课题: 第二章 第二节
导学策略
【学习目标】
知识与技能：
能用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。
2、过程与方法：
通过阅读讨论“大陆漂移假说”的创立，培养发现问题、钻研问题的主动学习精神，感悟“假说”在科学发现中的重要作用，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。
情感态度与价值观：
通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点，并正确认识人与自然的辨证关系。
【重点难点】
正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。
【使用说明与学法指导】
1、认真阅读课本内容及图表资料，用双色笔把课本中的重难点勾画出来并完成自主学习环节。
2、用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】
一、沧海桑田
1、沧海桑田的原意就是 。
2、造成海陆变迁的主要原因是 、
、 。
二、从世界地图上得到的启示
1、在世界地图上，大西洋两岸特别是 与 的轮廓线十分相似。
2、德国科学家魏格纳提出了 说。
3、大陆漂移说认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的 ，后来，原始大陆分裂为几块，并且 ，逐渐形成今天七大洲、四大洋的分布状况。
【合作探究】
如果你是魏格纳，你会提出哪些证据证明你的假说是正确的呢？
【当堂训练】
1、下列地形变化是由人类活动引起的是 （ ）
A.台湾海峡 B.长江三角洲
C.荷兰围海大坝 D.喜马拉雅山
2、台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（ ）
A.海底森林死亡? ?? ??
?B.地壳下陷，海水淹没
C.砍伐的森林丢到海里?
?D.地上树木被水冲到海中
3、提出大陆漂移假说的科学家是 。
4、大陆漂移的原因是 （ ）
A.陆地上大量的水土流失 B.岩石圈板块的运动
C.火山和地震 D.全球气候变化
【课堂小结】
1、地球表面陆地和海洋处在不断的运动和变化之中。
2、海陆变迁的原因：
魏格纳提出了大陆漂移说。
课题: 第二章 第二节
导学策略
【学习目标】
知识与技能：
正确理解“板块构造学说”的基本内容，并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图’”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。
2、过程与方法：
通过阅读讨论“板块构造学说”的创立，培养发现问题、钻研问题的主动学习精神，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。
3、情感态度与价值观：
通过板块运动的实例，树立板块是不断运动的唯物主义科学观点，并正确认识人与自然的辨证关系。
【重点难点】
正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。
【使用说明与学法指导】
1、认真阅读课本内容及图表资料，用双色笔把课本中的重难点勾画出来并完成自主学习环节。
2、用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】
一、温故：
1、地球表面陆地和海洋处在不断的运动和变化之中。
2、海陆变迁的原因包括地壳运动、海平面升降和人类活动。
魏格纳提出了大陆漂移说。
二、知新：
1、板块学说认为，由 组成的地球表面并不是整体一块，而是由 拼合而成。
2、全球大致划分为 和 ，各大板块处在不断地 。
3、一般来说，板块内部地壳 ；板块与板块交界的地带，地壳 。
4、世界上的火山、地震集中分布在 ，例如，
、 。
5、在板块的交界处，两个板块发生张裂，形成 或 ；两个板块发生碰撞，在陆地常常形成 。
6、世界上许多高大的山脉主要分布在板块碰撞挤压的地带，例如，
、 等。
【合作探究】
参考课本P43活动，运用板块构造学说的观点解释下列地理现象：
① 红海为什么在不断扩张？
② 地中海为什么在不断缩减？
③ 喜马拉雅山脉是怎样形成的？
【当堂训练】
1、六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（ ）。
A.太平洋板块 B.印度洋板块
C.大西洋板块 D.北冰洋板块
2、下列地区中，地壳较稳定、不易发生地震和火山喷发的是（ ）。
A.板块与板块的交界处 B.板块内部 C.日本 D.中国
3、环太平洋火山地震带上多地震的亚洲国家有(??) 。
A.日本?? B.俄罗斯?? C.美国?? D.加拿大
4、澳大利亚大陆位于哪个板块 ( ??) 。
A.亚欧板块 B.印度洋板块 C.太平洋板块 D.南极洲板块
【课堂小结】
1、板块构造学说的内容
2、六大板块 名称
拉伸方向 影响
3、世界主要的火山带、地震带。
《第二章 陆地和海洋 2.2 海陆的变迁》
学习目标：
1.运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点
2.掌握大陆漂移学说的基本观点
自学检测一
试做32页的活动题目
自学检测二
1.结合课本P35正文部分及图2.15，理解“大陆漂移假说”
2.阅读课本P34图2。14，思考：大陆漂移说的提出是偶然发现了什么现象受到启示的？
3.阅读课本P35图2.16，P36图2.17，思考：你认为大陆漂移说，是空想的？还是有依据的？
4.大陆漂移的证据有哪些？
自学检测三
思考： 从魏格纳的大陆漂移假说来推断，大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？
课后复习
1．大陆漂移假说的其内容是＿＿＿＿
2.最早提出大陆漂移学说的科学家是 （ ）
A.牛顿 B.魏格纳
C.哥白尼 D.哥伦布
3.台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是 （ ）
A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没
C.砍伐的森林丢到海中 D.地上树木被水冲到海中
4.据科学家考证，在白雪皑皑的南极洲地下埋藏着大量的煤矿，为什么会出现这种现象？
第二章 第二节 海陆的变迁（2）
板块的运动
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 月＿＿＿＿日＿＿＿＿
学习目标：
了解板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布
自学检测一
板块构造学说认为，地球岩石圈由 大板块拼合而成，即：＿＿＿＿、＿＿＿
＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、
自学检测二
其中 板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。一般来说，板块的内部比较 ，板块与板块交接的地带＿＿＿＿，有的 ，有的 ，
地壳比较 。（图中 表示 ，图中 表示 。）
自学检测三
观察世界火山与地震分布图回答：
1.世界上的火山、地震主要分布在哪两大地带？
2.结合板块构造图说明为什么这两大地带多火山地震？
3.我国是否是一个多火山、地震的国家？为什么？
课后复习
一．1．20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由＿＿＿＿引起的。
2．板块学说认为：＿＿＿＿
3．世界两大火山地震带：＿＿＿＿，我国是一个＿＿＿＿的国家，原因是＿＿
4．板块运动：分为＿＿＿＿和＿＿＿＿；发生张裂运动时，使地表发生＿＿＿＿，形成＿＿＿＿；发生碰撞挤压运动时，使地表＿＿＿＿，形成＿＿＿＿。红海地处＿＿＿＿和＿＿＿＿之间
二.1.世界上的火山和地震，大多发生在（ ）
Ａ.板块与板块的交界地带
Ｂ.地壳比较稳定的地带
Ｃ.地球上有山脉分布的地带
Ｄ.地球上有高原分布的地带
2.环太平洋火山地震带上多地震的国家有（ ）。
A.加拿大 B.美国
C.俄罗斯 D.日本
3.我国是多地震的国家，原因是（ ）。
A.我国地处地壳活动比较活跃的地带
B.我国位于两大地震带之间
C.我国地形多山
D.我国是世界人口最多的国家
三．我们每个人要有防震意识，当地震发生时，我们该如何做？
课题
2.2 海陆的变迁（1）
学习目标
1. 知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的
2. 了解海陆变迁的原因
3. 知道魏格纳的大陆漂移假说
重点难点
海陆变迁的原因
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
订正 （复备）
导入
前面我们学习了七大洲和四大洋，那么七大洲和四大洋的分布是不是一直都这样的呢？今天我们就来学习海陆的变迁。
自
主
学
习
一．沧海桑田
1. 海陆变迁的原因
（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。
（2）___________也会引起海陆的变化。
2. 海陆变迁的证据
（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（2）我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。
二．从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说
1. 提出人：德国科学家___________
2. 观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。
3. 证据
（1）大西洋两岸的_________相吻合
（2）拼合大陆几种_________的相似性
（3）非洲与南美洲多种_________的相似性
团
队
合
作
1. 小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？
2. 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山发现许多海螺、海蚌等生物化石。这一记载说明了什么？
通过实例证明海陆的变迁
小结
提纲
思维
导图
1. _________________
原因 2. __________________
3. __________________
海陆变迁的原因
大陆漂移假说：_________提出
反
馈
练
习
1. “沧海桑田”在地理学上的含义是（ ）
A. 填海造陆种田 B. 世事的变迁
C. 海陆的变迁 D. 在海边种植桑树
2. 下列原因不属于海陆变迁主要原因的是（ ）
A. 人类活动 B. 刮风下雨 C. 地壳运动 D. 海平面的升降
3. 下列现象是由于地壳运动而造成的是（ ）
A. 唐山大地震 B. 在地下放入炸药把山地炸平
C. 长江三角洲的形成 D. 华北平原的形成
