八年级物理上册学案答案
第一章 走进物理世界 参考答案
第一节 希望你喜爱物理
四、达标训练
1、B；2、B； 3、略；4、略；
五、课堂测评
A、BD、C、E；
第二节 测量长度和时间
四、达标提高
1、米、m、刻度尺、秒、s、停表； ( http: / / www.21cnjy.com )2、量程、分度值、尺面、最小分度值、单位；3、测量值、真实值、不能、减少、错误；4、m、mm、h、s；5、2.45；6、A；7、D；8、B；9、C；10、D；11、A；12、C；13、3、4；14、略；15、B； 16、法一、用卷尺测出一层楼的高度，然后乘以12；法二、用刻度尺测出一台阶的高度，数出一层楼的台阶数，计算出楼的高度；法三、在地面的竖立一米尺，测出其影长，再测出楼的影长，利用相似三解形计算出楼的高度；法四、找一大量程卷尺直接测出高度；
六、课堂测评
1、1cm；2、17.82cm；3、多次 ( http: / / www.21cnjy.com )测量、平均值、误差；4、零刻线没有对准被测物体边缘、视线没有垂直刻度尺、刻度尺没有沿被测物体长度放置；5、A、1mm、2.20；6、B；7、D；8、C；
1.3 长度和时间测量的应用
四、达标训练
1、104 、10－4、 2.3×105 、5×10－3 106 、 10－6 、7.8×10－6
4.7×10－5 、5×10－3 ( http: / / www.21cnjy.com ) 0.25、 900；；2、1：108、6950千米；3、46ml、10cm3；4、N∏D；5、D；6、C；7、C；8、C；9、A；10、先数出物理课本纸的张数记为n；用刻度尺测出物理课本的厚度L；计算出一张纸的厚度为L/n；
六、课堂测评
1、量程为2m的钢卷尺；量程为20m的 ( http: / / www.21cnjy.com )皮卷尺；量程为25cm的钢卷尺；2、1mm、1mm、1dm、1mm；3、C；4、法一、用一根细棉线在其一端作记号，使棉线沿着曲线盘绕，在末端再作一记号，伸直棉线用刻度尺测出棉线的长度即可；法二、用一圆规固定好两脚之间的距离，用刻度尺量出两脚之间的距离，然后用圆规在曲线上分线段，数出所等分线段的段数，计算出曲线的长度；5、法一、用棉线绕硬币一周，用刻度尺测出伸直棉线的长度，再计算出直径；法二、用两把直角三角板和一把直尺，如下图放置。读出两三解板之间的长度即可
( http: / / www.21cnjy.com )
6、用丝线作好记号，沿着从北京 ( http: / / www.21cnjy.com )到九龙的铁路线盘绕，再末端作记号，然后伸直棉线测出两记号间棉线的长度，从地图上查出比例尺，计算出铁路线的长度即可。
三、达标训练
1、D；2、B；3、摆球的轻重和摆球起 ( http: / / www.21cnjy.com )始角度偏离的角度都相同；摆球的轻重与摆线的长度都相同；4、摆钟摆动快慢只与摆线的长度有关，与摆球的轻重及摆动角度无关。
单元综合测试
一、单项选择题（每小题4分，共40分。）
1、B；2、B；3、C；4、A；5、B；6、D；7、D；8、D；9、C；10、A；
二、填空题（每小题4分，共20分。）
11、m、刻度尺；12、850、1.5×10－5；13、s、停表；14、长度、千米；15、19.3dm、0.08dm；
三、实验题 每小题10分，共20分
16、（1）0.6000；（2）20；
17、A；15mL、15；
四、综合能力题
18、用卷尺测量出自己平时走一步的距离为L；记下自己从家门口走到学校的步数n；则路程为S=nL；
19、（1）60、99；（2）47、77﹪（3）70、79；（4）78.7﹪ 、32.8﹪；
第二章 声音与环境
第一节 我们怎样听见声音
四、达标训练
1、振动、声带、声带、耳朵；2、2800； ( http: / / www.21cnjy.com ) 3、翅膀振动、科学探究精神；4、振动、空气；5、说话、超声波碎石；6、振动、液体 ；7、D；8、B；9、C；10、C；11、C；12、C；13、C；14、B；15、A；16、不符合，因为太空中没有空气，声音是不能传播的。
