2015年秋季学期九级物理第十三单元《内能》
自主学案+课堂导学案+当堂评价方案+课后作业方案+单元测试
13 . 1分子热运动
自主学案：
1、不同物质在互相接触时，由于构成物质的 运动，所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫 。该现象说明： ① 一切物质的分子都在不停地 ； ② 分子之间存在 。
2、影响扩散的主要因素是 。物体的 越高，其分子的热运动越 。物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量．通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫
3、分子间既有 又有 。分子间的作用力与分子间距离的关系：当分子间的距离很小时．作用力表现为 ；当分子间距离稍大时，作用力表现为 ，如果分子相距很远，作用力可以 。
质疑
写出你预习后的疑惑： 。
课堂导学案
教学点一 扩散现象
1 ．气体的扩散：观察课本图 13 . 1 一 2 的气体扩散实验．密度大的二氧化氮能进到上面的瓶子里去吗？ ；此实验说明了 。
2 ．液体的扩散：观看课本图 13 . 1 一 3 的液体扩散实验，经过几日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了，此实验说明了
3 ．固体的扩散：观看视频，紧压在一起的铅片和金片放置了 5 年后（填“会”或“不会”）互相渗人。此实验说明了 21cnjy.com
4 ．影响扩散快慢的主要因素：阅读课本第 4 页的演示实验。发现 杯中的墨水扩散快，说明扩散的快慢与 有关： 越高，分子热运动越 ，扩散越 www-2-1-cnjy-com
［学点训练］
1 ．分别在冷水杯和热水杯中放人糖块，经过相同的时间后，品尝杯中的水，都有甜味，这是为什么？哪一杯水更甜？为什么？ 21*cnjy*com
教学点二 分子间的作用力
1 ．观察教材第 4 页图 13 . 1 一 4 的演示实验，发现两个铅柱 （填“能”或“不能”）被拉开。说明 . 。21·cn·jy·com
2 ．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？这是由于分子间存在相互作用的 力。 3 ．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是由于分子间存在相互作用的 力。【来源：21cnj*y.co*m】
［学点训练 ］
2．用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃，弹簧测力计的示数有什么变化？解释这个现象的原因。
当堂评价方案
1、下列现象中，能用分子热运动知识来解释的是（ )
A ．春天，柳絮飞扬 B ．夏天，荷花飘香 C ．秋天，落叶飘零 D ．冬天，雪花飘飘
2、下列事例中，能说明分子间存在引力的是（ )
A ．铁块难以被压缩 B ．铁丝难以被拉断 C ．打开的香皂，能闻到香味
D 磨得很光的铅片和金片，在室温下压紧五年后．可以相互渗入约 lmm 深
3、下列现象说明分子运动快慢跟温度有关的是（ )
A ．打开一盒香皂，很快就会闻到香味
B ．空气容易被压缩
C ．湿衣服在阳光下比在阴天更容易干
D ．两块用水刚洗干净的平玻璃板叠在一起不易分开
4、墙内开花墙外香，说明分子永不停息地做 ，固体和液体很难被压缩说明分子间存在 。21世纪教育网版权所有
5、夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是现象；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，表明分子间有 力。www.21-cn-jy.com
课后作业方案
★ 夯实基础
1 ．下列现象中，不属于扩散现象的是（ ）
A ．炒菜时加盐，使菜有了咸味 B ．少量工业废水污染了整个水库
C ．校园里兰花盛开清香宜人 D ．雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤
2 ．小阳对正在抽烟的爸爸说：吸烟不但危害你的健康，我和妈妈也被动吸烟“这句话的科学依据是（ ）
A ．分子在不停地运动 B ．分子间有作用力 C ．分子间有空隙 D ．分子很小
3 ．中国古诗意境优美，内涵丰富。下面是一言完整的古诗，能反映“分子在不停地做无规则运动一这一物理知识的诗句是（ ) 2·1·c·n·j·y
A ．绿树荫浓夏日长 B ．楼台倒映入池塘 C ．水晶帘动微风起 D ．满架蔷薇一院香