4. “大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（ ）
A. 魏格纳 B.哥伦布 C. 李四光 D. 哥白尼
5. 下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（ ）
A. 台湾海峡的形成 B. 荷兰围海大坝的形成
C. 青藏高原的形成 D. 埃及苏伊士运河的形成
6. 在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（ ）
A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊
B. 有森林遗迹
C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉
D. 有海洋生物化石
7. 关于地表形态的叙述，正确的是（ ）
A. 自从地球诞生以来，其海陆分布格局就是现在这样
B. 喜马拉雅山在地质时期一直是高大山脉
C. 在漫长的地质时期，地球上的海洋和陆地分布格局是不断变化的
D. 地球表面以陆地为主
教学
反思
课题
2.2 海陆变迁（2）
学习目标
1. 知道板块运动学说及六大板块的名称
2. 知道板块运动与世界著名山系及火山、地震的分布关系
重点难点
1. 板块运动
2. 火山、地震的分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
订正（复备）
导入
去年的汶川大地震是怎么造成的。这节课我们就来学习这方面的有关知识。
自
主
学
习
（1）岩石组成的地球表层并不是_______________，而是由
______________拼合而成
1. 内容
（2）全球划分为____大板块，各大板块处于不断运动中，
_________地壳比较稳定，_________地壳比较活跃，
多________________
2. 六大板块的名称及分布
(1) ________________、（2）美洲板块、（3）________________、
（4）________________、（5）________________、（6）________________
团
队
合
作
1. 完成书本P38 活动1
2. 完成书本P39 活动2
3. 结合P37 图2.19，从板块运动角度简单解释汶川地震的主要原因
小结
提纲
思维
导图
这节课我们主要学习了板块运动学说，同学们主要要记住六大板块名称以及火山与地震的分布。
反
馈
练
习
1. 地壳发生张裂运动时，地表会发生的现象（ ）
①断裂陷落 ②地表隆起 ③形成高大山脉 ④形成新的海洋
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
2.我国是个多地震的国家，主要原因是（ ）
A. 东部和西南部处于板块交界处 B. 我国地形复杂多样
C. 开采地下资源造成的 D. 人们在改造自然时造成的结果
3. 六大板块中，几乎全部位于大洋中的是（ ）
A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 美洲板块 D. 非洲板块
4. 喜马拉雅山的形成原因是
A. 亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果B. 印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成
C. 太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成
D. 印度洋板块与亚欧板块的交界处，由火山爆发而成
5. 结合地图册，写出世界著名的两大火山、地震带的名称：
（1）________________________（2）________________________
6. 请解释我国台湾为什么会经常发生地震？
教学
反思
第二节 海陆的变迁
［导入新课］
大陆漂移的畅想曲，描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。大陆为什么会漂移呢？地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。
板书 三、板块运动
［讲授新课］
1.简要介绍 大陆漂移说是人类探索大自然奥秘，认识地球演变的一支畅想曲。但由于它无法解释一些自然现象，渐渐被人们遗忘了。随着不断的探究，美国地质学家赫斯和迪茨谱写了大陆漂移的第二乐章——海底扩张说，又给了大陆漂移说新的生命力。法国地震学家勒皮雄又进一步探索了大陆漂移说、海底扩张说，谱写了第三畅想曲——板块构造学说。这是人类揭开地球演变神秘面纱的三部畅想曲。那么，板块构造学说是如何来解释大陆漂移的呢？
2.读图讨论 电脑展示课本P37图2.19“六大板块与主要火山、地震带的分布”。让学生观察，并分成学习小组讨论：
（1）板块构造学说有哪些基本观点？
（2）世界火山、地震主要集中分布在哪些地带？为什么？
3.归纳板书 学生发言，教师评价后边归纳，边板书（见板书设计）。
（1）板块构造学说的基本观点概括起来有三点：第一，由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块。即亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块和南极洲板块（说一块，鼠标点击闪动一块）。第二，各大板块处于不断地运动之中（分别点击各板块的箭头，让学生观察其运动的方向）。第三，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。
（2）世界的火山、地震集中分布在两大地带，即环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带。
鼠标点击闪动环太平洋火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。（太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块的交界地带）
鼠标点击闪动地中海—喜马拉雅火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。（亚欧板块与印度洋板块、非洲板块的交界地带）然后说明这些板块与板块的交界地带，地壳比较活跃，因而多发生火山、地震。
4.形象比喻 如果把地球比作一个鸡蛋，那么，蛋壳［注意提示学生，蛋壳（ｋé）、地壳（ｑｉàｏ）不同的读音］就是由岩石组成的地球表层，这个岩石组成的地球表层不像蛋壳一样，是一个整体，而是破裂为六块的“蛋壳”。
如果把一个蛋壳破裂的鸡蛋放到锅里煮熟，会出现什么现象呢？你遇到过吗？（如有遇到的同学，让其描述一下）蛋壳不破裂的地方什么也没有，这就好比板块的内部比较稳定。而沿着破裂的地方挤出来很多白白的蛋清，这些裂缝就好比板块的交界地带，地壳比较活跃，那些裂缝上的一小堆一小堆的蛋清不正是火山喷发后形成的一座座火山吗。如感兴趣，同学们可回去做个实验，观察、体会一下。
5.提出问题 有人预言，几千万年以后，亚洲和非洲之间的红海将成为新的大洋。欧洲和非洲之间的地中海将会从地球上消失，你能用板块运动的观点解释一下吗？
6.指导读图 先让学生在课本最后的“世界地形图”上查找红海和地中海。再对照“六大板块与主要火山、地震带的分布”图，看看红海和地中海分别在哪两个板块之间，并观察这些板块上交界地带的箭头，根据板块运动的方向去思考红海和地中海将来要发生什么样的变化。
7.组织讨论 让学生根据以上的观察，用课本当作板块，分成学习小组边演示，边讨论，作出解释。
8.演示分析 学生回答后，教师用电脑边演示印证，边分析说明。
（1）电脑展示课本P38图“东非大裂谷”。指图说明红海位于非洲板块和印度洋板块之间，由于两大板块运动的方向不同（相背），使地壳板块发生张裂运动，于是亚洲和非洲之间的距离不断扩大，红海也就在不断地扩张。
（2）电脑动画演示课本P38图2.21“红海的形成示意图”，使学生进一步认识红海从裂谷到海洋乃至继续扩张成为将来新的大洋的过程：大陆板块张裂运动地表裂谷带产生（东非大裂谷）大陆解体（亚、非大陆分离）新海洋出现（红海）新大洋形成（大西洋）。
（3）电脑展示课本P39图2.22“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”。指图说明地中海位于亚欧板块和非洲板块之间，由于两大板块运动的方向不同（相对），使地壳板块发生挤压，欧洲或非洲之间的距离不断缩小，因而地中海也就在不断地缩小，将会慢慢消失。
9.提出问题 在上节课演示喜马拉雅山由海洋变成陆地的原因是地壳的变动，地壳为什么会变动？喜马拉雅山是怎样形成的？至今，珠穆朗玛峰为什么还在不断升高？试用板块运动的观点进行解释。
10.读图分析 教师引导学生阅读地图，共同分析，作出解释。
（1）指导学生从“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”图上观察非洲板块、印度洋板块和亚欧板块交界地带的推挤方向（相对）。
（2）指导学生观察课本P40图2.24“喜马拉雅山的形成示意图”并结合上节课喜马拉雅山由海洋变成陆地的演示，按AD的顺序认识喜马拉雅山从海洋到高山的整个过程。
（3）让学生观察“根据卫星照片制成的喜马拉雅山电子影像图”，同“世界地形图”加以对照。并指导学生推挤课本，体会珠穆朗玛峰还在继续长高。
11.归纳板书 通过以上的演示和分析，使我们认识到了由岩石组成的地球表层不是一个整体，所有的板块都在不断地运动之中。当地壳板块发生张裂运动时，会使地表发生断裂，形成裂谷、海洋。如东非大裂谷、红海。当地壳板块发生碰撞挤压时，会使地表隆起抬升，形成巨大山脉。如阿尔卑斯—喜马拉雅山系。总之，板块的运动，使地球表层像个有“生命”的东西，在漫长的不断运动变化之中形成了今天世界面貌。
［课堂小结］
师生共同回忆本节的主要内容，强调重点，并鼓励大家发奋学习，去发现探索地球的奥秘。
※板书设计
※活动与探究
1.做一个小实验，把一个有裂缝的鸡蛋煮熟，观察出现什么现象。通过这个实验，体会和理解板块构造学说的基本内容。
2.美国科学家根据观测资料，已经绘制出八百万年以后世界海陆分布图：巴拿马将消失在波涛中，佛罗里达半岛将和西印度群岛、南美洲相连，格陵兰岛将远远离去。里海被填平，波斯湾变成大高原，非洲大裂谷变成新的海洋。花彩列岛将和澳大利亚、新西兰连成一体，成为一个新的雄伟山脉。试根据美国科学家的描述和大陆漂移说、板块构造学说的观点，绘制一幅800万年后的世界海陆分布图（如下图）。
义务教育新课标人教版地理 七年级上册
《海陆的变迁》教学设计
教学目标：
?知识与技能
1. 能举例说明地球表面陆地和海洋处在不断的运动和变化中。
2. 了解海陆变迁的原因有：a.地壳的变动 b.海平面的升降 c.人类的活动。
3. 理解板块构造学说，能运用板块构造理论举例说出山脉、海洋等地理事物的形成过程及火山、地震分布与板块的关系。
过程与方法
1. 教学过程中利用化石、板块拼图、动画和视频资料，结合学生活动，加深对海陆变迁的认识，以达到知识和技能目标。
2. 通过合作探究，寻求海陆变迁的实例和原因，体验探寻大陆漂移证据的艰辛过程。
情感态度与价值观
