第三节 降水和降水的分布
一、我想学：导航与预习
学习目标
▲能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
▲初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的规律。
▲使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。
二、我要学：探究与突破
知识点1：降水和生活 阅读书本P53和P54的相关内容
☆探究知识形成
（一）降水的相关知识
1、降水是从大气中降落到地面的水汽凝结物的总称，包括液态的 ，固态的 、 ，其中降 是降水的主要形式。
2、气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为 、 、 、 等不同等级。
3、测量降水量的基本仪器称为 ，测量单位一般采用 。
(二)降水与生活
⑴想一想：以下的降水情况会给我们的生产生活带来什么影响呢？（连线题）
连续24小时的暴雨 五谷丰登
雷州半岛有近两个月没有下雨 洪水成灾
风调雨顺 土地龟裂，农作物缺水，用水紧张
阴雨连绵一个月 天气寒冷，交通堵塞
08年春节前后韶关的冰雪天气 衣服难干，物品易发霉
小结：
⑵小组合作完成对“风调雨顺，五谷丰登”的理解。
知识点2：降水的季节变化
☆探究知识形成
想一想：十堰一年中哪个季节多雨，哪个季节少雨？
小结：一个地方，一年内各月的降水量是有差别的，并表现出不同程度的 变化。通常用各月 来表示一个地方一年内降水的季节变化。
（一）降水量柱状图（重点）
1、读图（P55图3.19）
⑴横坐标表示 ，纵坐标表示 ；柱子的高低，反映了 的多少。
提示：降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。主要抓住两点：
其一是全年各季节的降水是否均匀？其二是哪个季节多，哪个季节少？
⑵从图中可以看出，一个地方，一年内各月的降水是有差别的， 地的降水多且季节分配比较均匀； 地的降水较少，主要分布在 季，降水的季节差异很大。
⑶一年中的降水总量，就是 ，它影响着当地的干湿程度。例如年降水量在800毫米以上地区，会比较 ；而200毫米以下的地区，就很 。
（二）降水的季节变化
☆突破知识应用
1、读图3.20中表示北半球某地年降水量的月份分配。读图回答下列问题：
⑴该地哪几个月份降水较多？
⑵该地哪几个月份降水较少？
⑶说明该地降水的季节变化。
2、通过阅读下列城市的降水量柱状图，认识世界主要集中降水季节变化的类型。（提示：以下城市均位于北半球）
⑴全年降水都非常丰富的城市有 。【年雨型】
⑵常年湿润，全年降水分配比较均匀，季节变化不明显的城市有 。【年雨型】
⑶全年降水稀少的城市有 。【少雨型】
⑷降水季节变化明显，集中在夏季的城市有 。【夏雨型】
⑸降水季节变化明显，集中在冬季的城市有 。【冬雨型】
3、能力提升
作图
绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。
绘出纵坐标轴，标上降水量刻度。
将表中各月的降水量数据用柱形的长短标示出来。
在图的适当位置写上图名，完成降水量柱状图。
用表中的降水量数据，画一幅降水量柱状图。
下表是某地多年月平均降水量数据，绘图。
月份
1
2
3
4
5
6
降水量/mm
10
5
22
47
71
81
月份
7
8
9
10
11
12
降水量/mm
135
169
112
57
24
12
知识点3：降水的分布
☆探究知识形成
基础知识：降水量的时间分配不均，在全球各地的空间分布也不均。常用等降水量线图表示降水量的分布。
（一）读《世界年降水量的分布图》，说出世界降水分布有什么差异。
1、年降水量在2000mm以上的地区分布在 ， ， 等大洲的 （纬线）附近
2、沿120°E经线，从赤道向南北两极，年降水量的数值是怎样变化的？
3、根据1，2题，说说世界年降水量分布沿纬度变化有什么规律？
4、以亚洲，南美洲或澳大利亚为例，对比南北回归线大陆东岸降水 ，西岸降水 。
5、沿45°N纬线，从欧洲西部到中亚，东亚地区，年降水量是怎样变化的？欧洲西部年降水量 ，中亚地区年降水量 ，东亚年降水量 。
6、根据第5题，说说北半球温带大陆地区降水分布有什么规律？
（二）你知道吗？地形对降水分布也有影响。
如图3—10所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向。
1、完成下列连线题
A 背风坡 降水多
B 迎风坡 降水少
2、A，B两地，降水出现在 地。由于地形阻挡，
在 造成较多的降水称为地形雨。
3、乞拉朋齐成为世界的雨极，是由于它位于 山的 坡，来自 洋的暖湿气流沿山坡爬升，形成大量的降水。
三、我会学：归纳与整理
一、降水与生活
降水及其主要形式：降雨
降水量的测量 雨量计 单位：mm（毫米）
降水量柱状图
二、降水季节性变化
降水季节变化类型：夏雨型、冬雨型、年雨型、少雨型
分布
三、降水的分布 规律
影响因素
四、降水分布歌诀：
赤道热，降水多；两极寒，降水难。中纬度，距海远，气候干；距海近，气候湿。
迎风坡，降水多；背风坡，降水少
四、我乐学：点拨与训练
1、降水的主要形式是（ ）
A降雪 B降雨 C冰雹 D霜降
2、测量降水量的基本仪器是（ ）
A量杯 B量筒 C储水瓶 D雨量器
3、世界降水最丰富的地区在（ ）
A南北回归线大陆东岸 B温带大陆东西沿海地区
C 赤道附近地区 D南北两极地区
4、山地迎风坡降水多，背风坡降水少。说明什么因素对降水的影响（ ）
A纬度位置 B海陆位置 C地形 D植被
5、“风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ）
A.降水与气温的关系 B.降水与农业的关系
C.降水与工业的关系 D.降水与商业的关系
6、读“某地气温变化曲线和降水量柱状图”，回答：
⑴该地最热月是 月，气温约 ℃，最
冷月是 月，气温约 ℃，年较差为 ℃，
该地位于五带中的 带。
⑵该地降水量最多的月份是 月，降水量约 毫米；
最少的月份是 月，降水量约 毫米。
⑶该地年降水的规律是 。
课 题：第三节 降水和降水的分布(1)
学习目标
1．了解降水与人类生产和生活的关系。
2. 了解本地的降水的空间和时间的分布规律。
3. 使用降水资料，绘制降水柱状图。
学习重点
了解本地的降水的空间和时间的分布规律。
学习难点
使用降水资料，绘制降水柱状图。
学法提示
读图法，分析归纳法。
一、学习导航：
（一）预习检测：
1．降水的形式有哪些?
2．降水与人类的关系?(有哪些影响)
3. 我们本地的降水在一年中的分配情况如何?
4.学会分析课本图3.20的降水的季节分配情况?
