久绝 ②素湍绿潭 ③略无土岸 ④恒有清响
40．【乙】文中划线句子断句正确的一项是（ ）
A．百鸟翔禽/哀鸣相和/巡颓浪者/不觉疲而忘归矣。
B．百鸟翔禽/哀鸣相和/巡颓浪者不觉/疲/而忘归矣。
C．百鸟翔禽哀鸣/相和巡颓浪者/不觉疲/而忘归矣。
D．百鸟翔禽哀鸣/相和巡颓浪者/不觉/疲而忘归矣。
41．把下面句子翻译成现代汉语
①每至晴初霜旦，林寒涧肃。
②水所经皆石山，略无土岸。
42．结合【乙】文内容，用自己的话概括冬夏时节夷水的特点。
文言文阅读
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【乙】
一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚驽①下。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘， 深惧其泛驾②而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。
（选自冯梦龙《智囊·杂智部·黠童子》）
注释：①驽：劣。②泛驾：这里指不受控制。
43．解释下列句中加点词的意思。
①一狼洞其中
②止露尻尾
③佯泣于马上
④策而去
44．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。
45．小组讨论时，小语和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。
小明：我发现两文都用了“黠”字评价狼和童子，是不是都有讽刺的意味？
小华：我认为甲文是在讽刺像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。但乙文似乎是在夸奖童子，感觉对“后来人”的讽刺意味很明显。
看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？请结合内容说说你的见解。
古诗文阅读
【甲】三月晦日偶题
[北宋]秦观
节物相催各自新，
痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，
夏木阴阴正可人。
【乙】得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。道者者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【丙】论修河第一状①(节选)
[北宋]欧阳修
臣伏②以国家兴大役、动大众，必先顺天时、量人力。谋于其始而审然后必行计其所利者多乃能无悔。伏见比年以来，兴役勤众，劳民费财，不精谋虑于厥初，轻信利害之偏说，举事之始，既已仓惶，群议一摇，寻复悔罢。臣不敢远引他事上烦圣聪，只如往年河决商胡③，是时执政之臣不慎计虑，遽谋修塞。科配一千八百万梢芟④，搔动六路一百有余州军，官吏催驱，急若星火，民庶愁苦，盈于道涂。或物已输官，或人方在路，未及兴役，遽已罢修。虚费民财，为国敛怨，举事轻脱，为害若斯。虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。今者又闻复有修河之役，聚三十万人之众，开一千余里之长河，计其所用物力，数倍往年。当此天灾岁旱之时，民困国贫之际，不量人力，不顺天时，臣知其大不可也。
【注释】①北宋建朝以来，黄河灾患频发，此时朝中众臣提出“塞商胡，开横垄”的“修河奇策”，欧阳修为此上疏治河之状。状，文体的一种，用于陈述事件经过或人的事迹。②伏：多用于对皇帝陈述自己的想法时用的敬词。③河决商胡：黄河曾经在商胡(今河南濮阳)发生决堤，修塞治河，最终无效。④梢芟：树枝、芦荻之类的防汛护堤材料。
46．解释下列加点字词
①三里之城 ②亲戚畔之
③是时执政之臣不慎计虑 ④遽已罢修
47．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
谋于其始而审然后必行计其所利者多乃能无悔
48．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险
②虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。
49．请结合以上诗文的阅读感悟，完成下面的学习任务。
【甲】诗后两句中，“① ”字道出繁华似锦的春天即将逝去，“② ”字道出人们对春将逝去的怅惘之情。有人认为本诗富有理趣，请结合全诗，从内容和情感的角度讲讲你的理解：③ 。
【乙】【丙】两文分别围绕“如何治国”和“如何治河”来进行说理，两者所持态度是相同的，都是儒家核心思想：④ 。
请仿照下面【乙】文观点的示例，简述【丙】文观点。
示例：【乙】文以战争为例，阐明了人心一致、内部团结比天气时令和地理形势更重要的道理。⑤ 。
小语在为“华夏精神风韵展”的“士子精神”展示区寻找材料时， 对春秋时期一位名叫烛之武的郑国大夫故事很感兴趣， 请你阅读相关材料， 参与讨论。
【甲】
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋① ， 且贰② 于楚也。晋军函陵， 秦军氾南。
佚之狐③ 言于郑伯曰： “ 国危矣， 若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰： “ 臣 之壮也，犹不如人； 今老矣，无能为也已。 ”公曰： “吾不能早用子， 今急而求子，是寡人之过也。然郑亡， 子亦有不利焉。 ”许之。
夜缒④ 而出，见秦伯，曰： “秦、晋围郑， 郑既知亡矣。若亡郑而有益于君， 敢以烦执事⑤。越国以鄙⑧远， 君知其难也。焉用亡郑以 陪⑨邻？邻之厚， 君之薄也。 若舍郑以为东 道主⑩ ，行李⑩之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐 矣，许君焦、瑕 ，朝 济 而夕设版 焉， 君之所知也。夫晋，何厌之有？ 既东封 郑，又欲肆其西封，若不 阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。
（选自《左传》）
注释： ①无礼于晋： 指晋文公重耳作公子时流亡经过郑国，郑文公不以礼相待之事。 ②贰：对晋有二心，与楚亲近。晋、楚城濮之战时， 郑国曾派兵援助楚国。④佚之狐：郑国大夫。④缒（zhuì)：系在绳子上放下去。 ⑤敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦 您手下的人。⑧鄙： 边疆，这里作动词， 意为开辟边疆。越国以鄙远： 越过晋国把远离秦 国的郑国作为边境。⑨陪：增加。⑩东道主： 东方道路上招待过客的主人。行李： 外交使 节。 赐：恩惠， 指秦穆公帮助晋惠公回国继位之事。 焦、瑕都是城池名。 济： 渡河。 版：打土墙用的夹板，这里指防御工事。 封：疆界， 这里作动词。
