第十章 极地地区 检测题
(本检测题满分：100分，时间：60分钟)
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)
1.南极地区和北极地区的典型代表动物分别是( )
A.天鹅、大熊猫 B.企鹅、大熊猫 C.企鹅、北极熊 D.天鹅、北极熊
2.有关南极地区及科考站的叙述，正确的是( )
A.图中三个科考站均有极昼、极夜现象??
B.中山站位于长城站的东北方
C.我们放暑假时正是考察该地区的最佳时期
D.此地气候酷寒，多狂风，降水稀少
3.下列气候资料图中，与南极洲相符合的是( )??
A B C D
4.我国在南极地区建立的科学考察站有( )
A.长城站和东方站 B.长城站和中山站 C.和平站和中山站 D.和平站和长城站
5.南极地区最丰富的自然资源是( )
A.煤炭资源 B.铁矿资源 C.生物资源 D.固体淡水资源
6.在世界各国土地资源极其宝贵的今天，南极大陆却无人永久定居，主要是因为( )
①气候极其寒冷 ②南极地区风太大 ③环境污染太严重 ④到处冰雪覆盖，很难找到裸露的土壤
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.如果你是一位光荣的科考队员，并即将去南极考察，去之前必须明确考察的内容，下列不符合南极考察内容的是( )
A.矿产、淡水资源的考察 B.海洋生物资源的考察
C.森林生态系统的考察 D.原始自然环境的考察
8.下面是四位同学凭想象描写的南极地区的画面，请判断哪一位同学描写得最准确？( )
A.到处绿树成荫，鸟儿欢叫，鲜花野果漫山遍野?
B.深山老林，狂风呼啸，阴森恐怖?
C.洁白的世界，冰积如山，狂风暴雨?
D.冰山漂浮，企鹅漫步?
9.下列关于两极地区的叙述，正确的是( )
A.南极地区被称为地球上的“白色荒漠”和“风库”
B.北极地区比南极地区还要寒冷
C.北极地区的降水比南极地区少
D.北极地区周围海洋上的冰山有1万多立方米
读图，回答10～11题。?
10.图中动物主要分布在( )??
A.南极地区 B.北极地区?
C.中东地区 D.撒哈拉以南非洲?
11.针对图中反映出来的问题，下列做法合理的是( )??
A.提倡农民多烧柴做饭? B.提倡节日多送纸质贺卡?
C.提倡居民夏季多用空调? D.提倡市民出行以公交车代替私家车
12.有关极地地区的叙述，正确的是( )
A.南极洲是地球上跨纬度最广的大洲
B.北冰洋是地球上跨经度最广的大洋
C.南、北极地区四季分明，季节相反
D.南、北极地区一年四季都可以看到绚丽多彩的极光
13.关于南极洲的叙述，正确的是( )
A.南极洲是世界上跨经度最广的大洲 B.南极洲隔麦哲伦海峡与南美洲相望
C.南极洲是世界上面积最小的大洲 D.南极洲的陆地都在南极圈内
14.如果想建一栋四面窗户都朝南的房屋，则这栋房子应建在( )??
A.北极点 B.南极点? C.赤道 D.极圈?
15.我国一艘科学考察船，从乔治王岛按地球自转的方向绕南极海域航行一周，他们经过的大洋依次是( )
A.大西洋→印度洋→太平洋 B.太平洋→印度洋→大西洋
C.太平洋→大西洋→印度洋 D.大西洋→太平洋→印度洋
16.造成南极地区酷寒的主要原因是( )
A.地表有巨厚的冰层 B.降水稀少而风力极大
C.地形以高原为主 D.地处高纬，得到的太阳光热少
17.每年都要组织捕鲸船队到南极捕鲸，遭到国际社会强烈反对的国家是( )?
A.美国???? B.日本?? C.巴西?? ?? D.阿根廷
18.北冰洋出入太平洋的门户是( )
A.白令海峡??? ? B.土耳其海峡???? C.麦哲伦海峡?? ?? D.德雷克海峡
19.关于北极地区和南极地区的叙述，正确的是( )
A.北极地区是陆地??? ????? B.南极地区是海洋
C.北极地区被三大洋包围??? D.南极地区被三大洋包围
20.关于南极洲的叙述，正确的是( )
A.南极考察的最佳时间是每年的6～9月 B.中国中山站濒临太平洋
C.长城站位于南极点的北方 D.《南极条约》规定了南极地域的国别划分
21.北极地区( )
A.纬度很高，接近北极圈??? B.北极圈横贯中部
C.几乎全在北极圈内???????? D.几乎全在北极点附近
22.北极因纽特人住冰屋的原因是( )
A.因纽特人特别耐寒???? B.为了体现民居特色
C.因纽特人适应环境的结果???? D.因纽特人喜欢标新立异
23.关于南极地区和北极地区的叙述，正确的是( )
A.南极地区全部是陆地，北极地区全部是海洋
B.站在南、北极点，四周的方向都朝南
C.气候都非常寒冷
D.都有极昼、极夜现象且出现的日期相同
24.下列关于南极洲的叙述，正确的是( )
A.世界上跨经度最广的大洲 B.隔着麦哲伦海峡与南美洲相望
C.世界平均海拔最低的大洲 D.南极洲陆地都在南极圈内
25.下列关于两极地区的叙述，正确的是( )
A.有“白色荒漠”和“风库”之称的是北极地区
B.北极地区的降水量普遍比南极地区多
C.南极地区生活着大量的海豹、海狮和北极熊等动物
D.南极地区与北极地区一样，都有永久性居民
二、综合题(本大题共4小题，共50分。)
26.2012年4月8日，历经163天，通过总共2.84万海里(其中冰区3 900余海里)的航行，中国第28次南极科学考察队完成各项考察任务，乘“雪龙”号极地考察船凯旋。根据材料和图片，回答下列问题。(13分)?
(1)中国第28次南极科考队起航地点是 ，首先到达的考察站是 ，再经过 洋到达另一考察站。?
(2)当考察队员在中山站考察期间，我国正值 季，南极地区正值 (极昼、极夜)期。?
(3)考察船在返回时，又经过了 (国家)的开普敦港、 (国家)的弗里曼特尔港，最后回到我国的 港。?
(4)根据所学知识，请写出南极科考的意义。?
?
??
?
27.阅读材料，回答下列问题。(10分)?
材料一 科学家在南极洲进行野外考察时，要有严密的防寒措施。以前，由于防护措施不当，有的人曾冻掉鼻子、手指、脚趾等。由于南极洲气温低，细菌不易繁殖，在那里一般不会感冒，如果着凉，只要喝点姜汤发发汗即可。?
材料二 南极洲的年平均降水量只有55毫米。到南极洲进行科学考察的科学家，差不多所有人的嘴唇都会干裂。?
材料三 南极的风凶极了，刮起来尖叫着，顺着地面横扫，可以把几百斤重的大石头吹得满地滚。
(1)以上材料反映了南极洲的气候具有什么特征??
(2)南极洲为什么这么冷??
(3)南极洲的气候干旱，为什么还会有2 000多米厚的冰雪??
28.读图，回答下列问题。(15分)
(1)在A处弧线上画箭头，以表示地球自转方向。?
(2)B处位于 洋，该大洋被 大陆和
大陆包围。?
(3)我国科学考察队到黄河站进行科考活动的最佳季节
是 季。?
(4)近年来，由于全球气候变暖，可能带来的环境问题
有哪些？
?
(5)下列关于黄河站的叙述，正确的是( )??
A.位于南极圈以内? B.有极昼极夜现象?
C.附近的海域能看见企鹅? D.该站所在的北极地区被称为“白色荒漠”?
