1．(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌)，东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时( )
A．政治宣传促使各界思想趋同
B．标榜主义成为军阀自保的主要手段
C．民主思想已经成为社会潮流
D．各地军阀对三民主义理解存在差异
解析：本题考查国民大革命对民主共和思潮的影响。材料中蒋介石抬出三民主义，孙传芳标榜三爱，东三省有人主张三权，反映出各界思想有明显差异，故A项错误；从材料中无法看出何种势力威胁到军阀统治，需要他们通过标榜主义来自保，故B项错误；材料中的三爱、三权等并不是对三民主义的理解，故D项错误；材料中涉及的三民主义、三爱、三权，均体现了民主理念，军人纷纷提出各种主义来标榜，正反映了民主思想已成为社会重要潮流，故C项正确。
答案：C
2．(2014·高考海南卷)十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张( )
A．借鉴代议制度，摒弃党国体制
B．发展私人资本，预防国家资本垄断
C．学习苏俄革命精神，不采用苏维埃制度
D．推动土地革命，实现“耕者有其田”
解析：依据材料中“以俄为师”“不可学俄人之焦头烂额也”可知孙中山主张有选择地学习苏俄，故C项正确。材料显示是向俄国学习，不是“摒弃党国体制”，A项错误；B、D两项在材料中没有体现。
答案：C
3．(2012·高考海南卷)1918年1月，孙中山说：“此后我国形势，应注重于西北。若俄国现在之革命政府能稳固，则我可于彼方图大发展也。”对这段话的正确理解是，孙中山( )
A．已经确立三大政策
B．决定走俄国人的路
C．认为中国革命与世界革命存在关联
D．确定了日后国民革命的战略
解析：1918年是孙中山的民主思想开始转变的时期，此时三大政策尚未提出，A项错误；孙中山走的不是俄国人的路，B项错误；国民革命与辛亥革命最大的不同在于重视发动群众，孙中山此时尚未认识到人民群众的伟大力量，D项错误；孙中山的这段话比较清楚地说明想借俄国革命实现中国革命的发展，C项正确。
答案：C
4．(2011·高考大纲全国卷)(节选)阅读下列材料，回答问题。
材料一 在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”《荀子》中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”
——据《孟子》等
材料二 泰西之立国有三：一曰君主之国，一曰民主之国，一曰君民共主之国……惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮……犹有中国三代以上之遗意焉……苟得君主于上，而民主于下，则上下之交固，君民之分亲矣，内可以无乱，外可以无侮……由此而扩充之，富强之效亦无不基于此矣。泰西诸国，以英为巨擘，而英国政治之美，实为泰西诸国所闻风向慕，则以君民上下互相联络之效也。
——摘编自王韬《弢园文录外编》
材料三 孙中山认为，“中国古昔……有所谓‘民为贵，君为轻’，此不可谓无民权思想矣。然有其思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。
——摘编自《孙中山全集》
(1)根据材料二、三，概括指出王韬与孙中山民主思想的异同。
(2)根据材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想的关系，并简析近代中国民主思想兴起的历史必然性。
解析：本题旨在考查中国古代民本思想与近代民主思想的关系，第(1)题，王韬为早期维新派的代表人物，孙中山为资产阶级革命派的代表人物，二者属于资产阶级不同的政治派别，再根据材料及所学知识来概括二人思想的异同。第(2)题，既要看到中国古代民本思想与近代中国民主思想的渊源关系，又要看到二者本质上的不同；至于近代中国民主思想兴起的历史必然性要结合当时的时代背景来分析。
答案：(1)异：王韬：主张君民共治；仿效英国实行君主立宪。
孙中山：国家权力属于全体国民；仿效美国实行共和制。
同：吸取传统民本思想；接受西方民主思想；重视民权。
(2)有一定联系，民本思想是近代思想家认识和形成民主思想的基础和媒介。有本质差异，民本思想是在君主政治下对君民关系的认识；民主思想否定封建君主制，最终形成“主权在民”的认识。
封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思想的影响；民族危机日趋严重；知识分子的反思和探索。
一、选择题
1．孙中山说：“伦敦脱险后，则暂留欧洲……两年之中，所见所闻，殊多心得。始知徒致国家富强，民权发达如欧洲列强者，犹未能登斯民于极乐之乡也；是以欧洲志士，犹有社会革命之运动也。予欲为一劳永逸之计……”以下言论能够体现孙中山“一劳永逸之计”思想主旨的是( )
A．“敢有垄断以制国民之生命者，与众弃之”
B．“要去这政体，不是专靠民族革命可以成功”
C．“就算汉人为君主，也不能不革命”
D．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
解析：题干材料信息表明孙中山在暂留欧洲期间，看到欧美国家因私有制导致贫富悬殊，劳资对立，工人运动、社会主义革命运动不断。鉴于此孙中山要政治革命与社会革命毕其功于一役，一劳永逸，故提出民生主义，故选A项。B、C、D三项涉及民族主义、民权主义，与题目要求不符。
答案：A
2．胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中写道：“说明了同盟会的革命纲领之后，河南洛阳嵩县的绿林好汉们议论开了，有的人说‘先杀洛阳知府，再杀河南巡抚，赶走北京皇帝，孙文坐了天下，我们都要当官，没有人敢说我们是土匪啦！’”由此可见，基层同盟会员宣传三民主义的突出重点和弱点分别是( )
A．民族主义 民权主义 B．民权主义 民族主义
C．民族主义 民生主义 D．民权主义 民生主义
解析：本题考查三民主义。三民主义由同盟会“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”十六字纲领发展而来；“赶走北京皇帝”体现了“驱除鞑虏、恢复中华”的民族主义纲领；“孙文坐了天下，我们都要当官”与“创立民国”的纲领相悖，说明绿林好汉们民权意识薄弱，故选A项。
答案：A
3．有一首《保国歌》，内容是：“堂堂始祖是黄帝，四万万人皆苗裔，嫡亲同胞好弟兄，保此江山真壮丽。仔细听我保国歌，天和地和人又和，取彼民贼驱异类，光复皇汉笑呵呵！”这首诗歌所讲的“保国”是指( )
A．推翻满洲贵族统治，保卫中国主权
B．推翻袁世凯独裁卖国的统治，保卫中华民国
C．推翻满洲贵族统治，恢复汉族的中国
D．抗击日本侵略者，保卫伟大的祖国
解析：“光复皇汉笑呵呵！”反映的是恢复汉族的中国，针对的是汉族以外的少数民族而言，不是针对外族人而言，因此保卫中国主权说法错误，故A项错误；袁世凯属于汉族人，故B项错误；“黄帝”是汉族人的始祖，材料反映当时汉族人江山被满洲贵族统治，要“取彼民贼驱异类，光复皇汉笑呵呵！”即要推翻满洲贵族统治，恢复汉族的中国，故C项正确；日本侵略是侵犯中国主权，侵犯的是中华民族，与“光复皇汉笑呵呵！”不符，故D项不符合题意。
答案：C
4．孙中山说：“中国数千年来都是君主专制政体……要去这种政体，不是专靠民族革命可以成功……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这里，他强调的是( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．新三民主义
解析：三民主义中的民权主义是指“创立民国”，通过政治革命，彻底推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，即使是汉人复辟帝制，也要继续革命，故选B项。
答案：B
5．(2015·武汉一模)《帝制的终结——简明辛亥革命史》一书认为孙中山不是“资产阶级革命家”，可以把孙中山定性为“平民知识分子革命家”(简称“平民革命家”)。可以佐证这一观点的是( )
A．“驱除鞑虏，恢复中华”
B．“创立民国”
C．“平均地权”与“节制资本”
D．“天下为公”
解析：所谓的“平民知识分子革命家”是指孙中山主张进行社会革命，主要目的是防止社会贫富分化的悬殊，实现社会的和谐，这与民生主义的目标类似。因此，民生主义最能佐证孙中山的平民立场，故D项正确。
答案：C
6．(2015·济南模拟)孙中山说：“民国之国家，为全国国民所公有，民国之政治，为国民所共理，民国之权利，为国民所共享。”由此可以得出，孙中山领导革命的政治目标是( )
A．结束满洲贵族的统治 B．教育国民改造国民
C．实现民主政治 D．平均地权解决国民生计
解析：材料的意思是民国为国民所公有，民主政治为国民所共理，民国权利为国民所共享。由此可见孙中山明确主张民有、民治、民享，也就是实现民主政治，故C项正确。结束满洲贵族统治诚然为目标之一，但它是初级目标，而非终极目标，A项错误；材料没有涉及教育国民改造国民，故B项错误；材料亦未涉及平均地权，D项错误。
答案：C
二、非选择题
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……
——孙中山《上李鸿章书》1894年6月
材料二 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
——中国同盟会纲领
材料三 曾几何时，已为情势所迫不得已而与反革命的专制阶级谋妥协，此种妥协，实间接与帝国主义相调和。遂为革命第一次失败之根源。夫当时代表反革命的专制阶级者实为袁世凯，其所挟持之势力初非甚强。而革命党人乃不能胜之者，则为当时欲竭力避免国内战争之延长，且尚未能获一有组织、有纪律、能了解本身之职任与目的之政党故也……夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级和武人官僚辈，皆依附之以求生存；而革命党人乃以政权让渡于彼，其致失败，又何待言？
——孙中山《中国国民党一大宣言》1924年1月
材料四 我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。
——孙中山《致苏俄遗书》1925年3月
(1)根据材料一，指出孙中山上书李鸿章的目的。与材料一相比，材料二中孙中山改造中国的方式发生了怎样的变化？
(2)根据材料三，分析孙中山认为辛亥革命失败的原因有哪些？
(3)为了实现材料三所述的“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想和方针政策上有何重大发展？促成孙中山这些重大发展的客观原因有哪些？
(4)从孙中山的上述讲话中，你能感受到他的哪些革命精神？
解析：第(1)题，第一问把握材料一中的“维新”；第二问中把握材料中“革命”即可。第(2)题，把握材料三中的“妥协”“尚未能获一有组织、有纪律……”“北洋军阀之首领，时与列强相勾结”“革命党人乃以政权让渡于彼”等即可。第(3)题，把握第一次国共合作即可。第(4)题，属于开放性试题，把握孙中山为国为民不断努力，百折不挠的精神即可。
答案：(1)目的：促使清政府变法维新，使中国走上富强之路(或达到国家富强的目的)。
变化：维新变为革命。
(2)革命派向反革命势力及帝国主义妥协；革命派急于求成；缺乏一个有组织、有纪律的坚强的革命政党的领导；国内各种反革命势力联合并与帝国主义勾结；革命党人当时没有认清袁世凯的反动本质而拱手将政权交给袁世凯。
(3)重大发展：提出了新三民主义和“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。
客观原因：苏联的帮助(或十月革命的影响)；中国共产党的支持和影响。
(4)毕生致力于中国民主革命事业；与时俱进，不断总结革命的经验教训；百折不挠的崇高的革命精神。(言之成理即可。)
课件31张PPT。专题十四 20世纪以来中国重大思想理论成果
现代中国的文化与科技一、20世纪以来中国重大思想理论成果二、现代中国的文化与科技一、孙中山首倡三民主义
1．提出：孙中山在为同盟会机关报——《______》所写的发刊词中，首次提出三民主义。
2．内容
(1)民族主义：以革命暴力推翻__________的反动统治，争取实现民族的独立自主。
(2)民权主义：进行政治革命，推翻封建帝制，建立_____________________。
(3)民生主义：“_________”是孙中山用以解决土地问题的纲领。考点1 孙中山的三民主义民报清王朝资产阶级共和国平均地权3．评价
(1)三民主义是孙中山描绘的振兴中华的蓝图，是中国近代资产阶级的民主革命纲领。
(2)反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求，反映了中国人民争取 和国家富强的愿望。
(3)代表了时代前进的方向，成为鼓舞仁人志士进行革命斗争的理论旗帜。民族独立二、新三民主义的提出
1．背景：辛亥革命后，孙中山思想发生伟大转变，决定改组国民党，并实行联俄、联共、____________三大政策。
2．标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会的召开。
3．内容
(1)民族主义：提出了反对 的口号。
(2)民权主义：主张普遍平等的民权。
(3)民生主义：提出平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。
4．意义：新三民主义成为第一次国共合作的 和大革命时期的旗帜，这是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。 扶助农工帝国主义政治基础(1)一个目标：建立资产阶级民主共和国。
(2)两个阶段：三民主义和新三民主义。
(3)三种革命：民族革命(前提)、政治革命(核心)、社会革命(补充)。
(4)四大成果：推翻清政府；建立中华民国；颁布《临时约法》；兴起国民大革命。 (1)三民主义集中代表了资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求实现民族独立和民主权利的愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。
(2)建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府，并以三民主义思想为指导，制定并颁布了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。(1)新三民主义是革命纲领、具体奋斗目标，充分体现出“三大政策”的精神。
(2)“三大政策”是指导思想、方法、途径和具体方针，是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华。1．孙中山提出的民族主义、民权主义和民生主义，是中国近代资产阶级的民主革命纲领，是20世纪初期引领中国社会前进的旗帜。
2．新三民主义的提出，体现了孙中山与时俱进的品格。
3．新三民主义实际确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。
4．三民主义是辛亥革命的指导思想，指导了革命的进程及革命成果的维护；五四运动后，新三民主义成为国共合作、进行国民大革命的政治基础，资产阶级革命派将学习西方政治制度推进一个层次。 孙中山首倡三民主义
史论一 孙中山的反清思想