4 ．在密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味。下列说法正确的是（ ）
A ．温度越高，香味扩散得越慢 B ．若温度低于０℃ ，这个现象就消失
C ．这个现象能说明分子间有相互作用力 D ．这个现象能说明分子运动是无规则的
5 ．下列现象中，支持分子间存在引力的证据是（ ）
A ．两块表面光滑的铅块相互紧压后会黍在一起 B ．固体和液体很难被压缩
C ．磁铁能吸引大头针 D ．破镜不能重圆
6 ．关于微观粒子的下列说法中正确的是、（ ）
A ．分子间存在着相互作用的引力和斥力 B . 0 ℃ 所有物质的分子都停止了运动 21·世纪*教育网
C ．组成固体的分子是静止的 D ．固体和液体分子间没有空隙
★ 拓展能力
7 ．空气清新剂能把香味散发到教室内的各个地方．这是 现象；卫生间的毛巾吊钩，用胶可以三三龙粘在瓷砖的墙上，这是因为 的缘故。
8 ．科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学的过程中我们需要区分事实与推论。则下列表述正确的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
① 在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中
② 在液体扩散实验中．红墨水滴入热水，热水很快变红
③ 扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动
④ 温度越高．分子的无规则运动越剧烈
A ． ① ② 是事实， ③ ④ 是推论 B． ① ② ④ 是事实， ③ 是推论
C ． ① 是事实， ② ③ ④ 是推论 D ． ③ ④ 是事实， ① ② 是推论
参考答案
13 . 1 分子热运动
自主学案：
1、分子或原子 扩散 无规则运动 间隙
2、温度 温度 剧烈 转换法
3、引力 斥力 斥力 引力 不计
课堂导学案
教学点一
1、能 气体分子不停的运动
2、液体分子不停的运动
3、会 固体分子不停的运动
4、热水 温度 温度 剧烈 快
学点训练
这是一种扩散现象。是由于糖分子不停地做无规则运动扩散到水里的缘故。热水杯的水更甜。这是由于温度越高．分子热运动越剧烈，扩散越快。21教育网
教学点二 分子间作用力
1、能 分子间有引力
2、引力.
3、斥力
学点训练
1、．弹簧测力计的示数变大。这是由于分子间存在相互作用的引力。
当堂评价方案
1. B 2 . B 3 . C 4 ．无规则运动斥力 5 ．扩散 引
课后作业方案
. 1 D2 . A 3 . D 4 . D5 . A 6 . A7、扩散 分子间有引力 8 ．A 2-1-c-n-j-y
2015年秋季学期九级物理第十三单元《内能》
自主学案+课堂导学案+当堂评价方案+课后作业方案+单元测试
13 . 2 内能
自主学案：
1 ．内能：物体内部所有分子热运动的能与分子 能的总和，叫做物体的 。
物体都具有内能。同一个物体，在相同物态下， 越高，内能越大。改变物体的两种方法是 和 21世纪教育网版权所有
2 ．热传递：使 不同的物体互相接触，低温物体温度 ，高温物体温度 ，这个过程，叫做 。两个物体之间或同一个物体的不同部分之间存在 就会发生热传递，它的实质是 从高温物体转移到低温物体，在这一过程中，高温物体内能 ，低温物体内能 ; 最终两个物体的 相同。 21·cn·jy·com
3 ．热量：在热传递过程中，传递 的多少叫做热量。所有功、能、热量的单位都是 。物体吸收热量，内能 ；放出热量，内能 。
课堂学习方案：
教学点一 内能
1 ．内能的定义：
① 分子具有动能吗？分子在不停地做 ，所以分子具有 能。
② 分子具有势能吗？分子间存在相互作用的 力和 力，会相互吸引或排斥，所以分子具有能。21教育网
③ 分子具有什么能？分子的动能和分子势能统称为
2 ．内能与温度的关系：分组讨论，班上交流：同一物体的内能与什么因素有关？为什么？
3 ．改变内能的方法：
由上述学习过程知道：物体的 发生变化，它的内能就发生了变化。要改变物体的内能，就要改变它的 。现有一根粗铁丝，要使它的温度升高从而使内能增加，可采用的方法有 。将这些方法分类可以发现：改变物体内能的方法有两种：www.21-cn-jy.com
一是 ；如 等；【来源：21·世纪·教育·网】
二是 ；如 等。21·世纪*教育网
［学点训练］
1 ．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能.。www-2-1-cnjy-com
教学点二 物体内能的改变