29.阅读材料，回答下列问题。(12分)
材料一 中国首次北极科学考察。
中国首次北极科学考察队乘“雪龙”号科学考察船于1999年7月1日从上海出发，穿过日本海、宗谷海峡、鄂霍次克海、白令海，两次跨入北极圈，到达楚科奇海、加拿大海盆和多年海冰区，圆满完成了三大科学目标预定的现场科学考察计划任务，获得了大批极其珍贵的样品、数据和资料等，其中包括北冰洋3 000米深海底的沉积物和3 100米高空大气探测资料、数据及样品；最大水深达3 950米的水文综合数据；5.19米长的沉积物岩芯以及大量的冰芯、表层雪样、浮游生物、海水样品等。满载着中国首次北极科学考察丰硕成果的“雪龙”船，历时71天，安全航行14 180海里，航时1 238小时，于1999午9月抵达上海港新华码头。
根据初步分析，参加这次北极考察的科学家已经获取了一些初步成果和新发现。如大气科学家发现了北极地区上空蒙盖着一层厚厚的“棉被”——逆温层，它远比原先想象中的要厚，同时发现了该逆温层的屏障作用；科学家通过此次考察，首次确认了“气候北极”的地理范围，为全面了解北极作出了中国人的贡献；科学家们还发现北极地区的对流层偏高，这对研究我国季节变化和气候状态有着重要意义。
中国首次北极考察的圆满成功和所取得的多项创新与突破，为20世纪我国极地科学考察谱写了一曲凯歌。
材料二 极地的环境问题。
极地环境保护问题是一个严峻的问题，特别是北极地区，对北极环境的破坏归因于对自然资源的开采和加工，尤其是工业加工造成的严重污染。由于臭氧层空洞的出现，南极冰层已经呈现缩小的趋势，这将对全球环境带来重大影响。因为海平面的升高将威胁占人类人口40％～50％以上的各国主要沿海城市。另外，由于冰体的消融改变了全球的生态平衡，一些动植物的生活环境被破坏，导致生物迁徙和灭绝。由于冰川和冰盖的消融，许多几百年至几万年前埋藏于冰盖中的微生物被暴露出来，这些微生物的扩散可能会影响到人类的健康，这些都将对人类生存环境造成威胁。再加上人类的滥捕使极地动物受到严重的威胁。据2003年11月5日《中国环境报》报道，北冰洋浮冰正以每10年9％的速度减少，它不仅表明北极陆地气温正在迅速升高，同时还揭示了北极地区的夏季海洋冰层区域正在慢慢缩小，全球气候正在迅速变化。
为此，各国间订立了相关条约来保护极地的环境。在南极，不论哪个国家的考察队员在任何现场都会将火柴棍、烟头等带回到垃圾摆放处。特别是含有重金属的废旧电池，在放垃圾的时候都要单独放置。在极地几乎看不到人为遗弃的垃圾，但南极确实被污染了。相比较来看，南极仍然是地球上受污染较少的地区，它比北极受到的污染要少，但是世界各国必须从现在就行动起来，严格限制自己的行为，以防南极污染进一步发展。
(1)中国首次北极科研考察有哪些重大发现？
(2)人类进行极地考察有何意义??
(3)极地地区冰雪的融化会带来哪些严重的影响？?
(4)作为地球大家庭的主人，我们应该如何更好地保护我们生活的环境??
第十章 极地地区 检测题参考答案
1.C 解析：南极地区的代表动物是企鹅，北极地区的代表动物是北极熊。大熊猫是生活在亚热带丛林中的一种珍贵动物，天鹅是在温带地区生活的一种鸟类。
2.D 解析：长城站位于南极圈以外，没有极昼、极夜现象，中山站和昆仑站位于南极圈以内，有极昼、极夜现象，A项错误；根据中山站和长城站的位置及劣弧原理，中山站位于长城站的东南方向，B项错误；我们放暑假时正值北半球的夏季，南半球与北半球季节相反，此时，南极地区正值冬季，不是考察该地区的最佳时期，C项错误。
3.D 解析：本题主要考查南极地区的气候特点。南极洲气候寒冷，全年最高温在0 ℃左右，故排除A、B、C三项；南极洲全年干燥，降水较少，故D项正确。
4.B 解析：我国在南极地区建立的科学考察站是中山站和长城站，分别于1985年和1989年建成。我国首个南极内陆科学考察站——昆仑站于2009年1月27日胜利建成，和平站和东方站是俄罗斯在南极地区建立的科学考察站。
5.D 解析：南极地区是一个资源丰富的宝地，具有丰富的淡水资源、矿产资源和生物资源。其中，淡水资源的储量占全球淡水的80％，它以固体的形式存在着，是一个巨大的淡水宝库。
6.C 解析：人类一般选择自然条件较好的地方生存、发展。南极地区的气候条件非常恶劣：酷寒、干燥、烈风，南极大陆地表覆盖着厚厚的冰层，这样的自然条件不适合人类生存、居住，所以南极地区除了在暖季有科学工作者考察外，没有永久性定居的人口。
7.C 解析：南极地区作为科研宝地，有很多方面吸引人们去考察，并从中获取珍贵的资料。南极地区地处高纬，气候恶劣，没有森林生态系统，所以这不是科学工作者的考察内容。南极地区有丰富的淡水资源、矿产资源和生物资源，是科学工作者考察的主要对象。
8.D 解析：本题考查南极地区的气候特点：酷寒、干燥、烈风。由此可见，A、B、C三项都与南极气候特点相违背，D项最准确。
9.A 解析：本题考查两极地区自然环境的基本状况。南极地区因为降水少、风力强而被称为“白色荒漠”和“风库”。北极地区的自然条件比南极地区好一些，气温较高，降水较多。南极地区周围海洋上漂着1万多立方米的冰山。
10.B 11.D 解析：10.图中动物是北极熊，是北极地区的代表动物。11.图中反映出来的问题是全球气温升高，冰川融化，海平面上升。针对这种问题，D项做法合理；A、B、C项做法会增加大气中二氧化碳的含量，使全球气温升高。
12.B 解析：南极地区和北极地区有相似的地方，它们的经度、纬度、季节变化都有一定的规律。北冰洋是地球上跨经度最广的大洋，南极洲是地球上纬度最高的大洲。南、北极地区地处高纬，终年严寒，只有暖季时气温较高；又有极昼，是科学工作者进行科学考察的最佳时间，极光只出现在夜晚，白天看不到。
13.A 解析：本题考查南极洲的经度、纬度、海陆位置、面积大小。南极洲是世界上跨经度最广的大洲；南极大陆的南极半岛隔德雷克海峡与南美洲相望；南极大陆大部分位于南极圈以内，很少一部分位于南极圈以外；南极洲的面积比大洋洲和欧洲大，居世界第五位。
14.A 解析：极点上只有一个方向，北极点上所有的方向都是南，南极点上所有的方向都是北。
15.A 解析：熟悉以南极为中心的地图、地球自转的方向、围绕南极大陆的三个大洋的方位关系。南极半岛以东是大西洋，大西洋以东是印度洋，印度洋以东是太平洋，太平洋位于南极半岛的西侧。
16.D 解析：一个区域接受太阳热量的多少取决于它所处的纬度位置，纬度位置决定太阳高度和昼长时间的变化。造成南极地区酷寒的主要原因是纬度位置，南极地区太阳高度低，即使在极昼期，太阳照射时间虽然很长，但接受的太阳光热很少。
17.B 解析：南极大陆附近海域中生活着大量的鲸，近年来，由于人们滥捕滥杀，南极地区的鲸已陷入危机之中，过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境，日本利用《全球禁止捕鲸公约》的漏洞，以科研名义大量捕杀，捕杀的鲸最后到了餐桌上，而不是实验室，这一行为遭到国际社会的强烈反对。
18.A 解析：白令海峡沟通太平洋和北冰洋，是北冰洋出入太平洋的门户。土耳其海峡沟通了黑海和地中海，麦哲伦海峡、德雷克海峡沟通了太平洋和大西洋。
19.D 解析：北极地区是海洋(北冰洋)，南极地区是陆地(南极大陆)，北极地区被三大洲(亚洲、欧洲、北美洲)包围，南极地区被三大洋(太平洋、大西洋、印度洋)包围。
20.C 解析：每年的11月～次年3月正值南极地区的暖季，是进行科学考察的最佳时间，而6～9月是北半球的夏季、南半球的冬季，不利于南极考察，A项错误；中国的科学考察站中山站位于南极圈以内，经度在东经76°附近，濒临印度洋，B项错误；《南极条约》只是规定了对南极地区的和平利用以及环境保护等，不属于任何国家，是人类共同的财产，D项错误。
21.C 解析：北极地区主要位于北极圈以北，包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区，故A、B、D三项错误。
22.C 解析：北极地区气候寒冷，冰屋保温效果好，是因纽特人适应环境的结果。
23.C 解析：南极地区主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域，北极地区主要位于北极圈以北，包括北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区；站在南极点上，四周都是北方，站在北极点上，四周都是南方；南北极地区都有极昼、极夜现象，但出现的日期不相同，当北极地区发生极昼时，南极地区发生极夜，当南极地区发生极昼时，北极地区发生极夜。
24.A 解析：南极洲是世界上跨经度最广的大洲，跨360°；南极洲隔德雷克海峡与南美洲相望；世界平均海拔最低的大洲是欧洲，南极洲是世界平均海拔最高的大洲；南极洲大部分陆地在南极圈内，一小部分陆地位于南极圈外。
25.B 解析：有“白色荒漠”和“风库”之称的是南极地区；北极地区的风速较南极地区小，降水比南极地区稍多；北极熊是北极地区的典型动物；北极地区有永久性居民，而南极地区没有。
26.(1)天津 中山站 大西 (2)冬 极昼 (3)南非 澳大利亚 上海 (4)特殊的自然环境，为科学家进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。?