17、振动、液体、1700； ( http: / / www.21cnjy.com )18、大、固体、小、气体、介质；19、固体、身旁的同学是通过空气的传播听到声音的。影响声音传播的因素是什么？20、声音是由物体振动产生的。
六、课堂测评
1、振动、物体；2、介质、真空；3、1050、不能；4、液体可以传播声音；5、A；6、D；7、D；8、A； 9、C；10、D；
第二节 我们怎样区分声音
四、达标训练
1、1、2、3；2、D；3、B；4、（ ( http: / / www.21cnjy.com )1）ABC、ADF、（2）80、1.02；（3）任选一根琴弦，先后改变弦的松紧程度，用相同的力拔动琴弦，听声音的高低。5、采蜜的蜜蜂，飞出去和飞回来的由于自重的不同，翅膀扇动的次数不同。其音调就不同。因此养蜂人可以根据蜜蜂飞行时声音的音调来区分。6、水位高低对声音有什么影响？找几个相同的瓶子，装入不同量的水，用嘴向瓶内吹气，感受声音的不同。7、冬夏温度不同，电线的张紧程度不同，风吹动时，产生声间的音调不同，冬天时，电线紧，音调高，频率达到了20次以上，所以人人们就听到了。
8、（1）瓶内空气柱的振动；（2）空气 ( http: / / www.21cnjy.com )柱的长短不同；（3）用手指堵住不同的孔时，改变了笛内空气柱的长短不同。因此发出声音的音调就不同了。9、（1）声音的高低不同；（2）音调、探究弦的松紧程度对音调的影响；（3）弦拉的越紧，弦振动时越快，音调越高；10、（1）声音的波长等于空气柱长度的4倍、或4/3倍、4/5倍……的声音，传入容器后就能引起共鸣；（2）120或40或26；（3）音箱、二胡、吉它的共鸣箱等。
六、课堂测评
1、音调、频率、越快；2、85、1100 ( http: / / www.21cnjy.com )、20、20000；3、音调；4、音调高底不同；5、改变梳子划过的快慢；6、音调；7、正常，因为动物的听觉频率范围比较宽，它能听到人耳不能听到的声音。
第三节 我们怎样听见声音（续）
四、达标训练
1、音调、响度、音色、音调；2、影响声音响度 ( http: / / www.21cnjy.com )的因素是物体振动的幅度；3、2、3、1；4、音调、响度；5、B；6、B；7、B；8、A；9、C；10、扩音机、电话、录音机；11、提示：可以用刻度尺来验证影响声音的音调、响度的因素；
12、声音的反射、声音的响度很大、声音的音调很高
六、课堂测评
1、响度、大；2、振动、物体的振幅越 ( http: / / www.21cnjy.com )大，响度越大；3、音色；4、男歌手、女歌手；5、C；6、C；7、C；8、A；9、D；10、B；11、D；12、B；13、A；
第四节 让声音为人类服务
四、达标训练
1、A；2、A；3、D；4、C；5、D ( http: / / www.21cnjy.com )；6、A；7、D；8、B；9、B；10、C；11、D；12、消声器：消声；植树造林：吸声；戴上耳塞：隔声。13、A；14、C；15、声音被墙壁反射回去；16、机械闹钟、B、泡沫、锡箔纸、衣服；17、音调或响度；
六、课堂测评
1、次；2、可；3、C；4、B；5、D；6、D；7、B；8、D；9、C；10、D
单元综合测试
一、单项选择题（每小题4分，共40分。）
1、C；2、D；3、A；4、B；5、C；6、D；7、C；8、C；9、A；10、C；
二、填空题（每小题4分，共20分。）
11、振动、振动；12、介质、空气；13、温度、340；14、＜、17m；15、振动、声音的响度与物体的振幅有关；
三、实验题
16、（1）声音是由物体振动产生的；声音可以通过空气传播；（2）C、b；
17、（1）液体可以传播声音；（2）固体 ( http: / / www.21cnjy.com )可以传播声音；（3）在实验甲中，可以把鱼缸放在一个房间里，人到另一间房拍手掌；实验乙中，可选择一个更长的木桌或其他固体来做，如楼梯扶手。
四、综合能力题
18、（1）声音产生的条件；（2）声音的产生是由物体振动产生的；（3）略；
19、（1）固体可以传播声音；（2 ( http: / / www.21cnjy.com )）固体传声的效果与介质的种类有关；（3）棉线停止了振动；（4）ad；音调的高低与琴弦粗细的关系；没有采用控制变量法；得到的结论不准确；ac；