1 ．观察教材 P9 演示实验甲：
现象：当把活塞迅速压下去时， 解释：
方法：该实验是利用 的方法改变物体内能的。结论：这个实验说明：外界对物体做功，物体本身的内能会
2 ．观察教材 P9 演示实验乙：
现象：当瓶塞跳起时， 解释：
方法：该实验是利用 的方法改变物体内能的。
结论：这个实验说明：物体对外界做功，物体本身的 ：内能会 。
当堂评价方案：
1 ．火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将 能转化为 能，这是通过 的方式实现的。 21*cnjy*com
2 ．在使用打气筒时，筒壁下部会发热，主要原因是通过 方式使筒内空气内能增加，再通过 方式使筒壁内能增加。 【来源：21cnj*y.co*m】
3 一杯热咖啡冷却一段时间后，咖啡的内能将这是通过 的方式改变咖啡内能的。改变物体内能的另一种方法是 【版权所有：21教育】
4 ．液化气钢瓶放在烈日下曝晒，会通过 的方式使它的内能 ，具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁曝晒。2·1·c·n·j·y
5 ．下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是 ( )
A ．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B ．冬季人们常用热水袋取暖
C ．食品放在冰箱中，温度降低 D ．冬天，人们进行体育锻炼后，身体变暖和
6 ．关于物体内能，下列说法正确的是（ )
A ．同一物体温度降低，它的内能一定减少 B ．热传递是改变物体内能唯一的方法
C ．温度为 O ℃ 的物体没有内能 D ．温度相等的 1kg 水和 1g 水内能相同
课后作业方案：
★ 夯实基础
1 ．改变内能有不同的方式，图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过方式 使玻璃筒内的空气增加，温度升高．达到棉花的着火点，使棉花燃烧。图乙是通过 方式把试管里的水加热至沸腾。21cnjy.com
2 ．下列实例中，属于利用热传递改变物体内能的是 ( )
A ．钻木取火 B．双手摩擦生热 C ．锯木头时锯子发热 D ．烧水时水温升高
3 ．将玉米粒放人铁锅内边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声就变成爆米花。下列说法正确的是（ ) 2-1-c-n-j-y
A ．玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加
B ．玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加
C ．玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变
D ．玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开．内能增加
★ 拓展能力
4 ．物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，诸你根据这个意思．结合所学知识判断下列说法正确的是（ ) 【出处：21教育名师】
A ．同一物体温度越高，物体内能越大 B ．温度越高的物体，内能越大
C ．温度相同物质，分子个数越多，物体内能越大
D ．温度相同物质，分子个数越多，物体内能越小
5 ．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ )
A ．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B ．物体内能增加，温度一定升高
C ．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D ．物体温度升高，它的热量一定增加
参考答案
13 . 2 内能
自主学案：
1、分子动能 分子势能 内能 一切 温度 做功和热传递
2、温度 升高 降低 热传递 温度差 能量 减少 增加 温度
3、能量 J 增加 减少
课堂导案“
教学点一：
1、无规则运动 动能 引力 斥力 势能 内能
2、温度有关
3、温度 温度 来回弯折 泡热水 做功 来回弯折 热传递 泡热水
学点训练
1、热传递 做功
教学点二、
1、硝化棉着火 对物体做功能内能增加 温度升高 做功 增加
2、瓶内有白雾 物体对外做功内能减少温度降低，水气液化开成小水珠，做功 减少