解析：(1)从图中观察可知，中国第28次南极科考队起航点是天津，首先到达中山站，再经过大西洋到达长城站。(2)考察队员在中山站考察的时间是12月初，是南极洲的夏季，有极昼现象，而此时我国正值冬季。(3)从图中得知，考察船在返回时，经过了南非开普敦港、澳大利亚弗里曼特尔港，最后回到我国的上海港。(4)进行南极科学考察具有重要意义：南极地区是一个自然资源的“大仓库”：它的地下埋藏着丰富的矿产；它的地上储存着大量的固体淡水资源；它的沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。
27.(1)酷寒、干燥、烈风。(2)原因有三个：一是南极洲的纬度高，得到的太阳光热少；二是南极洲的平均海拔高，气温低；三是南极冰盖犹如一面巨大的反射镜，把太阳光热的90%反射回宇宙空间。(3)这是由于南极洲终年气温很低，水分蒸发微弱，大部分雪粒保存了下来。雪粒经过日积月累，积压成冰，最终形成了2 000多米厚的冰雪。
解析：本题要求我们通过阅读材料去感受南极地区恶劣的自然环境，分析总结南极地区的气候特征及成因。解题时，可结合南极地区的位置、自然环境特征去分析。?
28.(1)略(逆时针方向)。(2)北冰 亚欧 北美 (3)夏 (4)冰川融化；海平面上升，淹没沿海低地；淡水资源减少等。(5)B?
解析：该图是以北极地区为中心的示意图，故地球自转方向为逆时针方向；北冰洋被亚欧大陆和北美大陆包围；我国科学考察队到北极考察的最佳季节应为夏季；全球气候变暖带来的主要环境问题有冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地，淡水资源减少等；黄河站位于北极圈以内，有极昼极夜现象，所以B项正确。
29.(1)发现了北极地区上空蒙盖着一层厚厚的“棉被”——逆温层，它远比原先想象中的要厚，同时发现了该逆温层的屏障作用；首次确认了“气候北极”的地理范围和北极地区的对流层偏高等。(2)极地地区是个自然资源的“大仓库”，它的地下埋藏着丰富的矿产，地上储存着大量的固体淡水，周围栖息着无数的海洋生物，还有未经人类雕琢的自然环境，这一切都使极地地区成为既有经济价值，又有科学研究价值的宝地。此外，极地地区原始的自然环境，还为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。(3)一方面，直接导致海平面的升高，威胁各国的沿海城市；另一方面，会破坏全球的生态平衡，一些动植物的生活环境被破坏，导致生物迁徙和灭绝。此外，冰雪的消融会使许多几百年甚至几万年前埋藏于冰盖中的微生物被暴露出来，影响人类的健康，甚至对人类的生存环境造成威胁。(4)对自然资源的开采和加工要做到有序进行，在获得经济利益的同时，不能以污染或牺牲环境为代价，同时我们还要严格限制自己的行为，不能乱丢废弃物，注重生产、生活中的环境治理及生态修复，此外，我们还要保护环境，美化环境。
解析：认真阅读材料，从材料中提取有用信息是解答本题的关键。(1) 大气科学家发现了北极地区上空蒙盖着一层厚厚的“棉被”——逆温层，它远比原先想象中的要厚，同时发现了该逆温层的屏障作用；我国科学家通过此次考察，首次确认了“气候北极”的地理范围，为全面了解北极作出了中国人的贡献；科学家们还发现北极地区的对流层偏高，这对研究我国季节变化和气候状态有着重要意义。(2) 极地地区是个自然资源的“大仓库”，它的地下埋藏着丰富的矿产，地上储存着大量的固体淡水，周围栖息着无数的海洋生物，还有未经人类雕琢的自然环境，这一切都使极地地区成为既有经济价值，又有科学研究价值的宝地。此外，极地地区原始的自然环境，还为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。所以，人类进行极地考察具有重要意义。(3)极地地区冰雪融化会带来的影响：一方面，直接导致海平面的升高，威胁各国的沿海城市；另一方面，会破坏全球的生态平衡，一些动植物的生活环境被破坏，导致生物迁徙和灭绝。此外，冰雪的消融会使许多几百年甚至几万年前埋藏于冰盖中的微生物被暴露出来，影响人类的健康，甚至对人类的生存环境造成威胁。(4)作为地球大家庭的主人，我们要保护好我们生活的环境。比如，对自然资源的开采和加工要做到有序进行，在获得经济利益的同时，不能以污染或牺牲环境为代价，同时我们还要严格限制自己的行为，不能乱丢废弃物，注重生产、生活中的环境治理及生态修复，此外，我们还要保护环境，美化环境。
极地地区
【学习目标】
1、学会根据要求对资料进行分析极地地区的地理位置和自然环境的特殊性。
2、使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。
3、会辨别两极地区周围大洲、大洋的名称及分布，在以两极地区为中心的地图上辨别方向。
【学习重难点】
重点：读图理解、区分两极地区的自然环境差异
难点：辨别两极地区周围大洲、大洋的名称及分布，在以两极地区为中心的地图上辨别方向。
【学习过程】
【自主学习】
知识点一：独特的自然环境
列表比较南极地区和北极地区自然环境的差异：
南极地区
北极地区
海陆状况
位于北极圈以北，中间是南极大陆，周围被 洋、 洋、 洋环绕（按自西向东方向）
位于南极圈以南，中间是 洋，周围被 洲、 洲、 洲环绕（按自西向东方向）
气候状况
酷寒、 、
终年冰封
代表动物
企鹅
北极熊
矿产资源
丰富的煤、铁等矿产资源、
大量的固体 资源、
无数的 资源
石油、天然气、煤、铁等资源丰富
【合作探究】
(1)请说出南极洲的气候特征为酷寒、干燥、烈风。请分析原因。
(2)请分析南极比北极地区更冷的原因。
(3)南极大陆地下的煤是怎样形成的?
（根据大陆漂移学说）
【重点讲解】
1、在地球仪上经线、纬线指示 方向？
2、以极点为中心向外呈放射状的一系列直线表示的是 线？那些圆圈又表示的是 线？
3、该图中心点是 极？C点位于A点的 方向？ B点位于C点的 方向？B点位于A点的 方向？
4、沿一条经线飞行，一直向北，能否回到出发点？沿一条纬线，一直向东（或西），能否回到原出发点？为什么？
5、假如你们现在站在北极点，请你们依次告诉同学们，你们的正前方应该是什么方向？
【课堂检测】
1.关于北极地区，下列说法正确的是（ ）。
A、北极地区中心大洋是北冰洋 B. 北极地区是大陆 C.北极地区中心大洋是太平洋
2.有关南极洲的正确叙述是（ ）。
A.是世界上面积最小的洲，也是跨经度最广的洲 B.是世界上海拔最高的洲，纬度最高的洲
C.南极洲大部分地区年降水量稀少冬长夏短 D.北半球夏季时南极洲是暖季
3.读“南极地区图”，回答问题：
⑴写出字母所代表的地理事物的名称
A 洋；B 洋；C 洋；D 洲；E 洲; F 洲; H 洲。
(2)南极地区位于地球的最__________，是指__________度以南的广大地区，包括__________大陆，以及周围的__________，是一个__________的寒冷世界。
(3)南极地区素有“__________”之称。大部分地方覆盖着很厚的冰层，冰层的平均厚度达__________多米。
(4)南极地区除严寒之外，降水少，风力强，还被称为地球上的“_______”和“__________”。
(5)南极地区位于地球的最__________，是指____度以南的广大地区，包括_______大陆，以及周围的________，是一个________的寒冷世界。
(6)南极地区素有“__________”之称。大部分地方覆盖着很厚的冰层，冰层的平均厚度达________多米。除严寒之外，降水少，风力强，还被称为地球上的“_______”和“__________”。
2.读北极地区地图并完成以下各项：
（1）将代表以下海洋的数字填入图中.
