1．(2015·聊城模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 雅典贵族通过元老院的形式，控制着政治和宗教生活。公民大会虽然存在，但权力很少。许多雅典农民因为不能偿还债务而沦为奴隶，他们以自身为抵押向贵族借债。农民们一次次地要求取消债务，将土地归还穷人，雅典似乎走到了内战的边缘。雅典贵族对危机做出了反应，公元前594年他们选择了梭伦这位具有改革思想的贵族做首席执政官。
——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔《西方文明简史》
材料二 除却欠债千家乐，重获自由万民祥……挣脱枷锁出牢笼，海阔天空任翱翔。
——梭伦
(1)据材料一，概括梭伦改革前雅典社会问题的具体表现。结合所学知识，指出梭伦改革的目的。
(2)材料二的诗句反映了梭伦改革的哪一重要举措？这一举措直接产生了怎样的历史作用？
解析：第(1)题，第一问直接从材料一概括；第二问根据所学知识回答。第(2)题，第一问从“除却欠债”等信息可知是解负令这一改革举措；第二问可根据所学知识回答。
答案：(1)表现：贵族专政；农民(平民)社会地位低下，生活贫困，容易沦为债务奴隶。
目的：缓和阶级矛盾(或巩固奴隶主统治)。
(2)举措：颁布解负令(或废除债务奴隶制)。
作用：解除了债务奴隶制对平民的威胁；让欠债为奴的平民重获土地和自由。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
——《史记·商君列传》
材料二 民本，法也。故善治者，寒民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也……
——《商君书·画策第十八》
材料三 商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——《中国古代史资料》
(1)有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。
(2)材料二反映了商鞅怎样的治国思想？其出发点是什么？从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”。
解析：第(1)题第一问，从材料一中商鞅对军功和等级的认识回答；第二问从商鞅变法的法令角度回答。第(2)题，第一问应从商鞅对“法”的认识角度回答；商鞅以法治国旨在维护秦国君主统治。第三问从商鞅变法对政治制度和经济制度的变革角度入手，联系古代中国政治经济制度的特征回答。
答案：(1)体现：奖励军功，废除世卿世禄制。
方式：立法和建立制度。
(2)思想：以法治国。
出发点：维护秦国君主统治。
措施：废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立封建土地所有制。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一 魏初，民多荫附；荫附者皆无官役，而豪强征敛倍于公赋。给事中李安世上言：“岁饥民流，田业多为豪右所占夺；虽桑井难复，宜更均量，使力业相称。又，所争之田，宜限年断，事久难明，悉归今主，以绝诈妄。”魏主善之，由是始议均田。
——《资治通鉴》卷一三六《齐纪二》
材料二 对于孝文帝改革的意义，学术界有不同的声音。499年孝文帝去世后，北魏进入动乱不一的多事之秋，二十余年以后爆发了六镇起义，再过十余年，北魏即分裂为东魏和西魏二国，实权分别落入高欢、宇文泰等人之手。因此，有学者认为造成北魏后来动乱局面的根源，实际上可追溯到孝文帝改革。因为孝文帝舍平城迁都洛阳，改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风，进一步削弱了北魏军事力量，孝文帝的改革不但没有振兴北魏，反而加速了北魏国家和拓跋民族的灭亡。
(1)材料一反映了孝文帝改革前怎样的现实问题？为解决这些问题，孝文帝采取了哪一改革措施？
(2)材料二中的观点是否正确？为什么？
解析：第(1)题，第一问从材料中“田业多为豪右所占夺”等信息可以判断出面临的主要问题是土地兼并。第二问结合所学知识即可回答解决的具体措施。第 (2)题，要透过现象看本质，认识到北魏灭亡的根本原因在于后来统治者的腐败而不是改革本身，充分肯定孝文帝改革对于历史发展所做出的贡献。
答案：(1)问题：豪强兼并土地，百姓贫饥流亡，政府赋税没有保障。
措施：推行均田制。
(2)不正确。北魏衰落是封建统治阶级与农民阶级矛盾发展的结果，而非改革本身所致。改革促进了北魏的发展和北方的繁荣，加快了北方各族融合的进程，为中华各民族共同发展做出了贡献。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一 既能变通则成长久之业。我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年。纲纪制度日削月侵。官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。然则欲正其末，必端其本，欲清其流，必澄其源。
——范仲淹《答手诏条陈十事》
材料二 国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此；将何以救？在乎教以经济之业，取以经济之才(范仲淹所谓“经济”，即指本于儒家的“经义”或“经旨”而经国济民)。……进士先策论而后诗赋；诸科墨义之外，更通经旨。使人不专辞藻，必明理道，则天下讲学必兴，浮薄知劝，最为至要。……其考校进士，以策论高、词赋次者为优等，策论平、词赋优者为次等。诸科经旨通者为优等，墨义通者为次等。已上进士、诸科，并以优等及第者放选注官，次等及第者守本科选限。
——范仲淹《答手诏条陈十事》
朱熹在《伊洛渊源录》中定周敦颐为道学之开山，但又论：“本朝道学之盛……亦有其渐，自范文正以来已有好议论，如山东有孙明复，徂徕有石守道，湖州有胡安定，到后来遂有周子、程子、张子出。故程子平生不敢忘此数公，依旧尊他。”
——《朱子语类》
(1)结合材料一，概括指出范仲淹认为当时社会存在哪些严重问题。
(2)据材料二及所学指出范仲淹的具体改革方法及其作用。
解析：第(1)题，据材料一中“官壅于下，民困子外，夷狄骄盛，寇盗横炽”等信息，结合所学知识可概括出政府机构臃肿(官员冗滥)，吏治腐败、人民生活困难、少数民族的威胁。第(2)题第一问，方法依据材料二中“范仲淹所谓经济，即指本于儒家的‘经义’或‘经旨’而经国济民”概括出重视儒学，关注民生；从材料二中“其考校进士，以策论高、词赋次者为优等，策论平、词赋优者为次等。诸科经旨通者为优等，墨义通者为次等。已上进士、诸科，并以优等及第者放选注官，次等及第者守本科选限”概括出改革科举考试制度和官吏任用制度；第二问作用依据材料二第二段中的信息可归纳出指明了宋代经学即“道学”或“理学”的方向，推动了儒学复兴，再结合所学知识可知庆历新政对王安石变法起到奠基作用。
答案：(1)问题：政府机构臃肿(官员冗滥)，吏治腐败；人民生活困难；外有少数民族的威胁。
(2)方法：重视儒学，关注民生；改革科举考试制度和官吏任用制度。
作用：指明了宋代经学即“道学”或“理学”的方向，推动了儒学复兴；对王安石变法起到奠基作用。
课件39张PPT。选修部分1．背景——雅典往何处去
(1)贵族与平民、工商业奴隶主的对立
①公元前7世纪初，雅典形成贵族共和国。
②贵族与平民矛盾激化，“六一汉”的状况是当时雅典下层平民的生动写照。
③贵族与平民、工商业奴隶主矛盾激化，雅典社会面临严重的危机。第1讲 古代中外历史上的重大改革选修一 历史上重大改革回眸梭伦改革(2)解决危机的尝试
①推翻原有体制的尝试——基伦暴动，暴动被镇压之后，社会矛盾继续激化。于是，实行法制改革，制定成文法，成为社会改革的方向之一。
②《德拉古法典》是雅典第一部成文法，它对于抑制贵族专权有一定的意义，是一次对原有体制进行改革的尝试。
③萨拉米危机暴露了雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾，雅典处在历史发展的十字路口。2．措施——奠定雅典民主基础的政治改革3．影响——梭伦的遗产
(1)进步性
①打击了氏族贵族的势力，奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治的基础。
②稳定了小农经济，为雅典民主政治提供了物质基础。
③促进了工商业奴隶主阶层的崛起，为雅典民主政治奠定了社会基础。
④完善了雅典的国家制度，为民主政治建设提供了可靠的制度保障。
(2)局限性
①“不偏不倚”的原则导致两面都不讨好。
②按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会。
③不能完全满足平民阶级的政治、经济需求。贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。1．梭伦改革的经济措施，稳定了雅典公民团体，促进了工商业奴隶主阶层的崛起，使雅典社会结构发展为贵族奴隶主、工商业奴隶主、平民的多元社会格局，为雅典民主政治奠定了社会基础。
2．梭伦改革的政治措施，使下层平民得以参与国家政治，为雅典民主政治提供了制度保证，同时也开启了西方权力划分的先河；渗透在改革中的“中庸”精神与东方“你死我活”的政治斗争形成了鲜明的对照，为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础。1．背景——“治世不一道，便国不法古”
(1)时代背景：春秋战国时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发展的时代。
①政治：周王室衰微，宗法分封制破坏，诸侯割据混战。
②经济：生产力提高，随着铁器的使用和牛耕的推广，引起社会阶级关系的变化。
③思想：百家争鸣，形成了中国历史上第一次思想解放的高潮，推动了当时社会变革和文化发展。
(2)具体原因
①战国时期各国纷纷变法，以富国强兵，在兼并战争中取胜。
②秦国落后于东方各国，客观上要求通过变法以增强国力。
③秦献公立志改变长期落后的状况，主观上要求变法图强。
④商鞅的变法宣传和改革精神。商鞅变法2．内容——秦国的崛起
(1)经济
①废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有权，允许土地买卖。
②奖励耕织，重农抑商。
③统一度量衡，国家颁行了标准度量衡器。
(2)军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十级爵制，鼓励贵族建立军功。
(3)政治
①实行什伍、连坐制度。
②按军功大小授予爵位，废除“世卿世禄制”。
③废除分封制，普遍推行县制。
④社会习俗：“塞私门之请”，移风易俗；禁止父子兄弟共居，推行“分异”令。1．第一次变法侧重刑赏并用，实效明显，使得秦孝公对商鞅更加信任，为第二次变法创造了条件。
2．第二次变法侧重制度层面，实现了社会转型，巩固了前一次改革的成果，产生更深远的影响。3．影响——“商鞅虽死，秦法未败”
(1)积极影响
①政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建设中央集权制度。
②经济上：改变了旧有的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，促进了秦国的农业生产。
③军事上：奖励军功，提高了军队战斗力，为秦国的战略发展创造了有利条件。
(2)历史局限性
①轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛。
②在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。1．废除世卿世禄制，奖励军功。商鞅变法把官爵和军功结合起来，增强了士兵作战的勇气，大大提高了军队的战斗力。商鞅变法还同时打击了贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势地位。
2．废除井田，奖励耕织。商鞅下令“为田开阡陌封疆”，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖土地，推动了地主土地所有制经济的发展。
3．建立县制，强化中央集权。县制的建立及推广预示着它将取代西周分封制下的封国采邑制，成为新的政体制度。而国君直接任免官员则使从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人，强化了中央集权，体现了新兴地主阶级的意志。1．背景——智者的选择
(1)社会矛盾
①北魏统治腐败，徭役赋税繁重，人民起义不断，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。
②统治阶级内部危机四伏。
(2)有利条件
①北魏统一黄河流域，结束了北方长期分裂割据的局面。
②冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响，具有改革意识和才能。
③冯太后的改革为孝文帝改革创造了条件。北魏孝文帝改革2．内容——励精图治的孝文帝改革1．第一阶段：改革重点是创建新制
(1)目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。
(2)主要内容有俸禄制、均田制、租调制等，这些措施促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。
2．第二阶段，改革重点是移风易俗
(1)目的：进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。
(2)主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯在内的移风易俗。迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民族融合。3．影响——北方经济的逐渐恢复
(1)农业生产的发展
孝文帝推行均田制促进了北方农业生产的恢复和发展。政府收入大大增加，农业水利工程得以兴建，新的耕作技术也得到推广，北魏的农业生产逐步发展到一个新的水平。
(2)繁盛的洛阳
孝文帝迁都洛阳促进了洛阳的繁盛。使其成为了全国的政治中心和当时最大的商业中心，还因南北互市与中外贸易不绝，使洛阳成为一个名副其实的国际性商业城市。(3)北方民族大融合
①内迁各民族经过长期的通婚杂居，相互融合，胡汉差别逐渐消除；原来的民族分布完全被打破，中原的先进文化成为各民族共同接受的文化；南迁北方游牧部落的优秀文明成果也成了中原地区文明的重要组成部分。
②魏晋南北朝的民族融合，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础。1．北魏孝文帝改革是少数民族统治者自上而下推行的措施全面、影响深远的封建化改革。
2．孝文帝通过推行均田制、整顿吏治大大推动了北方经济的恢复，促进了北方经济的发展。
3．鲜卑统治者接受了汉族先进文化与制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏社会生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。
4．孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。1．背景——积贫积弱的北宋
(1)社会危机严重：国家兵虚财匮，内忧外患，出现积贫积弱的局面，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。
(2)目的：改变积贫积弱局面，实现富国强兵，以巩固和加强统治。范仲淹等人主持的“庆历新政”犹如昙花一现，推行仅一年即宣告失败。但它揭开了北宋革新除弊变法改革的序幕。王安石变法面对北宋中期严重的社会危机，范仲淹向宋仁宗提出了以整顿吏治为中心的改革主张，施行“新政”。庆历新政触犯了皇室利益，改革必将失败。新政失败后，北宋社会矛盾更加激化，还形成了所谓的“朋党之争”，影响到后来的王安石变法。2．内容——富国、强兵、育才
(1)经济上富国之法
①均输法：在路程较近的生产地采购物资。
②市易法：限制了豪商大贾控制和操纵市场。
③青苗法：青黄不接时，政府分两次借钱或粮食给农户。
④募役法(免役)法：纳钱代役。
⑤农田水利法：兴修水利工程，有利于农业生产的发展。
⑥方田均税法：重新清丈土地，按肥瘠收取赋税。(2)军事上强兵之法
①将兵法：精简裁并禁军，设置专门操练军队的将官。
②保甲法：把农民进行保甲编制，兵农合一。
③保马法：采取优惠政策鼓励百姓养马。
④军器监：在开封城内设置军器监，专门管理武器的制造。
(3)育才取士之法
①科举改革：废除原来的科举考试，改以经义策论取士。
②改革学校制度：改组太学，撰注教材，造就改革派人才。王安石变法是为了解决政府财政危机，缓和社会矛盾，是以维护统治阶级利益为出发点的。“富国”与“富民”是不相同的：“富国”政策主要是解决政府的财政收入问题；“富民”政策主要是要使天下百姓丰衣足食。3．影响——短暂的变法
(1)积极作用
①王安石变法一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。
②农业生产发展，使财政收入增加，改善了“积贫”的局面。
③使军队战斗力增强，改善了“积弱”的局面。
(2)局限性
①王安石变法指导思想上偏重于谋求开辟财源，违背了客观经济规律。
②变法的实行过于急进。1．变法触动了大地主、大官僚的利益，引起他们的阻挠和破坏。宋神宗死后，司马光做宰相，废除了新法。这是变法失败的主要原因。
2．宋神宗在变法后期的动摇。变法的开始阶段，宋神宗支持王安石，使改革顺利进行；后来宋神宗态度动摇，王安石被迫辞职，变法法令陆续废止。
3．变法指导思想的缺陷和新法推行的不当。在变法的指导思想上，王安石偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，一些措施甚至违背了客观经济规律，而且新法的实行也显得过于急进。例1 (2014·高考江苏卷)梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料，回答问题。
材料一 改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。
——顾准《希腊城邦制度》综合考查梭伦改革的内容和影响材料二 梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。
——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》
材料三 (梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。
——亚里士多德《雅典政制》(1)据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。
(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。
(3)综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。解析 第(1)题，结合梭伦改革的内容来作答，即废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由，使他们能够参加公民大会，获得议政的权力，赋予他们选举权等。第(2)题，第一问结合梭伦改革的背景或目的即缓和新兴的工商业奴隶主阶层与旧的奴隶主之间的矛盾作答；第二问从“从权利分享和转移的角度”对梭伦改革的内容有选择地作答，即确立财产等级制度，设立四百人会议，部分司法权转移到陪审法庭，最高决策权转移到公民大会和四百人会议等。第(3)题，“拥护者”的理由从梭伦改革的积极意义或影响作答，即梭伦改革打破了贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利，为雅典民主政治奠定了基础；“反对者”的理由从梭伦改革的局限性作答，即梭伦改革保留了贵族的一些特权，贵族政治未彻底改变。答案 (1)措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权力；赋予他们选举权(或表决权)。
(2)阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。
缓释：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。
(3)理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利(或为雅典民主政治奠定基础)。
反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权(或贵族政治没有彻底改变)。例2 (2014·高考浙江自选模块)阅读下列材料，回答问题。
材料一 商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主要观点有：“商君之法，使民务本力农”“然其民见刑而不见德，知利而不知义”(苏轼《商君功罪》)；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领(司马迁《商君列传》)。
——据《中国古代史》改编综合考查对商鞅变法的认识材料二 人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危，今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。
——《战国策》
(1)根据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。
(2)根据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。解析 第(1)题，第一问“指导思想”可根据材料一中的信息“商鞅是著名法家，坚持变法”归纳作答；第二问“作用”属于基础知识识记题，结合所学知识回答即可。第(2)题，可根据材料一中的信息“民见刑而不见德，知利而不知义”“残伤民以峻刑”和材料二中的信息“人(指奴隶主贵族)说惠王”作答。
答案 (1)思想：法家思想。
作用：对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。
(2)原因：商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓的剥削与压迫。例3 (2014·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下列材料，回答问题。
材料 西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成《九章律》。汉武帝时，《九章律》之外的“旁章科条”迅速增至359“章”，仅关于死罪的法律条文便有1 000多条，“律令烦多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多，《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初，沿用的“秦汉旧律”竟多达906卷，770余万字，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。考查对改革类史实综合认知的能力魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法规被编辑为“令”，由具体行政部门掌握。改定的新律以刑法为主体，共20篇、620条、27 600字，大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性。与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。
——摘编自张晋藩总主编《中国法制通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。解析 第(1)题，主要特点依据材料第一段中“西汉建立后，‘约法三章’不再适应现实需要，新的法令条文不断增加”的信息，可推导出魏晋时期法律改革也是原有法律不再适应现实需要，从而概括出从现实需要出发；对比第一段汉代法律，从第二段中“共20篇、620条、27 600字”的信息可概括出删繁就简，从“大量行政法规被编辑为‘令’，由具体行政部门掌握”的信息可概括出刑法与行政法规分离，从“与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚”的信息可概括出突出伦理犯罪。第(2)题，影响从材料第一段中“《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考”“东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力”的信息可归纳出汉武帝以后儒家经典开始影响法律实施，东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；从材料第二段“新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚”的信息可归纳出魏晋时期儒学理念法制化。答案 (1)特点：从现实需要出发；删繁就简；刑法与行政法规分离；突出伦理犯罪。
(2)影响：“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；魏晋时期儒学理念法制化。本小节结束
