Unit 1 Comic strip & Welcome to the unit
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:thirsty, honest, secret, joy, care, yourself, teenager, magazine, good-looking, humorous, polite, tidy, make, trust, lie, joke, true, keep a secret, care about。
2.能够使用适当的形容词描述人物的外貌和性格特征。
3.通过学习,树立正确的交友观念。
【预习导学】
一、填一填
1.保守秘密
2.关心,关怀
3.与……交谈
4.分享我的快乐
5.撒谎
6.讲笑话
二、译一译
1.我渴了。我可以喝点什么吗
______________________________________________________________
2.你碗里的比萨饼怎么样
______________________________________________________________
3.你相信他说的话吗
______________________________________________________________
4.好朋友应该诚实。
______________________________________________________________
三、想一想
1.你学过哪些表示个人品质的形容词 和同学们分享一下吧。
______________________________________________________________
2.What about... 的另一种表达是什么
______________________________________________________________
【答案】
预习导学
一、
1.keep a secret
2.care about
3.talk to
4.share my joy
5.tell lies/a lie
6.tell jokes
二、
1.I'm thirty.Can I have something to drink
2.What about the pizza in your bowl
3.Do you believe what he says
4.Good friends should be honest.
三、
1.helpful, clever, polite, tidy, interesting, serious, careful, shy, quiet, outgoing, friendly, kind...
2.How about...
【合作探究】
任务驱动一 听录音,回答问题
1.快速观察一下课本第6页上的图画并听录音,听完录音后试着回答下列问题:Who's Eddie's good friend Why
2.两人一组阅读对话并进行展示。
任务驱动二 小组活动
1.小组活动。用英语描述班级中的一个同学,其他学生猜他的姓名。
完成任务所需的语言结构:
(1)He/She cares about others.
(2)He/She will talk to me when I'm sad.
(3)He/She is ready to help me when I have problems.
2.独立完成课本第7页的A部分,小组内订正答案。
任务驱动三 对话演练
1.听录音,集体朗读课本第7页的B部分的对话;
2.根据B部分提供的一些描述朋友的形容词,两人一组表演对话。
完成任务所需的语言结构:
I think my good friend should be very....because....
I agree./I don't agree with you because....
It's quite important for a friend to be.... Do you think so
I don't think my good friend must be very....
【知识超市】
●Can I have something to drink 能给我一些喝的东西吗
something to drink意为“一些喝的东西”,something 为不定代词,to drink为动词不定式,修饰不定代词要后置。例如:
something to eat 一些吃的东西
【拓展】由some, any,no,every 加上- body,-one, -thing 构成的不定代词,叫作复合不定代词。它们在句中可作主语、宾语、表语等,其后可跟形容词、不定式、介词短语作定语。作主语时,谓语动词用第三人称单数形式。例如:
He has something important to tell me.
Is there anything unusual in the room
Nothing can stop us thinking.
对点自测
单项选择。
( )—Mom, can I have something I'm hungry.
—Sorry, there is in the fridge.But I think we can go out for dinner now.
A.eating; everything
B.to eat; something
C.to eat; nothing
D.eating; anything
【答案】
C
●Does he/she care about you when you are sad 当你难过的时候,他/她关心你吗
1.care在此处作动词,意为“关心,关注,在意”。care about意为“关心,关怀”。例如:
Don't you care about anybody 难道你谁也不关心吗
I'll go.I don't care what happens.我会去。我不管会发生什么情况。
【拓展】1.care可用作名词,意为“关心”。take care of意为“照顾”。例如:
He is taking care of his mother at home.他正在家中照顾母亲。
2.care的词形变化
对点自测
完成下列各题。
1.He is always (care) about his schoolwork, so he keeps making the same mistakes.
( )2.We should our classmates because they are our friends.
A.care about
B.laugh at
C.look like
D.shout at
【答案】
1.careless
2.A
当堂检测
( )1.On Children's Day, Jack received a prize for being honest boy.
A.the; a B./; an
C./; a D.the; an
( )2. Did you do the homework
A.you B.yourself
C.your D.yours
( )3.His brother only thinks of himself and he doesn't others.