1. 通过了解大陆漂移和板块构造学说的发展过程，对学生进行地球演变史教育，培养学生对学习地理学科的兴趣和勇于探究的精神。
2. 增强学生防震、减灾的意识。
教学重点：板块构造学说
教学难点：?用板块构造学说解释一些地理现象成因
教学用具：多媒体课件、海洋生物化石、板块拼图等。
教学过程：
创设情境
播放视频，展示石燕化石，唤起同学们的求知欲。
导入新课
石燕湖找到海洋生物化石，说明这里曾经是海洋，现在是陆地。点题：海陆的变迁。
学习新课
一、沧海桑田
〖活动一〗举出实例，分析质疑
通过学生阅读教材，结合生活实际，寻找证明海陆变迁的实例并解释海陆变迁的原因。
教师归纳：
地壳的变动
海洋 陆地 海平面的升降
人类的活动
转承：人们在认识海陆变迁的过程中，产生不同的观点。
二、大陆漂移假说
〖活动二〗角色扮演，龙虎争辩
通过学生辩论，引出大陆漂移假说，并让学生寻找证据。
教师归纳：
大陆轮廓基本吻合
大陆漂移的证据 古老地层基本相似
生物物种基本相似
〖活动三〗观察动画，描述内容
教师播放大陆漂移的动画，让学生总结大陆漂移假说的内容。
学生归纳：大陆漂移假说的主要内容：两亿年前，地球上的各大洲是互相连接的一块大陆，周围是一片海洋。后来，原始大陆分成几块发生，缓慢漂移分离，逐渐形成了今天的七大洲和四大洋的格局。
转承：大陆漂移假说的提出，开启了大地运动论的先河，为板块构造学说奠定了基础。
三、板块的运动
〖活动四〗合作读图，理解学说
展示“地球六大板块分布图”，讨论回答：你能在图中获取哪些地理信息？
学生回答后教师归纳：1、由岩石组成的地球表层分为六大板块；2、板块处在不断的运动之中；3、板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳活跃。
〖活动五〗学生板块拼图游戏
学生上台，拼合并介绍六大板块
〖活动六〗师生互动，典例分析
学生和学生一起或老师和学生一起做碰撞挤压演示，体验板块的碰撞挤压运动。
说明板块通过碰撞挤压运动形成高原、山脉等。
展示题目： 你能用板块构造学说解释喜马拉雅山的形成原因吗？
学生活动，演示张裂运动
观看板块张裂运动的视频，说明板块张裂运动会形成裂谷和海洋。
〖活动七〗观察现象，探索究竟
播放“地震”和“火山”的视频，让学生直观感受地理现象。
展示“世界火山、地震带分布图”，了解火山地震带的分布，提出问题：火山、地震带的分布与板块有什么关系？（火山地震带主要分布在板块与板块的交界处）
〖活动八〗走进生活中的地理
展示“汶川地震”相关图片，提问：为什么汶川所在地区地震多，而岳阳所在地区地震少？
“避震小游戏”：如果发生地震，我们怎么办？
小结：通过对本堂课《海陆的变迁》的学习，我们了解了地壳是变动的。持续的地壳变动奠定了现在的七大洲四大洋的总格局，塑造了地貌的雏形，再加上人类活动等外力作用使地表变得千姿百态。
转承：例如我们家乡的洞庭湖。
拓展延伸一：
根据资料，分析洞庭湖的形成及湖区面积变化的原因？
拓展延伸二：
研究大地运动的学说，除大陆漂移假说和板块构造学说外，你还能通过下列网站了解更多的学说。（如海底扩张说、地质力学、槽—台学等）
www.xuexi.biz/dili/baike
www.baidu.com 等
通过江声实验学校的科普活动导入《海陆的变迁》
寻找证据，提高学生动手动脑能力
利用辩论活动增强学生对“大陆漂移假说”的了解
利用学具体验板块的碰撞挤压运动
利用学具体验板块的张裂运动
通过游戏活动加深印象，提高学习的趣味性
联系身边地理，解决实际问题
《海陆变迁》教学设计
一、教材分析
本节教材，主要讲述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因。学习本节知识，要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点；了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布；通过大陆漂移——板块运动学说的发展过程，进行科学史教育及培养科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。?
二、学情分析
学生的年龄特点，决定了他们对千变万化的自然界充满好奇心，教师在教学中设置探究性和悬念性很强的问题，开启学生求知欲望；根据学生已掌握的地理技能，为学生创造自主学习的氛围。
三、设计思路?
1.教学目标?
知识与技能
举例说明地球表面海陆的变迁。?
了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。?
说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
过程与方法
通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。
运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。?
情感态度与价值观
通过大陆漂移—板块运动学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
2.教学重点、难点?
教学重点
世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
教学难点?
海陆变迁的原因。?
板块相对运动形成的地表形态。
?
3.教学方法
?
演示、分析、讨论、推理为主的教学方法。
?
四、教学过程
?
教师活动
学生活动
设计意图
地中海曾经有座美丽的小岛，它有一个神秘而古怪的名字“幽灵岛”，大家想一想，为什么这么美丽的小岛却有一个古怪的名字呢？
?
幽灵岛究竟从何而来，又因何而去呢？难道真的是幽灵在作怪吗？今天我们就揭开幽灵岛的
对幽灵岛的名称的由来发表见解。
通过悬念的设置，激发学生的求知欲。
教师活动
学生活动
设计意图
神秘面纱。
?
在我们生活的美丽星球上，万事万物都处在不断的运动变化之中。陆地和海洋也不例外。有些地方陆地会变成海洋，有些地方海洋会变成陆地。究竟什么会引起海陆变迁呢？
?
实验探究
?
水在这里代表海洋，露出水面的沙土代表陆地。
?
实验一：
?
如果不断向水里倒入沙土，插小旗的位置海陆情况发生了怎样的变化？??
?这是自然原因还是人为因素引起的海陆变迁呢？
?
实验二：
?
请同学们设计方案，如何使插小旗的位置由陆地变成海洋呢？（材料：水）?
?
综上所述，引起海陆变迁的原因有地壳的变动、海平面的升降、人为活动。
?
我们刚才通过实验分析了引起海陆变迁的原因。在地球上这样的实例有很多，下面我们一起去看一看。
?
实地考察
?
荷兰的围海造陆工程。?
?
喜马拉雅山地区。
?
海底世界。
?
现在，大家来分析一下幽灵岛出现和消失的原因？
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小岛为什么会多次的出现和消失呢？两个学说能够给我们一个解释，谈到这两个学说就要从一张地图说起，现在我们从世界地图上看看会得到什么启示。?
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观察图片。
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分析引起海陆变迁的原因。
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利用实验探究的结论，分析各地海陆变迁的原因。
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观察世界地图，谈发现、谈猜想。
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通过实验探究，缩短学生与自然变化的距离，使学生更易接受。
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理论联系实际，学以致用。
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培养学生观察、发现、大胆猜想能力。
教师活动
学生活动
设计意图
友情提示：同学们观察一下各大洲的轮廓？你发现了什么？你有什么猜想呢？
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最早发现其中的奥秘是德国的科学家魏格纳，他是怎么发现的呢？又提出什么猜想呢？
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阅读材料
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1910年的一天，年仅30岁的魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙上的一幅世界地图上。“奇怪！大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合？”他的脑海再也平静不下来：“非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的？只是后来因为受到某种力的作用才破裂分离。大陆会不会是漂移的？”
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猜想是空想还是有科学依据的？需要证据去验证。
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如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了严密的论证呢？
下面通过拼图活动，看看你会得到哪些启示呢？
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探究 发现
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（一）哪两块最有可能是一块大陆呢？
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（二）你是如何判断它们是一块大陆的呢？
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魏格纳搜集材料和实地考察，他发现了
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1.动物的相似性；2.古老地层的相似性。
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两年后他正式提出了大陆漂移说。
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播放多媒体动画。
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过渡：在当时很多人产生了疑问，大陆为什么会漂移呢？
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到了20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆飘移是由板块运动引起的。就形成了板块学说。
