板块一 中国古代史 第2讲　中华文明的形成与发展——秦汉时期 学案（含答案）-2024高考历史二轮复习

第2讲　中华文明的形成与发展——秦汉时期
时空定位
阶段特征
秦汉时期(前221－220)是我国统一多民族封建国家的形成和巩固时期。这一时期奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式，政治、经济、文化全面发展奠定了中华文明的世界领先地位
政治 (1)秦朝君主专制中央集权制度确立：①三公九卿共同组成中央政府，②郡县制在全国推广，官僚政治逐渐取代贵族政治；③实行文书制度，保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地；④选官制度为“以法为教”“以吏为师”；⑤基层形成乡里制度，建立什伍组织。 (2)两汉：①汉初郡国并行制，汉武帝颁布“推恩令”，基本解决王国问题；②汉武帝设置中外朝，加强皇权，设刺史监察地方，东汉州成为地方行政区划；③选官实行察举制和征辟制，考核实行上计制；④户籍管理严格，实行编户齐民
经济 农耕经济迅速发展；重农抑商强化；海外贸易兴起。 (1)秦朝：将货币统一为圆形方孔钱；统一度量衡；修筑驰道、直道和五尺道等，构成以咸阳为中心的全国性道路网。 (2)汉代：①逐渐形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系；②庄园经济发展；③汉武帝实行盐铁官营，推行均输平准，国家插手并经营商业贸易；改革币制，将铸币权收归中央
文化 (1)秦朝：推崇法家思想治国；焚书坑儒，实行文化专制。 (2)汉代：汉初奉行黄老思想；汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，儒学独尊地位得以确立，成为中国古代正统思想和传统文化的主流；两汉人民创造了灿烂的文化，科技成就众多
民族关系和对外关系 (1)民族事务：秦汉时期出现管理民族事务的专官。 (2)丝绸之路：是西汉时期及以后中国与西亚、欧洲各国的联系之路。 (3)对外交往：中国与日本、西亚和欧洲的交往开始以贸易往来、使节往来和科技文化交流等形式发展起来
专题要点 1.大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义：理解“大一统国家”这个概念，注意秦汉时期版图覆盖范围的扩大、政权组织结构的变化、管理力度的强化。 2.秦朝崩溃和两汉衰亡的原因：秦朝和两汉展现了中国古代大一统国家衰亡的主要模式，即亡于内部的社会矛盾
命题分析 情境设计 以文献记述为学术情境，考查国家治理；以数据图表为学习情境，考查经济发展状况；以教育、教化方面的史实为社会情境，考查儒学成为正统思想的影响；以经济形态及剥削方式为生活情境，考查汉代庄园经济
核心考点 秦汉统一多民族国家发展；秦汉中枢机构的演变；秦汉中央集权制的加强及基层管理；汉代的经济政策；汉代治国思想的变化
价值导向 国家统一；制度创新；社会稳定；文化自信
备考方向 通过社会教化认识秦汉时期的国家认同感；结合汉代画像砖等原始史料理解汉代历史特征；通过表格认识中枢权力和社会经济发展特点；理解汉代经济政策及措施与加强中央集权之间的关系；说明和论证汉朝中央政府为治理边疆而设立的不同机构和从秦到汉国家治理的变化
考向一　秦汉中央集权制度的确立和巩固
价值引领1　国家治理——从任用文吏看汉代官员管理
(2022·江苏卷，2)汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初(　　)
A．选官重视品德才能
B．将儒学作为主导思想
C．注重任用专业吏员
D．皇权与士族相互依赖
解读
知识为基 ①汉代的文吏不是指某一种具体的官位，而是脱离原有的官员晋升体系的人；②大多数情况下，文吏是以对文史法律典籍或者相关事物进行管理为工作内容