（二）质疑问难:
。
二、探究交流：
1．结合自身体会分析降水对我们生活与生产的影响。
2．不同降水情况对当地气候的影响也很大。你会读降水量柱状图吗？
阅读下面甲乙两图，对比两地降水的季节变化有什么不同？
三、达标检测：
（一）单项选择题
1、降水的主要形式是﹝ ﹞
A降雪 B降雨 C冰雹 D霜降
2、测量降水量的基本仪器是﹝ ﹞
A量杯 B量筒 C储水瓶 D雨量器
3.“风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ）
A.降水与气温的关系 B.降水与农业的关系
C.降水与工业的关系 D.降水与商业的关系
（二）综合题
用表中的降水量数据，画一幅降水量柱状图。
下表是某地多年月平均降水量数据，绘图。
月份
1
2
3
4
5
6
降水量/mm
20
15
55
100
130
140
月份
7
8
9
10
11
12
降水量/mm
180
125
100
45
35
15
四、学习反思：
课 题：第三节 降水和降水的分布(2)
学习目标
1． 了解本地的降水的空间和时间的分布规律
2. 知道世界降水的分布规律
学习重点
降水的季节分布规律
学习难点
降水的世界分布规律。
学法提示
读图法，分析归纳法。
一、学习导航：
（一）预习检测：
1.读图:3.21 完成课本 “活动”题
2.降水受地形影响的情况如何?
（二）质疑问难:
。
二、探究交流：
1.读《世界年降水量的分布图》，回答问题。
（1）我国东部地区比非洲撒哈拉沙漠地区降水多的原因主要是什么？
（2）简单描述北美洲年降水量的分布特点。
三、达标检测：
（一）单项选择题
1、世界降水最丰富的地区在﹝ ﹞
A南北回归线大陆东岸 B温带大陆东西沿海地区
C 赤道附近地区 D南北两极地区
2、山地迎风坡降水多，背风坡降水少。说明什么因素对降水的影响﹝ ﹞
A纬度位置 B海陆位置 C地形 D植被
3、下列说法错误的是﹝ ﹞
A温带大陆东西两岸地区降水都比较丰富
B南北回归线大陆东西两岸地区降水都比较少
C温带大陆内部远离海洋，降水比较少
D南北极地地区，虽然降水稀少，但由于气候寒冷，仍有大片的冰川，冰山分布
（二）综合题
下面是我国某地降水量与蒸发量的季节变化曲线示意图，完成下列问题：
甲时段内，降水量 ﹝大于，小于﹞蒸发量。
乙时段内，降水量 ﹝大于，小于﹞蒸发量，这种情况下出现 天气
四、学习反思：
人教版地理
七年级上册3.3《降水和降水的分布》
教案
一、我想学：导航与预习
学习目标
▲能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
▲初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的规律。
▲使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。
二、我要学：探究与突破
知识点1：降水和生活 阅读书本P53和P54的相关内容
☆探究知识形成
（一）降水的相关知识
1、降水是从大气中降落到地面的水汽凝结物的总称，包括液态的 ，固态的 、 ，其中降 是降水的主要形式。
2、气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为 、 、 、 等不同等级。
3、测量降水量的基本仪器称为 ，测量单位一般采用 。
(二)降水与生活
⑴想一想：以下的降水情况会给我们的生产生活带来什么影响呢？（连线题）
连续24小时的暴雨 五谷丰登
雷州半岛有近两个月没有下雨 洪水成灾
风调雨顺 土地龟裂，农作物缺水，用水紧张
阴雨连绵一个月 天气寒冷，交通堵塞
08年春节前后韶关的冰雪天气 衣服难干，物品易发霉
小结：
⑵小组合作完成对“风调雨顺，五谷丰登”的理解。
知识点2：降水的季节变化
☆探究知识形成
想一想：十堰一年中哪个季节多雨，哪个季节少雨？
小结：一个地方，一年内各月的降水量是有差别的，并表现出不同程度的 变化。通常用各月 来表示一个地方一年内降水的季节变化。
（一）降水量柱状图（重点）
1、读图（P55图3.19）
⑴横坐标表示 ，纵坐标表示 ；柱子的高低，反映了 的多少。
提示：降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。主要抓住两点：
其一是全年各季节的降水是否均匀？其二是哪个季节多，哪个季节少？
⑵从图中可以看出，一个地方，一年内各月的降水是有差别的， 地的降水多且季节分配比较均匀； 地的降水较少，主要分布在 季，降水的季节差异很大。
⑶一年中的降水总量，就是 ，它影响着当地的干湿程度。例如年降水量在800毫米以上地区，会比较 ；而200毫米以下的地区，就很 。
（二）降水的季节变化
☆突破知识应用
1、读图3.20中表示北半球某地年降水量的月份分配。读图回答下列问题：
⑴该地哪几个月份降水较多？
⑵该地哪几个月份降水较少？
⑶说明该地降水的季节变化。
2、通过阅读下列城市的降水量柱状图，认识世界主要集中降水季节变化的类型。（提示：以下城市均位于北半球）
⑴全年降水都非常丰富的城市有 。【年雨型】
⑵常年湿润，全年降水分配比较均匀，季节变化不明显的城市有 。【年雨型】
⑶全年降水稀少的城市有 。【少雨型】
⑷降水季节变化明显，集中在夏季的城市有 。【夏雨型】
⑸降水季节变化明显，集中在冬季的城市有 。【冬雨型】
3、能力提升
作图
绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。
绘出纵坐标轴，标上降水量刻度。
将表中各月的降水量数据用柱形的长短标示出来。
在图的适当位置写上图名，完成降水量柱状图。
用表中的降水量数据，画一幅降水量柱状图。
下表是某地多年月平均降水量数据，绘图。
月份
1
2
3
4
5
6
降水量/mm
10
5
22
47
71
81
月份
7
8
9
10
11
12
降水量/mm
135
169
112
57
24
12
知识点3：降水的分布
☆探究知识形成
基础知识：降水量的时间分配不均，在全球各地的空间分布也不均。常用等降水量线图表示降水量的分布。
（一）读《世界年降水量的分布图》，说出世界降水分布有什么差异。
1、年降水量在2000mm以上的地区分布在 ， ， 等大洲的 （纬线）附近
2、沿120°E经线，从赤道向南北两极，年降水量的数值是怎样变化的？
3、根据1，2题，说说世界年降水量分布沿纬度变化有什么规律？
4、以亚洲，南美洲或澳大利亚为例，对比南北回归线大陆东岸降水 ，西岸降水 。
5、沿45°N纬线，从欧洲西部到中亚，东亚地区，年降水量是怎样变化的？欧洲西部年降水量 ，中亚地区年降水量 ，东亚年降水量 。
6、根据第5题，说说北半球温带大陆地区降水分布有什么规律？
（二）你知道吗？地形对降水分布也有影响。
如图3—10所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向。