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1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 耶稣坐在圣殿库房的对面，看大家怎样投钱在奉献箱里。很多有钱人投进许多钱；后来一个穷寡妇上来，投进两个小铜板，约等于一文钱。耶稣把他的门徒都叫过来，对他们说：“我实在告诉你们，这个穷寡妇所投进奉献箱的比其他的人都多。别人是从他们的财富中捐出有余的；可是她已经很穷，却把自己全部的生活费用都献上了。”
——摘编自马丁·路德翻译的德文《圣经》
材料二 人们只有通过信仰，而不是其他任何手段，才能回报上帝。
——马丁·路德
通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。
——约翰·加尔文
(1)根据材料一并结合所学知识回答，马丁·路德翻译的德文《圣经》对当时的德国产生了什么历史影响？
(2)比较材料二中马丁·路德与加尔文主张的异同。结合所学知识，评述他们的共同主张在欧洲历史上产生的积极作用。
解析：本题考查宗教改革思想。第(1)题，联系德国当时的社会现实，一是受教会统治影响大，二是国家分裂，可以从这两个方面去回答。第(2)题，比较异同时既要阅读材料获取信息，又要结合所学知识；新教主张的积极作用，要从摆脱神学统治这个角度去思考。
答案：(1)进一步宣传《圣经》是人们信仰的唯一神圣权威。掀起了反对罗马教廷的浪潮，推动了宗教改革的发展；促进了德意志民族语言的形成和发展，为德意志的统一创造了条件。
(2)共同主张：信仰得救。不同主张：加尔文还提出了“先定论”。积极作用：否定了教皇和教会的统治，极大解放了人们的思想。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”
——魏源《海国图志》
材料二 穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂上，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
(1)结合所学知识说明材料一中“招士通商，训练阵法与列国无异”指的是什么？试举例说明。
(2)根据材料二概括阿里改革的外在因素是什么？材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？
解析：本题主要考查学生准确地从材料中获取有效信息，并正确与教材相关知识相联系来解决问题的能力。第(1)题，要充分注意材料中魏源的观点，实际上考查的是阿里在经济、政治、军事上的一些改革措施。第(2)题，对材料二中“改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列”进行概括归纳，并运用所学知识分析没有取得实质性进展的原因。
答案：(1)积极向西方学习，大力发展经济，增强军事力量。例如：购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；进行军事改革，按欧洲模式组织训练新式军队。
(2)外在因素：西方工业文明的冲击和影响。
原因：没有进行根本性的全面结构变革(没有变革封建制度)。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1861年2月19日颁布的《解放法令》是充分保证地主利益的前提下实施的，地主因土地被分配给农民可以得到政府付给的长期国债券，而农民则必须交纳49年的赎地费给政府。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。
——摘编自《农业资本主义与民族国家的现代化道路》
材料二 1870年，日本民部省提出：士、农、工、商同受国家保护，士、工、商不纳税，而让农民承担重税是不公平的，“必须减重增轻，使天下民产得以平均”；1872年，明治政府向土地所有者发放了地契，承认地主和自耕农的土地所有权；1873年，颁布《地税改革条例》，规定：向土地所有者按地价3%的税率征收现款作为地税。这些措施在保证农民土地所有权的同时减轻了农民的税负。
——摘编自《明治维新以来日本的农业和农村政策》
(1)有学者指出，1861年改革后“俄国资本主义发展是以牺牲农民利益为代价的”。依据材料一指出这种说法的合理性，并分析这种做法对俄国发展的消极影响。
(2)依据材料二，明治维新时期日本农业政策的中心是什么？这种政策对当时日本的社会发展产生了怎样的作用？
解析：第(1)题，第一问合理性依据材料一中“而农民则必须交纳49年的赎地费给政府”“但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金”的信息可归纳出1861年改革解放农奴并向农民索取高额赎金，使俄国资本主义的发展获得了大量的自由劳动力和资本；第二问消极影响可从农民贫困，国内市场狭小，阶级矛盾尖锐的角度来分析。第(2)题，第一问依据材料二中“这些措施在保证农民土地所有权的同时减轻了农民的税负”的信息来归纳即可；第二问“作用”从材料二中“承认地主和自耕农的土地所有权”“减轻了农民的税负”的信息可概括出提高农业生产者的积极性，推动农业发展；从“向土地所有者按地价3%的税率征收现款作为地税”的信息可概括出地税征收现款，推动农村商品经济的发展，增加政府财政收入，为工业化提供保障。
答案：(1)合理性：1861年改革解放农奴并向农民索取高额赎金，使俄国资本主义的发展获得了大量的自由劳动力和资本。
消极影响：农民购买力低下，不利于国内市场的扩大；农民暴动不断，阶级矛盾依然尖锐。
(2)中心：保证农民土地所有权，减轻农民税收负担。
作用：提高农业生产者的积极性，推动农业发展；地税征收现款，推动农村商品经济的发展；增加政府财政收入，为工业化提供保障。
4．(2015·石家庄模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 管仲制定政策时对老年人进行社会救济。据记载，桓公“再会诸侯令曰：养孤老，食常疾，收孤寡”，并且要求“食如言而勿遣”。管仲在粮价上涨时抛出粮食，利用粮食差价收入来抚恤包括贫病无子老年人的社会弱势群体。对于子弟战死沙场或无子的老年人去世，由国家负责安葬。
——摘编自迟丕贤、牛喜霞《试论管子的养老思想》
材料二 二战后，日本制定了许多强制家庭和亲属进行赡养的法律，如规定直系血亲及兄弟姐妹互相赡养的义务。1955年平均每个日本家庭的成员为4.97人，1975年却锐减到3.44人，1995年减少到2.28人。21世纪初，日本68岁以上的老年人口占总人口的18.5%，成为世界上老年人口占总人口比例最大的国家。因此，日本开始实施护理保险制度，提出“由全社会支撑老年人”。同时，护理保险制度在“家人护理”上也有规定，根据一定的条件对护理自家老人的人支付“慰劳金”。
——王伟《日本家庭养老模式的转变》
(1)根据材料一，概括管子解决养老问题的主要途径。
(2)根据材料二，指出二战后日本养老模式的转变，并结合所学知识分析其原因。
解析：第(1)题，主要途径从材料一中“管仲制定政策时对老年人进行社会救济”概括出制定政策并落实养老政策；从材料一中“管仲在粮价上涨时抛出粮食，利用粮食差价收入来抚恤包括贫病无子老年人的社会弱势群体”概括出政府利用经济手段增加政府收入，用于养老。第(2)题第一问，转变从材料二中“日本制定了许多强制家庭和亲属进行赡养的法律”“日本开始实施护理保险制度，提出由全社会支撑老年人”等信息可概括出从注重家庭养老向家庭、社会并重的方向转变；第二问从材料二中“1955年平均每个日本家庭的成员为4.97人，1975年却锐减到3.44人，1995年减少到2.28人”概括出家庭规模缩小，家庭结构趋于简单化；从材料二中“日本68岁以上的老年人口占总人口的18.5%，成为世界上老年人口占总人口比例最大的国家”概括出人口老化的迅速增长；结合所学知识可得出社会工业化的发展，日本经济的崛起。
答案：(1)途径：政府利用经济手段增加政府收入，用于养老；制定政策并落实养老政策。
(2)转变：从注重家庭养老向家庭、社会并重的方向转变。
原因：社会工业化的发展；家庭规模缩小，家庭结构趋于简单化；人口老化的迅速增长，社会和家庭经济负担并重。
5．(2015·益阳检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一 1872年，新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历)，而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为24小时，一周为7天，将此作为全国的共同时间。于是，人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。
此前，普通民众一年中的重大节日(如3月3日，5月5日，7月7日等)，都是从中国传入的。政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日，要求民众届时庆祝。如神武天皇即位日(神话传说中的第一位天皇)，天皇的生日等。但是，由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联，所以在有些地域仍然长时间地延续着。
——《东亚三国的近现代史》
材料二 夏朝历法《夏小正》载有一年中各月份的物候、天象和农事情况。战国《甘石星经》是世界上现存最古老的星表。唐朝《大衍历》比较准确地反映了太阳的运行规律系统周密。元朝《授时历》取“敬民授时”之意，定回归年长度为365.242 5日，这与地球绕太阳一周的时间相差无几。
——编自新浪网
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括明治维新时期日本历法改革和中国古代历法发展的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析明治维新时期日本历法改革与中国古代历法发展在原因上有何主要异同。
解析：第(1)题第一问，根据材料一信息“新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历)，而同西洋各国一样，明确实行以太阳的运行为基础的太阳历”可得出明治维新时期日本历法改革的特点之一是努力摆脱传统，不断西化；根据材料一信息“政府改以天皇和皇室的活动为中心，规定新的节日”，可得出明治维新时期日本历法改革的特点之二：日本以天皇和皇室的活动为中心；第二问，根据材料二信息 “《夏小正》载有一年中各月份的物候、天象和农事情况”“《授时历》取敬民授时之意”，可得出中国古代历法发展的特点之一：以服务农业为中心；根据材料二信息“《甘石星经》是世界上现存最古老的星表”，可得出中国古代历法发展的特点之二：历法水平领先世界。第(2)题，首先根据材料结合所学知识确立比较项，然后再作答。根据材料一信息“由于旧历法及基于旧历法的各种节日活动同农业生产及习俗密切关联，所以在有些地域仍然长时间地延续着”，根据材料二信息“敬民授时”，可以得出明治维新时期日本历法改革与中国古代历法发展的相同点都是服务于生产的需要；结合所学知识，不同点主要是目的不同。
答案：(1)特点：日本以天皇和皇室的活动为中心；努力摆脱传统，不断西化。
中国历法以服务农事为中心；历法水平领先世界。
(2)异：日本是为了“文明开化”，引进西方文明改造日本传统文化。中国是为了促进封建小农经济的持续发展。
同：都是为了生产的发展调整历法。
6．(2015·青岛检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一 伯兄(康有为)规模太广，包揽太多，同志太孤，当此排者、忌者、挤者、谤者盈衢塞巷……安能有成？弟私窃深忧之。
——康广仁《致易一书》
材料二 戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布各种变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够几年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”。
——[美]马士《中华帝国对外关系史》
(1)结合所学知识，回答导致维新派“同志太孤”的主要变法措施。
(2)根据材料一、二，指出维新派变法的失误之处，并谈谈你从中得到的启示。
解析：第(1)题，“同志太孤”即改革利益触及面太广，在此基础上罗列改革触犯他人利益的措施即可。如：精简机构，裁减冗员，澄清吏治；取消旗人特权，准其自谋生计；改革科举，废除八股等。第(2)题第一问，失误可从材料一“规模太广，包揽太多，同志太孤，当此排者、忌者、挤者、谤者盈衢塞巷”说明改革的内容过多、策略失当、树敌太多，材料二“足够几年吃的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”说明改革过急；第二问，根据问题总结经验，及改革策略要得当，循序渐进，制定恰当的目标等。
答案：(1)措施：精简机构，裁减冗员，澄清吏治；取消旗人特权，准其自谋生计；改革科举，废除八股等。(答出两点即可)
(2)失误：树敌太多，遭到顽固派反对；变法内容贪大求全；变法过程急于求成等。(答出两点且言之成理即可)
启示：改革不能急于求成，要逐步推进；改革要讲究政治策略，尽量减少对立面等。(言之成理即可)
课件41张PPT。1．背景——“神圣的中心组织”天主教会
(1)必要性：中世纪天主教会的神权统治阻碍了西欧资本主义发展和社会进步。
(2)条件
①经济上：西欧资本主义经济进一步发展。
②思想上：文艺复兴促进了思想的解放和自然科学的诞生。
③各阶层想摆脱天主教会的统治。第2讲 近代中外历史上的重大改革欧洲宗教改革2．表现——欧洲各国的宗教改革
(1)马丁·路德宗教改革
①导火线：教皇兜售“赎罪券”。
②序幕：1517年10月，马丁·路德发表《九十五条论纲》。
③主线：核心是“因信称义”，认为《圣经》至高无上。提出了“信徒皆为祭司”的思想，否定了教皇和教会的特权地位。提出要建立一个廉俭的教会，改革教会习俗。主张建立民族教会。
④影响：点燃了德国人民反对教会的烈焰。其主张逐渐被德国社会接收，路德教获得了合法地位。(2)卡尔文宗教改革
①内容：信奉“因信称义”的思想。主张“先定论”，宣扬选民或弃民。主张彻底改组教会，建立民主教会。
②影响：日内瓦建立了共和性质的神权国家。日内瓦成为“新教的罗马”。
(3)亨利八世宗教改革
①内容：英国议会通过《至尊法案》，宣布国王为英国教会的最高首脑。废除与国家法律抵触的教规。建立了英国民族教会，断绝了与罗马教廷的关系。
②影响：是以自上而下的方式进行的，改革很不彻底。引起了后来的清教运动。(4)尼德兰宗教改革
①背景：尼德兰工商业发展较快、较早地产生了资本主义萌芽。卡尔文教在尼德兰盛行。西班牙统治者仇视新教，迫害新教徒。
②性质：是一场具有资产阶级革命和民族独立性质的宗教改革运动。
③结果：尼德兰北部赢得独立，建立了荷兰共和国，成为17世纪的“海上马车夫”。
(5)天主教会的宗教改革
①背景：欧洲各国的宗教改革，使罗马天主教会的地位受到严重威胁。天主教会内部的有识之士倡议改革。
②内容：清除内部积弊，重新审定教义、教规；继续强化异端裁判所；网罗各种狂热的信徒，组建反对新教改革的团体，破坏宗教改革，提升教皇声威。
③结果：通过内部改革，罗马天主教会暂时摆脱了困境。3．历史作用——改革冲击波
(1)是一场思想解放运动，新教为早期资本主义发展提供了思想武器，为资产阶级勾画了政治蓝图。
(2)促进了民族语言的发展，激发了欧洲各国民族意识，催生了民族国家教会，促进了欧洲民族国家的成长。
(3)使得大量教会财产转到新兴资产阶级手中，促进了欧洲资本主义的发展。1．政治上：宗教改革运动沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族国家的发展。宗教改革以后，出现了路德派、卡尔文派和英国国教等新的基督教派别，它们统称为新教。在宗教改革运动中，各国封建统治者的权力得到加强，《圣经》纷纷被翻译成当地文字，所有这些都促进了欧洲民族意识的觉醒和民族国家的发展。
2．经济上：宗教改革运动实际上是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治的政治运动，打击了西欧的封建势力，有利于资本主义的发展。在宗教改革运动中，天主教会被剥夺的财产很大一部分落到新兴资产阶级手中，促进了资本主义的发展。
3．思想上：宗教改革思想否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。卡尔文派成为日后尼德兰革命的旗帜，清教成为英国资产阶级革命的旗帜。1．背景——亟待拯救的文明古国
(1)国际：欧美各国工业资本主义发展。
(2)国内
①政治：马木鲁克掌握实权，内部争权夺利。
②外交：闭关政策。
③经济：封建主任意征收捐税，盛行包税制。
(3)法国的入侵：1798年拿破仑入侵埃及，使埃及人民蒙受空前的浩劫。
(4)穆罕默德·阿里：1805年被推举为埃及总督，组织人民抗击英军入侵，并赶走英国侵略者。穆罕默德?阿里改革2．内容——中兴埃及的改革
(1)经济：大力发展经济
①农业：废除包税制，铲除马木鲁克势力。实行土地国有化，征收统一的土地税。兴修水利，推广农具，鼓励农民广泛种植经济作物。
②工业：引进西方技术、购买设备，建立近代化的国营工厂，重点发展军事工业，民族工业初具规模。
③外贸：对外贸易活跃，年年顺差。
(2)政治：加强中央集权
①中央：设最高国务委员会，下设七个部，官员由阿里直接任免。
②地方全国划分为七个省，省长由中央任免，下设县、乡、村三级行政机构。
③军事：废除雇佣兵役制，实行征兵制。学习西欧军事技术，按西式方法训练军队。(3)文化教育：促进文化教育事业的繁荣
①仿照西方教育制度，建立各级学校。
②派遣赴欧留学生。
③建立印刷厂和创办报纸。
④邀请外国专家讲学。3．影响——对阿里改革的评价
(1)积极作用
①中央集权得到强化，形成了安定、有序的政治局面。
②促进民族经济的复苏和发展，加快了埃及近代化进程。
③军事力量增强，维护了埃及的独立和主权。
④推动埃及文化事业发展，培养了各类人才，为其他领域的改革创造了条件。
(2)局限性
①没有从根本上触动原有的封建生产关系，农民依然没有人身自由。
②阿里很快走上穷兵黩武、对外扩张的道路，削弱了国力。1．工业方面：从西欧国家引进技术、设备、人才，提高工业的技术水平和发展速度。
2．政治方面：在中央设立国务委员会，相当于欧美国家的内阁，下设若干政府部门。
3．军事方面：派人到西欧学习军事技术，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。
4．文化教育方面：仿照西方教育制度发展教育。
5．外交方面：实行有限度的开放，加强与西方的交流。1．背景——危机笼罩下的俄国
(1)政治：19世纪中叶，俄国农奴制导致社会阶级矛盾激化，农奴制和沙皇专制统治的基础受到严重威胁。
(2)经济：落后的农奴制度严重阻碍了俄国资本主义的发展，俄国资本主义的总体发展水平大大低于西欧诸国。
(3)思想：出现了反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮
①十二月党人：反对沙皇封建专制、废除农奴制，发展资本主义。
②知识分子对国家现状和未来发展展开争论。
(4)国际：克里米亚战争暴露出农奴制俄国的落后，进一步加剧了俄国的国内矛盾。俄国农奴制改革2．内容——自上而下的改革
(1)目的：缓和社会矛盾，挽救统治危机，重振大国威望。
(2)内容：农民的“解放”
①政治上：农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活。
②经济上：农奴可以得到一块份地，但其大小，肥瘠由地主决定；份地要高价赎买。
③组织上：建立“村社”，加强对农民的管理。(3)评价：改革的两面性3．影响——促进了俄国近代化
(1)
(2)经济近代化：农奴制的废除，为俄国资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场。
(3)思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，使其变革的愿望强烈。1．1861年“解放”法令废除农奴制度后，俄国新的资本主义生产关系逐步确立，这就要求政治体制方面也作出相应调整。
2．“解放”法令实施后，地主的地方统治权和对农奴的司法权也随之逐步消亡。沙皇政府为适应资本主义发展需要，于19世纪60—70年代在上层建筑领域进行了一系列改革，其中较重要的就是司法改革与地方自治改革。它是经济基础决定上层建筑、上层建筑对经济基础具有巨大反作用的社会规律的具体体现。
3．“解放”法令、司法改革与地方自治都是俄国通过改革向近代化迈进的重要步骤。1．背景——走向崩溃的幕府政权
(1)资本主义因素的成长
①幕府统治末期，日本自然经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。
②商品经济渗入到农村，促进了自然经济的解体，加速了社会的分化。
③18世纪末，各地大名开始负债度日；武士头衔买卖；新兴阶层出现。日本明治维新(2)人民的抗争
①城市中经常发生“米骚动”事件。
②大盐平八郎起义失败，但直接打击了幕府统治者和巨商。
③各地大名也挑战幕府权威。
(3)佩里叩关(“黑船来航”)
①背景：西方资本主义国家加紧殖民扩张。
②概况：1853年，佩里率船队在浦贺港登陆，向幕府施加压力。
③结果：《日美亲善条约》签订。
④影响：叩开了日本大门，使日本彻底结束了闭关锁国的状态。日益陷入半殖民地的危机之中。(4)倒幕运动
①原因：日本濒临沦为西方列强半殖民地的边缘。攘夷论日益风靡全国。幕府政权极力镇压国内人民的起义，与侵略者签订丧权辱国的条约。
②导火线：“安政大狱”。
③条件：长州藩和萨摩藩的大名在与幕府的斗争中走到了一起，为倒幕运动的顺利发展奠定了基础。
④过程：京都秘密会议→讨幕密旨→“奉还大政”和辞去“征夷大将军”职位→“王政复古”政变→初步胜利→鸟羽、伏见战役。
⑤结果：德川庆喜投降，倒幕派摧毁了幕府政权。2．内容——明治维新的举措
(1)政治：彻底破除旧的政治体制
①逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。
②废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。
③1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立了日本近代天皇制政治体制。
(2)经济：实行“殖产兴业”政策。先是采取大力创办官营企业来带动资本主义经济发展的方针，后又改为“处理”官营企业和大力扶持、保护私人资本主义的方针。(3)军事：发展军事力量，实现富国强兵
①实行义务兵役制，建立近代意义上的常备军。对官兵灌输武士道精神和忠君爱国思想。
②设立专门军事院校，培养高级军事人才。
③建立近代化海军。
④军事机构改革中逐渐形成了陆军省、参谋本部等军事机构。
⑤扶植军事工业，发展军工生产，极力改进军事装备。
⑥建立近代警察制度。
(4)实行文明开化，用西方文明改造日本封建文化
①教育改革：整顿旧的教育机构，建立三级近代学校体制；创立各种专业技术学校；推行军国主义教育。
②传播改革思想和西方启蒙思想，提倡自由主义和欧化主义。
③改变社会风俗和生活方式中的陈规陋习，进行“欧化”运动。3．影响——迅速崛起的日本
(1)积极作用：推动日本走上了近代化道路
①加强了中央集权，并成为亚洲第一个立宪国家。
②西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。
③摆脱了沦为西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路。
④使日本改变了落后面貌，走上了资本主义道路，成为亚洲最发达的资本主义国家。
(2)局限性：踏上军国主义道路
①竭力推行军国主义，对外侵略扩张，给亚洲各国带来深重灾难。
②保留了大量封建残余势力，形成了带有浓厚封建专制色彩的日本近代天皇制。1．明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，逐渐发展为资本主义强国。
2．1889年明治政府颁布资产阶级性质的《大日本帝国宪法》宣布实行君主立宪，基本确立了地主、资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。
3．明治维新使日本崛起为东方强国，并逐渐获得了国家主权的独立和完整，也使日本成为19世纪亚洲地区唯一保持民族独立的国家。
4．但明治维新运动没有彻底根除封建残余势力，随着经济军事实力的增强，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。1．背景——酝酿中的变革
(1)社会背景：发展资本主义，已经成为一种世界性的潮流；西方列强掀起了一场瓜分中国的狂潮。
(2)阶级基础：19世纪末，民族资本主义初步发展，资产阶级登上政治舞台。
(3)思想基础：新思想在怀疑和思考中演进。(4)康梁维新思想
①主张内容：呼吁变法图存，学习西方资本主义政治制度，兴民权、设议院、实行君主立宪。
②理论著作：康有为的《新学伪经考》《孔子改制考》；梁启超的《变法通议》；严复的译著《天演论》。
③宣传方式：维新派与顽固势力论战；“上书皇帝”；成立强学会和保国会等组织；创办《中外纪闻》等报刊。2．内容——百日维新
(1)施政纲领：1898年1月，康有为的《应诏统筹全局折》。
(2)开始标志：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》。
(3)主要内容
①政治：准许臣民上书言事，允许办报，裁撤闲散衙门和冗员。
②经济：提倡和奖励士民投资设厂，开垦荒地，修筑铁路，开采矿产。
③军事：裁汰绿营，用西法训练军队。
④文教：废八股、倡西学、办学堂、派人赴日留学等。(4)结果：失败
①标志：1898年9月，慈禧太后发动“戊戌政变”。