能力为重 据材料可知，汉初，朝廷具体政务委之文吏，并规定文吏的基本技能，强调官员任职的专业性。本题通过创设“文吏”任用的情境考查历史理解能力
素养导向 从历史解释角度认识国家治理的途径和治理水平的提高
价值引领2　史学理论——依托文献记述认识汉朝阶段特征
(2021·江苏卷，2)《史记·淮阴侯列传》：“吾入淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。”在这里，司马迁采用的史学方法是(　　)
A．档案文献与现场考察结合
B．口述资料与实地探访互证
C．出土简牍与历史文献参校
D．民间传说与墓志铭文比对
解读
知识为基 ①史学方法是指史学工作者在研究过程中采用的手段、方法、渠道和途径。 ②史学研究方法有读史证信、孤证不立、二重证据法、跨学科研究等
能力为重 材料中“淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异”体现了口述资料；“余视其母冢，良然”体现了实地探访。该题通过分析文献记述，考查获取和解读信息的能力
素养导向 从历史解释角度认识汉朝的历史阶段特征
价值引领3　巩固统一——汉代地方行政管理
(2023·新课标卷)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时(　　)
A．推动了察举制度的形成
B．不利于统一国家的巩固
C．有利于抑制豪强的势力
D．强化了监察制度的效力
解读
知识为基 “十三州”刺史；察举制；州牧
能力为重 东汉后期由于中央朝廷的持续衰弱，原本的“十三州”监察区开始正式成为行政区划，而其行政长官虽名义上仍由皇帝任免，但实际上已经脱离朝廷掌控，州刺史和州牧权力大增，对郡、县两级管理拥有绝对的管辖权。所以东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，不利于统一国家的巩固。考查信息获取和解读及分析问题的能力
素养导向 从历史解释角度认识汉代地方管理；从家国情怀角度认识统一国家的巩固
1．历史解释——周秦之际政治文明转型的突出表现
2．历史解释——西汉政治体制的发展
“汉承秦制”(继承) “有所损益”(创新)
(1)承袭秦朝专制主义中央集权制度，如皇帝制度和三公九卿制。 (2)承袭秦朝的郡县制，郡守、县令的任免权归皇帝。 (3)承袭秦朝的监察制，如中央设御史大夫。 (4)承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制。西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制 (1)为加强对地方的控制，汉武帝时实行刺史制度，监察郡国等地方高官，东汉时刺史地位进一步提高，后成为地方长官，掌军政。 (2)汉初实行分封，出现了诸侯王国与郡县并存的体制，被称为“郡国并行制”。到汉武帝时期，基本解决了王国问题。 (3)秦朝法律严苛；汉初减轻刑罚，约法省禁。 (4)秦朝赋税、兵役、徭役沉重；汉初采取“与民休息”政策。 (5)秦朝“焚书坑儒”；西汉尊崇儒术，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想
3.历史理解——汉朝政治统治与国家治理的特点
布衣将相 西汉开国诸臣授官将相的人绝大多数“起自布衣”，这些人大都没有贵族头衔，称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认，也是削弱贵族势力的必然产物
重视母族亲属关系 汉代皇室的母族势力受到了充分重视，西汉出现了吕后暴政和窦太后的专权，东汉出现了外戚干政的局面，这些都是母族势力强大的表现
儒士受到重用 汉初，重视“黄老之学”，但是，并不排斥儒学。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒士受到了重用，几乎垄断了汉代官僚体系