1、完成下列连线题
A 背风坡 降水多
B 迎风坡 降水少
2、A，B两地，降水出现在 地。由于地形阻挡，
在 造成较多的降水称为地形雨。
3、乞拉朋齐成为世界的雨极，是由于它位于 山的 坡，来自 洋的暖湿气流沿山坡爬升，形成大量的降水。
三、我会学：归纳与整理
一、降水与生活
降水及其主要形式：降雨
降水量的测量 雨量计 单位：mm（毫米）
降水量柱状图
二、降水季节性变化
降水季节变化类型：夏雨型、冬雨型、年雨型、少雨型
分布
三、降水的分布 规律
影响因素
四、降水分布歌诀：
赤道热，降水多；两极寒，降水难。中纬度，距海远，气候干；距海近，气候湿。
迎风坡，降水多；背风坡，降水少
四、我乐学：点拨与训练
1、降水的主要形式是（ ）
A降雪 B降雨 C冰雹 D霜降
2、测量降水量的基本仪器是（ ）
A量杯 B量筒 C储水瓶 D雨量器
3、世界降水最丰富的地区在（ ）
A南北回归线大陆东岸 B温带大陆东西沿海地区
C 赤道附近地区 D南北两极地区
4、山地迎风坡降水多，背风坡降水少。说明什么因素对降水的影响（ ）
A纬度位置 B海陆位置 C地形 D植被
5、“风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ）
A.降水与气温的关系 B.降水与农业的关系
C.降水与工业的关系 D.降水与商业的关系
6、读“某地气温变化曲线和降水量柱状图”，回答：
⑴该地最热月是 月，气温约 ℃，最
冷月是 月，气温约 ℃，年较差为 ℃，
该地位于五带中的 带。
⑵该地降水量最多的月份是 月，降水量约 毫米；
最少的月份是 月，降水量约 毫米。
⑶该地年降水的规律是 。
课题
3.3 降水和降水的分布（1）
学习目标
1. 了解降水与人们生产、生活的关系
2. 初步学会阅读降水量柱状图，并读图说出降水的变化规律
重点难点
读降水量柱状图，说出变化规律
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
前面我们学习了气温，这节课我们学习降水
自
主
学
习
一．降水与生活
1. 降水：从大气中降落的________、________、________等，统称为降水，其主要形式是________。
2. 降雨的等级划分为：小雨、________、大雨、________等不同等级。
3. 降水对人类的________和________有着重要影响。
二．降水的季节变化
1. 同一地方，一年内各月降水量有明显的________差别，不同地方，降水的季节差异________。
2. 一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。（怎样判读）
学生自己完成
团
队
合
作
1. 完成书本P54 活动1，2
2. 完成书本P55 活动1
3. 读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。(填序号)
A.冬季多雨B.全年少雨 C.全年多雨 D.夏季多雨 E.常年湿润
小结
提纲
思维
导图
这节课我们主要学习了降水对人们生活、生产的影响以及降水的变化，最主要的是每个学生必须会读降水量柱状图。
反
馈
练
习
1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（ ）
A. 降水量与气温的关系
B. 降水与农业的关系
C. 降水与工业的关系
D. 降水与商业的关系
2.读下列“A、B两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。
(1)A地 月份降水量最多，约为 毫米， 月份降水最少，约为 毫米。
(2)B地7月份降水约为 毫米，降水量最多的月份是 月。
(3)通过观察A、B两图，你知道两地降水各月分布的不同吗？
教学
反思
主备人：__________ 审核：__________ 分管行政：____________ 复备人：________________
课题
3.3 降水和降水的分布 （2）
学习目标
1. 知道世界降水的空间分布规律
2. 能了解影响降水的因素
重点难点
降水的分布及影响因素
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
点拨
导入
这节课我们主要学习降水的分布及其影响因素
自
主
学
习
1. 降水的分布通常用_________来表示，在同一条等降水量线上，各点的降水量_________。
2. 降水的分布规律： （结合图3.21）
（1）赤道附近降水_______，两极地区降水________。从赤道向两极逐渐_________（受_________影响）。
（2）南北回归线附近：大陆东岸降水________；大陆西岸降水________
沿海地区降水_______
（3）温度带 （受_______影响）
内陆地区降水_______
迎风坡降水_______
（4）山地 （受_______影响）
背风坡降水_______
（5）世界雨极_______，干极_______。
学生自己完成
团
队
合
作
1. 读下列“世界年降水量分布图”，完成下列问题
⑴图中A点的降水量约 毫米，B点的降水量约 毫米，C点的降水量约 。
⑵由A、B、C三地的降水量分布，可知世界年降水量分布特点是：从赤道向两极 。
⑶图中D点的降水量约 ，比较B、D的降水量，可知中纬度地区沿海地区降水 ，
内陆地区降水 。
⑷图中E点的降水量约 ，
比较B、E的降水量，可知大陆东岸
降水 ，西岸降水 。
2. 读图完成-
(1)年降水量最多的是图___(填字母),年降水量最少的是图____填字母)。
(2)降水的季节变化最大的是图____ (填字母)。从图中可以看出该地降水量最多的月份是 月。
（3）降水季节分配比较均匀的是____图（填字母）。
（4）与赤道附近和两极降水类型相符合的是____图、____图（填字母），与我国的降水类型相符合的是____图。（填字母）
3. 书本P55 活动
4. 书本P56 活动
小结
提纲
思维
导图
这节课我们主要学习了降水的分布及其影响因素，这也是我们必须掌握的。
反
馈
练
习
1. 号称世界“雨极”的是下列哪个地区 （ ）
A. 乞拉朋齐 B. 火烧寮
C. 吐鲁番盆地 D. 沙漠
2. 图中点A是 ，降水
A.背风坡，少 B.迎风坡，多
C.背风坡，多 D.迎风坡，少
3. 赤道附近全年多雨，主要的影响因素是（ ）
A. 纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形因素 D. 洋流因素
4. 地球上降水量最多的地带是（ ）
A. 温带大陆西岸 B. 回归线穿过地区的大陆西岸
C. 赤道及其两侧 D. 极地地区
5. 亚欧大陆的温带地区自西向东，降水的变化规律是（ ）
A. 多→少 B. 少→多 C. 多→少→多 D. 少→多→少
教学