①大西洋 ② 太平洋 ③ 北冰洋
（2）将代表国家和地区的数字填入图中。
④ 加拿大⑤ 美国⑥ 俄罗斯⑦ 格陵兰岛
（3）将代表以下大洲的数字填入图中。
⑧ 亚洲 ⑨ 北美洲
（4）以下字母所代标的地理事物是：
A 海峡；B 海峡；
C 岛； D 半岛。
极地地区
【学习目标】
1.认知极地地区的自然资源状况，了解极地作为科考宝地的原因。
2.掌握我国的极地科考站名称和位置。
3.通过学习使学生感受到科学家勇于探索的精神，增强保护极地区环境的意识。
【学习重难点】
重点：特殊的地理位置形成的特殊自然环境特征和丰富的资源
难点：学会根据“南北极地区气温比较图”探究两极自然环境的差异和原因及方向的辨别
【学习目标】
【自主学习】
知识点二：科学考察的宝地
（1）南极地区 地下：
①自然资源的“大仓库” 地上：
沿岸海域：
②科考价值：丰富的 和原始的 ，为科学家进行气象、冰川、地质、海洋生物等
科学的研究，提供了领域最广阔的天然实验室。
③我国科考站：
（2）北极地区：
①科考价值：随本区石油、天然气、煤、铁等资源发现和开采，对北极科考越发频繁。
②我国科考站：
知识点三：极地地区的环境保护
（1）极地地区目前面临的环境问题有：
（2）为了保护南极的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《 》，我国于1983年正式加入该条约。国际也非常重视北极地区的环境保护问题，于1991年制定了《 》。
【合作探究】
为什么南极考察队员把一些生活垃极如水果皮、酒瓶等装进袋子封好带回本国？
【重点讲解】
我国第三个南极科考站昆仑站（80°25′S，77°06′E）于2009年1月27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹A地区胜利建成。
(1) 长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?
(2)请分析长城站在中山站的 方向，
昆仑站在中山站的 方向。
(3)下列科考站中，没有极昼极夜的是（ ）
A. 长江站 B. 长城站 C. 中山站 D. 黄河站
(4).在昆仑站进行天文观测的优势是（ ）
A.纬度高，气温低 B.全天候，观测广
C.极夜期长，空气稀薄 D.极昼期长，海拔较高
【课堂检测】
1.南极洲的矿产资源最丰富的是（ ）A.铁、煤 B.石油、天然气 C.铁、石油 D.金、铜
2. 世界上水资源最丰富的大洲是（ ）A、亚洲 B.南极洲 C.南美洲 D. 非洲
3.中国在南极地区建立的第一个科学考察站的名称是（ ）
A. 长江站 B. 长城站 C. 中山站 D. 黄河站
4.站在南极点上看方向，四面八方都是（ ） A. 正东 B. 正西 C. 正南 D. 正北
5.去南极洲进行科学考察的最佳时间是（ ）
A. 3—5月 B. 6—8月 C. 9—11月 D. 11月—3月
6.距离南极大陆最近的大洲是（ ）A. 大洋洲 B. 非洲 C. 南美洲 D. 欧洲
7.下列叙述正确的是（ ）
A.7、8月是南极地区的暖季 B.南极洲周围海域漂浮着大大小小的冰山
C.南极洲全部位于南极圈内，是孤立于地球最南端的大洲
D. 南极洲是世界上跨纬度最多的大洲
8.黄河站在北京的( ) A．东北方 B．西北方向 C．东南方 D．西南方向
9.1959年12月，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿根廷等12国签订了《南极条约》。中国加入该条约的时间是( )
A．1963年 B. 1973年 C. 1983年 D. 1993年
10.读南极地区图，回答下列问题：
(1)在南极洲图上周边相邻的大洋。
(2)填出中国科考站名称：
A B C
没有极昼极夜的科学考察站是 (填字母)
(3)大陆漂移说除了找到岩石性质相似的证据外，还在南极找到什么证据? 。
(4) 在南极鸟类体内发现了DDT说明了 。
(5)在南极大陆上空还出现了什么环境问题? 。其成因是什么? 。
《极地地区》
■课标要求
1．说出南、北极地区自然环境的特殊性。
2．认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
■教学目标
【知识与技能】
1．认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
2．会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区的环境特点及差异。
3．学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
4．认识开展极地科学考察的重要性。
【过程与方法】
1．掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位置特点的方法。
2．掌握使用极地相关地图和图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。
3．掌握利用经纬网在以两极为中心的地图上判断方向的方法。
【情感、态度与价值观】
1．通过学习，让学生感受科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神。
2．通过对极地地区环境保护的讨论，增强学生的环境保护意识、全球意识和可持续发展的观念。
■教学重点、难点
【教学重点】
两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源。
【教学难点】
1．判断两极地区的方向，辨别周围环境。
2．读图理解、区分两极地区自然环境的差异。
■教学策略
创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、对比分析法、多媒体辅助教学。
■教学准备
【教师准备】查阅最新优秀的教学资源，精心制作多媒体课件。
【学生准备】自主学习《极地地区》的教材内容，感悟区域地理的学习方法。
■教学过程
导入新课
播放视频《白色星球》、《帝企鹅日记》片段剪辑。
教师：刚才大家看到了什么？他们分别生活在世界的什么地方？
学生：北极熊、企鹅。分别生活在北极地区和南极地区。
设计意图：刺激学生感官，调动学习兴趣，让学生对陌生的学习区域有个初步的感性认识。
教师：我们把北极地区和南极地区统称为极地地区。2012年9月27日，中国第五次北极科学考察队圆满完成科学考察任务凯旋。2014年4月15日，中国第30次南极科学考察队乘“雪龙”号凯旋。
教师：今天我们就继承前人不畏艰险、勇于开拓的探险精神，一起随着科学家到两极地区进行科学考察。
将全班同学分为两组，分别是南极考察队和北极考察队。
设计意图：结合中学生好奇心重和求知欲强等身心发展特点，以模拟科考的形式展开学习，让学生玩中学，学中玩。
教师：在去考察之前，我们需要了解哪些相关问题呢？
学生：要了解考察地的自然环境、需要准备的物品、确定考察的时间、去考察的目的以及考察时需要注意的问题等。
一、独特的自然环境
教师：大家说的非常好。物质和知识的准备都是必不可少的。首先我们要明确考察地的位置和范围。
教师：1．分别读北极地区和南极地区位置和范围图，请同学们从图中找出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
2．请两队学生比较南北两极位置的异同。（从纬度和海陆分布的异同方面略作提示）
学生：南极地区主要分布的是陆地（南极洲），周边环绕着海洋。北极地区主要分布的是海洋（北冰洋），周边环绕着大洲。
?
教师：两极的位置分别位于地球的最南端和最北端，这种独特的地理位置，必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻影响。在两极考察，判别方向是必备的生存技能，我们以南极地区为例。
教师总结：南极点的位置和指向：四面朝北（即四面一方）；经线指示南北向，纬线指示东西向，地球呈顺时针方向自转，以南极为中心点，有“内南外北、顺东逆西”的定向法则。
提示：北极地区的方向和南极地区相反。
设计意图：把知识落实到图上，提高学生从图中获取信息的能力。通过读南极地区方位图，锻炼了学生的空间思维能力。采用一步步深入提问的办法引导学生辨别方向，培养了学生阅读方位投影图的能力。
教师：在启程之前我们所需要准备的物品有哪些？
学生：服装、食品、定位仪、破冰船……
教师：一切准备就绪，让我们坐上中国“雪龙号”极地考察船，一路进发，到极地亲手插上我们鲜艳的五星红旗吧！
教师：在船上，热心的船长告诉我们，去南极考察，最好的时间是北半球的冬季，去北极考察，最好在北半球的夏季，这是为什么呢？
学生讨论，小组代表回答：极地地区的夏季即暖季，又有极昼现象，是人们考察活动的最佳时机；而且南北半球季节相反……
教师：我们的船一路往北开，在极地地区，我们看到了北极迷人的自然景观。随后，考察船转换航向，一直往南开，最终看到了这块被冰雪覆盖的白色世界──南极洲，瞧，可爱的企鹅正向我们走来······
教师：两极地区永恒的基色是什么？最普遍的景观是什么？
学生：白色，冰雪覆盖。
教师：这一切，都让我们感受到了一个字──冷。极地地区为什么这么寒冷呢？试着从纬度位置、地势等方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。
学生：两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。
教师：阅读课文和有关材料，合作探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异？?