A.decide on B.agree with
C.take care D.care about
( )4. You can her. She never tells a lie to anybody.
A.trust B.think
C.meet D.remember
( )5.It sounds to use “Could you...” to ask for help.
A.interesting B.polite
C.humorous D.serious
【答案】
1~5 BBDAB
2Unit 1 Grammar
【学习目标】
1.记住并会准确运用下列词汇:worst, height, weight, sec., competition, test, swimmer。
2.会正确使用形容词比较级、最高级;能熟练运用几个形容词比较级、最高级的句型。
3.通过对朋友外貌和品质的比较,学习他人的优点,学会与他人更好地相处。
【预习导学】
一、填一填
1.更重要的
2.最美的
3.50米游泳
4.绘画比赛
5.英语测试
6.在六个学生中
二、译一译
1.我比他高。
______________________________________________________________
2.你的自行车比我的新。
______________________________________________________________
·学习小助手·
句子中作比较的对象是your bike和my bike,应使用名词性物主代词对后者进行指代。
3.Tom的英语是他班里最差的。
______________________________________________________________
4.在五个学生中,Mike是最慢的游泳者。
______________________________________________________________
三、想一想
1.height是哪个单词的名词形式
______________________________________________________________
2.weight的动词是什么
______________________________________________________________
3.worse和worst是哪个单词的比较级和最高级
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.more important
2.the most beautiful
3.50 m swimming
4.drawing competition
5.English test
6.among/of the six students
二、
1.I am taller than he/him.
2.Your bike is newer than mine.
3.Tom's English is the worst in his class.
4.Of/Among the five students, Mike is the slowest swimmer.
三、
1.high
2.weigh
3.badly
【合作探究】
任务驱动一 观察课文,交流变级规律
1.观察课本第11页A部分含有形容词比较级和最高级的表格。
2.小组内讨论并总结形容词的比较级和最高级的变化规则。
3.班级内交流。
(1)在形容词词尾直接加-er/-est;
(2)以-e结尾的形容词,直接加-r/-st;
(3)以“辅音字母 + y”结尾的形容词,改y为i,再加-er/-est;
(4)重读闭音节的形容词,双写最后一个辅音字母,再加-er/-est;
(5)多音节和部分双音节的形容词,在形容词前加more/most;
(6)有些形容词是不规则变化的,需特殊记忆。
任务驱动二 完成练习,总结关键词
1.独立完成课本第12页的B部分练习。
2.小组内核对答案并讨论形容词的比较级和最高级的使用规则,完成“Work out the rule!”的练习。
3.根据B部分中的例句,总结表示比较级和最高级的关键词:
比较级:than
最高级:among, of/in....(表示三者或三者以上范围)
·学习小助手·
在活动过程中,思考还有哪些表示“两者”或“三者或三者以上”的关键词。
任务驱动三 作比较,编对话
1.小组内两人一组,找一些图片或实物进行比较,用比较级或最高级的句型进行造句。
2.编写关于比较级和最高级的一组对话。
完成任务所需的语言结构:
(1)S1:Look!I have a long ruler.
S2:But mine is longer than yours.
(2)S1:Who's the most hard-working in our class
S2:I think Tony is.
S1:But I think Joe is more hard-working than Tony.
3.班级内表演对话,评出最佳表演奖。
【知识超市】
●height 高;高度
height作名词,意为“高;高度”,the height of意为“……的高度”,in height意为“在高度上”。例如:
Can you tell me the height of the mountain 你能告诉我这座山的高度吗
The boy is 1.68 m in height.这个男孩高1.68米。
【拓展】1.high可作形容词,用于表示高度、物价、温度、速度的“高”。例如:
The mountain is about 8,844 meters high.这座山大约8,844米高。
The price of the house in our city is very high.我们城市中的房价很高。
2.high可用作副词,意为“高”。例如:
He can jump high.他能跳得很高。
对点自测
完成下列各题。
1.Our English teacher is in medium (high).
( )2. —What's the of the huge stone
—It's about 300 meters .