地方势力强大 汉初，王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后，豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量，最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面
1．视角：边地管理与社会教化
(2023·沈阳一模)秦征服南郡后，南郡居民仍保留楚地风俗，包括热衷商贾、崇奢靡等，秦律在南郡始终未能推行和落实。对此，公元前227年，南郡守腾发布《语书》，要求各县、道啬夫“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗”，通过传播法令的方式教化百姓。南郡守腾这一做法(　　)
A．有利于建构国家认同
B．确立了中央对地方的绝对控制
C．引导了民间舆论方向
D．反映了国家统一推动法律落实
2．视角：汉代中央集权的加强
(2023·盐城高三二模)西汉时期，地方第一级行政区所辖土地人户众多，军需粮草自成一体，财力雄厚。因此，中央政府设“州”来控制地方第一级行政区。东汉灵帝时，原本作为监察区的“州”却又变为一级行政机构。“州”性质的变化是由于(　　)
A．地方行政层级的调整
B．郡国势力的不断坐大
C．镇压地方叛乱的需要
D．铲除外戚势力的斗争
3．视角：汉代中枢机构的演变
(2023·徐州考前模拟)汉武帝时张汤出任御史大夫后，“每次上朝奏事，谈论国家财用情况，一直谈到傍晚，天子也忘记了吃饭。丞相空占相位，天下事情都取决于张汤”。这表明(　　)
A．御史大夫的职权有所扩大
B．监察机构已兼有行政职能
C．丞相的行政权力被严重削弱
D．内朝官员政务决策权增强
4．基于史料实证与历史理解考查秦汉基层治理
(2023·连云港高三调研)阅读材料，回答问题。
材料一　秦建立后，民众迁徙受到政府的严格管理。里耶秦简曾记载，秦洞庭郡迁陵县启陵乡徙往都乡的劾等17户民众缺少登记年龄的簿籍，都乡希望启陵乡协助查询。启陵乡回复劾等迁徙时有过文书通知都乡，启陵乡现没有记录，不知道劾等的年龄，请都乡自己询问。这份文书是启陵乡写给县廷的，迁陵县守丞批复给都乡负责人“以律令从事”，要求都乡应按照规定去查询登记年籍……岳麓秦简中有《亡律》，对逃亡者的身份类型及“匿亡人”者有详细划分和法律处理规定。——摘编自卜宪群《秦汉乡里社会演变与国家治理的历史考察》
材料二　关于汉代迁移户籍制度，居延汉简有如下记载：
正面：“建平五年八月□□□□□广明乡啬夫、假佐玄敢言之：善居里男子丘张，自言与家买客田居作都亭部，欲取□□。案张等更赋皆给，当得取检谒移居延，如律令，敢言之。”
背面：“放行”。——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)据上述材料，概括秦汉基层治理的举措，并结合所学知识分析其原因。
(2)据上述材料并结合所学知识，简要评析秦汉基层社会治理。
考向二　秦汉经济政策与治国思想的改变
价值引领1　勤俭廉政——从汉武帝时期的财政收支看政府在经济发展中的作用
(2022·天津卷，2)汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于(　　)
A．朝廷过度干预经济 B．国家经济资源枯竭
C．盐铁官营不合时宜 D．只重开源未能节流
解读
知识为基 ①均输就是在各郡国设置均输官吏，令工官造车辆，加强运输力量，各郡国应交的贡品，除特优者仍应直接运送京师外，一般贡品则按当地市场价格，折合成当地丰饶而价廉的土特产品，交给均输官，由他负责运到其他价高地区销售。 ②盐铁官营在一定程度上增加了国家的财政收入，有利于加强中央集权和国家对经济的控制