学生分析归纳：两极地区是地球上最冷的区域，而南极地区比北极还要冷。
教师总结：南极地区三大气候特征：酷寒（“世界寒极”）、干燥（“白色沙漠”）、大风（“风库”）。北极地区气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。
设计意图：通过将学生分成两组，让他们分别对极地地区的自然环境进行讨论和思考，最后汇报。小组活动和集体讨论相结合，学生能够充分地思考，在比较的过程中对知识的理解才能更加深刻。
二、科学考察的宝地
教师：这种恶劣的气候条件适合人类居住吗？（不适合）可是，迄今为止，以南极为例，已有20多个国家建了150多个科学考察站，还有许多国家甚至对南极提出了领土要求，这是为什么呢？
学生：南极地区有丰富的资源和科学考察的极好环境，这都对人类的可持续发展具有重要的意义。
教师：那么，我国的极地考察又进展的如何呢？
教师：为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？
学生：2月是南极地区气温最高的季节。
自学阅读材料《穿越南极》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。
教师总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供宝贵的财富。
设计意图：通过学生自主阅读材料，培养学生归纳整理信息的能力，激发学生的爱国主义和极地科考的热情。
三、极地地区的环境保护
教师：越来越多的科学家和考察者的到来，也给寂静而洁白的南极带来了生态环境的危机。打开今天的《企鹅日报》，我们触目惊心地看到了这些栏目。
教师：两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，南极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该怎样对待两极地区的资源呢？
学生：保护极地地区的环境，和平利用，科学考察。
教师：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《南极条约》于1959年12月签订，我国于1983年正式加入。在1991年国际上制定了《北极环境保护战略》。
学生：齐读《南极条约》相关内容。
设计意图：结合学生的年龄特点，提供感性图片，使抽象的思想教育变得真切、直观、触目惊心，顺理成章、水到渠成地介绍相关条例的实行，让学生感悟两极地区对全球可持续发展的重要性、紧迫性及其现实意义。
教师：课后，请大家关注并搜集我国及全球各国和平利用极地、保护生态环境的有关信息，张贴在班级信息栏上，供我们下次课堂上互相交流！
第十章 极地地区（第1课时）
课标解读
课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。
内容分析
本章内容包括“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”二个部分。通过这二个部分的学习，可以使学生掌握两极地区的自然环境有哪些特殊性以及在两极地区开展科学考察和环境保护的重要意义。教材同样介绍了两极地区的地理位置、气候、资源、能源、环境等问题，使学生在掌握相关知识的同时，树立环境保护与可持续发展的观念。
学情分析
学生不是初次学习国家地理，在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。
教学目标
知识与技能
1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。
2.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
过程与方法
1.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。
2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。
情感态度与价值观
1.通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和爱国热情以及学习地理的兴趣。
2.通过保护两极地区环境重要性的教学，增强学生的环境意识和法制意识，使学生认识人类可持续发展的重要性。
学习重点、难点
1.两极地区自然环境的特殊性。
2.我国两个南极科学考察站的名称和位置。
3.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。
教学方法
自主、合作、探究、讨论法
教学准备
多媒体教室、电子白板
设计理念
依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情境，引领学生主动参与，了与探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用个比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。
教
学
流
程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
提问导入
激发兴趣
看图片，谈谈你印象中的两极地区？
观看图片
同学回答
播放两极地区的图片
视频导入，带领学生走进古老的动物王国， 吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。
第一站：
冰雪覆盖的地区
展示“南极地区”图，探究冰雪覆盖的地区。1.这是从哪个角度观看的地球？图中的中心点是什么地方？2.从中心向外呈放射状的一系列直线表示什么线？3.图中的一个个圆圈表示什么线？4.地球自转，方向在图中如何标注？5.归纳总结两极地区的位置和范围。（从纬度位置、温度带划分看）6.比较南北极地区的气温差异，这样的气温适宜人类的居住吗？
自主学习、讨论
合作、探究得出结论。
展示“南极地区”图
直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。
第二站：
南北两极地区
差异
读书本92到96页的内容，探究自然环境的特征。1.两极地区由于什么原因，气候极端严寒？2.哪个地区气候更为寒冷，被称为地球上最冷的地区。3.严寒的气候使得两极地区的生物都有特殊的生存本领。你知道两极地区代表的动物吗？4.南极地区除了极端的寒冷外，自然环境还有哪些突出的特征？找出描写南极地区自然环境特征的称呼，并分析其原因？
学生看图讨论得出结论
展示两极地区的图片
培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。
构建体系
小结课堂内容，形成知识体系
绘制知识树
利用展台展示部分小组的成果
通过绘制知识树，帮助学生构建完整的知识体系。
板书设计
达标检测
1.在南极地区投影图上，表示地球自转的方向应是 （ ）
A.顺时针 B.逆时针 C.自北向南 D.自南向北
2.假设我们要建一座四面朝南的房子，应建在哪里 （ ）
A.赤道 B.南回归线 C.北极点 D.南极点
3.南极地区突出的自然环境特征是（ ）
A.严寒、少雨、干旱 B.严寒、大风、多雨
C.寒冷、烈风、大雪 D.酷寒、干燥、烈风
4.下列称呼不属于南极地区的是 （ ）
A.冰雪高原 B.世界活化石博物馆
C.风库 D.白色沙漠
5.下列关于南极地区发生的现象，不可信的是 （ ）
A.在南极地区，长时间放在室外的一段钢铁极易折断
B.在南极地区的旷野上固定一条锈迹斑斑的铁链，会被大风吹得光亮如新
C.南极的下午突然下了一场暴雨，雨停后，天空出现了彩虹
D.南极周围的海洋中，冰山在缓缓的移动
【教学反思】
第十章 极地地区（第2课时）
课标解读
课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。
内容分析
本章内容包括“冰雪覆盖的地区”、“科学考察的宝地”二个部分。通过这二个部分的学习，可以使学生掌握两极地区的自然环境有哪些特殊性以及在两极地区开展科学考察和环境保护的重要意义。教材同样介绍了两极地区的地理位置、气候、资源、能源、环境等问题，使学生在掌握相关知识的同时，树立环境保护与可持续发展的观念。
学情分析
学生不是初次学习国家地理，在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。
教学目标
知识与技能
1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。
2.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
过程与方法
1.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。
2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养学生读图、用图的能力。
情感态度与价值观
1.通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和爱国热情以及学习地理的兴趣。
2.通过保护两极地区环境重要性的教学，增强学生的环境意识和法制意识，使学生认识人类可持续发展的重要性。
学习重点、难点
1.两极地区自然环境的特殊性。
2.我国两个南极科学考察站的名称和位置。
3.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。
教学方法