史料 “革命为唯一法门”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山1903年12月3日
解读 史料反映孙中山当时提出推翻满洲政府统治，光复汉民族政权。其局限性在于没有提到反帝国主义。把国内的民族矛盾、民族问题与外国侵略的界限混淆，把满族排挤到“中国”之外。史论二 三民主义的提出
史料 今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易。……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。还视欧美，彼且瞠乎后也。
——孙中山《〈民报〉发刊词》
解读 史料反映孙中山在《〈民报〉发刊词》中，明确提出中国实行民族、民权、民生三民主义的紧迫性和可行性。史论三 三民主义与时俱进
史料 中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险……我向英国和美国求救，他们站在岸上嘲笑我。这时候，漂来了苏联这根稻草，因为要淹死了，我决定抓住它……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来……为了谋求社会的根本改变，还要努力唤起民众觉醒。
——1922年孙中山谈话录
解读 20世纪20年代前后，孙中山的思想认识发生重大变化：由效法英美到以俄为师；认识到真正的革命力量在广大群众之中；由对英美等帝国主义国家抱有幻想到明确反对帝国主义。
多角度认识三民主义
1．孙中山首倡三民主义2．多角度认识孙中山的三民主义
(1)从时代背景看，三民主义产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流。
(2)从纲领内容看，三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾，要求推翻满清统治。
(3)从民生意识看，三民主义借鉴欧美经验，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平。
(4)从民主政治看，三民主义倡导民权，指导了《临时约法》的颁布，确立三权分立式的责任内阁制，使民主共和的观念深入人心，推动了民主政治的进程。
(5)从时代发展看，三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义，推动了民主革命的进程。 旧三民主义发展为新三民主义
1．旧三民主义
“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理……我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……”
——孙中山(1906年)
探究 根据史料，指出孙中山民族革命和政治革命的目的。该史料的中心意图是什么？有何局限性？提示：(1)目的：民族革命——推翻满清政府；政治革命——推翻君主专制。
(2)中心意图：推翻帝国主义支持的清朝封建统治。
(3)局限性：没有明确提出反帝的主张。2．新三民主义
“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”
——孙中山《三民主义与中国前途》
此次我们通过宣言，就是重新负担革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全来解放，这是关于对内的责任。至于对外的责任，要有反抗帝国主义侵略，将世界受帝国主义所压迫的人民来联络一致，共同协作，互相扶助，将全世界受压迫的人民都来解放。
——孙中山《对于国民党宣言旨趣之说明》探究 结合上面两则史料和所学知识，说明孙中山晚年对中国革命对象和革命任务认识的变化。指出他在思想方针政策上的重大发展及促成这一重大发展的主客观原因。
提示：(1)革命对象：由腐朽的清政府到帝国主义和封建军阀。
(2)革命任务：由推翻清政府的封建反动统治，进行反封建斗争到反帝反封建。
(3)重大发展：将旧三民主义发展为新三民主义。
(4)主观原因：孙中山坚持民主革命精神，有强烈的爱国心和救国救民的责任感，顺应时代潮流，不断探索，不断进步。
(5)客观原因：十月革命的影响；苏俄(联)和共产国际的帮助；中国共产党的影响、支持和帮助。
1．新三民主义对旧三民主义的发展2.新三民主义对中国民主革命的推动作用
(1)孙中山把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，成为国共合作的政治基础，推动了革命统一战线的建立，使革命的力量空前地团结壮大起来。
(2)以孙中山的新三民主义为指导，国共两党进行了北伐战争。国民革命的蓬勃发展，沉重打击了帝国主义、封建主义反动势力。 (2013·高考安徽卷)同盟会成立初期，孙中山指出：“现代文明国家最难解决者，即为社会问题，实较种族政治两大问题同一重要。我国虽因工商业尚未发达，而社会纠纷不多，但为未雨绸缪计，不可不杜渐防微，以谋人民全体之福利。欲解决社会问题，则平均地权之方法，乃实行之第一步。”由此可见( )
A．中国工商业不发达难以实现民生主义
B．民族民主革命比实现民生主义更重要
C．民生主义的目标是为人民全体谋福利
D．实现民生主义先要废除封建土地制度解题流程答案 C 1．(2015·衡阳联考)孙中山说：“井田之制，即均产主义之滥觞(喻指发源)；而累世同居，又共产主义之嚆矢(喻指先声)，足见我国人民之脑际，久蕴蓄社会主义之精神。”“社会主义既欲谋人类之幸福，当先谋人类生存；既欲谋人类之生存，当研究社会之经济……以补救社会上之疾苦耳。”下列能反映这一思想的是( )
A．“联合苏俄、联合共产党”
B．“涤二百六十年之龌龊，复四千年之祖国”
C．“就算汉人为君主，也不能不革命”
D．“改良社会经济组织，核定天下地价”解析：根据材料信息以及结合所学知识可知，孙中山的这段话是认为，民生主义就是社会主义，社会主义是民生主义的归宿，社会主义是人道主义，实为人类之福音。A项体现的是国民革命运动时期孙中山确立的“联俄联共”政策，故A项错误；B项体现的是三民主义中“民族主义”思想，即推翻清政府，实现民族解放，故B项错误；C项体现的是三民主义中“民权主义”思想，即创立民国，故C项错误；D项体现的是三民主义中“民生主义”思想，即平均地权，故D项正确。
答案：D2．《孙中山选集》下卷载：“吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也。”材料反映的孙中山民族主义的观点是( )
A．改变清政府推行的民族压迫政策
B．主张反帝，谋求民族的真正自由与独立
C．认识到工农才是中国革命的真正力量
D．强调平民阶级组织的基本权利
解析：根据题干“民族主义实为健全之反帝国主义”信息可知，孙中山认为中国民族主义最根本的是反对帝国主义，通过“发扬国民之能力”，实现“中国民族之真正自由与独立”，故选B项。A项是国内的民族关系政策，与题意无关；资产阶级不会依靠工农革命，材料没有涉及平民阶级组织的基本权利，C、D两项错误。
答案：B3．1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是( )
A．武装夺取政权 B．走十月革命道路
C．建立责任内阁 D．实行新三民主义
解析：本题考查新三民主义。孙中山是资产阶级革命派领导人，一贯采用革命方式武装夺权，其革命性质是资产阶级民主革命，与十月革命性质不同，排除A、B两项；责任内阁在中华民国初期已实行过，与题干不符，排除C项；1924年，孙中山在接受中国共产党反帝反封建的主张后，把三民主义改造为“新三民主义”，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，故“这个办法”是指新三民主义，D项正确。
答案：D4．1925年3月20日，俄国革命家马林在一篇文章中说：“孙中山在法文月刊《社会主义运动》上发表了一篇文章，阐述中国革命的性质，提到他不期望资本主义式的繁荣，而希望看到‘新中国’是一个‘社会主义的中国’。”这则材料表明孙中山 ( )
A．阶级属性发生改变
B．完全接受了中共的革命主张
C．革命策略有所调整
D．认为中国的出路是社会主义解析：孙中山提到不期望资本主义式的国富民穷，贫富差距悬殊的虚假繁荣，而希望看到“新中国”是一个“社会主义的中国”，即通过新三民主义的民生主义，改善民众的生活，确立了“扶助农工”的政策，革命策略有所调整，故C项正确。孙中山仍然是资产阶级革命家，认为中国的出路是资本主义，不可能完全接受了中共的革命主张，故A、B、D三项错误。
答案：C本小节结束
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1．(2013·高考天津卷)毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式……这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是( )
A．民主主义国家 B．新民主主义国家
C．资本主义国家 D．社会主义国家
解析：从材料中的“因而是过渡的形式”，可知该国家形式是新民主主义国家，因为新民主主义国家是从半殖民地半封建社会向社会主义社会过渡的阶段，故选B项。
答案：B
2．(2012·高考广东卷)周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是( )
A．中国工人阶级尚未登上政治舞台
B．共产国际反对农民参加中国革命
C．中国奉行独立自主的和平外交政策
D．中国共产党坚持马克思主义中国化
解析：材料体现的是毛泽东的“工农武装割据”理论，是中国共产党坚持马克思主义中国化的具体体现，故D项符合题意。中国工人阶级在五四运动中已作为独立的政治力量登上历史舞台，A项错误；共产国际反对的是中国共产党的农村包围城市的革命道路，而非反对农民参加中国革命，B项错误；材料反映的是国共十年对峙时期共产国际与中国共产党在选择中国革命道路上的分歧，没有涉及新中国的外交政策，C项错误。
答案：D
3．(2011·高考福建卷)1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会上指出：“国营经济是社会主义性质的，合作社经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义经济，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济，这些就是人民共和国的几种主要的经济成份。”这些就构成了( )
A．旧民主主义的经济形态
B．新民主主义的经济形态
C．社会主义的经济形态
D．半社会主义的经济形态
解析：依据材料信息可知，毛泽东在中共七届二中全会上指出即将建立的人民共和国的经济形态包括国营经济、合作社经济即集体经济、私人资本主义经济、个体经济、国家和私人合作的国家资本主义经济。新中国成立后，我国建立了新民主主义社会，因此选择B项。
答案：B
4．(2012·高考福建卷)近代以来，为了民族独立和国家富强，先进的中国人进行了艰辛探索，走上了民族复兴之路。阅读下列材料，回答问题。
材料一 民国初期，陈嘉庚说：“今日国势危如累卵，所赖以维持者，惟此方兴之教育与未死之民心耳”。黄炎培也说：“今吾中国至重要，至困难问题，厥惟生计；曰求根本上解决生计问题，厥惟教育。”
——朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》
材料二 从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。……使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。
——毛泽东在中共七届二中全会上的报告(1949年3月)
材料三 1952—1965年国民生产总值指数图(1952年＝100)
——摘编自国家统计局国民经济综合统计
司编《新中国五十年统计资料汇编》
材料四 邓小平在向外宾介绍中国改革开放的由来时说：“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。”
——郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》
(1)据材料一概括两人共同的救国主张。联系所学知识，指出此类主张的积极意义和无法实现的原因。
(2)指出材料二“城市到乡村”“城市领导乡村”的时代背景和基本内涵。
(3)据材料三，概括20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化，分别分析其主要原因。据此说明为什么“革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”
(4)据材料四，分析改革开放与邓小平所阐述的历史经验之间的关系。
解析：本题以中华民族的复兴为主题，以近现代历史人物为载体考查了近现代民族复兴之路，跨度大、范围广，但突出核心基础知识的考查，解答的关键在于熟悉基础、读懂材料。第(1)题，其主张根据材料“惟此方兴之教育”“厥惟教育”概括，然后结合时代背景分析。第(2)题，立足材料和材料来源的时间提示入手归纳分析。第(3)题，考查图表分析能力，根据时间和曲线变化，结合相关经济方针政策和实践分析。第(4)题，结合材料分析即可。
答案：(1)主张：教育救国。
意义：有利于提高国民素质，是进步的爱国的。
原因：半殖民地半封建社会性质没有改变，此类救国主张无法实现。
(2)背景：三大战役胜利结束；新民主主义革命即将取得胜利。内涵：解放全中国；开展以工业化为核心的经济建设。
(3)变化：总体上是增长的。50年代持续增长；50年代末60年代初下降；60年代中期恢复。
主要原因：过渡时期总路线的指引、中共八大的正确决策、“一五”计划完成等；“大跃进”、人民公社化运动、自然灾害等；制定并贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针。
原因：经济基础薄弱；缺乏建设经验；任务的长期性、复杂性和艰巨性。
(4)关系：在总结不同历史时期各种经验的基础上，中国共产党制定的正确的路线、方针、政策成为改革开放取得巨大成功的重要保障。
一、选择题
1．新民主主义革命时期某次会议主席台口的檐额上设置了十二个红色大字：在毛泽东的旗帜下胜利前进。这次会议是( )
A．国民党一大 B．八七会议
C．遵义会议 D．中共七大
解析：国民党一大讨论国共合作问题，与题意无关，故A项错误；八七会议纠正右倾错误，确立武装反抗的方针，与题意无关，故B项错误；遵义会议事实上确立了毛泽东的正确领导，但毛泽东思想还未成为中共的指导思想，故C项错误；1945年中共七大确立毛泽东思想为中共的指导思想，与“在毛泽东的旗帜下”相符合，故D项正确。
答案：D
2．民主革命时期，毛泽东对中国革命道路进行了不懈的探索。以下著作反映了毛泽东在抗日战争时期探索的是( )
著作
内容
A
《中国社会各阶级的分析》
提出了民主革命领导权的重大问题
B
《中国的红色政权为什么能够存在？》
探索了中国式武装夺取政权的道路
C
《新民主主义论》
解决了新民主主义革命的一系列重大问题
D
《论人民民主专政》
发展了马克思主义的国家学说
解析：根据所学史实，A项属于毛泽东思想的萌芽时期(国民大革命)；B项属于毛泽东思想的形成时期(国共十年对峙)；C项属于毛泽东思想的成熟时期(抗日战争时期)；D项属于毛泽东思想的进一步发展时期(人民解放战争时期)。C项符合题意。