【乙】
大夫叔詹进曰： “秦、晋合兵， 其势甚锐，不可与争。但得一舌辩之士，往说秦公，使之退兵。秦若退师，晋势已孤，不足畏矣。 ”郑伯曰： “谁可往说秦公者？ ”叔詹对曰： “佚之狐可。 ”郑伯命佚之狐。狐对曰： “ 臣不堪也，臣愿举一人以自代。此人乃口悬河汉， 舌摇山岳之士， 但其老不见用。主公若加其官爵， 使之往说，不患秦公不听矣。 ”郑伯问： “是何人？ ”狐曰： “考城人也，姓烛名武， 年过七十，事郑国为 圉正① ，三世不迁官。乞主公加礼而遣之！ ”郑伯遂召烛武入朝见其须眉尽白伛偻其身蹒 跚其步左右无不含笑 。烛武拜，奏曰： “主公召老臣何事？ ”郑伯曰： “佚之狐言子舌辨过人，欲烦子说退秦师，寡人将与子共国。 ”烛武再拜辞曰： “ 臣学疏才拙，当少壮时，尚不能建立尺寸之功， 况今老耄，筋力既竭， 语言发喘， 安能犯颜进说，动千乘②之听乎？ ”郑伯曰： “子事郑三世，老不 见 用， 孤之过也。今封子为亚卿，强为寡人一行。 ”佚之狐在旁赞言曰： “ 大丈夫老不遇时，委之于命。今君知先生而用之，先生不可再辞。 ”烛乃受命而出。
（选自冯梦龙《东周列国志》）
注释： ①圉正： 养马的官。②千乘： 指拥有许多兵马的大国。③《东周列国志》： 是明末小 说家冯梦龙著、清代蔡元放改编的长篇历史演义小说，写的是西周结束至秦统一六国期间的历史故事，小说的布局谋篇主次分明， 错落有致。人物形象栩栩如生，故事描写引人入胜。
50．请你根据学习策略， 推测文言字义。
字词 策略 含义
何厌之有 成语推测法：贪得无厌 ①
若不阙秦 通假字法： 通“缺” ②
欲烦子说退秦师 词类活用法 ③
老不见用 结合句式法：“老不见用”为被动句 ④
51．下列对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是（ ）
A．郑伯遂召烛武/入朝见其须眉尽白/伛偻其身/蹒跚其步左右/无不含笑
B．郑伯遂召烛武入朝见/其须眉尽白/伛偻其身蹒跚/其步左右/无不含笑
C．郑伯遂召烛武入朝/见其须眉尽白伛偻/其身蹒跚/其步左右/无不含笑
D．郑伯遂召烛武入朝/见其须眉尽白/伛偻其身/蹒跚其步/左右无不含笑
52．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．烛之武被举荐去退秦， 虽发了一番牢骚，但由于郑伯的软硬兼施，他最终“受命而出 ”。
B．理解“事郑国为圉正， 三世不迁官”一句时，我们可以根据阅读经验推测“迁”翻译为“贬官”。
C．佚之狐推荐烛之武的话语，使读者未见其人，先知其才，从正面表现了烛之武的才能。
D．两段文字叙述了同一事件， 但甲文是史书， 叙事概括； 乙文是历史演义小说， 叙事详细。
53．小语在在阅读时遇到了障碍， 请你帮助他把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。
②况今老耄，筋力既竭， 语言发喘， 安能犯颜进说，动千乘之听乎？
54．小语发现【甲】、【乙】两文在人物刻画的处理上有很大区别，请你结合具体内容，比较探究两位作者对同一人物作出不同处理方式的意图。
55．小语想将“烛之武退秦师”的故事放在“士子精神”专栏展出， 同时展出的还有九年级 下册第三单元的课文，小文却认为不合适，请你结合九下第三单元学习所得，说说你的看法。
古诗文阅读
小语在学习《湖心亭看雪》时发现，张岱在《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等书中，偏爱用“梦”为自己的作品命名。请你结合材料，探究其中原因。
【甲】
张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉颃①其间。家累世通显，服食豪侈，畜梨园②数部，日聚诸名士，度曲征歌。
明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛②巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种，率以“梦”名。而《石匮书》⑤纪明代三百年事，尤多异闻。
（节选自《嘉庆山阴县志》）
【乙】
前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。
（节选自张岱《西湖梦寻·自序》）
【丙】
听太常弹琴和诗（其七）
[明末清初]张岱
中原何处是，到面尽腥风。石马⑥嘶荒冢，铜驼泣故宫。
星辰沧海北，风雨大江东。默塞⑦无多语，深情老素桐⑧。
【注】①颉颃（xié háng）：形容鸟向上向下飞。②梨园：戏班、剧团。③葛：此处指葛布，一种布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匮书》：张岱撰写的记录明朝的史书。⑥石马：石雕的马。古时多列于帝王及贵官墓前，⑦默塞：沉默。⑧素桐：琴。
56． 疏通文意，参考表格提示的方法，解释加点词。
语句 方法 示例 释义
畜梨园数部 【关注通假】 同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿着。 ①
素不治生产 【查阅词典】 素：①白色。②本质。③向来。 ②
葛巾野服 【词类活用】 中峨冠而多髯者 峨冠：戴着高帽子 ③
尚得完全无恙也 【联系语境】 无恙：用在人身上指没有疾病。 ④
57．阅读【甲】文，简述张岱在明亡前后，生活发生了哪些的变化。
58．阅读【乙】文，分析张岱“急急走避”的原因。
59．小文阅读【丙】诗时，觉得“石马嘶”“铜驼泣”不合常理，请你结合诗句内容，帮他解惑。
60．张岱为何偏爱用“梦”来给自己的作品命名？请根据提供的所有材料，结合以上探究，写出你的结论。
拓展材料 古人有梦游华胥（xū）之国，其乐无涯者，仆今追念，回首怅然，岂非华胥之梦觉哉？ （【宋】孟元老《东京①梦华录<序>》） 山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。（【南宋】文天祥《南安军》） 【注释】①东京：开封，北宋都城，当时已被金人占领。②采薇：周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死
为进一步理解君子之义， 同学们搜集了以下素材， 请阅读文本， 完成相应任务。
（一）
陆游字务观， 越州山阴人。 年十二 能诗文， 荫补登仕郎。 时龙大渊、 曾觌用事， 游为枢 臣张焘言：“觌、 大渊招权植党， 荧惑圣听， 公及今不言， 异日将不可去。”焘遽 以闻， 上诘 语所自来， 焘以游对。 上怒， 出通判建康府， 寻 易隆兴府。