自主、合作、探究、讨论法
教学准备
多媒体教室、电子白板
设计理念
依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情境，引领学生主动参与，了与探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用个比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。
教
学
流
程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
第一站：
科学考察的宝地
读课本P96-98页，探究科学考察的宝地。1.找出南北极地区各有哪些丰富的自然资源。2.因为丰富的自然资源，所以南极地区又被称为什么？3. 科学考察的宝地仅仅因为丰富的自然资源吗？还有什么原因？4.你知道中国的南极科考始于何时吗？中国第一位徒步横穿南极的科考队员是谁呢？5.找出我国的长城站和中山站。我国两个南极科学考察站的建站时间为什么都选择在2月？6.讨论极地的科考价值。
自主学习、讨论
合作、探究得出结论。
展示课本P96-98页的内容以及图片。
直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。
第二站：
极地的保护
与和平利用
读书本98到99页的内容，探究极地的保护与和平利用。1.了解极地地区的面临的生态环境危机。2为了保护南极的生态环境，和平利用南极，签订了什么条约？3. 讨论：“面对着最后一块净土，我们应该采取什么措施？”4.比较南北两极的纬度位置和范围、海陆状况、气候状况、资源状况、代表动物？
学生看图讨论得出结论
展示书本上的内容。
培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。
构建体系
小结课堂内容，形成知识体系
绘制知识树
利用展台展示部分小组的成果
通过绘制知识树，帮助学生构建完整的知识体系。
板书设计
达标检测
1.南极地区是一个自然资源的“大仓库”，主要有 （ ）
A.储存在地下的大量淡水 B.埋藏在地下的丰富的矿产资源
C.沿岸栖息着无数食草动物 D.大陆内部有大片地衣、苔藓
2.下列关于南极地区与北极地区的叙述,正确的是 （ ）
A.南极地区全部是陆地，北极地区全部是海洋
B.南极地区是地球上最冷的地区，即使暖季也非常寒冷
C.北极地区虽然气温比南极高，但降水却比南极少很多，风速也比南极大
D.都有极昼、极夜现象而且出现的日期相同
3.到南极地区科学考察的最好时间是 （ ）
A.3~11月 B. 11月~次年3月 C. 2~10月 D.6~8月
4.在“爱护和保护地球最后一片净土—南极”的主题班会中，小明提出了自己的看法，你认为他哪项说法是正确的 （ ）
A.去南极大量捕杀企鹅 B.大规模开采南极矿产
C.把丢弃的垃圾埋在雪地里 D.作为科研基地和平利用
【教学反思】
课件35张PPT。第十章 极地地区1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
2.会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
3.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
4.通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强学生保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。南极地区主要位于南极圈以南，
包括南极洲及其周边的海域北极地区主要位于北极圈以北，包括北冰洋大部分及沿岸的亚、欧、北美三洲部分地区一、独特的自然环境请将南极洲、大西洋、印度洋、太平洋标注出来南极地区
中心为陆地
（南极大陆）
四周是海洋（大西洋、
印度洋、
太平洋 ）北极地区
中心为海洋
（北冰洋）
四周是陆地
（亚洲、欧洲、北美洲）请将北冰洋、亚洲、欧洲、北美洲标注出来〇在南极地区 长时间放在室外的一段钢铁极易折断
〇南极是“白色荒漠”
〇在南极地区的旷野上固定一条锈迹斑斑的铁链，会被大风吹得光亮如新是真是假都是真的！寒极—严寒 南极大陆是世界上的寒极，1983年7月31日，俄罗斯东方站观测到-89.2℃的低温。在这样的温度下，钢板都会摔裂，一杯刚烧开的热水泼出后，落到地面就变成冰了。 南极大陆是世界上的风极，法国迪尔维尔站观测到100米／秒的风速，是12级风的3倍。风库 —烈风 南极大陆是白色的荒漠。 年平均降水为30～50毫米，低于撒哈拉沙漠。 白色荒漠——干燥单位：℃40
20
-20
0-40
-80
-60
人体体温（37℃） 水的冰点（0℃） 北极地区平均气温（-18℃）南极地区平均气温（-50℃） 北极地区最低气温（-66.7℃） 南极地区最低气温（-88.3℃）比一比：北极地区的环境与南极地区相比，有什么差别？南极地区比北极地区更冷！南极地区
地势高，气温低
冰雪覆盖，反射太阳光，温度低
周围是西风带，与外界的热量交换少为什么南极地区比北极地区更冷呢？南极洲降水少，为什么会形成巨厚的冰层？（1）南极洲的纬度高，气候寒冷；（2）地势高，强化了气候的寒冷程度；（3）南极洲气候虽然干燥，但是由于气温低，蒸发量少，长期积累，形成了厚达2 000多米的冰层，成为地球上最大的淡水资源宝库。南北极地区的主人南极地区——企鹅北极地区——北极熊二、科学考察的宝地1.资源丰富2.保存了原始的自然环境，是一个天然的实验室讨论：为什么每年都有大批科学家去南极洲考察？（一）世界最大的淡水库★在南极地区冰雪世界中，一目了然的丰富资源便是巨
大的冰雪资源。据统计，在南极地区，冰雪总量之和约
达2 700万立方千米，储存了全世界可用淡水的72%。（二）丰富的生物资源★受气候的影响，南极地区的生物集中在沿海地带及周围海域，主要的生物资源有：磷虾、鲸、海豹以及企鹅等。资源宝库（三）丰富的矿产资源★南极地区的矿产资源极为丰富。据已查明的资源分布来看，煤、铁的储量最为丰富，其他的矿产资源还正在勘测过程中。在南极地区，可能发现更多更丰富的矿产资源，为人类利用这些资源提出科学依据。科考站的建立迄今为止，世界上已有18个国家建立了140多个科学考察站。很多国家对南极提出了领土要求。1984年l1月20日，中国首次南极考察编队由上海国家海洋局东海分局码头启航，同年12月26日抵达南极洲乔治王岛。12月31日，南极考察队登上乔治王岛，并举行长城站奠基典礼，第一面五星红旗插上了南极洲。
1985年2月20日，中国南极长城站建成。
1989年2月，在东南极大陆的维斯托登半岛上，建立中山站。
2004年7月，中国在北极地区的斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松建立黄河站。
2009年1月，中国第三个南极科考站-昆仑站胜利建成 。20世纪80年代初开始，国家有关部门多次派专家、学者，到日本昭和基地、苏联青年站及和平站、美国默克麦多站、澳大利亚凯西站参观访问，搜集建站资料，学习外国经验，实地考察了自日本昭和基地、戴维斯站、莫森站至罗斯海的南极大陆沿岸的许多地段，取得了第一手资料。 我国的 极地考察中国南极长城站位置：南极洲乔治王岛
建成时间：1985年2月14日位置：南极洲拉斯曼丘陵
建成时间：1989年2月26日中国南极中山站中国南极昆仑站位置：南极内陆冰盖最高点冰穹A
建成时间：2009年1月27日北极地区的科学研究和考察也越来越频繁 为什么我国的南极科学考察队都在11月前后出发，考察站的建站时间都选择在2月，而北极科学考察队在7月出发呢？1986年7月9日，中国首次赴北极考察。
2004年7月28日，中国首座北极考察站——黄河站在挪威斯匹次卑尔根群岛新奥尔松建成。穿越南极哪些线是经线？
哪些线是纬线？
哪些度数是经度？
哪些度数是纬度？66.5°66.50S600S西经00东经西经1800东经900E900W南北北北北北北北南极地区方向判断南极是最南端，其他各地均在南极以北以南极为中心，顺时针方向为自西向东西东三、极地的保护与和平利用环保组织大战日本捕鲸船 2005年12月21日绿色和平组
织船队与日本捕鲸船队发生冲突。
在冲突过程中，绿色和平组织船只
遭到日本捕鲸船挤撞及高压水炮袭击。参照相关资料，谈谈你对此的看法。滥杀海豹石油泄漏我国已于1983年正式加入《南极条约》保护世界最后一块净土南极洲及其周边的太平洋、大西洋、印度洋部分海域北冰洋大部分及沿岸的亚、欧、北美洲三洲部分地区气温低、降水少、 风力大终年冰封， 但不如南极冷矿产、冰川、海洋生物、原始的自然环境主要为矿产资源(石油、天然气、煤、铁等）
最北方最南方企鹅 （鲸、海豹、海狮）北极熊 （海豹、海狮、海象等）保护极地环境，和平利用极地资源A、B两幅图哪一幅中有北极地区？哪一幅中有南极地区？ N S欧洲亚洲北美洲非洲南美洲大洋洲大西洋印度洋太平洋甲乙B A东西南北甲在乙的
方向A在B的
方向A在乙的
方向正东正南西南人要学会走路，也得学会摔跤，
而且只有经过摔跤才能学会走路。
——马克思课件37张PPT。请大家看一些图片，猜一猜片中展现的是哪儿的景象? 第十章 极地地区认识北极和南极的位置和范围
比较北极和南极的自然环境特点
比较北极和南极地区的动物和资源
北极和南极的科学考察
学会在两极为中心的地图上辨别方向。学习目标问题导学
1.运用地图说出南北两极地区的纬度位置、范围、周边的大洲或海洋。
2.在两极地区如何辨别方向？
3.运用资料说出两极地区气候与自然景观的差异，有什么代表性动物？
4.中国在两极建的科考站有哪些？想想南极为何选择在2月建站?