当堂评价方案：
1、机械 内 做功 2 ．做功 热传递3．减少 热传递 做功 4 ．热传递 增大
5 .D6 . A
课后作业方案
1．做功 热传递 2 .D. 3B 4 . A 5 . A
2015年秋季学期九级物理第十三单元《内能》
自主学案+课堂导学案+当堂评价方案+课后作业方案+单元测试
比热容
自主学案：
1 ．比热容：
( 1 ）意义：比热容用来表示不同物质的 能力；相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收的热量 。www-2-1-cnjy-com
( 2 ）定义：单位质量的某种物质，温度升高 1 ℃ 所吸收的热量叫做这种物质的
( 3 ）符号：比热容用符号 表示。
( 4 ）单位：比热容的单位是 ，符号是
( 5 ）特点：比热容是物质的一种 ，每种物质都有自己的比热容。
( 6 ）含义：水的比热容是 ，表不 ． 21*cnjy*com
2、热量的计算：
吸热公式：
放热公式：
课堂导学案：
教学点一 探究：比较不同物质的吸热能力
问题 1 :
对于不同的物质，例如一种是水，一种是沙，如果它们的质量相同，升高的温度的度数也相同，那么它们吸收的热量是否相同？你认为下列哪个猜想正确？（ ）
A ．水吸收的热量多 B ．沙吸收的热量多
C ．水和沙吸收的热量一样多 D ．以上三种都有可能
问题 2 :
对于不同的物质，例如一种是水，一种是沙，如果它们的质量相同，吸收的热量也相同，那么它们升高的温度是否相同？你认为下列哪个猜想正确？ ( )
A ．水的高 B ．沙的高 C 一样高 D ．无法确定
探究：比较水和沙的吸热能力。猜想： （填“水”或“沙，）的吸热能力较强。
器材： （测量器材）。
问题： ① 怎样保证水和沙吸收相同的热量？
② 怎样比较不同物质的吸热能力强弱？
方法一： 【来源：21cnj*y.co*m】
方法二：
现象：质量相同的水和沙，吸收相同的热量时， 温度升高快。
分析：由此看出：要使也升高相同的温度，要继续给 加热，所以水和沙比较，
吸热能力强。
结论：不同种类的物质，在质量相等，温度升高的度数相同时，吸收的热量是 的，也就是说不同物质的吸热能力是 的。（填“相同”或“不同” )
［学点训练］
1 ．为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：
① 在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
② 用两支温度计分别测出水和煤油的初温；
③ 在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热时间相同；
④ 用温度计分别测出水和煤油的末温。
小聪认为：
( 1 ）步骤 ① 存在的错误是：＿。应改为: 。
( 2 ）步骤 ③ 加热时间相同是为了使水和煤油 。
( 3 ）步骤 ② 和 ④ 是为了得出水和煤油 。
教学点二 比热容
阅读教材第 12 页的比热容表后，思考回答下列问题：
1 ．从表中可以获取哪些有用的信息？
写出三条： 、 、
2 ．我国北方楼房中都装有“暖气”，用水做传热物质，把热量带到房中取暖有什么好处？生活和生产中，还有没有用水来加热或散热的情况？试举例。21cnjy.com
［学点习训练］
2 ．水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻。隐含的物理知识是，水的 较大。气温降低时，水能 （填“放出”或“吸收”）较多的 （填“温度”、“内能”或“热量”）。21·世纪*教育网
教学点三 热量的计算
利用水的比热容的物理意义进行下列计算（只写算式） :
1 ．质量为 1kg 的水，温度升高 1 ℃ 所吸收的热量是多少？
2 ．质量是 5kg 的水，温度升高 1 ℃ 所吸收的热量是多少？
3 ．质量为 5kg 的水，温度升高 8 ℃ 所吸收的热量是多少？
4 ．质量为 m 的某种物质，温度从t0升高到 t 1时所吸收的热量 Q 吸=
小结：
计算热量的公式：
吸热公式
放热公式
【 学点训练 】
3 一个热水袋内装有1Kg的水，水的温度从90℃降低到40 ℃ ，已知水的比热容为4.2X103J/(Kg℃)求热水袋内的水放出的热量是多少?21世纪教育网版权所有
当堂评价方案
1 ．大到核电站、火力发电厂．小到汽车．都是使用水作为散热的物质。这是因为水的
比其他液体物质大得多的缘故。炎热的盛夏．光脚站在海边的沙滩上比站在海水中感到烫脚，这三要是因为海水的 比沙石大的缘故。2-1-c-n-j-y
