人教版（2019）高中生物必修1导学案：第1单元 走近细胞（含答案）

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第1单元 走近细胞
1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。
2.说出生命系统的结构层次。
3.能说出使用高倍显微镜的方法、步骤和注意事项。
4.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞形态、结构的异同点。
5.按时间顺序,了解细胞学说建立的过程。
课程重点:1.生命活动建立在细胞的基础上;2.生命系统的结构层次;3.高倍显微镜的使用方法;4.原核细胞和真核细胞的区别与联系;5.分析细胞学说建立的过程。
课程难点:1.生命系统的结构层次;2.原核细胞和真核细胞的区别与联系。
教学建议:教师可通过播放病毒、细菌、蓝藻的结构示意图作为教学的切入点,引导学生认识到自然界中存在不同基本结构的生物,进一步了解生命系统的结构层次。强调细胞是最微小的结构层次,生物体的生命活动离不开细胞;通过分析细菌、蓝藻的基本结构,借助显微镜观察不同类型的细胞,指导学生了解细胞的多样性,掌握原核细胞和真核细胞的主要区别及高倍镜的使用方法;通过对细胞学说建立过程图解分析,使学生认识到细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程,掌握细胞学说的基本内容,理解建立细胞学说的重要意义。
　　一、相关概念
1.细胞是生物体(除病毒外)①　结构和功能　的基本单位,是地球上最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。
2.生命系统的结构层次:细胞→②　组织　→器官→系统(植物没有系统)→③　个体　→种群→④　群落　→生态系统→⑤　生物圈　。
二、细胞种类
根据细胞内有无⑥　以核膜　为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。
三、原核细胞和真核细胞的比较
原核细胞:细胞较小,无⑦　核膜　、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为⑧　拟核　;没有⑨　染色体　,DNA不与蛋白质结合;细胞器只有⑩　核糖体　;细胞表面有　细胞壁　,成分与真核细胞不同。
1.下列选项中不属于生命系统结构层次的是(　　)。
A.池塘里的一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质
D.一个池塘
【解析】水和蛋白质是细胞内的化合物,不属于生命系统。
【答案】C
2.用显微镜观察葫芦藓叶的装片时,为使视野内看到的细胞数目最多,应选用(　　)。
A.目镜5×　物镜40×　　B.目镜10×　物镜15×
C.目镜5×　物镜10× D.目镜10×　物镜40×
【解析】要使视野内看到的细胞数目最多,应选用放大倍数最小的组合。
【答案】C
3.下列有关细菌和蓝藻的叙述正确的是(　　)。
A.都是自养生物 B.都要依靠现成的有机物
C.大小一样 D.都是原核生物
【解析】细菌有自养的(如硝化细菌),也有异养的(如乳酸杆菌);蓝藻是自养生物,能通过光合作用制造有机物,两者大小不同,但都是原核生物。
【答案】D
4.细胞学说建立于19世纪,它揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。下列符合细胞学说的是(　　)。
A.一切动植物都由细胞发育而来
B.病毒没有细胞结构
C.细胞是一个独立的单位
D.细胞分为原核细胞和真核细胞两类
【解析】细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。B、D项叙述虽然正确,但不属于细胞学说的内容。
【答案】A
5.(2014年晋江侨声高一月考)关于原核细胞的说法,正确的是(　　)。
A.原核细胞的拟核除了无核膜外,其余的核仁、染色体都与真核细胞相同
B.原核细胞和植物细胞的区别是无核膜,无细胞壁,无种类多样的细胞器
C.所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质(核糖体),以DNA分子为遗传物质
D.蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器,所以能进行光合作用,为自养的原核生物
【解析】原核细胞具拟核,没有核仁、染色体等;大部分原核细胞具有细胞壁,如蓝藻;蓝藻能进行光合作用,但不含叶绿体,含叶绿素和藻蓝素。
【答案】C
知识点一:了解细胞结构
1.细胞的基本结构有哪些 什么是原核生物 什么是真核生物 原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是什么
答案:细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。由原核细胞构成的生物叫原核生物,如蓝藻、细菌、放线菌等;由真核细胞构成的生物叫真核生物,如动物、植物、真菌等。原核细胞无成形的细胞核,真核细胞有成形的细胞核。
2.真核细胞和原核细胞的统一性有什么表现