5.为什么说南极地区是自然资源的“大仓库”？
南北极的位置特点纬度位置最高，
跨经度最广北美洲洲亚洲大西洋太平洋ABCDE北极地区海陆位置西东欧判断字母代表的大洲和大洋的名称A_____洲
B _____洲
C _____洲
D______洋
E _____洋太 平 洋大 西 洋印 度 洋南美洲非 洲大 洋 洲ABCDEF
南美洲大洋洲非洲大西洋印度洋太平洋你一定行看图按照地球自转的方向说出南极周围的大洋和大洲123456西东北极南极西东东西高纬度弧形经纬网判断方向北极南极北极点前后左右都是南方
南极点前后左右都是北方你觉得这些图片极有可能是在哪里拍的？123456钟老师地理课堂之极地地区北极熊也叫白熊，是熊类中个体最大的一种，其身躯庞大，体长可达2.5米以上，行走时肩高1.6米，体重可达半吨。北极熊气力和耐力非常惊人，奔跑时速高达60公里，但不能持久。它具有粗壮而又灵便的四肢，尤其是它的前掌，力量巨大，一掌可使人致命。 极光南极洲的气候特征和成因酷寒
烈风
干燥高纬度
高海拔
强反射“冰雪高原”、 “风库”、“白色沙漠”①海洋比陆地热容量大，海洋冷热变化缓慢，陆地冷热变化剧烈；
②南极洲地势高，风从高处吹向低处，风力强大。北冰洋地区则周围高，中间低，风力较小；
③南极洲覆盖着很厚的冰层，太阳辐射大都被反射掉；
④北冰洋地区地势低，覆冰较少，吸收阳光辐射热量较多，并受大西洋暖流影响。为什么南极比北极冷南极地区和北极地区的差异：中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋包围
中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿
气温低、降水少、风力大
终年冰封，但不如南极冷矿产、冰川、海洋生物、原始的自然环境主要为矿产资源(石油、天然气、煤、铁等）
北方南方“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”
因纽特人企鹅（鲸、海豹、海狮）北极熊（海豹、海狮、海象等）我国在南极建立了哪些科学考察站？长城站中山站昆仑站昆仑站位于“冰盖之巅”
成为第7个在南极内陆建站国家，实现科考从边缘地区向大陆腹地历史性跨越。
27日,我国在南极内陆“冰盖之巅”成功建立了第三个南极科学考察站——昆仑站,这标志着我国已成功跻身国际极地考察的“第一方阵”,成为继美、俄、日、法、意、德之后,在南极内陆建站的第7个国家。
远眺长城站中山站全景企鹅排队走过中山站门前中山站全景中山站建干1989年1月26日,位于东南极大陆拉斯曼丘陵(69°S,76°E)，有各种建筑15座。中山站每年可接纳越冬人员25名，度夏人员6O名。穿越南极探险阶段阿蒙森塑像长城站中山站长城站在中山站的西北方向钟老师地理课堂之极地地区北极地区考察站黄河站南极冰面也在减少2006年12月，驻扎在南极的国际科考人员说，栖息在冰面上的阿德利企鹅在其栖息地南部逐渐增多，北部则逐渐减少，这一变化可以证实全球气候变暖。这是在南极拍摄的阿德利企鹅的资料照片。保护极地不容缓
和平利用订条约《南极条约》保护极地就是保护人类自己3月23日是世界气象日。为提高全球对北极海冰、南极冰盖变化的重要性的认识，促进国际社会对极地生态系统的保护，世界气象组织设立了“国际极地年”。为配合国际极地年的正式启动，世界气象组织将2007年世界气象日的主题定为“极地气象：了解全球影响”。
全球变暖导致极冰在减少，不仅仅影响到南北两极的动植物和土著居民，也影响着全人类赖以生存的唯一星球，因此，保护极地就是保护人类自己。 1、平均海拔最高，称为白雪高原2、温度最低，酷寒3、风力最大、风暴最多，称为风库南极的
世界
之最：小结4、跨径度最多5、位置最南保护极地就是保护人类自己3月23日是世界气象日。为提高全球对北极海冰、南极冰盖变化的重要性的认识，促进国际社会对极地生态系统的保护，世界气象组织设立了“国际极地年”。为配合国际极地年的正式启动，世界气象组织将2007年世界气象日的主题定为“极地气象：了解全球影响”。
全球变暖导致极冰在减少，不仅仅影响到南北两极的动植物和土著居民，也影响着全人类赖以生存的唯一星球，因此，保护极地就是保护人类自己。 弧形经纬网的方向判断CAB1、A点在B点的 _____方向 ，C点在A点（ ）方向 2、B点在C点的（ ）方向正南正西东北0°180°SABC1、A点在B点的 —-----方向 ，C点在B点（ ）方向2、A点在C点的（ ）方向正东正北东南180°0°经线指示着南北方，所以沿经线判断南北方向；
同一条经线上的点的方向是正北正南的关系。离北极点近的在北方，反之在南方。
圆圈是纬线，纬线指示着东西方，所以沿纬线判断东西方，在南北极标出地球自转方向，确定东西方向B判断考察站的名称
A_____
B_____
C_____
B在A的_____方
A到B是先向____
再向_______ABC长城站中山站昆仑站东南东南东北异想天开
一位建筑师想建造一座四周窗户都朝北的房子，你认为 有可能吗？如能行，应建在哪里？能行，应建在南极点上。脑筋急转弯
我国的两个科学考察站的建站时间为什么都选择在2月？因为2月份是南极地区的暖季，大部分地区为极昼期，便于工作和生活。是真是假
南极远离其他大陆，孤立在地球的最南端，近年来，有人说在南极企鹅体内发现了化学农药DDT的成分。
你认为上述说法是真的吗？如果是真的，这说明了什么？是真的，这说明地球是一个整体，任何部分出了问题，都会影响其他地区；
或说明南极地区，特别是其周围环境已经受到污染；等等。位置最南南极洲，三洲三洋绕四周；
冰雪高原冷大陆，四周冰山大水库；
北极圈内北冰洋，三洲环绕分清楚；
企鹅磷虾北极熊，独特生物极地驻；
酷寒干燥烈风吼，有煤有铁有石油；
两极考察显身手，长城中山和黄河；
保护极地不容缓，和平利用订条约；
世界各地已游遍，问问自己成就否？随歌谣学地理课件58张PPT。“雪龙”号是中国最大的极地考察船，也是中国唯一能在极地破冰前行的船只极地景观第十章 极地地区一、独特的自然环境 在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：南极地区和北极地区，合称为极地地区。北极地区南极地区南极地区你能指出南极地区吗？南极地区南极洲印度洋太平洋大西洋南极地区南极圈南极南美洲大洋州北极地区你能指出北极地区吗？？北极地区北冰洋亚洲欧洲北美洲北极地区北极圈北极南极地区一.独特的自然环境1.南极地区：主要位于南极圈（66.50S）以南
被三大洋包围：太平洋.大西洋.印度洋包围
（顺时针方向）
南极大陆有“冰雪高原”.“白色沙漠.”“风库”之称。为什么？
南极大陆独特的自然景观——冰山
南极象征————企鹅
2.北极地区：主要位于北极圈（66.50N）以北
被三大洲包围：亚洲.北美洲.欧洲（逆时针方向）
北极象征————北极熊
北极没有南极严寒，降水比南极多，分数不及南极原因？
南极以陆地为主，北极绝大部分是海洋；
南极海拔高，地表被冰雪覆盖。1．读南、北极地区图，说
出环绕南极大陆各大洋
的名称，环绕北冰洋各
大洲的名称。
2．读图10.5，比较南、北
极地区的年平均气温和
极端最低气温。
3．归纳和比较南极地区和
北极地区的自然环境特
点。活动：说说南、北极地区自然环境的特殊性中间是南极地区，周围被太平洋.大西洋.印度洋包围（顺时针方向）中间是北冰洋，周围是
亚.北美.欧三洲的陆地和岛屿（逆时针方向）气温低“冰雪高原”，降水少
“白色沙漠”，风力大“风库”终年冰封，但不如南极地区冷企鹅北极熊二、科学考察的宝地 20世纪20年代以来，许多国家先后派出科学考察船或科学考察队，到南极地区进行考察。
目前，已有20多个国家在南极地区建立了150多个科学考察实验站，每年暖季在南极基地上活动的人数达2 000多人。◎ 1985年2月14日，我国第一个南极考察站——长城站耸立在南极洲乔治王岛的土地上。
◎ 1989年2月26日，我国首次东南极考察队经过不懈努力，在南极大陆上建立
了规模壮观的中山站。
◎ 2004年7月28日，我国北极科学考察站——黄河站，在北冰洋斯瓦尔巴群岛正式落成。
◎ 2009年2月2日，我国首个南极内陆考察站——南极昆仑站正式开站。我国极地科学考察站我国南极科学考察站分布图 南极地区地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。
丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。 对北极地区大规模的科学考察开始于20世纪50年代末，其规模远远超过南极地区。