范成大帅蜀， 游为参议官， 以文字交， 不拘礼法， 人讥其颓放， 因自号放翁。 后累迁江 西常平提举。 江西水灾， 奏：“拨义仓振济， 檄诸郡发粟以予民。”召还， 给事中赵汝愚驳之， 遂与祠。
（节选自《宋史·陆游传》， 有删改）
（二）
陆游字务观， 名游， 山阴人。 盖母氏梦秦少游① 而生公， 故以秦名为字而字其名。 或 曰 公慕少游者也。 尝从紫岩张公游， 具知西北事。 天资慷慨， 喜任侠， 常以踞鞍草檄自任， 且 好结中原豪杰以灭敌。
至公之终， 犹留诗以示其家云：“王师克复中原日， 家祭毋忘告乃翁。”则公之心， 方暴 白于易箦②之时矣。
（节选自叶绍翁《四朝闻见录 陆放翁》，有删改） (三）
天下之事， 常成于困约， 而败于奢靡。 厌黎藿③ ，慕膏粱， 往往更以上世之事为讳， 使 不闻。 此风放而不还， 且有陷于危辱之地、 沦于市井、 降于皂隶④者矣。 复思如往时安乐耕桑之业、 终身无愧悔， 可得□ 呜呼!仕而至公卿命也退而为农亦命也， 若夫挠 节以求贵， 市道以营利， 吾家之所深耻。 子孙戒之， 尚无堕厥初。
（节选自宋·陆游《放翁家训·序》）
（四）
梅花绝句
[南宋]陆游
幽谷那堪更北枝， 年年自分著花迟。
高标逸韵君知否？ 正是层冰积雪时。
【注】①秦少游： 宋代词人， 名观， 字少游。 ②易箦： 指弥留之际。 ③黎藿： 粗劣的饭菜， 指贫贱的人。 ④皂隶： 指衙门里的差役。
61．【释字意】请根据提示， 借助方法， 解释加点字词。
文言字词 方 法 解 释
焘遽 以闻 查字典法： ①<名>释车； 送信的快车 。 ②<形>迅速； 急速。 ③<形>急忙； 赶快。 ④<形>突然。 ⑤<副>就； 使。 ⑴ （选 序号）
寻 易隆兴府 课内迁移法： 寻病终（陶渊明《桃花源 记》） ⑵
故以秦名为字而字其名 词类活用法： 联系上下文， 变换其词性。 ⑶
若夫挠节以求贵 成语推断法： 百折不挠 ⑷
62．【明断句】用“/ ”给文中画横线处断句。（限断三处）
仕 而 至 公 卿 命 也 退 而 为 农 亦 命 也
63．【品语言】摘录材料三时， 划波浪线句子“ 复思如往时安乐耕桑之业、 终身无愧悔， 可 得□ ”中“ □ ”内的字看不清， 请帮助小王同学做出推测， 并阐述理由。
A.耶 B.乎 C.矣
推测是 项， 理由：
64．【悟花语】请根据情境， 补充对话。
小语： 梅兰竹菊被称为“花中四君子 ”。 陆游诗词中的梅花正是作者自身的写照。 比如《卜 算子·咏梅》就描写了生长在驿外断桥边饱受风雨的梅花来自喻自己的人生遭遇。
小文： 材料四《梅花绝句》用“① ”“北枝 ”“层冰 ”“积雪 ”等词语描写环境之 艰苦， 生长条件之恶劣， 也暗喻其人生。
小语： 这首诗借梅高洁的形象来言诗人之志。其后两句用自问自答的方式， 以“层冰积雪来 ” 烘托梅花的“ 高标逸韵 ”， 表现了诗人② （崇高品格）。
65．【析人物】搜集资料时， 小金找到以下陆游对“君子 ”的诠释， 并决定推荐陆游为“君 子之义 ”代言人。 请你结合《古汉语常用字字典》“素 ”的义项和以上陆游传记、 作品集录阐述理由。
丈夫无苟求， 君子有素守。 —— 陆游 素 sù①没有染色的绢。 ②白色的。 ③（无荤腥的） 植物类食品。 与“ 荤 ”相对。 ④朴素、 质朴。 根本， 本质。 ⑤真情。 ⑥清贫。 ⑦向来， 平素
小语最爱杜甫， 他的梦想就是成为“现代杜甫 ”，前几天他就想用 ChatGPT 模仿杜甫创作一首诗， 以下 是他所找的资料。
江亭
杜甫
坦腹江亭暖，长吟野望时。 水流心不竞， 云在意俱迟。
寂寂春将晚，欣欣物自私。 江东犹苦战，回首一颦眉。
【注】这首诗写于上元二年（761）， 杜甫寓居成都草堂时。
杜甫， 字子美。 少贫不自振①， 客 吴越、 齐赵间。 李邕奇其材， 先往见之。 举进士不中第， 困居长安 。天宝十三载， 玄宗朝献②太清宫， 绘庙及郊③， 甫献赋三篇。 帝奇之， 使待制④集贤院， 命宰相试文章， 擢⑤ 河西尉， 不拜， 改右卫率府胄曹参军⑥。 数上赋颂⑦， 因 高 自称道， 且言：“若令臣承祖业， 拔泥涂⑧之久辱。 则臣之文， 扬雄、 枚皋可企及也。 有臣如此， 陛下其忍弃之？ ”
甫少与李白齐名， 时号“李杜 ”。 数尝寇乱挺节无所污为歌诗， 伤时桡弱⑨， 情不忘君， 人怜忠云⑩ 。（节选自《新唐书·杜甫传》， 有删改）
【注释】①自振： 养活自己。 ②朝献： 举办朝献典礼。 ③绘庙及郊： 到南郊祭天。 ④待制： 等待诏命。 ⑤擢： 提拔。 ⑥右卫率府胄曹参军： 古代官名。 ⑦数上赋颂： 多次献上赋和颂。 ⑧泥途： 泥泞的道路， 比 喻卑下的地位、 困苦的境地。 ⑨伤时桡弱： 感伤国势衰弱。 ⑩人怜忠云： 人们爱他的忠义。
66．下列对文中相关字词的理解或推断， 正确 的一项是（ ）
A．“客吴越、 齐赵间 ”中的“客 ”与“文人墨客 ”中的“客 ”意思相同。
B．“奇 ”有“ 出人意料 ”“感到惊奇 ”“珍奇 ”等义项，“帝奇之 ”中的“奇 ”为“珍奇 ”之意。
C．“因高自称道 ”与“争高直指 ”（《与朱元思书》） 中“ 高 ”的含义是相同的。
D．“时号‘李杜 ’”中，“李杜 ”是“诗仙 ”李白和“诗圣 ”杜甫的并称。
67．文中画波浪线语句的断句， 正确 的一项是（ ）
A．数尝寇乱挺节/无所污/为歌诗
B．数尝寇乱/挺节无所污/为歌诗
C．数尝寇乱/挺节无所污为/歌诗
D．数尝寇/乱挺节/无所污为歌诗
68．用现代汉语写出文中画横线句子的大意。
有臣如此， 陛下其忍弃之？
69．小文读完这首诗后不禁感叹： 杜甫的诗难得有如此闲适之感。 但小语听了后却不以为然， 他认为此诗看 似闲适， 实则不然。 你认同谁的观点， 请结合诗文品读杜甫的人物形象。
小语利用 ChatGPT 完成诗歌创作后发了个朋友圈： ChatGPT 太牛啦， 诗作分分钟完成。以后我的作业 更是不在话下， 推荐你们也试试。
70．小文想对小文朋友圈的做法发表自己的评论。 请结合上述材料， 语言得体， 有理有据； 字数 100 字左右； 不得出现真实人名、 校名。
小语看完大家的评论后， 感慨到： 看来想成为“现代杜甫 ”真的不是这么简单啊， 还是要多读多思多 写。
古诗文阅读，并完成下面小题
三游洞序（【唐】白居易）
平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史，微之①自通州授虢州长史。又明年春，各祇命②之郡，与知退偕行。三月十日，参会于夷陵。翌日，微之反棹送予，至下牢戍③。