答案：C
3．(2015·泰安检测)“中国共产党走过90多年的历程，期间实现了马克思主义的两次飞跃，第一次是毛泽东创造性地发展了马克思主义，取得了中国革命的胜利。第二次是邓小平创造性地发展了马克思主义，取得了中国改革开放的成功。”这两次飞跃解决的核心问题是( )
A．民族、民生 B．民权、民生
C．民族、民权 D．富国、强国
解析：毛泽东领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，实现了民族的解放，解救了劳苦大众；邓小平倡导改革开放，实现了民族的腾飞，解决了人民的温饱问题，故这两次飞跃均解决了“民族”和“民生”问题，故A项正确。毛泽东时代通过人民代表大会制度已解决“民权”问题，故B、C两项错误；邓小平时代才开始实现“富国、强国”的梦想，故D项错误。
答案：A
4．“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这里的“新的理论”主要是指( )
A．社会主义初级阶段理论
B．建设中国特色社会主义理论
C．和平统一、一国两制理论
D．坚持四项基本原则思想
解析：邓小平的最大功绩就是提出了邓小平理论，即建设中国特色社会主义理论，为中国新时期的发展指明了道路，故选B项。A、C、D三项都是建设中国特色社会主义理论的组成部分，故均可排除。
答案：B
5．1978年，邓小平发表谈话支持和推动关于真理标准问题的讨论；1992年初，邓小平发表了著名的“南方谈话”。这两次谈话都( )
A．完成了拨乱反正
B．打破了思想束缚
C．推动了党的工作重心转移
D．深化了体制改革
解析：1992年“南方谈话”与拨乱反正无关，A项错误；两次谈话都打破了思想束缚，前者打破了对毛泽东的个人崇拜，后者打破了计划经济的束缚，B项正确；推动工作重心转移是“南方谈话”的影响，C项错误；两次谈话主要从思想层面推动思想解放，而非具体的体制改革，D项错误。
答案：B
6．漫画“冠小架子大”寓意深刻。它严重违背了“三个代表”重要思想的哪一原则( )
A．代表先进生产力发展要求
B．代表先进文化前进方向
C．代表社会的发展方向
D．代表人民的根本利益
解析：C项说法不是“三个代表”思想的内容，可首先排除。漫画讽刺部分官员脱离群众的现象，与D项原则有冲突，故选D项。
答案：D
二、非选择题
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 毛泽东是最早的探索者……起了先导的作用……毛泽东在探索中的失误和挫折也为开创建设有中国特色社会主义道路提供了历史的借鉴。
材料二 邓小平作为党的第二代领导集体的核心，继续对社会主义道路进行了探索。纠正、创新地发展了毛泽东思想，他第一次比较系统地初步回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
——以上均摘自《川大学者谈有中国特色
社会主义道路探索过程》
(1)毛泽东对中国社会主义道路的探索取得了哪些重要成就？留给我们的“历史借鉴”主要是什么？
(2)邓小平对中国特色社会主义道路的探索有哪些重要贡献？其思想核心和奋斗目标是什么？
(3)依据材料并结合所学知识说明毛泽东、邓小平对中国特色社会主义道路的探索有何内在联系。
解析：第(1)题，考查毛泽东关于社会主义建设的成功经验和挫折教训，把握新中国成立初期到中共八大的史实即可。第(2)题，把握邓小平理论的形成过程即可。第(3)题，把握两大理论的继承发展关系即可。
答案：(1)成就：中共七届二中全会决定把党的工作重心转移到经济建设上来的正确政策和措施，建立了中华人民共和国，完成了社会主义的三大改造，发表了《论十大关系》，中共八大会议的召开。
借鉴：注意防止“左”倾错误。
(2)贡献：领导全党进行了真理标准问题的讨论，召开了党的十一届三中全会，把全党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来；确立了拨乱反正、改革开放的决策；提出了坚持四项基本原则、社会主义初级阶段理论、“一国两制”等建设中国特色的社会主义理论。
思想核心：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，从国情出发。
奋斗目标：健全社会主义市场经济体制，实现有中国特色的社会主义现代化。
(3)开始于毛泽东，形成于邓小平。这一过程既有思想理论上的继承、扬弃和发展，也有前后衔接和转换，是历史发展进程中的两个重要阶段。
课件42张PPT。一、毛泽东思想的形成与发展
1．毛泽东思想的诞生
(1)背景
①中华民族危机的加剧：19世纪末20世纪初，中华民族处于帝国主义、封建主义的统治下，人民在苦难中挣扎。
②资产阶级改良的方法及革命的办法，都没能挽救中国的危亡。
③十月革命的影响：俄国十月革命的成功给中国社会带来了一线光明，“_________________”成为当时先进知识分子的选择和追求。考点2 毛泽东思想的形成与发展
建设中国特色社会主义理论走俄国人的路(2)诞生的过程：1921年7月，毛泽东参加了中国共产党一大；在_____________的实践中，毛泽东发表了《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》；领导了秋收起义；创建了井冈山革命根据地。
(3)形成标志：开辟农村包围城市、武装 的道路，标志着毛泽东思想形成。国民革命夺取政权2．毛泽东思想的成熟
(1)毛泽东思想的发展：毛泽东撰写《中国革命和中国共产党》《_________________》等著作，对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等问题进行了系统论述。
(2)毛泽东思想被确立为党的指导思想
①标志：1945年4月，中共“七大”召开。
②通过的党章明确规定：毛泽东思想，就是中国的马克思主义。
③意义：既是毛泽东思想成熟的体现，也是中国革命的必然。它为争取新民主主义革命在全国的胜利奠定了____________和思想基础。新民主主义论政治基础3．毛泽东思想的发展
(1)创造性地提出人民民主专政的理论，社会主义工业化和__________________同时并举的理论和正确处理工业同农业、轻工业的关系，走出一条适合中国国情的工业化道路的理论等。
(2)《论人民民主专政》《____________》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作，是在新的历史条件下取得的重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到了新的高度。社会主义改造论十大关系二、建设中国特色社会主义理论
1．邓小平理论
(1)背景
①“文化大革命”结束后，百废待兴。
②20世纪50年代后期以来，“左”倾错误及个人崇拜的影响使国家前进艰难。(2)发展历程
①提出：1978年12月13日，邓小平作了题为《解放思想，_________，团结一致向前看》的讲话，这是开辟新时期新道路的宣言书。
②标志：1978年中共十一届三中全会的召开，开辟了建设中国特色社会主义的新道路，这标志着 逐步形成和发展起来。
③发展：中共十二大，1982年召开，邓小平明确提出“建设有中国特色的社会主义”。实事求是邓小平理论④深化
a．“南方谈话”：1992年，邓小平发表“南方谈话”。主要观点有：判断实践的标准主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平；社会主义的本质是 ，发展生产力，消灭剥削，消除两极化，最终达到共同富裕；计划和市场都是经济手段，发展才是硬道理等。
b．中共十四大：1992年10月召开，明确了经济体制改革的目标是建立社会主义 体制，确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
c．中共十五大：1997年9月召开，正式确立邓小平理论为党的指导思想。解放生产力市场经济2．“三个代表”重要思想的提出
(1)确立
①2000年春， 提出“三个代表”重要思想。
②2002年，党的“________”把“三个代表”重要思想写进党章。
(2)内容：中国共产党必须始终代表中国 的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
(3)意义
①“三个代表”重要思想进一步回答了“建设一个什么样的党和_______________”这一重大问题。
②是马克思主义中国化的又一重大理论成果，是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的 。 江泽民十六大先进生产力怎样建设党根本指针(1)一个结合：马克思主义与中国革命实践相结合。
(2)三个精髓：实事求是、群众路线、独立自主。
(3)三大理论：“工农武装割据”思想、新民主主义理论、社会主义革命与建设理论。
(4)三项实践：指导新民主主义革命、指导社会主义革命、指导社会主义建设。
(5)四个阶段：酝酿、形成、成熟、发展。 (1)毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。
(2)毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导。
(3)毛泽东思想将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大和长远的指导作用。(1)一大转折：十一届三中全会是中国开始走中国特色社会主义道路的转折点。
(2)两大理论：邓小平理论和“三个代表”重要思想。
(3)五次会议：十二大、十三大、十四大、十五大、十六大。社会主义市场经济体制是指在社会主义公有制的基础上，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济体制。它是社会主义基本制度与市场经济的结合，既具有与其他市场经济体制的共性，又具有与其他市场经济体制不同的特征。(1)“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。
(2)发展生产力，是发展先进文化、实现最广大人民的根本利益的基础条件。
(3)人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。
(4)不断发展生产力和先进文化，归根到底都是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。1．新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的党的领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想，实现了马克思主义与中国具体实际相结合的第一次质的飞跃；毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。
2．毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合的产物，是20世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。
3．中共十一届三中全会以后，以邓小平为核心的党的领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论，是中国共产党思想理论的第二次质的飞跃。
4．20世纪末21世纪初，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，又一次站在了时代的最前列。“三个代表”重要思想指引我们党为继续建设中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 毛泽东思想的形成和发展
史论一 国民革命时期——萌芽
史料 一切革命同志须知：国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是完成革命的重要因素。
——毛泽东《湖南农民运动考察报告》
解读 史料说明了毛泽东深刻分析了中国社会形态和阶级状况，指出农民阶级对民主革命的重要性，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的思想。史论二 土地革命时期——初步形成
史料 ……红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高涨的最重要因素。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
解读 史料表明毛泽东创造性地提出“工农武装割据”思想，寻找到一条适合中国国情的农村包围城市的革命道路，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想的初步形成。史论三 抗战时期——走向成熟
史料 很清楚的，中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。
——毛泽东《新民主主义论》
解读 史料表明抗战时期毛泽东在分析中国国情的基础上，提出中国革命两步走战略和新民主主义革命的科学概念，对新民主主义理论作了系统完整的叙述，标志着毛泽东思想的成熟。史论四 新中国成立后——丰富和深化
史料 最近几个月，中央政治局听了中央工业、农业、运输业、商业、财政等三十四个部门的工作汇报，从中看到一些有关社会主义建设和社会主义改造的问题。综合起来，一共有十个问题，也就是十大关系。
——毛泽东《论十大关系》
解读 史料表明毛泽东总结了社会主义建设的经验，提出了适合我国国情的社会主义建设道路的任务。
毛泽东思想的形成与发展1．毛泽东思想的形成
2．毛泽东思想的发展3．毛泽东思想的特点
(1)毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，具有鲜明的中国特色。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。 邓小平理论、毛泽东思想、三个代表重要思想的内在联系
1．《论十大关系》集中体现了毛泽东社会主义建设的思想
最近几个月，中央政治局听了中央工业、农业、运输业、商业、财政等三十四个部门的工作汇报，从中看到一些有关社会主义建设和社会主义改造的问题。综合起来，一共有十个问题，也就是十大关系。
——毛泽东《论十大关系》
探究 根据史料指出《论十大关系》表达的核心观点是什么？有何意义？
提示：(1)核心观点：史料提出了正确处理工业、农业、轻工业等十方面的关系。
(2)意义：这是毛泽东总结了社会主义建设的经验，提出了适合我国国情的社会主义建设道路的任务，有利于开始全面建设社会主义。2．邓小平理论
实践证明，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。……邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。
——中共十五大报告
探究 根据史料指出中共十五大对邓小平理论的评价是如何界定的？
提示：邓小平理论是继承和发展毛泽东思想的马克思主义中国化的产物，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。3．三个代表重要思想