②原因：维新派势力弱小，守旧势力过强。缺乏坚强的领导核心，又脱离广大人民群众。采用的方式及手段有误。对帝国主义抱有不切实际的幻想。
根本原因：民族资产阶级的软弱性和妥协性。3．评价——戊戌余音
(1)爱国：是一场救亡图存的爱国主义政治运动。
(2)进步：是探索君主立宪的资产阶级政治改良运动。符合历史发展的潮流。
(3)启蒙：是一场思想解放运动，促进了中华民族的觉醒。
(4)结论：其失败说明资产阶级道路在半殖民地、半封建社会的中国行不通。1．涉及的领域比较广泛，下至经济基础，上至上层建筑的政治、军事、思想文化，体现了除旧布新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革，即变封建专制制度为君主立宪制。
2．从推行范围来看，仅限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有形成变革的巨大力量。
3．从推行者来看，由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱。
4．从性质上看，是一场资产阶级性质的改革。
5．从目的上看，变法图强，救亡图存。
6．从作用上看，起了思想启蒙作用，有利于资本主义的发展和先进科学文化的传播。
7．从推行来看，变法措施过于急躁，分不清轻重缓急。例1 (2014·高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 克里米亚(克里木)战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。
——《马克思恩格斯全集》
材料二 1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。
——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》对俄国1861年改革认识评价(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家？如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗。”
(2)根据材料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。
解析 第(1)题，材料一反映的是克里米亚战争，结合所学知识可以回答第一问；第二问根据材料一“就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗”，结合俄国当时的落后制度，可以得出落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。第(2)题，“延缓了革命”可以从俄国农奴制改革推动俄国资本主义发展，缓和社会矛盾的角度回答；“但并不能消除革命”可以从俄国农奴制改革的不彻底性角度回答。答案 (1)国家：英国、法国。
理解：落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。
(2)延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程度上缓和社会矛盾，巩固沙皇统治。
不能消除：农奴制改革不彻底；政治上保留了沙皇专制制度；经济上保留了大量的农奴制残余；没有完成资产阶级民主革命的任务。(答三点即可)例2 (2014·高考山东卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤向雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊。
——光绪帝《宣示诸臣实力讲求西学》
材料二 近者设立海军、使馆、招商局、同文馆、制造局、水师堂洋操、船厂，而根本不净，百事皆非。
今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。
——据康有为《敬谢天恩并统筹全局折》等从综合分析评价角度考查戊戌变法(1)在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？
(2)根据材料中两人对改革的不同理解，说明资产阶级维新派的主张在当时不能实现的原因。
解析 第(1)题，从材料一中“又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊”以及材料二中“今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，非变法也”等信息去概括共同点。第(2)题，从材料一中“以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求”以及材料二中“而根本不净，百事皆非”“然若是者，变事而已，非变法也”等信息并结合所学知识从维护专制统治角度分析作答。答案 (1)相同：向西方学习，实现富国强兵。
(2)原因：资产阶级维新派要求进行制度变革，发展资本主义；光绪帝主张学习西方的器物，以维护清王朝的专制统治。例3 (2013·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下列材料，回答问题。
材料 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字。至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也。”“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。 以全新的视角比较清末新政和戊戌变法以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。
——据《清德宗实录》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。
(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。解析 本题以清末新政和戊戌变法为命题切入点，戊戌变法为必修和选修均有的教学内容，学生比较熟悉，题目提供的信息即清末新政。本题是一道比较好的源于教材，不拘泥于教材，且高于教材的试题，既考查了基础知识，又考查了学生概括、分析、对比历史事件的能力。第(1)题，根据材料可归纳出“向西方学习”“侧重制度改革”的共同点，结合所学可知都是“自上而下的改革”。第(2)题，从主导者、地方支持度、过程、国内外情况等角度考虑，可以在材料中找到前两个，“过程”和“国内外情况”则需要与戊戌变法相对照得出，尤其注意戊戌变法103天即夭折，1901年清政府已沦为帝国主义统治中国的工具。认清清末新政的实质是维持专制统治。答案 (1)向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。
(2)原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临国内外情势不同。
实质：维持专制统治，抵制革命。本小节结束
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1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 比一切更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经国会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。
(197条)上下两院恭请国王陛下录用国会所信任的枢密大臣、大使及其他大臣，在国内外主管国王陛下的事务，否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用，又不能对海外的新教徒按其要求，提供援助。
——《大抗议书》(皮姆起草，1641年12月)
材料二 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无需再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障……当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。
——洛克《政府论》(1690年出版)
(1)概括材料一的主要观点，结合所学知识分析《大抗议书》希望实现什么愿景。
(2)根据材料二，指出洛克约束权力的基本方案是什么。
解析：第(1)题，第一问根据材料中“不经国会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力……是违反法律的”“恭请国王陛下录用国会所信任的枢密大臣、大使及其他大臣”等信息概括主要观点回答。第二问结合所学知识，从17世纪英国资本主义发展，议会逐渐成为资产阶级、新贵族与国王斗争的阵地等背景回答。第(2)题，根据材料中“当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时……人民因此就无需再予服从”“人民享有恢复他们原来的自由的权利”“人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关”等信息结合启蒙思想中“社会契约”的观点进行回答。
答案：(1)观点：不经国会同意，国王进行征税是违法的；国王应任用国会信任的人。
愿景：议会的权力高于国王的权力，国王的权力受到议会限制；实现资本主义工商业活动的自由。
(2)如果立法者违背了人民意愿，人民就没有必要再服从它，有权使用武力去推翻其统治，建立新的立法机构。
2．(2015·唐山一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一 立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。
——1791年法国宪法
材料二 第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。众议院依选举法所规定的条件，用普选方式选出……
第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，以绝对多数票选出。总统任期7年，连选连任。
第三条 共和国总统与参众两院议员共有创议法律之权。……总统统率武装部队，任命全体文武官员。共和国总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。
第五条 共和国总统，征得参议院同意后，有权解散法定任期尚未届满的众议院。
——1875年法国宪法
(1)依据上述材料指出，1791年宪法和1875年宪法分别规定法国实行什么政体？
(2)结合上述材料和所学知识指出，上述两部宪法规定的两种政体有哪些异同点？
解析：第(1)题，从材料一中“立法权委托给由人民自由选出的”“行政权委托给国王”的信息可得出，1791年宪法实行君主立宪制；从材料二中“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，以绝对多数票选出”“立法权由众议院与参议院两院行使。众议院依选举法所规定的条件，用普选方式选出”的信息可得出，1875年宪法实行共和制。第(2)题，相同点从材料一、二的信息可归纳出都体现了三权分立的原则，结合所学知识可知君主立宪制和共和制都属于资产阶级代议制，都代表资产阶级的利益。不同点从材料一、二中行政权、立法权的归属，以及国家元首和官员的产生方式进行对比归纳即可。
答案：(1)1791年宪法规定实行君主立宪制，1875年宪法规定实行共和制。
(2)相同点：代表资产阶级利益；体现了三权分立原则。
不同点：1791年宪法规定立法权属于国民议会，1875年宪法规定立法权由众议院和参议院两院行使；1791年宪法规定行政权属于国王，1875年宪法规定行政权由总统和内阁掌握；1791年宪法规定国家元首是世袭的国王，1875年宪法规定总统、参议院、众议院由选举产生。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一 美国人的巨大优点，在于他们允许犯错误，而事后又能纠正错误……美国的民主法制，经常是残缺不全的。美国的法律……认可侵权的危险行为……民主的法制一般趋向于照顾大多数人的利益，因为它来自公民之中的多数。公民之中的多数虽然可能犯错误，但它没有与自己对立的利益。贵族的法制与此相反，它趋向于使少数人垄断财富和权力，因为贵族生来总是少数。
材料二 在民主国家，不断关心自己的事业和重视自己的权利的人民，可防止他们的代表偏离他们根据自己的利益为代表规定的总路线。如果民主国家的行政官员比其他国家的易于滥用权力，则人民一般不会让他们长期留任。在贵族国家的政府中，官员就受他们的阶级利益支配了。他们的阶级利益只是有时与多数人的利益一致，而在大多数情况下，则是与多数人的利益相反的。
——以上均摘自托克维尔《论美国的民主》
(1)根据材料一并结合所学知识，举例说明“美国的法律认可侵权的危险行为”，并指出美国是如何纠正“错误”的？
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出民主政治的优越之处。
解析：第(1)题，结合所学知识可知，1787年宪法有许多不足之处，如允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利等。后来，美国陆续以宪法修正案的形式加以弥补。据此回答即可。第(2)题，结合所学知识可知，民主政治可以照顾多数人的利益。由材料信息“可防止他们的代表偏离他们根据自己的利益为代表规定的总路线”可知，民主政治可以纠正错误；由“如果民主国家的行政官员比其他国家的易于滥用权力，则人民一般不会让他们长期留任”可知，民主政治可以防止执政官滥用权力。据此回答即可。
答案：(1)举例：允许奴隶制度的存在，不承认妇女和印第安人具有和白人男子相等的权利。
纠正错误：宪法修正案方式。
(2)民主政治有纠错功能；民主政治照顾大多数人利益；民主政治通过定期选举等手段来控制行政官员为大多数人服务。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “光荣革命”价值并不是它的形式(国王易人)所能衡量的……1689年，国会通过了两项重要的法案：《权利法案》和《宽容法》。根据前者，国王的特权完全被剥夺，英国结束了她的君主专制主义，而开始了一个民主的议会政治的新时代；这不只是英国政治史的新阶段，同时也是世界史进步的重要里程碑；根据后者，英国的不从国教分子，经过了长期奋斗，终于获得了基本的信仰自由，这实是宗教革命的原则之更进一步的扩张。
——摘编自余英时《民主制度与近代文明》
材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思的对美国称道说：美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。
——摘编自R.R.帕尔默《现代世界史》
(1)材料一是如何评价《权利法案》的意义的？结合所学知识从经济、政治两个角度分析1689年英国颁布《宽容法》的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？
解析：第(1)题，第一问“意义”结合材料一中“根据前者，国王的特权完全被剥夺，英国结束了她的君主专制主义，而开始了一个民主的议会政治的新时代；这不只是英国政治史的新阶段，同时也是世界史进步的重要里程碑”的信息归纳即可；第二问抓住时间1689年和题干要求“从经济、政治两个角度”来归纳，经济上，资本主义经济有了显著发展；政治上，英国通过“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。第(2)题，第一问结合《独立宣言》和1787年宪法的内容来分析即可；第二问结合美国1787年宪法的意义和欧洲大陆封建专制统治的现实进行分析归纳即可。
答案：(1)意义：王权受到限制；奠定了英国君主立宪制的基础；是近代世界政治民主化的里程碑。
原因：经济上，资本主义经济有了显著发展；政治上，英国通过“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。
(2)思想：天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等。
理由：美国建立并颁布了世界上第一部资产阶级民主宪法——1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想；而在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。
5．(2015·南昌调研)阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；其赖以奠基的原则，其组织权力的方式，务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。
——《独立宣言》(1776年7月4日)
材料二 第一条，在权力方面，人们生来是自由而且平等的。第二条，这些权力就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。第六条，在法律面前，所有公民都是平等的。第十七条，私人财产是神圣不可侵犯的。
——1889年法国《人权宣言》
(1)材料一中“政府之正当权力”指什么？独立后，美国“政府之正当权力”是如何体现的？指出在独立后的近一个世纪中，美国政府未能保障“人人生而平等”的表现。
(2)结合材料二，说明《人权宣言》的核心内容。以上两部文献对人类社会产生的积极影响有哪些？
解析：第(1)题，“政府之正当权力”根据材料一概括：指人民赋予其权力，保障人民的利益。独立后的体现：联系独立战争胜利后的重大措施来归纳，如制定宪法、建立联邦政府、实行三权分立等。独立后的近一个世纪中未能保障“人人生而平等”的表现：联系1787年宪法的局限来回答，即长期保留了黑人奴隶制。第(2)题，《人权宣言》的四条规定反映了人权、民主和法治等核心要求。两部文献对人类社会的积极影响：可从其性质、地位、体现的精神、政治指导作用、法律作用、深远影响等方面来归纳。
答案：(1)人民赋予其权力，保障人民的利益。制宪会议制定宪法，组成联邦政府；确立了三权分立的原则。独立战争以后黑人奴隶制仍然存在，他们没有获得权利。
(2)核心内容：人权、民主和法治。
积极影响：是资产阶级向专制制度宣战的檄文；反映了人民反对专制、追求自由民主的精神，深刻影响着人类文明进程；成为资产阶级夺取和巩固政权的重要思想武器；是资产阶级民主政治的重要法律保障；对世界民主化进程产生了深远影响。
6．(2015·济南模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料 没有充分准备的人民自行动手从事全面改革，不可能不毁掉一切。专制君主本来可以成为危险较小的改革家。对我来说，当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想、习惯，另一方面它也废除了那样多自由所赖以存在的其他东西，这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。
——托克维尔《旧制度与大革命》
(1)用史实说明法国革命如何“摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想”？
(2)依据材料，归纳作者观点并指出理由。
解析：第(1)题，考查法国大革命在摧毁旧制度、旧思想方面的措施，结合所学知识回答“颁布《人权宣言》，1791年宪法实行君主立宪制，建立法兰西第一共和国，处死国王路易十六”等。第(2)题，材料“如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族”即反对人民自行起来革命，主张由君主来完成革命，其理由君主革命“危险性较小”即可以避免政局动荡，社会遭到破坏。
答案：(1)颁布《人权宣言》，1791年宪法实行君主立宪制，建立法兰西第一共和国，处死国王路易十六。
(2)观点：反对人民自行起来革命，主张由君主来完成革命。
理由：君主领导完成革命可以避免政局动荡、社会遭到破坏，成为一个自由民族。
课件27张PPT。1．欧洲君主专制理论的构建
(1)托马斯·阿奎那的“君权神圣”思想
①产生条件：在中世纪的欧洲，教权高于王权；人们相信君权神授，随着意大利封建国家雏形的出现，教权与王权的矛盾尖锐。
②目的：维护教会的神权统治。
③主要内容：代表上帝意志的教会高于国家，罗马教皇高于世俗的君主。第3讲 近代西方的政治民主化进程选修二 近代社会的民主思想与实践民主与专制的思想渊源(2)詹姆士一世的“君权神授”思想
①背景：西欧近代早期资产阶级同教会、世俗封建势力的矛盾尖锐；君主专制统治加强，特别是英国专制王权空前强大。
②目的：推行极端的君主专制统治。
③内容：国王权力来自上帝，因而拥有至高无上的绝对权威；国王只需对上帝负责的君权神授和王权至上论。
④结果：导致王权与议会之间冲突尖锐。2．近代民主理论的形成
(1)斯宾诺莎的“天赋人权”论
①背景：荷兰资本主义迅速发展；面临着来自西班牙强权的外部威胁，内部也存在各种社会矛盾。
②内容：猛烈抨击和批判封建专制理论，批判神学经典；天赋人权就是自然权利，国家的权力来自人们所签订的社会契约。
③影响：为西方资产阶级的人民主权论思想奠定了重要基础。
(2)洛克的“法律面前，人人平等”原则
①内容：主张法律至上；一切人都应服从法律的统治，并坚持“法律面前，人人平等”的原则；三权分立。
②影响：得到许多启蒙思想家的认同和进一步发扬，对近代社会的发展起到重要作用。(3)卢梭的“人民主权”说
①内容
a．天赋人权：人生来就是平等的，这是自然赋予每个人的权利。
b．主权在民：人民是国家的最高主宰者，一切权力来自人民，属于人民。当人民的权利被剥夺时，人民有理由起来推翻当权的统治者，夺回自己的权利。
②影响
a．人们把《社会契约论》当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器。
b．卢梭的民主思想转变为《人权宣言》的基本精神，被凝练为“自由、平等、博爱”的响亮口号。
c．为北美独立战争提供了理论根据。1．以斯宾诺莎、洛克和卢梭为代表的民主思想家，提出了实践民主政治的系统思想与理论，如天赋人权论、契约论、人民主权论、自由论、分权制衡论等。
2．这些思想的提出，对封建专制理论无疑是致命的打击，同时也为民主政治的出现提供了坚实的理论基础和可操作的政治蓝图。1．议会与王权的斗争
(1)背景：资产阶级与新贵族的形成。
(2)兴起：递交《权利请愿书》。
(3)高潮：递交《大抗议书》；内战爆发。
(4)结果；王军失败，查理一世被处死。
2．共和与专制的较量
(1)1649年，内战结束，建立共和国。
(2)1653年，克伦威尔掌权，建立护国政体。
(3)1660年，斯图亚特王朝复辟，反攻倒算。
(4)1688年，“光荣革命”，确立了资产阶级统治。英国的政治民主化进程3．代议制政体的形成
(1)确立：1689年《权利法案》的颁布，从法律上巩固了英国资产阶级革命的成果；是用法律形式对议会主权至上原则的认定。从此，英国议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。英国的政体由君主专制变为君主立宪制。
(2)完善：责任内阁制的形成，沃波尔是实际上的第一任首相，其特点是内阁权力逐渐增强，促进了资产阶级政治文明的发展。1．《独立宣言》的发表
(1)发表背景：欧洲启蒙运动在北美的传播，为其奠定了理论基础；北美殖民地产生了自己的启蒙思想家；和解幻想彻底破灭。
(2)内容：平等与天赋人权不可侵犯；主权在民；人民革命权利。
(3)意义：宣告美国诞生；第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则；推动了欧美、亚洲、拉丁美洲人民的独立运动；但有一定的历史局限性，没有谴责奴隶制的内容，有政治参与权的公民约占美国总人口的五分之一等。美国的政治民主化进程2．1787年宪法与共和政体的确立
(1)制定：1787年费城制宪会议，主要人物有麦迪逊等。
(2)内容：立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于各级联邦法院，最高法官由总统提名，国会批准，终身任职。
(3)确立的原则：确立了代议制共和体制；确立了“三权分立”原则，体现了互相制衡的思想；确立了联邦制，规定联邦政府与州政府的权力分割，互不侵犯。3．历史意义
(1)建立了总统制、联邦制、共和制相结合的国家制度。
(2)为美国200多年的发展提供了制度上的保障。
(3)近代世界第一部成文宪法，为很多国家所仿效，促进了世界民主化进程。但没有规定人民的各项权利，确认了奴隶制的合法性，后经修改，宪法得到补充和发展。制宪会议对是否继续坚持州权主义、中央与州的关系、大州与小州的关系、中央政府各部门的制衡关系、北部工商业主与南部奴隶制种植园主的关系进行了讨论，经过4个多月的激烈辩论，在各方妥协的基础上最终达成一致。1．法国大革命的爆发
(1)背景
①资本主义工商业受到旧的封建制度的严重阻碍。
②森严的封建等级制度使阶级矛盾逐渐白热化。
③18世纪的思想启蒙运动为大革命做了充分的思想、舆论准备。
④政府的财政危机加速了革命的爆发。
⑤1789年5月三级会议的召开。
(2)开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，大革命进入第一阶段——君主立宪派统治时期。法国的政治民主化进程(3)纲领：《人权宣言》
①以天赋人权理论为依据，以“自然权利”“社会契约”和“主权在民”思想为主要内容。
②宣称人们生来而且始终是自由平等的；人权是神圣不可侵犯的；规定了资产阶级的法制原则；高度重视人的自由。