北极地区资源丰富。随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。我国的极地科学考察长城站中山站昆仑站想一想： 在图上找出我国的长城站、中山站和昆仑站。为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？我国的极地科学考察在图上找出我国的黄河站。搜集有关材料，简要说明北极科学考察的重要意义。黄河站我国的极地科学考察 中国科学家秦大河院士是国际横穿南极大陆考察队的成员。他对南极地区考察的科学价值有一段形象的比喻。阅读之后，以小组的形式，讨论极地科考的价值。活动：讨论我国对极地地区科学考察的意义 在地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川冰里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样，或者钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样来判断人是否健康，我们就化验雪样来判断地球的健康情况，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。许多国家到极地进行科学考察三、极地地区的环境保护极地地区环境的变化 南极大陆附近海域对鲸的捕杀。过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境 北极地区的海豹、海狮、海象等动物，同样遭到人们的滥杀。石油、天然气等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。如图为北极地区遭受漏油污染的海鸟极地地区的环境问题极地地区的环境保护受到全世界的重视。
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
国际上于1991年制定了《北极环境保护战略》。演讲活动：保护极地，人人有责
科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。如图是两幅公益海报。作一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。流浪于人类居住地的海豹和北极熊独特的自然环境极地地区科学考察的宝地:南极的长城站、中山站和昆仑站，北极的黄河站极地地区的环境保护:《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》
《北极环境保护战略》小结南极大陆及周围太平
洋、大西洋、印度洋
的部分北冰洋的大部、亚、欧、北美三洲的陆地与岛屿企鹅北极熊终年冰雪覆盖，位于寒带，有极昼极夜现象,都有生命存在。南极圈66.5°S90°S北极圈66.5°N90°N寒极冰雪高原风库白色沙漠酷寒风大且多干燥寒冷高弱南北活动：根据下面的图片和材料说出南极地区和北极地区自然环境的特殊性 ？ 南极地区：这里是地球上最冷的地区，年平均气温-50℃，南极大陆素有“冰 雪高原”之称，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2 000多米。南极地 区还被称为地球上的“白色荒漠”，年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米。南极地区也被称为地球上的“风库”， 年平均风速为17~18米/秒，最大风速可达100米/秒。
北极地区：没有南极地区那么严寒，年平均气温-18℃，大部分地区也是终年冰封。北极地区的降水量比南极地区高得多，一般年降水量在100~250毫米之间。北极地区的风速远不及南极地区，北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。南极地区的企鹅北极地区的北极熊合作学习完成南极地区、北极地区比较表比较南极地区和北极地区说一说 如果你去极地考察，请选择下列所需物品：
指南针、温度计、棉衣、棉帽、沙漠鞋、手套
太阳镜、遮阳帽、雨衣、冰芯钻探机、帆船
想一想：1.⑴在北极点附近表示出地球自转的方向。 ⑵大洋：① 太平洋 ② 大西洋 ③ 北冰洋 大洲：A 北美洲 B 欧 洲 C 亚 洲 ⑶世界上最大的岛屿D 格陵兰岛 ⑷AC的分界线E 白 令 海峡。 2.北极位于地球的最北端，指北纬66.5。N(北极圈)以北的广大地区，包括 北冰洋 洋的大部分，以及沿岸的 欧 洲 、 亚 洲 和北美洲的部分陆地和岛屿。
3.南极位于地球的最南端，指南纬66.5。S(即 南极圈 )以南的广大地区，包括 南极 大陆，以及周围的 大西 洋、 太平洋、 印度 洋。
4.北极地区终年冰封，降水比南极地区 多，但不及南极地区 寒 冷 。 5. 南极 地区是地球上最寒冷的地方，素“冰雪高原”之称，此外，还被称为地球上的“白色荒漠”和“风 库”。因此南极地区的气候特点可以总结为：严寒、干旱、烈风。 冰 川 是南极大陆附近海面显着的自然景观。 6.企鹅是南极的象征，北极熊是北极的代表。 7. 在北极点，每个方向都指向 南 方；在南极点，每个方向都指向 北 方。 8.南极地区是一个自然资源的“大仓库”：底下埋着丰富的 矿产 ；储存着大量的固体 淡水 资源；栖息着无数的 海洋生物 ；有原始的 自然环境 ，是宝贵的 科考 资源。 9.1985年2月14日在南极洲乔治王岛上建立了我国第一个南极考察站 长 城 站。1989年2月26日，在66.5。S （纬线）以内，南极大陆上建立 中 山 站。 10.北极地区的北冰洋沿岸，居住着世界上最北的居民因纽特人，他们属于 黄 种人。 11.世界上淡水资源最丰富的大洲是南极洲。 12.对南极进行科学考察的最佳时间是 2 月，也就是北半球的 冬 季。原因是：此时南极地区是 夏 季，气温较 高 ，并且是极 昼 ，便于采光。13. 对北极进行科学考察的最佳时间是 7 月，也就是北半球的 夏 季。 14. 为了保护南极洲的自然环境，对南极的考察和利用只限于（ C ） A.经济目的 B.旅游目的 C.科学利用 D.和平利用(1)在图中纬线上用箭头标明地球自转方向。
(2)在180°经线两侧写明东经和西经。
(3)图中的海洋：
① 太平洋 ② 大西洋 ③ 印度洋。
(4)我国两个科学考察站：
A 长城站 ，B 中山站
A附近的半岛是： 南极半岛 。
(5)A点在B点的西北方，C点在B点的 东 北 方。
16.世界上跨经度最多的大洲和大洋分别是 南极洲 、 北冰洋 。
17.世界上唯一没有常住人口的大洲： 南极洲。
18.世界上唯一没有国家的大洲是南极洲 。 冰雪覆盖的地区—
极地地区今天，我们的队伍分两队行进：企鹅队（到南极地区）和北极熊队（到北极地区），每队队员在漫游过程中每解决一个本队的问题加一颗心，队员每纠正一个对方的错误答案加一颗心，最后我们看看哪一队所得的心最多！纪律较好的一队获得额外的一颗心。准备好了吗？小组一起来挑战第一关吧！第一关的规则：看哪队填的快、全、准、整！(8分钟内为本队队员讨论（3）、填写（3）和纠错（2）的时间，第11分钟各组出一名队员帮对方纠错）
四人一组结合课本填写好表格，每大组的队员可轮流到黑板上填写本队的答题，但注意黑板上只能有两位同学。找一找，课本的哪些资料能
证明南极地区比北极地区寒冷？南极地区大部分地方覆盖着很厚的冰层，冰层厚度平均为2000多米。“世界寒极”。冰雪高原南极大陆附近海域显著的
自然景观——冰山白色沙漠：南极地区大部分地区的年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米。极度干燥，科考要防火。非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠,年降水量仅约100毫米. 南极地区的年平均风速是17—18米
每秒，最大风速为100米每秒（而我们
通常所说的12级台风风速为33米每秒），
有人称南极的风为“杀人风”，一条锈
迹斑斑的铁链，可以被南极的大风吹
得光亮如新。此外，南极每年8级以上
的大风日有300天，南极科考队员的房
子经常被掀倒。第二关（2）：
我们是最棒的解说员（小组集体朗读）。第三关（2）考考你的眼力及记忆力：经线是以极点为中心的放射状直线纬线是以极点为中心的大小不一的同心圆1、还记得经线和纬线分别指示什么方向吗？2、观察课本P100和P101，思考:极地地区的地图上，经纬线分别有什么特点？经线指示南北方向、纬线指示东西方向。北极点的四周是南极点的四周都是南方北方我现在站在南极点上，你知道我的四周是什么方向吗？我站在地球的最北端——北极点上，你知道我的四周是什么方向吗？第四关（2）考考你的思维：BEb点位于a点的西北方向AB第五关勇攀高峰（4）:图二图二中，A点位于
B点的 。B点
位于C点的 。正南C东北SNWASWEN 南极的自然环境这么恶劣，为什么还会有这么多的科学家去那里研究？是什么吸引了他们？南极—自然资源的“大仓库”丰富的矿产资源大量固体淡水资源无数海洋生物原始的自然环境科学考察的宝地北极石油资源
天然气
煤炭
矿产资源
海洋哺乳动物人类最后的一个能源基地保护与利用㈠ 保护南极的生态平衡
㈡ 和平利用南极，禁止在南极进行军事活动、核试验和放置核废料
——《南极条约》毫无节制的疯狂捕杀，使海豹的数量急剧减少救救我们吧…由于海洋环境恶化，数百头鲸搁浅南太平洋沿岸饲养员正在用软管为一只身上沾了油污的企鹅喂食。
温室效应导致气温上升 南极冰原融化 ，冰山发生断裂。目前，数十万只小企鹅面临着死亡威胁。
过度捕捞造成食物短缺 每年有2万多只小企鹅因饥饿而死亡，占新生企鹅的20%。
赤潮造成食物中毒 同直接导致水生动物因水体缺氧而窒息死亡
漏油对环境造成严重污染 使企鹅的羽毛失去保温和防水功能
垃圾污染惊人 南极的垃圾有废弃的电池、建材、实验和摄影用的化学物品以及厨房垃圾等，污染了当地的生态。 企鹅招惹谁了？！请你针对以上现象提出合理建议帮助企鹅摆脱困境。 日本以研究鲸鱼为由，对鲸进行了惨无人道的大肆捕杀，用于商业目的，使世界稀有鲸种濒临灭绝。厚颜无耻的美其名曰——鲸文化，并以此为骄傲。对于日本的行为你有什么看法？说出你的感想，喊出你的口号。
