4梅花魂 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
人教版语文五年级上册第二单元 月是故乡明
梅花的品格
千姿百态
香味浓郁
不怕严寒
不怕风欺雪压
顶天立地
卜算子 咏梅 毛泽东　　　　　　　　　　
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
　　 俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
白梅 　 王冕
　　冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
　　忽然一夜清香发，散作乾坤万里春.
忆梅 李商隐
定定住天涯， 依依向物华。
寒梅最堪恨， 常作去年花。
早 梅 张谓
一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
古往今来咏花的诗词歌赋，以梅为题者最多，或咏其风韵独胜，或吟其神形俱清，或赞其标格秀雅，或颂其节操凝重。
“魂”在课文中是什么意思呢？
崇高的精神
读读 记记 写写
缕缕幽芳 漂泊 葬身 颇负盛名
玷污 稀罕 白杭绸 风欺雪压
品格 灵魂 骨气 磨难 欺凌 大抵
顶天立地 秉性 所谓 凉飕飕 撩乱
梳理 衰老 泪眼朦胧 珍藏
华侨 眷恋 腮边 手绢 甚至
想想：
作者在文中回忆了外祖父的哪些事？
吟诗落泪
珍爱梅图
思国伤感
赠墨梅图
送梅花捐
抓住“三”“二”“一”解读课文
三：外祖父三次落泪
二：外祖父的两件珍品
一：祖孙的一次长谈
外祖父第一次落泪的原因是什么？
外祖父为什么读到这些诗句就落泪了呢？
触动了外祖父的思想之情。
很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠滚在我的腮边、手背。
说说你对这些诗句的理解
春草明年绿，王孙归不归。
明年春天绿草如茵的时候，你会不会回来？
外祖父为什么要让作者读诗？你从这些诗句中体会到作者什么样的思想感情？
接受中华文化的熏陶。
思念家乡、思念祖国的思想感情。
想想看：
如果你就是外祖父，读到这些诗，眼前会出现怎样的画面？看到这些画面你想说些什么？
外祖父第二次落泪：
同学们，如果你就是外祖父，在外漂泊数十年，朝思暮想回故乡，如今女儿和外孙女就要离开自己回祖国去了，而你却因年事已高不能回国，此刻你会想些什么？
外祖父第二次落泪：
如果你就是外祖父，看着女儿和外孙女已登上即将启程的轮船，而自己却要与她们天各一方，你赶上了船，拉着女儿和外孙女，有什么要叮咛呢？对远方的祖国，有什么要表达的呢？
外祖父第三次落泪：
你知道外祖父此时又为什么流泪了吗？此时的泪是什么泪？
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 　 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮，想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布。
外祖父的两件藏品：
墨梅图、梅花手绢
他对着两件珍品有曾样的感情？
珍爱
找一找:
你从哪些词句可以看出外祖父对梅花的珍爱？
既然要送，为什么不一起送，知道我登上即将启程的轮船时才送第二件珍品呢？
反映了外祖父复杂的心情，体现了他对珍品无比爱惜。想留一件珍品陪伴自己，以解心头的寂寞，但想到自己已风烛残年，真担心这件珍品不能回到祖国，因此还是忍痛割爱送给了“我”。
祖孙的一次长谈：
外祖父为什么爱梅花，它到底代表了什么
梅花精神！
梅花代表了中国人的精神！
列一列：
谁能列举出中华民族有气节的人物及他们的事迹？
他们就像这梅花一样
（不管历经多少磨难，
不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，
不肯低头折节）。
阅读思考：
比较课文第一自然的和最后一个自然段，看看发现了什么。
首尾呼应
“梅花魂”的内涵是：
以“梅花魂”为题，点名中心。
保持梅花的品格，
保持中国人的气节。
我的中国心
歌手：张明敏 专辑：明敏龙情
河山只在我梦里，祖国已多年未亲近
可是不管怎样也改变不了，我的中国心
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切，烙上中国印
长江长城！黄山黄河！在我胸中重千斤
无论何时，无论何地，心中一样清
流在心里的血，澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了，我的中国心
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷。愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管________，从来都是________，________。外祖父就是一个具有________的人，他非常喜爱梅花，因为梅花代表了________他因不能回国而三次落泪。