Unit 3 Grammar
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列单词:itself, pull,rock, luckily, climber。
2.能运用as...as...结构并用其造句。
3.能正确运用反身代词。
【预习导学】
一、填一填
1.与……一样开心
2.不如……高
3.攀岩
4.伤了某人自己
5.保守秘密
二、译一译
1.这个公共汽车和美国的一样舒适。
______________________________________________________________
·学习小助手·
在as+adj.+as结构中,形容词必须为原级。
2.Simon正努力自己攀岩。
______________________________________________________________
3.幸运的是,一些登山者救了Simon。
______________________________________________________________
4.你很幸运没有伤到自己!
______________________________________________________________
三、想一想
1.itself的复数形式是什么
______________________________________________________________
2.你学过哪些与反身代词构成的短语
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.as happy as
2.not as tall as
3.pull oneself up the rocks
4.hurt oneself
5.keep the secret to oneself
二、
1.The bus is as comfortable as those in the USA.
2.Simon is trying to pull himself up the rocks.
3.Luckily, some climbers helped Simon.
4.You're lucky you didn't hurt yourself!
三、
1.themselves
2.teach oneself, look after oneself, help oneself to, enjoy oneself...
【合作探究】
任务驱动一 归纳总结,造句比赛
1.仔细观察第35页中A部分的例句,归纳总结:as...as结构的否定形式为:not as/so...as。
2.完成第35页练习,小组内核对答案。
3.造句比赛,各小组成员用as...as 或not as...as造句,造句多的小组予以奖励。
任务驱动二 分组讨论,总结规律
1.根据以下例句,分组讨论反身代词与人称代词的区别。
(1)Daniel taught himself how to make a home page.
(Daniel learnt to make a home page.)
(2)Daniel taught him how to make a home page.
(Daniel showed another boy how to make a home page.)
2.展示小组讨论结果,最终得出结论: 使用反身代词。
3.根据课本第36页的表格,总结反身代词的单复数形式及其构成规律。
任务驱动三 完成练习,归纳短语
1.独立完成第36页的练习,小组内核对答案。
2.根据以下所给出的动词短语的例子,小组归纳常见的反身代词词组。
______________________________________________________________
3.小组汇报结果,最后班级一起归纳总结出含有反身代词的动词短语。
enjoy oneself, look after oneself, take care of oneself, hurt oneself, wash oneself, hide oneself, leave...by oneself, buy...for oneself, make...by oneself, dress oneself, help oneself to, look at oneself in a mirror, teach oneself=learn ...by oneself
【答案】
任务驱动二
2.当主语与宾语一致时
任务驱动三
enjoy oneself, buy...for oneself, make...by oneself
【知识超市】
●luckily
luckily为副词,意为“幸运地;幸亏”,常用于句子开头,作状语。例如:
Luckily, her family members were all fine.幸运的是,她的家人都平安无事。
【拓展】1.luck作名词,可意为“运气;幸运”。例如:
I knew I needed a bit of luck to win.我知道自己要赢需要点运气。
2.luck的词形变化:
luck n.运气;幸运
lucky adj. 幸运的
luckily adv. 幸运地
unlucky adj. 不幸的
unluckily adv. 不幸地
对点自测
完成下列各题。
( )1.The young man wasn't badly hurt. How he was!
A.luck B.lucky
C.luckily D.unlucky
2.I was late in getting to the station, but (lucky), the train was late, too.
【答案】
1.B
2.luckily
2Unit 3 Reading Ⅱ
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:get to, themselves, by oneself, too much。
2.能运用课文中所学的知识完成相应的练习。
3.学会描述自己的旅游经历。
【预习导学】
一、填一填
1.到达
2.独立地,独自
3.太多
4.拍照
二、译一译
1.Linda and Kitty went to the World Park by themselves.
______________________________________________________________
2.The model Eiffel Tower is made of wood.