③体现了启蒙思想的精华，对其他国家的宪法也产生了巨大的影响。
(4)革命发展：1792年8月，吉伦特派掌权，宣布法国为共和国即法兰西第一共和国，1793年1月21日处死路易十六。
(5)革命高潮：1793年6月，雅各宾派掌权，实行“恐怖统治”。
(6)结束：1794年7月，“热月政变”推翻雅各宾派专政。(7)影响
①是继英国资产阶级革命后又一次欧洲资产阶级的革命。
②为资本主义生产方式支配地位的确立和资本主义经济的进一步发展开辟了道路。
③对欧美以及世界各地后来的民主运动和民族解放运动都有十分重大的影响。2．拿破仑帝国
(1)拿破仑时代的开始：1799年11月9日，拿破仑发动雾月政变，建立资产阶级军事独裁统治。
(2)帝国建立：1804年12月2日，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
(3)内外措施
①政治上，实行中央集权制。
②经济上，进行财政改革，大力发展资本主义工商业。
③教育上，创办一系列的学校，建立较为完整的教育体系。
④法律上，颁布《民法典》。
⑤军事上，进行一系列的对内和对外战争。3．19世纪法国政体的变迁
(1)波旁王朝复辟：1814年，第一次复辟；1815年，法兰西第一帝国彻底覆灭，波旁王朝第二次复辟。
(2)七月王朝建立：1830年7月，七月革命推翻波旁王朝，建立七月王朝。
(3)法兰西第二共和国的建立：1848年，建立法兰西第二共和国。
(4)法国共和政体的最终确立：1875年1月，国民议会最终以“一票”优势使共和政体获得了法律上的确认。1．君主立宪派是法国大革命时期第一个执政的政治派别，他们对法国社会进行了初步的改造，基本上完成了法国资产阶级革命的任务。
2．君主立宪派为大革命做出的贡献表现在政治上、经济上和法律上都改造了封建的旧制度，创立了资本主义社会的基本原则，基本上完成了大革命摧毁旧制度、建立新政权的历史使命。实行君主立宪制，是由当时的经济基础所决定的。资产阶级提出的私有财产不可侵犯原则，是其保护自己利益的根本要求，具有重要的反封建意义。
3．体现君主立宪派思想的八月法令、《人权宣言》在原则上宣布废除全部封建制度，成为资产阶级革命的纲领性文件，从根本上否定了封建主义的王权、神权和特权，用人权和法治取而代之，从而宣告了新政治制度的诞生。例1 (2014·高考山东卷)阅读下列材料，回答问题。
下图为若拉·德·贝特莱的画作《革命的寓意》。画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像，此外还有许多历史象征和革命符号(注：图中文字为引者标注)。此画完成于1794年，正值法国大革命最激进的时期。近代欧洲民主政治的重要文献(1)法国大革命时期，哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神？
(2)结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭，并说明理由。
解析 第(1)题，考查法国大革命的进程以及这一过程中重要的文献，依据图片中“自由”“平等”等信息不难回答。第(2)题，解题关键注意材料中时间是“1794年”，这一时期法国大革命处于雅各宾派专政时期，卢梭的主张“社会契约论”“人民主权说”比伏尔泰的主张更加激进，迎合了这一现实的需要。答案 (1)文献：《人权宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。
(2)思想家：卢梭。
理由：1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期，雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的“社会契约论”和“人民主权论”，适应了雅各宾派专政的现实需要。例2 (2014·高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 《独立宣言》发表后，迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎……在法国，《独立宣言》被广为印刷，成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用，表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。
——摘编自[美]迈克尔·埃默里《美国新闻史》近代美国的民主思想与实践材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了。时任驻法公使杰斐逊说：“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。”……在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显，两个国家都在相互影响着对方。
——摘编自[美]苏珊·邓恩《姊妹革命：
美国革命与法国革命启示录》(1)据材料一并结合所学知识，指出美国《独立宣言》在印度和法国受欢迎的不同原因。
(2)据上述材料并结合所学知识，说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。解析 第(1)题，要区分印度、法国国家状况，结合《独立宣言》内容回答。《独立宣言》一方面体现反对殖民压迫，要求民族独立；另一方面反封建，体现民主思想。印度当时处于西方殖民地，《独立宣言》在印度受欢迎的原因从反抗殖民压迫，争取民族独立的角度回答；法国处于封建专制统治时期，《独立宣言》在法国受欢迎的原因从成为反封建斗争的思想武器角度回答。第(2)题，第一问“神圣权利”应是指民主权利，可以结合《独立宣言》体现的民主思想来回答；第二问“在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已”说明法国《人权宣言》推动了美国颁布《权利法案》；“美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的‘圣经’”，说明美国《独立宣言》的发表鼓舞了法国人民的斗志。答案 (1)印度：增强了印度人民反抗殖民压迫(争取民族独立)的信心。
法国：成为反对英国的宣传工具；成为反封建斗争的思想武器(认可美国《独立宣言》的主张)。
(2)说明：天赋人权(人人生而平等；生命权、自由权和追求幸福的权利)；人民主权。
分析：法国启蒙思想成为美国独立战争的思想武器；美国《独立宣言》的发表鼓舞了法国人民的斗志；法国大革命爆发进而颁布《人权宣言》；《人权宣言》推动美国颁布《权利法案》(宪法十条修正案)。(答三点即可)本小节结束
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1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1900—1902年间，梁启超在日本一接触到卢梭的思想即为其所折服。他不遗余力地赞扬法国革命，颂扬卢梭是法国革命的精神领袖。……对卢梭的“人民主权”思想顶礼膜拜，称“《民约论》正今日中国独一无二之良药也”。……鼓吹“破坏主义”，并撰写《讨伐专制政体檄》的鸿文，为革命造势。
——闾小波《柏克与梁启超——革命年代的智者》
材料二 梁启超叹道：“自辛亥八月迄今未盈四年，忽而满洲立宪，忽而五族共和，忽而临时总统，忽而正式总统，忽而制定约法，忽而修改约法，忽而召集国会，忽而解散国会，忽而内阁制，忽而总统制，忽而任期总统，忽而终身总统”……他说，君主的尊严“能于无形中发生一种效力，直接间接以镇福此国”……“吾数年来怀抱一种不能明言之隐痛深恸，常觉自辛亥、壬子之交铸此一大错，而中国前途之希望，所余已复无几。”
——张京华《梁启超与陈寅恪》
(1)依据材料一，归纳梁启超折服于哪些“卢梭的思想”。结合所学知识指出其折服于卢梭思想的主要原因。
(2)材料二表明梁启超的思想又有何新变化？这些变化反映了当时中国怎样的社会现状？
解析：第(1)题，依据材料一中“赞扬法国革命，颂扬卢梭是法国革命的精神领袖”“对卢梭的‘人民主权’思想顶礼膜拜，称‘《民约论》正今日中国独一无二之良药也’”“鼓吹‘破坏主义’，并撰写《讨伐专制政体檄》的鸿文，为革命造势”等信息概括归纳；主要原因则依据“1900—1902年间”时间信息，把握时代背景，与维新变法相联系，分析归纳主要原因。第(2)题，依据材料二中的“君主的尊严‘能于无形中发生一种效力，直接间接以镇福此国’”“吾数年来怀抱一种不能明言之隐痛深恸，常觉自辛亥、壬子之交铸此一大错，而中国前途之希望，所余已复无几”等信息可以看出，梁启超肯定君主的作用，认为革命是错误的，中国前途渺茫。所反映的现状要依据时间信息，把握当时的政治背景。
答案：(1)思想：暴力革命；人民主权说；社会契约论。
原因：戊戌变法失败，认为实行君主立宪制不可行。
(2)变化：重新肯定君主立宪制；认为革命是错误的；中国前途渺茫。
现状：半殖民地半封建社会未能根本改变；民主与专制的斗争依然艰巨；军阀割据，中国分裂。(其他答案言之成理亦可)
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 何为民国？美国总统林肯氏有言曰：“民之所有，民之所治，民之所享。”此之所谓民国也。何谓民权？即近来瑞士国所行之制：民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权，此之谓四大民权也。必具有此四大民权，方得谓为纯粹之民国也。
——孙中山《建国方略》
材料二 人民要怎么样管理政府，就是实行选举权、罢免权、创制权和复决权；政府要怎么样替人民做工夫，就是实行行政权、立法权、司法权、考试权和监察权。有了这九个权，彼此保持平衡，民权问题才算是真解决，政治才算是有轨道。
——《孙中山全集》第九卷
(1)依据材料一，指出孙中山对民主政治的认识。
(2)材料二孙中山对政府权力的认识有何变化？结合所学知识加以评述。
解析：第(1)题，从材料一中孙中山认为：“民之所有，民之所治，民之所享。”此之所谓民国也；“民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权，此之谓四大民权也。”可知民国政府应坚持民有、民治和民享的原则；国民享有选举和罢免官吏、创制和复决法案权。第(2)题，材料二中孙中山认为政府的权力分为行政权、立法权、司法权、考试权和监察权五种，他在西方三权分立的基础上又增加了考试权和监察权。可见孙中山在借鉴西方民主政治制度的同时，又继承了中华民族传统文化中的科举、监察等政治因素，体现了与时俱进的时代精神。
答案：(1)政府坚持民有、民治和民享原则；国民享有选举和罢免官吏、创制和复决法案权。
(2)变化：在西方三权分立基础上增加了考试权和监察权。
评述：孙中山在总结民主革命经验教训的同时，对西方民主政治的制度设计进行反思，并且继承了民族传统文化中的科举、监察等政治因素，体现了孙中山与时俱进的时代精神。
3．(2015·襄阳一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……四、根据抗日民族统一战线政权的原则，在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一。
五、必须保证共产党员在政权中占领导地位，因此，必须使占三分之一的共产党员在质量上具有优越的条件。只要有了这个条件，就可以保证党的领导权，不必有更多的人数。……
十一、抗日统一战线政权的选举政策，应是凡满十八岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、男女、信仰、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。抗日统一战线政权的产生，应经过人民选举。
——毛泽东《抗日根据地的政权问题》(1940年3月)
材料二 1.各方代表由各方自己推选，人数应按各方所代表的实际力量比例规定。
2．国事会议应于最近期间召开。
3．国事会议根据革命三民主义的原则，必须通过切合时要、挽救危机的施政纲领以彻底改变国民党所执行的错误政策。
4．在共同施政纲领的基础上，成立各党派的联合政府，以代替目前的一党专政的政府。
5．联合政府有权改组统帅部，成立联合统帅部。
6．联合政府成立后，立即准备于最短期间内召开真正人民普选的国民大会，以保证宪政的实施。
——周恩来《如何解决》(1944年“双十节”)
(1)根据材料一、二，分析在抗日战争期间，中国共产党主张的政权民主保障手段发生了怎样的变化？
(2)根据材料并结合所学知识，简要评述中国共产党对“政党在政权中的领导地位”的认识。
解析：第(1)题，由材料一中“根据抗日民族统一战线政权的原则，在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”等信息可以看出抗战时期抗日民主政权实行三三制原则，以确保相互制衡；而在1944年的文件当中，明确指出“在共同施政纲领的基础上，成立各党派的联合政府，以代替目前的一党专政的政府”“联合政府成立后，立即准备于最短期间内召开真正人民普选的国民大会，以保证宪政的实施”可知是要党派制衡，由人民普选的国民大会掌握立法权，制约政权。第(2)题，根据材料并结合所学知识可以得出，中国共产党是工人阶级的先锋队组织，是代表着最先进的生产力发展的方向，共产党需要掌握革命的领导权，但是要建立各民主党派共同参政的政党关系，以推动社会的发展。
答案：(1)变化：1940年：各抗日阶级、阶层互相制衡；保障人民对政权的选举权和被选举权。1944年：党派制衡；人民普选的国民大会掌握立法权，制约政权。
(2)代表人民和进步的政党必须掌握政权的领导权，这是革命走向胜利的保障；是否掌握政权的领导权取决于政党的质量；领导政权不等于一党专政，有效团结其他革命阶级和阶层有利于避免一党专政。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一 人口的集中固然对有产阶级起了鼓舞和促进发展的作用，但是它更促进了工人的发展，工人们开始感觉到自己是一个整体，是一个阶级；他们已经意识到，他们分散时虽然是软弱的，但联合在一起就是一种力量，这促进了他们和资产阶级的分离，促进了工人所特有的，也是在他们的生活条件下所应该有的那些见解和思想的形成，他们意识到了自己的受压迫的地位，他们开始在社会上和政治上发生影响和作用。大城市是工人运动的发源地；在这里，工人第一次开始考虑到自己的状况并为改变这种状况而斗争；在这里，第一次出现了无产阶级和资产阶级利益的对立；在这里，产生了工会、宪章主义和社会主义。
——恩格斯《英国工人阶级状况》(1845年)
材料二 1884年，英国费边社的基本纲领提出：“费边社的目的是以下列方法来改革社会：从个人和阶级所有制下解放土地和工业资本，把它们交给社会所有，以谋公众的福利，只有通过这个方式，全国各种自然的和既得的利益才能公平地为全国人民所分享……为了这些目的，费边社应注意传播社会主义思想，鼓吹以社会主义为根据的社会和政治改革，包括确立男女平等的公民权利。同时推广有关个人与社会在经济、伦理和政治方面的关系的知识，以便实现这些目标。”
——摘编自蒋相泽主编《世界通史资料选辑》(近代部分)
(1)根据材料一，概括指出恩格斯写作《英国工人阶级状况》的历史背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出英国费边社与宪章派在斗争目标、斗争方式上的不同。
解析：本题主要考查了19世纪英国的工人运动。第(1)题，仔细分析材料，可以得出如下结论，工业革命兴起→城市化进程加快→工人阶级集中→形成阶级意识→阶级矛盾加剧。在此基础上归纳答案。第(2)题，可以先结合所学知识归纳出宪章派在斗争目标、斗争方式的不同，然后再参照相应观点结合材料二进行对比分析归纳。
答案：(1)工业城市的兴起，工人阶级的阶级意识形成，无产阶级与资产阶级的矛盾加剧。
(2)斗争目标：费边社：消灭私有制；宪章派：争取普选权。
斗争方式：费边社：社会改良；宪章派：罢工示威、工人运动。
课件23张PPT。1．近代中国对民主的理论探索
(1)对君主专制的反思
①黄宗羲：提出“天下为主，君为客”，表达了一种民主与法治思想。
②顾炎武：批判“家天下”“天下兴亡，匹夫有责”。第4讲 近代中国对民主的探索和
人民群众争取民主的斗争近代中国的民主思想与反对专制的斗争(2)民权思想的启蒙
①康有为认为人人有“自主之权”，人人有“自立之权”
②梁启超对专制集权的抨击，对资产阶级民主的鼓吹，有利于中国资产阶级民主主义的发育成长。
③谭嗣同提出“废君权，倡民权，变不平等为平等”的纲领性主张。
④严复强调人民是国家的主人，人民的权力是天赋的。
(3)孙中山的民权思想
①三民主义：民权主义是三民主义的核心。
②“五权宪法”原则是孙中山民权思想的基本内容。2．近代中国创建民主制度的斗争
(1)“公车上书”：资产阶级维新运动由思想理论传播发展为政治实践。
(2)“百日维新”
①改革措施：光绪帝以上谕的形式，推出众多改革措施。
②历史评价：没有触动封建体制，但近代中国人对民主政治实践却由此迈出了重要一步。(3)辛亥革命
①辛亥革命埋葬了清王朝的统治，推翻帝制，建立了资产阶级共和国。
②《中华民国临时约法》以根本大法的形式否定了封建君主专制制度。
(4)捍卫共和
①袁世凯复辟，中国开始进入北洋军阀统治时期。
②孙中山领导捍卫民主共和的斗争，发起二次革命、护国运动、护法运动。3．反对国民党独裁统治的斗争
(1)训政时期的国民政府
①训政时期开始的标志：1928年8月，国民党二届五中全会的召开。
②《中国国民党训政纲领》使一切政权、治权全归国民党中央少数人掌握。
③表现：a.1932年，蒋介石出任国民政府军事委员会委员长，抗战开始后，军事委员会地位提高，成为国民政府中最具权势的机构。b.1932年前后，蒋介石大力发展特务组织，成为其加强独裁统治的得力工具。c.1938年，国民党由“合议制”改为领袖制，直接影响到国民政府的政治体制。d.蒋介石加强思想专制，进行大规模的“文化围剿”。
④实质：训政时期的国民政府，是国民党一党专政和蒋介石个人独裁的政府。(2)国民大会
①1939年9月，各党派要求召集国民大会，制定宪法，实行宪政。
②1946年11月15日，“国民大会”正式召开，史称“制宪国大”，以宪法的形式确立了国民党对全国的集权统治。
③1948年3月，“行宪国大”在南京召开，其实质是继续坚持一党独裁。
(3)“解放区的天是明朗的天”
①土地革命时期成立的中华苏维埃共和国中央政府，是工农民主专政性质的政权。
②抗日战争爆发后，对抗日民主政权的人员组成提出了“三三制”原则。(4)要求民主的呐喊——国统区的民主运动
①1946年12月举行了反对美军暴行、反对美国干涉中国内政的示威游行。
②1947年5月举行“反饥饿、反内战、反迫害”运动。
③1948年6月，上海5 000多名学生在外滩举行反美游行，进一步孤立了国民政府。
④1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行。10月1日，中华人民共和国中央人民政府宣告成立。1．改良派：维新变法，推动预备立宪。
2．清王朝：预备立宪——《钦定宪法大纲》。
3．革命派：辛亥革命，南京临时政府，《中华民国临时约法》。
4．中国共产党(无产阶级)
(1)抗战时期，敌后抗日根据地民主政权建设。(“三三制”)
(2)抗战胜利后，争取和平民主的斗争。(重庆谈判，1946年政协会议)
(3)解放战争时期，解放区的土地改革和国统区的人民民主运动。
(4)1949年中国人民政治协商会议的召开和新中国成立。1．英国的宪章运动
(1)背景
①工业革命促使资本主义迅速发展，而劳动者在经济上没有得到改善。
②1832年第一次议会改革，英国工业资产阶级代表进入议会，而人民群众仍处于无权地位。
(2)序幕：威廉·洛维特的倡议拉开了英国宪章运动的序幕。
(3)政治纲领：《人民宪章》。人民群众争取民主的斗争(4)经济：三次请愿运动(5)影响：迫使资产阶级接受了宪章派的一些民主要求
①1867年第二次议会改革降低了选民的财产资格限制，使大部分工人得到了选举权，只有农业工人和矿工被排除在外。
②1871年英国通过世界上第一个《工会法》，工会取得合法地位。
③1884—1885年的第三次议会改革再次降低了选民的财产资格限制，农业工人和矿工也得到了选举权。2．国际工人协会——第一国际的建立
(1)背景：19世纪中期在斗争实践中各国工人阶级认识到各国无产阶级联合起来共同斗争的重要性。
(2)成立：1864年9月28日，在伦敦成立。
(3)活动：在各国组织联系工人，建立组织机构，支持并参加英国、法国、瑞士等国的工人运动。
(4)意义：推动了欧洲各国工人运动的发展。
3．第二国际
(1)背景：1886年5月1日，美国芝加哥工人的罢工和示威游行遭到政府和资本家的破坏和镇压。
(2)成立：1889年，在巴黎成立，宣布把每年的5月1日定为国际劳动节。1．相同点
(1)都是国际性的工人组织。
(2)都建立在工人运动由低潮走向高潮的阶段。
(3)恩格斯都参与了这两个国际组织的领导和组织工作。
2．不同点
(1)第二国际主要是在各国无产阶级政党的组织基础上成立的；第一国际则是由各国工人团体组成的。
(2)第二国际的活动范围扩大到欧洲和北美，它的活动已经同各国工人的实际斗争紧密结合在一起；而参加第一国际的主要是欧洲少数国家的工人组织，它还只是一个宣传鼓动的国际工人组织。
(3)在组织上，第二国际不是各国工人政党的上级组织，它通过历次代表大会的决议给各国党组织指明方向；第一国际是各国工人团体的上级组织，直接领导各国团体开展工人运动。例1 (2014·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下列材料，回答问题。
材料 1908年8月，清廷批准了预备立宪的方案，九年内计划做的主要工作包括：设立谘议局、资政院，开办地方自治，清理财政，推行普及国民教育，修订法典，厘定官制、官规，宣布宪法，颁布议院法、选举法、进行上下议院议员选举等。辛亥革命前后民主与专制的斗争1910年(宣统二年)11月，清廷发布上谕：“今者，人民代表呼恳既出于至诚，内外臣工强半皆主张急进，民气奋发……应即俯顺臣民之请……着缩改于宣统五年，实行开设议院。先将官制厘订，提前颁布试办，预即组织内阁。迅速遵照钦定宪法大纲，编订宪法条款，并将议院法、上下议院议员选举法，及有关于宪法范围以内必须提前赶办事项，均着同时并举。”
1911年5月，责任内阁成立，13名国务大臣中满人9人，其中皇族7人，汉人仅4人，时人形象地将此称为“皇族内阁”。
——摘编自金毓黻《宣统政纪》等(1)根据材料并结合所学知识，概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别，并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，说明预备立宪未能挽救清政府的原因。解析 第(1)题，第一问对比材料中1908、1910年清政府在预备立宪安排上的信息可以看出，内容上后者有变化，增加了设立内阁，从“九年内计划做的主要工作包括”和“着缩改于宣统五年”的信息可以得出，预备立宪期限缩短；第二问原因从材料第二段中“人民代表呼恳既出于至诚，内外臣工强半皆主张急进，民气奋发”的信息，可概括出立宪派和部分官员的推动，再结合所学知识从时代背景和清政府的主观目的来分析，可归纳出革命形势的发展，清政府意图化解统治危机。第(2)题，原因可从材料第三段中预备立宪的结局来分析，可得出立宪派对清政府的失望，再从清政府推行预备立宪的目的和时代发展的趋势来分析，可归纳出清廷借立宪维护统治，革命成为大势所趋。答案 (1)区别：预备立宪期限缩短；调整预备立宪内容，增加设立内阁。
原因：革命形势的发展；立宪派和部分官员的推动；清政府意图化解统治危机。
(2)革命成为大势所趋；清廷借立宪维护统治；立宪派大失所望。例2 (2014·高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下列材料，回答问题。
材料 1940年3月，中共中央发出党内指示，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定，在政权的人员分配上，“共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”。并指出，共产党在政权中的领导作用，是要靠党员的质量来保证的，而不必有更多的人数，不是要盛气凌人地要人家服从，而是要以党的正确政策和自己的模范工作，使别人愿意接受我们的建议。抗战时期争取民主的斗争各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则。在陕甘宁边区，1941年根据三三制原则进行了改选，党外人士担任乡以上干部者有3 592人，占总数三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括抗日根据地政权实行三三制的原因，并指出三三制政权的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出实行三三制的主要意义。解析 第(1)题，第一问，从材料中“1940年3月，中共中央发出党内指示，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权”的信息分析，实行三三制的原因是为建立敌后民主政权，巩固根据地和维护抗日民族统一战线；第二问，结合三三制的构成可知，其特点是中国共产党领导，各阶层联合，民主协商。第(2)题，结合三三制原则的实行原因和特点总结其主要意义即可。
答案 (1)原因：巩固抗日根据地；抗日民族统一战线需要调动各阶层积极性，实行民主。
特点：中国共产党领导，各阶层联合；民主协商。
(2)广泛团结了抗日力量，调动各阶层积极性；保证了各阶层民主权利；根据地人民民主政权得到巩固。本小节结束
