第一单元：有趣的乘法计算（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版（表格式）

教学内容 苏教版小学三年级下册：有趣的乘法计算
教学目标 1.使学生经历观察、比较探索活动的过程，归纳和发现两位数乘两位数的相关规律，能根据发现的规律写出相应乘法算式的积。 2.使学生在观察、比较和归纳、概括等发现规律的活动中，感受观察和比较在规律探究中的价值，以及探索规律的一般方法和基本过程，培养比较、综合、概括等思维能力，以及规律探究能力。 3.使学生积极参与探究活动，获得探究成功的感受，树立学好熟悉的自信心，培养乐于探究，善于思考的品质；感受数学的奥妙，激发学习数学的兴趣和积极性。
教学重点 着重引领学生经历规律的探究过程。
教学难点 发现、归纳算式的特点，体会计算规律的“有趣性”。
教学准备 课件
课时安排 第一单元第11课时
课前助学 使学生经历观察、比较探索活动的过程，归纳和发现两位数乘两位数的相关规律，能根据发现的规律写出相应乘法算式的积。
教学板块 课中探学 教师活动 作业评价
知识再现 〔用时：10分钟〕 学生计算 引入：我们学习了两位数乘两位数的计算，大家都会算了吗？那我们来场比赛吧！看看是老师算的快，还是你们算的快。拿出草稿纸，不会口算的可以在草稿纸上列竖式，准备好了吗？ 为什么老师每次都算得比你们快？你们想不想知道其中的奥秘？ 引导：今天我们就来研究有趣的乘法计算（板书课题：有趣的乘法计算），看看能发现哪些有趣的规律，你有信心找出规律并应用规律吗？ 45×11= 72×78= 84×86= 24×11 53×11 62×11 22×11=2□3 64×11=□□4 59×11=□□9 62×11= 65×11= 11×23= 11×48= 22×28 35×35 56×54 15×15= 43×47= 69×61=
交流共享 〔用时：25分钟〕 都是乘11 学生计算 交流：两位数乘11得到的积个位上是原来两位数个位上的数，百位上是原来两位数十位上的数，十位上是原来两位数个位和十位数的和。 和笔算一样，十位上相加满10就向百位进1。 观察乘数，了解特点 1.一个数乘11的积。 观察比较，初认规律。 谈话：这三个竖式有什么相同点？，请你先用竖式计算这三道乘法，再看看积有什么特点。 交流：你发现了什么？ 我们通过计算、观察比较，猜想了 尝试验证，完善规律。 引导：是不是所有的两位数乘11都有这样的规律呢？我们先打上“？”假设我们的猜测成立，这边的算式怎么填，我们一起来说一说！ 第二题遇到什么特殊的情况没？积的十位上用两位数的十位和个位上数相加满10，该怎么做？ 小结 （板书：两位数乘11：两头一拉，中间一加；十位满十，百位加一。）。 2.十位相同，个位和是10的两位数乘两位数的积。 请你比较每个算式里两个乘数的十位和个位上的数，能发现什么吗？ 指出：十位相同，个位和是10的两位数乘两位数的得数，末两位等于两个乘数个位上的数相乘，末两位前面的数，等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘。比如：56×54的积可以这样想：末两位上是个位上的6和4相乘得24。末两位前面部分是十位上的5乘大1的6得30，得数就是3024。这是在这组题里观察、比较猜想的规律。
拓展练习 〔用时：10分钟〕 运用规律算一算。 书本19页，最后两题
反思总结 〔用时：3分钟〕 提问：一节课的时间，我们发现了乘法的不少规律，回顾探索和发现规律的过程，你有哪些体会？
板书设计 有趣的乘法计算
课后延学 1.完成《同步练习》第12页。 2.一台磨面机每小时加工面粉82千克。3台这样的磨面机8小时加工面粉多少元？
教学反思