第三章 光和眼睛 参考答案
第一节 光世界巡行
四、达标训练
1、看到、熔化、光合；2、B；3、D；4、B；5、B；6、D；7、B；8、D；9、A；10、A；11、如下图所示：
13、A；14、如下图所示，可得两三角形相似，则有对应边成比例可得：1.5/0.5=h/12，解之得h=36m。
六、课堂测评
1、同种均匀介质、箭头的直线；2、光 ( http: / / www.21cnjy.com )的直线传播；3、光的直线传播；4、圆形、小孔成像、光的直线传播；5、2.25×105；6、D；7、C；8、B；9、C；10、D；11、B；12、B；13、D；
第二节 探究光的反射定律
四、达标训练
1、900；2、B、原入射光线；3、C； 4、C；5、B；6、A；7、B；8、A；9、B；10、C；
11、 ( http: / / www.21cnjy.com )13、 ( http: / / www.21cnjy.com )
12、D；
13、（1）（2）能够为地球背面的人们提供照明，节约能源，但也会改变动物或植物的生物钟。
14、窗户明亮的是关着窗的，是因为有光的反射发生；黑的是开着窗的，光进入了房间，没有光线反射出来。
15、到处都是剌眼的强光；而且总会看到物体的像，影响视线；还会经常撞到物体；
六、课堂测评
1、700、700、逐渐靠扰法线；2、 ( http: / / www.21cnjy.com )同一平面、法线、等于；3、AO、OB、∠AON、∠BON、300；4、35O、70O；5、B；6、C；7、A；8、B；9、D；10、D；11、A；12、B；13、如图
( http: / / www.21cnjy.com )
第三节 探究平面镜成像特点
四、达标训练
1、平面玻璃板、比较像与物体 ( http: / / www.21cnjy.com )的大小；2、900、00、450；3、A；4、B；5、A；6、A；7、B；8、A；9、C；10、A；11、（1）完全相同或规格相同、比较像相物体的大小相同；（2）A、玻璃板与桌面不垂直；12、（1）平面镜不透明，无法观察到像的具体位置；（2）步骤C，另一支蜡烛不能点燃；
13、C；
14、 ( http: / / www.21cnjy.com )15、 ( http: / / www.21cnjy.com )16、 ( http: / / www.21cnjy.com )
作法：由点S向平面镜作垂线，并延长至S`，使两线段相等；连接PS`相交于平面镜点O；连接SO即可；标出光线的传播方向；
六、课堂测评
1、虚像、相同、垂直、相等 ( http: / / www.21cnjy.com )； 2、3、2；3、虚、6；4、A；5、C；6、C；7、C；8、C；9、B；10、C；11、D；12、（1）到平面镜距离；（2）是否相同；（3）不能，虚像；13
、
第四节 探究光的折射定律
四、达标训练
1、、；2、没有折射现象、折射角比 ( http: / / www.21cnjy.com )入射角大，先比入射到达900；3、MN、C、B、A、左；4、B；5、A；6、D；7、D；8、C；9、B；10、A；11、A；12、C；13、A；14、D；15、A； 16、B；17、
( http: / / www.21cnjy.com )
六、课堂测评
1、F；2、600、600、300；3、折射 ( http: / / www.21cnjy.com )、光射；4、高、空气、水、小；6、浅、折射；7、折射、反射；8、A；9、C；10、B；11、C；12、B；13、A；14、A；15、A；16、C；17、D；18、
第五节 奇妙的透镜
四、达标训练
1、A；2、C；3、A；4、C；5、C；6、A；
7、
8、（1）焦距不同，透镜厚的焦距小；（2）把一凸透镜放到阳光下，移动透镜下面的白纸与透镜之间的位置，直到在白纸上得到最小最亮的光斑为止；用刻度尺测出白纸到透镜中心的距离，并填入记录表格；重复上述实验，再分别测出另外两个透间的焦距；
透镜 1 2 3
焦距f/cm
（3）相同面积，同种材料的凸透镜，曲度大的（较厚），折光能力强，焦距短；