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慧眼识图
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下面地图中蕴含板块运动学说的内容，你能发现它们吗？
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阅读教师提供的材料。
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拼图活动，谈获得的启示。
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分析地层、生物这样分布的原因。
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根据动画，叙述大陆漂移说的内容。
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利用地图和教师的信息提示，总结板块运动学说的内容。
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通过拼图活动，培养学生探究能力。
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充分利用地图学习工具，给学生足够的空间和时间，为学生自主学习创造条件；锦囊妙计的使用使学生真正去发现，教师在课堂的角色也发生了转变。
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灵活的评价方式，激发学生的学习动力。
教师活动
学生活动
设计意图
锦囊妙计
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1.看图例，绿色的线代表什么？说明地球表层是一个整体吗？由几个板块组成的呢？
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2.看图例→表示什么？说明各板块处在什么状态？各板块运动的方向一致吗？相邻的板块是怎样运动的呢？板块会怎么样？
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幽灵岛为什么会多次出现和消失呢？你有地质学家的潜质吗？（读各大板块和火山、地震带分布图）
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1.地中海的面积将会……
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2.红海的面积将会……
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3.珠穆朗玛峰的高度将会……
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4.东非大裂谷将会……
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5.在南极地区发现了煤炭资源，这说明了……
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6.在台湾海峡海底发现森林的遗迹，这说明了……
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测试评价
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正确答案的个数3个以内。
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你已经具备基本的地理知识，还需要努力！
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正确答案的个数4—5个。
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你与地质学家仅有一步之差，相信你一定能够成功。
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恭喜你！全部正确！
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你已经具备了地质学家的潜质！
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结束语
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一个小小的岛屿开启了我们的探索、发现之旅，一个忽隐忽现的幽灵岛，让我们明白了沧海桑田的巨变。其实我们身边有许许多多的“幽灵岛”等着我们去探索，去发现。在探索、发现中让我们体会到自然的神奇，也让我们感受到别样的快乐！
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享受生活从地理开始！
利用地图和教师的信息提示、演示实验，总结板块运动学说的内容。
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分析幽灵岛多次出现和消失的原因。
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小组讨论，完成评价测试。
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充分利用地图学习工具，给学生足够的空间和时间，为学生自主学习创造条件；锦囊妙计的使用使学生真正去发现，教师在课堂的角色也发生了转变。
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灵活的评价方式，激发学生的学习动力。
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教学反思
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一、三维目标的和谐统一
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本节课的情感教育隐含在活动中，默化在细节里。从想方设法创设情境，到为降低难度将问题分级分类；从活动前的温馨提示到活动中锦囊妙计；从丰富多彩的资料选取到激励有加的特色评价等等许多环节的设计，都饱含了教师对学生的殷殷期望，而这整个过程中，教师没有一丝一毫的说教。
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二、切实可行的活动设计
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教师始终从学生的认知特点和年龄特点出发，想方设法使抽象知识形象化。例如，在“探究发现”活动中，教师自制教具，使学生在动手、动脑、动口过程中，体验科学发现的过程，感知科学论证的方法。又如，在“慧眼识图”时，教师利用自制的“信息条”给学生以方法提示。最后，在“地理测试”中，教师主要根据七年级学生活泼好动、好奇心强的特点，将传统的“知识反馈题”设计成 “地质学家的潜质测试”，看似简单的形式转变，对学生来说，却是最好的礼物。
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点评
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本节课从一个小小的岛屿开启了孩子探索、发现之旅，一个忽隐忽现的幽灵岛，让孩子明白了沧海桑田的巨变。“难道世界上真的有幽灵岛吗？”引发孩子好奇的导入，实验的探究让孩子们明确了海陆变迁的原因，虚拟实地的考察，如荷兰的围海造陆工程、喜玛拉雅地区的发现、海底古河流三角洲的发现给学生探究问题得出结论一个有力的支撑，让学生在问题中、在情景中去发现、去分析、去综合。在讲述大陆漂移时，让学生去动手、探究、发现；利用自制教具拼图，让孩子得出哪两块最有可能是一块大陆，你是怎样判断的，层层递进，而后再引入到“如果你是魏格纳，你会从那些方面进行严密的论证？”从动物的相似性、古老地层的相似性得出大陆漂移说的全部内容，由此再导入板块学说，让学生慧眼读图，让学生在图中进行大胆发现，让学生一一的判断、分析、总结，从而得出了板块学说的内容，将难点的知识化解为通俗易懂的内容。课堂中创新性的设问时时再现，如“板块碰撞运动，地表会产生什么现象？”“板块张裂运动地表会产生什么现象？”“幽灵岛为什么会多次出现和消失呢？”“你有地质学家的潜质吗？”教学做到图文并茂，让学生听起来轻松、好奇，学生听起来感知意犹未尽。
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纵观本节课，教师真正把课堂还给了学生，教师成为课堂的组织者，学生学习的引导者。让学生在探究、发现中，感受到自然的神奇，体会到地理课给他们带来别样的快乐。???
第二节 海陆的变迁
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.造成海陆变迁的主要原因是（ ）
A.人为改造 B.地震和火山活动
C.地壳活动和海平面的升降 D.岩浆活动
思路解析：造成海陆变迁的主要原因是地壳活动和海平面的升降。而地震和火山活动只是地壳活动的形式之一。岩浆活动是地震和火山活动的作用力。相对于板块活动，它们的力量还很小。人为因素局限性更小，一般只是作用在地壳的表面而已。
答案：C
2.提出了大陆漂移假说的是（ ）
A.魏格纳 B.哥伦布 C.麦哲伦 D.斯孟森
思路解析：应该记住这些伟大的地理学家的光辉业绩。德国气象学家魏格纳提出了大陆漂移假说；意大利探险家哥伦布发现了（美洲）新大陆；葡萄牙人麦哲伦首次完成了环绕地球一圈的壮举；斯孟森首次登上南极洲。
答案：A
3.关于板块学说的内容，正确的是（ ）
A.地球由七大板块构成 B.板块是运动的，都朝向一个方向运动
C.板块内部是活跃的中心 D.板块交界处多火山和地震
思路解析：板块学说认为：地球由六大板块构成；板块是运动的，并且各板块的运动方向不尽相同，导致板块交界处可能存在挤压和碰撞，所以交界处地壳活跃，多火山和地震，而内部相对平稳。
答案：D
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.下列哪些事例可以证明海陆变迁（ ）
A.喜马拉雅山上有海洋生物的化石 B.台湾海峡内有古河道的遗址
C.印度洋海啸后，东南亚一些小岛沉入海底 D.现在全世界平均气温高于2 000年前
思路解析：海陆变迁，指的是海洋和陆地两种地表形态的互相转化。喜马拉雅山地区以前是海洋，海洋生物化石随着地表隆起；台湾海峡地区以前是陆地，所以具有古河道遗址；原来的小岛屿沉入海底后，由陆地变成了海洋。现代气温的确高于古代，但这不属于海陆变迁，而是气候变迁。
答案：ABC
2.以下名称中,属于六大板块之一的是（ ）