反思
第三节 降水和降水的分布
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.大气中降落的____________、____________、____________等，统称为降水。是降水的主要形式。
思路解析：水有三态，这里讲的“降水”是由气态变成液态和固态的形式降落下来。液态的水是降雨，固态的水是雪和冰雹。
答案：雨 雪 冰雹 降雨
2.通常用____________来表示一个地方一年内降水的季节变化；用____________来表示降水量的分布情况。
思路解析：研究温度的分布时采用等温线，因为既要表示出温度的高低，还要表示出温度的渐变态势。但降水量的季节变化是以月为单位、以各月内降水量为研究对象进行研究的，所以采用柱状图这种形式更为直观和适宜。
答案：各月降水量柱状图等降水量线
3.以下属于降水的主要形式的是（ ）
A.降雨 B.降雪 C.降冰雹 D.降雾
思路解析：在固态和液态的降水形式中，液态降水是主要的。
答案：A
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.影响一个地方的降水量多少的因素，主要有____________、____________、____________等。
思路解析：影响降水的因素，体现在“饱和空气”“降温机制”这两个最基本的方面。纬度位置主要影响饱和空气中的水汽多少和降温机制的形成；海陆位置主要影响饱和空气的多少；地形主要影响降温机制。
答案：纬度位置海陆位置地形因素
2.具有世界“雨极”之称的是____________，具有世界“干极”之称的是____________。
思路解析：“雨极”应该位于低纬度地区、靠海的地方、迎风坡；而“干极”应位于高纬度地区或者副热带高压带控制下的大陆西岸、不靠海或者背风坡。
答案：齐拉朋齐阿塔卡马沙漠
3.通常，每天观测降水量的时间是（ ）
A.11时、12时 B.8时、20时
C.10时、20时 D.9时、2l时
思路解析：观测降水量的时间，和观测气温的时间是一致的，只不过观测的次数为2次，间隔时间也相应地调整为12小时。
答案：B
4.关于世界各地降水量季节分配的叙述，正确的是（ ）
A.南北纬30°—40°的大陆西岸夏季多雨
B.南北纬40°—60°的大陆西岸各月湿润
C.南北纬30°—40°的大陆东岸冬季多雨
D.赤道附近各月降水都较少
思路解析：本题考查了降水量的分布规律。南北纬30°—40°的大陆西岸因为受到副热带高压带和西风带的交替控制，冬季多雨。大陆东岸副热带高压带的影响被季风削弱替代，所以海风丰沛，夏季降水多；赤道地区海洋面积大，温度高，饱和水汽多，降水也多。
答案：B
5.降水受纬度因素影响最明显的地区是（ ）
A.赤道和中纬度地区
B.赤道和两极地区
C.两极和大陆内部地区
D.中纬度的大陆东、西岸地区
思路解析：纬度因素是以温度的形式参与到降水条件里的“饱和空气”和“降温”两个方面。温度差别大，饱和空气中水汽的浓度差别就大，降温的范围就大，所以降水的可能就大，降雨就多。
答案：B
6.下列四幅图中，正确反映北京各月降水状况的是（ ）
图3-7
思路解析：北京降水总量不多，并集中在夏秋季节。在图上，应该是7、8、9月降水多。其他月份降水少。A图中三个月不突出；C图中三个月不突出，并且全年降雨量很多；D图中三个月不但最多，而且全年降水量也相当多。
答案：B
快乐时光
老师让同学作知识总结。小明说：“我今天算是明白了。原来，诸葛亮点上烟火求雨，目的是为了使气流上升达到饱和空气降温的目的，并且增加凝结核啊，佩服佩服……”
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.南北纬30°—40°附近的大陆东岸是（ ）
A.夏季少雨，冬季多雨 B.夏季多雨，冬季少雨
C.春季多雨，秋季少雨 D.常年湿润多雨
思路解析：南北纬30°—40°附近的大陆受副热带高压控制，降水稀少。但是东岸盛行季风气候，夏秋季盛行从海洋上吹来的偏南风，降水多；冬春季盛行从大陆上吹来的偏北风，降水少。
答案：B
2.世界年降水量分布的一般规律是（ ）
A.在南北回归线两侧，大陆东岸比西岸降水少
B.赤道附近地带降水多，两极地区降水少
C.南极洲地面上覆盖巨厚的冰层，年降水量大
D.在中纬度地带，沿海地区的年降水量少于内陆
思路解析：A项中，西岸受副热带高压控制，降水少，东岸受季风影响，降水多；B项中，赤道地带温度高，饱和空气多，降温范围大，降水多，两极地区相反，降水少；C项中，南极地区温度低，降水少；D项中，沿海地区水汽多，降水多。
答案：B
3.北京降水最多的季节是（ ）
A.冬季 B.夏季 C.春季 D.秋季
思路解析：北京地区降水主要来自夏季风。夏季，陆地气温高，是低压；海洋气温低，是高压。风从海洋上吹来，带来丰沛降水。
答案：B
4.有关降水的叙述，正确的是（ ）
A.沿海地区的降水一定比内陆多
B.赤道附近各地的降水量均很多
C.山地的迎风坡降水多、背风坡降水少
D.南极地区降水丰富
思路解析：A项中，沿海地区如果在背风坡，那它仍然得不到丰沛的水汽，降水就可能少。B项中，赤道地区气温高，降水主要以对流雨的形式出现，降水丰富。C项中，迎风坡云团在爬坡过程中不断降温，可以使饱和空气凝结降雨，而背风坡空气下沉增温，降雨少。D项中，两极地区气温低，饱和空气中水汽含量少，所以降水少。
答案：BC
5.一个地方降水量的多少，受哪些因素影响（ ）
A.纬度位置
B.海陆位置
C.该地区人口是否密集
D.海拔高度
思路解析：降水的影响条件包括纬度位置、海陆位置、地形因素等。其中，地形因素的影响体现在迎风坡降水多，背风坡降水少，与海拔高度没有必然的联系。与人口是否密集无关。
答案：AB
6.下列说法错误的是（ ）
A.从大气中降落的雨、雪、冰雹统称为降水
B.降雨不是降水的主要形式
C.根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降水分为13个不同等级
D.降水对人类生产和生活有着重要的影响
思路解析：A、C项是正确的。降水的等级分为小雨、中雨、大雨、暴雨等等级（风力分成13级）。
答案：BC
7.读图3-8“世界年平均降水量分布图”，完成下列问题。
图3-8
（1）A地的降水比B地____________（多、少）。南、北回归线附近，大陆东岸比大陆西岸的降水____________（多、少）。
（2）C、E两地的降水比D地____________（多、少）。在温带地区，大陆内陆的年降水量比沿海地区____________（多、少）。
思路解析：本题考查降水的分布规律。第（1）题中涉及到南北回归线附近的大陆东岸降水多，西岸降水少。第（2）题中涉及到中纬度（温带）地区沿海地区降水多，内陆地区降水少。
答案：（1）多 多
（2）多 少
8.根据图3-9中我国四个城市降水量变化柱状图，完成下列问题。
图3-9
（1）四地降水量大于100毫米各是哪几个月?
