4梅花魂 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
试着用小标题概括典型事件。
小组自学提示
1、自读课文，借助拼音读准字音，不认识的字多读两遍。
2、借助字典弄清字的部首、笔顺、笔画。
3、联系上下文或查字典理解词语。
4、课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？
（yōu）
（幽静）
（pō）
（sāi）
（偏颇）
（hún）
（灵魂）
（zàng）
（埋葬）
（diàn）
（腮边）
（玷污）
魂 幽
葬 颇
腮 玷
（wèi）
（所谓）
（shuāi）
（qiáo）
（衰老）
（bǐng）
（秉承）
（sōu）
（冷飕飕）
（juàn）
（华侨）
（眷恋）
秉 谓
飕 衰
侨 眷
魂缕幽葬
谓梳腮绢侨
愁腮甚绸呜
冷艳，指花朵
高雅，幽芳，指香味清淡
而芬芳。冷艳和幽芳写出
梅花的清高品格。
指职业、生活不稳定，在
远方东奔西走。
古董，即古代留传下来的
器物，是很贵重的东西。
朵朵冷艳，缕缕幽芳：
漂泊他乡：
古 玩：
刚强不屈的气概。
屈服。
性格。
冬天最冷的一段时期。
说不上。
深切地留恋。
骨 气：
折 节：
秉 性：
隆 冬：
无所谓：
眷 恋：
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？
①常教小外孙女读唐诗宋词，且读
着读着就流出眼泪。
②对一幅墨梅图分外爱惜。
③因不能回国而难过得哭起来。
④在离别前把最珍贵的墨梅图送
给外孙女。
⑤船快开时，又递给外孙女绣着
梅花的手 绢。
表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。
表达了外祖父怎样 的思想感情？
说说你是怎样理解课文
第2自然段中写到的这几句
诗的意思的？说说从这些诗
句你体会出外祖父怎样的思
想感情？
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐代王维的诗，意思是我独自一个人
在外地，每到过年的时候格外思念故乡的
亲人。）
（2）春草明年绿，王孙归不归。
（也是王维的诗，意思是明年春天绿草
如茵的时候，您回不回来呢？）
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
　 北宋词人秦观的词，意思是在空中随
风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天
无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
　
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、
思念祖国的思想感情。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）
　　 你觉得梅花的品格是什么？
你是从哪些词句中看出来的
用～～画出来。
　（梅花的品格是坚韧不拔，
遇到困难不屈服。主要从“愈
是寒冷，愈是风欺雪压，花
开得愈精神、愈秀气。”这些
词语体会出来的。）
外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？
　（外祖父把梅花作为中华民族精神的
象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不
管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从
来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍
爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也
就是保持中国人的气节。这充分说明外
祖父热爱祖国的思想感情。）
　 外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？
　 （外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）
“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？
（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。）
　 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？
（本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）
1、外祖父把梅花作为什么的象征？
（作为中华民族精神的象征。）
2、中华民族的精神就是什么？
（就是“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”）
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？
现在把它送给外孙女又 是为什么？
（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性，也就是中国人的气 节。现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花
的秉性，保持中国人的气节。）
指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。
（第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”，读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束，读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因，在朗读时，语气要坚决。）
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲呵在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
1、星岛即新加坡，又称狮城、星洲。 　　
2、《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 　　
3、《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。