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1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们在全世界各地有着自己的利益，如果英国人谈论建造大不列颠帝国，法国人谈论建造法兰西帝国，俄国人贪婪占领亚洲，那么我们要求建造大德意志帝国。”
——德国外长皮洛夫1897.12
材料二 西部的斯拉夫民族(捷克人、斯洛伐克人等)长期处于奥地利的殖民压迫之下，一些知识分子呼吁斯拉夫各民族以斯拉夫人共同的民族起源、民族历史、民族语言和民族文化为纽带，建立斯拉夫各民族的联邦国家，联合对付外敌的侵略和殖民压迫。由于斯拉夫各民族居住的分散和力量的弱小，相当多的斯拉夫民族自然地把联合斯拉夫人、摆脱异族统治和建立斯拉夫国家的希望寄托在政治经济独立并且国际地位处于上升阶段的俄国身上，从而为沙皇政府宣扬和利用泛斯拉夫主义创造了条件……1867年在莫斯科召开了首届斯拉夫人代表大会，沙皇亚历山大三世亲自出席大会的开幕式，会议上俄罗斯的学者和政客们大谈“没有俄国，斯拉夫民族不会得救。”“俄语是斯拉夫统一的手段和基础”。
——张建华《俄国知识分子思想史导论》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出德奥结盟的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，从民族主义的角度分析一战爆发的原因。
解析：第(1)题，依据材料一从中“我们要求建造大德意志帝国”并结合所学知识从民族主义、同一民族以及巴尔干争夺等角度分析概括。第(2)题，从材料一中“我们要求建造大德意志帝国”以及材料二中“西部的斯拉夫民族(捷克人、斯洛伐克人等)长期处于奥地利的殖民压迫之下”并结合所学知识，从两大军事集团建立以及萨拉热窝事件等角度概括作答。
答案：(1)极端民族主义思潮的盛行；德、奥同属德意志民族；奥、俄在巴尔干的激烈争夺。
(2)一战前夕，极端民族主义思潮盛行，在这一思潮影响下，欧洲列强形成两大军事集团；民族主义思潮使巴尔干地区成为“欧洲火药桶”；奥匈帝国对巴尔干的扩张激怒了塞尔维亚民族主义者，导致了萨拉热窝事件，它成为一战的导火线。
2．阅读下列材料，回答问题。
第一次世界大战后，美、日、中等国都根据自己的利益提出了在远东应该建立的新的国际秩序模式……各国对远东新秩序的追求构成各国外交活动展开的基本背景。但不幸的是，一战后美、日、中等国试图建立的远东新秩序彼此相互冲突，无法协调，最终导致30年代的危机与混乱。
——王立新《入江昭与美国的国际关系史研究》
(1)结合所学知识，指出第一次世界大战后中国的“利益”是什么？结果如何？
(2)结合所学知识，指出远东地区“30年代的危机与混乱”的表现，并分析其后果。
解析：第(1)题，结合所学知识可知，中国希望收回山东权益；联系华盛顿会议上关于中国问题的讨论等知识回答第二问。第(2)题，从时间信息“30年代”入手，联系日本侵华的相关史实回答“表现”；从日本破坏华盛顿体系及亚洲战争策源地形成等知识回答“后果”。
答案：(1)利益：收回山东权益。
结果：通过《日中协定》，中国收回山东权益；但《九国公约》使中国由日本独霸变为列强共管。
(2)表现：日本发动“九一八”事变、“七七事变”。
后果：华盛顿体系遭到破坏，二战亚洲战争策源地形成。
3．阅读下列材料，回答问题。
1935年3月，德国宣布重建空军，实行普遍义务兵役制
第一个中立法案
(1935年8月通过)
1935年10月，意大利大举入侵埃塞俄比亚
第二个中立法案
(1936年2月通过)
1936年3月，德军占领莱茵非军事区。
1936年底，“柏林—罗马—东京轴心”形成
第三个中立法案
(1937年4月通过)
1938年3月，德国吞并奥地利；9月，德国占领苏台德区。
1939年3月，德国吞并捷克斯洛伐克；9月，德国入侵并占领波兰
第四个中立法案
(1939年11月通过)
(1)根据材料分析美国不断通过中立法案的原因，并指出其影响。
(2)结合所学知识，指出使美国最终彻底放弃中立政策的事件是什么？有何影响？
解析：第(1)题，第一问结合表格中1935至1939年之间法西斯扩张的史实，可以归纳为法西斯势力不断加强对外扩张，国际关系紧张，根据时间“1935”可以判定美国为了应付经济大危机，实施罗斯福新政，致力于改善国内问题；第二问结合法西斯的扩张，可以概括为助长了法西斯侵略气焰，加速了世界战争的爆发。第(2)题，第一问结合教材中美国最终彻底放弃中立政策的事件是日本偷袭珍珠港；第二问结合美国参加二战的史实及影响作答。
答案：(1)原因：法西斯势力不断加强对外扩张，国际关系紧张。美国不愿卷入国际事务，致力于改善国内问题。
影响：助长了法西斯侵略气焰，加速了世界战争的爆发。
(2)事件：珍珠港事件(或日本偷袭珍珠港)。
影响：使世界战争的范围进一步扩大，同时也促使了世界反法西斯同盟的建立。
4．(2015·永州模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 (国际联盟李顿调查团)于1932年10月提交的报告……否认日本人的侵略是正当的自卫手段，谴责新满洲国是日本的傀儡政权。但是，它没有命令日本撤军。相反，这份报告提出这样一种解决办法：承认日本在满洲的特殊利益，将满洲变成在中国主权范围内但又在日本管辖下的自治国。1933年2月25日，国联正式通过了这份报告，第二个月，日本退出了国联。
——《全球通史》
材料二 三国之宗旨，在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖列岛等，归还中华民国；其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境。
——《开罗宣言》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析中日两国对李顿调查团及其报告都表示强烈不满的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，阐述《开罗宣言》的历史意义。
解析：第(1)题，“承认日本在满洲的特殊利益，将满洲变成……但又在日本管辖下的自治国”实际上是把满洲变成日本管辖下的自治国，严重危害了中国主权，这引起中国强烈不满；“将满洲变成在中国主权范围内”实际上承认满洲主权仍属于中国，这与日本把满洲变成其殖民地的愿望相违背，引起日本不满。第(2)题，《开罗宣言》指出将日本窃取中国的领土归还中国，这使中国收回领土，维护国家统一；《开罗宣言》指出日本窃取的台湾归还中国，说明台湾是中国不可分割的一部分；“其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境”有利于同盟国对日作战的合作，有利于取得反法西斯战争的最后胜利。
答案：(1)中国：把满洲变成日本管辖下的自治国，严重危害了中国主权。
日本：满洲主权仍属于中国，与日本把满洲变成其殖民地的愿望相违背，损害了日本在满洲的既得利益。
(2)意义：加强了同盟国对日作战的合作，有利于取得反法西斯战争的最后胜利；使中国收回被日本窃取的领土，有利于国家统一；为台湾是中国不可分割的一部分提供了国际法依据。
课件31张PPT。1．背景——滑向世界性大战的深渊
(1)随着主要资本主义国家向帝国主义阶段的过渡，帝国主义经济政治发展不平衡，主要帝国主义国家之间的矛盾日趋尖锐。
(2)19世纪末20世纪初，欧洲出现了同盟国、协约国两大军事集团对峙的局面，两大军事集团的扩军备战，使世界大战日益临近。
(3)1914年6月的萨拉热窝刺杀事件成为第一次世界大战的导火线。第5讲 第一次世界大战到第二次世界大战选修三 20世纪的战争与和平第一次世界大战2．第一次世界大战的经过
(1)1914年7月，战争爆发，战争的重心在西线，但德军速战速决的计划没有得逞，被迫陷入了两线作战的境地。
(2)1915年，战争的重心转移到东线，但德军迫使俄国投降的目的没有达到。
(3)1916年，战争的重心重新转移到西线，发生了凡尔登、索姆河战役和日德兰海战。战争态势的发展愈来愈有利于协约国。
(4)1917年，美国加入协约国一方对同盟国作战，加速了战争结束的进程。
(5)1918年，战争引起了革命。苏俄退出了战争，奥匈帝国解体，德国签订停战协定，战争最终结束。3．第一次世界大战的影响
(1)战争改变了帝国主义国家之间的力量对比，摧毁了四个大帝国，在战争期间诞生了第一个社会主义政权——苏维埃俄国，促进了民族解放运动的高涨。
(2)战争对人类的发展产生了深远的影响，战后世界各国人民中普遍兴起和平主义、人道主义思潮。1．从战争的起因看，一战是帝国主义国家经济政治发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
2．从战争的进程看，各帝国主义国家为了实现自己的战争目标和瓜分领土要求，进行了长期而残酷的争夺，露骨地显示了一战的侵略性质。
3．从战争的结局看，战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺，巴黎和会更是战胜的协约国之间的分赃会议。1．背景：第一次世界大战改变了帝国主义国家之间力量的对经。一战结束后，战胜国集团迫切需要宰割战败国，协调各种矛盾。
2．凡尔赛体系：1919年，战胜国在巴黎召开和会，签署了《凡尔赛和约》。随后，协约国帝国主义又同其他战败国签订了一系列和约，这些和约共同构成了凡尔赛体系。控制在英法手中的国联是维护凡尔赛体系的工具。
3．华盛顿体系：1921年，美、英、法、中等九国召开了华盛顿会议，签订了《四国条约》《五国条约》和《九国公约》，建立了华盛顿体系。凡尔赛——华盛顿体系下的和平4．影响
(1)协调了帝国主义在欧洲、远东和亚太地区的矛盾，是战后帝国主义格局力量对比形成的新的国际关系格局。
(2)该体系内部包含着种种矛盾，如战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾等，这些矛盾决定了该体系不可能长久维护世界和平。5．火山上的短暂稳定
(1)1925年《洛迦诺公约》的签订，改善了德国同法国以及其他战胜国的关系，有助于稳定欧洲的局势。该条约为德国重新成为政治大国铺平了道路。
(2)帝国主义国家一边唱着裁军的高调，一边却在扩军备战，国际裁军有名无实。
(3)1928年《非战公约》的签订，为和平解决国家之间的争端奠定了国际法中的互不侵犯原则，提供了重要的法律基础，但它对侵略者并没有强大的约束力。1．资本主义政治、经济发展不平衡的规律决定，一旦新的力量对比出现，建立在旧的力量对比基础上的国际格局就必将被打破。
2．凡尔赛体系不但没有消除各大国之间的矛盾，反而更加激化了固有的矛盾，甚至孕育了新的矛盾。
(1)和约对战败国惩罚性的掠夺必然会激化战胜国与战败国之间的矛盾，尤其是法、德之间。
(2)对弱小国家的任意宰割，也必然会激化战胜国与殖民地半殖民地国家之间的矛盾。
(3)巴黎和会策划了对苏俄的武装干涉，成为反苏战争司令部，导致两大社会制度之间的对立与仇视。
(4)分赃不均导致战胜国之间的矛盾也十分突出，未来更大冲突的种子已经悄然埋下。1．第二次世界大战前夜
(1)在20世纪30年代经济危机的打击下，德日建立了法西斯专政，形成了欧亚两大战争策源地，它们对外侵略扩张，并逐步走上了结盟道路。
(2)面对法西斯的侵略扩张，中国、埃塞俄比亚、西班牙等国人民开展了反法西斯的局部战争，但由于没有建立国际反法西斯统一战线，这些斗争没能阻止世界由局部战争走向全面战争。
(3)面对法西斯的扩张，英、法、美等国推行绥靖政策，企图避免战争，并把法西斯祸水引向苏联。
(4)苏联在构筑集体安全的努力失败后，为中立自保，同德国签订了《苏德互不侵犯条约》。第二次世界大战2．第二次世界大战的爆发
(1)1939年，德国突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。
(2)苏联建立“东方战线”：苏联同德国签订《苏德互不侵犯条约》。
(3)德国闪击北欧、西欧：英法联军完成了“敦刻尔克大撤退”，德国占领法国，成立维希政权。
(4)不列颠之战：希特勒下令执行“海狮计划”，武力入侵英国，不列颠之战是第二次世界大战中历时最长、规模最大的一次空战。3．大战的新阶段
(1)1941年苏德战争和太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。
(2)面对法西斯的侵略，世界人民建立了国际反法西斯联盟，反法西斯力量大大加强。
4．世界反法西斯战争的转折
(1)苏德战争——斯大林格勒战役和其后进行的库尔斯克战役，既是苏德战场的转折点，又是世界反法西斯战争转折点。
(2)太平洋战场——中途岛战役，从此美军开始全线反击。
(3)北非战场——阿拉曼战役和美英联军在北非的登陆，使非洲战事结束。5．世界反法西斯战争的胜利
(1)1943年9月，意大利投降，法西斯轴心国集团开始解体；1944年，欧洲第二战场的开辟加速了战争的胜利进程。
(2)攻克柏林：1945年5月，德国签署了无条件投降书，欧洲战场结束。
(3)日本投降：1945年9月，日本正式签署投降书，第二次世界大战最终结束。6．重要国际会议
(1)开罗会议
①内容：发表《开罗宣言》，宣告被日本窃取的中国领土归还中国。
②作用：利于中、美、英之国协同对日作战。
(2)德黑兰会议
①内容：通过苏、美、英三国在对德作战中一致行动和关于战后合作的宣言；决定开辟第二战场。
②作用：加强了三国联合对德作战。(3)雅尔塔会议
①目的：为协调行动，尽快打败法西斯。
②内容：决定战后对德实行军事占领，消灭德国法西斯主义。决定成立联合国。苏联承诺在欧战结束后的两三个月内参加对日作战。
③影响：加速了德国的灭亡；为雅尔塔体制建立奠定了基础。
(4)波茨坦会议：敦促日本政府无条件投降，确定了占领德国的原则。7．第二次世界大战的影响
(1)使国际政治格局发生了根本变化，西欧主宰世界的时代结束，美国成为资本主义世界的霸主，苏联的国际地位空前提高。
(2)促进了社会主义运动和民族解放运动的发展。社会主义越出一国范围，亚非拉民族解放运动空前高涨，世界殖民体系迅速瓦解，一系列新生的民族国家出现在世界政治舞台上。
(3)战争客观上促进了科学技术的发展，为战后的科学技术革命奠定了基础。1．全人类的共同利益高于一切；法西斯主义就是战争，防止法西斯主义死灰复燃，是消除战争隐患的关键；建立国际反法西斯统一战线，是战胜德、意、日轴心国的重要保证。
2．反对霸权主义、强权政治和任何形式的侵略扩张是历史发展和文明进步的要求。
3．世界和平与发展是不可分割的，爱好和平的各国政府和人民只有同心协力，共同维护，和平才能持久。例1 (2014·高考重庆卷)第一次世界大战是帝国主义战争，但它也影响到了殖民地半殖民地国家。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1913—1918年英、德、法三国输华货物总值表(单位：两；指数：1913＝100)综合考查第一次世界大战的影响材料二 1914年7月底，酝酿已久的第一次世界大战爆发，印度作为英国殖民地，被英国宣布参加对德作战，成了它的兵员、物资和财力的重要供应基地。大战造成的突然变化的形势对印度资本主义和民族运动发展带来双重影响。最初，印度经济和民族运动的发展进程骤然被打断，造成了很大混乱，但不久，客观有利的一面，在印度资产阶级和民族力量的积极利用下开始发挥作用。
——摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》
(1)根据材料一，指出1913—1918年英、德、法三国输华货物总值变化的总体趋势。并结合所学知识，分析造成这一现象的主要原因。
(2)根据材料二，指出印度被卷入第一次世界大战的原因以及一战爆发对印度社会造成的直接后果。并结合所学知识，归纳一战客观上对殖民地半殖民地国家民族运动和民族经济的有利影响。解析 第(1)题，第一问趋势从材料一中“英、德、法三国输华货物总值和指数的变化数据”来归纳即可得出英、法、德三国输华货物总值大大缩减；第二问依据材料一中的时间“1913—1918年”，结合一战的史实可归纳出欧洲各国忙于一战，减少了对中国的商品输出；再结合材料一的出处“第一次世界大战时期中国民族工业的发展”，结合所学知识，从这一时期民族资本主义发展的原因来分析即可。第(2)题，第一问原因依据材料二中“印度作为英国殖民地，被英国宣布参加对德作战”的信息来归纳即可；第二问后果从材料二中归纳即可，从“成了它的兵员、物资和财力的重要供应基地”和“印度经济和民族运动的发展进程骤然被打断，造成了很大混乱”的信息来概括；第三问有利影响结合所学知识，从一战激化帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾来分析，可归纳出促进了民族解放运动高涨，民族工业有一定的发展。答案 (1)趋势：英、德、法三国输华货物总值大大缩减。
原因：欧洲各国忙于一战，减少了对中国的商品输出；中国民族资本主义的迅速发展减少了对外国商品的依赖；提倡国货运动抵制了外国商品的输入。
(2)原因：作为英国殖民地，被英国宣布参加对德作战。
后果：印度成为英国的兵员、物资和财力的重要供应基地；印度经济和民族运动的发展进程被骤然打断并引起很大混乱。
影响：促进了民族解放运动高涨(或掀起了民族独立运动新高潮)；使民族工业(或民族资本主义)有一定的发展。例2 (2014·高考天津卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时，德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧惧。由于他们的抗议，结果，(希特勒)最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对。
——哈特《第二次世界大战战史》综合考查对绥靖政策的理解材料二 正当独裁者们兴风作浪之际，西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去，没有定见。所谓和平主义，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。英美两国许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处……对德国(的制裁)过于苛刻了……第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。……在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。
——帕尔默《现代世界史》
材料三 张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。在英国纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛伐克的条约义务……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到人们的欢呼。张伯伦向国人报告说，他带来了“我们时代的和平”。
——帕尔默《现代世界史》(1)材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心理变化？指出这些行动对国际格局的影响。
(2)材料二反映了当时英、法等国一种什么思潮？为何出现这一思潮？
(3)材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出这一政策导致的最终后果。
(4)根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？解析 第(1)题，第一问根据材料一中“希特勒主张重占莱茵河非军事化地区”“希特勒决心向奥地利进军”进行回答即可；第二问希特勒“最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探”，当英、法没有作出反应后，“决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对”，变得肆无忌惮；第三问希特勒的行动在于摆脱凡尔赛体系下战胜国强加给德国的种种束缚。第(2)题，第一问根据材料二中关键信息：“所谓和平主义，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平”，可知“和平主义”思潮；第二问由“人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒”，可知一战的破坏性让人民心有余悸。 第(3)题，第一问材料三“慕尼黑阴谋”标志着绥靖政策达到顶峰；第二问材料二中英法推行绥靖政策，一方面是受国内和平主义思潮的影响，另一方面认为“对德国(的制裁)过于苛刻了”，希望维持现状，更重要的是牺牲小国利益，“祸水东引”，将矛头引向意识形态对立的苏联；第三问这一政策导致世界局势日益恶化，最终二战爆发。第(4)题，综上所述，遏制法西斯势力，维护和平，需要全世界的共同努力，绥靖政策等姑息纵容的做法只会适得其反。答案 (1)行动：出兵莱茵非军事区，进军奥地利。
变化：从试探变为无所顾忌。
影响：打破凡尔赛体系对德国的约束。
(2)思潮：和平主义思潮。
原因：许多人认为一战是个错误，带来重大伤亡，因而恐惧战争。
(3)政策：绥靖政策。
原因：英、法等国流行和平主义思潮；认为一战后对德国的制裁过于苛刻；牺牲弱小国家利益以自保，并将德国侵略矛头引向苏联。
后果：导致第二次世界大战爆发。
(4)启示：对侵略和扩张行为不能姑息纵容，也不能牺牲他国利益来保护自己；和平需要世界各国共同维护，要警惕历史重演。例3 (2014·高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下列材料，回答问题。
材料 第二次世界大战期间，日军入侵缅甸，驻缅英军节节败退。1942年2月，由精锐力量组成的中国远征军入缅，与日军作战。在仁安羌作战中，中国远征军与敌浴血奋战，解救出被困英军，轰动英伦三岛。英军在战局不利的情况下，放弃缅甸，向印度撤退，中国远征军掩护英军，并分别撤至印度和国内。中国大后方重要的对外陆路通道滇缅公路被切断，滇西一度被日军占领。以全新的视角考查太平洋战场和中国远征军入缅作战1943年10月，中国远征军与盟军配合，反攻缅北和滇西。在密支那战役中，中国军人组成敢死队，绕到敌军背后，与正面部队同时发动进攻，使敌人腹背受敌，溃败逃跑，日军指挥官绝望自杀。中国远征军兵力总计达40余万人，伤亡接近20万人，以巨大的牺牲换取了最后的胜利。
——摘编自中国人民解放军军事科学院
《中国抗日战争史》
(1)根据材料并结合所学知识，指出中国远征军入缅前太平洋战场和中国战场的战略态势。
(2)根据材料并结合所学知识，说明中国远征军入缅作战的军事意义和政治意义。解析 第(1)题，从材料中“第二次世界大战期间，日军入侵缅甸，驻缅英军节节败退”和中国远征军入缅作战时间1942年，梳理相关的史实加以分析归纳即可。第(2)题，军事意义可从材料中远征军的战果总结；政治意义应从中国远征军入缅作战对中国的政治影响来总结。
答案 (1)日军大举进攻东南亚，美、英处于守势；国际反法西斯联盟已形成；中国抗日战争处于相持阶段。
(2)军事意义：消灭了日军有生力量；保存了盟军反攻的实力；打通了中外国际交通线。
政治意义：表现出中国军队的英勇善战；增强了民族自信心，提升了中国的国际地位。本小节结束
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1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1943年4月，罗斯福就授意自己的亲信雷斯特·戴维斯写了《罗斯福的世界蓝图》一文，该文透露了罗斯福政府对战后世界安排的一些设想，如强调大国合作、建立联合国、建立新的国际经济秩序以及推行使美国充当世界主宰的世界主义等。斯大林为苏联确定战后的战略目标时将巩固战争期间取得的胜利果实(包括苏联控制的地盘)、确保国家安全置于优先地位，同时积极谋求扩大苏联的势力及影响。
——材料汇编
材料二 今日世界的所有国家都面临着对两种不同生活方式的选择，一种是“以大多数人的意志为基础”的“自由制度”，另一种是“以强加于大多数人的少数人的意志为基础”的‘极权政体’，美国的政策必须支持那些自由国家人民抵抗武装的少数人或外来的奴役阴谋”“不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关”“伟大的责任已经落在我们的肩上”。
——摘编自1947年3月杜鲁门致美国国会的咨文
(1)根据材料一，分别指出二战后初期美苏战略目标，据此分析其对战后世界格局的影响。
(2)根据材料一、二，概括杜鲁门与罗斯福对苏战略的不同点，结合所学知识分析其原因。
解析：第(1)题，第一问罗斯福主张“推行使美国充当世界主宰的世界主义”；而“斯大林为苏联确定战后的战略目标时将巩固战争期间取得的胜利果实、确保国家安全置于优先地位，同时积极谋求扩大苏联的势力及影响”；第二问美苏的利益冲突推动了两极格局的形成。第(2)题，第一问罗斯福“强调大国合作”，由美国主导世界；杜鲁门主义强调直接对抗苏联的“极权政体”；第二问罗斯福企图利用经济手段软化苏联，达到称霸世界的目的；杜鲁门认为“两种不同生活方式”使得二战后美苏的合作没有可能。
答案：(1)目标：美国：建立世界霸权；苏联：巩固胜利果实，保障国家安全，同时积极谋求扩大苏联势力和影响。
影响：推动两极格局的形成。
(2)不同：富兰克林·罗斯福：与苏联合作，谋求世界霸权；
杜鲁门：公开与苏联对抗，遏制共产主义，夺取世界霸权。
原因：罗斯福认为，苏联在战争中遭受重大损失，战后为取得美国的大量援助以重建经济，是会愿意继续合作的，他企图通过合作，软化苏联，达到美国称霸的目的；而杜鲁门认为，美国不可能通过与苏联合作，达到自己的战略目标。
2．(2015·武汉模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料 1945年9月，日本投降，美苏军队以北纬38度线为界分别进驻朝鲜南部和北部，从此半岛处于分裂状态。
