10 沙滩上的童话 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
10 沙滩上的童话
二年级下册第四单元
童话
：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
筑起 插上 凶狠
建造 攻打 商量
驾驶 轰炸 挖地道
zhù
chā
hěn
jiàn
jià shǐ
gōng
shāng
zhà
wā
海边的沙滩是我们的快乐天地。
每天放学以后，我们就偷（tōu）偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。
这里是我们快乐的天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。”
“他抢去了美丽的公主！”
“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
我们编织着童话！
就这样，
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们又在商量着怎样攻下那城堡。
一个伙伴说：“驾驶飞机去轰炸。”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
我挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面。
我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。
我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
编故事的第一组对话
第四个小伙伴说：“————————”
第——个小伙伴说：“————————”
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
编故事的第二组对话
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
——建议说：“———————————————。”
——赞成说：“———————————————。”
编故事的第二组对话
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！
在这儿，在这儿！”
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
排比句
运用排比的修辞手法写一个句子。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
我会读
运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写“我们”进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐溢于言表。
神态描写、语言描写、反复
妈妈为什么会被我们当作是公主？
妈妈为什么还开心地笑了？
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。
城堡 堡垒
凶狠 凶恶
攻打 进攻
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
小练笔
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
我
会
写
周
围
句
补
充
药
合
死
记
现在想一想：
你和小伙伴们的乐园在哪儿？说说你们在那里做的最得意的事。
作业超市：
1.把课文中“勇士救公主”的故事添油加醋地讲给家长听。
2.多看童话故事，把自己课后编的故事讲给家长朋友听