①哈尔滨____________，②广州____________，③北京____________，④武汉____________。
（2）四地降水量年变化的共同特点是____________。
（3）四地年降水量最多的是____________，最少的是____________，这是因为____________。
思路解析：读降水量柱状图的方法，一是各月降水量的值，二是降水量的变化情况，三综合分析得出降水分布的特点。
答案：（1）①7 ②4、5、6、7、8、9 ③7、8 ④4、5、6、7、8
（2）夏秋季多
（3）广州哈尔滨我国降水量从东南向西北递减
第三节 降水和降水的分布课时检测
1．填表题：
2．下列关于降水的说法正确的是
[ ]
A．只要空气中含有水汽，必然能形成降水
B．降水是指从大气中降落到地面的液态水
C．有雨必定有云，有云必有雨
D．降水包括雨、雪、冰雹等各种形式
3．下列关于降水分布的叙述，错误的是
]
A．赤道附近，终年气温高，空气受热上升冷却，易形成降水
B．回归线两侧，大陆东、西两岸常年降水少
C．温带大陆中部，距海洋远，降水也少
D．北回归线附近，大陆东岸的亚洲东部，夏季盛行来自海洋的偏南风，湿润多雨
E．极地地区降水少，这个地区终年气温低，气流下沉增温，不易成云降水
4．赤道附近的全年降水量一般在
[ ]
A．1000毫米左右 B．2000毫米左右
C．500毫米左右 D．3000毫米左右
5．关于降水的时空分布的叙述，正确的是
[ ]
A．地形雨都出现在山地的南坡
B．沿海地区降水一定丰富
C．面向海洋的山坡都是多雨区
D．赤道地区终年高温多雨
6．根据下面几个地方的全年各月降水量分布图，回答以下问题：
（1）降水的季节分配比较均匀的是________图。该图反映的是什么地区的降水情况？
（2）降水的季节变化差异大的是________、________图。
（3）B图反映的降水特点是________季多雨；C图反映的降水特点是________季多雨。
7．冬天，在室内用嘴对着窗玻璃呵一口气，窗玻璃上会出现什么现象？为什么？
8．根据你的生活经验，思考学校所在地一年之中哪个季节多雨，哪个季节少雨？为什么？
9．根据下表某地各月气温、降水资料，绘制这一地区各月气温变化和降水量各月分配示意图。
参考答案
1．（答案见下表）
2．D 3．B 4．B 5．D 6．（1）A 赤道多雨地带，全年降水多 （2）B C （3）夏 冬
7．会出现一层小水滴。因为玻璃上的温度低，水汽遇冷凝结变成小水滴，附着在玻璃上。 8．学校所在地如在江苏，则夏季盛行来自海洋的偏南风，湿润多雨；冬季盛行来自高纬度大陆内部的偏北风，干燥少雨。 9．略
课件16张PPT。降水和降水的分布第三节 第三章
天气与气候 一.什么是降水 降水量的测量雨量器外观降水量的测定降水的主要形式如果阴雨连绵两个月如果暴雪连降三天如果暴雨持续二十个小时 如果连续两个月无雨ABCD降水与生活二.降水的季节变化如何判读降水量柱状图哈尔滨 北京 武汉 广州四地在降水量分配上有什么异同？相同点：都集中在夏秋季—季节分配都不均。不同点：降水量多少不同；雨季长短不同。约600毫米约700毫米约1300毫米约1800毫米南京市 年降水量柱状图 三.影响降水的因素： 1、纬度位置 2、海陆位置 3、地形世界年降水量的分布降水的分布常年多雨 气温高，空气上升降温，易成云致雨 常年少雨 副高控制时气流下沉；信风控制时，风从陆吹向海洋 夏季多雨 夏季风从东部海洋吹向陆地 冬季多雨夏季干燥 受西风影响多雨，受副高控制少雨 降水少 距海远，水汽难以到达 夏季多雨 夏季风从东部海洋吹向陆地 降水少 温度低，冷空气下沉，不易降雨 降水的季节变化模拟播报模拟播报课件16张PPT。降水和降水的分布初中地理七年级上册春夜喜雨杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声．降水冰雹雨夹雪雪……降雨的等级大雨暴雨中雨……2.你知道吗?1·阴雨连绵一个月。 2·有近两个月没有下雨。
－－－－－－－－－ —————————
－－－－－－－－－ ——————————————
－－－－－－－－－ ——————————————
－－－－－－－－－ ——————————————
3·某城市下了大雪。
－－－－－－－－－
－－－－－－－－－
－－－－－－－－－
－－－－－－－－－ ３、生活经验大比拼读课本第55页图3.19分析回答：
1·哪个地方全年各月降水分配均匀？
2·B地哪个季节降水多，哪个季节降水少？
3.学校所在地的降水季节变化与哪个图类似？ 慧眼识图动手试一试:根据下表数据绘制降水柱状图.绘制降水柱状图 动手试一试把适当的降水柱状图
的代号填到横线上：
1·全年多雨———
2·夏季多雨———
3·冬季多雨———
4·全年湿润———对号入座1.赤道附近的年降水量在多少毫米以上？3.在南·北回归线附近，
大陆东岸与大陆西岸
的年降水量有什么差
别？2. 由赤道向两极，
年降水量是怎样
变化的？5.世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？4.在温带地区，
大陆内部与沿海
的年降水量有什
么差别………… 揭析疑惑山地A坡降多，
还是B坡降水
多？为什么？降水雨、雪、冰雹等降水的分布赤道多，两极少。
回归线，分两半，
东岸多，西岸少。
中纬度，要看好,
沿海多, 内陆少。纬度位置、海陆位置、地形等降水和降水的分布比比你的实力1.下列关于降水的说法，正确的是（）
A.降水就是降雨 B.降水是指将落到地面的液态水C.有云必定有雨，有雨必定有云D.降水包括雨、雪、冰雹等形式
2.山地降水较多的一侧是 （）
A.南坡B.北坡C.迎风坡D.背风坡
3.世界年降水量分布的一般规律是： ()
A.南极地区有很厚的冰层，降水多B．难北回归线附近降水都很少C．赤道地区降水多，两极地区降水少
D中纬度地区，降水量从沿海向内陆递增谢谢合作谢谢合作《降水和降水的分布》教学设计方案
《降水和降水的分布》教学设计方案
一、教学目标（学习目标与任务）
1.学习目标描述? 课标要求：了解降水的季节变化和分布
知识与技能
①能举例说出降水与人类生活和生产的关系。
②初步学会阅读世界年降水量分布图，并能够说出世界降水分布的差异。
③使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。
过程与方法
学习方式：以多媒体课件为基础的合作学习和探究学习。
学习过程：①合作讨论的过程──降水与生产、生活的关系 ②小组探究的过程──据图分析世界降水分布的规律 ③个别探究的过程──根据资料，绘制降水柱状图
情感态度价值观
①关注生活中的地理现象，体验地理探究的乐趣。 ②认识降水的复杂性（变化与分布）。 ③认识人工降雨的必要性，并初步了解其方法。
2.学习任务