______________________________________________________________
3.金门大桥的模型看起来就像跟美国的那个真的一样。
______________________________________________________________
4.但是旅途有点无聊,而且路上交通繁忙。
______________________________________________________________
·学习小助手·
too much意为“太多”,用于修饰不可数名词;much too意为“太”,常用于修饰形容词或副词表程度。
三、想一想
1.arrive的同义词有哪些
______________________________________________________________
2.finally的同义词有哪些
______________________________________________________________
3.表示“旅行”的词有哪些
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.get to
2.by oneself
3.too much
4.take photos
二、
1.Linda和Kitty她们自己去了世界公园。
2.埃菲尔铁塔的模型是由木头制成的。
3.The model Golden Gate Bridge looked just like the real one in the USA.
4.But the journey was a little boring, and there was too much traffic on the way.
三、
1.get to/reach
2.at last /in the end
3.journey/trip/travel
【合作探究】
任务驱动一 回答问题,完成练习
1.快速阅读全文,回答问题:
(1)Where did Linda go
(2)How many places of interest are there in the World Park
2.凭记忆完成第33页B2部分的练习。同桌互查答案。
3.根据B2部分的信息,复述课文。
·学习小助手·
由于复述文章内容偏难,可根据文章内容进行改编,注意人称变化时动词的形式也要发生相应的改变。
任务驱动二 表演对话
1.完成第34页B4部分的对话,小组内核对答案。
2.和同桌分角色朗读完整的对话。
3.小组内选出2人表演对话。
任务驱动三 编写游记,进行评比
1.四人一组展开讨论,合理编写一段假期游记。
2.在编写前,可参考以下提示。
Part 1:Time, Date, Weather, Place
Part 2:How to go and How long was the journey
Part 3:(1)What did you see
(2)How did you feel
3.小组展示成果,班级内进行评比奖励。
【知识超市】
辨析:arrive, get to与reach
1.arrive作不及物动词,后接名词时常用结构arrive in+大地方,arrive at+小地方;如果后面接地点副词home, here, there则不用介词。例如:
He arrived here yesterday.他昨天到达这里。
Mike arrived in Beijing on the morning of August 8th.Mike在8月8号的早上到达北京。
2.get to 后面接地点副词则省略介词to。例如:
We got to the top of the mountain at noon.我们中午时到达了山顶。
How did you get there yesterday 昨天你是怎么到那的
3.reach及物动词,后面直接跟宾语。例如:
When did you reach Shanghai yesterday 你昨天什么时候到上海的
对点自测
完成下列各题。
( )1.—When will Mr Green Beijing
—In a week.
A.reach B.get
C.arrive D.come
2.When he reached home, he saw his son watching TV on the sofa.(改为同义句)
When he home,he saw his son watching TV on the sofa.
【答案】
1.A
2.got/arrived
辨析:for oneself与by oneself
1.for oneself意为“为了自己;亲自”。例如:
If you don't believe it, you should see for yourself.你要是不信的话,你可以亲自去看看。
2.by oneself意为“独立地,独自” 。例如:
Don't leave the child at home by himself. 别把孩子一个人丢在家里。
对点自测
用for oneself 和by oneself 的适当形式填空。
1.The students should finish their homework .
2.You should live only .
【答案】
1.by themselves
2.for yourself
2Unit 3 Reading Ⅰ
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:fine, join, myself, shine, clear, sky, journey, boring, finally, arrive, arrive at/in, can't wait, get off, interest, place of interest, not believe one's eyes, main, culture, Internet, page, home page, yourselves。
2.能读懂文章,了解本次游玩的基本情况。
【预习导学】
一、填一填
1.邀请……去……
2.交通繁忙
3.到达
4.迫不及待
5.下车
6.名胜古迹
7.不敢相信自己的眼睛
8.在网上
9.主页
二、译一译
1.昨天Kitty的老师吴老师邀请我加入他们学校去世界公园的旅行。
______________________________________________________________
2.乘公共汽车到那里花费我们大约两个小时。
______________________________________________________________
3.一路上交通繁忙, 旅途有点无聊。
______________________________________________________________
4.我们所有人都迫不及待地下了车。
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·学习小助手·
couldn't wait后接动词时,用动词不定式结构。
5.有来自世界各地的100多个名胜的模型。
______________________________________________________________
三、想一想
1.I'm doing fine here中的fine可换成哪个词
______________________________________________________________
2.你还学过哪些与boring的组成类似的形容词
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.invite...to...