9、器材：取相同面积、相同曲度不同材料的凸透镜三个；
装置图： ( http: / / www.21cnjy.com )让阳光通过透镜，观察焦距的长短；
步骤：如上图所示，分别让三种不同材料的凸透镜放在阳光下，在白纸上得到焦点，测出焦距大小；
10、（1）三种不同材料的凸透镜、刻度尺、白纸；
（2）分别让三种不同材料的凸透镜放在阳光下，在白纸上得到焦点，测出焦距大小；（3）现象，可能是三个凸透镜的焦距不同；
透镜 1 2 3
焦距f/cm
（4）控制变量法；
11、不改变、焦点、虚焦点、平行于主光轴、平行于主光轴；
12、 ( http: / / www.21cnjy.com )
13、如下图所示，光斑可能落在A位置或B位置，根据相似三角形的知识可算出焦距为5cm或15cm；
五、课堂测评
1、凸透镜、会聚；2、焦点；3、焦点、光心、相等、强；4、平行、12cm；5、A；6、B；7、AD；8、C；9、A；
10、11、
第六节 探究凸透镜成像规律
四、达标训练
1、变小、变小；2、凸透镜、 ( http: / / www.21cnjy.com )虚像；3、15、正立；4、放大、凸透镜；5、焦点、2倍焦距、焦点；6、B；7、A；8、A；9、A； 10、（1）9.5；（2）同一高度；（3）缩小；11、（1）像是完整的，但高度变暗些；（2）透镜上每一部分都能成完整像；（3）与猜想相同；
五、课后拓展
12、D；13、D；14、法一、 ( http: / / www.21cnjy.com )（自然法）把透镜放在阳光下，移动透镜后的光屏位置，直到能得到最小最亮光斑为止，用刻度尺测出光屏到透镜的距离；法二、（二倍成像法）在光具座上移动蜡烛和光屏的位置，直到在光屏上得到倒立，等大像，测出物距，则f=U/2；法三、（无限远成像法）通过透镜能在光屏上得到眼睛所能看清的最远处物体的像，测出像距即可；15、成放大虚像的条件是：u＜f，即是：6cm＜f；放大实像的条件是：f＜u＜2f，即f＜18cm＜2f；缩小像的条件是：u＞2f，即24cm＞2f；解上面的三个不等式即可得到9cm＜f＜12cm；
五、课堂测评
1、凸透镜、凸透镜、同一高度；2、20、1 ( http: / / www.21cnjy.com )0；3、B；4、C；5、B；6、B；7、D；8、B；9、B；10、B；11、B；12、（1）下；（2）7.5；（3）左、缩小；13、B.
第七节 眼睛与光学仪器
四、达标训练
1、凸透镜、倒立、大于；2、乙、凹；3 ( http: / / www.21cnjy.com )、C；4、A；5、A；6、（1）e；a；ab；cd；（2）D；7、法一、（观察法）观察眼镜是中间厚还是中间薄，中间厚的是凸透镜，否则为凹透镜；法二、（聚光法）把两眼镜分别放在阳光下，能把阳光会聚的是凸透镜，否则为凹透镜；法三（成像法）伸直手臂通过透镜看远处的物体，成倒立像的是凸透镜，否则为凹透镜；8、器材：刻度尺、光屏；步骤：把老花镜放到阳光下，移动眼镜下面的白纸与眼镜之间的位置，直到在白纸上得到最小最亮的光斑为止；用刻度尺测出白纸到眼镜中心的距离，并填入记录表格；可以重复上述测量，再测两次焦距，最后求出平均值f；公式：度数=1/f×100。
五、课堂测评
1、凸透镜、60；2、凸透镜、虚；3、B；4、A；5、B；6、A；7、C；8、A；9、A；10、D；
第八节 揭开色彩的奥秘
四、达标训练
1、红、绿、黑；2、绿、绿、黑；3 ( http: / / www.21cnjy.com )、B；4、D；5、C；6、B；7、D；8、C；9、D；10、D；11、D；12、D；13、透过的色光决定的；反射的色光决定的；
14、（1）反射红光，吸收除红色以外的其他色光；（2）红色光的热效应强于蓝色光；（3）白花反射所有的色光，不吸收。
五、课堂测评
1、红、绿、蓝；2、黑、红；3、 ( http: / / www.21cnjy.com )C；4、C；5、C；6、C；7、D；8、D；9、B；10、白色是为了让它能反射所有的色光，更能体现图像的色彩；而黑板是为了让同学们更能看清白色的字。
单元综合测试
一、单项选择题（每小题4分，共40分。）
1、C；2、C；3、B；4、A；5、B；6、A；7、C；8、A；9、D；10、A；