江泽民同志集中全党智慧提出的“三个代表”重要思想，科学总结我们党成立以来的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验……以新的思想、观点、论断，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想武器。
——胡锦涛《一篇马克思主义的纲领性文献》
探究 根据史料指出为什么说“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的科学体系？提示：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，虽然形成于不同的历史时期，面对着不同的历史任务，但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，都代表着最广大人民的根本利益，是一脉相承的科学思想体系。
1．邓小平理论继承和发展了毛泽东思想
(1)从思想路线上看：毛泽东将马列主义与中国革命的实际相结合，探索出一条正确的革命道路；邓小平继承了实事求是的思想路线，使中国走上了有中国特色的社会主义道路。
(2)从道路选择上看：正如中国革命走农村包围城市的道路一样，邓小平的改革首先从农村开始，在农村取得巨大成功后再进行城市经济体制的改革，这符合中国的国情。
(3)从统一战线上看：统一战线是中国革命取得胜利的三大法宝之一；同样，邓小平在改革实践中继承和发展了统一战线。2．邓小平理论和“三个代表”重要思想的内在联系
(1)邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国社会主义现代化建设的指导思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的，都是在中国特色社会主义实践中形成和发展起来的，是一脉相承的两大理论成果。
(2)邓小平理论和“三个代表”重要思想这两大理论拥有共同的思想起点、科学精神和价值取向，在理论上都源于马列主义、毛泽东思想，在实践上都立足于中国的改革开放和现代化建设实际。
(3)中国特色社会主义理论是贯穿两大重要思想的一条主线，邓小平理论是这一理论形成和展开的标志，“三个代表”重要思想则是对这一理论的拓展和深化。 (2014·高考广东卷)毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在( )
A．批评新经济政策不合时宜
B．说明社会主义改造的迫切性
C．强调应坚持新民主主义路线
D．重申农村包围城市的革命道路解题流程答案 C 1．(2015·乐山调研)有学者认为，毛泽东是中国特色社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者。其主要依据在于毛泽东( )
A．撰写了《新民主主义论》等著作
B．领导并完成了社会主义革命
C．撰写了《论十大关系》等著作
D．深刻揭示了社会主义的本质解析：学者强调毛泽东是中国特色社会主义建设道路的奠基者、探索者和先行者，撰写的《新民主主义论》等著作是属于新民主主义革命道路，故A项错误；“领导并完成了社会主义革命”指完成三大改造，结合所学知识可知三大改造是借鉴苏联社会主义革命的产物，不符合题意，故B项错误；《论十大关系》是社会主义探索的起点，提出了开辟具有中国特色的社会主义建设道路的重大问题，是对有中国特色的社会主义道路的奠基、探索和先行，故C项正确；社会主义的本质是解放生产力和发展生产力，是由邓小平在1992年“南方谈话”时提出，故D项错误。
答案：C2．社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入2l世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于( )
A．中国建设社会主义指导思想不断发生变化
B．中国建设社会主义由注重数量到注重质量
C．中国共产党对建设社会主义的认识不断深入
D．适应国际形势由两极向多极化变化的趋势解析：我国各阶段建设社会主义的指导思想都是马克思主义，其具体思想之间是继承发展的关系，故A项错误；不同口号的背后，有质与量的区别，这是现象方面的差异，并非口号变化的原因，故B项错误；这种变化的背后是中共对社会主义认识不断走向深入，大跃进就在于我们对社会主义建设也要遵循经济规律认识不足，发展才是硬道理，背后是我们对社会主义本质认识的进步，故C项正确；口号的变化主要原因来自于内因，国际形势是外因，故D项错误。
答案：C3．下列四张纪念邮票以党代会为主题，其关键词表述最恰当的一组是( )A．经济建设—改革开放—市场经济—基层民主
B．建设社会主义—中国特色—初级阶段—科学发展
C．主要矛盾—改革开放—计划经济—一国两制
D．主要矛盾—走自己的路—市场经济—邓小平理论
解析：本题考查各届党代会的主要内容。根据每一次会议的主要内容可以判断D项符合史实。
答案：D4．(2015·济南针对性训练)“文化大革命”结束后，从“关于真理标准问题的讨论”到邓小平“南方谈话”，我国出现了两次重要的思想解放。这两次思想解放( )
A．结束了“左”倾错误，否定了文化大革命
B．破除了对领袖个人和传统社会主义模式的崇拜
C．提高了人民的民主法治意识
D．形成了中国特色的社会主义理论解析：邓小平“南方谈话”中没有涉及结束了“左”倾错误，否定了“文化大革命”的内容，故A项错误；“关于真理标准问题的讨论”破除了对领袖个人的崇拜，邓小平“南方谈话”破除了对传统社会主义模式计划经济的崇拜，故B项正确；邓小平“南方谈话”未涉及到民主法治的内容，故C项错误；“关于真理标准问题的讨论”是发生在1978年，1982年中共十二大上，邓小平明确提出了“建设有中国特色的社会主义”这一基本命题，故D项错误。
答案：B本小节结束
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1．(2014·高考北京卷)1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是( )
A．教育领域拨乱反正的重要措施
B．实施“科教兴国”战略的重要步骤
C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措
D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现
解析：抓住时间信息“1977年”和历史事件信息“高等学校招生进行重大改革”，可分析得出A项正确。“科教兴国”战略的提出是在1995年，B项错误；党的十一届三中全会的召开是在1978年，C项错误；“三个面向”的教育方针是邓小平在1983年提出的，D项错误。
答案：A
2．(2014·高考天津卷)1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了( )
A．促进国民经济的恢复 B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养 D．推动天津经济建设发展
解析：本题以1952年我国高校进行院系调整为切入点，旨在考查学生解读信息和透过现象分析原因的能力。结合所学知识可知，1952年我国国民经济得到了恢复，即将开始大规模的经济建设，许多高校进行院系调整，特别是多科性工业大学的出现主要是为了培养经济建设的专门人才，故B项正确。
答案：B
3．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是( )
A．构建与国家政权相适应的意识形态
B．确立马克思主义在全党的指导地位
C．用科学文化知识破除封建迷信思想
D．探索引导宣传舆论工作的全新形式
解析：材料信息反映了新中国成立之初教育的特点。各高校以《劳动在从猿到人转变过程中的作用》为指定教科书与文化部举办以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会，其目的都是加强思想教育，构建适应新中国政权的意识形态，故选A项。B项中的“全党”与题干信息不符；C项并非其主要目的； D项中的“全新形式”表述不当。
答案：A
4．(2013·高考四川卷)课程变化与时代发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1912年四川军政府令：“前清小学教科书，凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。”9月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史，格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科。(据贾大泉《四川通史》卷七)
材料二
材料三 20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。(据高中历史教材整理)
(1)根据材料一概括1912年四川小学课程指导思想的突出变化，并分析其积极作用。
(2)材料二所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？
(3)根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？
解析：第(1)题，“突出变化”根据“尊儒崇满清及不合共和国宗旨……订正”归纳，“积极作用”从提高国民素质、维护民主共和等角度归纳。第(2)题，通过识读图片，可知是“文化大革命”时期，分析原因应从当时的社会环境考虑。第(3)题，第一问从材料中的关键语句即可得出答案，如“资产阶级和无产阶级”“扩大了工业文明对世界的影响”；第二问可以结合中国改革开放后的政治、经济形势等史实回答。
答案：(1)变化：从重儒家经典向突出共和国宗旨转变；作用：有助于提高国民素质，有助于宣传和维护民主共和。
(2)“文革”时期；主要原因：在“以阶级斗争为纲”思想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教育革命”“开门办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的内容。
(3)史观：前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整体史观、现代化史观。(任答其一即可)
方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社会主义民主和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深入贯彻；全球化进程加快，我国加入世界贸易组织，国际交流与国际合作进一步加强。
一、选择题
1．1956年，中国共产党提出“百花齐放”，旨在( )
A．推动社会制度的变革 B．弘扬我国的传统文化
C．推动科学技术的发展 D．促进文学艺术的繁荣
解析：1956年毛泽东提出的“双百”方针即为“百花齐放、百家争鸣”，其中前者针对文学艺术领域，后者针对学术领域，故D项正确。
答案：D
2．“它是20世纪流行于中国的八个文艺作品，其产生和发展和中央文革小组的领导和推动有直接关系，并对当时的文艺创作风格有很大影响。”这一文艺形式( )
A．有利于“双百”方针的落实
B．推动了中国文学艺术的迅速发展
C．是当时中国民众的主要精神食粮
D．被奉为文艺工作者占领舞台的典范
解析：从材料中的中央文革小组可知这一文艺形式是文革期间的“样板戏”，这种形式不利于中国文艺的发展，文革期间“八亿人民八个戏”，是当时中国民众的主要精神食粮，故C项正确。
答案：C
3．(2015·徐州模拟)右图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况(科技成果)曲线图，对此解读正确的是( )
A．“一五”计划促进了①时期的科技发展
B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
C．“文化大革命”使④时期内没有取得任何科技成就
D．籼型杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果
解析：①处于1950—1959年，正是由于“一五”计划促进了这一时期的科技发展，A项正确。“两弹一星”不是在②时期取得的，“文化大革命”时期仍然取得了不少科技成就，籼型杂交水稻是在1973年培育成功的。
答案：A
4．(2015·南通调研)我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的4.9倍。与这一成就相关的是( )
A．国民教育体系逐渐形成
B．“科教兴国”战略初步实施
C．拨乱反正整顿教学秩序
D．“三个面向”方针的落实
解析：抓住题干时间信息1957—1966年是解题的关键，1965年初步形成完整的国民教育体系，故A项正确。“科教兴国”战略初步实施是1995年，拨乱反正整顿教学秩序是1977年恢复高考，1983年邓小平提出“三个面向”，故B、C、D三项错误。
答案：A
5．1977年5月24日，邓小平在《尊重知识，尊重人才》的讲话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”在此讲话的影响下( )
A．教育战线全面拨乱反正，中断十年的高考制度得以恢复
B．党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用
C．我国文艺、科技工作的指导方针“百花齐放，百家争鸣”提出
D．文学艺术和学术领域清算了极“左”路线，使中国文化走向世界
解析：抓住材料信息“1977年”“不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化”并结合所学知识，我们知道1977年中断十年的高考制度得以恢复，故选A项。
答案：A
6．(2015·德州模拟)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是( )
①“有教无类” ②颁布《九年义务教育法》 ③“三个面向”思想 ④发展希望工程
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
解析：题干材料体现了发展义务教育，实现义务教育均衡发展的精神。“有教无类”体现的是均衡发展，颁布《九年义务教育法》体现的是发展义务教育，“希望工程”反映的是扶持边远地区、农村地区的教育，故①②④正确，选C项。“三个面向”是指面向世界、面向未来、面向现代化，反映的是教育事业发展方针，故③不符合题意。
答案：C
二、非选择题
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “采取现在的方针，文学艺术、科学技术会繁荣发达，党会经常保持活力，人民事业会欣欣向荣，中国会变成一个大强国而又使人可亲。”
——毛泽东1957年上海讲话
材料二 在贯彻“双百”方针时，必须坚持这样的原则：在学术批评和讨论中，任何人都不能有什么特权，以“权威”自居，压制批评，或者对资产阶级错误思想熟视无睹，采取自由主义甚至投降主义的态度都是不对的。学术批评和讨论，应当是说理的，实事求是的，提倡建立在科学基础上的学术论争。
——1956年中宣部部长陆定一讲话
材料三 随着反右派运动(1957年)的开展，相当多的人自觉不自觉地将“右派言论”的出笼与“百家争鸣”联系起来，认为都是“百家争鸣”闯的祸。所以反右派运动后，“双百”方针作为一句口号还在使用，但实际上已不可能是“百花齐放、百家争鸣”了。