能力为重 “以均输调盐铁助赋”的意思大概是用均输令所征收的商业运输税以及调盐铁专营收入补贴赋的不足，这属于汉武帝时期在财政方面的开源行为；“武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次”“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”则说明汉武帝时期的财政开支巨大。本题通过汉武帝时期的国家财政考查获取和解读信息的能力
素养导向 从史料实证角度了解国家财政状况；从历史解释角度理解国家财政没有得到根本好转的原因；从唯物史观角度理解国家在经济发展中所起的作用
价值引领2　社会稳定——依托民户数量变化表认识汉代江南经济的发展
(2021·全国乙卷，25)西汉末、东汉中期部分地区民户数量表(单位：户)
郡名 西汉末 东汉中期
代郡(今河北、山西间) 56 771 20 123
太原(今属山西) 169 863 30 902
南阳(今河南南部及湖北、陕西部分地区) 359 316 528 551
汝南(今河南东南、安徽西北) 461 587 404 448
豫章(今属江西) 67 462 406 496
零陵(今湖南、广西间) 21 092 212 284
据上表可知，在此期间(　　)
A．长江以南经济发展加速
B．豪强大族势力没落
C．南北经济的不平衡加剧
D．个体农耕经济衰退
解读
知识为基 汉朝经济发展表现为人口的大量增长；新莽末东汉初期，大量的中原人民为躲避战火向长江流域迁徙，南方人口增多
能力为重 据表格材料，西汉末到东汉中期，豫章、零陵、南阳等江南地区户数大量增加，而表格中其余地区均为北方地区，户数则相对减少。户数的增加说明农业经济发展的速度相对较快。本题考查获取和解读信息的能力，及描述和阐释历史现象的能力
素养导向 从时空观念角度看两汉时期的南北方经济； 从史料实证角度了解汉代部分地区民户数量及南北经济发展状况；从历史解释角度理解民户数量与经济发展之间的关系；从唯物史观角度分析社会经济发展的原因；从家国情怀角度认识维护社会稳定和促进经济可持续发展的重要性
1．历史理解——汉代实行主要经济政策的原因和认识
政策 原因 认识
与民休息政策 西汉建立之初，社会十分贫困；统治集团吸取秦朝暴政而亡的教训；为了恢复发展社会经济，适当限制大地主兼并土地现象 促进了汉初社会经济的发展，也为国家“大一统”局面的形成奠定了物质基础
盐铁官营政策 增加政府财政收入，打击工商业者 虽然增加了国家财政收入，但也不免带有封建官营事业共有的弊病
重农抑商政策 汉初社会经济不发达，土地兼并严重，国家对粮食的巨大需求使统治者不得不加强对农业的重视；商人与国家争利使得商人与政府之间的矛盾日益加剧 重农促进了农业生产的发展；但从政治上将商人打入贱民行列，经济上重征商人“租税以困辱之”，阻碍了商业的繁荣
2.唯物史观——儒学成为正统思想的影响
对政治秩序 有利于巩固中央集权的“大一统”局面
对民族精神 思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族精神的重要组成部分
对学术文化 结束了各派学术思想平等竞争的局面
对主流思想 儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想
对法律 以儒入法，法律的制定和案件的审判深受儒家思想影响
对教育 儒学垄断教育，从中央到地方形成系统的国家教育体系
对社会 以“三纲五常”为核心的儒家道德体系逐渐被社会所接受，深刻影响了中国人的思想观念和基层教化
3.家国情怀——秦汉文化的特点
统一性与多样性的有机结合 秦汉稳定的大一统的秩序，形成了文化的趋同与统一；秦汉又都是多民族的、疆域辽阔的国家，不同民族和地区的人们具有各自的文化特征，统一前提下的多样性使中华文明更加绚丽多彩，并有更广阔的发展空间
中外文化交流频繁 张骞出使西域以后，中亚、印度文化随着丝绸之路传入中国。秦汉文化也广泛外传，不仅开始形成东亚文化圈，还向西传到中亚、西亚乃至欧洲
水平居于世界先进行列 造纸术的发明、中医、中药的发展为人类文明发展作出了重大贡献
