02《说和做——记闻一多先生言行片段》学习任务单（无答案）-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

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2 《说和做》学习任务单
【学习目标】
1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想。
2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。
3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。
【课前预习】
填出正确的读音，并读一读
秩序（ ） 深宵（ ） 小楷（ ） 硕果（ ） 迭起（ ）
地壳（ ） 弥高（ ） 兀（ ） 校补（ ） 赫然（ ）
炯炯（ ） 衙（ ） 函寄（ ） 迥（ ） 澎湃（ ）
2.词语解释
①一反既往：___________________________________________________________________
②仰之弥高：___________________________________________________________________
③目不窥园：____________________________________________________________________
④兀兀穷年：___________________________________________________________________
⑤沥尽心血：___________________________________________________________________
⑥群蚁排衙：___________________________________________________________________
⑦心会神凝：___________________________________________________________________
⑧慷慨淋漓：____________________________________________________________________
⑨气冲斗牛：___________________________________________________________________
⑩迥乎不同：___________________________________________________________________
3.查找资料，简介臧克家和闻一多。
【课中探究】
任务一：思维导图 梳理文章结构
活动1：默读课文，圈画出能体现文章结构特点的过渡句、总结句。
思考：全文一共20个自然段，可分为几部分？每个部分是怎样衔接连缀的？
活动2：以“说”与“做”为中心词，绘制文章结构的思维导图。
思考：（1）闻一多作为学者时的“说”和“做”,与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同 彼此有无关联
（2）本文为表现闻一多先生作为学者和革命家两方面的“说”和“做”，各写了哪三件事？
思维导图
任务二：细节描写 分析人物形象
活动1：有感情地朗读3-6段，圈画重点词句，并做相应批注。
示例：我找的是第3段：闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。”，这一句侧重外貌、语言描写，生动地展现闻一多先生的不拘小节，专注于学术研究，心无旁骛的精神和品质。
活动2：有感情地朗读10-18段，圈画重点词句，并做相应批注。
任务三：对比阅读 品味文章语言
活动1.下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。
(1)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
(3)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
(4)他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
活动2：找出本文议论的句子，体会一下议论在本文中起着怎样的作用
【课后延学】
课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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