A.太平洋板块 B.印度板块
C.北美洲板块 D.南美洲板块
思路解析：六大板块包括亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块、非洲板块。北美洲和南美洲都属于美洲板块。
答案：A
3.板块与板块交界地带,地壳活动频繁,但不可能直接引发以下哪种现象（ ）
A.地壳褶皱抬升,形成山脉 B.泥石流
C.火山 D.地震
思路解析：板块交界地带互相摩擦挤压，导致地壳活动频繁，多火山和地震。隆起的形成高山高原，断陷的形成盆地或湖泊。泥石流是地表疏松，在遇到暴雨的情况下山石土层和着水流下泻形成的，和地壳活动没有必然的因果关系。
答案：B
4.关于板块构造学说的一些论述，正确的是（ ）
A.地球表面由坚硬的岩石组成的六大板块处于不断的运动之中
B.每一大板块之中都有一块大陆
C.位于亚洲南部的喜马拉雅山脉是由印度洋板块与亚欧板块挤压形成的
D.位于亚、非之间的红海在不断扩张，是由于非洲板块与欧洲板块在不断地张裂
思路解析：板块学说认为全球有六大板块，其中太平洋板块几乎没有陆地分布。红海扩张是非洲板块和亚欧板块张裂而成的。
答案：AC
5.根据板块构造学说，下列的山脉、岛屿、海洋有共同成因的是（ ）
A.喜马拉雅山与红海 B.喜马拉雅山脉与日本群岛
C.红海与印度洋 D.乌拉尔山脉与大西洋
思路解析：板块学说认为，山脉一般是由板块挤压形成的，海洋是由板块断裂造成的。
答案：BC
6.下列词语中，从地质学观点看正确的是（ ）
A.稳如泰山 B.坚如磐石 C.沧海桑田 D.水滴石穿
思路解析：地质学认为沧海桑田，所以没有不变化的地形，不可能稳如泰山，也不可能坚如磐石；水滴石穿指外力作用改变了地形，也是正确的。
答案：CD
快乐时光
老师问：“小明，为什么喜马拉雅山上有海洋贝壳类的化石？”小明认真思考了一会儿，回答：“真神奇！我真是服了它。原来，贝壳们爬山的毅力是这么大啊！”
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.喜马拉雅山系是由以下哪两大板块挤压形成的（ ）
A.南美洲板块和北美洲板块 B.太平洋板块和南极洲板块
C.印度洋板块和亚欧板块 D.亚欧板块和太平洋板块
思路解析：喜马拉雅山在我国的南部，是亚欧板块和印度洋板块挤压形成的。
答案：C
2.环太平洋地带是世界上火山和地震集中的地带，与其形成无关的板块是（ ）
A.非洲板块 B.美洲板块
C.南极洲板块 D.印度洋板块
思路解析：非洲板块不与太平洋板块交接，所以不发生直接的作用。
答案：A
3.促使阿尔卑斯山脉隆起成山的两个相互碰撞的板块是（ ）
A.印度洋板块 B.非洲板块
C.亚欧板块 D.美洲板块
思路解析：阿尔卑斯山在欧洲南部，南面是非洲。山脉是由亚欧板块和非洲板块挤压形成的。
答案：BC
4.应用板块构造理论解释下列地理事象，正确的是（ ）
A.大西洋、北冰洋均由板块张裂而产生
B.印度洋板块与亚欧板块相撞，使古地中海一部分消失
C.台湾山脉由太平洋板块与亚欧板块碰撞而成
D.北太平洋西部的深海沟和弧状岛链是新大洋地壳的诞生地
思路解析：板块学说认为海洋是由板块张裂形成的，山脉是由板块挤压形成的。非洲板块和亚欧板块挤压，使古地中海消失；北太平洋西部的海沟和弧状岛链是太平洋板块俯冲到亚欧板块下面形成的，是旧地层消失的地方。
答案：AC
5.板块构造学说认为（ ）
A.板块张裂地区常形成海洋和裂谷 B.各板块既包括海岸山脉，也包括海岭
C.板块碰撞地区都形成高山 D.板块张裂地区常形成高山
思路解析：板块张裂常形成海洋和裂谷；碰撞时既可能形成高山，也可能形成海沟。
答案：AB
6.北欧岛国冰岛地热资源非常丰富，原因是（ ）
A.冰岛地处环太平洋火山地震带 B.冰岛地处亚欧板块和美洲板块交界处
C.冰岛地处亚欧板块和非洲板块交界处 D.冰岛地处大西洋海底海岭张裂处
思路解析：冰岛处在亚欧板块和美洲板块交界处，板块活跃，地下岩浆活动频繁，所以地热资源丰富。
答案：B
7.把左侧的地理现象与右侧相关的地理事物连线。
印度尼西亚又称为“火山之国”科迪勒拉山系地壳活动频繁我国西南地区多东西方向的山脉太平洋板块印度洋板块亚欧板块美洲板块
思路解析：本题考查了各板块所包含的范围。印尼位于亚欧板块和印度洋板块、太平洋板块的交界地带，多火山和地震，号称“火山国”。科迪勒拉山系是美洲板块和太平洋板块的交界地带；我国西南地区位于亚欧板块和印度洋板块的交界地带。
答案：
8.将下列板块名称代表的字母,填在图中适当的位置。
A.亚欧板块 B.美洲板块 C.太平洋板块
D.非洲板块 E.印度洋板块 F.南极洲板块
图2-4
思路解析：六大板块中，除太平洋板块基本上是海洋外，其他既有陆地，也有海洋，并且包括几个大洲和大洋。所以，既要记住六大板块的名称，也要记住它们的成员组合。
答案：
9.对比“世界主要山脉分布图”与“世界主要火山地震分布图”，完成下列问题。
图2-5
（1）世界上高大山脉的分布地带与火山地震带的分布是否一致？为什么？
（2）我国哪些地区多火山地震？为什么？
（3）尝试解释我国东部地区山脉的延伸方向为什么与海岸线相平行？
思路解析：第（1）题将“板块交界地带多火山和地震”和“板块互相挤压形成山脉”结合起来考查综合能力；第（2）题考查了世界两大火山地震带在我国疆域上的分布；第（3）题将“板块互相挤压形成山脉”和“太平洋板块俯冲到亚欧板块下面，形成海沟、海岸线、山脉”综合起来。
答案：（1）分布是一致的。因为高大山脉的形成基本上是板块挤压形成的，都在板块的交界地带。而板块交界地带地壳不稳定，也正是火山地震的多发地带。
（2）我国的太平洋沿岸地带、喜马拉雅山、昆仑山地带多火山和地震，它们正好处在地球上环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅地震带上。
（3）我国海岸线基本上处于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，两大板块互相挤压，形成了东部山脉。
海陆的变迁 同步练习
一、选择题(每题2分，共30分)
1 一架从中国汕头起飞的飞机，沿北回归线向东飞行经过的大洲是 ( )
A．亚洲、欧洲、南美洲 B．亚洲、欧洲、北美洲
C．亚洲、非洲、南极洲 D．亚洲、北美洲、非洲
2 世界的陆地主要分布在 ( )
A．东半球、南半球 B．西半球、北半球
C．北半球、东半球 D．南半球、西半球
3 世界面积最小的大洲是 ( )
A．非洲 B．欧洲 C．大洋洲 D．南极洲
4 北冰洋和南极洲的共同点是 ( )
A．跨纬度最广 B．纬度最高 C．地势最高 D．地势最低平
5 关于六大板块的叙述，正确的是 ( )
A．非洲板块全部由陆地组成 B．太平洋板块几乎全部是海洋
C．印度洋板块几乎全部是海洋 D．亚欧板块与亚欧大陆重合
6 环太平洋地带是世界上火山和地震集中的地带，与这个火山地震带形成无关的板块是( )
A．非洲板块 B．美洲板块
C．南极洲板块 D．印度洋板块
7 赤道不穿过的大洲是 ( )
A．亚洲 B．非洲 C．大洋洲 D．南美洲
8 陆半球、水半球是以 __________划分的 ( )
A．经线圈 B．纬线圈 C．水陆面积比 D．大洲与大洋
9 分布于大西洋周围的大洲有 ( )
A．亚洲、大洋洲、南极洲、南北美洲
欧洲、亚洲、北美洲、大洋洲
北美洲、南美洲、南极洲、非洲、欧洲
D．亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南美洲
10 沟通两大洋，连结两大洲的海峡是 ( )
A．马六甲海峡 B．英吉利海峡
C．直布罗陀海峡 D．白令海峡
11 关于大洲的叙述，正确的是 ( )
A．大陆就是大洲
B．大洲就是面积较大的陆地
C．大陆及其附近岛屿的合称
D．大洲比大陆面积大
12 下列不是大陆漂移假说证据的是 ( )
A．赤道附近广泛分布热带雨林
B．南美洲与非洲古老地层的相似性
C．大西洋两岸动物的共同性
D．南极洲发现有煤炭资源存在
13 关于喜马拉雅山的形成，正确的是 ( )
A．它是亚欧板块与太平洋板块碰撞而成
B．由印度洋板块与亚欧板块碰撞而成
C．位于板块交界处，现在两板块已经停止碰撞，所以喜马拉雅山进入相对稳定阶段
D．喜马拉雅山的成因与阿尔卑斯山的成因相同
14 赤道横穿的大洲有 ( )
A．亚洲、非洲 B．亚洲、欧洲
C．北美洲、南美洲 D．欧洲、南美洲
15 由右图可得出的正确结论是 ( )
A．阿尔卑斯山脉的形成与板块间的作用无关
B．地中海的面积将来会扩大
C．地中海附近地壳相对稳定
D．红海的面积将来会扩大
二、综合题(共70分)
(6分)将大洲与适宜的内容搭配。
( )A．面积最大的大洲 1非洲
( )B．跨经度最多的大洲 ②亚洲
( )C．赤道穿过其大陆的大洲 ③南极洲
( )D．面积最大的大洋 ④北冰洋
( )E．面积最小的大洋 ⑤大西洋
( )F．纬度位置最高的大洋 ⑥太平洋
17 (24分)读图回答问题。
(1)图中，29 %表示________，说明地球是一个以__________为主的球体。
(2)指认字母代表的地理事物。
大洲： ①____________，②___________，③__________，④__________，⑤______________，
⑥____________，⑦___________。
大洋：A_________，B____________，C______________，D_________。
山脉：E_______________。
运河：⑧ _____________，⑨_______________ 。
(3)直接濒临三个大洋的洲有________。(填名称)
海峡：F ______________，G _______________ 。
(4)飞机从北京起飞，向西环绕地球一周经过的大洲有__________ 、___________、_______、
若沿经线圈环绕地球一周，方向是否改变?
18(6分)将代表①大陆、②半岛、③岛屿、④群岛、⑤海峡、⑥海的序号填入图中合适的位置。
19 (9分)读亚洲与欧洲、非洲的分界线，回答问题。
(1)在图上填注亚洲、非洲、欧洲的名称。
(2)亚、欧两洲的分界线：a__________，d____________，c___________。
(3)亚、非两洲的分界线d是________________。
(4)亚洲和欧洲所在的大陆是__________大陆，该大陆面积在六大陆中__________。
20 (20分)读“六大板块示意图”，回答问题。
(1)解释：科迪勒拉山系的成因。
(2)写出板块的名称
A ___________,B__________ ，C __________，
D ___________,E___________,F____________。
(3)六大板块中 (填字母)几乎全部是海洋。
(4)_______洋的面积会缩小,___________洋在
扩张中。(2分)
(5)材料分析：1831年7月16日，船员们在地中海航行时，发现西西里岛南面的地方，海水腾，发生隆隆的雷声，并升起了蒸汽烟柱。一周后，船员又经过这里发现这个地方新添了一座8米高的小岛，蒸汽烟柱还在喷发着。又经过了一周，发现小岛已经高出水面20多米了。奇怪的是4个月后小岛消失不见了。后来曾多次出现和消失，所以人们叫它“幽灵岛”。
幽灵岛的多次出现真的是幽灵在作怪吗? 你能用板块运动的知识解释吗?