2 ．已知水的比热容为 4.2X103J/(Kg℃)．则 1kg 的水温度升高 50 ℃ 吸收有 的热量：生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水．这是因为水的 大，
所以在相同条件下水能带走较多的，冷却效果好。
3 ．关于比热容，下列说法中正确的是（ ）
A ．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B． 物体的比热容跟物体的温度有关
C ．物体的质量越大，它的比热容越大
D ．物体的比热容是物体本身的一种属性．与温度、质量都没有关系
4 ．下列事例中不是利用水的比热容大这一特性的是
A ．在河流上建水电站，用水发电 B ．汽车发动机用循环水冷却
C ．让流动的热水流过散热器取暖 D ．晚七向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗
5 ．沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉．昼夜温差小。这是因为（ )
A ．水的密度比沙石的密度小 B ．水的比热容大于沙石的比热容
C ．水的热量大于沙石的热量 D ．水的传热本领比沙石的传热本领差
课后作业方案：
★ 夯实基础
1 ．质量相同的水和食用油吸收相同的热量， 的温度变化较大；质量相同的水和食用油升高相同的温度， 吸收的热量较多。
2 ．用同样的炉火分别给相同质量、相同初温的水和食用油加热，开始阶段发现食用油温度升高的快，说明食用油的 比水小，通常情况下用油炸食物比水煮食物熟得快，说明食用油的 比水高。 21·cn·jy·com
3 ．下图列出的是 2015 年 6 月 8 日沿海城市南宁和内地城市西安的气温情况。请根据两座城市的气温变化情况判别城市名称， 甲是
4 ．小明根据下表提供的几种物质的比热容得出以下四个结论，其中正确的是（ )
A ．液体的比热容一定比固体的大
B ．同一物质发生物态变化后，比热容不变
C ．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容大
几种物质的比热容J/(Kg℃)
水： 4.2X103
酒精 :2.4X103
煤油: 2.1X103
冰:2.1X103
铜:0.39X103
水银:0.14X103
沙石:0.92X103
铝:0.88X103
D ．质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铜块吸收的热量多
5 ．相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法正确的是（ )
A ．铝上升的温度较高 B ．铜上升的温度较高
C ．铝和铜上升的温度相同 D ．无法判断
参考答案13 . 3 比热容
自主学案：
1、（1）吸热 不同 （2）比热容（3）C （4）J / ( kg · ℃ J / ( kg · ℃（5）特性
（6）4.2X103 J / ( kg · ℃ 1kg升高1℃吸收4.2X103 J的热量
2、 Q放=Cm(t-t0) Q吸=cm(t0-t)
学点训练
1、（1）等体积 等质量（ 2 ) 吸收热量相同（ 3 ）升高的温度
2、比热容 放出 热量
3、．解：热水袋内的水放出的热量是Q吸=cm(t0-t)= 4.2X103 J / ( kg · ℃ ） Xkg ( 90℃ 一 40 ℃ ） = 2.1X105 J21教育网
当堂评价方案
1．比热容 比热容 2 . 2.1X105 J 比热容 热量
3. D 4 . A 5 . B
课后作业方案
1，食用油 水 2 ．比热容 沸点 3 ．天津 4 . C 5 . B
6、( l ） ① 控制沙子和水吸收的热量相同 ② 没有控制沙子和水的质量相同子 没有比较沙子和水升高的温度2·1·c·n·j·y
（ 2 ） ① 天平，温度计 ② 给质量相同的沙子和水加热，使它们升高相同的温度．比较加热时间（加热时间越长．吸热能力越强）。【来源：21·世纪·教育·网】
7．这是由于海水的比热容比沙子的大．相同质量的水和沙子受太阳辐射相同时，吸收的热量相同．海水升温慢，沙子升温快。www.21-cn-jy.com
十三《内能》单元测试题
一、选择题（每小题 3 分，共 36 分）
1 . 在如图所示的四种现象中，能体现“分子在不停息地运动”的是（ )
A ．荷花飘香 B柳絮飘舞 C ．雪花飞扬 D ．落叶纷纷
2 . 人们常说“破镜重圆”，但打破的玻璃镜对在一起却不能重新结合起来．其原因是（ )
A ．分子间引力太小
B ．玻璃碎片问只有少数几点接触，大部分断面处分子间距离很大，分子间作用力十分微弱 .