2.a lot of traffic
3.arrive at/in
4.can't wait
5.get off
6.places of interest
7.could/can not believe one's eyes
8.on the Internet
9.home page
二、
1.Yesterday Kitty's teacher Mr Wu invited me to join their school trip to the World Park.
2.It took us about two hours to get there by bus.
3.There was a lot of traffic on the way and the journey was a little boring.
4.All of us couldn't wait to get off the bus.
5.There are models of more than a hundred places of interest from all over the world.
三、
1.well/nicely
2.interesting, exciting, amazing, surprising, relaxing...
【合作探究】
任务驱动一 完成练习,核对答案
1.快速阅读课本第32页的课文,回答下面问题:
(1)What's the letter from Linda to her parents about
______________________________________________________________
(2)What did Linda think of the trip
______________________________________________________________
2.听课文录音,在听的过程中,注意生词及重点短语。
3.再次阅读短文,完成第33页B1部分的练习,完成后小组内核对答案。
·学习小助手·
在做B1的练习时,可通过上下文的情景,猜测其单词释义。
任务驱动二 听录音并跟读
1.听课文录音第二遍并跟读,完成课本第34页的B3部分,并按要求改正含有错误信息的句子。
2.小组内核对答案,并朗读改正后的句子。
任务驱动三 观看短片,了解背景
1.观看关于北京世界公园的简介短片,了解更多背景知识。
2.根据课文内容,完成下面的短文。
It was fine and warm yesterday.Mr Wu invited Linda to their school trip to the World Park.The was long and a little . They arrived at the park . They quickly the bus and the models of places of interest were there in of them! They were very excited and couldn't . They learnt a lot about different .
3.小组内核对答案。
·学习小助手·
在做短文填空题感到较困难时,多回看原文。
【答案】
任务驱动一
1.(1)The trip to the World Park.
(2)Wonderful./Amazing.
任务驱动三
join journey boring finally got off front believe their eyes cultures
【知识超市】
●Yesterday Kitty's teacher Mr Wu invited me to join their school trip to the World Park.昨天Kitty的老师吴老师邀请我加入他们学校去世界公园的旅行。
此句中的join是及物动词,意为“加入;参加”。例如:
join the army 参军;join the Party入党
辨析:join, join in与take part in
1.join 表示参加某一团体并作为其中一员,如果后接人,则表示参加某人的活动。例如:
Let's join the children. 我们去参加孩子们的活动。
2.join in 指参加到某些人当中去做某事,这项活动往往正在进行着。例如:
May I join in the game 我可以参加这个游戏吗
3.take part in指参加会议或者群众性的活动等,重在说明句子的主语参加该项活动并在活动中发挥作用。例如:
John takes part in many school activities. 约翰参加很多学校活动。
对点自测
完成下列各题。
( )1.—Shall we the singing
—That's a good idea.Let's them.
A.join; join in
B.join in; join
C.join in; join in
D.join; join
2.你为什么不参加演讲比赛呢
Why you the speech contest
【答案】
1.B
2.don't take part in
●a place of interest 名胜,旅游胜地
interest 作名词,意为“令人感兴趣的事(物)”。例如:
There are a lot of places of interest in Beijing. 北京有很多旅游胜地。
【拓展】1.interest还可作名词,意为“兴趣”。 show/have interest in意为“在某方面有兴趣”;lose interest in意为“在某方面失去兴趣”。例如:
His two interests in life are music and drawing. 他生活中的两个兴趣是音乐和画画。
He showed great interest in painting when he was only three years old.他从三岁起就对画画很感兴趣。
2.interest还可作动词,意为“使……感兴趣,吸引”,be interested in 意为“对……感兴趣”。interested为形容词,意为“感兴趣的 ”; interesting作形容词,意为“令人感兴趣的”。例如:
Chemistry interests him.= He is interested in Chemistry.他对化学感兴趣。
an interesting film 一部有趣的电影
对点自测
用interest的适当形式填空。
1.She becomes in music after watching the movie.
