统编版六年级语文下册第二单元测评卷（有答案）

统编版六年级语文下册第二单元测评卷
时间：90分钟 满分：100分
一、下列加点字注音全对的一项是( )。(2分)
A.畏惧(wèi) 野蛮(mái) 刨土(páo) 忠犬(quǎn)
B.混乱(hùn) 缰绳(jiāng) 黑莓(méi) 目眩(xuàn)
C.瞟见(piāo) 潺潺(chán) 叛乱(pàn) 简陋(lòu)
二、看拼音，写词语。(7分)
鲁滨逊的船qīng fù( )了，他流落到了qī liáng( )的荒岛，他饱受jì mò( ) 、kǒng jù ( )的煎熬，shāo( )不注意还会被野兽xí jī( ) ,于是他搭起了帐篷，围起了zhà lán( )
三、用“ ”画出词语中的错别字，并改正。(3分)
1.荒无人烟 植纵即制 控制
2.锋利 历害 瞬间 腾空而起
3.衰掉 祈祷 疲惫 话匣子
四、给加点的字选择正确的解释。(5分)
“绝”的解释：A.极，最；B. 没有出路的；C. 独一无二的；D.断绝。
1.法官和他的几个朋友滔滔不绝地讲了起来。 ( )
2.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中。 ( )
3.大刚聪明好学，身怀绝技。 ( )
4.只要有信心，肯动脑，往往可以绝处逢生。 ( )
5.他聪明绝顶，可也有疏漏之处。 ( )
五、先补全词语，再完成练习。(13分)
天( )( ) 角 ( )意扬扬 ( )精( )神
乌( )之( ) 跃跃( )试 头( )目( )
诚( )诚( ) 满不在( ) 无( )( )事
1.画“ ”的词语含有人体名称，这样的词语还有 、 (2分)
2.“ ”一词是表示精神高度集中的词语，这样的词语还有
(2分)
六、用“续”组成恰当的词语补充句子。(4分)
1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。
2.阴雨连绵的天气( )半个月了，真让人受不了。
3.我会( )努力，争取在下次比赛中再夺冠军。
4.妈妈( )三年被评为“劳动模范”。
七、句子练习。(9分)
1.鲁滨逊发现脚印。(扩句)
2.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢 (改为陈述句)
3.(大家)搂着两个获救的孩子，又亲又吻，同时使劲握住萨切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
这句话运用了 和 的修辞手法，写出了人们
的心情。
八、课文回顾。(10分)
1.根据所学内容填空。(4分)
(1)《汤姆·索亚历险记(节选)》主要讲述了
的故事，文中塑造了汤姆 的“顽童”形象。(2分)
(2)本单元我们接触了几本外国文学名著,其中你最喜欢的人物是 ,因为 。 (2分)
2.用线将相关内容连起来。(6分)
《鲁滨逊漂流记》 美国 丹尼尔·笛福
《汤姆·索亚历险记》 瑞典 马克·吐温
《骑鹅旅行记》 英国 塞尔玛·拉格洛芙
九、阅读理解。(17分)
(一)课内阅读。(7分)
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的 东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照 起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
1.从文段中找出两对反义词。(2分)
( )-( ) ( )-( )
2.文段中“受尽折磨的处境”指 ,“值得宽慰的东西”指 。这句话体现了鲁滨逊
(3分)
3.根据画“ ”的句子思考：我们在不幸的处境中应该怎样宽慰自己 (2分)
(二)课外阅读。(10分)
老人与海( 节选)
前情回顾：古巴老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上 了一条大马林鱼。但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击。老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光，然后一步步地看清楚了，是的，是城市的灯火。他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。 一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢 他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他 的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。他想：我希望不必再斗了。我真希望不必再斗了。
③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他听到它们上下颚“啪”地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他朝它们的头打去。他看不清目标，只能感觉到、听到，就不顾死活地挥棍打去。他感到什么东西攫住了棍子，棍子脱手没入了水里。
④他从舵上猛地扭下了舵把，双手攥住了一次次朝下戳去。可是鲨鱼们一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉。最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道鱼肉已经被吃光了，这下子完了。他拿舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，抡了一次，两次，又一次，舵把“啪”地断了。老人就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很 尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴， 一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一 条。它们再也没有什么可吃的了。
⑤老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着腥气，甜滋滋的， 他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
⑥老人回到船艄，发现他手里的把手还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。小船顺着航线驶去。渐渐地，他看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道回家是不在话下了。
⑦“一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以消灭他，可就是打不败他。”
1.选文的作者是 国作家 。(2分)
2.阅读第②段，归纳老人不希望再与鲨鱼搏斗的原因。(至少写出3点)(3分)
3.第③④段是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的 又是从哪两个方面对老人对付 鲨鱼进行描写的 (3分)
4.现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了短文，你得到了什么启示 (2分)
十、习作。(30分)
请选择你最喜欢的一本书，写一篇故事梗概，把这本书推荐给同学。
注意：字数不超过400字。
第二单元测评卷
一 、B
二、倾覆 凄凉 寂寞 恐惧 稍 袭击 栅栏 三、1.稍 2.厉 3.哀悼
四、1.D 2.D 3.C 4.B 5.A
五、涯 海 得 聚 会 合 众 欲 晕 眩 心 意 乎 济 于
1.垂头丧气 头重脚轻 2.聚精会神 目不转睛
六、1.陆续 2.持续 3.继续 4.连续
七、1.鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。
2.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没必要介意。
3.比喻 夸张
八、1.(1)汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后 敢于 冒险、机灵顽皮、讲义气、爱表现自己
(2)鲁滨逊 他是一个不畏艰险、聪明能干、乐观向上的人
2.《鲁滨逊漂流记》 美国 丹尼尔·笛福
《汤姆：索亚历险记一瑞典×马克，吐温
《骑鹅旅行记》一 英国 塞尔玛·拉格洛关
九、1.折磨—宽慰 好处—坏处
2.孤身一人，流落荒岛，艰险重重 比起葬身大海 的伙伴，他是幸运的 积极乐观的人生态度
3.可以把好处和坏处都列出来，多看好的一面，给 自己战胜不幸的希望和勇气。
(二)1.美 海明威
2.示例：老人孤身一人，天黑，没有武器，浑身 伤痛。
3.第③④段从听觉、视觉、感觉这几个角度描写了鱼对老人的进攻，又从动作、心理两个方面描 写了老人是怎样对付鲨鱼的。
4.示例：面对现实中的挫折或失败，我们不应该灰 心丧气，失去战斗的勇气，要振作精神，全力以 赴去和挫折、失败抗争，做一个顶天立地的人。
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