二、填空题（每小题4分，共20分。）
11、反射、16；12、丙、甲；13、玻璃、空气；14、1200、300；15、漫反射、各种；
三、作图题每题2分共4分。
16、如图 ( http: / / www.21cnjy.com )17、如图所示 ( http: / / www.21cnjy.com )
四、实验题每小题6分，共18分。
18、红、红光在通过棱镜折射时，折射能力弱；
19、（1）10；（2）上；（3）放大、幻灯机；屏、三者不在同一直线上；
20、（1）光具座；（2）3、1；（3）光屏；
五、综合能力题第小题6分，共18分。
21、（1）把蜡烛移近凸透镜；靠近；（2）A、C；B、D；
22、（1）观察到像的位置；（2）2；（3）确定不到像的位置；（4）合理、通过两次实验，结论一样；
23、结论一：物距大于焦距时，成倒立像；
结论二：物距相同时，焦距大的，像距较大；
第四章 物质形态及其变化
4.1 从全球变暖谈起
二、教材研究
问题1、不相同、 热 、 冷 、 温度计 、温度
问题2、①热胀冷缩 ②摄氏温度 ③纯净的冰水混合物、纯水沸腾 ④-20、100，1℃
问题3、①超过量程会损坏温度计②测量结果是杯底或杯壁的温度，而不是液体温度
③与液面不相平时读数会偏高或偏低④拿出来后温度计的示数会随气温而变化⑤（略）
四、达标训练
1、（1）、插入后要等液面稳定再读数，不能立即读数 （2）、常用温度计不能拿出来读数
2、C 14、C 15、C 16、 D， 17、 （10cm-4cm）×5℃/cm=30℃ 50℃×cm/℃+4cm=14cm
7、设B示数为t℃，则有℃
8、B 9、B （点拨：使用温度计测 ( http: / / www.21cnjy.com )液体温度时，要等温度计示数稳定后再读数，即温度计内液体与待测液体温度相同，从所给数据中可看出；43℃是温度计测出的最高温度，就应该是热水的温度）
10、C 11、热胀冷缩， 换用更细的玻璃管或换用膨胀系数更大的液体或换用体积更大的瓶子
五、课堂测评
1、冰水混合物、沸腾，零下30摄氏 ( http: / / www.21cnjy.com )度或负30摄氏度 2、量程、分度值3、量程，浸没，底部、侧壁，稳定，浸没，相平 4、开尔文，T=273+t，275，271 5、35℃～42℃，0.1℃ 6、38，38.4 7、BADCFE 8、A 9、B 10、-22℃、38℃ 11、22℃ ，不能
4．2 探究汽化与液化的特点
二、教材研究
问题1、温度，快，表面积，快，气流速度，液体温度、液体的表面积、液体表面气流速度 吸；吸收
问题2水、烧杯、铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、温度计，计时器，吸收，不变，小、大，
问题3 冷，空气中，冷、小水珠，气、液，液化
四、达标训练
1、降温、加压，加压 2、流通速度，温度3、室内、液化，放出 4、C 5、B 6、D 7、1）、D 2）、
3）、98℃，不变 4）、实验地点没有达到一个标准大气压
8、会，相同，不会，小试管内的水温度 ( http: / / www.21cnjy.com )可达到沸点，由于大烧杯中的水温度也保持在沸点不变，小试管就不能继续从大烧杯中吸热了，所以小试管中的水只能达到沸点但不能沸腾。9、D 10、蒸发 ，热量 ， 夏天，人们用吹风扇的方法来降温。11、提高水的初温或减少水的质量 12、共同点：都是汽化现象，都要吸收热量。不同点：蒸发是在任何温度，只在液体表面，缓慢的汽化现象；沸腾是到达沸点，在液体内部和表面，剧烈的汽化现象。
五、课堂测评
1、高，大，快 2、吸收，吸收 3、放出，放出，放出 4、100℃ 5、汽化，液化6、C 7、A 8、丙 9、C
4.3 探究熔化与凝固的特点
二、教材研究
问题1 0，不变，上升
问题2 下降，0 ，不变 ，下降。
四、达标训练
1、熔化、凝固，吸 ，放。2、（1）（2）不变，48℃。（3）晶体 3、B 4、B 5、B 6、B 7、A 8、C 9、雪在熔化时要吸收热量，从而使周围气温降低，因而造成“化雪冷”；下雪与化雪是相反的过程，会放出热量，因而“下雪不冷”。