2.Do your parents take an in your friends
3.He is a man of wide .
4.The cartoon is really . Nearly every child is in it.
【答案】
1.interested
2.interest
3.interests
4.interesting interested
2Unit 3 Comic strip & Welcome to the unit
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:ourselves, Australia, coffee, top, president, wide, ton, come on, enjoy oneself, take care。
2.能识别国外著名城市及景点的英语名称。
3.能用英语与同伴进行简单的对话,谈论自己想去的国家和假期旅游计划。
【预习导学】
一、填一填
1.保持健康
2.来吧;赶快
3.玩得愉快
4.乘船旅行
5.经过
6.保重
7.咖啡店
8.由……制成
二、译一译
1.你需要锻炼并保持健康。
______________________________________________________________
2.我在澳大利亚玩得很开心!
______________________________________________________________
3. ——大桥有多宽
——它有90英尺宽。
—______________________________________________________________
—______________________________________________________________
4.——大桥是由钢制成的,不是吗
——是的,它重达10万多吨。
—______________________________________________________________
—______________________________________________________________
·学习小助手·
在反意疑问句中,遵循“前肯后否”原则,即前一句是肯定句时,反意部分用否定形式。
三、想一想
1.This hill isn't as high as a real one!还有哪种表达方式
______________________________________________________________
2.enjoy oneself的同义短语是什么
______________________________________________________________
3.你还知道哪些表示国家的名词
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.keep fit
2.come on
3.enjoy oneself/have a good time
4.take a boat trip
5.go past
6.take care
7.coffee shop
8.be made of
二、
1.You need to exercise and keep fit.
2.I'm having a great time in Australia!
3.How wide is the bridge
It's 90 feet wide.
4.The bridge is made of steel, isn't it
Yes, and it weighs over 100,000 tons.
三、
1.A real hill is higher than this one.
2.have a good time
3.China, America, Britain, India, France, Japan...
【合作探究】
任务驱动一 听录音,回答问题
1.听课本第30页的漫画部分录音第一遍,回答下列问题:
(1)Is Eddie really going to climb the hill
______________________________________________________________
(2)What's he going to do
______________________________________________________________
2.再次听漫画部分录音,跟读课文,注意模仿漫画中的语音与语调。
3.两人一组,分角色表演对话,看哪一组最能演出漫画中的幽默之处。
任务驱动二 列举国名,小组比赛
1.列举自己熟识的国家名称,小组内可进行比赛,看谁说得最多。
2.朗读第31页A部分关于白宫、埃菲尔铁塔、塞纳河、悉尼歌剧院和悉尼港湾大桥的明信片,并在提到的地点下画线,在旁边注明其所在的国家和城市。
3.独立完成匹配练习,小组内核对答案。
任务驱动三 设计对话,上台展示
1.听课本第31页B部分的录音,回答下面两个问题:
(1)How long is the Golden Gate Bridge
______________________________________________________________
(2)How wide is the bridge
______________________________________________________________
2.再听一遍录音并核对答案。然后小组内分角色朗读对话。
3.小组内各成员根据在网上搜集的一些世界著名景点的关键信息,模仿B部分的对话,两人一组设计一段对话,并上台展示。
·学习小助手·
在谈论各景点的具体信息时,如问多高时可用How tall/high, 问深度时可用How deep。
【答案】
任务驱动一
1.(1)No, he isn't.
(2)He's going to eat some food.
任务驱动三
1.(1)About 1.7 miles.
(2)It's 90 feet wide.