A.height; height
B.height; high
C.high; height
D.high; high
【答案】
1.height
2.B
●weight 重量
weight作不可数名词,意为“重量”。 by weight意为“按重量”;in weight意为“重量上”。例如:
What is the weight of the box 这个盒子有多重
It's smaller in size but greater in weight.它体积比较小,但分量比较重。
【拓展】weigh可用作及物动词,意为“称……的重量”。也可用作不及物动词,意为“重……”。例如:
Will you weigh it, please 请你称一称它,好吗
This luggage weighs 20 kilograms.这件行李重20公斤。
对点自测
完成下列各题。
1.Jack is too heavy.He should lose his (重量).
2.My father (weigh) 75 kilos.
【答案】
1.weight
2.weighs
当堂检测
( )1. —Home is place wherever you go.
—East or west, home is the best.
A.warm
B.warmer
C.warmest
D.the warmest
( )2.Jim studies better than Tom, but Tom is and he has more friends.
A.friendly
B.more friendly
C.the most friendly
D.the more friendly
( )3.Macron is president(总统)in French history.
A.the youngest
B.younger
C.young
D.the younger
( )4. Thomas is player in the basketball team but he is the best.
A.shorter
B.short
C.shortest
D.the shortest
( )5.—I want to buy a shirt.But I have a little money.
—The shirts here are all very cheap.And the yellow one is .Do you like it
A.cheap
B.cheaper
C.the cheapest
D.expensive
【答案】
1~5 DBADC
2Unit 1 Task
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:square, smiling, handsome, fat, hard-working, patient, smile, unhappy, excellent。
2.学会根据提纲组织写作材料。
3.合理架构文章,向他人介绍自己的好朋友。
【预习导学】
一、填一填
1.……和……
2.带着微笑的眼睛
3.美丽又善良
4.在她的脸上
5.很有耐心
6.和孩子们一起工作
二、译一译
1.凯特既是我的邻居又是我最好的朋友。
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2.我五年前第一次遇到凯特。
______________________________________________________________
3.她总是面带微笑,看上去很开心。
______________________________________________________________
4.我认为她将会成为一名优秀的老师。
______________________________________________________________
三、想一想
1.square还有什么含义
______________________________________________________________
2.both...and...的同义短语和反义短语是什么
______________________________________________________________
3.你还学过哪些形容词的构成与unhappy相似
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.both ...and...
2.smiling eyes
3.pretty and kind
4.on her face
5.very patient
6.work with children
二、
1.Kate is both my neighbour and my best friend.
2.I first met Kate five years ago.
3.She always has a smile on her face and looks happy.
4.I think she will make an excellent teacher.
三、
1.square可用作可数名词,意为“广场”。
2.not only ...but (also) ...; neither...nor...
3.unlucky, unknown, uncomfortable...
【合作探究】
任务驱动一 描述成员,归类特征
1.六个人一组,对其中的两名成员进行描述。
2.根据描述,小组进行讨论,将不同人的特征进行归类。
·学习小助手·
归类时,可参考课本第16页A部分的图表。
3.小组成员从列表中找出符合自己好友特征的词汇。
任务驱动二 阅读后总结大意,订正答案
1.阅读第17页C部分,总结每段大意,完成下面的表格。
Daniel's best friend Kate
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
Paragraph 4
2.班级内订正答案。
3.小组归纳总结写作步骤:
①介绍:Say who your best friend is.
②主体:Describe his/her looks and personality.
③总结:His/Her future plan.
任务驱动三 归纳写作
1.根据归纳的写作步骤进行写作。
·学习小助手·
在写作中,可适当使用从前学过的词汇和句式结构,一些没有把握的,可套用课本范文。
2.两人一组,相互检查并纠正错误。
3.班级内进行交流,评出最佳作品。
【答案】
任务驱动二
1.Kate is Daniel's best friend. 2.Kate's look.
3.Kate's personality. 4.Kate's future plan.
