板块一 中国古代史 第4讲　中华文明的成熟与繁荣——宋元时期 学案（含答案）-2024高考历史二轮复习 统编版

第4讲　中华文明的成熟与繁荣——宋元时期
时空定位
阶段特征
辽宋夏金元时期(916—1368年)，历经五代十国的分裂、辽宋夏金多民族政权的并立，元朝走向统一。该时期封建国家由分裂逐步走向统一，民族交融进一步加强，封建经济继续发展，是中华文明逐步走向成熟的阶段
政治 (1)宋朝：①加强中央集权，参知政事、枢密院和三司使分别分割宰相的行政权、军权和财权；②科举制的进一步发展和崇文抑武政策的实施，使科举成为入仕的主要途径，大量平民阶层通过科举进入官僚集团；监察制度的重要变化是台谏合一；③儒学人士以乡约教化乡里。 (2)少数民族政治：①辽和西夏：与北宋鼎峙，维持了较长时间统治的稳定；②金朝：入主中原，一度出现治世；③元朝：行省制提高了行政效率，巩固了国家统一
经济 (1)宋代封建经济的继续发展：①农业、手工业的发展带来商品经济高度繁荣；坊市制度被打破，商业活动不再受时空限制；北宋出现“交子”，与铜钱兼行；两宋时期，工商业者经营及定居的集镇发展起来；②南宋时期经济重心南移完成；③对外交往以海路为主，海外贸易发达。 (2)封建生产方式向边疆地区进一步扩展：契丹、党项、女真等民族逐渐采用农业生产方式，边疆地区得到开发。 (3)元代：将纸币作为单一流通货币来发行；漕运和海运发达，运河沿岸兴起很多工商业集镇
思想 (1)科技：宋元时期，科技成就突出，印刷术、指南针和火药三大发明基本成熟。 (2)思想：宋代儒学复兴，更具哲学化和思辨化的程朱理学受到官方推崇。 (3)教育：宋代书院是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。 (4)文艺：随着市民阶层的崛起，两宋时期文学艺术平民化、世俗化的趋势更加明显，世俗文化逐渐成为文化艺术的主流
民族关系和对外关系 (1)民族关系：辽宋夏金元时期，民族政权并立，各政权之间有战有和，以和平交流为主，民族交融进一步加强；由民族政权并立、对峙到全国统一。辽南北面官制体现了因俗而治，兼顾不同民族的统治制度；元朝推行民族歧视和压迫政策，但不同民族的交往交流交融也得到了进一步加强。 (2)对外关系：宋朝恢复了唐朝由广州出发经越南到阿拉伯的旧路，又开辟了由明州到日本和朝鲜半岛的航路。元朝通往欧洲的海陆通道都很畅通
专题要点 1.两宋社会新变化：理解北宋加强中央集权的措施，知道这些举措是北宋统治者总结唐末五代社会动荡经验教训的结果，知道前者与后者之间的逻辑联系；了解唐宋之际的重要改革和各个方面的变化。注意理学的创立使儒学有了新的生命力。社会阶层固化问题有所解决，科举制度继续推行，使宋朝阶层有所流动。 2.少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的作用：少数民族政权使中国的政治中心确定在北方，政治中心与经济中心的分离改变了统一王朝之下南北关系的格局，也开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面。注意少数民族政权制度建设、对北方地区的开发等
命题分析 情境设计 引用思想家的言论考查理学穷理精神；通过社会情境考查审美倾向及其对商品经济发展的影响；提供学术情境考查书院的发展、社会教化、儒学复兴；通过考古史料印证相关时期的商业贸易、重要手工业部门的发展；通过生活情境考查文化认同及社会环境与社会风尚的关系；引用诗词考查以诗证史的史学研究的方法；通过《百家姓》姓氏的排序考查封建社会的门第观念
核心考点 宋明理学与儒学复兴；宋代书院及社会教化；宋代南北经济的发展；门第观念的影响
价值导向 求真务实；审美意识；文化认同；社会平等；社会责任感
备考方向 从历史理解的角度把握君权与相权之间的关系、加强中央集权的影响；从时空观念的角度关注唐宋对外贸易的变化及经济重心南移；从史料实证和时空观念的角度认识宋代农业的发展；从唯物史观的角度认识社会生活的变化及其原因；依托唐宋诗词体现的价值观考查儒学的发展
