4.《昆虫备忘录》 教学设计（表格式）

教学内容 统编版小学三年级下册：《4.昆虫备忘录》
教学目标 1.会认10个生字，读准多音字“蚂”，积累生字新词。 2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
教学重点 1.了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。 2.培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。
教学难点 1.了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。 2.培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
课前助学 1.自由朗读课文。 2.说说课文中你最感兴趣的内容。
第一课时 教学目标 1.会认10个生字，读准多音字“蚂”，积累生字新词。 2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
教学板块 课中探学 教师活动 作业评价
谈话导入。〔用时：3分钟〕 1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。 2.与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。 3.齐读课题。 1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们的了解。 2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？ 3.小结，板书课题。 1.写一写自己最喜欢的昆虫。____________________________________________ 2.给带点的字注音。 记录（ ） 大约（ ） 相距（ ） 丝绸（ ） 黑斑（ ） 益虫（ ） 3.连线。 蜻蜓 力气大 七星瓢虫 桃红的膜翅 独角仙 有复眼 蚂蚱 吃蚜虫
初读感知。〔用时：15分钟〕 1.学生读课文、认生字。注意：“录”的读音是“lù”，不能读“lòu”；“绸”的读音是“chóu”，不是“zhōu”。 2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。 1.老师安排学生自读课文，读准字音，读通句子。 2.再读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。
深入了解。〔用时：17分钟〕 昆虫名称特点
1.学生读文，填表。 2.学生交流对昆虫的了解。 1.老师安排学生自读课文，按要求填写表格。 2.引导学生交流对这些昆虫的了解。
总结拓展，布置作业。（用时：5分钟） 1.对文中昆虫进行补充资料。 2.完成作业。 1.说说你对文中列举的昆虫还有哪些了解。 2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。
板书设计
课后延学 1.基础类作业：《习字册》《补充习题》三四题。（课中完成） 2.提高类作业：课外阅读《昆虫记》。（课后完成） 3.学困生作业：《补充习题》一二题。（课中完成）
教学反思