【知识超市】
●patient 耐心的
patient可用作形容词,意为“有耐心的”,可作表语或定语。be patient with sb“对某人有耐心”;be patient of“对……有忍耐力”。impatient形容词,意为“没有耐心的”。例如:
She's very patient with young children.她对幼儿特别有耐心。
He is patient of pain.他能忍受疼痛。
【拓展】1.表示“有耐心地做某事”,可使用be patient to do sth,此时的patient之后常使用enough加强语气。例如:
He was patient (enough)to wait for her for five hours.他足够有耐心,等了她5个小时。
2.patient还用作可数名词,意为“病人”。例如:
A nurse is looking after the patient.一位护士正在照顾这个病人。
对点自测
单项选择。
( )Teachers should be , because the students always make trouble.
A.clever B.beautiful
C.patient D.excellent
【答案】
C
当堂检测
根据句意和汉语提示写单词
1.—How was the singing competition last night
—Well, I think it was (极好的)!
2.Tim is clever, but not (勤奋的).
3.A handkerchief (手帕) is usually (方形的).
4.—What does your English teacher look like
—He is tall and thin.He's really (英俊的).
5.I guess I am the (fat) in my family now!
【答案】
1.excellent
2.hard-working
3.square
4.handsome
5.fattest
2Unit 1 Reading Ⅱ
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:personality, choose, be kind to, in the future, be good at doing sth。
2.能运用课文中所学的知识完成相应的练习。
3.学会欣赏朋友,珍爱友谊。
【预习导学】
一、填一填
1.对某人友好
2.在未来
3.擅长
4.想要做某事
二、译一译
1.Max戴着他的小圆眼镜看起来很精神。
______________________________________________________________
2.我不擅长打篮球。
______________________________________________________________
3.你将会选谁做你最好的朋友
______________________________________________________________
三、想一想
1.kind还有什么含义
______________________________________________________________
2.be good at的同义短语是什么 其反义短语是什么
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.be kind to sb
2.in the future
3.be good at
4.want to do sth
二、
1.Max looks smart in his small round glasses.
2.I'm not good at playing basketball.
3.Who would you choose as your best friend
三、
1.kind 作名词,意为“种类”。
2.do well in; be bad at
【合作探究】
任务驱动一 阅读课文,填写表格
1.仔细阅读课文,根据课文内容完成B1部分的填空。
2.根据记忆填写下面的表格。
Names Looks Personality
Betty
Max
May
3.完成B2部分的题目。
任务驱动二 完成练习,核对答案
1.完成B3部分的练习,小组内核对答案。
2.小组活动。课文中出现的Betty,Max和May,你会选谁当朋友 说出自己选择的理由。
完成任务所需的语言结构:
I would choose...as my friend because he/she....
I want to make friends with...because he/she....
He/She is... than I.I think....
3.完成B4部分的对话。然后四人一组表演B4部分的对话,并评出优胜小组。
·学习小助手·
在完成B4部分的对话前,先仔细观察方框中的单词和短语。
【知识超市】
●Betty is kind to old people only. Betty只对老年人很好。
kind在此处作形容词,意为“仁慈的,善良的”,可作表语或定语。be kind to sb=be friendly to sb 意为“对某人友好”。例如:
You should be kind to your classmates.你应该对同学友好。
【拓展】1.kindly副词,意为“友好地”。例如:
It's nice of him to treat children kindly.他善良地对待孩子们太好了。
2.kindness名词,意为“仁慈,好意”。例如:
Thanks for your kindness.谢谢你的好意。
3.kind作可数名词,意为“种类”。a kind of意为“一种”;all kinds of意为“各种各样的”。例如:
The guitar is a kind of instrument.吉他是一种乐器。
There are all kinds of books in the library.图书馆里有各种各样的书。
4.kind of意为“稍微”,修饰形容词或副词,表示程度。例如:
I am kind of sad.我有点难过。
对点自测
完成下列各题。
1.It's very of you to help me.
( )2.Koalas are animal.They are lazy.