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声。因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠，如削，其怪者如引臂，如垂幢④。A次见泉，如泻如洒。其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳⑤，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹；B但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌⑥，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中；虽有敏口，不能名状。
既而通夕不寐⑦。迨旦将去怜奇惜别且叹且言。知退曰：斯⑧境胜绝，天地间其有几乎 如之何俯通津⑨，绵岁代，寂寥委置，罕有到者 予曰：借此喻彼，可为长太息，岂独是哉
岂独是哉
百度能帮助我们的 百度无法帮助我们的
⑴【搜索释义】 ①微之：指作者好友元稹，此时与作者均被贬官。下文“知退”指作者弟弟。 ②祇命：遵命。 ③下牢戍：地名。 ④垂幢： 71． （选序号） 查阅字典法：《古代汉语常用字词典》 解释：A.旗帜；B.愚昧无知：C.量词，房屋的栋数。 ⑤芟芜刈翳：割杂草，除障碍。 ⑥自未讫戌：从未时（下午1—3点），到戌时（晚上7—9点）。 ⑦通夕不寐： 72． （勾连成语法：梦寐以求） ⑧斯境胜绝： 73． （课内迁移法：斯是陋室） ⑨俯通津：指三游洞和渡口相通。 ⑵【琢磨意味】 参照示例，联系上下文，简析文中“虽有敏口，不能名状”一句背后的意味。 示例：策步：“策”指鞭打驱策。“策步”暗含三人酒后听到泉声迫不及待靠岸寻景的欣喜。 74． ⑷【想象意趣】 选择A或B中的一项，发挥想象，描绘画面。 选择：。画面描绘。 75．
【翻译句子】略 【明确句读】限断两 ⑶迨旦将去怜奇惜别且叹且言。 76． ⑸【推敲意蕴】 文末作者和知退“长太息”的到底是什么？联系全文，简述你的推断。 77．
【获得定义】 山水文学：以自然山水为创作素材的文学作品。 ⑹【理解意义】 有人说，对古代文人而言，山水就如同“心灵的显微镜”，请联系本文，并结合备选内容中的一篇文本加以阐述。 备选：《醉翁亭记》《岳阳楼记》《湖心亭看雪》 78．
古诗文阅读
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从①之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣②一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
(节选自[宋]王辟之《渑水燕谈录》)
【丙】
嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子，今丞相尧夫③。又六年，始见其叔彝叟④京师。又十一年，遂与其季德孺⑤同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。
呜呼！公之功德，盖不待⑥文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
（节选自[宋]苏轼《范文正公集叙》）
【丁】江上渔者⑦
[宋]范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注】①群从：指堂兄弟及诸子侄。②缣：细绢。③尧夫：范纯仁，字尧夫。范仲淹次子。④彝叟：范纯礼，字彝叟，范仲淹第三子。⑤德孺：范纯粹，字德孺，范仲淹第四子。⑥待：依靠。⑦此诗是范仲淹于北宋景祐元年（1034）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。
【通其文】
79．用“/”给文中画横线部分断句。（限断三处）
既 贵 于 姑 苏 近 郭 买 良 田 数 千 亩 为 义 庄 以 养 群 从 之 贫 者
80．下面是关于文言字词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。
字词 方法 关联点 解释
恨子不识范文正公 勾连成语法 相见恨晚 ①
且以公遗稿见属为叙 课内迁移法 属予作文以记之 ②
聚族人仅百口 查阅字典法 “仅”有以下义项：①只，不过；②几乎，将近 ③ （填序号）
81．“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。
诗句 创作背景 渔夫形象 探究结果
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》） 驾舟访友，即兴唱和 从容自适，悠然脱俗 ④不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 谪居永州，寄情山水 ①
君看一叶舟，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》） ② ③
82．【丙】文中“岂非命也欤？”“岂非畴昔之愿也哉！”都用到了“岂非……欤/哉“的句式，联系文章内容，说说这一句式有怎样的表达效果。
83．苏轼在【丙】文中评价范仲淹“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传”，请结合上述诗文内容和你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。
班级拟制作一期以“唐代诗人李白 ”为内容的美篇， 以下是小组收集、 整理的相关材料， 请你参与探 究并完成任务。
材料一： 李白传
李白， 字太白。 十岁通诗书， 既长， 隐岷山。 州举有道① ， 不应。 苏颋为益州长史， 见白异之， 曰 ： “是子天才英特， 少益以学， 可比相如。 ”然喜纵横术， 击剑， 为任侠， 轻财重施。 更客任城， 与孔巢父、 韩准、 裴政、 张叔明、 陶沔居徂徕山， 日沉饮， 号“竹溪六逸 ”。
天宝初， 南入会稽， 与吴筠善。 筠被召， 故白亦至长安。 往见贺知章， 知章见其文， 叹曰： “子， 谪 仙人也！ ”言于玄宗， 召见金銮殿， 论当世事， 奏颂一篇。 帝赐食， 亲为调羹， 有诏供奉翰林。 白犹与饮 徒醉于市。 帝坐沈香亭， 意有所感， 欲得白为乐章； 召入， 而白已醉， 左右以水靧② 面， 稍解， 授笔成文， 婉丽精切无留思。 帝爱其才， 数宴见。 白尝侍帝， 醉， 使高力士脱靴。 力士素贵， 耻之， 擿其诗以激杨贵 妃， 帝欲官白， 妃辄沮止。 白自知不为亲近所容， 益骜放不自修， 与知章、 李适之、 汝阳王琎、 崔宗之 、 苏晋、 张旭、 焦遂为“ 酒八仙人 ”。 恳求还山， 帝赐金放还。 白浮游四方尝乘月与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐舟中旁若无人。