①幽灵岛的出现说明地壳发生了_________运动，地壳__________使幽灵岛下沉。
②幽灵岛位于____________板块与____________板块交界处，板块交界处地壳多_____________、现象。
③结论：幽灵岛是一个__________岛(成因)，它的多次出现是板块运动的结果。
21 (5分)读南极洲图，回答问题。
(1)在图上标出地球的自转方向。(1分)
(2)在南极洲发现大量的煤炭，应如何解释?(2分)
(3)写出字母代表的大洲名称。(2分)
A_________，B__________。
参考答案
一、1．D 2．C 3．C 4．B 5．B 6．A 7．C 8．C 9．C 10．D 11．C 12．A 13．B 14．A 15．D
二、16．A一② B--③ C一① D--⑥ E一④ F一④
17．(1)陆地 海洋(2)亚洲 非洲 南极洲 南美洲 北美洲 欧洲 大洋洲 印度洋 大西洋 太平洋 北冰洋 乌拉尔山脉 苏伊士运河 巴拿马运河 德雷克海峡 白令海峡
(3)南极洲、北美洲(4)亚洲 欧洲 北美洲 改变，当飞过南北极点时就会改变。 18．略
19．(1)略 (2)乌拉尔山 乌拉尔河 大高加索山 (3)苏伊士运河 (4)亚欧 最大
20．(1)美洲板块与太平洋板块、南极洲板块碰撞而成。(2)亚欧板块 非洲板块 印度洋板块 太平洋板块美洲板块南极洲板块 (3)D (4)太平 大西 (5)①上升(抬升) 下沉 ②亚欧 非洲 火山、地震③火山
21．(1)(顺时针方向)(2)有煤炭说明南极洲曾长有茂密的森林，气候温暖，大陆漂移的结果使它的位置南移。(3)南美洲 非洲
课件19张PPT。海 陆 变 迁七年级上册地理 喜马拉雅地区发
现了海洋生物的化石. 台湾与大陆有过亲密接触
日前，与台湾隔海相望的福建省东山县博物馆考古
人员，从水下考古地挖掘到了100多件与台湾有关的哺
乳类动物化石。近些年来，台湾渔民先后在台湾海峡捕
捞作业时拖网拖上来的有3000多件陆生哺乳动物化石
（藏在县博物馆里），这些哺乳动物化石有剑齿象、亚
洲象、古菱齿象、熊、中国犀、马、猪、四不象鹿、斑
鹿、山羊等。至此，近年来这个馆已通过海底考古挖掘、
收集了哺乳类动物化石达3100多件。明 确：地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。
沧海桑田：海洋变陆地
陆地变海洋1）经历漫长时间，不易被人们查觉。 2）地震和火山活动在很短的时间改变地表的形态 魏格纳与大陆漂移假说
1910年的一天，年轻的德国科学家魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙上一幅世界地图上。“奇怪！ ？” 他的脑海里再也平静不下来：非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的，也就是说他们之间原来并没有大西洋，只是后来因为受到某种力的作用才破裂分离，大陆会不会是漂移的。以后，魏格纳通过调查研究，从古生物化石、地层构造等方面找到了一些大西洋两岸相同或相吻合的证据。对此，魏格纳作了一个简单的比喻：这就好比一张被撕破的报纸，不仅能把它拼合起来，而且拼合后的印刷文字和行列也恰好吻合。 1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。 大西洋南美洲非洲大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合大陆漂移假说的主要观点： 大 陆 漂 移 的 证 据 大陆拼合图魏格纳经过艰苦的考察终
于提出了三方面的证据：
第一大西洋西岸的许多生
物有亲缘关系；第二，大
西洋两岸的岩
石、地层和褶
皱也相吻合；
第三，在古气
候方面，两极地区有热带
沙漠的征兆，而且在赤道
森林中找到了冰盖。板块构造学说：地球岩石圈由 大板块拼合而成；
板块处在不断 之中；
板块的内部比较稳定，板块和板块交界的地带，地壳活动比较活跃。
六太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。 在板块与板块交界地带，多火山地震。运动板块相向运动，碰撞挤压：相反方向运动，则张裂拉伸。板块相向运动板块相反方向运动思考：两大火山地震带的地理分布有何特点？练习一。请用板块构造学说来
解释下列地形的形成：1。东非大裂谷2。大西洋3。青藏高原4。太平洋西部的深海沟——岛弧链（板块的相互张裂）（板块的相互张裂）（两个板块相互碰撞）（大洋板块与大陆板块的碰撞）二。请说出下列板块的名称亚欧板块太平洋板块非洲板块印度洋板块美洲板块南 极 洲 板 块ABCDEF谢 谢 指 导 ！课件25张PPT。 第二节
海陆的变迁你知道“沧海桑田”的故事吗？它的原意是指什么？现在用来比喻什么？南极洲发现煤层！印度发现古代冰川！读图分析1.南极洲发现煤层说明了什么问题？2.印度发现古代冰川又说明了什么呢？3荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？[活动]读图2.10—2.12分析1喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么题？2我国东部海底发现古河道水井等人类活动遗迹反映了该海域过去是什么状况？以上种种变化是怎样形成的呢？现代科学研究表明，地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。人类活动，例如“填海造陆”等，也会引起海陆的变化。为什么说地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因？ 从世界地图上
得到的启示1、观察世界地图，你发现
非洲的东岸和南美洲的西岸
有什么奇妙的现象？ 2、根据这个现象，德国科学家魏格纳提出了什么假说？这个假说的内容是什么？大陆漂移学说认为： 在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。1、你认为大陆漂移说，是空想的呢，还是有科学依据的？2、请你寻找证据来证明大陆漂移的证据大陆拼合图海牛栖息在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会远飞。按理来说，他们都没有远涉大洋的能力，它们同时生活在大西洋两岸的同纬度地带，你能解释这种巧合吗？ 这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。古老地层的对应阅读与感悟阅读课本36页，想一想，从魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示？大陆为什么会漂移？板块的运动读图分析： 1、 地球表层可以分成几大板块？除什么板块几乎全部是海洋外，其他板块包括大陆，也包括海 洋。图中
“→←”表示什么？
“←→”表示什么？ 板块内部与板块外部比较有什么区别？ 1、利用板块学说解释为什么板块交界地带多火山和地震？2、利用学过的知识解释为什么红海在不断扩张？一、请用板块构造学说来
解释下列地形的形成：1 东非大裂谷2 大西洋3 喜玛拉雅山脉（板块的相互张裂）（板块的相互张裂）（两个大陆板块碰撞）二、说出下列板块的名称亚欧板块太平洋板块非洲板块印度洋板块美洲板块南 极 洲 板 块世界的火山地震分布示意图最猛烈的火山——
印度尼西亚的亚坦博拉火山
最高的活火山——
阿根廷境内的尤耶亚科火山
最高的死活山——
阿根廷境内阿空加瓜山
火山最多的国家——
印度尼西亚世界火山之最第二节 海陆的变迁
命题方向
本节主要考查板块运动 与海陆变迁、火山、地震的关系，一般联系当前世界地震、火山发生地点，用本节理论理解。
【例1】澳大利亚大陆位于（ ）。
A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.亚欧板块 D.非洲板块
分析:本题主要考查的是六大板块分布和名称。
澳大利亚属大洋洲，西临印度洋，东临太平洋，如果对六大板块分布图不熟悉，难以确定是A 还是B。对照六大板块分布图很容易查找到澳大利亚大陆所属的板块。
答案：B
金钥匙：地理的知识点在文字中找不到时，别忘了查找相关的图。
【例2】 （2000?淄博）台湾是我国多地震地区，其频繁发生地震的原因是 。
分析：主题主要考查世界上两大火山，地震带的名称及台湾省的位置。
世界上的火山、地震带主要分布在板块与板块的交界处，有环太平洋火山地震带及地中海——喜马拉雅火山地震带，台湾位于亚欧板块和太平洋板块交界处。
答案：台湾位于亚欧板块和太平洋板块交界处，环太平洋火山地震带上。
典型例题剖析
【例1】 世界最大半岛——阿拉伯半岛位 于（ ）。
A.亚欧板块 B.非洲板块 C.印度洋板块 D.欧洲板块
剖析:此题考查的依然是板块的名称和分布。学生往往把板块的分布与大洲、大陆的分布混为一谈。这个题提到的阿拉伯半岛，属亚洲，位于亚欧大陆上，但却属印度洋板块。学生们常常误认为阿拉伯半岛位于亚欧板块。
答案：C
金钥匙：大多数板块的分布与大陆的分布大体一致，如非洲大陆位于非洲板块，少数例外的要特别注意，阿拉伯半岛、印度半岛、澳大利亚大陆均位于印度洋板块。
【例2】 根据大陆漂移学说，目前哪个大洋还在不断地扩张之中（ ）。
A.太平洋 B.印度洋 C.大西洋 D.北冰洋
剖析:本题是对大陆漂移学说的具体应用。根据这种学说，两亿年前，地球上各大洲是相互联接的一块大 陆，后来原始大陆缓慢地漂移分离，逐渐逐成了今天的海陆分布状况 。其 中美洲大陆和非洲大陆、亚欧大陆漂移分离，形成了大西洋。目前，这种运动仍在进行，大西洋在不断扩张。
答案：C
创新例题点拔
【例1】 科考队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田，请 运用所学地理知识解释为什么？
点拨：此题主要考察大陆漂移假说的理论及应用。
地下煤层是古代森林由于地壳运动埋藏于地下多年以后形成的。现在极其寒冷的南极洲没有任何森林生存，却有丰富的煤矿。只有一个可能，数年以前南极洲所处位置应是温暖湿润的温带或热带，后来由 于大陆漂移到达现在这个位置。
答案：因为在很久以前南极洲曾位于温带或热带，只是后来的大陆漂移才来到南极地区。
【例2】 人人都来当个预言家
结合本节所学内容，请你预言一下，几千万年甚至是几亿年之后，地中海与红海面积会出现什么变化。
点拨：本题主要考查学生搜集信息、处理信息的能力。由教材六大板与主要火山、地震分布图可知，红海位于非洲板块与印度洋板块之间，由运动方向看处于扩张状态，因此红海将变成大洋，面积将扩大。地中海位于非洲板块与亚欧板块之间，且处于碰撞、挤压状态，因此地中海将消失，甚至隆起形成山脉。
答案：几千万年后，地中海面积缩小，将会消失，红海面积扩大，将形成新的大洋。
学用方法指导
1.六大板块的名称和分布，要通过板块分布示意图来掌握。
(1)六大板块即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块。
其中几乎完全位于海洋的板块是太平洋板块，印度半岛。阿拉伯半岛和澳大利亚大陆属于印度洋板块。