考向一　宋元时期的政治与经济变革
价值引领1　制度创新——从通判的设置看宋代国家治理
(2022·全国乙卷，26)宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是(　　)
A．规范地方行政 B．防止武人干政
C．提升军事能力 D．削弱州府权力
解读
知识为基 ①通判是集行政与监察于一身的中央官吏，起到了与知州彼此制约的作用，通判的设立也加强了北宋的中央集权。②通判只是战时负责筹集钱粮，不是平常之主责，且不负责行军打仗。③通判只是分割了知州的权力，并不是削弱了州府的权力
能力为重 据材料“宋朝在州府设通判……但若武官任知州，则必置……与知州(府)共议政务”可知，通判的设置是为了防止武官专权，规范地方行政。考查获取和解读信息及分析问题的能力
素养导向 从时空观念的角度看宋代州府地方管理；从历史解释的角度看宋朝中央集权的加强
价值引领2　区域发展——据考古发现认识宋代经济的发展
(2022·山东卷，3)目前考古发现的宋代纺织品，主要有福建福州黄昇墓的纺织品和衣物300余件，江苏金坛周瑀墓的衣物50余件，江苏武进宋墓衣物残片。河南南阳宋墓和宁夏西夏陵区108号墓丝麻织品，浙江兰溪南宋墓棉毯，江西德安南宋周氏墓丝织衣裙，浙江台州南宋赵伯澐墓纺织品60余件等。据此我们可以推断，宋代(　　)
A．海上丝绸贸易兴盛
B．纺织业中心位于南方
C．衣料材质发生明显变化
D．南方纺织技艺已超过北方
解读
知识为基 ①中国海上丝路分为东海航线和南海航线两条线路，其中主要以南海为中心。中国境内海上丝绸之路主要有广州、泉州、宁波三个主港和其他支线港组成。②宋代衣料材质仍以丝麻为主，并未发生明显变化
能力为重 目前考古发现的宋代纺织品主要在福建、江苏、湖南、江西、浙江等地区，说明宋代纺织业中心位于南方。考查获取和解读信息的能力
素养导向 从史料实证的角度看考古史料在研究历史中的重要性；从时空观念的角度看宋代南方纺织业的发展；从历史解释的角度看我国古代经济重心南移
价值引领3　国家认同——通过文献记载认识元代社会经济的发展
(2022·重庆卷，6)王祯《农书》记载：“中国自桑土既蚕之后，惟以茧纩为务，殊不知木棉之为用。夫木棉产自海南，诸种艺制作之法，骎骎北来，江淮川蜀既获其利。至南北混一之后，商贩于此，服被渐广。”由此可知，元朝时(　　)
A．木棉开始向北传播
B．商贾对外出口大宗棉布
C．丝绸产量不及棉布
D．国家统一促进棉布流行
解读
知识为基 ①元朝统治者的重农政策。为了维护其统治，元世祖忽必烈在建国伊始就确立了“奖励农桑”的立国方针。②元代棉业技术的进步。从元代的农书来看，在棉花的栽培方面，从择地、整地到选种施肥，取得了很大的进步。③黄道婆改进纺织工具，制造专用机具，织成各种花纹的棉织品，对促进长江流域棉纺织业和棉花种植业的迅速发展起了重要作用
能力为重 元代是统一多民族国家进一步发展时期，随着国家统一以及交通发展，南北经济联系进一步密切，带动棉纺织业在全国的发展。考查获取和解读信息的能力
素养导向 从史料实证的角度看元代棉纺织业的发展；从唯物史观的角度看国家统一对社会经济发展所起的作用
1．历史理解——唐宋时期的政治变革
士族政治衰落，君主专制加强 隋唐实行并完善科举制，通过考试选拔官吏，从制度上打破了门阀士族贵族垄断政权的局面；隋唐实行三省六部制分散相权、提升皇权；北宋实行重文政策，大兴科举，士族政治进一步衰落；中央实行分权政策，相权一分为三，相互牵制，加强皇权
中枢权力体系：由三省制到一省制 三省制标志着宰相权力被三省分掌，秦汉以来的独相被群相代替，形成三省的长官共议国政的新型治国方式。宋承唐制，但门下省和尚书省虚设，中书省的职能限于政务，军权与财权被枢密院和三司分割