A.a kind of; a kind of
B.a kind of; kind of
C.kinds of; kind of
D.kind of; kinds of
【答案】
1.kind
2.B
2Unit 1 Reading Ⅰ
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:generous, willing, voice, singer, almost, round, sense, humour, bored, fit, knock, straight, sweet, smile, any time。
2.学会使用形容词来描述朋友的外貌和品质特征。
3.通过讨论朋友的外貌和品质,激发大家对朋友的认识及对友谊的思考。
【预习导学】
一、填一填
1.乐意做某事
2.任何时候
3.让座给需要帮助的人
4.长大
5.富有幽默感
6.使我大笑
7.感到无聊
8.走过
二、译一译
1.Betty是我最好的朋友之一。
______________________________________________________________
·学习小助手·
“one of + 形容词性物主代词/the + 形容词的最高级+可数名词的复数”表示“最……之一”。
2.她希望长大之后成为一名歌手。
______________________________________________________________
3.他讲有趣的笑话而且总是令我大笑。
______________________________________________________________
4.它们在桌子底下伸不开。
______________________________________________________________
5.她经常微笑,而且从不说任何人一句坏话。
______________________________________________________________
三、想一想
1.与“She helps me with my homework.”相同的表达还有哪种
______________________________________________________________
2.make sb do sth意为“使某人做某事”,你还学过哪些单词可用于类似结构中
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.be willing to do sth
2.any time
3.give seats to someone in need
4.grow up
5.have a good sense of humour
6.make me laugh
7.feel bored
8.walk past
二、
1.Betty is one of my best friends.
2.She wants to be a singer when she grows up.
3.He tells funny jokes and always makes me laugh.
4.They do not fit well under his desk.
5.She smiles often and never says a bad word about anyone.
三、
1.She helps me (to) do my homework.
2.let sb do sth; help sb do sth
【合作探究】
任务驱动一 阅读课文,回答问题
1.快速阅读课本第8页的第一篇短文,回答下列问题:
(1)What does Betty look like
(2)What's Betty like
2.快速阅读课本第8页的第二篇短文,回答下列问题:
(1)How tall is Max
(2)What does the writer think of Max
3.听课本第8页的第三篇短文录音。判断下列句子的正(√)误(×)。
( ) (1)The writer is shorter than May.
( ) (2)May is friendly to others.
任务驱动二 看内容,画肖像
1.小组活动,根据课文内容画出人物肖像。
2.小组成员根据肖像使用课文中的句子描述人物的外貌和性格特征。
3.班级内进行评比,看看哪个小组画得最好,看看哪个小组描述得最好。
【答案】
任务驱动一
(1)× (2)√
【知识超市】
●I never feel bored with him.我和他在一起从不感到无聊。
bored adj.意为“无聊的,无趣的,烦人的”。
辨析:bored与boring
bored表示“感到厌烦的”,用来指人;boring表示“令人厌烦的”,用来指物。例如:
The story is very boring.这个故事是非常无聊的。
She felt a little bored.她感到有点无聊。
He feels bored because he finds the movie is very boring.他觉得无聊是因为他发现这部电影是非常无聊的。
对点自测
完成下列各题。
1.你为什么感到无聊
Why do you
2.The museum was big but (bore).
【答案】
1.feel bored
2.boring
●Betty has a good voice.Betty有一副好嗓子。
辨析:voice, noise与sound
1.voice 指说话声、歌唱声、电台声音、鸟叫声等。例如:
Don't speak in such a high voice.说话声音不要这么大。
Do you often listen to the Voice of America 你经常听《美国之音》吗
2.sound泛指自然界中的任何声音或响声。例如:
Sound travels more slowly than light.声音比光传播得慢。
We couldn't hear a sound here.在这里我们一点声音也听不到。
3.noise指人听到的不悦耳的、不和谐的嘈杂声。例如:
He enjoys the country life, away from city noise.他喜欢远离城市喧闹的乡村生活。
We were woken up by noises in the night.我们夜间被喧闹声吵醒了。
对点自测
单项选择。
( )Linda has a beautiful .She sings very well.