——《1957，“双百”方针为何中断》
(1)结合材料一及所学知识，说明我国在1956年采取“双百”方针的目的有哪些？
(2)根据材料二概括，在贯彻 “双百”方针时应该坚持哪些基本原则？
(3)概括材料三反映的现象，并分析其影响。
解析：第(1)题，可结合“双百”方针提出的背景分析。第(2)题，根据材料二信息逐条归纳即可。第(3)题，从材料三中的时间及“反右派运动”等信息，可知“双百”方针贯彻受挫，其影响结合所学知识回答。
答案：(1)调动一切积极因素建设社会主义的需要；促进文学艺术和科学工作繁荣发展。
(2)在学术批评和讨论中，须坚持平等原则；学术应该为社会主义事业服务；学术批评和讨论，应坚持实事求是、科学论争。
(3)现象：“双百”方针受到严重干扰和损害，仅作为一句口号在使用。
影响：社会主义文化建设遭遇挫折。
课件39张PPT。一、文化事业的曲折发展
1．“双百”方针与新中国文化事业的繁荣
(1)“双百”方针
①背景：社会主义基本制度在中国的建立和大规模__________的逐步展开，需要调动一切积极因素建设社会主义。
②内容：在艺术问题上百花齐放，在 问题上百家争鸣。考点3 文化事业的曲折发展和
人民教育事业的发展经济建设学术(2)中国文化事业的繁荣
①长篇小说创作繁荣：如《______》《红日》《红旗谱》等。
②电影艺术勃勃生机：如《上甘岭》《南征北战》《英雄儿女》等。
③戏剧创作百花争艳：如《________》《茶馆》《蔡文姬》等。红岩龙须沟2．“十年动乱”与文化凋零
(1)十年动乱
①导火线：1965年 《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》一文的发表。
②“文化大革命”爆发后，全国各地“横扫一切牛鬼蛇神”、破除“四旧”。
(2)文化凋零：文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零，“样板戏”一枝独秀，“_______________”成为当时文艺状况的真实写照。姚文元八亿人口八个戏3．文化事业的繁荣
(1)背景
①历史转折：中共 的召开，开始了社会主义改革开放和现代化建设的新时期。
②明确方向：1979年10月，第四次文代会提出“文艺为人民服务、为 ”的总方向。
(2)表现
①文化艺术奖的设立：如“鲁迅文学奖”“茅盾文学奖”和“五个一工程”奖等。
②改革开放后， 创作再现勃勃生机。十一届三中全会社会主义服务文学艺术二、人民教育事业的发展
1．过渡时期(新型教育制度建立)
(1)方针：《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
(2)措施
①彻底改造旧教育，建立起新的教育管理制度。
②向 和工农子女“开门”办学。
(3)成效：确立了社会主义的新型教育制度。工农2．全面建设社会主义时期(探索与发展)
(1)性质：1954年宪法正式确定新中国教育为 服务的性质。
(2)提出：毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出教育指导方针。
(3)方针：使受教育者在 、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
(4)措施
①“两种教育制度”即 的学校、半工半读的学校。
②“两种劳动制度”即工厂机关八小时工作、半工半读。
③多种形式办学。
(5)成效：初步形成了比较完整的国民教育体系。人民大众德育全日制3．“文化大革命”时期(遭到破坏)
(1)措施：“_____________”运动，“废止高考制度”等。
(2)影响
①出现了“文化断层”“人才断层”的局面。
②文盲、半文盲人数剧增。
③严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。上山下乡4．社会主义现代化建设新时期(蓬勃发展)
(1)措施
①拨乱反正：1977年恢复高考；建立中小学教师参评高级职称等制度。
②制定方针：1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
③实施“____________”战略。
④加快教育立法：1980年以来，颁行了《义务教育法》《教师法》等一系列的教育法律法规。科教兴国(2)成效
①基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。
②职教、普教并举。
③初步形成了高等教育体系。 “双百”方针是繁荣我国文化学术事业的方针，于1956年提出，在实践中发挥了积极作用。但后来因过分强调阶级斗争使“双百”方针难以真正贯彻，其中的经验和教训颇值得认真总结。十一届三中全会后，“双百”方针重新得到贯彻执行，推动了我国文化事业的发展。茅盾文学奖是中国第一次设立的以个人名字命名的文学奖，是中国长篇小说的最高文学奖项，由中国作家协会主办，1981年设立，当时决定由巴金担任评委会主任。此奖项的设立旨在推出和褒奖长篇小说作家和作品。1982年首届获奖的作品有《许茂和他的女儿们》《东方》《李自成》(第二卷)《将军吟》《冬天里的春天》《芙蓉镇》等六部作品。(1)一个方针：全面发展的教育方针。
(2)两种制度：全日制与半工半读教育制度。
(3)三个阶段：建国初期形成体系，“文化大革命”时期一片混乱，新时期蓬勃发展。
(4)四项决策：恢复高考、科教兴国、“三个面向”、义务教育。 在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。1．“双百方针”的提出，推动了新中国文化事业的繁荣，成为建设新中国文化事业的正确方针。“文化大革命”导致文艺园地百花凋零，给人们带来了沉痛的教训。
2．改革开放后，“双百”方针和“二为”方向的实行，推动了中国文化事业逐步走向新的繁荣。
3．文学艺术在“双百”方针指导下，呈现出繁荣发展的局面，具有阶段性、多样性、人民性的鲜明特点。
4．新中国的人民教育，为中国的社会主义事业培养了大量建设人才。“文化大革命”给中国教育事业带来了严重破坏。“文化大革命”结束后，“三个面向”的提出和教育立法的开展及“科教兴国”战略极大地推动着中国教育的持续发展。
5．教育发展经历了奠基、动乱中的教育到新时期教育的复兴，形成了完整的国民教育体系，科教兴国战略成为全国人民的共识。 现代中国教育的发展
史论一 人民教育事业发展的指导方针
史料 毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
解读 进入全面社会主义建设时期毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾问题》中提出了德、智、体全面发展的教育方针，这成为人民教育事业发展的指导方针。史论二 恢复高考制度
史料 废除推荐制度，恢复文化考试，实行德、智、体全面考核、择优录取；规定考生必须高中毕业或具有同等学历，恢复从应届毕业生中招生；修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则；严格考试制度，抵制和反对营私舞弊、“走后门”等不正之风。
——《关于1977年高等学校招生工作的意见》
解读 史料表明恢复了“文化大革命”时期遭破坏的高考制度，实行德、智、体全面考核、择优录取，体现了社会的公平、公正。史论三 “三个面向”是教育改革的旗帜和灵魂
史料 邓小平同志对教育的要求曾说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来……培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”
解读 (1)改革开放后，邓小平同志提出“三个面向”“四个新人”，其出发点是基于中国未来的现代化建设和世界科技飞速发展的态势，把教育摆在优先发展的战略地位。
(2)“三个面向”的提出，成为中国教育改革与发展的指针，为中国教育事业的发展指明了方向，对中国教育改革与发展产生了重大的影响，特别是在解放思想，更新教育观念，深化教育改革，推进素质教育实施，发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用。
现代中国教育的发展
1．新中国成立初期，我国教育兴办的特点
(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针，在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和接班人。2．“文化大革命”时期的教育
“文革”时期，正确的教育政策被严重扭曲，执行过程中出现很大偏差，同时又出台了一些“左”的教育政策。
3．“文革”结束后，教育的复兴
(1)“文革”结束后，党的十一届三中全会以来，中国教育重新获得生机。
(2)改革开放后，邓小平提出“科教兴国”的发展战略，同时提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针。科教兴国战略极大地推动着中国教育的持续发展。 现代中国文化事业的曲折发展
1．“双百”方针的实质
现在春天来了，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣是诸子百家；春秋战国时代，有许多学说自由争论。现在我们也需要这个，在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。
——毛泽东
探究 史料反映的中心问题是什么？据史料分析“双百”方针的实质是什么？
提示：(1)强调必须实施“双百”方针。
(2)“双百”方针就是在坚持党的领导，坚持社会主义的前提下，承认社会主义科学文化的多样化和多元化。2．实施“双百”方针的原则
贯彻“双百”方针时，必须坚持这样的原则：在学术批评和讨论中，任何人都不能有什么特权，以“权威”自居，压制批评，或者对资产阶级错误思想熟视无睹，采取自由主义甚至投降主义的态度都是不对的。学术批评和讨论，应当是说理的，实事求是的，提倡建立在科学基础上的学术论争。
——1956年中宣部部长陆定一讲话
探究 根据史料，在贯彻“双百”方针时应该坚持哪些基本原则？
提示：在学术批评和讨论中，须坚持平等原则；学术应该为社会主义事业服务；学术批评和讨论，应该坚持实事求是、科学论争。3．新时期的文艺事业
粉碎“四人帮”以后，在党中央的领导下，文艺界已经落实党的知识分子政策，过去受到人民欢迎的一大批文艺作品重新和人民见面。文艺工作者心情舒畅，创作热情高涨。短短几年里，通过清算林彪、“四人帮”的罪行和谬论，已经出现了许多优秀的小说、诗歌、戏剧、电影、曲艺、报告文学以及音乐、舞蹈、摄影、美术等作品。回顾三年来的工作，我认为，文艺界是很有成绩的部门之一。
——邓小平《在中国文学艺术工作者
第四次代表大会上的祝辞》
探究 邓小平的这段话总结了什么形势？结合史料和所学知识分析新时期文艺事业繁荣的原因有哪些。提示：(1)形势：党的十一届三中全会以后，文艺事业欣欣向荣的形势。
(2)原因：“双百”方针、“二为”方向的重新落实；文艺界“左”倾错误的纠正，落实知识分子政策；采取、制定了一系列奖励文艺发展的措施，充分调动了文艺工作者的积极性。
对“双百”方针的全面认识
1．从“双百”方针的内涵看，“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格可以自由发展，“百家争鸣”是指科学研究上的不同学派可以自由争论，是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的重要方针。
2．“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的。
3．“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主，其实质目的是为人民服务。4．“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误干扰。
5．从历史经验教训上看，学术问题、文艺问题的政治化会无法实现“百家争鸣”，政治生活不民主，学术界、文艺界就无法实现“百花齐放”。“双百”方针能顺利贯彻执行，社会文化就能兴旺发达。 (2014·高考江苏卷)右图为李岚清同志篆刻的一方印。下列邓小平的活动，发生在“文革”后与之密切相关的是( )
A．1975年进行“全面整顿”
B．1979年试点创办“特区”
C．1983年提出“三个面向”
D．1992年发表“南方谈话”解题流程答案 C 1．1949年，毛泽东充满激情地预言：“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”下列促进了20世纪五六十年代新中国“文化建设高潮”出现的是( )
A．“百花齐放、百家争鸣”方针的贯彻
B．“大跃进”运动的发展
C．“上山下乡”运动的开展
D．“文艺要为人民服务，为社会主义服务”的提出
解析：B、C两项均不利于文化建设，D项出现于新时期以来。选择A项，“双百”方针促进了新中国五六十年代的文化建设。
答案：A2．邓小平指出：“我们的文艺属于人民”，这是坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向。在其鼓舞下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。学术讨论空前热烈，文学艺术欣欣向荣。文学艺术的又一个春天不包括( )
A．出现了以反映“文化大革命”为主题的“伤痕文学”“反思文学”
B．出现了《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》等出色作品
C．出现了反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如《许茂和他的女儿们》
D．出现了以改革实践为主题的文学作品解析：邓小平提出的“为人民服务，为社会主义服务”是在改革开放后提出的，其具体措施实际就是重新贯彻“双百”方针。B项是新中国成立初期的作品，不符合题干中的时间要求，故选B项。
答案：B3．(2015·郑州一模)新中国成立初期，确立“教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的方针。这说明当时的教育方针主要是( )
A．全面教育 B．现代教育
C．人民教育 D．义务教育
解析：注意时间限制“新中国成立初期”，根据材料信息“向广大工农开门”和“提高人民的文化水平”可知当时教育方针为人民教育，故C项正确。全面教育围绕人的全面发展，这与材料内容不符合，A项错误；现代教育是相对于传统教育而言，材料内容没有体现，B项错误；义务教育又称强迫教育，强调适龄儿童和青少年必须接受一定年限的教育，材料内容没有体现，D项错误。
答案：C4．(2015·盐城模拟)阅读下列材料，从中可以获悉当时( )
①处于新民主主义社会时期 ②全国政协代行全国人大职能 ③妇女的社会地位获得提升 ④完整国民教育体系初步形成
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④解析：依据图片中“中国人民政治协商会议”可知此时是过渡时期，故①正确；此时，还没有人大，政协代行人大职能，故②正确；材料中“减轻母亲负担”说明妇女地位提高，故③正确；国民教育体系初步形成时间是1965年，与图片中反映时间不符，故④错误，A项符合题意。
答案：A本小节结束