利用教材及课件提供的材料和信息，通过自己的思考和同学之间的合作学习，了解降水的形成、季节的变化和分布，同时通过拓展知识的学习，进一步了解人工降雨的相关知识以及世界上形态各异的雨雪，进而激发学习兴趣。
二、教学内容及重点、难点分析
1.学习重点
①能说出世界降水分布的差异。
②了解世界降水分布的规律。
2.学习难点：降水的形成条件
突破该难点的方法，通过媒体提供的支持材料，为学生提供丰富的学习材料和问题探究情景，归纳出降水的形成条件。
三、教学对象分析
初一学生对地理学习兴趣较浓，热情也高，思维活跃，对录像、动画、图片等资料信息很感兴趣，并且敢于表达自己对问题的不同看法，具有良好的协作学习的习惯和能力。
四、教学媒体阐述
学习环境：多媒体教室
学习资源类型：多媒体课件
五、教学过程设计与分析
（一）学习情境类型
? ①真实情境? ②问题性情境? ③师生交互情境
（二）学习情境与过程设计
1.设置问题情境，导入新课
常州地区在每年的六月中旬到七月中旬以什么天气为主？这种天气通常又称什么？
①多媒体环境下的师生讨论：降水的主要形式有哪些？
②学生小组讨论：降水的形成条件有哪些？
③学生小组讨论：降水与生活、生产的关系；
④学生个别探究：绘制降水柱状图；
⑤学生小组讨论：世界降水的分布规律；
2.学习的拓展
通过视频资料，了解人工降雨的方法，以及各种各样的雨雪，从而激发学生学习兴趣，培养学生科学探究精神。
（三）学习活动组织形式
1.合作讨论：分成小组，对降水的形成条件，降水与生活、生产的关系进行协作学习；
2.个别探究：利用媒体提供的数据资料，绘制降水的柱状图；
3.小组探究：根据地图，分析世界降水的分布规律；
六、学习评价设计
测试形式：①课堂上提问 ②媒体展示习题 ③学生自带的地理填充图册
七、教学小结与反思
通过对降水这一节的教学，让学生掌握降水与生活、生产之间的重要关系；了解降水的季节变化；学会绘制降水柱状图；知道世界降水的分布规律；培养学生的科学探究的方法和习惯。
在教学中我们发现，学生对平时生活中的地理现象观察得不够深入，也不够细致，因此在表达时缺乏整体性和逻辑性，这也是在今后的教学中需要我们慢慢培养的。
降水和降水的分布
一、教材分析
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书──地理七年级上册第三章《天气与气候》第三节《降水和降水的分布》。
本节课的教学内容在初中地理学习中，不仅容量大，而且难点多，本节具有承上启下的作用，气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化。本节重点在对降水的季节变化和降水的分布上，内容较为抽象，学生难于理解，教材安排上增加了活动，以减轻难度，本节难点在制作降水柱状图上，教师用课件演示制作过程，使学生易于理解。
二、学生分析
学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉，求知欲强，好奇心大，学习积极性高。初一学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，雨、雪、冰雹等降水过程，但在降水季节变化和降水的分布上，认知水平短缺，加上学生的空间思维能力不足，地理的学习方法，习惯没有完全养成，学习起来有一定的难度。
三、设计理念
本节教学以学生自主合作的方式进行，我以游戏开头增加学生兴趣，又以活动、制作等方式把降水的季节变化和降水的分布交给学生，让他们自己制作降水柱状图，同伴之间讨论世界降水的分布规律。让他们在制作中实践，讨论交流，合作互助，相互评价中学习，以此激发学生学习兴趣和调动学习的积极性，提高学习效率，增加学生自信。
四、教学目标
1.知识与技能：较熟练的利用降水柱状图或等降水量线来确定某一地区的降水状况。
2.过程与方法：能够运用已获得的地理知识对新知识进行分析，并做上自己的判断。
3.情感、态度与价值观：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，提高与他人合作学习的能力。增强竞争意识。
五、课时安排
1课时
六、教学准备
教师准备：有关降水的图片，动画制作降水柱状图过程课件，世界降水分布图动画制作课件，活动提问卡片
学生准备：有关雨、雪、冰雹的图片，一张16开白纸，彩笔和尺子。
七、教学过程
教?? 学?? 过?? 程
教? 师? 活? 动
学? 生? 活? 动
提示和建议
（造气氛，导新课）
放一个降雨的动画，（Flash动画演示）
教师指导学生做游戏：
1.把学生分成若干小组，每组4人，并推选出组长
2.教师把三张不同内容的小卡片分别发给各组，
卡片：①阴雨连绵一个月
②有进两个月没有下雨
③某城市下了大雪
电脑展示一些相关的图片（附图1）
3.教师说明游戏规则，学生根据卡片提示，各组讨论总出最可能出现的后果，总结的最准确、最全面的组（取3名）可得10分，图片准备的最多、最好的组（取3名）得10分。
4.教师评选出名次，大家认可。
各组同学把自己准备好有关的景观图片拿出来共同观看。
讨论：按照卡片提示内容，各组同学讨论可能出现的后果。
得出结论：由各组组长汇总讨论结果，填写在卡片上，进行宣读。
建议：1.教师也可以选择学生中较好的图片展示给全体学生观看。
2.卡片的填写应先举一例（P. 54活动卡1）
3.给得到名次的组进行口头表扬，给没有得到前三名的组的同学鼓掌，以鼓励进步。
教?? 学?? 过?? 程
教? 师? 活? 动
学 生 活 动
提示和建议
一、由游戏得出雨、雪、冰雹统称为降水的结论。
问题情境：通过刚才的游戏，我们得知降水会影响人们的生产和生活，那么，如果降水得当对我们会有什么影响，即怎样理解“风调雨顺，五谷丰登”的含义？
电脑展示一些丰收的图片（附图2）
小结：降水得当不但不会影响生产、生活，反而会促进生产、生活，使人们获得丰收。
可见降水对人类的生产和生活有着重要的影响。
点出：降雨是降水的主要形式
设问：看天气预报时，预报某地有雨时，是不是有哪些不同等级的预报？
小结：气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分了小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。
设置问题：那么一定时间内降雨量是怎么测得的呢？
让学生看阅读材料和“雨量器和量杯” 图（P. 3.18图）
承转：一个地方一年内各月降水量是有差别的，并表现出不同程度的季节变化。下面我们就降水的季节变化，做进一步学习、分析。
讨论：分小组，各组学生各抒己见，发表观点。
学生自由回答：是。
有：小雨、中雨、大雨、暴雨、小雪、中雪、大雪、暴雪。
阅读：课本“降水量的测量”阅读材料
明白测量雨或雪过程及结果的得来。
提示：出示板书。