气势恢宏 秦汉时期的万里长城、秦始皇陵兵马俑、《史记》等成就都表现出秦汉时期人们充满自信、奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢宏气势，反映出当时社会的发展、经济的繁荣，也表现了中华民族的文化心理和民族性格
1．视角：盐铁官营与社会稳定
据《史记》记载，“山东被水灾，民多饥乏，于是天子遣使者虚郡国仓廪以赈贫民。犹不足，又募豪富人相贷假。”“富商大贾冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。”这表明，当时(　　)
A．官营盐铁积弊严重 B．经济政策亟需调整
C．重农抑商政策松弛 D．王国势力不断加强
2．视角：经济恢复与社会稳定
(2023·南京联考)西汉前期，乡间有许多小规模经营的铁匠铺。每当农忙季节，铁匠们带着各种高质量的铁农具来到田间地头。农民用钱或者谷物换购急需的农具，铁匠们则获得了收益。上述现象有利于(　　)
A．均输平准政策的推行
B．手工业突破官府限制
C．农产品大量进入市场
D．西汉经济的恢复发展
3．视角：封建统治与治国理念
(2023·江苏省百校联考)东汉时期，孝廉虽来自郡国察举，而其时郡国所举，类多办职俗吏。但和帝、安帝时出现了“儒学陵替”“博士依席不讲”“学舍颓敝”。西汉孝廉本是以德取人的，东汉初年却实行了“授试以职”之法，强化了对吏能功绩的考查，强调循名责实、倚重法律。上述现象表明东汉初(　　)
A．新型官吏选拔制度的形成
B．豪强地主势力影响政局稳定
C．中央集权制度受到了挑战
D．出现儒法与儒吏合流的现象
4．基于史料实证和历史理解考查古代丝绸之路开辟的历史意义
(2023·南京金陵中学考前模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一　西汉以前，中国丝绸经西北各民族，少量的辗转贩运到中亚、印度半岛等地。
——2007年人教版高中教材《中国古代史》
材料二　汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，这就是著名的“丝绸之路”。——2019年人教版高中历史教材《中外历史纲要》(上)
材料三　随着丝绸之路研究的深入，史学界提出了许多新的观点，如下表所示。
观点内容
学者甲 丝绸之路不止一条，依据地理位置及其途经路线，可分为西北陆上“丝绸之路”、西南陆上“丝绸之路”、海上“丝绸之路”
学者乙 丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以经商为主的商人，参与丝绸之路商品流通的还有僧侣，他们绝大多数并不以获利为目标，而是以宗教传播为己任
学者丙 三条丝绸之路本身就是由于中国独特的自然地理环境造成的，当然也与人文地理环境有关。海上丝路取代陆路，也正是这种环境发展的必然结果
学者丁 丝绸之路中的“丝绸”一词，已不再是中外商业史上交流的商品“丝绸”之狭义，而是一个文化象征符号。所以丝绸之路是沟通中国与域外交流的一个“交通网络”
——摘编自耿昇《丝绸之路在中国》
(1)《史记·大宛列传》将张骞通西域称为“凿空”，请依据材料一、二和所学知识谈谈对“凿空”这种说法的理解。
(2)依据材料三，归纳上述四位学者研究丝绸之路的角度。综合以上材料并结合所学知识，从三个不同角度概括古代丝绸之路开辟的历史意义。
第2讲　中华文明的形成与发展——秦汉时期
考向聚焦
考向一
高考真题研读
价值引领1　C　价值引领2　B　价值引领3　B
模拟经典演练
1．A　[根据材料可知，南郡守腾通过传播法令的方式教化百姓，有利于形成共同的风俗习惯，增强民众对法律的认同，从而建构国家认同，A项正确；“绝对控制”说法过于绝对，且与材料主旨不符，排除B项；材料强调南郡守腾通过传播法令的方式教化百姓，并没有涉及民间舆论的走向，排除C项；材料并没有强调国家统一与法律落实的关系，排除D项。]