C ．分子在不停地做无规则运动
D ．玻璃断面处靠的太近．分子间力的作用主要是斥力
3 . 冬天．路上的行人一边搓手一边对手哈气，从而使手感到暖和：“搓手”和“哈气在改变内能的方式仁分别属于 ( ) 21cnjy.com
A．做功．热传递 B ．热传递．做功 C .做功．做功 D ．热传递．热传递
4、下列现象中．属于用热传递的方式改变物体内能的是 ( )
A．刚从蒸笼里拿出的馒头．放一阵子变凉了
B ．冬大天冷，通过搓手发热取暖
C ．用锤子敲打石头时，锤子发热
D ．给自行车车胎打气，打气筒壁变热了
5 . 关于温度、热量和内能的说法中不正确的是（ )
A . 0℃ 的冰块也有内能 B ．温度高的物体，内能一定大
C ．物体放出热量，温度不一定降低 D ．物体对外做功，内能可能减小
6 . （杭州中考）关于比热容的概念，下列说法错误的是（ )
A ．单位质量的某种物质．温度升高 1 ℃ 所吸收的热量，叫做这种物质的比热容
B ．单位质量的某种物质．温度降低 1 ℃ 所放出的热量，也叫做这种物质的比热容
C ．某种物质吸收或放出的热量越多．比热容也越大，比热容与热量有关
D ．各种物质都有自己的比热容，它是物质的特性之一
7 . 炎热的盛夏．人站在水中时感觉凉爽，而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚。这主要是因为水和沙具有不同的（ ) 【出处：21教育名师】
A ．热量 B ．质量 C ．比热容 D ．密度
8 一杯水倒掉一半后．则剩余的一半水（ )
A ．质量减小一半．比热容不变 B ．质量、比热容都减小一半
C ．密度减小一半．比热容减小一半 D ．密度不变．比热容减小一半
9 . 某种物质熔化过程中温度随时间变化的图象如图所示，据图可知．该物质（ )
A ．是晶体．熔点是0℃ B ．熔化时，固、液之间不发生热传递
C ．熔化前后比热容不变 D . t =2 min 至 t = 6 min 过程中内能不变
10 . 如图所示实验．试管口木塞冲出的过程中， ( )
A ．试管口出现的白雾是水蒸气 B ．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C ．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同 D ．水蒸气对木塞做功．水蒸气的内能减少 11 ．在相同加热条件下，对甲、乙两个物体加热．设它们的质量分别为 m甲、m乙．比热容分别为C甲、C乙，甲、乙两个物体的温度与加热时间关系如图所示．则（ )
A ．若C甲=C乙 则 m甲= m乙
B ．若C甲=C乙、 则 m甲C ．若C甲＞C乙． 则m甲＞m乙
D ．若C甲＜C乙 则m甲12 、质量和温度都相同的 A 、 B 两金属球．将 A 球放入一杯热水中，达到热平衡时．水温降低了 10 ℃ ，将 A 球取出后，再将 B 球放入这杯水中，达到热平衡时．水温又降低了 10 ℃．则A、 B 两球的比热容关系是（ )【版权所有：21教育】
A 、 A 球的比热容大 B 、 B 球的比热容大
C 、两球的比热容相等 D、无法判断
二、填空题（每空 1 分，共 24 分）
13.常见物质是由大量分子构成的。扩散现象是由于分子 形成的；一定量的水和酒精混合总体积变小，是由于分子之间存在 ；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在 。21教育名师原创作品
14、夏天的清晨．站在荷塘边就可以闻到荷叶淡淡的清香．从物理学的角度解释，荷叶飘香是 现象。中午荷叶的香味变浓，是因为中午温度升高．分子的 更剧烈。水珠是由 构成的，因为分子之间的 ，水球总是呈圆球形。
15 .电视片 《 舌尖上的中国 》 通过中华美食的多个侧面，展现了食物给中国人生活带来的文化，广西南宁的酱排骨、小笼包也收录在内。当一盘色香味俱佳的酱排骨端到餐桌时，酱排骨的美味香飘四溢．这是因为 （填“分子是运动的”或“分子之间有作用力” ) ；一块热气腾腾的酱排骨人口，除舌尖上感觉到美味外， 舌尖的温度也升高了，舌尖的内能 （填“增大”“不变”或“减少”) ，这是通过 方式改变了舌尖的内能。21*cnjy*com