文官制度的完善 中唐以后，士人广泛参与国家政治，宋太祖推行崇文抑武的政策，形成以科举出身的士大夫为主体的文官政府。隋唐统治阶层大多出自门阀士族，而宋代的文人政治特点明显。宋代文官制度的完善扭转了唐末五代藩镇割据的局面，也促进了宋代经济、教育、文化的繁荣发展
2.唯物史观——宋代商品经济繁荣的推动因素
国家政策 国家放松对社会的控制，重农抑商政策有所松弛，调动了民间的经商热情，为商业的发展创造了较为宽松的社会、政策环境，这无疑是两宋时期商业发展最具特色也是最直接的原因
丝绸之路 两宋时期，虽然陆上丝绸之路受阻，但是，由于造船技术的提高和指南针的使用，航海的风险大大降低，海上丝绸之路迅速发展，这是商品经济繁荣的外因
江南开发 从自然条件而言，江南土地对人口的承载能力更高，这为专业化、商品化生产提供了基本的条件，粮食成为重要的商品，经济作物大量种植，这是两宋商品经济发展的物质基础
边疆贸易 并立的民族政权之间虽然战争不断，但是，由于不同政权之间的经济存在着强烈的互补性，边境贸易发展迅速，宋朝的铁器、茶叶、瓷器等大量输往辽、西夏、金统治区
社会风气 由于国家政策的变化，社会上轻商的风气有所改变，商人也乐于接受儒家伦理道德的约束，有的还参加了科举考试，获取功名，形成了所谓的“儒商”，商人的社会地位、社会形象有所提高
3．历史解释——宋元时期少数民族政权统治的特点
少数民族政权的封建化 北方先后出现了辽、金、元等，西北出现了西夏，西南出现了大理等，这些少数民族政权在宋元时期先后完成了封建化过程
民族特色的制度建设 少数民族政权一般都保留了符合本民族历史传统的政治制度，比如辽的南、北面官制度，金的猛安谋克制度等，这些制度丰富了古代中国政治治理的历史选择，体现了政治制度建设的多样性
边疆地区的进一步开发 少数民族政权都促进了边疆地区的开发，边疆地区的经济发展水平与中原地区渐趋接近，成为民族政权与两宋政权并立的经济基础，也为元明清时期统一国家的建立打下了基础
统一的历史趋势 五代十国以来，民族交往交流交融进一步发展，统一的趋势日渐明显，元朝的统一顺应了这一历史发展潮流
1．视角：权力制约与君主专制
(2023·石家庄联考)宋仁宗时，宰相杜衍对皇帝私自发下的“手诏”，一概不予放行，“每积至十数，则连封而面还之”，皇帝也拿他没办法，只好称赞他“助我多矣”。据此可知当时(　　)
A．中央集权有所强化
B．皇权受到相权制约
C．分权原则得到贯彻
D．中枢决策权力转移
2．视角：制度创设与中央集权
(2023·丹东模考)宋人认为北宋的政治制度“上下相维，内外相制”，部分现代学者甚至称之为精致的“分权制衡”；在具体做法上，表现为常以中央之官兼地方某职，官、职分离，调动频繁。北宋时期的政治制度设计(　　)
A．有利于规范地方行政
B．解决了吏治腐败顽疾
C．消除了民族政权威胁
D．易诱发积贫积弱现象
3．视角：经贸发展与经济重心南移
(2023·盐城模拟)与唐代相比，两宋对外贸易发展迅速，贸易港口大大增多、遍布沿海广大区域，且不再是零星点状分布而是主次分明形成了较为系统的多层次结构；贸易范围也远超唐代，远至红海沿岸及非洲东海岸。材料说明(　　)
A．宋代贸易发展与经济重心转移相适应
B．宋代政府较唐代更加重视海外贸易
C．宋代海外贸易在国家经济中居于主导
D．海外贸易税是宋朝政府的主要财源
4．基于史料实证和历史理解考查中央政权对地方的治理
(2020·天津卷，16)阅读材料，回答问题。
材料　为加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、财、监之权，权重势雄，独霸一方。安史之乱后，藩镇“相望于内地”，“屯重兵，多以赋入自赡”，“喜则连衡(横)而叛上，怒则以力而相并”。
宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回，从此“无复领支郡者”。
元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书(省)而后行”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