1948年8月，南朝鲜通过“单独选举”，成立了以李承晚为总统的大韩民国政府，并扬言以武力统一朝鲜。同月，朝鲜民主爱国力量进行选举，成立了朝鲜民主主义人民共和国，任命金日成为首相。
1950年6月朝鲜内战爆发，以美国为首的“联合国军”干涉朝鲜内战。
1950年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军入朝作战。
1953年7月，签订停战协定。
(1)根据材料说明朝鲜战争由内战演变为国际战争的背景。
(2)结合所学知识，指出朝鲜战争对东亚局势的影响。
解析：第(1)题，联系该时段前后国际重大事件进行分析；其由内战演变为国际战争的背景有：日本投降，法西斯势力退出朝鲜半岛；美苏分区占领朝鲜，以“三八线”为界；冷战兴起；内战后“联合国军”和中国人民志愿军的参战。第(2)题，结合所学知识可知朝鲜战争导致朝鲜南北长期对峙，东北亚局势的紧张，及亚洲冷战局面的形成；由于志愿军入朝，中国失去解决台湾问题的机会。
答案：(1)背景：日本投降；美苏划定“三八”线，南北分裂；朝鲜内战爆发；美国组织“联合国军”干涉朝鲜内战；中国组织志愿军进行抗美援朝。
(2)影响：朝鲜南北对峙，局势紧张；美军进驻台湾，干涉中国内政；美国扶植日本，加剧东亚冷战。
3．(2015·太原检测)阅读下列材料，回答问题。
材料 “冷战”期间，美国积极充当“国际警察”，遭到非西方国家的普遍谴责。但是“冷战”结束十多年后，兴起一种容忍、认可，甚至要求美国更多干预的舆论。美国等西方国家把“冷战”的胜利视为西方“民主”的胜利，加紧推销西方的民主和人权思想，推动“人权国际化”和联合国“人权中心化”。西方的人道主义干预思想渗透到联合国的维和行动和制裁行动中，现行国际关系准则特别是主权原则和不干涉内政原则受到挑战。
——摘自魏宗雷《西方“人道主义干预”理论与实践》
(1)“非西方国家”的主要类别有哪些？“非西方国家”普遍谴责美国的主要依据是什么？
(2)指出“冷战”结束后兴起“更多干预”的原因，并归纳西方国家推行“人道主义”干预的主要手段。
解析：本题考查“冷战”结束后世界形势的发展演变。第(1)题，“类别”可以从“冷战”前和“冷战”后来分期回答，“冷战”前从两大阵营的角度说明，“冷战”后从发展中国家的角度说明；“依据”从民族、国家主权等角度分析。第(2)题，“原因”从“冷战”结束后，国际力量失衡、国家矛盾突出、恐怖主义泛滥以及美国霸权需要等角度回答；“手段”从联合国、动用武力、“人权”论、扶持亲美政权等方面分析。
答案：(1)类别：“冷战”时期：一是社会主义阵营，二是不结盟国家；“冷战”以后：广大发展中国家。
依据：民族独立；主权自决，不干涉内政。
(2)原因：“冷战”结束后，某些国家内部问题突出，为干预提供可能；世界恐怖主义猖獗，对部分主权国家产生威胁，美国国力强大的制度迷惑性，“人道主义”理论具有一定的迷惑性。
手段：借联合国安理会，进行经济制裁，武力干预，高举“人权”高于主权理论，干涉别国内政，扶持主权国家内部亲西方势力等。
4．(2015·邯郸模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 1948年在法国、德国、意大利、波兰建立了保卫和平的组织。1949年4月在巴黎和布拉格召开了第一届世界保卫和平大会，有72国的代表参加，选出了常设委员会，大大推动了世界和平运动的发展。1950年3月世界保卫和平大会常设委员会发表了《斯德哥尔摩宣言》，要求无条件禁止原子武器，并开展了签名运动。半年中签名的达5亿人。许多国家建立了全国性的保卫和平委员会。1950年11月在华沙召开第二届世界保卫和平大会，大会决定成立世界和平理事会。
——摘编自搜搜百科
材料二 美国于1965年8月向日内瓦18国裁军委员会提出一项防止核武器扩散条约草案。同年9月，苏联也向联大提出一项条约草案。1966年秋天，苏美两国开始秘密谈判并于1967年8月24日向18国裁军委员会提出了“不扩散核武器条约”的联合草案，1968年3月11日美苏又提出联合修正案。1968年6月12日，联大核准该条约草案。1970年3月5日，《不扩散核武器条约》正式生效。1996年9月10日，联合国大会以158票赞成、3票反对、5票弃权的压倒多数票通过了《全面禁止核试验条约》。该条约是一项旨在促进全面防止核武器扩散、促进核裁军进程，从而增进国际和平与安全的条约。
——摘编自百度百科
(1)根据材料一，分析指出战后和平运动的主题及特点。结合所学知识，分析二战后初期和平运动高涨的原因。
(2)相比材料一，材料二在防止核战争方面有何新变化？简要分析出现这些变化的原因。
解析：第(1)题，把握材料一中的关键词“世界保卫和平”“无条件禁止原子武器”等即可归纳主题，特点可从参与国家的广泛性、参与过程的民主性、组织性等方面归纳；原因则从二战的影响、战后初期的现状等分析即可。第(2)题，把握材料中的美国、苏联、联合国等几个国际力量主体分析即可。
答案：(1)主题：禁止核武器，保卫世界和平。
特点：广泛性、民主性、组织性。
原因：第二次世界大战的影响；二战后初期核军备竞赛的发展。
(2)变化：美苏等大国的积极推动；以联合国为舞台。
原因：美苏等大国不愿看到更多国家拥有核武器；联合国构成的变化；世界各国人民的推动；和平成为时代主题。
课件28张PPT。1．美苏对峙——冷战局面的形成
(1)序幕：1946年，丘吉尔的铁幕演说拉开冷战的序幕。
(2)特征
①除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
②具有地缘政治与战略特点，以及强烈的意识形态色彩。第6讲 二战后冷战、局部战争及和平与发展雅尔塔体制下的冷战与和平(3)表现
①政治：美国杜鲁门主义的提出——冷战正式开始的标志。
②经济：美国实施马歇尔计划。
③军事：美国倡议建立了北大西洋公约组织；苏联组织成立华约组织，标志着两大军事集团长期对峙局面形成。2．美苏争霸——紧张对抗中的缓和与对话
(1)20世纪50年代中期至60年代初的美苏关系
①特征：既有紧张对峙，也有缓和，但战略优势在美国方面。
②表现：柏林墙的修筑、古巴导弹危机，赫鲁晓夫访美。
(2)20世纪70年代的美苏关系
①特征：由对峙走向缓和。
②表现：尼克松政府提出“伙伴关系、实力和判断”的方针。苏联开始推行“缓和”外交。
(3)20世纪80年代美苏关系
①特征：战略优势转向美国，美苏关系再次“缓和”。
②表现：美苏签署了销毁两国中程和短程核导弹条约；双方签订了一系列双边协议。3．人类对和平的追求
(1)联合国
①建立：1945年10月，《联合国宪章》正式生效，联合国成立，总部设在纽约。
②主要机构：联合国大会和安全理事会。
③宗旨：维护国际和平与安全、制止侵略行为、促成国际合作等。
④原则：各会员国主权平等、不得干涉别国内政、和平解决国际争端等。
(2)世界保卫和平大会的召开：1949年、1950年两届世界保卫和平大会的召开，共同要求裁减军备、禁止核武器、保卫世界和平等。
(3)《罗素—爱因斯坦宣言》：和平解决争端，反对核战争。(4)世界人民的反战运动
①20世纪50年代中期到60年代初期的亚非新兴国家的反战运动。
②20世纪六七十年代的美国反战运动。
③20世纪80年代初期世界和平运动的高涨。1．美苏长期处于势均力敌的状态，都不敢轻易动武，在战后避免了新的世界大战的爆发。
2．美苏争夺势力范围，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，使世界长期不得安宁。
3．“冷战”也导致了美苏战后在政治上采取一系列破坏民主与法制的行为。
4．“冷战”在人们的心理文化方面也投下了阴影，“冷战”思维至今余毒未消。
5．“冷战”所造成的一些地区冲突至今没有解决，“冷战”结束后世界局势动荡不安，地区冲突频发。
6．“冷战”期间，双方研制了大规模的杀伤性武器，至今仍威胁着人类的生存。烽火连绵的局部战争1．原因
(1)从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教矛盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷，是帝国主义、殖民主义者有意制造而形成的历史问题。第二次世界大战后，随着帝国主义、殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化，成为影响国际关系、引发战争的主要原因。
(2)从现实情况看，地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频频发生战争的一个重要原因。2．教训
(1)发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。
(2)维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标；国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。1．争取人类和平
(1)世界政治多极化趋势
①美国成为世界上唯一的超级大国，试图构建“单极世界”。
②欧洲一体化进程加快，综合实力增强，国际地位提高。
③日本是仅次于美国的第二大经济强国，加快谋求政治大国地位的步伐。
④俄罗斯在苏联解体后国际地位有很大改善。
⑤中国随着改革开放和经济实力的迅速增长，国际地位与影响日益提高。
⑥影响：有利于避免新的世界大战的爆发；有利于遏制霸权主义和强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于实现全人类的和平与发展。和平与发展——当今世界的时代主题(2)威胁人类和平的因素
①根源：霸权主义和强权政治。
②矛盾：如民族、种族、宗教、领土等矛盾不断爆发。
③局部战争：如海湾战争等。
④恐怖主义：已上升为国际和平与安全之一。
(3)加强联合国的作用
①冷战结束后，联合国在维护世界和平与安全以及缓和地区冲突方面的作用更加突出。
②进入新世纪后，联合国的作用得到了各方面普遍重视。
③2000年9月，联合国通过了《千年首脑会议宣言》。2．追求共同发展
(1)世界经济全球化
①表现：国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加；国际分工日趋成熟，更加精细；大型跨国公司数量增加，成为活跃在世界经济中的主体；经济区域发展的集团化。
③影响：积极：有效地利用了世界各地的资源，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。存在的问题：发达国家和发展中国家之间的贫富差距拉大，对发展中国家是一把双刃剑，威胁着人类的生存环境。
(2)建立国际新秩序
和平与发展是相辅相成的，和平是各国共同发展的前提条件，发展则是保持和平的重要基础。和平与发展已成为当今世界的两大主题。1．政治：世界格局的多极化趋势将有效制约霸权主义和强权政治，制止战争。
2．经济：第三次科技革命大大促进了国际经济分工与合作的发展，促进各国经济相互依赖，相互补充；发展中国家致力于经济建设的需求。
3．思想：两次世界大战的惨痛教训；人类整体素质的提高；和平与人道主义的观念日益深入人心。例1 (2014·高考山东卷)图1、2为二战后不同时期德国局势示意图。阅读下列材料，回答问题。考查雅尔塔体制下的冷战与和平(1)分别说明图1、2所示局势形成的主要原因。
(2)概括指出图2所示局势的形成产生了怎样的影响。
解析 第(1)题，第一问依据第一幅图中时间“1945年”从雅尔塔会议的召开以及内容作答；第二问依据第二幅图中“1948年”，从德国分裂显示出美苏社会制度和意识形态的差异角度作答。第(2)题，依据所学知识从造成德国分裂以及对世界局势、美苏争霸、国家利益的斗争等视角来归结答案。答案 (1)图1：二战后，为根除德国法西斯主义，分割战后利益，根据雅尔塔会议的决定，英、法、美、苏对德国及其首都柏林实行分区占领。
图2：资本主义和社会主义两种意识形态的对抗日益尖锐，美、英、法合并占领区，与苏占区对峙。
(2)导致德国分裂；冷战加剧。例2 (2013·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下列材料，回答问题。
材料一 越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。”
——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》综合考查二战后的局部战争材料二 1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。”
——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。解析 本题意在通过对两次战争的对比，考查不同时期战争的特点及影响，主要考查学生阅读分析材料，灵活运用判断归纳的方法论证历史问题的能力。第(1)题，据材料一可知美国从越南战争中吸取了经验教训。再由所学知识可知，越战是美国对越南的战争，而海湾战争是多国部队对伊拉克的联合打击；越战由美国发动，而海湾战争经联合国授权；越战属常规战争，海湾战争则属于高科技战争。第(2)题，应结合两次战争各自所处的历史时期和各自的空间范围来回答。如越战需结合两极和多极化趋势，海湾战争需结合多极化趋势、一超多强及其对整个世界和中东地区的影响来回答。答案 (1)美国吸取越南战争教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。
(2)越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。海湾战争：强化了美国的唯一超级大国地位；使中东地区的局势更加复杂化。例3 (2014·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下列材料，回答问题。
材料 自20世纪50年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。考查对和平与发展的展望与维护60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968年，联合国大会以95票对4票、21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外59个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》(1)根据材料并结合所学知识，说明在联合国通过1576号决议后有关国家仍要签署《不扩散核武器条约》的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出《不扩散核武器条约》得以签订的原因及其作用。解析 第(1)题，原因从材料第一段中“1960年，联合国大会通过了1576号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报”和材料第二段中《不扩散核武器条约》的内容进行对比分析，可归纳出联合国大会1576号决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散；从材料第二段中“60年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器”的信息可归纳出有核国家增多。第(2)题，第一问原因从材料中“联合国多次讨论不扩散核武器问题”“联合国大会以95票对4票，批准美、苏联合提出的《不扩散核武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入”的信息可归纳出联合国的推动，美、苏达成妥协，大多数国家达成共识，再联系所学知识可从核武器的危害、世界反战和平运动的高涨等角度来分析；第二问作用抓住《不扩散核武器条约》的内容来思考，可从维护世界和平，减少核武器扩散，维护了超级大国的核垄断等角度来归纳。答案 (1)原因：联合国大会1576号决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散；有核国家增多。
(2)原因：核武器危害巨大；世界反战反核和平运动的高涨；美、苏达成妥协；大多数国家达成共识；联合国的推动。
作用：减少核武器扩散，降低爆发核战争的危险；有助于维护世界和平；一定程度上维护了超级大国的核垄断。本小节结束
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1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦始皇长城修筑情况
地段
修筑概况
东段：辽宁阜新市—内蒙古化德县
沿用战国燕长城旧迹，部分是新筑的；累石为城、树榆为塞
中段：内蒙古兴和县—乌兰布和沙漠北缘
在战国赵长城基础上加以重新修缮，阴山至贺兰山间的广阔缺口是新筑的；依托大青山和阴山，主要用石块垒砌
西段：内蒙古准格尔旗—甘肃岷县
鄂尔多斯高原上的长城随山就势高低起伏，城墙系夯土筑造
——摘编自董耀会《万里长城纵横谈·
秦始皇万里长城分几段》
材料二 (秦始皇)下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”……从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。
——摘自《中国军事通史》(第四卷)
(1)根据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的。
(2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。结合相关史实，评述这一观点。
解析：第(1)题，首先要理解“因地制宜”的含义，可以从因旧长城、因地形、因材料等角度体现“因地制宜”。第(2)题，秦始皇拆毁 “内地的诸侯互防长城”的主要背景是，秦朝实现了天下的统一。“秦始皇筑了长城，也毁了长城”，前者要突出长城的军事功能，后者要联系修筑长城等繁重的徭役激化了阶级矛盾，最终暴政导致秦朝的灭亡。
答案：(1)对旧长城重新修缮；借助地形新建长城；就地取材，建材多样。
(2)背景：秦灭六国，统一中国。
评述：这个观点符合史实。秦始皇修筑长城，加强了边防，保证了社会安宁，巩固了统一的多民族国家。滥用民力修筑长城，引起人民反抗，实行暴政，加速了秦朝灭亡。
2．(2015·徐州一模)唐太宗是一位富有远见的政治家，尤其重视人才的选用，这是他治国成功的重要原因。阅读下列材料，回答问题。
材料一 为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本……夫人虽禀定性，必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美。
——《贞观政要·崇儒学》
材料二 自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲诸壑。朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖者各得其所。人主多恶正直，阴谋显戮，无代无之，朕践阼以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。
——《资治通鉴·贞观二十一年》
(1)据材料一，概括唐太宗的择人标准与人才培养观点。
(2)据材料二，归纳唐太宗治国成功的做法。结合所学知识，分析其产生的积极影响。
解析：本题考查对唐太宗的综合评价能力。第(1)题，唐太宗的择人标准从“今所任用，必须以德行、学识为本”中归结，人才培养观点从“必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美”的信息概括出“学习提高个人素养”的答案。第(2)题，从“人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长”中可以归结出“善于用人”，从“人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲诸壑。朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖者各得其所”概括出“从谏如流”，从“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”概括出“民族平等”；“影响”从唐朝政治、经济、社会、文化和民族等角度分析。
答案：(1)标准：德行；学识。
观点：博学成就美德(或学习提高个人素养)。
(2)做法：爱才惜才；知人善任；从谏如流；民族平等。
影响：政治清明；经济发展；社会稳定；民族团结。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一 圣祖(注：康熙)天纵神明，多能艺事，贯通中、西历算之学。一时鸿硕，蔚成专家，国史跻之儒林之列。测绘地图，铸造枪炮，始仿西法。凡有一技之能者，往往召直蒙养斋。其文学侍从之臣，每以书画供奉内廷。又设如意馆，制仿前代画院，兼及百工之事。故其时供御器物，雕、组、陶埴，靡不精美，传播寰瀛，称为极盛。
——摘编自《清史稿·艺术传》
材料二 俄国彼得一世(1672—1725)深刻感受到俄罗斯与西欧各国的差距。他迫不及待地要将自己的国家改造成一个同样强盛的欧洲国家，他采取各种措施加速把俄罗斯赶向文明。他把个人对西方科学技术的痴迷化作了国家的行为。他按照西欧的模式兴办学校，开设数学与海洋学校、炮兵学院等，他不断地引进俄国人闻所未闻的新鲜事物。1725年12月，俄国科学院正式成立，成为国家集中科学人才，发展科学事业的核心机构。彼得亲自为科学院制定了预算，每年约2.5万卢布。优厚的待遇吸引了德国、荷兰等国的大批科学家，从这时开始，对科学研究的重视成为俄国的传统，并一直延续。
——摘编自《康熙与彼得取法西学的异同》
(1)根据材料一概括说明康熙帝是怎样对待西学的。
(2)根据材料一、二并结合所学知识对康熙与彼得一世对待西学的态度加以评价。
解析：本题考查康熙与彼得一世对待西学所采取的不同举措及产生的影响，意在考查学生准确解读材料信息、分析历史问题的能力。第(1)题，由材料信息“贯通中、西历算之学”“测绘地图，铸造枪炮，始仿西法”“有一技之能者，往往召直蒙养斋”“设如意馆”即可得出。第(2)题，将材料一中“天纵神明，多能艺事”与材料二中“把个人对西方科学技术的痴迷化作了国家的行为”等信息进行对比即可知他们的态度；依据材料信息并结合彼得一世以后俄国的国情以及康熙以后中国的国情简要评价。
答案：(1)融合西方历法于中国历法之中；仿照西法测绘地图，铸造枪炮；重用在西学方面有特长的人才；设立画院展览、观赏西式器物。
(2)评价：康熙向西方学习基本上是个人行为，而彼得一世将其化为国家行为；康熙设立的“画院”是个人观赏性的，彼得一世设立的俄国科学院成为发展科学事业的领导核心；康熙引进西方科技人才有限，彼得一世引进了西方大批科学家。彼得一世使重视科学研究成为俄国的传统；而康熙以后中国逐步走向闭关锁国，西学东渐的势头逐渐衰落下去，科学研究亦未成为清朝的传统；彼得一世统治时期，俄国大规模向西方学习，使俄国摆脱了落后局面，逐渐成为欧洲强国；康熙帝个人观赏式的学习西方，没有使国家摆脱落后状态。
4．(2015·呼伦贝尔模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 “克己复礼为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。……子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。”
——《论语》
材料二 孔子在两晋时被奉为“先师”；南北朝时被称为“文圣尼父”；唐玄宗则将其追谥为“文宣王”；宋真宗封孔子为“至圣文宣王”；元成宗封孔子为“大成至圣文宣王”；清代孔子被称为“大成至圣文宣王先师。”
材料三 “不知自己过失是病痛”“求知识是人类的本性”“吾爱吾师，但更爱真理”“谦谨是无耻与羞怯之间的中庸。”
——亚里士多德
(1)根据材料一指出孔子的主要政治观点是什么？结合材料二和所学知识指出历代封建统治者都尊崇孔子并不断抬高孔子地位的原因。
(2)根据材料三指出亚里士多德的人格品质。他在伦理学方面与孔子有何相似的观点？
解析：第(1)题第一问，从材料一“克己复礼为仁”中可以总结出“仁”，从“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动”可总结是“礼”，从“为政以德”总结为“德”三个政治观点；第二问可以从史实总结孔子思想的“仁”“礼”“德”有利于缓和阶级矛盾、稳定社会、现固统治等作用，即提高孔子地位的原因。第(2)题第一问，从材料三“求知识是人类的本性”可知是求知的精神，从“吾爱吾师，但更爱真理”可知是追求真理，“谦谨是无耻与羞怯之间的中庸”可知是追求中庸；第二问结合所学知识可知孔子的伦理观点是“人之初，性相近”可知是有中庸色彩，故亚里士多德与孔子在伦理学的相似观点是中庸。
答案：(1)观点：①主张维护周“礼”，即贵贱有序的等级观念；②提倡“仁”，主张以德治国。
原因：孔子的思想有利于维护社会稳定；巩固政治统治；缓和阶级矛盾；维护国家统一。
(2)品质：强烈的求知精神；严谨的科学态度(追求真理)；追求美德(中庸)。
观点：两人都提出以“中庸”为道德的最高标准。
课件24张PPT。1．统一六国
(1)条件
①秦国崛起：经过商鞅变法，秦国成为当时战国七雄中最为强大的诸侯国。
②嬴政亲政：把权力完全集中到自己手中。
③统一策略任用贤能：任用李斯、尉缭等客卿，重用王翦父子等将领，离间敌国，远交近攻。
(2)结果：秦灭六国；第一个中央集权的统一大帝国在中国历史上出现了。第7讲 古代中国的政治家和东西方的先哲选修四 中外历史人物评说千秋功过秦始皇——秦始皇2．建立中央集权制度和巩固国家统一的措施
(1)确立中央集权制
①创立皇帝制度。
②中央实行三公九卿制，组建专制主义中央集权国家。
③地方上推行郡县制，加强对全国管辖。
(2)文化上：统一文字，秦始皇命令全国各地一律改用小篆。