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1．“这颗‘炸弹’更多的是一个心理武器，而不是一个军事武器，它将使中国获得一个核国家的形象和在亚洲增加威信。”对此理解，不正确的是( )
A．中国有力打击了美苏的核垄断
B．中国从此迈入了核国家的行列
C．中国提高了在亚洲的影响力
D．世界政治格局平衡因此而打破
解析：从题干中的“炸弹”和“核国家”可知，材料描述的是中国原子弹爆炸成功，结合“两弹一星”的影响，可知A、B、C三项符合史实；当时世界两极格局没有因此而改变，故D项不正确。
答案：D
2．据新华社电：“中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。”该评论针对的历史事件是( )
A．中国第一颗原子弹爆炸成功
B．中国第一颗氢弹爆炸成功
C．“东方红一号”发射成功
D．中国成功发射第一颗试验通信卫星
解析：根据材料信息“给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术”，即此事件粉碎了美苏垄断空间技术，“东方红一号”卫星是我国于1970年4月24日发射的第一颗人造地球卫星，故C项正确。第一颗原子弹、第一颗氢弹爆炸成功是粉碎了美苏垄断核武器，故A、B两项错误；1984年4月8日，我国成功发射了第一颗试验通信卫星，而在1984年以前，“东方红一号”发射成功就已经打破了美苏对空间技术的垄断，故D项错误。
答案：C
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一 这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级“文化大革命”的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。
——据新华社电
材料二 “神舟六号”尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源，让太空真正为人类造福。
——据新华社电
(1)据材料一，“垄断空间技术”的是哪两个国家？当时两国的地位反映了怎样的国际格局？
(2)材料一、材料二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？结合历史背景分析为何有这样的差异。
解析：本题考查新中国航天事业的发展历程。第(1)题，注意对材料信息的解读，如“美帝国主义和社会帝国主义”分别指的是美国和苏联。第(2)题，注意综合分析比较问题，“背景”要从国内、国际两个角度综合概括分析。
答案：(1)美国和苏联。两极格局。
(2)材料一，政治；材料二，经济。
材料一，国内，“文化大革命”时期，“以阶级斗争为纲”；国际，处于 “冷战”时期。
材料二，国内，中共十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上；国际，和平与发展是当今世界的两大主题。
一、选择题
1．1970年4月26日共同社东京电：“……这件事对中国周围的国家所产生的政治上、军事上和心理上的影响，比一九六四年十月中国进行第一次核试验时更为重大。”其中“这件事”是指( )
A．中国自行设计中近程导弹试射成功
B．中国第一颗人造地球卫星发射成功
C．袁隆平成功培育“南优2号”水稻
D．中国“神舟5号”载人飞船试验成功
解析：结合“1970年”“这件事对中国周围的国家所产生的政治上、军事上和心理上的影响，比一九六四年十月中国进行第一次核试验时更为重大”等，可知是中国第一颗人造地球卫星发射成功。其他选项可结合时间信息排除。
答案：B
2．(2015·乌鲁木齐一模)从地面迈向天空，继而迈向深空，迈向另外一个天体，我们可以离开自己栖息的摇篮，奔向原本陌生的宇宙空间，这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺。中国开始进入航天时代的标志是( )
A．第一颗原子弹试爆成功
B．中近程导弹试验成功
C．“东方红一号”的发射成功
D．“神舟五号”载人航天成功
解析：人造卫星是属于太空航天方面的成果，故C项正确。A、B两项与题意明显不相符，D项时间较晚。
答案：C
3．诺贝尔奖金委员会主席蒂斯利尤斯曾评价说：“比核能力更有说服力的是胰岛素。因为，人们可以从书本中学到制造原子弹，但不能从书本上学习制造胰岛素。”这一观点主要是针对我国成功( )
A．爆炸原子弹 B．人工合成结晶牛胰岛素
C．试爆了氢弹 D．建成了核电站
解析：根据“制造胰岛素”可知，这一成就指中国1965年首次人工合成结晶牛胰岛素，这是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代，故B项正确。
答案：B
4．邓小平指出：“如果(20世纪)60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的地位。”对邓小平的这段话理解最准确的是( )
①说明尖端科技的发展对国家国际地位有重要影响 ②当代激烈的国际竞争实质是科技竞争 ③“两弹一星”提高了中国的国际地位 ④科技事业的发展促进了综合国力的提高
A．①②③ B．③④
C．②③④ D．①②③④
解析：题干强调了“两弹一星”工程对中国的重要性，这一工程也是高科技发展的工程，①②③④正确，故选D项。
答案：D
5．2009年诺贝尔化学奖奖励的是对生命一个核心过程的研究——核糖体将DNA信息“翻译”成生命。核糖体制造蛋白质，控制着所有活有机体内的化学D。因为核糖体对于生命至关重要，所以它们也是新抗生素的一个主要靶标。其实中国在新中国成立后就对核糖进行研究，中国人工合成了结晶牛胰岛素，这是世界上第一个蛋白质的全合成。这种成就是在下列哪个时期( )
A．过渡时期 B．十年建设时期
C．文革时期 D．改革开放的新时期
解析：1965年9月17日，我国在世界上首次用人工方法合成了结晶牛胰岛素，当时属于全面社会主义建设时期，故B项正确。
答案：B
6．(2015·江南十校联考)近年来我国科技事业飞速发展。“蛟龙”下海，“神十”飞天，“天河二号”计算机超级神速。这些科技成就的取得主要得益于( )
A．优秀科学家的努力
B．国民经济的发展和教育科技体制的创新与完善
C．全国人民的支持
D．借鉴了外国先进科技成果
解析：科技成就取得的原因有多方面，A、C、D三项都是原因，但高科技成就取得的“主要原因”一定以经济的发展为物质基础、以科技体制的创新为先导。因此，选B项。
答案：B
二、非选择题
7．科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动文明演进的主要力量。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国科技在世界科技中的比例，401年—1000年为70%,1001年—1500年为58%,1501年—1840年为29%。
——据《自然科学大事年表》的统计
材料二 中国之所以未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维)，而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为“万般皆下品，唯有读书高”的社会文化，因而轻视和忽视了工匠在科技领域上的重要性。
——李约瑟《中华科学文明史》
材料三 中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842—1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957—1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《中国经济现代化报告2005》
材料四 新中国成立以来部分重大科学技术成就。
时间
重大成就
作用和意义
1961年
1.2万吨水压机制造成功
我国成为能制造大型锻压机械的国家
1965年
人工合成结晶牛胰岛素
世界上首次人工合成蛋白质
1973年
籼型杂交水稻育成
世界上首次育成杂交水稻
材料五 1978年以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达1 400多亿元，据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。
——《中国近现代史下册》
(1)依据材料一，指出中国在1501—1840年的科技发展趋势。材料二中论及的中国科技停滞不前的原因，遭到了某同学的反驳，请为他提供反驳词。
(2)材料三认为中国“1957—1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇”，材料四却告诉我们此期间取得了令人瞩目的成就，两者相互矛盾吗？请说明。
(3)依据上述材料并结合所学知识，分析影响科技发展的社会因素有哪些？就其中你认为最重要的因素，谈谈具体做法。
解析：第(1)题，从中国科技在世界科技中的比例呈现下降趋势，说明中国逐渐落后于世界；反驳材料二的观点应辩证分析我国科技的两个重要阶段，以明清为界，从领先世界到落后世界的转变说明。第(2)题，考查现代中国社会主义经济建设的曲折与发展的原因，实际上本题考查的是“文革”时期经济建设的成就，本题既要从国内外因素分析1957—1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇，也要从国内因素分析“文革”期间创造的科技成就的原因。第(3)题，考查影响科技发展的社会因素，其因素可从经济、政治和文化等方面归纳。
答案：(1)趋势：中国逐渐失去在世界科技发明中的优势(或由领先世界转为日渐落伍)。
反驳词：中国科技在明清以前一直领先西方，期间儒士大夫和儒学一直居于中国社会的主导地位。明代中国科技开始落后于西方，而明代则是儒士大夫和儒学在传统社会文化中开始衰落的年代。
(2)不矛盾。由于帝国主义的敌视、封锁，“左”倾错误，“文革”动乱，我国错失第三次科技革命转移的机遇；但由于广大科技工作者对“左”倾错误的抵制和卓绝努力，独立自主地取得了一些科技成就。
(3)社会因素：经济发展水平、社会环境是否稳定、国际环境、国家政策是否支持、教育水平、时代需要。(任答其中两点即可)
做法：言之成理即可。
课件31张PPT。一、科研的起步与国力的展示
1．科技振兴
(1)在极其困难的条件下，中国政府确立 的发展方针，开始了振兴科技的艰难历程。
(2)1949年， 成立，1958年，国家科学技术委员会成立。
(3)1956年，国务院成立科学规划委员会，编制了《十二年科技发展远景规划》，在全国范围内掀起了一个“______________”的热潮。
(4)海外知识分子归国：新中国成立后，许多海外知识分子冲破重重阻挠回到祖国。如李四光、________、钱学森、吴阶平、邓稼先等。考点4 科学技术的发展与成就自力更生中国科学院向科学进军华罗庚2．科技成就
(1)国防科技领域：1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国开始跨入原子能时代；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国成功爆炸第一颗氢弹；1970年，中国用自制的“长征l号”运载火箭，成功地将中国第一颗人造地球卫星“___________”送入预定轨道。
(2)医学领域和农业科技领域：中国于1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。1973年，农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“______________________”的籼型杂交水稻，为中国和世界粮食增产做出了重大贡献。东方红一号第二次绿色革命二、“科学技术是第一生产力”的提出
1．提出：1988年9月， 第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
2．意义：是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括，成为中国实施“___________”战略的理论基础。邓小平科教兴国三、走向世界的中国科技
1．表现
(1)核技术研究和应用方面：原子弹、氢弹爆炸成功，核武器技术不断发展。
(2)空间技术领域：通信卫星和 卫星升空，每天为千家万户传送着电视节目。
(3)运载火箭的研究方面： 系列运载火箭等，标志着中国在航天技术和运载火箭技术方面，已经迈入世界先进国家行列。
(4)信息技术领域：“________”巨型计算机系统成功研制，标志着中国计算机技术发展到一个新阶段。
(5)生物工程领域：完成基因测序任务，也建立起自己的________大规模测序技术和科研队伍。通信广播长征2号银河基因组2．意义：对于增强中国的综合国力和促进 现代化建设具有重要的意义。 社会主义(1)一个前提：新中国的成立。
(2)两个论断：科学技术是第一生产力，科教兴国。
(3)三位杰出人物：钱学森、袁隆平、杨利伟。
(4)五大领先技术：核技术、航空航天技术、水稻培育技术、信息技术、生物技术。 (1)打破了美苏两国对核武器和空间技术的垄断，打击了大国强权主义。
(2)提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，对维护世界和平具有重要意义。
(3)加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。
(4)带动了中国科技的进步，促进了中国科技水平的提高。
(5)促进了我国社会主义事业的发展，提高了我国的综合国力。(1)“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹和氢弹。
(2)建国以来，国家重视科技发展，经过几代科学家的不懈努力，科学技术突飞猛进。“两弹一星”、人工合成结晶牛胰岛素、高产杂交水稻、银河万亿次超级计算机、航天工程等一系列高科技成果令世界瞩目，极大地推动了经济的发展，提高了我国的国际地位和现代化建设水平。(1)加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。
(2)促进了我国社会生产力的发展，提高了我国的综合国力。
(3)中国科技事业的发展，特别是杂交水稻的培育，不仅解决了中国人的吃饭问题，而且有助于解决世界性饥饿问题。1．新中国的科技事业在困难的条件下艰难起步，科技人员通过不懈努力，取得了“两弹一星”、人工合成结晶牛胰岛素、高产杂交水稻等一批标志性成果。
2．“科学技术是第一生产力”的提出，为科教兴国战略奠定了理论基础，推动着中国科技走向世界。
3．改革开放以来，国家重视高新科技发展，高性能计算机、航天工程等一系列高科技成果令世界瞩目，极大地推动了经济的发展，提高了我国的国际地位和现代化建设水平。 “两弹一星”研制成功
史论一 国防技术领域震惊世界的重大成就
史料 我们要不要搞原子弹啊，我的意见是中国也要搞，但是我们不先进攻别人。别人要欺负我们，进攻我们，我们要防御，我们要反击。
——毛泽东
要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东1956年《论十大关系》解读 史料反映新中国成立后，以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体，果断作出发展原子弹、导弹和人造地球卫星的战略决策，“两弹一星”研制成功是中国在国防科技领域取得的震惊世界的重大成就。史论二 “两弹一星”研制成功的重大意义