(1)依据材料并结合所学知识，评述唐、宋、元时期中央政权对地方的治理措施。
(2)依据材料并结合所学知识，总结从唐朝至元朝中央与地方权力关系的规律和发展趋势。
5．基于时空观念和历史解释考查宋代城市生活
(2023·临沂模考)阅读材料，回答问题。
穿越到宋代
材料
《清明上河图》(局部) 《清明上河图》是一幅写实生动的市井生活画，反映宋代发达的城市经济、市民阶层和市民文化。全图中共有官吏、农夫、商贩等各色人物600多人，人物各异，造型生动，是了解12世纪中国城市生活的重要资料
——摘编自故宫博物院解说词
假如某天你穿越到材料所反映的时空，就你所看或所听的历史信息，任选一例，并加以简要阐释。(要求：信息选取需符合时代特征与场景设定，阐释完整，逻辑清晰)
考向二　宋元时期的文化与社会生活的变化
价值引领1　文化自信——通过理学家思想观点看宋代儒学特点
(2023·江苏高考，4)下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家(　　)
思想家 观点
程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物
朱熹 若未读彻语、孟、中庸、大学便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑
A.主张学史时须重视道德教化
B．研究历史注重史料搜集整理
C．通过探究万物获取历史真相
D．借助历史事实领悟心学理念
知识为基 程朱理学
能力为重 据材料可知，程颐认为读史书需要看见圣贤所留下的治乱的关键，学习贤人君子；朱熹认为读史要先读透儒家典籍，作为权衡，而圣贤和儒家典籍均重视道德教化。该题考查信息获取与解读、分析问题及知识迁移的能力
素养导向 从时空观念角度看儒学变化；从史料实证角度看理学家思想
价值引领2　社会担当——从宋人有关思想主张看理学的兴起
(2022·广东卷，4)魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏、张载主张(　　)
A．儒法并用以维护君权
B．立足考据以重建学风
C．复兴儒学以回应挑战
D．杂糅佛道以构建理学
解读
知识为基 宋明理学是佛道化的儒学，主要表现在：吸收借鉴佛教与道教的形上学，建构儒学的伦理道德的形上学；借鉴佛道二教的传教谱系，创立儒家学说的传道体系，即儒学的“道统”；把佛教的禁欲主义思想吸收进来，把它作为理学的核心思想，并提出了“存天理，灭人欲”的道德主张。宋代儒学并没有吸收法家思想
能力为重 据材料“儒失其守，教化坠于地”可知，宋代李觏认为儒学教化功能下降；据材料“与‘吾儒’水火不容”可知，张载认为佛道的追求与儒学截然不同，结合所学知识可知，面对佛道冲击，宋代儒学家主张通过改造儒学来达到复兴儒学、回应佛道挑战的目的。考查获取和解读信息及调动所学分析问题的能力
素养导向 从史料实证的角度看复兴儒学的目的；从历史解释的角度看理学兴起的社会背景和条件；从家国情怀的角度看理学家的社会担当意识
价值引领3　崇文风尚——南宋时期书籍的流行
(2023·全国乙卷)南宋时书籍流行，文人刻书蔚然成风，如陆游、范成大、杨万里、朱熹等人在各地任官期间，都曾刊行自己或先人、名宦、师友、乡贤的著述，地方官学、民间书院等亦以刻书为己任。这有助于(　　)
A．士族阶层的出现
B．儒学正统地位的确立
C．科举制度的兴起
D．社会文化水平的提升
解读
知识为基 印刷书的发展；书院；士族阶层；科举制的确立
能力为重 据材料“南宋时书籍流行，文人刻书蔚然成风”及所学知识可知，书籍作为文化传承和传播的重要载体，南宋时期书籍的流行推动了社会文化水平的提升。考查信息获取和解读及分析问题的能力
素养导向 从史料实证角度了解书籍的社会功能；从历史解释角度认识文人刻书蔚然成风的影响
1．历史理解——宋代社会的新变化