【知识超市】
●Yesterday I took a boat trip under the famous Harbour Bridge and went past the Sydney Opera House. 昨天我乘船游览了著名的港湾大桥,途中经过了悉尼歌剧院。
past 在句中作介词,指“(时间、空间、数量、程度)超过;路过”。例如:
It's half past eleven now. 现在已经11点半了。
The old man is past eighty. 老人年过八十了。
【拓展】1.past 还可作名词,意为“过去”。in the past意为“在过去”。还可作形容词,意为“过去的”。例如:
in the past few years 在过去的几年
2.辨析:past与passed
past和passed同音。passed是动词pass的过去式,意思是“经过;越过”。pass相当于 go/run/walk past,而past作“经过”时为介词或副词。例如:
He passed the finishing line. = He ran past the finishing line. 他通过了终点。
Jim passed the exam yesterday. Jim昨天通过了考试。
对点自测
完成下列各题。
1.He (经过) my house every day.
( )2.I walked a shop on my way home yesterday.
A.passed
B.past
C.by
D.on
【答案】
1.went past
2.B
当堂检测
根据句意和汉语提示写单词
1.The doorway isn't quite (宽的) enough to get the piano through.
2.To watch the sun rise, many people arrived at the (顶部) of Mount Tai early.
3.The Golden Gate Bridge is made of (钢).
4.There is a little (咖啡)shop by the River Seine. We like drinking there.
5.—How heavy is the Golden Gate Bridge
—It's over 100,000 (吨).
【答案】
1.wide
2.top
3.steel
4.coffee
5.tons
2Unit 3 Integrated skills & Study skills
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:support, cheer, reach,cost, rest, free, helpless, useful, useless, hope, meaning, taste, cheerful,colourful, ticket, keep, take place, get on。
2.根据上下文以及关键词了解录音的主要内容。
3.学会名词后加后缀-ful和-less构成形容词并会正确运用。
【预习导学】
一、填一填
1.篮球比赛
2.发生
3.为……欢呼
4.上车
5.到达运动中心
6.返回学校
7.前天
二、译一译
1.阳光中学篮球队进入了今年篮球比赛的决赛。
______________________________________________________________
2.有你们的支持,我们必胜!
______________________________________________________________
3.我们为什么不去中国科技博物馆呢 30或30以上的学生团体免费。
______________________________________________________________
4.我的票现在没有用了,但是我会保存它!
______________________________________________________________
三、想一想
1.final的副词形式是什么
______________________________________________________________
2.take place的同义词是什么
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.basketball competition
2.take place
3.cheer for
4.get on
5.reach the Sports Centre
6.back to school
7.the day before yesterday
二、
1.The Sunshine Middle School basketball team is in the final of this year's basketball competition.
2.With your support, we will win!
3.Why don't we go to the China Science and Technology Museum It's free for groups of 30 or more students.
4.My ticket is useless now, but I'll keep it!
三、
1.finally
2.happen
【合作探究】
任务驱动一 阅读海报,回答问题
1.阅读课本第37页的海报,获取有用信息,并回答下列问题:
(1)Which school is in the final of the basketball competition
(2)Where will the match take place
2.听录音,完成课本第37页A1部分的信息填空。小组内核对答案。
3.听课本A2部分的录音,完成A2和A3部分的练习。小组内核对答案。
任务驱动二 听录音,回答问题,编对话
1.听第38页B部分的录音,回答下列问题:
(1)When did Linda go to the Summer Palace
______________________________________________________________
(2)Where did they go at last
______________________________________________________________
2.两人一组模仿B部分编对话,选取几组上台进行展示。
任务驱动三 学习后缀,总结规律
1.小组学习课本第39页形容词后缀的表格,并总结规律:
2.独立完成课本第39页A部分的表格。小组内核对答案。
3.独立完成课本第39页B部分的练习。小组内核对答案。
【答案】
任务驱动二
1.(1)Yesterday.
(2)The China Science and Technology Museum.
任务驱动三
一般来说,名词加上-ful和-less后缀构成的两个单词互为反义词。
【知识超市】
●Come and cheer for our team!快来给我们队加油吧!
cheer 作动词,意为“欢呼,喝彩”, cheer...for意为“为……欢呼”;cheer up意为“高兴起来,振作起来”;cheer sb up 意为“使某人高兴/振奋起来”。例如:
Let's cheer for ourselves. 咱们为自己喝彩。
This letter cheered him up. 这封信使他高兴起来了。
During the match, we were cheering for both teams.比赛期间,我们一直为双方队伍加油。
【拓展】1.cheer可作名词,意为“欢呼,喝彩,高兴 ”。例如:
Cheers! 祝福!/干杯!/祝健康!