10、水凝固放出热量。11、该物质凝固 ( http: / / www.21cnjy.com )时要放出热量。12、D 13、A 14、A 15、目的是为了降低盐水的凝固点 16、（1）B （2）海拔高达几千米的喜马拉雅山上，即使在无风雪的时候，气温也在零下20～30℃，这种温度下，钢笔水早已凝固，即使在身上没凝固，一拿出来，很快就会凝固了；因此那位青年不可能用蓝墨水在纸上画出雪怪。（3）可以利用学过的物理知识对一些事情的真伪进行判断。
五、课堂测评
1、不变，熔点，0 ； ( http: / / www.21cnjy.com )2、熔化，凝固； 3、冰、食盐、石墨、铁块、海波；松香、玻璃、石蜡、橡胶、沥青）；4、A ；5、D ；6、C ；7、C 。
4.4 升华和凝华
二、教材研究
问题1升华，吸收
问题2 凝华，放热，冰箱内的霜是空气中的水蒸气进入冷冻室后遇冷直接凝华成的小冰晶。
四、达标训练
1、固，吸、升，放、凝 2、A 3、B 4、D 5、A 6、B
7、升华、吸收8、D （点拨：雾凇 ( http: / / www.21cnjy.com )可能是水蒸气直接凝华而成，也可能是雾滴凝固而成）9、这里的粉是冰晶，即霜，它是冷冻室中的水蒸气在冰棒上遇冷凝华而成的。10、霜的形成是凝华过程，这个过程要放热，因而霜前比霜后温度低，而雪熔化是吸热过程，所以雪熔化会使气温降低。11、这是由于雪发生了升华现象（点拨：本题很容易错误认为是发生了熔化现象，由于外界气温是-20℃以下，低于雪的熔点，故雪是不会熔化的，雪人慢慢变小，是由于雪发生了升华，由固态直接变成气态）
五、课堂测评
1、升华，吸 2、水蒸 ( http: / / www.21cnjy.com )气，凝华，放 3、升华，吸热，液化，小水珠 4、吸收，气 5、（1）升华、吸热（2）液化、放热（3）凝华、放热（4）凝华、放热 6、C 7、A
4.5 水循环与水资源
二、教材研究
问题1（1）、熔化、液化（2）、熔化、汽化、升华（3）、①用洗脸水冲厕所 ②使用节水型抽水马桶 ③用洗菜水浇花
四、达标训练
1、液化、凝华 2、空气中水蒸 ( http: / / www.21cnjy.com )气液化，空气中水蒸气凝华3、不停循环，蒸发，纯净水，使陆地上的淡水不断得到补充 4、③，④，放热 5、①杯中冒出的热水蒸气遇冷液化成的小水珠 ②空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠 ③河中冒出的水蒸气遇冷液化成的小水珠
6、液化 7、D 8、（1）做到水的重复利用。如：洗衣水拖地、冲厕所，洗菜水浇花（2） 防止水龙头滴漏，换用节水型便盆
9、B 10、采用的是汽化和液化 ( http: / / www.21cnjy.com )过程，在严重缺少淡水的情况下，我们必须投入大量的资金去淡化海水，相比之下保护水资源所需资金要少，因此我们平时必须保护水资源和节约用水，就没必要淡化海水了。11、（1）太阳照射使地面上的水蒸发成水蒸气上升，水蒸气在空中遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶下落。（2）合理利用水资源的措施有：采用滴灌或喷灌，节约用水，减少输水过程中水的蒸发。保护水资源的措施有：防止水污染，多植树造林防止水土流失等。
五、课堂测评
1、熔化 2、液化，露 3、0，凝华 4、汽化、液化 5、过量使用 、污染 6、A 7、C
单元综合测试卷（四）
1、C 2、B 3、D 4、B 5、A 6、B 7、B 8、D 9、D 10、B 11、C 12、A 13、D 14、A 15、B
16、-6 17、吸热、升华 1 ( http: / / www.21cnjy.com )8、熔化，吸收 19、都要吸收热量，湿衣服变干是汽化现象，冰冻衣服变干是升华现象。20、气态、液态 21、内部、表面 22、不变，改变23、加快水的蒸发，蒸发吸热，液化，液化放热24、凝固，液化 25、汽化，沸点
26、 27、
28、（1）海波的熔点是4 ( http: / / www.21cnjy.com )8℃（2）海波熔化时间是4分钟等等29、①温度计的玻璃泡与烧杯底接触②读数时温度计的玻璃泡不能离开液体③30， 30、醋31、气，酒精