安禄山反， 转侧宿松、 匡庐间， 永王璘辟为府僚佐。 璘起兵， 逃还彭泽， 璘败， 当诛。 初， 白游并州， 见郭子仪， 奇之。 子仪尝犯法， 白为救免。 至是子仪请解官以赎， 有诏长流夜郎。 会赦， 还寻阳， 坐事下 狱。 时宋若思将吴兵三千赴河南， 道寻阳， 释囚辟为参谋， 未几辞职。 李阳冰为当涂令， 白依之。 代宗立，
以左拾遗召， 而白已卒， 年六十余。
（节选自《新唐书·李白传》）
【注释】①有道： 唐时选举科目之一。 ②靧（hui）： 洗脸。
材料二： 初中语文教材中李白诗歌整理
李白经历概述 对应作品 时空定位 诗眼
24 岁。 辞亲远游， 游峨眉山， 出三 峡， 至江陵， 遇司马承祯。 《峨眉山月歌》 秋夜 峨眉舟中 思君
《渡荆门送别》 夜 荆门舟中 怜故乡
32 岁。在长安穷途失路。 送友人入 蜀， 寄寓功业难求之意。 《行路难三首》 （其一、 其二） 未知 长安 心 茫然
34 岁。 春在洛阳。 《春夜洛城闻笛》 春夜 洛城 故园情
38 岁。 一说此诗写于天宝六年（47 岁） 。 《送友人》 春暮 渡口 游子意 故人情
49 岁。 在金陵， 怀念子女、 友人。 《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》 春夜 五溪 愁心
材料三： 李白诗三首
峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 上三峡 巫山夹青天， 巴水流若兹。 巴水忽可尽， 青天无到时。 三朝上黄牛， 三暮何太迟。 三朝又三暮， 不觉鬓成丝。 早发白帝城 朝辞白帝彩白间， 千里江陵一 日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注： 辞亲远游， 游峨眉山， 出三峡所作。 注： 因永王李璘案受牵连流放 夜郎， 途径三峡所作。 注： 诗人流放途中遇赦返还时 所作。 又名《下江陵》。
84． 请参考表格提示的方法， 解释加点词的意思。
语句 方法提示 释义
见白异 之 课内迁移法： 渔人甚异之（ 《桃花源记》） ①
与吴筠善 查阅字典法： ①好， 善良的； ②善于； ③友好， 亲善 ②
力士素贵 结合语境法 ③
85． 用“/ ”给材料一 中画横线句子断句（限断 3 处）。
白 浮 游 四 方 尝 乘 月 与 崔 宗 之 自 采 石 至 金 陵 著 宫 锦 袍 坐 舟 中 旁 若 无 人
86．请你调动自己的阅读经验并结合李白生平事迹及其诗歌， 写一则李白人物短评， 150 字以内。
87． 小组在讨论《峨眉山月歌》美篇时， 设计了如下文案： 一张照片： 峨眉山月倒影图； 一张船票或行 船路线图：峨眉山─平羌江─清溪─渝州─三峡。 请你代表小组解释这样设计的理由。
88． 材料 3 中， 三首诗歌都写到了过三峡的经历， 表达的情感有何不同？
89．都说李白是浪漫主义诗歌的巅峰， 你如何理解“浪漫 ”这个词？ 请结合他的一首诗作进行阐释。
诗歌鉴赏
【甲】秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【乙】湖心亭看雪
张贷
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
【丙】西湖七月半①（节选）
张岱
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速②舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑；大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门。灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣。吾辈始舣舟③近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面④。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②速：催促。③舣舟：将船靠岸。④颒（huì）面：洗脸。
90．请用“/”给文中画线句断句。（限断两处）
岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣
91．解释下列加点字。
文言词句 参考方法 解释
①向之浅斟低唱者出 课内外迁移：寻向所志 ⑴
②列俟岸上 根据语境推断 ⑵
③以故二鼓以前 查阅词典：①一种打击乐器；②击鼓；③古代夜间击鼓报时，一夜报五次；④振动；⑤鼓起，突起 (填序号即可) ⑶
④止见篙击篙 课内外迁移：百废具新 同“俱”，全、皆 ⑷
92．用现代汉语写出下面句子的意思。
吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
93．下面对【甲】诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“入”“摩”二字极为精当，使人感到黄河、华山不仅雄壮，而且有生气。
B．黄河仿佛夹着怒气，华山直刺苍穹，写二者是为了引出第三句，表达诗人心中满满的希望。
C．第三句译为宋朝百姓的泪水已经流尽在金政权的风沙里，诗人极写北地遗民的失望。
D．诗人为遗民呼号，目的是想引起南宋统治者的警觉，激起他们的恢复失地之志。
94．【乙】文中，舟子语“痴”，含蓄地表达出作者的志趣，其实【甲】诗与【丙】文也体现出一种“痴”，请结合句中加点字，谈谈你对这三种“痴”的理解。
⑴遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
⑵湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
⑶断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。
答案
1．更替；曾经；A
2．三伏中体粟战栗/不可久立/上问故
3．高大的松树，细长的竹子，树木茂盛遮挡住了太阳。
4．创作于晚年。《山居》言“红旗黄纸非吾事，白石清泉了一生”，诗人写其不求功名利禄，只愿在山林中了此余生，透出一种历经世事之后的丧气与悲凉；结合作者生平，早年诗人四处游历，又为官多年，理应肆意悠闲，直至晚年，南宋灭亡，乱离之苦和亡国之痛终镌刻成诗人的沉郁悲壮。因而《山居》应创作于晚年时期。
5．材料一《山居》一诗，周密引用《论语》“曲肱而枕之，乐亦在其中矣”言其隐逸志向，不管是亡国后的迫于无奈，又或是心之所向，都可见其淡泊名利；材料二诗人写禁中纳凉，极尽夸张之势，尽显南宋统治者的奢靡，尤其在江河风雨飘摇之际，更显昏庸无道，作者一句“初不知人间有尘暑也”，既写此地凉爽，更暗讽君王不知民生疾苦，罔顾百姓，可见周密的济世情怀，责任感与使命感。