2．C　[据材料及所学可知，东汉灵帝时期爆发黄巾起义，为镇压叛乱，改刺史为州牧，成为掌握地方军政大权的一级行政机构，因此州从监察区到地方一级行政机构的变化是由于镇压地方叛乱的需要，故选C项；州从监察区转变为地方一级行政机构体现的是地方行政层级的调整，但题目考查调整的原因，排除A项；汉武帝时期通过“推恩令”基本上解决了王国问题，排除B项；州性质的变化是适应镇压农民起义——黄巾起义的需要，不属于外戚势力，排除D项。]
3．A　[根据材料“丞相空占相位，天下事情都取决于张汤”可知，这一时期御史大夫的权力扩大，A项正确；材料体现不出监察机构已兼有行政职能，排除B项；材料体现不出丞相的行政权力被严重削弱，排除C项；材料说的是御史大夫，体现不出内朝官员政务决策权增强，排除D项。]
4．(1)举措：实行乡里制；采取户籍制；创立文书制度；以律令规范行为。
原因：统一多民族封建国家的建立与巩固；社会经济的发展；征发赋役的需要。
(2)评析：秦汉基层社会治理是社会大变动后形成的国家治理的基本制度，是统一多民族国家建立与巩固过程中形成的社会治理重要方式；有利于国家权力快速向基层社会延伸；有利于加强对社会流动的控制与基层的管控；为后世提供借鉴；但是基层社会治理的主体是地主阶级政权，不可能代表最广大民众的利益。
考向二
高考真题研读
价值引领1　D　价值引领2　A
模拟经典演练
1．B　[由材料可知，面对财政困难和盐铁商人的袖手旁观，汉武帝亟需调整经济政策，开辟新的财源，增加国家的财政收入，削弱地方势力，B项正确；材料反映的是盐铁官营的背景，与题旨不符，排除A项；西汉抑商政策时有松弛，导致富商大贾势力膨胀，统治者一直重视农业，排除C项；汉景帝平定“七国之乱”，王国势力有所削弱，排除D项。]
2．D　[根据材料可知，西汉前期，铁匠制作农具，农民购买农具，一方面有利于农业发展，一方面促进商品交换，推动经济发展，这有助于西汉经济的恢复发展，故选D项；均输平准政策实行于汉武帝时期，时间上与材料不符，排除A项；材料仅涉及乡间铁匠铺，且多涉及铁农具制作，不能反映当时整个手工业的变化，排除B项；材料仅体现铁农具进入市场，并未反映农产品进入市场流通，排除C项。]
3．D　[根据题干可知，东汉初年，郡国举荐多是俗吏，中央加强对官吏功绩的考查，强调以法治国。甚至在和帝、安帝时儒学及官学教育走向不兴，反映出东汉初出现儒法与儒吏合流的现象，D项正确；东汉仍实行察举制，排除A项；材料与豪强地主无关，排除B项；东汉初实行儒法与儒吏合流，强化了中央集权，排除C项。]
4．(1)一方面，经由中国西北到中亚的丝绸之路贸易在张骞通西域之前已存在，但没有形成固定路线，而且时断时续，不大为世人所知。
另一方面，张骞通西域是丝绸之路发展史上的标志性事件，其前后的丝绸之路交通和贸易，无论在规模、稳定性还是影响力等方面，都是不可同日而语的。(张骞通西域后，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。)
(2)角度：学者甲、丙从地理环境角度；学者乙、丁是从丝绸之路的功能角度。
丝绸之路开辟的历史意义：
国家治理角度：加强了中原王朝对西域的管理，有利于统一多民族国家的巩固。
社会生活角度：丝绸之路带来的新物种，丰富了中国的食物，促进了物种的交流。
文化交流角度：丝绸之路促进了中国与欧亚各文明之间的互动，西传了中国先进技术文化，扩大了中国文化的世界影响；同时也带来了其他文明的元素(如佛教等宗教、乐舞等)，丰富了中国文化的内涵。
经贸发展角度：中国的丝绸、瓷器、茶叶等大宗商品出口西方，草原民族的牲畜皮毛、毛织品，西亚的珊瑚、翡翠、珠宝、琉璃器等传入中国，实现贸易互惠互利。
全球视野角度：丝绸之路的开通，加强了中国与欧亚非等国家的往来，扩大了人类交往的范围，促进了全球文明的发展。丝绸之路的历史是一部人类文明交往与联系的全球史。
民族交融角度：丝绸之路的开通促进少数民族对汉族礼乐文化的认同，以及汉人胡风的流行(胡服、胡乐、胡舞、胡床等)，促进民族交融。
地理交通角度：开辟中西交通道路，扩大了人类交往范围。(任答3点)