建议：可让学生联系实际感受，想起哪一等级就说哪一等级，不用举手
教师可以从中选出正确的加以确认，总结。
阅读材料内容较简单，可以由学生自己独立完成。
提示：出示板书。
教?? 学?? 过?? 程
教? 师? 活? 动
学 生 活 动
提示和建议
二、读图：看（P 3.19图）两幅图一年内的降水变化有什么不同？
小结：A图一年内降水较均匀
B图一年内季节降水变化大
这就是降水的季节变化
问题情境：
看降水柱状图，分析、回答问题（P. 3.20图）
问题卡：
问题：1.该地哪几个月份降水较多？（10、11月）；
2.该地哪几个月份降水较少？（6、7、8月）；
3.说明该地降水的季节变化？
小结：该地降水冬季降水多，夏、秋季降水少；
教师用电脑放映某地降水柱状图的制作过程（Flash动画演示）
①显示横坐标、纵坐标、并分别在横坐标上标上月份，在纵坐标上标出降水量刻度和单位；
②在对应月份和刻度上，用柱形从一月份至十二月份逐一显示降水量的多少；
承转：通过对世界各地降水量的测定，我们发现有的地方降水多，有的地方降水少，那么降水的分布有什么规律可循呢？
三、电脑展示世界降水量分布图（Flash动画演示）
讲解：降水的分布情况一般是用等
学生读图思考问题、讨论问题、发表观点
一名学生拿着问题卡，任意叫几名同学回答问题1和2，得出正确结论
讨论：问题3由各组组长汇总发表观点
学生边看边记
让学生制作柱状图，根据表3.2所给数字制作降水柱状图，学生之间相互协作完成。
提示：A、B两图是降水柱状图，是常用来表示一年内各月降水多少的图
建议：让学生在生活中获取知识，培养能力。
建议：重复显示几次让学生看清，记住制作过程，柱状图颜色可以自由选择，让学生在操作过程中培养技能。
提示：出示板书。
教?? 学?? 过?? 程
教? 师? 活? 动
学 生 活 动
提示和建议
降水量线来表示的，它的得来同等温线和等高线方法基本相同。
（电脑显示问题）
问题：1.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？
2.由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？
3.在南北回归线附近，大陆东岸与陆西岸的年降水量有什么差别？
4.在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？
5.世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区分布在哪里？
6.降水量受什么因素影响？
电脑展示“地形雨的形成”图（Flash动画演示）看图提问：1.山的哪面坡降水多，哪面坡降水少？
2.降水量还受什么因素的影响？
小结：一个地方降水量的多少，受纬度位置、海陆位置影响，还受地形的影响
总结：通过对本节的学习，我们知道了降水地区分布和季节分布的不均匀性，随着人类对水资源重要性的认识，人们也越来越认识到对降水了解的重要性。如何解决降水分布的不均匀性，“跨流域调水”和“人工降雨”都已成为解决此问题的重要手段。
延伸活动：
课下准备雨量器用具，做一次测量降水量的实践活动，并记录下来。有兴趣的可以长期测量，记录、汇总，制柱状图，分析本地降水的季节变化。
讨论：分组讨论问题卡上6个问题，学生各自阐述自己的观点，组长汇总回答问题
回答：1.大多在2000毫米以上。
2.降水递减变化。
3.大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
4.大陆内部降水少，沿海地区降水多。
5.最丰富乞拉朋齐，超过20000毫米，最贫乏阿塔卡马沙漠，91年间未下雨，降水小于0.1毫米。
6.受纬度位置和海陆位置影响。
引导回答：1.迎风坡降水多，被风坡降水少
2.受地形因素影响
建议：答对哪道问题，图上哪个地区就闪烁，既鼓励学生又能让学生更明确看到图上有关内容
提示：出示板书
八、板书设计
附图：
图片1
图片1
图片1
图片1
图片1
降水和降水的分布
【教学目标】
知识与能力
1、知道年降水量的概念；
2、阅读世界年平均降水量分布图，能够知道世界降水分布规律。
过程与与方法
初步学会阅读世界年平均降水量分布图，感知纬度、地形、海陆位置的不同对降水分布的影响，从而把握世界降水分布规律。
情感、态度、价值观
1、知道尽管纬度、地形、海陆位置的不同对降水分布产生深刻的影响，但随着科学技术的发展，不同地区的人们是可以根据需要而改变降水的数量的;
2、通过对降水的学习,对学生进行辨证唯物主义教育。
【教学重点.难点】
学会阅读世界年平均降水量分布图，简单分析世界降水分布的差异、分布规律。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
比眼力：下面图片中，沙漠景观是第几幅，草原景观是第几幅，平原景观是第几幅？(出示图片)
世界之大，自然景观千奇百态，各有千秋，你想探索其中的奥妙吗？
今天我就和大家一起来了解造就这个奇妙世界的主要原因之一降水的分布。
二、学前热身
不同的地区降水量不同，人们为了研究的方便，通常用等降水量线图来表示分布情况。你还记得等高线和等温线的定义吗？你能由此推出等降水量线的概念吗？
三、合作探究
互动一：
分组讨论：如果你是杭州天堂伞的经销商，要到国外开辟新的市场，下列国家或地区中你会选择哪里作为你的目标，说说你的思路。
互动二：
课件展示：世界年降水量分布图
讨 论：1、图上有哪些重要纬线？
2、你知道图上不同颜色代表什么吗？
互动三：
1、课件展示：世界年降水量线图
讨论:赤道附近降水多在多少毫米以上？两极附近降水多在多少毫米以下？由赤道到两极年降水量是怎样变化的？
2、出示Flash动画，了解对流雨的形成。
3、小结：纬度位置是影响降水的主要原因。
互动四：课件展示世界年降水量分布图
1、找到位于亚欧大陆西岸的阿拉伯地区和位于东岸的长江中下游平原的位置，出示它们的景观图，请同学们总结出南北回归线附近降水的规律。
2、我们来验证一下我们的结论。(出示南北回归线其他大陆降水分布图)
3、小旅行： 五月份，坐火车由哈尔滨出发，经蒙古首都乌兰巴托，到达哈萨克斯坦的阿拉木图，当地的自然景观有什么不同？你能得出什么结论呢？
4、小结：在温带,沿海地区降水多，内陆地区降水少。
互动五：课件展示图片
1、探究：有一群 登山运动员沿着甲坡登上山顶后，又沿乙坡下到海边，有件事让他们迷惑不解，在甲坡时天气非常晴朗，而到了乙坡云雾很大，而且遇到了一场大雨，你能帮他们解开这个谜吗？
2、请同学们观看Flash动画《地形雨》，说一说地形对降水的影响。
3、小结：在山地,迎风坡降水多，背风坡降水少。
互动六: 课件展示世界年降水量分布图
1、在图中找出世界上降水最丰富的地区和最贫乏的地区。
2、阅读世界雨极的资料，你知道乞拉朋齐成为雨极的原因吗？
3、阅读世界干极有关资料，了解其原因。