6．同“披”，披着；跑；楚汉久相持未决，项羽向刘邦挑战。
7．材料二中，“愿与汉王挑战”“令壮士出挑战”“自披甲持戟挑战”是复笔手法的具体呈现。楚军挑战的气焰愈来愈盛，读者也更加关注汉王将会如何应对。复笔手法的使用，使得情节扣人心弦，也凸显了项羽勇武的形象。
8．我读到了一位勇猛过人、坦率少谋、粗放豪迈的项王。材料二中，以楼烦“不敢复出”和“汉王大惊”侧面烘托出项王的威猛过人，“嗔目叱之”的细节生动地表现出项羽的暴烈。
9．C
10．庐；如；壶；余；陶诗是苏轼遭遇人生低谷时的精神寄托，他怕把整本读完了，就没有什么东西可以用来打发日子了。；不能无欣然；欣；月色入户；欣然起行；示例：背着大包小包的苏迈大老远地就喊“父亲，不孝子来看您了”，小孙子们则一马当先冲到跟前，围着苏轼喊爷爷。阔别三年，最小的孙子还是第一次见面，他好奇地摸苏轼的大肚子，还试图拔苏轼的大胡子，乐得苏轼哈哈大笑。
11．①“琴”可以寄寓淡泊名利、高雅脱俗的志趣，如陶渊明《时运》“清琴横床”，淡然清静，自然闲适；刘禹锡《陋室铭》中“调素琴”，高洁雅静，安贫乐道；王维隐居之后“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，也是淡雅脱俗；②“琴”也可以寄寓古代文人之间真挚的情意和洒脱自然的相处之道，如李白与友人“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”，一派天真自然；③“琴”还可以寄予他们对美好爱情的期待，如《诗经》中说：“窈窕淑女，琴瑟友之。”
12．陶渊明“不为五斗米折腰”，归隐田园，用田园生活排遣自己的孤独、无奈。甲诗中陶渊明“清琴横床，浊酒半壶”，在人生困境中能够陶然自乐，体现了乐观旷达的性情。苏轼在被贬岭南期间，通过读陶诗、和陶诗获得精神慰藉。我认为历代文人推崇陶渊明和苏轼，是因为他们发现，在无法兼济天下时，还可以有“独善其身”的突围。每个人的一生中都难免会遇到坎坷和不顺，我们应该学会在不如意的生活中调节自己的心态，像陶渊明和苏轼一样，永远保持乐观豁达。
13．猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺。
14．深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
15．热爱自然、避世退隐。；《山中与裴秀才迪书》一文中也寄寓着同样的情感。《山中与裴秀才迪书》一文中王维邀请正在温习经书的友人裴迪同游山水，委婉劝说友人放下追名逐利之心，表达了作者对大自然的喜爱，对恬淡宁静、超凡脱俗的人生境界的追求。
16．游戏，玩耍；代词，他；代词，他们的；为什么
17．①好比人的眼睛里有瞳仁，（如果）没有这个，一定看不见。
②偷酒喝本来就不合乎于礼，因此（我）不行礼。
18．语言描写。【甲】文徐孺子善于思考、善于推理表现了他的聪慧；【乙】文表现了钟毓两兄弟能够独立思考，有自己的行为准则。
19．离开；兴起，指被任用；同“叛”，背叛；同“增”，增加
20．C
21．故∕天将降大任∕于是人也
22．①能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。
②（一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
23．D
24．①违背；②了解、明白；③等到；④做官
25．吾始困时/尝与鲍叔贾/分财利多自与。
26．①在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。”
②我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，他知道我还有老母亲。
27．管仲的“生于忧患”具体表现在生活贫困、多次做官被免职（仕途不顺）、曾被关在深牢中遭受屈辱。
28．《周亚夫军细柳》中通过细柳军士吏全副武装、军门都尉、壁门士吏传达将军的指示、文帝及群臣的反应，来侧面衬托周亚夫治军严明的形象。本文写鲍叔牙的举荐、忍让和大度，实际上是为了侧面衬托管仲是一个不拘小节，能屈能伸，有远大抱负的贤者。同时也表达了司马迁渴望像管仲一样能觅得知音，一展才华的心愿。
29．A
30．余 接 声 / 应 奔 而 上 / 扶 掖 下 之。
31．①B ②A理由：结合前文意思可知是小人和山中僧人以为“我们”遭遇老虎，所以带着火把，木棍等沿着山路向上叫喊，“我”听见并回应，所以应该是“奴仆和山僧”跑上来，搀扶着“我们”下山。
32．示例：
苏轼会露出C.憨笑的表情。苏轼被贬黄州，和友人夜赏月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，月色澄澈透明，一扫被贬的不快，显示出苏轼豁达乐观的心态。
张岱会流露出A.偷笑的表情。张岱和友人赏月晚归，导致仆人和僧人持火把来找，这一幕却被人认为是山贼过境，“吾辈匿笑不之语”可见张岱回忆这次赏月会露出偷笑的表情。（选择其他表情，结合文章内容，言之有理亦可）
33．不可以。苏轼笔下的“闲人”是指具有闲情雅致，但郁郁不得志的人，包含悲凉的情感。张岱也具有闲情雅致，但他更多表现出的是对故国的追恋之情，与苏轼笔下的“闲人”有不同之处。
34．秋筠；表达了诗人依依惜别之情。《临江仙·送钱穆父》全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，表达了作者旷达洒脱的感情。
35．苏轼这句话的意思是：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。结合“有出众的才华，也一定有顽强的意志”这两点分析人物即可（一点结合名著内容两分）。
示例一：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。毛泽东是个精明而又博学多才的知识分子，他不仅读过马克思主义的哲学，还读过一些古希腊哲学家如康德、歌德、黑格尔等人的著作，他还是个天才的军事家和政治战略家，有演讲和写作的才能，记忆力好，对待工作一丝不苟，而且精力过人，不知疲倦。同时他还是一个生活简朴.廉洁奉公，吃苦耐劳的人，他和夫人贺子珍住在两件要动力，四壁简陋，空无所有，唯一的奢侈品只是一顶蚊帐，他的生活和红军战士没什么两样，虽然做了十年的红军领袖，没收了很多地主官僚的财产，他的财产还是一卷铺盖和几件随身衣服，每天都要工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他是一个爱国忧国，积极进步，感情深邃，爱军爱民的领袖。
示例二：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功.