16 、下表列出由实验测定的几种物质的比热容［ J / ( kg · ℃ ）］
水
4.2X103
冰
2.1X103
铝
0.88X103
铜
0.39X103
酒精
2.4X103
蓖麻油
1.8X103
干泥土
0.84X103
水银
0.14X103
煤油
2.1X103
砂石
0.92X103
铁、钢
0.46X103
铅
0.13X103
认真阅读上表，你一定能有所发现。请填出其中任意三条。
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17 . “热”字有着多种含义，有时表示温度，有时表示热量，有时还表示内能。请说明以下例子中“热”所表示的物理量。 www-2-1-cnjy-com
( l ）两手摩擦会感到发热 ；
( 2 ）物体吸热温度会升高 ；
( 3 ）燃料燃烧产生热 ；
( 4 ）沸腾的开水很热
18 .）父亲节那天，小明给父亲开启啤酒时，发现瓶口出现“白雾”，这是瓶内的气体冲出时，内能转化为 能，使气体的内能减小．温度降低，水蒸气液化而产生的现象。这个现象说明 可以改变物体的内能。
19 . 2 kg 的水温度降低 5 ℃ ，放出的热量为 J ；水的比热容在常见的物质中是比较 的，因此沿海地区昼夜温差比同纬度的内陆地区 （后两空均选填“大”或“小”。 〔 c 水＝4.2X103J/ ( kg·℃ ） 〕
20、水的比热容较大。生活中，我们常用水来加热或散热。例如：冬天常用热水袋取暖，把质量为 2kg 、温度为 90 ℃ 的热水装入热水袋中，到温度降为 30 ℃ 的时候，这些水放出了 J 的热量；如果用相同质量、相同温度的沙来取暖，沙会冷得 （填“快些”或“慢些”）。
三、简答题（ 6 分）
21、无论是白天还是夜晚，人们漫步在北海银滩，会感到习习海风迎面吹拂，十分畅快。这样的风非常柔和，通常情况下，它白天从海上吹向陆地，夜晚从陆地吹向海上（如图所示），气象上把这种风称为“海陆风”。请你运用学过的物理知识说明海陆风形成的原因。
四、实验探究题（第 22 小题 9 分，第 23 小题 9 分，共 18 分）
22 . 小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如下表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线。
加热时间／min
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
升高的温度／ ℃
水
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
沙子
4.3
7.9
15.2
18.4
21.5
( 1 ）用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为 ℃ 。
( 2 ）实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子 相同。
( 3 ）请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线。
( 4 ）沙子在 1 . 0 min — 1 . 5 min 内升高的温度有明显异常，其主要原因是
( 5 ）小明再用 50g 水和 100g 水做实验，以吸收的热量 Q 为纵坐标，升高的温度 △t为横坐标，分别画出 50g 水和 100g 水的 Q 一 △t 图象。它们都是过原点的直线，
即 Q =k △t 。进一步分析，发现这两条直线的 k 值与对应水的 之比相等。
23 . 小华同学利用图甲所示装置对 100g 冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度一时间图象，根据图象可知：
( l ）冰属于 （填“晶体”或“非晶体” ) ;