史料 如果六十年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平
解读 史料说明“两弹一星”的研制成功，打破了美、苏两国对核技术和空间技术的垄断，扩大了中国的国际影响，同时为社会主义建设创造了安定的环境。科技事业的蓬勃发展，促进了我国综合国力的不断提高，是我国繁荣昌盛的重要标志。
多角度认识“两弹一星”研制成功的重大意义
1．打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，洗雪了近百年来中国人民“落后挨打”的历史耻辱，开创了中华民族发展、腾飞的历史新纪元，增强了中国人民的自卫和防御能力，将祖国的发展与命运牢牢地掌握在我们自己的手里。
2．缩短了中国与西方发达国家在某些重要方面存在的差距，使我国成为世界上少数几个独立掌握核技术和空间技术的国家之一，并在某些关键领域进入了世界高新技术发展的前沿阵地。3．激发了中国人民独立自主、发愤图强的豪情壮志，培养和形成了一种“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神，并使之成为中国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推动力量。
4．提高了中国的国际地位和影响力，使我国赢得了与自己的幅员大国相适应的政治、军事大国地位，加强了世界上爱好和平一方的力量。
5．奠定了中国开发利用核工业和空间领域的技术与人才基础，成为中国人民继续攀登世界科技高峰，在新世纪把中国特色社会主义科技事业不断推向前进的巨大精神力量。 袁隆平成功培育籼型杂交水稻
1．袁隆平在农业科技领域的巨大成就
2014年10月11日《春城晚报》报道：湖南省溆浦县，袁隆平院士指导的杂交水稻亩产1 026.7公斤。
探究 结合史料指出，中国农民说吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平，他们为什么会这样说？提示：(1)邓小平在农村推行家庭联产承包责任制，解放了生产力，推动了农业的发展。
(2)袁隆平的杂交水稻提高了水稻产量，增加了农民收入，解决了吃饭问题。2．袁隆平成功培育杂交水稻
国外有人说：“到21世纪30年代，中国人口将达到16亿，那时谁来养活这么多人？谁来拯救由此引发的全球性粮食危机？”袁隆平闻言挥动着满是老茧的双手说：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题。”
探究 根据史料说明袁隆平培育的杂交水稻对人类有什么贡献？
提示：袁隆平培育的杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，还在世界范围内推广，被许多国家引种，有助于解决世界性饥饿问题。3．大力发展农业科技
有人说，袁隆平鼓起了全国人民的“米袋子”，王乐义(山东寿光人，农民科技致富带头人)丰富了全国人民的“菜篮子”。
探究 结合史料谈一谈农业科技对促进农村经济发展的作用。
提示：科学技术是第一生产力，农业科技的发展有利于提高粮食产量，提高蔬菜产量，增加农民的收入，改善农业的生产条件，促进农村经济的发展。
袁隆平的杂交水稻被誉为“第二次绿色革命”的原因
1．袁隆平培育杂交水稻是一次技术上的革命，袁隆平突破经典遗传理论的禁区，提出杂交水稻的新理论，实现了水稻育种的历史性突破。
2．袁隆平培育杂交水稻是一次农业上的革命。杂交水稻不仅种植面积广，而且增产增收创效益；由于杂交水稻无论是产量、抗病性、各种综合性状都要比不杂交的水稻高，这就意味着杂交水稻粮食出产量的提高，有助于缓解日益增加的人口与有限的土地之间的矛盾，有助于解决粮食问题。
3．袁隆平培育杂交水稻是一次世界性的革命，研究和种植杂交水稻有利于解决世界粮食不足的问题。 (2015·韶关模拟)时代精神凝结了物质文明和精神文明建设，建国后，从大庆精神到“两弹一星”精神到特区精神再到载人航天精神，其说明了( )
A．我国工业化建设成就
B．“双百”方针的执行情况
C．改革开放的实践
D．中国社会主义的探索与成就解题流程答案 D 1．从模仿追踪、重点突破到自主创新、引领未来，60年来，无论是在基础研究领域还是在前沿技术探索方面，中国科技界常有“惊人”创举。这“惊人”创举有( )
①“文化大革命”期间第一颗人造卫星发射成功
②涌现了诸如钱学森、袁隆平等成就卓著的科学家
③“一五”期间成功合成了结晶牛胰岛素
④1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：我国首次人工合成结晶牛胰岛素是在1965年，在1953—1957年“一五”计划之后，故应排除③，所以本题正确答案是A项。
答案：A2．2013年6月，“神舟十号”航天员王亚平在“天宫一号”进行了中国首次太空授课活动。下列能证明中国载人航天能力的最早事件是( )
A．1964年第一颗原子弹爆炸成功
B．1970年“东方红一号”发射成功
C．2003年“神舟五号”升空
D．2007年“嫦娥一号”飞临月球
解析：2003年“神舟五号”升空并成功返回地面，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，证明了中国的载人航天能力，故选C项。原子弹爆炸成功、“东方红一号”发射成功都没有实现载人航天，“嫦娥一号”飞临月球时间较晚，故A、B、D三项错误。
答案：C3．新华社电：“这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级‘文化大革命’的又一丰硕成果……给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。”以下说法错误的是( )
A．标志着中国开始进入航天时代
B．当时的舆论宣传带有浓厚的“左”倾色彩
C．打破了美苏对空间技术的垄断
D．中国成为世界上第三个发射卫星的国家
解析：本题考查了1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功及其历史意义。根据材料和所学知识分析，A、B、C三项说法正确；D项错误，因为中国是当时世界上第五个发射卫星的国家，次于苏、美、法、日。
答案：D4．右图是中国邮政发行的一个纪念首日封，图中所示的历史事件发生的历史背景是( )
A．邓小平正式提出“科学技术是第一生产力”的论断
B．粉碎“四人帮”后，拨乱反正工作正在进行
C．《十二年科技发展远景规划》制订
D．国家“科教兴国”战略开始实施解析：邓小平正式提出“科学技术是第一生产力”的论断是在1988年；1956年出台《十二年科技发展远景规划》；20世90年代提出“科教兴国”战略。故A、C、D三项时间与题干时间不符。所以此题正确答案是B项。
答案：B本小节结束
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教师用书独具
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．孙中山在《中国国民党宣言》中指出：“前代革命虽起于民众，及其成功则独夫取而代之，不复与民众为伍。今日革命则立于民众之地位，而为之向导，所关切者民众之利益，所抒发者民众之情感……故革命事业由民众发之，亦由民众成之。”在此，孙中山阐释了( )
A．民主革命的最终理想 B．民主革命的主要对象
C．民主革命的主要力量 D．民主革命失败的根源
解析：根据题干“革命事业由民众发之，亦由民众成之”的信息，可见孙中山认识到革命必须动员广大民众，故C项正确。孙中山民主革命的最终理想是建立资产阶级民主共和国，民主革命的主要对象是帝国主义和封建军阀，民主革命失败的根源是资本主义发展尚不充分，在材料中都未体现，A、B、D三项错误。
答案：C
2．(2015·东北师大附中一模)1912年4月，孙中山在《上海南京路同盟会机关的演说》中说道：“夫吾人之所以持民生主义者，非反对资本，反对资本家耳；反对少数人占经济之势力，垄断社会之富源耳。”他强调( )
A．反对帝国主义侵略
B．打击私人资本的垄断地位
C．践行扶助农工政策
D．国共合作的社会理论基础
解析：从材料信息看，孙中山反对少数资本家凭借经济实力垄断社会财富，故B项符合题意。A、C、D三项在材料中均无体现。
答案：B
3．(2015·广东六校联考)1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出，若“论功行赏，如果完成民主革命的功绩作十分，则市民(工人)及军事的功绩只占三分，农民在乡村革命的功绩要占七分”。这反映了毛泽东( )
A．认为农民是中国革命的主力军
B．形成了“工农武装割据”的思想
C．否定无产阶级在革命中的作用
D．在阐述国民革命运动的功绩
解析：从材料中时间信息“1926年”，可排除B项，因为“工农武装割据”思想是在1927年建立井冈山革命根据地后才形成的；“否定无产阶级在革命中的作用”，不符合材料的意思，排除C项；材料没有分析国民革命有什么影响，D项错误；由“农民在乡村革命的功绩要占七分”，可知A项正确，符合题意。
答案：A
4．毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想形成比较完整的理论体系的是( )
解析：结合所学知识可知，延安时期毛泽东思想发展成为比较完整的理论体系，1945年春，在中共七大上，毛泽东思想成为了中国共产党的指导思想，故选C项。
答案：C
5．(2015·杭州模拟)社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“赶英超美”的口号，1958年发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展才是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于( )
A．适应国际形势由两极向多极化变化的趋势
B．中国建设社会主义由注重数量到注重质量
C．中国建设社会主义指导思想不断发生变化
D．中国共产党对建设社会主义的认识不断深入、成熟
解析：从题干内容可以看出，党中央在不同的时期提出了发展经济的不同主张，由“大跃进”到注重经济发展，再到科学发展，体现了“中国共产党对建设社会主义的认识不断深入、成熟”，故D项正确。
答案：D
6．2015年1月，是邓小平“南方谈话”发表23周年。23年前，八十八岁的邓小平，迈着蹒跚的步伐，带着子孙登上列车，纵贯整个中国来到改革开放的前沿阵地——广东深圳，向全中国乃至全世界发出振聋发聩的声音：改革的胆子要大一些，不能像小脚女人一样。下列 “网友评论”不符合史实的是( )
A．邓小平“南方谈话”前改革遇到重重阻力，进入关键时期
B．邓小平“南方谈话”为中国经济体制改革找到了突破口
C．邓小平“南方谈话”是从地方、从社会寻找动力的典范
D．1992年后中国改革停滞的局面有所改观但成效不大
解析：本题考查根据所学知识解决问题的能力。1992年邓小平“南方谈话”是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书，1992年党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制目标，故D项说法错误。
答案：D
7．1982年9月的中共十二大至1987年的中共十三大，是新时期改革开放和现代化建设全面展开的五年。通过这五年的探索，我们在理论、路线和政策上竖起一面旗帜，取得两大突破。这“两大突破”与中共十三大相关的是( )
A．全面推进改革开放，开创了具有中国特色的社会主义现代化道路
B．突破了党内长期以来把计划经济同商品经济对立起来的传统观念
C．系统提出社会主义初级阶段理论和社会主义初级阶段的基本路线
D．进一步确立了建立中国特色的社会主义市场经济体制的改革目标
解析：结合所学知识可知，中共十二大作出了进行经济体制改革的决定，中共十三大提出了社会主义初级阶段的理论，中共十四大、十四届三中全会与十五大主要作出了关于建立社会主义市场经济体制的一系列决策，据此分析C项符合题意。
答案：C
8．1970年4月28日，阿尔及利亚《人民报》评论说：“被自由世界‘抛’在联合国之外的中国人民……在短期内实现了巨大的技术革命，《东方红》威严、壮丽地为之戴上了皇冠。”新中国取得的这一“科技成就”( )
A．说明四维时空和物质的分布相联系
B．正式成为人类宇航事业的伟大开端
C．标志着我国开始跨入了核国家行列
D．使中国空间技术跻身世界先进国家
解析：1970年，随着我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家，中国开始进入航天时代，故选D项。
答案：D
9．下表中新中国教育取得了巨大的成就，这主要是因为( )
1965年学校数
比旧中国最多时增长
1965年在校学生
比旧中国最多时增长
高等学校
434所
1.1倍
67.4万人
3.3倍
中等学校
80 993所
14.1倍
1 432万人
6.9倍
小学
1 681 000所
4.9倍
11 626.9
万人
3.9倍
A.建立起了人民教育事业
B．确定了教育要面向现代化的方针
C．实行科教兴国发展战略
D．普及了九年制义务教育
解析：本题考查表格分析和知识的迁移运用。注意把握材料中的时间信息“1965年”，可以采用排除法。根据所学知识， B项提出于20世纪80年代，C项提出于1995年，D项实现于20世纪80年代末，A项符合题意。
答案：A
10．(2015·中山模拟)《简明中国教育史》中记载了中国历史上某时期的教育现象：“红专学校各处可见，有些地方提出‘每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若’的指标，还有些省仅几个月就宣布‘基本扫除文盲’”。这一现象反映了( )
A．新中国成立初期，国家十分重视教育，扫盲教育的开展
B．全面建设社会主义期间，“左”倾错误扩展到教育界
C．“文革”期间，教育发展的停滞
D．1977年人们对恢复高考的迫切心理
解析：新中国成立初期，国家教育向工农和工农子女开门，开展扫盲教育，与材料信息“红专学校各处可见”不符，故A项错误；据材料“红专学校各处可见”“每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若”和“还有些省仅几个月就宣布‘基本扫除文盲’”可知该内容符合“大跃进”时期浮夸风的特点，属于“左”倾错误，故B项正确；材料反映的是“大跃进”时期的现象，不是“文革”时期，故C项错误；1977年恢复高考在全国引起巨大反响，教育环境越来越好，与材料信息“红专学校各处可见”不符，故D项错误。
答案：B
11．“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针，是社会主义初级阶段的基本国情……提出的客观要求。”这里“客观要求”指的是( )
A．发展科技文化 B．确立社会主义制度
C．避免学术问题政治化 D．实施“科教兴国”战略
解析：注意题干的“客观要求”。“百花齐放，百家争鸣”是针对科技文化领域提出的方针，故A项正确。确立社会主义制度是“双百方针”提出的背景，避免学术问题政治化是“双百方针”在实施过程中的教训，“科教兴国”战略的提出是在20世纪90年代，故排除B、C、D三项。
答案：A
12．“上联：字习文化重科技，尊重知识强教育。下联：科技繁荣百业荣，教育兴旺万家旺。”该对联较为合适的横批是( )
A．科学发展 B．科教兴国
C．和谐发展 D．改革开放