答案:原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质,虽然没有核膜包被的细胞核,也没有染色体,但有一个环状DNA分子,位于无明显边界的区域,这个区域叫作拟核。真核细胞染色体的主要成分也是DNA。DNA与细胞的遗传和代谢关系十分密切。
知识总结
本知识点应该掌握细胞的结构,原核生物和真核生物之间的区别。以下几点需要注意:
1.凡是在“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”“弧”等字的都是细菌。
2.酵母菌、青霉菌等属于真菌。
3.蓝藻(如念珠藻、颤藻、发菜、蓝球藻等)属于原核生物,而衣藻、小球藻等属于真核生物。
例1　据图回答下列问题:
(1)A、B两图中属于原核细胞的是　　　　,判断依据为　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)A、B两细胞的相似之处为　　　　　　　　　　　　　　。由此看出,原核细胞与真核细胞具有　　　性。
(3)常见的由A种细胞构成的生物有　　　　　　　　　　　　　;由B种细胞构成的生物有　　　　　　　　。
【解析】A为细菌细胞,B为高等动物细胞。
【答案】(1)A　A无由核膜包被的细胞核,B有由核膜包被的细胞核　(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子　统一　(3)细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体　动物、植物、真菌
　 技巧归纳
现从两个方面提示解题过程中需掌握并灵活应用的知识结构:①原核细胞和真核细胞在结构上最主要的区别是前者无成形的细胞核,后者有核膜包被的成形的细胞核;②牢记六类原核生物的记忆方法:一藻(蓝藻)二菌(细菌、放线菌)三体(衣原体、支原体、立克次氏体)。
知识点二:显微镜的使用
1.如何使用高倍镜
答案:①首先用低倍镜观察,找到要观察的物像,将之移至视野的中央;②转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚物像。
2.如何计算显微镜的放大倍数
答案:物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数(放大的倍数是指物体的长度、宽度或高度,不是面积或体积)。
3.若要将视野右上方的物像移至视野中央,应向哪个方向移动装片
答案:右上方。
4.视野中污点(异物)可能存在的位置有哪几种 判断污点在目镜上的依据是什么
答案:可能存在于载玻片、目镜和物镜上。转动目镜,污点随之转动;换用洁净目镜后,污点消失。
5.用低倍显微镜观察某装片时,换上高倍物镜后,视野会更明亮吗 为什么
答案:不会。显微镜的不同镜头镜口直径不同,通光量也不同。物镜倍数越高,镜口直径越小,通光量越少,用于观察时的视野越暗;倍数越低,镜口直径越大,通光量越多,用于观察时的视野越明亮。
知识总结
本知识点应该掌握显微镜的结构、使用方法及有关放大倍数的计算等。同时要注意以下几点:
1.放大倍数越大,观察到的视野越小,同时视野越暗。
2.要想视野越亮,可以采用增大通光孔或采用凹面反光镜。
3.若视野中出现一半亮一半暗的现象,可能是反光镜调节的角度不对;若一半清晰一半模糊,则可能是所要观察的材料厚薄不均。
4.目镜越长放大倍数越小,物镜越长放大倍数越大。
例2　右图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:
(1)图中表示的细胞有可能是人的口腔上皮细胞吗 　　　　,理由是　　　　　　　　　　　。
(2)调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向　　　　方移动;调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节　　　　　　　　。
　　(3)如下图所示,如果载玻片位置不变,目镜相同,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少 　　　　。
【解析】显微镜成的像是倒立的反像,所以要将物像移至视野的中央,装片移动的方向就是物像存在的方向;图A物镜离载玻片最近,放大倍数最大,视野能看到的细胞数目最少。
【答案】(1)不可能　图中细胞有细胞壁　(2)右上　细准焦螺旋　(3)A
　 技巧归纳
以显微镜的使用为背景的题目形式多种多样,非常灵活,但都是围绕高倍镜的使用、放大倍数的计算、污点位置的判断、视野的明暗与放大倍数的关系等内容展开的,所以在内容上具有稳定性,这就要求我们掌握基础,以不变应万变,力求正确作答。如放大倍数的变化与视野中细胞数目变化的关系:一行细胞数目的变化,可根据放大倍数与视野成反比的规律计算;圆形视野范围内细胞数目的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
1.关于HIV的叙述,正确的是(　　)。
A.HIV在活细胞外能大量增殖
B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器
C.HIV通过破坏人体淋巴细胞,使人免疫力下降,导致艾滋病
D.与艾滋病病人握手,会感染HIV