32、
33、汽化，液化，凝华，雨，雪 34、金属罐内的液体容易汽化，汽化过程需要吸收热量，从而降低的罐体的温度，所以金属罐会变凉。
第五章 我们周围的物质
5.1 物质的质量
二、教材研究
问题2（1）橡皮泥容易改变形状，便于操作（2）物体的质量不随形状的改变而改变（3）C
问题3
（1）水平台，左、0刻线（2）平衡螺母，分度盘中线处（3）左，右，物、码，砝码、游码（4）砝码质量、游码读数
四、达标训练
1、不变 ，100 2、3×104，从此桥经过的车辆质量需在30吨以下
3、向左旋动平衡螺母，直至横梁平衡，减砝码或向左移动游码
4、（1）：物体与砝码的放置颠倒（2）：在测量过程中用手去调平衡螺母
5、A 6、D 7、D 8、B 9、A 10、C 11、D
12、②①④③⑤ 13、右， 3.2 (点拨:本题是联系实际生活的好题目,通过台秤来考查天平的使用方法；台秤的原理跟天平相同，调节、读数都参照天平的用法。)
14、20 15、B 16、B
17、（1）ABDEH（2）131（3）①由 ( http: / / www.21cnjy.com )于量筒中的盐水不可能全部倒入烧杯内，所以测量的盐水质量偏小。②可以先在烧杯中倒入适量的盐水，称出总质量，再向量筒中例入50mL盐水，然后测量出剩余盐水和烧杯的总质量，算出倒入量筒中50mL盐水的质量。
五、课堂测评
1、5×10-2、5×101，1.7 ( http: / / www.21cnjy.com )×102、1.7×10-1，6.25×10-1、6.25×10- 4 2、（1）g（2）kg（3）t（4）t（5）g 3、调节横梁平衡，测量范围，镊子 4、质量由大到小，移动游码
5、B 6、C ( http: / / www.21cnjy.com ) 7、D 8、D (点拨：物体与砝码的位置放颠倒了，则读数的方法也应发生变化，应该改为砝码质量减去游码所对刻度值，即70g-4g=66g)
5.2 探究物质的密度
二、教材研究
问题1
（1）1、2、3或4、5、6或7、8、9（2）质量与体积的比值 ， 质量与体积的比值 ，质量与体积的比值 ，密度
问题2
单位体积、质量，质量 、 体积，，
小石块、天平、砝码， 细线、小石块、量筒（或量杯）、水、烧杯，
①选用天平和砝码测出小石块的质量，记为m石。
②用烧杯盛水倒入量筒（量杯）适量，记水的体积为V水。
③用细线绑住小石块慢慢放入量筒中，记总体积为V总。
④计算小石块密度，表达式是：
⑤收集整理器材。
四、达标训练
1、（1）500、5×1 ( http: / / www.21cnjy.com )0-4（2）4、4×10-3 2、11.3，11.3×103 3、1.03×103 4、B 5、A 6、C 7、D 8、27g ，10c m3，2.7×103 9、76、52、24、20、1.2
10、测量液体时应将液体倒入烧杯中进 ( http: / / www.21cnjy.com )行测量；测量潮湿的物体或具有腐蚀性的物体不能直接将物体放到托盘天平上， 就用烧杯盛装或用薄纸隔天后再进行测量；防止对托盘的腐蚀。
11、72，72 12、水，酒精 13、9∶4， 4∶9 14、C 15、（1）
（2）由图可以看出：图象为过原点的直线，即同种物质，质量跟体积成正比，质量和体积的比值相同；不同种物质，质量与体积的比值不同，这个比值反映了物质的一种性质，物理学中用用密度来表示。
五、课堂测评
1、不变 ，不变，不变2、相同，不相同 3、0.9×103、0.9 4、0.8，0.8×103 5、B 6、B 7、C
5.3 密度的应用
二、教材研究
问题2
①体积，V钢 ②宽 、高，V总 ③密度 ④
=8.9×103kg/ m3×（0.5m×0.3m×0.2m）×25000=6.675×106kg
问题3
天平、砝码、被测物体，质量，密度，V=，V===2×10-5m3
四、达标训练
1、不是 2、640 ，0.09 3、A 4、B 5、C 6、A 7、B 8、空心；200cm3；1010g。
9、（1）500 cm3；（2）0.6g/ cm3