四、 内容小结
设问：通过这节课的学习，同学们你们学到哪些知识呢？
五、 课堂延伸
降水与人类息息相关，随着科学技术的发展，人类对降水也会产生一定的影响，请同学们阅读以下资料，了解人类对降水的影响的发展。
六.练习反馈
1、判断力：
比较下列各点降水的差异，并分析原因。
2、小试身手：
分小组活动：根据对各地降水情况的描述为当地居民设计出适宜的房屋。
七、板书设计：(见多媒体课件)
课件16张PPT。降水和降水的分布第三节 第三章
天气与气候 一.什么是降水 降水量的测量雨量器外观降水量的测定降水的主要形式如果阴雨连绵两个月如果暴雪连降三天如果暴雨持续二十个小时 如果连续两个月无雨ABCD降水与生活二.降水的季节变化如何判读降水量柱状图哈尔滨 北京 武汉 广州四地在降水量分配上有什么异同？相同点：都集中在夏秋季—季节分配都不均。不同点：降水量多少不同；雨季长短不同。约600毫米约700毫米约1300毫米约1800毫米南京市 年降水量柱状图 三.影响降水的因素： 1、纬度位置 2、海陆位置 3、地形世界年降水量的分布降水的分布常年多雨 气温高，空气上升降温，易成云致雨 常年少雨 副高控制时气流下沉；信风控制时，风从陆吹向海洋 夏季多雨 夏季风从东部海洋吹向陆地 冬季多雨夏季干燥 受西风影响多雨，受副高控制少雨 降水少 距海远，水汽难以到达 夏季多雨 夏季风从东部海洋吹向陆地 降水少 温度低，冷空气下沉，不易降雨 降水的季节变化模拟播报模拟播报课件24张PPT。 降水和降水的分布降水与生活降水的季节变化降水的分布降水的概念从大气中降落的雨、雪、雹等，统称为降水。（点击图片观看录象：降雨的形成）降水量的测量测量降水量的基本仪器是雨量器为了使降水量具有较高的精确性和比较性，气象观测规范中规定：降水量指从天空中降落到地面上的液态或固态（经融化后）降水，未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的深度。降水量以毫米为单位。 降水的分级在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用的对降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。 降水对生活的影响暴雨激发崩塌特大暴雨突袭重庆全境雪灾牛羊无法吃草近四个月未降雨的美国西部降水与民居北方平顶房江南水乡的民居傣族的民居降水的季节变化北京各个季节的降水有何特点？相比较，哪个月多，哪个月少？观察春夏秋冬如何准确描述一个地区降水的季节变化？降水柱状图 降水柱状图的判读
全年各季节降水分配是否均匀？
哪个季节降水多，哪个季节降水少？
降水最多及降水最少的是哪个月份，各是多少？
该地区降水的季节变化特点？降水柱状图的绘制某城市多年月平均降水量 单位：毫米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月某城市多年月平均降水量柱状图等降水量线定义：在地图上，将同一时间内降水量相同的各点连成的线。思考等高线与等温线的定义？如何定义等降水量线？世界年降水量的分布观察赤道附近各地的年降水量大体是多少毫米？从赤道到两极，年降水量变化的特点是什么？南北回归线附近，大陆东岸与西岸降水量特点？温带地区大陆内部与沿海年降水量的特点？找出世界降水最多及最少的地区？地形与降水山地迎风坡降水多，背风坡降水少。 思考A、B两点纬度位置相同，但降水量差别很大，与什么因素有关？BA世界年降水量分布规律赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。
由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。
在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多 。
山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
影响
因素纬度
因素海陆
因素地形
因素小结降水和降水的分布降水与生活降水的季节变化降水的分布日变化年变化规律影响因素概念测定分级影响判断降水强度小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或积水形成很慢。
中雨：雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；地面积水形成较快。
大雨：雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；地面积水形成很快。
暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清楚；积水形成特快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。雨雪雹北京的春季北京的夏季北京的秋季 颐和园 香山红叶北京的冬季全年多雨区全年少雨区夏季多雨区冬季多雨区常年湿润区课件10张PPT。第三节降水和降水的分布一、降水与生活1、降水的概念和主要形式2、降水量的测量工具：雨量器 单位：毫米结果：日，月，年降水量 二、降水的季节变化降水柱状图绘制判读三、降水的分布1、赤道附近地带降水多，两极地区降水少。2、南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。3、在温带沿海地区降水多，内陆地区降水少。4、迎风坡降水多，背风坡降水少。纬度影响，海陆影响，地形影响概念：从大气中降落到地面的雨，雪，雹等，统称为降水。降雨是降水的一种主要的形式。 测量工具和单位工具：雨量器和量杯
单位：毫米方法：雨水通过漏斗进入储水瓶，再倒入雨量杯，从而测出降水量。 降水量的计算日降水量：每天8时和20时各观测一次，并把观测到的降水量进行相加。月降水量：把某月每天的降水量进行相加年降水量：把某年每月的降水量进行相加通常所说的降水量是指多年平均年降水量月球的介绍月球是离开地球最近的天体，月球与地球的平均距离是384400公里。月球的形状是一个浑圆的圆球。月球的平均直径是3476公里，面积3800万平方公里，其质量大约相当于地球质量的八十分之一，它的密度只有地球的五分之三。在月球上几乎没有大气和水分。月面上阴暗部分，其面积较大的是“海”，较小的是“湖”、“湾”或“沼”，其实月面上的海是徒有虚名的，它滴水不含，是低洼的大平原，其中最大的平原是“风暴洋”。月球上明亮的部分是高地和山脉，那里山峦重叠，山脉纵贯，坑穴密布，沟壑纵横，这就是月球上的所谓“陆”。“陆”比“海”平均要高出约1500米。此外，在月球上可见星罗棋布、奇离古怪的环形山，环形山实际上是一块被围起来的洼地，其底部凹陷下去，四周台垣比里面高出数千米。