婚姻习俗 择偶标准不像以前看重门第，宋代一是看重金榜题名，二是计较婚姻关系中的物质财富
饮食文化 北宋时，都城汴京是南北饮食文化的交流中心。南宋时北人南迁，汴京的饮食文化传入杭州。宋代普遍喜欢饮酒、饮茶，城市中还有许多凉饮店，出售甘豆汤等饮料
服饰演进 宋代民间服饰相对宽松，实际生活中，民间服饰五彩斑斓，基本不受约束
文化信仰 中唐以前在以荆州为中心的两湖地区崇拜关羽，自宋元开始受众越来越多。福建、浙江等东南沿海地区盛行妈祖信仰
等级制度 社会等级差别减小，社会阶层流动性增强，工商业者的社会地位提高
社会信用 唐代已出现“柜坊”“飞钱”等金融元素，宋代出现种类繁多的信用票据和信用货币
文学艺术 从文人雅趣到市井风情，贵族文化转向平民文化，文学艺术进一步世俗化、大众化
2．唯物史观——宋元时期社会文化与社会政治、经济和科技之间的关联
政治 中央集权的加强 宋元时期，理学兴起，并逐渐成为官方哲学，适应了中央集权政治发展的需要
知识分子的社会地位 宋朝知识分子地位较高，促进了宋朝文化的全面繁荣；元朝知识分子地位较低，促进了元曲的繁荣
国家的分裂和统一 两宋时期，国家分裂，文学家多忧世之作，影响了两宋诗歌、词赋和绘画艺术的发展
经济 商品经济的发展 促进了市民阶层队伍的扩大，适应市民阶层文化生活需要的宋词、话本、风俗画、戏曲等得到发展
科技 印刷术的发展 印刷术的发展推动了文化的普及和传播
1．视角：艺术内涵与时代特征
(2023·邢台统考)有学者考证，北宋中期以前，只有少数人的墓中有绘制的壁画，内容以仪仗图、天象图居多；北宋中晚期，大量的墓葬中出现壁画，内容以表现家境富足、家庭和美居多。该变化反映了(　　)
A．社会成员身份趋于平等
B．民众审美旨趣发生改变
C．社会风气更加开放包容
D．儒家伦理观念受到冲击
2．视角：社会发展与观念变化
(2023·湖南师大附中校考一模)据学者考证，苏轼长子为中书舍人石昌言孙女婿，次子娶了欧阳修孙女，幼子娶翰林学士范镇孙女；苏辙的长子娶翰林学士梁颢的曾孙女，另有两子分别娶龙图阁大学士黄实之二女。由此可见，宋代(　　)
A．宗法血缘维系权力垄断
B．官僚结党营私现象突出
C．婚嫁男女身份趋于平等
D．婚姻择偶注重功利名誉
3．视角：唐宋诗词及价值追求
(2023·佛山统考)唐宋诗词雅俗共赏，家喻户晓，蕴含着积极进取、豁达乐观的人生态度，救治天下的责任意识，诚挚友善的情感体验，追问生命内核的终极关怀。据此可知，唐宋诗词(　　)
A．彰显了儒学的价值追求
B．加速了士人和民众情感的融合
C．体现了多元的思想观念
D．汲取了非主流文学体裁的优点
4．基于历史解释和唯物史观考查宋人的儿童观及其教育
(2021·辽宁卷，17)阅读材料，完成下列要求。
材料一　宋代比较重视培养儿童的礼仪。宋代家礼主要有冠、婚、丧、祭四大类。司马光根据古礼及民间冠礼实际情况，把“男子二十，冠而字”改为“年十二至二十皆可冠”，朱熹将下限改为十五岁。祠堂是家训的主要实施场所，如金溪陆氏家族，“(陆)九韶以训戒之辞为韵语，晨兴，家长率众子弟谒先祠毕，击鼓诵其辞，使列听之”。儿童在家礼中得到了“洒扫应对进退”的礼仪规范训练。——摘编自陈戍国《中国礼制史》等
材料二　宋人笔下涌现出诸多“好孩子”形象。比如，赵令赫“幼而秀颖，自异于群儿中。或戏之，则正色俨然，笑语不妄。记识敏悟，四岁受《孝经》，六岁通《论语》，七岁能为二韵诗。丧父，哀毁如成人”。周谔“生而秀颖，十岁如成人，十四入太学，力学勤苦，登元丰二年进士第”。董仲永“幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人”。
——摘编自周扬波《宋人的儿童观》等
(1)根据材料一、二，概括宋代培养儿童的途径。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析宋人心目中“好孩子”形象确立的原因。
第4讲　中华文明的成熟与繁荣——宋元时期
考向聚焦
考向一
高考真题研读
价值引领1　A　价值引领2　B　价值引领3　D