(2)所有板块处于在不停运动中，使板块间的关系不断发生变化，相互碰撞或扩张，相对上升或下降， 从而使地表出现海陆变迁。
(3)板块交界地带是相对薄弱地带，地球内部能量最容易从这里释放，因此，多火山、 地震发生。所以，火山、地震带的分布与板块交界地带一致。
2.把火山、地震分布与板块分布相比，掌握火山地震的分布。
(1)两大火山地震带：①环太平洋火山地震带②地中海——喜马拉雅火山地震带。
(2)环太平洋火山地震带处在太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块交界处；地中海——喜马拉雅火山地震带处在亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界处。
学习效果评估
一、选择题
1.六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（ ）。
A.太平洋板块 B.印度洋板块 C.大西洋板块 D.北冰洋板块
2.根据板块构造理论，未来地中海面积应该是（ ）。
A.扩大 B.缩小 C.不变 D.有时扩大，有时缩小
3.台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（ ）。
A.海底森林死亡 B.地壳下陷，海水淹没
C.砍伐的森林丢到海里 D.地上树木被水冲到海中
4.下列地区中，地壳较稳定，不易发生地震和火山喷发的是（ ）。
A.板块与板块的交界处 B.板块内部
C.日本 D.中国
5.环太平洋火山地震带上多地震的亚洲国家有( ) 。
A.日本 B.俄罗斯 C.美国 D.加拿大
6.板块构造学说认为( ) 。
A.地球的岩石图由五大板块拼合而成
B.板块交界地带是世界主要火山、地震分布带
C.板块内部稳定，不可能再分成小块
D.板块都处于静止状态
7.下列关于全球构造理论 的叙述，正确的是( ) 。
A.大陆漂移学说是德国地球物理学家莫霍提出来的
B.大陆漂移学说认为板块 交界处地壳不稳定
C.板块构造学说认为板块内部地壳稳定
D.板块构造学说认为大西洋在不断缩小
8.澳大利亚大陆位于哪个板块( ) 。
A.亚欧板块 B.印度洋板块 C.太平洋板块 D.南极洲板块
9.喜马 拉雅山的形成主要原因是由于板块与板块之间的( ) 。
A.碰撞 B.张裂 C.分裂 D.隆起
10.地中海北侧的板块是( ) 。
A.亚欧板块 B.非洲板块 C.印度洋板块 D.太平洋板块
二、填空题
1.地壳的变动和 ,是造成海陆变迁的主要原因。
2.德国 提出了大陆漂移的假说，他认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的 块大陆。
3.大陆漂移是由 引起的。板块学说认为，全球大致划分为 大板块，各大板块处于不断运动之中。
4.一般来说,板块 ,地壳比较稳定;板块 地带,地壳比较活跃。
三、读图题
1.读“六大板块示意”（如图2.2-6）,完成下列要求:
(1)由坚硬岩石组成的地球表层,并非整体一块,而是分成 大板块。它们是：A 板块，B 板块，C 板块，D 板块，E 板块，F 板块。
(2)六大板块 是不断 着的。当板块运动时，地球表面分属不同板块的大陆，便出现 现象。
(3)板块与板块 地带，地壳比较活跃，多 和 。
2.读图2.2-7，回答：
（1）请将字母A（环太平洋沿岸的火山地震带）和B（地中海——喜马拉雅火山地震）填注在图相应的位置上。
（2）环太平洋沿岸的火山地震带位于太平洋板块、 板块、 板块、 板块、
板块的接触地带。
（3）我国的台湾岛多火山和地震，原因是台湾岛位于 火山地震带上。
3.想一想：下图表示的是非洲和南美洲海牛和鸵鸟的分布。海牛栖息在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会飞，按理它们都没有远涉大洋的能力。请你解释一下它们为什么会分布在大西洋的两岸？
参考答案
一、1．A 2．B 3．B 4．B 5．A 6．B 7．C 8．B 9．A 10．A
二、1．海平面的升降 2．魏格纳 一 3．板块运动 六 4．内部 交界
三、1．（1）六 亚欧 非洲 印度洋 太平洲 美洲 南极洲
（2）运动 碰撞或张裂 （3）交界 火山 地震
2．（1）略 （2）亚欧 印度洋 南极洲 美洲 （3）环太平洋
3．在地质时期，非洲大陆和南美大陆是相互连接在一起的。
课题
2.2 海陆的变迁（1）
学习目标
1. 知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的
2. 了解海陆变迁的原因
3. 知道魏格纳的大陆漂移假说
重点难点
海陆变迁的原因
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
订正 （复备）
导入
前面我们学习了七大洲和四大洋，那么七大洲和四大洋的分布是不是一直都这样的呢？今天我们就来学习海陆的变迁。
自
主
学
习
一．沧海桑田
1. 海陆变迁的原因
（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。
（2）___________也会引起海陆的变化。
2. 海陆变迁的证据
（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（2）我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。
二．从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说
1. 提出人：德国科学家___________
2. 观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。
3. 证据
（1）大西洋两岸的_________相吻合
（2）拼合大陆几种_________的相似性
（3）非洲与南美洲多种_________的相似性
团
队
合
作
1. 小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？
2. 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山发现许多海螺、海蚌等生物化石。这一记载说明了什么？
通过实例证明海陆的变迁
小结
提纲
思维
导图
1. _________________
原因 2. __________________
3. __________________
海陆变迁的原因
大陆漂移假说：_________提出
反
馈
练
习
1. “沧海桑田”在地理学上的含义是（ ）
A. 填海造陆种田 B. 世事的变迁
C. 海陆的变迁 D. 在海边种植桑树
2. 下列原因不属于海陆变迁主要原因的是（ ）
A. 人类活动 B. 刮风下雨 C. 地壳运动 D. 海平面的升降
3. 下列现象是由于地壳运动而造成的是（ ）
A. 唐山大地震 B. 在地下放入炸药把山地炸平
C. 长江三角洲的形成 D. 华北平原的形成
4. “大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（ ）
A. 魏格纳 B.哥伦布 C. 李四光 D. 哥白尼
5. 下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（ ）
A. 台湾海峡的形成 B. 荷兰围海大坝的形成
C. 青藏高原的形成 D. 埃及苏伊士运河的形成
6. 在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（ ）
A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊
B. 有森林遗迹
C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉
D. 有海洋生物化石
7. 关于地表形态的叙述，正确的是（ ）
A. 自从地球诞生以来，其海陆分布格局就是现在这样
B. 喜马拉雅山在地质时期一直是高大山脉
C. 在漫长的地质时期，地球上的海洋和陆地分布格局是不断变化的
D. 地球表面以陆地为主
教学
反思
主备人：__________复备人：________________审核：__________
课题
2.2 海陆变迁（2）
学习目标
1. 知道板块运动学说及六大板块的名称
2. 知道板块运动与世界著名山系及火山、地震的分布关系
重点难点
1. 板块运动
2. 火山、地震的分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
订正（复备）
导入
去年的汶川大地震是怎么造成的。这节课我们就来学习这方面的有关知识。
自
主
学
习
（1）岩石组成的地球表层并不是_______________，而是由
______________拼合而成
1. 内容
（2）全球划分为____大板块，各大板块处于不断运动中，
_________地壳比较稳定，_________地壳比较活跃，
多________________
2. 六大板块的名称及分布
(1) ________________、（2）美洲板块、（3）________________、
（4）________________、（5）________________、（6）________________
团
队
合
作
1. 完成书本P38 活动1
2. 完成书本P39 活动2
3. 结合P37 图2.19，从板块运动角度简单解释汶川地震的主要原因
小结
提纲
思维
导图
这节课我们主要学习了板块运动学说，同学们主要要记住六大板块名称以及火山与地震的分布。
反
馈
练
习
1. 地壳发生张裂运动时，地表会发生的现象（ ）
①断裂陷落 ②地表隆起 ③形成高大山脉 ④形成新的海洋
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
2.我国是个多地震的国家，主要原因是（ ）
A. 东部和西南部处于板块交界处 B. 我国地形复杂多样
C. 开采地下资源造成的 D. 人们在改造自然时造成的结果
3. 六大板块中，几乎全部位于大洋中的是（ ）
A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 美洲板块 D. 非洲板块
4. 喜马拉雅山的形成原因是
A. 亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果B. 印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成
C. 太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成
D. 印度洋板块与亚欧板块的交界处，由火山爆发而成
5. 结合地图册，写出世界著名的两大火山、地震带的名称：
（1）________________________（2）________________________