示例三：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德天性温和，喜欢运动和读书，大勇大智、爱党爱民，是一个为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。他指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。而且他还是一个能够吃苦的人，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他对于共产党非常忠心，远途跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。他最终成为了红军的领袖，受到了全军的爱戴和拥护，带领战士取得最终革命的胜利。
36．后二日/呼儿觅藜杖/命友戒行囊。
37．又拄着藜杖进入“桃源”，暮色已经布满岩石壁和山谷了。
38．北魏；郦道元
39．消失；白色的；完全没有；常常，经常
40．A
41．①每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
②水流所经都是石山，完全没有土岸。
42．水清澈；水湍急；水声清脆
43．挖洞；只；假装；离开
44．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
②来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马表示愿意与童子交换。
45．“我”评童子：我认为“黠”是在批评童子很狡猾，他为了达到自己要一匹快马的目的，在后来人面前“佯泣”，装幼小可怜，他抓住对方想占便宜的心理，以谎言骗取他人的信任得到马匹。
“我”评后来人：后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到童子“稚弱”就以为童子说的话真实可信，之所以换马也非出于对童子的同情，而是贪心想占便宜得到一匹快马，结果反被狡黠的童子所利用，这是作者讽刺的人物。
46．内城；同叛，背叛；这；就
47．谋于其始而审/然后必行/计其所利者多/乃能无悔。
48．①使人民定居下来不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要
②虽然以前的过错无法追悔了，但值得借鉴的事实（教训）就在不远的眼前。
49．歇（填“去”也可）；恨；诗人认为面对繁花的凋谢不需要抱恨，接下来的夏天，树木荫浓，同样令人高兴。诗人不觉悲伤，反而显示出顺其自然，乐观豪放，豁达通变的情怀。；要顺应民心（“以民为本”、“人和”、“行仁政”等相近的意思也可）；；丙文以往年黄河决堤的历史教训为例，阐明了治河需要“顺天时，量人力”的道理。
50．满足；通“缺”，侵损，损害；使……撤退；被起用/被重用
51．D
52．D
53．①如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人（东道主）， 出使的人来 来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西， 对您也没有什么害处。
②更何况现在年老糊涂了，精力也已经衰竭，说句话都要气喘， 怎么能够触犯大国君 主的颜面去游说秦君，劝得动大国之君呢？
“老耄 ”， 年老糊涂； “安 ”， 怎么； “动 ”，劝得动；“千乘 ”，大国之君。
54．人物刻画的区别： 与甲文相比， 乙文细化了烛之武吐露自己年老、不堪 重用的语言描写，将烛之武多年不受重用的愤懑之情表达淋漓尽致；增加了烛之武伛偻年迈的动作描写和周围众臣嘲笑他年老的环境/侧面描写，让其后文的愤 懑合情合理，感染人心；乙文还丰富了佚之狐对烛之武的侧面描写，在人物出场前为其才华和性格铺垫， 使人物形象 更全面；
意图：甲文选自《左传》， 是一部史书， 作者要选取典型事例， 用凝练简约的笔触、客 观鲜明地勾画历史人物的形象；乙文选自《东周列国志》， 是一部历史演义小说，作者通过 使用丰富的细节描写，让人物形象更加鲜活、立体、全面，有感染力。
55．示例一：我认为可以与第三单元课文一起展出（认同小语）。九上第三单元的课文或体现 了舍生取义、不辱使命、忠君爱国的士子精神， 或塑造了智慧勇敢、能言善辩、有勇有谋的 士子形象， 烛之武能够在郑国危难之际， 摈弃怀才不遇的愤懑挺身而出， 只身说服秦 伯，可见他亦是一位智勇双全、深明大义的士子。
示例二：我认为不可与第三单元课文一起展出（认同小文）。 九上第三单元的课文或体现了舍生取义、不辱使命、忠君爱国、心怀民族的士子精神，或塑造了智慧勇敢、能言善辩、 有勇有谋的士子形象，但烛之武对自己不受重用的个人经历多有怨怼，没能主动积极地接受任务，直到郑伯言明此事与他也利益相关才同意出使，可见他还是很在意个人荣辱， 因此不太符合士子精神。
56．通“蓄”供养；③（向来）；带着葛布做的头巾；损伤
57．明亡前，张岱家世显赫，生活豪奢，喜欢结交名流，蓄养戏班；明亡后，张岱家道中落，避居于山野，生活陷入困窘，门庭冷落。
58．西湖原本美丽繁华，如今因战乱的摧残而凋敝不堪；张岱面对此景，想到家国巨变，不忍面对残酷的现实，所以急忙避开，宁愿在梦中保留心中美好的回忆。
59．石马在陵墓前凄凉地嘶鸣，铜驼在衰败的宫殿旁悲伤地哭泣，“嘶”“泣”两个词移情于物，形象生动地写出了张岱对明亡的痛心疾首，表达了对故国的思念。
60．原文论点为缺陷是一种力量，论据却偏到了母爱之伟大上来，论证不合理。（2分）四肢健全的史铁生是一个湮没无闻的插队知青，丢了双腿后的史铁生却成了名扬海内外的作家。诚然突如其来的肢体缺陷以万钧之力几乎压垮了他。但如果没有这缺陷的打压，如何令年轻的史铁生陷入了一场内心生死的考量；如果没有这缺陷的煎熬，如何会有《我与地坛》《我的遥远的清平湾》等作品的传承；如果没有这缺陷的历练，更不会有铁生先生之风骨遗世，山高水长。
61．③；不久；动词，取字
62．仕 而 至 公 卿 /命 也/ 退 而 为 农/ 亦 命 也
63．示例一：A；“耶”表反问，语气强烈。写出了陆游对子孙们的殷切希望：回想从前祖先们父子兄弟致力于耕织种桑，安居乐业而终身不必愧疚后悔。表现了陆游不追名逐利、安贫乐道。与后文的“呜呼”这一感叹相呼应。 示例二：B
64．幽谷；身处逆境而坚持崇高操守（逆境坚持）
65．①陆游正直无畏、为人率性（素：质朴）：直言指出龙大渊、曾觌掌权的危险，以文友身份与范成大交往，不拘礼法而自号放翁。
②陆游心忧天下、急民之困（素：真情）一生怀壮志统一国土，临终仍赋诗明爱国心志，担任江西常平提举时，他奏请开仓赈济诸郡中的灾民。
③陆游坚守信念，对理想矢志不渝（素；向来）：年少具知西北战事，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，好结中原豪杰来杀敌，临终赋诗明爱国心志，一生理想信念矢志不渝；
④陆游不追名逐利，安贫乐道（素：清贫）：希望子孙们致力于耕织种桑，安居乐业，不要因富贵变节失志；陆游一生践行着“君子有素守”，言行合一，所以推荐他做“君子之风”的代言人。
66．D
67．B
68．有这样的臣子，陛下您怎么忍心弃而不用呢？
69．我认同小语的观点。①颔联写诗人无意与流水相争而愿与白云一起悠闲，看似恬淡，实则写出了诗人原有的满腔抱负及竞争之心。只因流水缓缓、白云悠悠，并因客观形势才暂缓入世之心。②颈联融情入景，写出内心的寂寞，众荣独瘁的悲凉。③尾联更是通过皱眉的神态将自己对江东战事的关切、忧虑时局的苦心表现得淋漓尽致。自信，才华横溢（有才华），忠诚，有气节，爱国（忧国忧民）