模拟经典演练
1．B　[依据材料并结合所学可知，皇帝的“手诏”是未经一定程序的私人旨意，宰相拒绝放行，这说明当时的皇权在一定程度上受到相权的制约，B项正确；材料表述的是皇帝和宰相之间的关系，未涉及中央集权，排除A项；古代皇权至上，材料中的相权只是在一定程度上对君权有制约作用，但不能说明贯彻了分权原则，二者有本质区别，排除C项；中枢决策权力始终掌握在皇帝手中，并未发生转移，排除D项。]
2．D　[根据材料并结合所学可知，宋代的制度设计改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，抑制了武将的权力，有效控制了地方势力，加强了中央集权，但官僚机构和军队扩充、互相推诿、不干实事、效率低下、官俸和军费开支巨大，这也导致了冗官、冗兵、冗费局面的出现，埋下了积贫积弱的祸根，D项正确。]
3．A　[材料中主要涉及两宋的海外贸易发展迅速、地理分布格局和贸易范围，结合所学知识可知，这些都与经济重心南移即将完成相适应，A项正确；材料没有描述政府对海外贸易的态度，排除B项；海外贸易在国家经济中占主导不符合史实，两宋时期国家经济中占主导的还是小农经济，排除C项；材料中不涉及贸易税的相关情况，更看不出其在政府财税中的地位，排除D项。]
4．(1)唐朝：设置节度使，加强边防力量；赋予节度使较大权力。节度使最终尾大不掉，违背了初衷，削弱中央集权。
宋朝：宋初实行改革，削夺节度使权力，弱化地方军力；监督地方行政，文臣执掌地方，加强对地方财政掌控。吸取前朝教训，多措并举，削弱地方权力，维护了中央集权；但也形成强干弱枝以及“三冗”局面。
元朝：设置行省，执掌地方经济、军事大权；行省权力受中央节制。开创了行省制度；对地方权力管理宽严并举；巩固了中央集权和国家统一。
(2)规律：中央和地方之间权力之争长期存在，相互影响；双方权力此消彼长，在动态平衡中变化发展。
发展趋势：通过变革与创新，中央对地方权力的分配趋于合理；中央集权不断加强。
5．示例
历史信息：看见“瓦舍”，瓦舍是娱乐休闲场所。
阐释：瓦舍的出现与宋代统治者采取相对宽松的商业政策，创造相对宽松的商业环境有关，正是这一政策使得宋代商品经济发展，城市经济繁荣，进而促进市民阶层不断壮大。瓦舍的出现在一定程度上满足了市民阶层的精神文化需求，总的来说，瓦舍丰富了市民阶层的文化生活，有利于世俗文化的繁荣，词的流行在某种程度上与瓦舍分不开，同时瓦舍反过来又推动了商品经济的进一步发展。
考向二
高考真题研读
价值引领1　A　价值引领2　C　价值引领3　D
模拟经典演练
1．A　[根据材料信息“北宋中晚期，大量的墓葬中出现壁画，内容以表现家境富足、家庭和美居多”可见随着宋朝商品经济的不断发展，社会成员身份趋于平等，A项正确；材料未涉及民众的审美旨趣发生变化，排除B项；社会风气更加开放包容即文化的多元性，材料未体现，排除C项；材料强调的是由于经济的发展，社会成员身份趋于平等，不能以此说明儒家伦理观念受到冲击，排除D项。]
2．D　[隋唐时期仍有门第之别，宋代婚姻择偶，以当下政治、经济地位为重。由题意可知，苏氏兄弟诸子婚姻均以当朝官宦之女、孙女为对象，反映了官宦之间为追求功利名誉而互相联姻的现象，D项正确；宗法概念与题意中婚姻观不符，排除A项；材料中说的是苏氏兄弟诸子婚姻均以当朝官宦之女、孙女为对象，并未有“结党营私”的内容，排除B项；材料中不涉及婚嫁男女身份的问题，排除C项。]
3．A　[根据材料“积极进取、豁达乐观”可知，这体现了积极入世；根据材料“救治天下的责任意识”可知，这强调社会责任；根据材料“追问生命内核的终极关怀”可知，这体现出对生命的重视，一定程度也体现关注民生。结合所学知识可知，积极入世、强调社会责任、关注民生都是儒学提倡的价值观，因此唐宋诗词彰显了儒学的价值追求，A项正确。]
4．(1)礼仪教育与训练；利用宗族祠堂进行教育培养；通过塑造良好儿童形象宣传培养。
(2)理学的影响；巩固统治的需要；科举制的发展。