2024年中考语文八年级下册一轮复习试题（十七）（含答案）

2024年中考语文八年级下册一轮复习试题（十七）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．为加强琼海市“讲文明、树新风”的城市文化建设，椰城中学举办“阅读以致远，书香以修身”的读书活动。请阅读下列语段，按要求完成任务。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白，永恒的阳光和风的刻刀，千万年来 ① （A．漫不经心 B．杂乱无章）地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈dài（ ）。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，dūn（ ）实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷（ ）卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠（ ）熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的 ② （A．高低消长 B．困难重重），这波纹是否就是年轮。
（节选自《在长江源头各拉丹冬》）
(1)给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①懈dài( ) ②dūn( )实 ③蜷( )卧 ④熠( )熠烁烁
(2)结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
① ②
(3)请在横线上续写句子，使之与前面两句构成一组排比句。
欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；欣赏 ，自然会 。
二、综合性学习
2．综合性学习。
学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
（1）【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。
（2）【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。
（3）【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确是很宽泛，中国的鼓文化源远流长。
①我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？
②请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
3．“缺月挂疏桐，漏断人初静”描写了哪些意象？这些意象有什么作用？
4．“拣尽寒枝不肯栖”表现出词人怎样的品质？
四、现代文阅读
阅读课文《社戏》选段，完成下面小题。
（甲）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（乙）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
5．请分别概括（甲）（乙）两段的内容。
6．划横线语句是正面描写，还是侧面描写？有何作用？
7．请从修辞角度，赏析下列语句。
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
阅读《最后一次演讲》选段，完成各题。
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈地鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
②去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现今天在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈地鼓掌）
③反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
④你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
8．请给下列加点的字注音，根据拼音写汉字：
卑劣( ) 诬miè( )
9．选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
10．文中“你们”“我们”各指的是谁？
11．试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情？
12．这段文字验证了《闻一多的说和做》中 的方面。从中可以表现闻一多的 精神。
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【乙】
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
13．给下列加点的字注音。
（1）选贤与能 （2）祗辱于奴隶人之手
（3）食之不能尽其材 （4）才美不外见
14．解释下列加点的词语。
（1）女有归
（2）盗窃乱贼而不作
（3）一食或尽粟一石
（4）策之不以其道
15．翻译下列两个句子。
（1）不独亲其亲，不独子其子。
（2）食马者不知其能千里而食也。
16．甲文中儒家大同社会理想的核心是什么？乙文寄托了作者什么愿望？
文言文阅读
北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
17．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。( )
（2）亦若是则已矣。( )
（3）北冥有鱼，其名为鲲。( )
18．用现代汉语翻译“其远而无所至极邪？”
19．李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》中“九万里风鹏正举”化用了《北冥有鱼》中的哪一句话？
20．庄子用充满想象力的语言描绘了鲲、鹏这两个形象，讲了神奇的故事，想要借此表达什么想法？请简要回答。
六、名著阅读
21．阅读选段，回答问题。
孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！
……
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
——《傅雷家书》节选
(1)以上文段中提到的“孩子”指的是 （人名）。
(2)楼适夷评价《傅雷家书》是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。请希望父母讲求教育方式方法的你写一段推荐语，将《傅雷家书》推荐给你的父母。
七、作文
22．对比，就是把两种不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比较，从而使事物的矛盾表现得更加鲜明突出，把事物的本质揭示得更加深刻透彻。请运用对比手法写一段文字。
【课文片段在线】名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。
【写法分析】以上选段通过对比手法，多角度、多层面、全方位地解读了名人和凡人的差别。运用对比手法，可以使两种不同的事物或同一事物两个不同的方面鲜明地呈现在读者眼前，彼此补充，相得益彰，互相映衬，使好的显得更好，坏的显得更坏，从而给读者留下深刻的印象。运用过程中，我们要注意对比与对偶、对比与反衬的不同。对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。对比的两种事物并无主次之分，反衬是“乙衬甲，甲为主体，乙为衬体，有主次之分”。
参考答案：
1．(1) ①怠 ②敦 ③quán ④yì
(2) ①A ②A
(3) ①欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高 ②欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严
2．（1）一鼓作气 重整旗鼓 偃旗息鼓 欢欣鼓舞 紧锣密鼓
（2）①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格与个性；②未能达到忘我的境界；③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征民族激扬的精神，仅靠学习难以挖掘出其中的奥秘。
（3）安徽凤阳花鼓、江苏无锡渔篮花鼓、湖南地花鼓、青海的热巴鼓、云南的水鼓、广西的笙鼓、辽宁满族的腰铃鼓、浙江的红妆鼓等。
古代：军旅作战，鼓舞士气；图腾崇拜，以鼓为舞；庙堂祭祀，鼓人掌教。现代：欢庆佳节、开业庆典、水乡龙舟竞渡、货郎招揽生意等都要击鼓。
3．描写的意象有“缺月”“疏桐”“漏”“人”，渲染了寂寞清冷的氛围。 4．这句词的意思是孤鸿找遍所有寒枝也不肯栖息，表现出词人志趣高洁、坚守理想的品质。
5．（甲）去看社戏途中的见闻感受；（乙）看完社戏后月夜归航。 6．侧面描写，以两岸山后退的速度快侧面表现船快的特点。 7．比喻修辞手法，将航船比成大白鱼；形象生动地写出船行之快，突出“我”和小伙伴们欢快的心情。
8． liè 蔑 9．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 10．“你们”是指国民党反动派，（或：特务们，反动派的帮凶们）“我们”是指爱国民众（或作者及爱国民众） 11．杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。 12． “说”的方面 大无畏的革命精神（或不怕牺牲、视死如归、英勇顽强和敌人斗争的精神、坚强勇敢正义等，写任意一点即可）
13． jǔ zhǐ sì xiàn 14． 归宿 兴起 吃一次 用马鞭赶它 15．（1）不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
（2）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 16．甲文中儒家大同社会理想的核心是“天下为公”。乙文寄托了作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能够充分发挥才能。
17． 的 这样 同“溟”，海 18．还是因为天空高远而看不到尽头吗？ 19．抟扶摇而上者九万里 20．借大鹏徙于南冥的故事，表达对“逍遥”的理解，对绝对精神自由的追求和向往；说明任何事物的存在都要依附一定的条件，都要有所凭借。
21．(1)傅聪
(2)示例：爸爸妈妈，《傅雷家书》以书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，书中父母的谆谆教诲、与孩子的真诚交流，让我深受感染和启迪，我希望你们也能看看这本书。它是一部非常不错的“教子篇”。
22．【例文】想在历史上留下痕迹并非易事，即使留下痕迹也有好有坏。人留下好的痕迹，有益于国家、民族，可推进社会文明与历史进步，多多益善，人民不会忘记，历史也会记下浓重笔墨。反之，若留下坏的痕迹，危害社会，祸乱国家，荼毒民众，阻挡历史前进，也会被人唾骂千古，遗臭万年。对普通人来说，能力有限，留下的痕迹也是轻描淡写，但是只要力到处常行好事，力不到处常存好心，努力工作学习，尽力而为就行。万万不要因为想留痕迹而做出格的事。