10、53.4 ，20 ，2.67 11、13.2 ，4.25 ，56.1 12、（1）质量、水的体积（2）ρ空气V容 13、B 14、B 15、B 16、(1)由图可知：m筒=40g。（2）由图可知：m=100g时V=60 cm3，因m=m液+m筒，得m液=60g，由得：ρ液=1g/cm3。
五、课堂测评
1、0.8，40 2、90 3、铝球，水 4、0.3 ，不变 5、B 6、A 7、A 8、B 9、D 10、C 11、=×30×m3=8.4×104kg第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
一、情景引入
电闪雷鸣是常见的现象，是传说中“雷公”在 ( http: / / www.21cnjy.com )发怒吗？是“电母”在施法吗？长大后听哥哥姐姐说，这是物理现象，并没有“雷公”“电母”。那什么是物理学？它研究雷电等现象吗？
是的，今天我们开始跨进物理世界大门，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她带给我们的乐趣……
二、教材研究
问题1——光为什么会偏折？
阅读课本P2图1—1中的“蓬莱海面奇特日出”，用激光棒或手电筒斜射入水槽，完成活动1后填空。
当光由一种透明介质斜射入另外一种透 ( http: / / www.21cnjy.com )明介质时，传播方向会 。因此阳光在大气层中传播时，由于大气层的密度并不均匀，光会发生 ，就会形成如图中的海面奇特现象。
问题2——闪电是怎样产生的？
查阅资料或在因特网上查阅有关雷电知识。课堂 ( http: / / www.21cnjy.com )上观察老师演示“模拟闪电”，搜集气体打火机中的打火装置，观察按压按钮时，能否看到轻微的火花，并听到“啪啪”的响声。
想想看，在生活当中，你有没有观察到过类似这种闪电的现象？
。
问题3——为什么说物理学推动了社会的发展？
阅读课本物理学推动了社会的 ( http: / / www.21cnjy.com )发展部分，然后给同学们讲述为什么说物理学的发展推动了社会的发展？有兴趣查阅资料了解近代物理学的发展，对现代社会有什么促进作用？
问题4——我们学习科学家的什么精神？
阅读课本内容，并上网查阅有关三位物理巨人对物理学的贡献及个人的成就，向同学们讲述他们的趣闻趣事。我们应该学习他们的什么精神？
三、典例分析
例：你还能举出类似“蓬莱海面奇特日出”生活中的现象？
答案：类似于这种现象的有：插入水中 ( http: / / www.21cnjy.com )的筷子看起来感觉会向上偏折；走到河边向河水看去，感觉到河水变浅了；鱼夫叉鱼时，铁叉要往看到的“鱼”再往下点叉。……
四、达标训练
1、下列现象中，属于物理学中所研究的是 （ ）
A、小树长成参天大树； B、夏天，雷雨过后天空中出现彩虹；
C、白纸被烧成了灰； D、树叶变黄了；
2、下列现象中，不属于自然现象的是 （ ）
A、太阳从东方升起，西方落下； B、夏天人们喜欢穿浅色的衣服；
C、雨后天睛，天空中有时会出现“彩虹” D、小河中的水在缓缓地流着。
3、举出在你身边发生的五个有趣的物理现象，填写在下面的横线上：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） ；
（5） ；
4、当你仰望群星闪烁的夜空时，星星眨着眼睛在看着你。关于星星你还能提出什么问题呢？请列举2个。
（1） ；
（2）
六、课堂测评
下面是在自然界中，在我们周围发生的一些物理现象：
A、苹果熟了会落到地面上而不会飞上天空。
B、人年纪大了，看近处的东西就看不清了，但戴上一副“老花眼镜”后，便能看清近处的东西。
C、晚上，将开关摁一下，电灯就亮了，再摁一下，电灯就熄灭了。
D、发生月食的晚上，天上的月亮慢慢被遮直至没有，后来又慢慢地出现了“全身像”。
E、在炎热的夏天，用湿手巾擦拭一下后，觉得十分凉爽，若再用扇子扇一下，则更感到凉爽。
物理学就是研究声、光、热、力 ( http: / / www.21cnjy.com )、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门 。上述现象中，属于力现象的是 ；属于光现象的是 ；属于电现象的是 ；属于热现象的是 。