( 2 ）在BC阶段物质处于 状态（填“固体”“液体”或“固液共存” ) ; ( 3 ）设相同时间内物质吸收的热量相同，则 BC 阶段物质共吸收了 J的热量「 c 冰＝＝2.1X103J/ ( kg·℃ ） 〕2·1·c·n·j·y
( 4 ）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度一时间图象，老师认为他的 CD 段数据有问题，老师做出这样判断的依据是
五、计算题（第 24 小题 8 分，第 25 小题 8 分，共 16 分）
24 . 随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖。其原理是以温度不高于 60 ℃ 的热水为热媒，在埋置于地面以下填充层中的管道内循环流动，加热整个地板，通过地面以热传递方式向室内供热的一种供暖方式（如图所示）。
( 1 ）某房间一段时间内循环流动的水质量为1000kg ，进水温度为 55 ℃ ，出水温度为 40 ℃ 。这段时间里水向外界放出多少热量？［水的比热容为 4 . 2 X103J/ ( kg·℃ ）］
( 2 ) “水地暖”以水为媒介，是因为水的比热容较大，请具体说明为什么要利用这一特性。
25 ．太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到的太阳能平均辐射强度（用 R 表示）为 R =300J / ( m2·S ) ，它表示每平方米面积上一秒内接收到的太阳能为300J 。该太阳能热水器集热管接收阳光照射时的有效面积是 2m2 , ，贮水箱中盛有 0 . 1 m3 的水。求： 【来源：21·世纪·教育·网】
( l ）贮水箱中水的质量。
( 2 ）若在阳光下照射 70min ，所接收到的太阳能全部用来加热水，贮水箱中的水温可升高多少？2-1-c-n-j-y
第＋三章检测题
1 . A 2 . B 3 . A 4 . A 5 . B 6 . C 7 . C 8 . A 9 . A 10 . D 11 . B 12 . B 21*cnjy*com
13 ．运动 间隙 斥力 14 ．扩散 运动分子 引力 15 ．分子是运动的 增大 热传递 【来源：21cnj*y.co*m】
16 . ( 1 ）比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容
( 2 ）水的比热容最大
( 3 ）同种物质，在不同状态下（如冰、水），比热容不同
17 . ( 1 ）温度高（ 2 ）热量（ 3 ）内能（ 4 ）温度高
18 ．机械 做功 19 . 4.2X104 大 小
20 . 5 . 04 X105 快些
21 ．答：海陆风的形成，是由于陆地和海水的比热容不同。由于海水的比热容大，接收太阳辐射能后，表面升温慢，陆地的比热容小，升温比较快，于是，白天由于陆地气温高、空气上升快而形成海面吹向陆地的海风。夜晚正好相反，海水降温慢，海面气温较高，空气上升快而形成陆地吹向海面的陆风。 21·cn·jy·com
22 . ( l ) 18 ( 2 ）吸收的热量（ 3 ）如图( 4 ）沙子受热不均匀 ( 5 ）质量
23 . ( l ）晶体 ( 2 ）固液共存 ( 3 ) 4 . 2 X 1 03
( 4 ）水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应该慢一些
24、解：
( l ) Q 放＝ cm ( t 。一 t ) = 4 . 2 X103J/ ( kg·℃ ）X1 000 kg X ( 55 ℃ 一 40 ℃ ） = 6 .3 X107 。 21·世纪*教育网
( 2 ）相同质量的水和其他物质相比，降低相同的温度时，水放出的热量较多。． '
25、解： ( l ）贮水箱中水的质量 m=ρ水 V = 1.0X 103 kg / m3X0.1m3 = 100 kg ;
( 2 ）每夭接收太阳光吸收的热量 Q 吸= RSt=300 J/ ( m2·s ) X2m2X70 X 60s = 2 . 52 X 106) , 水可以升高的温度△t =