A.look B.sound C.voice D.noise
【答案】
C
2Unit 1 Integrated skills & Study skills
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:plan,social,shy, social worker。
2.能够使用正确的语言谈论未来的计划。
3.通过学习,培养正确的价值取向。
【预习导学】
一、填一填
1.谈论
2.成长
3.与……交朋友
4.环游世界
5.某一天
6.在左边
二、译一译
1.我想成为一名社会工作者。
______________________________________________________________
2.如果我能让别人快乐,我会很快乐。
______________________________________________________________
3.我想和他一样出名。
______________________________________________________________
·学习小助手·
“as + 形容词/副词的原级 + as”意为“和……一样的……”,可用于表示同级之间的比较。
4.Peter是个什么样的人
______________________________________________________________
三、想一想
1.你学过哪些表示职业的名词
______________________________________________________________
2.on the left的同义短语是什么
______________________________________________________________
3.shy的比较级和最高级是什么
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.talk about
2.grow up
3.make friends with....
4.travel around the world
5.some day
6.on the left
二、
1.I would like to be a social worker.
2.I will be happy if I can make other people happy.
3.I want to be as famous as him.
4.What's Peter like
三、
1.artist, doctor, writer, teacher, police, engineer, dancer, cook, farmer, driver, musician, nurse....
2.on one's left
3.shyer; shyest
【合作探究】
任务驱动一 听录音,勾计划,核对答案
1.浏览课本第13页A1部分表格中的内容,听两遍录音,勾出Nora将来的计划。
2.小组内核对答案,然后朗读表格中的句子。
任务驱动二 阅读日记,完成填空
1.阅读A2部分中Nora的日记,快速完成填空。
2.小组内讨论并回答下列问题:What does Nora like doing What does she want to be when she grows up
3.听A3部分的录音,完成Sandy的日记。小组内核对答案。
·学习小助手·
听录音前可先仔细浏览日记内容,大致了解需要填的内容,听录音时重点听那些句子。
任务驱动三 听对话,表演对话
1.听B部分对话,听完后两人一组阅读对话。
2.仿照其对话,小组内两人一组编写新对话。
3.邀请3组同学表演自己的对话,优秀的小组可给予积分奖励。
任务驱动四 制作词汇树
1.四人一组,观察课本第15页的词汇树。
2.小组讨论,怎么制作词汇树。
3.以小组为单位制作词汇树,比一比,看哪一组做得最好。
【知识超市】
●plan 打算,计划
plan可用作可数名词,意为“打算,计划”。make a plan/plans to do sth“制定计划做某事”,make a plan/plans for sth“为某事制定计划”。例如:
We should make a plan to clean up the city park.我们应该为打扫城市公园制定一个计划。
How are you going to plan for the future 你未来将做何打算
【拓展】plan可用作动词,意为“计划;打算”,plan to do sth“计划做某事”。plan的现在分词为planning,过去式为planned。例如:
I'm planning to buy some flowers for my mother.我正打算给妈妈买一些花。
对点自测
完成下列各题。
1.What's your (计划) for the summer vacation
( )2.We only planned the play for an hour, but in the end, we stayed for three hours.
A.watch
B.watches
C.to watch
D.watched
【答案】
1.plan
2.C
●social 社会的
social是形容词,意为“社会的”,常作定语修饰名词。例如:
What about working as a social worker 作为一名社会工作者工作怎么样
【拓展】society是名词,意为“社会;社团”。例如:
Everyone can play an important part in society.每个人在社会中都能起到重要的作用。
对点自测
根据句意和汉语提示写单词。
1.Food safety has become a (社会的) problem now.
2.I want to join a chess (社团).
【答案】
1.social
2.society
当堂检测
( )1.Molly is and she doesn't talk much.
A.free B.scary
C.shy D.clean
( )2.Students should their teachers carefully in class.
A.listen B.hear
C.listen to D.hear to
( )3.Just go along this street and turn .The hotel is .
A.left; left
B.left; on the left
C.on the left; left
D.left; to the left
( )4.—
—She was funny.
A.What is she like
B.Where was she
C.Where is she
D.What was she like
( )5.Our teachers like to with us.
A.make friends
B.make friend
C.make up friends
D.make up friend
【答案】
1~5 CCBDA
2