(3)经济上：统一货币、度量衡。
(4)交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。
(5)军事上：修筑长城，抵御匈奴。3．评价
(1)千古一帝：统一全国，建立起中央集权的政权机构。
(2)唯我独尊、专制暴虐的君主，焚书坑儒，实行思想文化专制。
(3)秦暴政而亡：陈胜、吴广起兵反秦，秦朝覆亡。1．功绩
(1)东征西讨，领导完成统一全国的战争，奠定唐朝基业。
(2)政治上：开明的民族政策，促进了中国多民族国家的统一和进一步发展。
(3)经济上：轻徭薄赋、发展生产，出现“贞观之治”的繁荣局面。
(4)选贤：虚心纳谏、重用贤才。
2．过失：贞观后期，渐趋奢靡。盛唐伟业的奠基人——唐太宗1．巩固统一的多民族国家
(1)智除鳌拜：加强了专制主义中央集权。
(2)平定三藩：扫除了地方割据势力，符合国家统一趋势。
(3)统一台湾：强固东南海防，加强台湾与祖国大陆的联系。
(4)抗击沙俄：组织两次雅克萨之战，签订《尼布楚条约》，维护了国家主权，赢得一个长期的相对安定的边境环境。
(5)三征噶尔丹：加强了清朝中央政府与蒙古的关系。“康乾盛世”的开创者——康熙2．重视经济和文教
(1)派人治理黄河水患，视察河工。
(2)改革赋制，减免赋税、厉行节俭。
(3)重视文教，进用文士，编成《康熙字典》。1．政治上：都对中国统一的多民族国家的发展做出了重要贡献。
2．经济上：都采取了有利于经济发展的措施。
3．民族关系上：都对边疆少数民族采取了一系列的战争与怀柔措施。
4．文化上：都采取了一系列措施并对文化发展带来了不同的影响。1．基本思想
(1)“礼”：即周礼：①尊尊：卑贱者对尊贵者的尊崇，其中最重要的是尊君。②亲亲：就是对亲人的爱。其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。③提出“君君、臣臣、父父、子子”，提倡周礼的贵贱有序。④“正名”：就是用周礼去规范人的行为。
(2)“仁”：①仁爱应有差别。首先是亲人，其次是朋友，而后是其他人。②行“忠恕”之道。
(3)礼与仁结合：孔子认为，只有礼与仁相结合的社会，才是人类的理想社会。
(4)教育思想：“有教无类”“因材施教”等。儒家学派的创始人——孔子2．历史贡献
(1)教育上：创办私学，主张“有教无类”，出现“学在民间”的局面。
(2)政治上：“举贤人”以施行仁政，提出理想贤人的标准“内圣外王”。
(3)思想上：奠定了中国儒家思想的基础，在汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学成为中国封建社会的官方意识形态。1．柏拉图
(1)主要成就：其主要主张包括两个方面，首先是理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映，这是一种唯心主义思想；其政治理想体现在《理想国》中，对古希腊的民主制度抱有成见，主张由“哲学王”来统治国家；他还是一位大教育家，创办柏拉图学园，致力于教育事业的发展和人才的培养。
(2)评价：柏拉图是西方古代哲学的代表人物，对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远。他的思想是人类宝贵的遗产。2．亚里士多德
(1)主要思想(2)历史影响
①亚里士多德的哲学思想成为中世纪天主教神学的重要理论来源。
②亚里士多德的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇。
③亚里士多德对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。例1 (2014·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下列材料，回答问题。
材料一 北宋时，皇帝鼓励官员议政。苏轼称：“自建隆(北宋第一个年号)以来，未尝罪一言(谏诤)者。”士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员；后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣(平民)时”。
——摘编自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等以新课标理念考查宋代政治家材料二 与包公有关的笔记，话本在宋代即开始流传。元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。清代小说《三侠五义》、戏剧《铡美案》等深入人心。包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物，后世人称“包青天”。
——摘编自徐忠民《包公叙事》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。解析 第(1)题，从材料中“皇帝鼓励官员议政”“士大夫也以天下‘安危治乱’为己任”、包拯“刚正不阿”等信息入手分析回答。第(2)题，“包青天”在后世广为传颂，反映了人们对清官的期待；后世文学创作、艺术加工使“包青天”的形象更加鲜明。据此可回答“广为传颂的原因”。
答案 (1)皇帝较为开明，政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。
(2)百姓对清廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。例2 (2012·高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 雍正五年(1727)台湾知府沈起元条陈台湾事宜称：“漳泉内地无籍之民，无田可耕，无工可佣，无食可觅。一到台地，上之可以致富，下之可以温饱。”……据统计，台湾归统时约有人口20万左右，到嘉庆中期，总人口已达200万之众。
——陈锋等《中国经济通史》
材料二 1684年，清政府设立台湾府，下辖台湾、凤山、诸罗三县。……从康熙到嘉庆年间，先后担任府儒学教授的36人、训导23人，台湾县儒学教谕36人、训导25人，凤山县儒学教谕34人、训导11人，全部都是福建人。
——陈孔立《台湾历史纲要》考查古代中国杰出政治家的影响(1)材料一中的“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的？指出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图。
(2)根据上述材料，评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用。
解析 解答本题的关键是将材料信息与所学知识进行准确联系。第(1)题，第一问从内部原因和外部原因两个方面分析；第二问注意统治者不论采取何种措施，其最终目的和意图都是加强和巩固自身统治。第(2)题，注意回答的角度是从经济和文化两个方面，涉及福建和台湾加强经济文化联系的积极作用。答案 (1)背景：镇压地方分裂割据势力，统一已成历史趋势；殖民势力的入侵，威胁清王朝的统治。
意图：加强对台湾的管辖。
(2)作用：经济上，大量移民进入台湾，缓解了福建沿海人口和生活压力，促进台湾经济开发；文化上，输送福建教育人才，促进台湾文化教育发展。例3 (2012·高考江苏卷)孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——[美]肯·沃尔夫《大历史视野》考查东西方先哲的思想及其作用材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》
(1)根据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
(2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。解析 第(1)题，社会秩序的共性可从材料中的“相信人们居住在和平与和谐中的可能性”概括出是和谐社会，个体品德的共性从“具有美德的人”概括出是个人美德，礼的作用从强调等级的品德包括勇敢、智慧等方面回答。第(2)题，从当时的社会关系分析两人观念相似的原因，社会背景可以结合两人所处的时代背景的特点分析。
答案 (1)共同性：社会的和谐；个体的美德。
礼的作用：明晰等级。
仁的作用：缓和矛盾。
品德：智慧；勇敢；自制(节制)。
(2)原因：社会关系冲突；春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。本小节结束
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1．(2015·唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 克伦威尔的主要活动
军事
领导英国资产阶级革命，击溃王军，远征爱尔兰
政治
处死国王查理一世，建立共和国；任护国主，实行军事独裁统治，改善法律，有序行政
外交
发布《航海条例》；进行英荷战争
文化
扶持文教；宗教信仰自由
经济
积极发展工商业
材料二 自17世纪以来，有关克伦威尔的著作，源源不断地大量涌现。卷帙浩繁的著作，不但内容广泛，而且思想差异很大。对克伦威尔的评价，更是褒、贬、臧、否，应有尽有，可说是千差万别。颂扬他的人，说他在行动领域中的地位正像莎士比亚在艺术领域的地位一样，是古往今来英国人中最伟大的人。责骂他的人，说他是世界上曾有过的臭名昭彰的暴君之一；他之所以成为国家元首，完全是通过他对自由事业的背叛和他对那些曾与他共同为自由而战斗过的卓越的爱国者们的卑鄙无情的背弃。
——[英]查尔斯·弗思著《克伦威尔传》
(1)根据材料一，说明克伦威尔是一个“为国家自由而奋斗”的战士。
(2)你认为应如何正确评价克伦威尔。
解析：第(1)题，归纳克伦威尔的贡献，从资产阶级革命中和共和国时期两个阶段分析，前一阶段领导革命成功，后一阶段建立共和国，提倡宗教信仰自由政策，维护了资产阶级革命的成果。第(2)题，材料二中不同的人从不同的角度、立场出发，给予克伦威尔决然相反的评价。正确评价克伦威尔要一分为二，既要肯定其贡献，也要看到其不足。
答案：(1)领导英国资产阶级革命；处死国王；建立共和国；提倡宗教信仰自由政策。
(2)克伦威尔功过参半，一方面领导了资产阶级革命；另一方面实行军事独裁。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在人类历史上，美国第一个废除君主制、实行民主共和制；第一个实行联邦制度，用宪法划分中央与地方的权限；第一个以成文宪法作为国家的根本制度；第一个完成了政教分离，把宗教信仰划入私人自主范围。这四个史无前例的“第一”为美国二百多年的发展保驾护航，功不可没；对其他国家的制度建设影响巨大，世所公认。那么这四个第一是怎样被创造的？虽然答案多多，但大都绕不过华盛顿的美德。
——郝铁川《国家拐点》
材料二 第二届总统选举时(1793年)，华盛顿又一次得到全体选民的支持。然而他的第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻，或许部分原因是他想在英法战争中保持中立。这些危机在与英国签署条约的时候激化到了极点。约翰·杰伊在此之前曾与英国就条约事宜进行了磋商。虽然与英国边贸事务已经进行了积极的处理，但却无法阻止英国拦阻美国的商船和扣留美方海员。……也有一些关于华盛顿的不足的言论，但是从未有人能够动摇华盛顿在国际舞台上的地位。
——约翰·鲍曼《美国总统记》
(1)根据材料一和所学知识，分析华盛顿对美国民主制度有哪些开创性建设。美国是如何纪念华盛顿的？(要求：各回答出其中两点)
(2)根据材料二和所学知识，指出华盛顿“第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻”的国际国内形势。
解析：第(1)题，第一问联系关于华盛顿与美国民主政治的构建有关的相关知识即可；第二问从美元、城市命名等方面作答。第(2)题，抓住“国际国内”两个方面，国际上的形势在材料中体现其与英国之间的矛盾，国内的则需联系这一时期美国国内的实际情况作答。
答案：(1)建设：领导独立战争取得胜利后拒绝做国王，坚持将美国建成民主联邦共和国；主持制定1787年宪法，以成文宪法作为国家根本制度；推动成立联邦最高法院，确立司法自治传统；主持通过宪法前十条修正案，完成政教分离，实现宗教信仰自由等。
纪念：首都、州、城镇和街道用华盛顿的名字命名；肖像印在钱币上；发行纪念邮票；建立纪念碑；设立华盛顿纪念日等等。
(2)与英国之间的矛盾激化；开始形成政党政治斗争；中央与各州之间的矛盾突显等。
3．(2015·南京一模)甘地是一个精神、理智、心灵上的王者，他感召和引导着印度人民通过几十年不屈不挠的非暴力斗争和不合作运动，赢得了自己国家的独立。也正是他的精神，给迷茫和狂乱世界带来了一种希望，一种光明。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1857年，詹西女王拉克希米·巴伊所领导的印度大起义仅在勒克瑙地区就集中近20万起义军，但仍在英国迅速调集的装备精良的殖民军队镇压下宣告失败。此后，英国对印度的统治不断加强，以英军和雇佣军组成的驻印军力一度超越英国正规军总量。
——互动百科
材料二 在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。……人必须有勇气接受多次打击，表明自己虽不还手但绝不退缩，以唤起人的本性，使对方减少恨意，起尊敬之心。……对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。
——甘地
材料三 虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……问题联系了起来。
——[意]詹尼·索弗里《甘地与印度》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括回答甘地采取非暴力不合作方式的主要原因。
(2)根据材料二，概括指出甘地“非暴力思想”的主要内容。结合所学知识，指出这一思想在印度的实践结果。
(3)根据材料三，概括指出“甘地的遗产”的现实影响。
解析：第(1)题，材料一反映出英国对印度殖民统治的加强。补充教材内容，回答甘地采取非暴力不合作方式与印度经济的发展、国大党的实力和甘地的经历都有密切联系。第(2)题，“在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力”“羔羊生命和人类的生命一样珍贵”反映出甘地坚持真理、忍耐和仁爱精神。这一思想的实践推动了印度的自治和独立运动，也在关键时期阻碍了民族解放运动的深入。第(3)题，依据材料三中“对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……问题联系了起来”的信息概括。
答案：(1)民族资本主义经济发展不充分，资产阶级比较软弱；英国殖民统治力量强大，且在印度实行高压政策；甘地的个人经历和印度的宗教文化传统。
(2)内容：坚持真理，自我牺牲；忍耐精神和非暴力对抗；仁爱，不杀生。
结果：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度独立开辟了道路；但一味非暴力对抗，一度使印度人民的反英斗争遭受重大挫折，致使印度民族解放运动陷入低潮。
(3)影响：对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一 土耳其政府采取了限制外国资本的政策，它用赎买的方式将一些对国计民生有重大影响的外国企业，如铁路和公用事业部门收归国有；在此基础上，建立了第一批国营企业……
——摘自高等教育·专业基础教材《西亚病夫的崛起》
到30年代末，土耳其全国铁制品生产的100%，钢制品生产的80%，水泥制品生产的55%，均被国有苏美尔银行所控制。而国有埃蒂银行则控制了土耳其全部的煤炭和铜矿生产。
——《危机中的土耳其：从国家主义到新殖民主义》
材料二 1924年，他在《中国国民党一大宣言》中说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航路之属，由国家经营管理之。”的信息……后来他又说：“中国今日单是节制资本，仍恐不足以解决民生问题，必要加以制造国家资本，才可解决之。”
——摘自《孙中山国家资本思想及其对
南京国民政府国有经济政策的影响》
(1)根据材料一及所学知识，分析土耳其改革经济政策产生的原因及成效。
(2)概括材料一、二思想的共同点。根据上述材料及所学知识分析，孙中山的经济思想当时能否实现？为什么？
解析：第(1)题，第一问原因从民族独立、民族经济落后、吸收苏俄经济建设经验等角度回答；第二问成效根据材料一可知，国家有效地控制了经济命脉。第(2)题，第一问根据材料二“或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航路之属，由国家经营管理之”，结合材料一土耳其铁路、公用事业部门、钢铁生产、水泥生产由国家经营，据此可以分析出共同点；第二、三问从当时中国处于半殖民地半封建社会环境说明其经济思想不可能实现。
答案：(1)原因：资产阶级革命胜利，赢得民族独立；民族经济落后；吸收苏俄经济建设经验。
成效：国家有效地控制了经济命脉。
(2)共同点：限制外国资本，由国家控制涉及国计民生的企业，关注民生，建立国营企业。
孙中山的经济思想在当时不能实现。
理由：因为当时中国仍然是半殖民地半封建社会，缺乏实施的社会条件。
课件26张PPT。1．英国资产阶级革命与克伦威尔
(1)“新贵族”时代
①1628年，克伦威尔首次被选入议会。
②1640年，克伦威尔参与起草《大抗议书》。
(2)内战期间从马斯顿到纳西比
①1644年取得马斯顿荒原战役胜利。
②1645年取得纳西比战役胜利。
③1649年处死国王，建立共和国。第8讲 欧美资产阶级革命时代的杰出人物和
“亚洲觉醒”的先驱欧美资产阶级革命时代的杰出人物(3)独裁统治
①远征爱尔兰、苏格兰，镇压平等派和掘地派。
②打败荷兰，扩大英国外贸和航海的利益范围。
③解散议会，就任“护国主”，集立法、行政、军事大权于一身。
④将全国划为11个军区，各派高级军官一人管理，对克伦威尔直接负责。2．美国首任总统乔治·华盛顿
(1)青年时代：美好童年，少年大志，山庄主人，反对英国殖民统治。
(2)领导独立战争
①独立战争爆发——“列克星顿枪声”，打响反抗英国殖民统治的第一枪。
②组建大陆军，首战告捷，大陆会议发表《独立宣言》。
③艰难的独立之路：特伦顿城和普林斯顿战役，联邦内部的困难，萨拉托加大捷——独立战争转折点。④约克镇铸就辉煌
a．形势：法图与美国缔结同盟条约，西班牙、荷兰参加反英战争，形势向有利于大陆军的方向转变。
b．经过：1781年10月，美法联军在约克镇迫使英军主力投降。
c．意义：独立战争实际上宣告胜利结束。(3)确立民主政治
①1787年，他主持制定了美利坚合众国宪法，规定美国是一个三权分立的联邦共和国。
②第一任总统时
a．政治方面：颁布各种法律；任命有不同政治倾向的著名人物担任领导职务，以求得平衡。
b．经济方面：偿还战争债务；统一货币，征收联邦税；鼓励发展民族工业。
c．开创工作：建立合众国银行；提出第一部税收法；实施宪法头十条修正案，这些都得到了华盛顿的支持，成立最高法院。③第二任总统时
a．化解联邦党和民主共和党的矛盾。
b．维护联邦政府权威，镇压宾夕法尼亚州农民。3．“军事天才”拿破仑
(1)崭露头角
①1793年土伦战役后，被破格授予准将军衔。
②1795年，平息保王党人的武装叛乱，成为“共和国的救星”。
(2)称霸欧洲
①1796年，出任意大利方面军总司令，屡次击败反法同盟军。
②发动“雾月政变”，推翻督政府，自任法国第一执政官，后为终身执政。
③1805年的奥斯特里茨战役，凭借其军事才能摧垮了第三次反法同盟。
④第五次反法同盟被粉碎后，拿破仑几乎占领和控制了除英国、俄国以外的整个欧洲，登上欧洲大陆霸主的宝座。(3)改造法国
①1804年12月2目，拿破仑加冕称帝，即拿破仑一世，法兰西第一共和国变成法兰西第一帝国。
②在政治、经济、军事、科研教育等各方面按照资本主义的规范对法国进行改造。
③编纂《法国民法典》，成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。
(4)走向末日：1812年远征俄国失败；1813年莱比锡会战失败；1815年滑铁卢战役失败；1821年5月5日，拿破仑去世。1．中国民族民主革命的先行者——孙中山
(1)追求救国之路
①求学期间接受西方教育。
②澳门、广州行医期间，开始从事政治活动。
③上书李鸿章受挫使其走上革命的道路。
(2)创建组织：1894年在檀香山创立中国第一个资产阶级革命团体兴中会。“亚洲觉醒”的先驱(3)筹划起义
①1895年策划广州起义，迈出了中国民主革命武装起义的第一步。
②1900年策划广东惠州起义失败。
(4)组建政党：1905年在日本创建同盟会，这是近代中国第一个全国性的资产阶级革命政党。
(5)缔造民国
①1911年武昌起义爆发后力图从外交方面寻求外国支持。
②1912年1月1日在南京就任临时大总统，组建临时政府。
③1912年2月清帝退位，封建君主专制制度被推翻。
④1912年3月颁布《中华民国临时约法》，以法律形式确立民主共和政体。(6)捍卫共和
①1913年组织发动反袁的“二次革命”。
②1915年积极参与反袁护国运动。
③1917年发动护法运动。
(7)与时俱进
①1923年改组国民党。1923年发表《孙文越飞联合宣言》。
②1924年国民党一大召开，国共合作实现。
③为谋求国家和平统一，1924年11月扶病北上，发表《北上宣言》。2．圣雄甘地
(1)理论来源：把印度教毗温奴派的仁爱、素食、不杀生的主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来。
(2)理论内容：主张以仁慈改造人类，并创造了非暴力抵抗的斗争形式。(3)理论实践
①反种族歧视：领导南非印度侨民，迫使南非政府废除歧视印度人的法律。
②反殖民掠夺：1915年回印度后，走遍穷乡僻壤，注意改变落后的陈规陋习。倡导土布运动，抵御英国殖民者的掠夺。坚持身穿土布“拖地”，周游各地，宣传非暴力抵抗的思想。
③第一次非暴力不合作运动：阿姆利则惨案促使甘地对英国的态度发生根本性变化，提出了对英国的“不合作”主张，非暴力不合作成为国大党的指导思想，乔里乔拉村冲突后，停止了非暴力不合作运动。
④第二次非暴力不合作运动：食盐长征揭开第二次非暴力不合作运动的序幕，英国殖民当局改变策略，甘地停止了不合作运动。
⑤第三次非暴力不合作运动：“二战”期间，发起让英国人滚出印度的运动。3．“土耳其之父”凯末尔
(1)创建组织；凯末尔从小就对军事有着浓厚兴趣，军校毕业时获上尉军衔；在大马士革服役时，参与组建“祖国与自由协会”，在土耳其资产阶级革命中出任革命军参谋长；一战期间，被誉为“伊斯坦布尔的救星”。
(2)领导民族独立战争
①前期：1919年5月担负起统一民族组织的任务1919年通过《国民公约》，后又组建国民议会政府，在苏俄援助下，整编国民军。
②转折：1921年8月取得抵抗希腊军队的萨卡里亚河战役的胜利。
③后期：1922年赶走外国侵略军，推翻苏丹政府；1923年废除了《色佛尔条约》，收回国家主权；1923年10月，成立土耳其共和国。(3)进行改革
①政治：废除苏丹·哈里发制度，制定共和国宪法和土耳其民法、刑法等。
②经济：推行国有化政策，颁布了一系列发展工商业的法令。
③文教：推行世俗教育和义务教育，推行字母改革。
④社会生活：废除种种陈规陋习，采用公元纪年，规定妇女享有选举权和被选举权。
(4)影响：使土耳其走上民族复兴和现代化的道路。1．特定的历史背景：背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以作出不同的评价。对历史人物评价要考虑他的阶级性和时代性。
2．确定评价标准：我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，道德评判不能改变伟人的历史地位，而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。
3．防止以偏概全：是指对人物的评价要一分为二、全面客观，但同时要遵循大节原则，不能因为失误就否认历史贡献。例1 (2014·高考江苏卷)1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 民族主义 观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安……余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位……以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。“亚洲觉醒的先驱孙中山”材料二 民权主义 ……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。
——以上材料见孙中山《中国革命史》(1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？请将答案填写在下列表格中相应的位置。