6. 请解释我国台湾为什么会经常发生地震？
教学
反思
课件14张PPT。海 陆 的 变 迁喜玛拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么呢？我国地理工作者在喜玛拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼，海螺，海藻等海洋生物的化石。荷兰的围海大堤
欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”，全国约1/4的陆地低于海平面。荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大呢？魏格纳从地图上得到了什么启示？非洲和南美洲的地图非洲与南美洲的轮廓竟然贴合的如此相近！仔细观察南美洲与非洲的轮廓线，你发现了什么？2亿年前只有一块大陆分裂，飘移6500万年前分裂成若干块继续分裂，飘移七 大 洲仍在继续变化者大西洋是怎么形成的呢？
太平洋会如何变化呢？古
老
地
层
的
相
似
性六 大 板 块 分 布 图亚 欧 板 块美 洲 板 块太 平 洋 板 块印 度 洋 板 块 南 极 洲 板 块非 洲 板 块世界主要地震，火山带分布板块发生张裂运动时，地表会产生什么现象？喜马拉雅山脉本课小结海陆变迁魏格纳的大陆漂移学说板块运动——六大板块第二节《 海陆的变迁》（第1课时）
教学目标
1.举例说明地球表面海陆的变迁。
2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
教学重点
世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
教学难点
1.海陆变迁的原因。
2.板块相对移动形成的地表形态。
课时安排
第一课时 沧海桑田——海陆变迁
从世界地图上得到的启示——大陆漂移
第二课时 板块运动
教学过程
第一课时
［导入新课］
在我们生活的这个美丽的星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际
的大海，万事万物都处在不断的运动变化之中。你知道“沧海桑田”的成语
故事吗？（让一两个学生讲讲）传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次
看到东海变成桑田。后人就以这种沧海桑田的变更，来比喻世事变化很大。
（如果学生讲到，不必重复）其实这个故事的原意是指海陆的变迁，这就是
我们今天要研究和探讨的问题。
［讲授新课］
1.设置悬念
（1）喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？
（2）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域
过去是什么状况？
（3）荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？
2.学生讨论 组织学生分成学习小组观察图片，结合思考问题的提示展开。
3.点拨过渡 学生代表发言，教师评价后点拨归纳。
（1）喜马拉雅山上发现了海洋生物的化石，说明喜马拉雅山区，在地质时
期曾经是海洋，现在变成了陆地，也就是说海洋可以变成陆地。
（2）我国东部海域发现了古河流和古人类活动的遗迹，说明了我国东部海
底大陆架，在地质时期曾经为陆地，现在变成了海洋，也就是说陆地可以
变成海洋。
（3）荷兰是著名的“低地国”。荷兰人通过围海造田，使本国的国土面积
不断扩大，说明了我们人类的活动也能使海陆发生变化，不过这种变化只
是局部的和小规模的，而且这种活动还必须遵循自然规律，否则，要受到大
自然的报复。那么，引起海陆变迁的主要原因是什么呢？
4.学生探讨 引导学生探讨分析喜马拉雅山为什么会由海变成陆？而东
部海域为什么由陆变成海？在学生探讨的基础上，教师再进一步演示分析
归纳。
5.演示归纳
（1）演示喜马拉雅山由海变陆的变迁过程。
鼠标点击，演示由画面1渐变为画面2。说明喜马拉雅山原来是海洋，海底
岩层中沉积有海洋生物化石，岩层受到挤压逐渐抬升形成了山地，由海洋变
成了陆地。
鼠标点击，演示由画面3渐变为画面4。说明东部海域原来是陆地，地面上
有森林，地表岩层受到挤压逐渐凹陷海水进入，由陆地变成了海洋。
由此可见，地壳的变动是海陆变迁的一个主要原因。可能有同学要问，地壳
为什么会变动，这个问题问得好，学习就要有这种打破沙锅问到底的精神。
这个问题的答案，大家学习了下一节课的内容就知道了。
（2）演示东海海域由陆变成海的过程。鼠标点击，回到“我国东部海底的
古河流遗迹”画面；再鼠标点击，使海平面逐渐上升淹没沿岸部分陆地，说
明海平面上升可以使陆地变成海洋。继续鼠标点击，使海平面下降，原来
被淹没的陆地又露出水面，说明海平面下降可以使海洋变成陆地。
由此可见，海平面的升降是海陆变迁的另一个主要原因。对于海平面的升降原
因是与气候有关，气候变冷，海平面就要下降；气候变暖，冰雪消融，海平面
就要上升。
通过以上分析，我们知道了无论是地壳的变动，还是海平面的升降都能使海陆
发生变迁。所以，地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。
板书 海陆变迁←地壳的变动和海平面的升降。
6.承转过渡 刚才的几个例子，说明了在一些局部的地方，海陆是可以变迁的。
那么，从全球来看，现在的海陆分布大势自古以来就是这样的吗？怎样形成的
呢？七大洲和四大洋的分布是固定不变的呢？还是在不断变化的呢？你同意
哪种观点呢？
1.学生阅读 让一名学生朗读课本P36阅读材料“偶然的发现 伟大的假说
——魏格纳与大陆漂移说”。
2.启发引导 偶然中有必然，必然中有偶然。成功与失败，就隔着一层纸，
你能比别人多想一步，坚持不懈地去努力，这层纸被捅破了，成功就会向你
招手。
3.读图观察 电脑动画演示课本P35图2.15“大陆的漂移”。第一次鼠标点击
2亿年前的海陆分布状况；第二次点击漂移成6500万年前海陆分布的状况；
第三次点击漂移成现在的海陆分布的状况。教师边点击，图文结合，边讲述，
边归纳板书（见板书设计）大陆漂移说的主要内容。
4.列举证据 让学生阅读课本P34图2.14“难道仅仅是巧合吗”。思考：
大陆漂移说的提出是偶然发现了什么现象受到启示的？阅读课本P35图
2.16“拼合大陆几种古老地层的相似性”和课本P36图2.17“海牛，鸵鸟
第二节《 海陆的变迁》（第2课时）
［导入新课］
大陆漂移的畅想曲，描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。大陆为什么会
漂移呢？地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。
［讲授新课］
1.简要介绍 大陆漂移说是人类探索大自然奥秘，认识地球演变的一支
畅想曲。但由于它无法解释一些自然现象，渐渐被人们遗忘了。随着不
断的探究，美国地质学家赫斯和迪茨谱写了大陆漂移的第二乐章——海
底扩张说，又给了大陆漂移说新的生命力。法国地震学家勒皮雄又进一步
探索了大陆漂移说、海底扩张说，谱写了第三畅想曲——板块构造学说。
这是人类揭开地球演变神秘面纱的三部畅想曲。那么，板块构造学说是如
何来解释大陆漂移的呢？
2.读图讨论 电脑展示课本P37图2.19“六大板块与主要火山、地震带的
分布”。让学生观察，并分成学习小组讨论：
（1）板块构造学说有哪些基本观点？
（2）世界火山、地震主要集中分布在哪些地带？为什么？
3.归纳板书 学生发言，教师评价后边归纳，边板书（见板书设计）。
（1）板块构造学说的基本观点概括起来有三点：第一，由岩石组成的地
球表层，全球大致划分为六大板块。即亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、
印度洋板块、非洲板块和南极洲板块（说一块，鼠标点击闪动一块）。
第二，各大板块处于不断地运动之中（分别点击各板块的箭头，让学生观
察其运动的方向）。第三，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地
带地壳比较活跃。
（2）世界的火山、地震集中分布在两大地带，即环太平洋地带和地中海
—喜马拉雅地带。
鼠标点击闪动环太平洋火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。
（太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块的交界地带）
鼠标点击闪动地中海—喜马拉雅火山、地震带。让学生指出是哪些板块的
交界地带。（亚欧板块与印度洋板块、非洲板块的交界地带）然后说明这
些板块与板块的交界地带，地壳比较活跃，因而多发生火山、地震。
4.形象比喻 如果把地球比作一个鸡蛋，那么，蛋壳［注意提示学生，蛋
壳（ｋé）、地壳（ｑｉàｏ）不同的读音］就是由岩石组成的地球表层，
这个岩石组成的地球表层不像蛋壳一样，是一个整体，而是破裂为六块的
“蛋壳”。
如果把一个蛋壳破裂的鸡蛋放到锅里煮熟，会出现什么现象呢？你遇到过
吗？（如有遇到的同学，让其描述一下）蛋壳不破裂的地方什么也没有，
这就好比板块的内部比较稳定。而沿着破裂的地方挤出来很多白白的蛋清
，这些裂缝就好比板块的交界地带，地壳比较活跃，那些裂缝上的一小堆一
小堆的蛋清不正是火山喷发后形成的一座座火山吗。如感兴趣，同学们可回
去做个实验，观察、体会一下。
5.提出问题 有人预言，几千万年以后，亚洲和非洲之间的红海将成为新
的大洋。欧洲和非洲之间的地中海将会从地球上消失，你能用板块运动的
观点解释一下吗？
6.指导读图 先让学生在课本最后的“世界地形图”上查找红海和地中海。
再对照“六大板块与主要火山、地震带的分布”图，看看红海和地中海分别
在哪两个板块之间，并观察这些板块上交界地带的箭头，根据板块运动的方
向去思考红海和地中海将来要发生什么样的变化。
7.组织讨论 让学生根据以上的观察，用课本当作板块，分成学习小组边演示
，边讨论，作出解释。
8.演示分析 学生回答后，教师用电脑边演示印证，边分析说明。
9.提出问题 在上节课演示喜马拉雅山由海洋变成陆地的原因是地壳的变动，
地壳为什么会变动？喜马拉雅山是怎样形成的？至今，珠穆朗玛峰为什么
还在不断升高？试用板块运动的观点进行解释。
10.读图分析 教师引导学生阅读地图，共同分析，作出解释。
（1）指导学生从“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”图上观察非洲
板块、印度洋板块和亚欧板块交界地带的推挤方向（相对）。
（2）指导学生观察课本P40图2.24“喜马拉雅山的形成示意图”并结合上
节课喜马拉雅山由海洋变成陆地的演示，按AD的顺序认识喜马拉雅山从海
洋到高山的整个过程。
喜马拉雅山系。总之，板块的运动，使地球表层像个有“生命”的东西，
在漫长的不断运动变化之中形成了今天世界面貌。
课堂小结：
师生共同回忆本节的主要内容，强调重点，并鼓励大家发奋学习，去发现
探索地球的奥秘。
教学反思：