【解析】此题考查艾滋病病毒的基本知识。HIV为“人类免疫缺陷病毒”,能引起艾滋病。病毒为专性寄生生物,只有在活细胞内才有活性,是非细胞生物,无细胞结构,因此无细胞器。HIV主要进攻并侵入人体T细胞,使T细胞大量死亡,导致人失去细胞免疫和大部分体液免疫。HIV存在于患者的带病毒的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中,与患者握手不会被传染。
【答案】C
2.下列细胞属于原核细胞的是(　　)。
A.酵母菌细胞　　　　　B.口腔上皮细胞
C.乳酸菌细胞 D.叶肉细胞
【解析】乳酸菌属于细菌,是原核生物,由原核细胞构成。
【答案】C
3.下列均属于生命系统范畴的选项是(　　)。
①水分子　②石头　③迁徙中的一群大雁　④变形虫　⑤一块稻田里的全部昆虫　⑥生物圈　⑦恐龙化石　⑧蛋白质　⑨跳动的心脏　⑩运输水和无机盐的导管
A.①③⑤⑧⑨ B.②④⑤⑥⑦
C.⑤⑦⑧⑨⑩ D.③④⑥⑨⑩
【解析】③为种群,④为细胞或个体,⑥为生物圈,⑨为器官,⑩为组织;①、②、⑤、⑦、⑧都不属于生命系统范畴,其中⑤既不属于个体、种群,也不属于群落,因为一块稻田里的全部昆虫包括各种昆虫的总和,但又不是全部生物的总和。
【答案】D
4.用普通光学显微镜观察切片,当用低倍物镜看清楚后,转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体,不可能的原因是(　　)。
A.低倍镜下物像没有移到视野中央
B.切片放反,盖玻片在下面
C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D.放大倍数变小,看不清物像
【解析】高倍镜使用时,焦距很短,所以当切片放反时,低倍物镜能看清楚物像,转换成高倍物镜后看不到。
【答案】D
5.图甲、乙是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)甲图细胞属于　　　　细胞,判断的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)甲、乙两细胞均有的结构名称是　　　　、　　　　和　　　　。
(3)甲、乙两细胞均有的结构中,其主要组成成分不同的结构是　　　　。该结构的组成成分中,甲细胞主要是　　　　　,乙细胞主要是　　　　　　　。
【解析】原核细胞和真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核。甲细胞无核膜,为原核细胞,乙细胞有核膜,为真核细胞。两类细胞具有统一性,即都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体结构,都有DNA、RNA等物质。甲为细菌细胞,其细胞壁的主要成分是肽聚糖,乙为高等植物细胞,其细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。
【答案】(1)原核　无以核膜为界限的细胞核(无成形细胞核)　(2)核糖体　细胞壁　细胞膜(细胞质)　(3)细胞壁　肽聚糖　纤维素和果胶
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2014年福州八中高一期中)用高倍镜观察装片的步骤是(　　)。
①转动转换器把低倍物镜移走,换上高倍镜　②在低倍镜下找到目标　③将目标移到视野中央　④调节细准焦螺旋和反光镜,直到视野适宜、物像清晰为止
A.②③④①　　　　　　B.②③①④
C.②④①③ D.③④②①
【解析】本题考查显微镜的使用:首先用低倍镜观察,找到要观察的物像,将之移至视野的中央;然后转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚物像。
【答案】B
2.(2014年福州高一期中)下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”这个观点的是(　　)。
A.HIV由蛋白质和核酸组成
B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C.草履虫会逃避有害刺激
D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传递给下一代
【解析】B、C、D说明了生命活动与细胞的关系。A项从组成上阐述了病毒的结构,不能说明其生命活动离不开细胞。
【答案】A
3.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(　　)。
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B.生物大分子(如蛋白质、核酸)不是生命系统的结构层次
C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系
D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能
【解析】生物圈是地球上最大的生态系统,细胞是最基本的生命系统;生物大分子(如蛋白质、核酸)是组成细胞的重要物质,不是生命系统的结构层次,离开细胞,蛋白质、核酸不表现生命活动;病毒没有细胞结构,但其生命活动离不开细胞,需利用寄主细胞才能完成繁殖;各层次的生命系统的组成、结构和功能不相同。
【答案】B