(2)根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。解析 第(1)题，第一问结合材料一中的“则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安”可得出民族独立，和平共处；第二问结合新旧三民主义中有关民族主义的阐述作答，即(三民主义)中国境内各民族一律平等，反对民族压迫，(新三民主义)中国民族自求解放，反对帝国主义侵略；第三问结合材料二中的“而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义”概括为考试、监察(纠察)二权；第四问结合民权主义借鉴了美国三权分立的政体形式作答；第五问结合材料二中的“……合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实……”概括为五权宪法，实行直接民权制度。第(2)题，紧扣“思想路径”关键信息，孙中山表现为“……有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者……”，即中西糅合。中国传统教育在于他幼读私塾，接受传统教育。西方思想影响在于他游历欧美日等，阅读西方政治制度书籍等。答案 (1)主张：①民族独立；和平共处。②中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。③考试、监察(纠察)二权。④三权分立原则。⑤五权宪法：实行直接民权制度。
(2)原因：幼读私塾，接受传统教育；游历欧美日等，受西方思想影响。例2 (2011·高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去，远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。
——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》
材料二 《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。
——汉译世界名著《拿破仑法典》考查欧美资产阶级革命时代的杰出人物(1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。
(2)如何理解材料二，结合所学知识综述之。
解析 本题考查法国大革命的法则和拿破仑的贡献。第(1)题，“法国革命的行政的和社会的原则”实际就是它的指导思想，注意依据限定的角度从启蒙思想中加以提炼，原因要从拿破仑战争的性质和作用入手分析。第(2)题，要从《拿破仑法典》的来源、作用、影响等方面综合归纳。
答案 (1)依法行政；倡导人民主权和自由平等。
拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。
(2)《拿破仑法典》继承发扬了罗马法；巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定法律基础；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。本小节结束
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1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 马克思说：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”自称为“第二提琴手”的恩格斯逝世后，作为第二国际的领导人之一的考茨基曾经说：“恩格斯的逝世使我们感到悲痛远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。”
材料二 恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在《反对本本主义》中也提出：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际的情况的本本主义。”邓小平也曾经指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡国亡党。”
——《世界历史参考资料》
(1)材料一中，马克思对伟大人物是如何认识的？结合史实分析“恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”的原因。
(2)材料二的观点体现了什么共同原则？毛泽东、邓小平在中国革命和建设中是如何实践这一原则的？
解析：第(1)题，第一问，马克思认为“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物”，即伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物；第二问应从恩格斯对马克思实践和理论上的继承发展这一关系上认识，可结合所学知识从实践与理论两方面回答。第(2)题，第一问，通过总结恩格斯、毛泽东、邓小平的话可知其相同点都是强调把马克思主义的基本原理与本国的实际(或者国情)相结合；第二问，结合两人的实践成就不难回答。
答案：(1)认识：伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物。
原因：实践上，恩格斯继续指导各国工人运动，推动了第二国际的成立；理论上，丰富和发展了马克思主义，整理和出版了《资本论》第二卷和第三卷。
(2)共同原则：坚持把马克思主义的基本原理与本国的实际(或者国情)相结合。
实践：毛泽东开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；邓小平实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 《本草纲目》的部分插图
材料二 1953年春，世界著名学府莫斯科大学新校舍落成。在宽阔的礼堂两侧墙壁上，镶嵌着世界各国著名科学家的彩色大理石画像。其中，有哥白尼、伽利略、达尔文等人。中国两位著名科学家的画像也并列其中，一位是南北朝时期的大数学家祖冲之，另一位就是中国明代伟大的中医药学家李时珍。
(1)上述图片反映出《本草纲目》在内容上的两个突出特点，请你指出并评价这样做的意义。
(2)李时珍的画像为什么能够镶嵌在莫斯科大学新校礼堂两侧的墙壁上？
解析：第(1)题，以《本草纲目》图片切入，本题的图片从形式上看，插图本身就是一种特点；从图中的内容看，体现了分类的信息，再结合有关分类方面的知识分析其历史意义。第(2)题，着重突出了李时珍及其《本草纲目》等科技成就在世界上的地位和影响，结合所学知识归纳概括即可。
答案：(1)特点及意义：一是运用了先进的药物分类法，这种分类思想是现代分类学的重要源泉之一；二是图文并茂，《本草纲目》附有1 000多幅图，形象地表明了各种药物的复杂形态，既便于人们学习和辨认，又防止了混用和误用。
(2)李时珍编写的《本草纲目》在中国古代医药史上是一座丰碑，也成为世界医药学的宝典之一，他的药物分类方法也领先于世界，受到世界人民的尊敬，故李时珍被公认为对人类最有贡献的科学家之一，因而他的画像能够镶嵌在莫斯科大学新校礼堂两侧的墙壁上。
3．(2015·唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 “我很幸运被任命担任现在的工作。中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的不幸，因为中国工程师不会再被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师绝不可能担当如此艰巨的重任……”
——詹天佑给美国老师的信
材料二 技术第一要求精密，不能有一点含糊和轻率。“大概”“差不多”这一类的说法，不应该出于工程人员之口。我国地大物博，而于一路之工必须借重外人，我以为耻！
——詹天佑
(1)材料一中“如此艰巨的重任”指什么？外国人为什么认为“中国工程师绝不可能担当如此艰巨的重任”？
(2)结合材料二及所学知识，概括詹天佑对中国铁路事业所做的贡献。我们可以从詹天佑身上学到哪些精神？
解析：本题考查学生对詹天佑历史贡献的评价分析能力。第(1)题，詹天佑是京张铁路的总设计师，“原因”可从中国的国情、修铁路地段的地理环境等方面分析得出。第(2)题，灵活运用所学知识解答“贡献”，结合具体史实分析“精神”。
答案：(1)重任：担任京张铁路总工程师。
原因：中国科技发展落后，没有自行修筑铁路的经验，铁路沿线重峦叠嶂，修路工具简陋，资金有限，时间紧迫。
(2)贡献：参加津沽铺轨工程；成功建造19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥，并发明新式气压沉箱法解决工程难题；主持中国自行设计、施工的第一条铁路——京张铁路；积极参加保卫路权的斗争，捍卫中国铁路主权。精神：科学精神、创新精神、爱国精神。
4．(2015·泉州模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。
——爱因斯坦
材料二 作为科学家，他的理论非常深奥，一般人无法领悟。作为思想家，他的见解相当深邃，普通人难以理解。可是，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢？……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。
——《爱因斯坦与大科学的诞生》
(1)材料一中“牛顿所创造的概念”、材料二中爱因斯坦的“理论非常深奥”分别指的是什么？它们之间的关系如何？
(2)1952年11月8日，以色列总理戴维·本·古里安提名爱因斯坦为总统候选人。根据材料二和所学知识，说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人的原因。
解析：本题考查学生的分析归纳能力。第(1)题，第一问从牛顿和爱因斯坦的主要贡献来回答，第二问结合所学知识不难回答。第(2)题，主要从爱因斯坦的科学贡献、人格魅力和崇高品质来分析。
答案：(1)牛顿：经典力学；爱因斯坦：相对论、光量子理论。关系：爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。
(2)爱因斯坦在科学上做出了杰出贡献；具有强烈的正义感、社会责任感和科学良心；是犹太人中的杰出人物。
课件33张PPT。1．科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯
(1)科学社会主义的诞生
①条件：革命实践：马克思、恩格斯参加工人斗争实践。理论研究：马克思、恩格斯深入研究德国古典哲学、英国古典经济学和法国空想社会主义理论。
②诞生：《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义诞生。
③意义：使无产阶级有了反对资本主义的锐利理论武器。
(2)投身“武器的批判”：参加法国二月革命。参加德国柏林革命。创办《新莱茵报》。第9讲 无产阶级革命家和杰出的中外科学家无产阶级革命家(3)不朽的《资本论》
①编写：1867年9月，马克思发表了具有划时代意义的《资本论》第一卷，《资本论》第二卷、第三卷由恩格斯整理。
②内容：揭示资本主义生产方式的运行规律。b.揭露资本主义制度的剥削实质。指出社会主义必然胜利，资本主义必然灭亡。指出无产阶级是资本主义的掘墓人。
③传播：《资本论》出版后，很快便在世界各地广泛传播开来。(4)从第一国际到第二国际
①第一国际：1864年9月第一国际成立。宣传了科学社会主义理论，加速了无产阶级掌握科学社会主义的过程，促成了各国无产阶级政党的建立。
②第二国际：成立标志：1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎召开。
意义：从第一国际到第二国际，是科学社会主义逐渐被无产阶级掌握的过程。2．俄国无产阶级革命的导师——列宁
(1)列宁主义诞生
①标志：1903年7—8月，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，形成了布尔什维主义。
②内容：明确提出无产阶级专政的革命纲领。拥护列宁的被称为布尔什维克派。(2)领导十月革命
①二月革命：推翻了沙皇专制，出现了两个政权并存的局面。
②《四月提纲》：明确提出了从资产阶级革命过渡到社会主义革命的计划和策略。
③七月流血事件：两个政权并存的局面结束，无产阶级只有通过武装起义夺取政权了。
④攻克冬宫：十月革命取得胜利。(3)战时共产主义政策
①背景：1918年3月，《布列斯特和约》签订，苏俄退出一战；新生的苏维埃面临国内外敌人的武装干涉。
②内容：实行劳动义务制，不劳动者不得食。实行粮食贸易垄断制，禁止私人买卖粮食。实行严厉的余粮征集制。
③结果：捍卫了第一个社会主义国家的生存和独立，保住了世界无产阶级革命的第一块根据地。(4)新经济政策
①原因：战时共产主义政策存在难以克服的严重矛盾，如何建设社会主义成为当时的严峻问题。
②内容：农业：以实物税代替余粮征集制；经济：帮助私人小工业、小商品生产的恢复和发展；采取租让制；容许一定范围的贸易自由等。
③评价：调动了农民、工人的劳动积极性，各行各业的生产得到快速恢复和发展。对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。
(5)伟人的告别：1924年1月21日，列宁与世长辞，终年54岁。3．新中国的缔造者——毛泽东
(1)新民主主义革命时期
①开始投身革命：1920年11月，创建湖南共产党早期组织，1921年成为党的创建者之一。
②开辟革命道路：发动和领导安源路矿工人大罢工和长沙泥木工人的罢工斗争。领导湘赣农民运动。参加八七会议，领导秋收起义，“三湾改编”后创建井冈山革命根据地，中国革命走上了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路。
③领导红军长征：1935年的遵义会议重新确立了毛泽东在党和红军的领导地位，挽救了红军和中国革命。④实现全民族抗战：瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的战略方针。和平解决西安事变。总结中国革命历史经验，写成《矛盾论》和《实践论》。
⑤指导抗日战争：召开洛川会议，指出要使抗战成为全面的全民族的抗战。1938年在延安窑洞里写了著名的《论持久战》。1940年1月，作了《新民主主义论》的演讲，阐述了新民主主义理论和纲领，指明了中国革命的目标和方向。1945年4月，中共七大上毛泽东思想被确定为全党的指导思想。
⑥领导解放战争：1945年8月，赴重庆与国民党进行和平建国的谈判。指挥人民军队成功粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻。领导人民军队进行辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，推翻了国民政府。
⑦创建新中国：1949年10月1日，新中国成立。(2)向社会主义过渡时期
①出访苏联：签订《中苏友好同盟互助条约》，为政权巩固和经济恢复创造了有利的国际环境。
②恢复经济：派陈云去上海工作，平抑物价和统一财经工作取得决定性胜利，到1952年底，恢复国民经济的任务基本完成。
③巩固政权：抗美援朝为新中国的大规模经济建设创造了良好的内部和外部环境。(3)对社会主义建设的探索
①成功探索：《论十大关系》的发表，中共八大对国内主要矛盾的正确论断。1957年2月，在最高国务会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话。20世纪70年代，调整外交战略，中国在联合国的合法席位得以恢复，中美关系开始走向正常化。
②失误探索：1958年的“大跃进”和农村人民公社化运动使社会主义建设事业遭到挫折。发动“文化大革命”并被林彪和江青两个反革命集团利用。4．中国改革开放总设计师——邓小平
(1)土地革命时期
①大革命失败后，曾在武汉担任中共中央秘书工作，后到上海任党中央秘书长。
②1929年10月，策动南宁兵变，后又领导百色起义和龙州起义。
③红军长征抵达遵义前，被任命为中共中央秘书长。
(2)抗日战争时期：与刘伯承一起粉碎了日军对晋东南根据地的“九路围攻”。
(3)解放战争时期
①1945年10月，与刘伯承发起上党和平汉战役，配合了重庆谈判。
②1947年6月，刘邓大军千里跃进大别山，揭开了战略反攻的序幕。
③参与指挥了淮海战役、渡江战役。(4)开国之初
①巩固政权：1949年10月，率第二野战军进军大西南，并于12月解放成都，用六天时间完成进军西藏计划。
②党的建设：在中共八大上作《关于修改党章的报告》。
③经济建设：客观地总结了“大跃进”及农村人民公社化运动的经验教训。1961年初制定了“调整、巩固、充实、提高”八字方针。主持制定了有关企业管理方法的“工业七十条”。
(5)“文革”时期
①遭迫害。
②1973年，恢复国务院副总理职务，次年出席联合国第六届特别会议。
③1975年初，主持中共中央和国务院的日常工作，并提出要全面整顿。
④天安门事件后，又被撤销党外一切职务。(6)新时期
①复出后分管教育科学工作，强调“科学技术是生产力”，1977年秋恢复高考制度。
②1978年作《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，成为中国开辟改革开放新道路的宣言书。
③1978年12月，十一届三中全会做出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建没上来的战略决策。
④1984年，邓小平视察深圳、珠海和厦门经济特区的南方之行推动了沿海的对外开放高潮。
⑤1992年邓小平的南方谈话是又一次思想解放的宣言书。
⑥1992年10月，中共十四大明确了建立社会主义市场经济体制的目标。1．胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任。
2．勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑。
3．勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验。1．李时珍与《本草纲目》
(1)编著
①李时珍发现古代医书中存在不少错误、重复或遗漏。
②在整理和总结前人经验成果的基础上，经过27年的努力，完成药物学巨著《本草纲目》。
(2)内容
①全书52卷，分为16部，共190多万字，载有药物1 892种。
②收录中国古代医学家和民间流传的药方11 096个，并附有1 160幅药物形态图。杰出的中外科学家(3)评价
①闻名中外的药物学巨著。
②大大丰富了中国的药物品种，是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展起了重大推动作用。2．詹天佑与京张铁路
(1)修建京张铁路
①背景：英、俄想插手中国铁路的修建。詹天佑受命全权负责京张铁路的修筑。
②过程：1905年詹天佑率工程技术人员开始艰苦勘测，确定路线。创造性地设计出“之”字形线路。
③结果：1909年，京张铁路提前两年全线通车。
④地位：是中国第一条完全由本国工程技术人员独立设计施工而建成的铁路。
(2)评价
①1909年，詹天佑成为国际知名的科学家和工程师。
②周恩来评价他是“中国人的光荣”。3．李四光与地质力学
(1)主要贡献
①奠基中国地质力学的基础。1921年，发现了第四纪冰川痕迹。出版了《中国地质学》《地质力学概论》等著作，创立了地质力学。组织实施了新中国的地质普查勘探工作，发展了新中国的地质事业。
②推动中国石油资源的开采。李四光用力学研究地壳现象，创立了“构造体系”的基本理论。20世纪50年代后期至60年代，在李四光理论的指导下，我国相继找到大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了中国“贫油”的帽子。
(2)评价
①李四光是我国杰出的地质学家，是地质力学的创立者和新中国地质事业的开拓者和奠基人。
②李四光为我国科技工作者树立了榜样。4．宇宙定律的发现者——牛顿
(1)主要科学成就
①物理学领域：发现了万有引力定律，综合并表达了经典力学的三个基本定律：惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律。1687年发表《自然哲学的数学原理》，标志着天体力学的诞生。
②天文学领域：用万有引力定律说明力学规律支配天上的星体运动和地面上的物体运动。采用数学的方法，精确地计算和解决天体运动问题。
③数学领域：发现了二次项定理。创立了微积分，开辟了数学新纪元。
④光学领域：发现白光是由各种不同颜色的光组成。制成第一架反射望远镜。提出了光的“微粒说”。(2)评价
①是英国伟大的物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家。
②建立起力学理论体系，成为宇宙定律的发现者。
③1689年被选为英国国会中的大学代表，其后，把兴趣由科学转向政治、神学等问题。5．空间和时间的本质的追寻者——爱因斯坦
(1)提出狭义相对论
①标志：1905年，《论动体的电动力学》的发表。
②内容：空间、时间、物质和物质运动之间紧密相连，不可分割。空间和时间在本质上是统一的，随物质的运动而变化。
③影响：震动了物理学界，使爱因斯坦名扬欧洲。
(2)提出广义相对论
①标志：1916年发表论文《广义相对论基础》。
②内容：万有引力是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀引起的。
③意义：相对论与量子理论构成了现代物理学的两大支柱，促进了物理学的革命性变化。(3)物理学其他领域
①建立起质能关系式E＝mc2，为原子能的利用提供了理论依据。
②以量子理论解释光电效应、辐射过程、固体比热、发展了量子统计。
③1921年，因其光子理论获得诺贝尔物理学奖。
(4)为人类和平进步而斗争
①一战爆发后，公开发表反战宣言。
②二战中建议美国研制原子武器，后又对原子弹轰炸广岛、长崎表示强烈不满。
③战后，为反对核战争和反对美国国内法西斯主义，进行了不懈斗争。1．个人品格：几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格，这是古今中外科学家获得成功的内因，也是最普遍和最重要的因素。
2．社会环境：社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力，国家和社会重视教育和科技的发展，是科学家能够取得成功的重要外因。
3．内外交流：内外交流的发展有利于科学家取长补短，近代留学教育是内外交流的重要形式，有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进科技成就。
4．爱国思想：爱国精神是众多科学家最深厚的精神动力，在殖民地、半殖民地国家这一因素的作用更大，更是调动科学家科技救国的强大动力。例1 (2014·高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 当真理标准问题讨论在全国进一步展开、改革开放的呼声越来越高的时候，1978年9月，邓小平到东北三省考察。他自己说，我这是到处点火……当时担任中共吉林省委书记的王恩茂回忆说：“……过去有些不敢想的问题，现在敢想了；过去不敢讲的问题，开始敢讲了。”
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》考查无产阶级革命家邓小平材料二
——摘编自上海财经大学课题组
《中国经济发展史1949—2005》材料三 如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
(1)据材料一并结合所学知识，如何理解邓小平所说的“点火”的含义？
(2)据材料二，指出1978—1992年间中国经济开放度变化的总体趋势并分析其原因。如何理解材料三对邓小平的评价？
解析 第(1)题，抓住材料一“当真理标准问题讨论在全国进一步展开、改革开放的呼声越来越高的时候，1978年9月”等信息，结合十一届三中全会召开的背景来回答。第(2)题，第一问根据材料二曲线容易判断是上升趋势；第二问结合所学知识简要概括邓小平在社会主义现代化建设时期的主要贡献。答案 (1)鼓励开展真理标准问题的讨论；提倡解放思想，实事求是；为十一届三中全会的召开做思想准备。
(2)趋势：上升。
原因：十一届三中全会决定改革开放(工作重点转移)；建立经济特区，开放沿海城市，设立经济开发(开放)区。(答二点即可)
理解：邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师，开辟了中国特色社会主义道路。例2 (2011·高考新课标全国卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪文一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。
——钱玄同《三十年来我对于满清的态度的变迁》以新课标理念考查历史人物材料二 我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗·溥仪复辟或请袁世凯……称帝。
——钱玄同《姚叔节之孔经谈》(1919年2月12日)
(1)根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对传统文化的不同态度。
(2)钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。解析 第(1)题，依据材料一、二钱玄同对传统文化的不同态度，结合材料所反映的历史背景，评价归纳不同态度的影响，注意从积极与消极两方面进行评价。第(2)题，要迁移当时的历史阶段特征，概括说明其历史背景。
答案 (1)辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素；后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。
(2)辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益深重；新文化运动兴起。本小节结束
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