解析：本题考查分析理解能力。抓住题干中“教育”“科技”等关键信息。材料中上联强调教育，下联强调科技，横批应是“科教兴国”，故选B项。
答案：B
二、非选择题(每小题20分，共40分)
13．(2015·江苏四市一模)三民主义、毛泽东思想、邓小平理论是20世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。阅读下列材料，回答问题。
材料一 用我们三民主义的口号和法国革命的口号来比较……平等和我们的民权主义相同，因为民权主义是提倡人民在政治之地位都是平等的，要打破君权，使人人都是平等的，所以说民权是和平等相对待的。
——孙中山《三民主义》(1924年)
材料二 毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事。……毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。
——[美]费正清《伟大的中国革命》
材料三 邓小平同志部分讲话的时间和名称。
讲话名称
发表日期
一个国家，两种制度
1984年6月
社会主义和市场经济不存在根本矛盾
1985年10月
在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点
1992年春
——摘自《邓小平文选》
(1)根据材料一，并结合所学知识，指出孙中山对民权的认识有何变化。联系时代背景，简析其原因。(6分)
(2)说明20世纪20年代毛泽东“在理论与实践的统一方面”作出的重大贡献。(4分)
(3)根据材料三，指出邓小平理论的主要内容及其实践成果。(6分)
(4)综合上述材料，谈谈你对三大思想理论的认识。(4分)
解析：第(1)题，第一问审题时一定注意考查的是“民权的变化”，实际考查新旧三民主义在民权方面的变化，结合所学知识回答即可。“原因”实际回答新三民主义出现的背景，辛亥革命后，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变；俄国十月革命和五四运动的影响等。第(2)题，抓住时间信息“20世纪20年代”，结合所学知识梳理归纳即可。第(3)题，注意对“讲话名称”栏内容分析。第(4)题，开放性试题，结合前面的设问，综合性进行回答，言之有理即可。
答案：(1)变化：由推翻帝制、创立民国发展为民权为一般平民所共有。
原因：辛亥革命后，中国半殖民地半封建社会性质没有改变；俄国十月革命和五四运动的影响。(6分)
(2)提出“工农武装割据”的理论；建立井冈山革命根据地；找到了中国民主革命的正确道路。(4分)
(3)“一国两制”的构想，推动了港澳回归和海峡两岸关系的发展。社会主义市场经济理论，改革开放取得巨大成就，社会主义市场经济体制逐步确立。(6分)
(4)理论要与时俱进，不断创新；理论要联系实践，不断完善。(其他表述，言之有理即可)(4分)
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度……在这场文化大革命中。必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级文化大革命的决定》
材料二 1977年的中国没有冬天。这一年冬季和1978年夏季报考大学的人数，竟高达1 160万！当时百废待兴的中国，居然拿不出足够的纸来印考卷。为了解决77级学生的考试用纸问题，中共中央决定，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。
1978年的春天来得更早。1978年3月召开了全国科学大会，邓小平在会上宣布中共中央的观点：科学技术是生产力。
——《改革开放20年之科教篇》
材料三 邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。‘文化大革命’的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”他还说“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话……科学技术人才的培养，基础在教育”。
材料四 中共十七大报告指出，“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。
(1)材料一对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育革命”造成了怎样的后果？ (6分)
(2)从材料二中你可以获取哪些历史信息？你如何看待“科学技术是生产力”这一论断？(6分)
(3)结合材料三和所学知识，指出改革开放以后，邓小平提出的教育思想和指导方针。(4分)
(4)材料三、四表达的观点有何共同之处？(4分)
解析：第(1)题，第一问抓住材料一中的“必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象”这一信息分析即可。第二问结合所学知识回答“文化大革命”对教育造成的后果即可。第(2)题，注意分析材料二中的第一段话和第二段话分别介绍的是1977年恢复高考和1978年全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”的观点。第(3)题，可结合材料的中心发展教育事业及所学知识归纳。第(4)题，注意两则材料表明了不同时期党和国家领导人都十分重视和关心教育事业的发展。将教育置于“国运兴衰”的战略地位。
答案：(1)错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。
后果：“左”倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现“文化断层”“人才断层”的局面。(6分)
(2)历史信息：高考制度的恢复，带来很大的社会反响；中央进一步认识到了科技的重要性。
看待：“科学技术是生产力”这一论断，反映了科技发展和社会发展的基本特点，是对科学技术在当代生产力和社会发展中的变革作用的理论概括。(6分)
(3)提出确立教育优先发展的战略地位的思想；提出“科教兴国”的发展战略；提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革指导方针。(4分)
(4)都强调教育的重要性，都指出教育的重要战略地位，即“国运兴衰，系于教育”。(4分)
课件22张PPT。专题整合阅卷点评一、20世纪以来中国重大思想理论成果二、现代中国的文化与科技一、20世纪以来中国重大思想理论成果二、中国共产党树立起的理论旗帜
1．党的一大，树立起马克思列宁主义的旗帜
中国共产党的成立，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，是马克思列宁主义中国化的过程。没有马克思主义的理论创新就没有中国共产党。
2．党的七大，树立起毛泽东思想的伟大旗帜
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想。毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。3．党的十五大，树立起邓小平理论的伟大旗帜
20世纪70年代末到90年代初，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。邓小平理论指引我们党带领人民走建设有中国特色的社会主义道路，使中国逐渐进入小康社会。
4．党的十六大，树立起“三个代表”重要思想的旗帜
20世纪末21世纪初，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，又一次站在了时代的最前列。“三个代表”重要思想指引我们党为继续建设有中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴而奋斗。5．马克思主义中国化的三个理论成果的侧重点三、“双百”方针的提出及发展历程
1．提出
(1)“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的。
(2)“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主。其适用的领域分别是文学艺术、科学技术领域。毛泽东提出的“双百”方针实际上规定了它的实施界线和范围；它是一条政治界线，是人民内部的自由，即是为人民服务的，是多数人的自由。而资产阶级民主主义所主张的自由是少数人的自由，是资产阶级的自由。2．发展历程
(1)“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误的干扰。
(2)从“双百”方针贯彻的进程来看，以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题，将学术问题、文艺问题上升为政治问题，就无法实现“百家争鸣”；不能实事求是，就无法分清学术问题和政治问题；政治生活不民主，学术界、文艺界就无法实行民主化，就无法实现“百花齐放”。(3)历史证明，“双百”方针得到贯彻执行，社会文化就能兴旺发达。1956年“双百”方针提出后，在文艺界和科学界引起了强烈反响，人们的眼界开阔了，思想活跃起来了，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。文学理论界思想活跃，文艺创作的题材、风格得到扩展，涌现出一大批人民喜闻乐见的作品。因此，“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科技进步、促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。以分值定答案解答古今贯通、中外关联型试题
1．古今贯通、中外关联型试题是近几年高考的主要题型，此类题目较好地体现了高考加强综合能力考查的命题趋势。
2．古今贯通、中外关联型试题是把分散在教材不同章节、处于不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史事件(现象)融合在一起进行考查的非选择题，它既便于考查知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析问题、解决问题的能力。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3．古今贯通、中外关联型试题有的设问可答的内容很多，有的设问可能不好解答，这就需看清每一问的分值，按分值作答。(2014·高考重庆卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 宋神宗时期整顿太学，创立三舍法，即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。
——摘编自苗春德《宋代教育》材料二 1932年，国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》，引起了极大的争论。教育部长朱家骅说：会考“可以检查一般学生程度是否提高”“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说：“学生是学会考。教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理，不利学生健康。1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。
——摘编自高奇《中国教育史研究·现代分卷》材料三 美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权，美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别，中学无法适应。在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验(SAT)，测试学生的潜在学习能力。1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验(ACT)，考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年，ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。
——摘编自康乃美等《中外考试比较》(1)根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。
(2)根据材料二，回答国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么？概括争论双方的理由，争论的结果如何？
(3)根据材料三，分别说明SAT和ACT设立的初衷，指出二者的主要区别。结合所学知识，美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定的？
(4)结合以上材料，请自选一个角度，谈谈你对当前我国教育考试改革的认识。解析 解答本题的关键是读懂材料并最大限度地从材料中提取有效信息。第(1)题，“特点”从材料一中直接归纳即可，如升舍的形式与依据、毕业考试的形式及与官员选拔的关系等；“影响”可从对人才的培养与选拔、对学校教育管理制度完善等方面概括。第(2)题，争论的焦点和理由结合两人的话可以概括出来，教育部长认为会考好处多，陶行知等认为会考不利于国民教育，不利于学生健康等。结果根据材料最后一句话概括。第(3)题，“初衷”可结合材料对ACT和SAT的叙述作答；从考试的目的、内容等分析其“区别”；最后一问，材料三第一句话已经点出了美国联邦制的政治制度。第(4)题，任选一个角度，围绕教育改革的目的、内容、形式等作答即可。答案 (1)升舍实行定期考试且与平时成绩及操行考核结合；毕业考试实行教考分离；毕业考试成绩等级与官员选拔直接挂钩。有利于更好地培养和选拔人才；有助于完善学校教育管理制度。
(2)会考的利弊。认为有利者：可以检查学生学习水平；考查学校办学业绩。认为有弊者：是应试教育，不利国家发展；不合教育原理，不利学生健康。教育部对会考办法作出调整。
(3)SAT是为了让中学更好地适应高校入学考试，ACT是为了更好地引导学生高中阶段的学习；SAT侧重考查学生的潜在学习能力，ACT侧重考查学生的中学学业水平。联邦制。
(4)略。1．高考试卷每一个小问题后面都标有相应的分值，根据近几年的经验，文综试卷一般都是按要点采分，你回答的要点不可能和标准答案完全一致。所以，在组织答案时应该尽可能全面，如果把你组织的答案看作数学上的“集合”，那么这个“集合”里包含的“要素(得分点)”一定要多，尽可能使这个“集合”与标准答案的“集合”形成“交集”。
2．试题内容无论你会还是不会，一定要敢于回答。除了感觉明显回答错了，一般也不要划掉，因为回答不准确的部分不影响你正确部分的得分。何况，你认为多答的部分答案，说不定里面还包含“得分点”呢。评卷老师是来“给分”的，不是来“扣分”的，只要你的答案有得分点，不会因前面的错误而受到“株连”。其实评卷老师是“相当”宽容，只要你的答案有得分点，阅卷老师就会给分。3．解答古今贯通、中外关联型试题一定要注意分值。每个设问都有一定的分值，分值大，要详尽回答；分值小，则要简答。鉴于此千万不要多答或漏答。本小节结束
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