4.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野范围内看到64个细胞。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中可看到的细胞数为(　　)。
A.2个　　　B.4个　　　C.16个　　　D.32个
【解析】显微镜的放大倍数是指长度或宽度,若长度或宽度放大n倍,面积则放大n2 倍;若视野范围直径缩小n倍,则视野范围面积缩小n2倍。当由“目镜为10×,物镜为10×”换成“目镜为10×,物镜为40×”时,原来视野范围内共有64个细胞,由于视野面积缩小42=16倍,故只能看到该范围内64×(1/16)=4个细胞。
【答案】B
5.(2014年辽宁师大附中高一月考)所有原核细胞都具有(　　)。
A.核糖体和线粒体 B.细胞膜和叶绿体
C.内质网和中心体 D.细胞膜和核糖体
【解析】原核细胞具细胞膜、细胞质和拟核,细胞质中只有核糖体,没有其他细胞器。
【答案】D
6.(2015届厦门六中高一期中)下列有关甲型H1N1病毒和艾滋病病毒的叙述中,错误的是(　　)。
A.都是非细胞形态结构的生物
B.都必须寄生在细胞中才能生活和繁殖
C.都含有核酸和蛋白质
D.都是最基本的生命系统
【解析】病毒由核酸和蛋白质组成,不具细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生活和繁殖。细胞是最基本的生命系统。
【答案】D
7.(2014年辽宁师大附中高一月考)细胞学说揭示了(　　)。
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.细胞为什么要产生新的细胞
C.生物体结构的统一性
D.细胞是一个完全独立的单位
【解析】细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位,揭示了生物体结构的统一性。
【答案】C
8.下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　)。
①一个池塘中的全部生物　②一片草地上的全部昆虫　③某水库中的全部鲫鱼　④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④　　B.③①④　　C.①②③　　D.②③④
【答案】B
9.(2014年福建闽清一中高一月考)下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请据图回答问题:
(1)最可能属于病毒的是　　　　,它在结构上不同于其他两种的显著特点是　　　　　　　　。病毒的生活及繁殖必须在　　　　内才能进行。
(2)甲、乙两细胞最本质的区别是　;
相似之处是　;
说明原核生物与真核生物具有　。
【答案】(1)丙　没有细胞结构　活细胞　(2)有无由核膜包被的细胞核　都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子等　统一性
10.下列生物中,细胞结构最相似的一组是(　　)。
A.草履虫、蓝藻 B.水稻、大肠杆菌
C.小麦、大豆 D.酵母菌、豌豆
【解析】草履虫和水稻是真核生物,蓝藻和大肠杆菌是原核生物;酵母菌是真菌,豌豆是高等植物。小麦和大豆都是高等植物,细胞结构最相似。
【答案】C
11.(2015届福建安溪高一期中)下图为生物种类或生命系统结构层次的概念图,对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次分析不正确的一项是(　　)。
A.a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌
B.a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
C.a—生态系统、b—群落、c—种群
D.a—系统、b—组织、c—器官
【解析】生物体的器官都是由几种不同的组织构成的,这些组织按一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构叫作器官。在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生理活动,就构成了系统。
【答案】D
12.某科研小组分离出完整的叶肉细胞,一部分放在适宜条件下培养,能通过光合作用产生淀粉;另一部分搅碎后放在同样条件下培养,发现没有产生淀粉。
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的　　　　水平。
(2)此实验的结论是　。
(3)植物的叶和叶肉细胞分别属于生命系统的　　　　、　　　　层次。在生命系统的结构层次中,植物没有而动物具有的层次是　　　　。
【解析】构成生物体的细胞多种多样,不同种类的细胞功能不同,但要进行正常的生命活动就必须保持细胞结构的完整性;一株完整的植株由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官组成,植物无系统层次。
【答案】(1)细胞　(2)细胞需要具有完整结构,才能正常地完成生命活动　(3)器官　细胞　系统
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