70．小苏，ChatGPT创作诗歌对我们来说是双刃剑，应辩证看待。ChatGPT高超的模仿能力确实快捷，我们可以赏析、学习它的作品；但ChatGPT虽能模拟创作，却不能倾注情感，作品更没有隐喻、个性；再则，作业是检测我们学习的标尺，如果一味让它代你写作，你不会有成长，如果大家都让AI代笔，个性化的艺术也会消逝。所以，我们应该积极自我表达，自己写作。
71．A；72．睡觉；73．这，这样；74．“不能名状”指无法用语言来描绘。“虽有敏口，不能名状”仿佛是作者的慨叹，再华丽的语言也无法形容描摹三游洞的瑰丽，深爱之心溢于言表。；75．A；一行人移步换景，恍然间一股泉水奔泻喷涌而出，奇特至极，犹如一组悬挂的白布从无尽的苍穹一泻而下，天地间分明多了一根绵延不断的丝线。或者：B，极目远眺，只见层层水波反复冲击岸边，不间断地发出“磷磷凿凿”的巨响，在我们耳畔紧紧萦绕。飞溅的浪花如同散珠碎玉，轰鸣的水声震荡耳鼓，奇异的景色映入眼帘。；76．迨旦将去/怜奇惜别/且叹且言。；77．详细描写三人同游三游洞的经历，描写三游洞内美丽的景致，表达对此美景的赞叹，对偏僻处的山川美景无人欣赏的遗憾。同时作者借“三游洞”的处境暗喻自己的遭遇，表达了有志之士的怀才不遇（壮志难酬），从而寄托了各自悲凉/郁闷/寂寞的身世之感。；78．《三游洞序》中，白居易途中游历了三游洞，三游洞内的景色瑰丽却无人欣赏，由此联想到自己怀才不遇的身世经历，寄托了悲凉寂寞的身世之感，由山水观照到自己的内心真实、细微的感受。《醉翁亭记》中，作者借写秀丽、变化多姿的优美景致，表达对其喜爱的同时也寄情于山水，排解因被贬而产生的政治失意，消融于与民同乐中，表现了他随遇而安的旷达心怀。《岳阳楼记》中，描绘了洞庭湖一阴一晴两幅图景，借山水引出“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，并将其与“古仁人之心”作对比，自然引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，及“不以物喜，不以己悲”的豁达情怀。《湖心亭看雪》中，张岱于大雪日独往湖心亭看雪，茫茫雪景中是他融入天地山水的合一之感；是他特立独行、不随流俗的高雅之情；是他国破家亡，痴望雪景的伤感怀念。没有山水，古人看到的是自己的心情，快乐或哀愁，走进山水，古人真正看到自己隐秘的心境。
79．既贵/于姑苏近郭买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者
80．遗憾；同“嘱”，嘱托；②
81．清高孤傲，郁闷苦恼；；主政苏州，察看水情（察看水情，感慨民生）；；迫于生计，辛劳艰险
82．这是一个反问句式，起到加强反问语气来表强调的作用。“岂非命也欤？”意思是，难道不是命运(的安排)吗？表达了苏轼对于一直未能见到范仲淹的强烈遗憾之情。“岂非畴昔之愿也哉！”意思是，如果能在他的文集中挂名，能在他门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗？表达了苏轼对范仲淹的极度仰慕和尊崇之情。
83．苏轼这句话高度评价了范仲淹的文治武功和济世情怀，以及对后世的深远影响。【甲】文中，范仲淹发出“先忧后乐”的治世誓言；【乙】文中，记载他轻财好施，无私资助族人；【丁】诗中，表现了众人皆爱鲈鱼美，而范仲淹关注的则是渔夫的艰辛。所以，苏轼认为，范仲淹的功德不用依靠他的文章来彰显，范仲淹的文章也无须依靠苏轼的《范文正公集叙》来传诵。
84．感到惊异（对……感到惊异）；③；向来，一向
85．白浮游四方/尝乘月与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐舟中/旁若无人
86．示例1：豁达的胸襟——李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮 七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
示例2：李白有傲岸独立的个性。无论是得意之时，还是失意之日，始终保持傲岸不羁的个性。应诏入京之时，他一路狂歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“赐金放还”之后，他愤然呐喊，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。面对荣华富贵的诱惑，他不失耿介光明之志。“乍向草中耿介死，不求黄金笼中生。”面对炙手可势的权贵，他始终保持着人格的尊严。
示例3：李白——豪迈超脱的人生。他一生充满自信。坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。他始终以豪迈而超脱的情怀去拥抱阴晴不定的生活。”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。即使是寂寞失落之时，也要“花间一壶酒”，用以“举杯邀明月，对影成三人”。这是何等的洒脱，何等的乐观。
示例4：高远恢宏的理想。李白具有恢宏的功业抱负。为此，他“仗剑怯园，辞言远游”，广为交游，诗名远播.以期能入朝为官，实现济世的政治抱负，在高扬亢奋的精神状态中实现自身的社会价值。“安史之乱” 爆发后，李白为早日平息战乱，复兴大业，在隐逸多年后，又欣然接受永王李璘的恭请，满怀热忱毅然从戎。即使在“赐金放还”之后，年近六十之时，他仍壮心不已，准备踏上征途，参加李光弼的平叛大军。
途中因病折回，不久病死当途。
87．示例 1：本诗主要写作者秋夜行船之事，不以具体描绘景物为要；而以一连串地名更替，展开了一幅千里蜀江行旅图，在短短诗行中展现时空的延展。
示例 2：此诗，李白用“入”和“流”两个动词，写出了峨眉山月映清江的倒影美景，暗点了秋夜行船之事。同时连用 5 个家乡地名，借空间的急剧转换生动表现了自己初次离家出峡的复杂情感。
88．《峨眉山月歌》既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡（或对友人的思念）的情怀。或：表达诗人对故乡的恋恋不舍之情及诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。《上三峡》表现诗人身处逆境时难熬，愤懑、忧愁之情。《下江陵》表达了诗人流放途中遇赦时喜悦开心，即将与家人相聚的轻快之情。
89．李白的浪漫是蔑视权贵，追求自由，豪放潇洒。“天子呼来不上船，自言臣是酒中仙”。写李白的好饮、狂放、潇洒，将李白塑造成这样一个桀骜不驯，豪放纵逸的诗人形象，可见李白性情的豪放与潇洒。 李白所追求的那种无拘无束的绝对自由在当时是不能实现的，但是他没有屈服于权贵，而是从思想(诗歌内容)到行动都表现出对权贵的极端蔑视与傲慢。
90．岸上人亦逐队赶门/渐稀渐薄/顷刻散尽矣
91．先前、以前|等候|③|同“只”
92．我们这些人放任船（在湖面飘流），在十里荷花之间畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。
93．B
94．“又”字强调年复一年，北地遗民年复一年地盼望南宋朝廷军队的到来，隐含着诗人对收复失地的痴望；“痕”、“点”、“芥”、“粒”等量词，递次微缩，写出了大雪过后长堤、湖心亭、小舟及舟中的人的状貌，使得景与人都显得格外缥缈与微小，营造了一个物我合一的境界，隐含着作者对天人合一的山水之乐的痴迷之情；“纵”有放任之意，形象地写出了白天的喧嚣过后，与宾客饮酒赏月的无拘无碍、痛快淋漓，隐含着作者对清净自然的喜爱，对远离喧嚣的渴望和对在自然中放纵自己的迷恋。