2.cheerful 作形容词,意为“令人愉快的,兴高采烈的,开朗的”。例如:
She is a cheerful girl. 她是一个开朗的女孩。
We enjoyed ourselves during the cheerful trip. 在令人愉快的旅程中,我们玩得开心。
对点自测
成下列各题。
1.She was so (cheer) that she jumped up.
( )2.Don't forget me when I'm running.
A.to cheer for
B.to cheer up
C.cheering for
D.cheering up
【答案】
1.cheerful
2.A
辨析:take place与happen
二者都可表示“发生”之意。
1.take place 通常指“(某事)按计划进行或按计划发生。”此外take place还有“举行”之意。例如:
Great changes took place in our school last year.去年我们学校发生了巨大的变化。
Where will the match take place 比赛将在哪里举行
2.happen 常指具体事件的发生,特别指那些偶然的或未能预见的“发生”。例如:
A terrible accident happened to him last night.昨天晚上,他出了一起糟糕的交通事故。
对点自测
用take place或happen填空。
1.The Olympic Games every four years.
2.What to him He looked unhappy.
【答案】
1.take place
2.happened
当堂检测
用括号内所给词的适当形式填空
1.“It's not good to keep your worries to (you),” the teacher said to one of the children.
2.I'm one of the of your team, so I will you. With our , your team will win. (support)
3.Look! They (cheer) for their favourite team.
4.Is he one of the (win) in the competition
5. , they won the games in the . (final)
【答案】
1.yourself
2.supporters support support
3.are cheering
4.winners
5.Finally final
2Unit 3 Task
【学习目标】
1.记住并会正确运用下列词汇:square, the biggest city square, plan a day out, go back。
2.能识别关键信息并将其归类,计划一次外出郊游。
3.能用英语写信邀请朋友外出郊游。
【预习导学】
一、填一填
1.最大的城市广场
2.划船
3.计划外出游玩一天
4.返回到
5.搭乘地铁
6.加入某人
二、译一译
1.我们希望你们能加入我们。
______________________________________________________________
2.我们计划在10月16日,星期六,外出游玩一天。
______________________________________________________________
3.然后我们步行去故宫博物院。
______________________________________________________________
4.每个学生的花费大约是50元。
______________________________________________________________
三、想一想
1.表示步行有哪些表达方式
______________________________________________________________
2.go back to的同义短语是什么
______________________________________________________________
3.underground的同义词是什么
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.the biggest city square
2.row boats
3.plan a day out
4.go back to
5.take the underground
6.join sb
二、
1.We hope you can join us.
2.We are planning a day out on Saturday, 16 October.
3.Then we will go to the Palace Museum on foot.
4.The cost is about ￥50 per student.
三、
1.walk, on foot
2.return to
3.subway
【合作探究】
任务驱动一 回答问题,用句式造句
1.阅读课本第40页A部分的计划,回答下列问题。
(1)How many places of interest are they going to visit What are they
______________________________________________________________
(2)How will they get to Tian'anmen Square from Sunshine Town
______________________________________________________________
(3)What will they do at Tian'anmen Square
______________________________________________________________
(4)What will they do in Beihai Park
______________________________________________________________
(5) When will they leave Wangfujing Street
______________________________________________________________
2.结合A部分的计划表,用Useful expressions部分的句式造句。
任务驱动二 完成邀请信,核对答案
1.根据第40页的计划表,完成第41页B部分的邀请信。
2.分组交流讨论,相互检查,补充不完善的信息并核对答案。
3.大声朗读短文,找出重点短语和句型,背诵记忆,巩固文章内容。
任务驱动三 总结书写格式及信息
1.根据B部分的邀请信,归纳总结邀请信的书写格式及可能包含的信息。
______________________________________________________________
2.写作练习:运用所学知识,模仿B部分的邀请信,写一封具有自己特色的邀请信。
3.班级内展示写作成果,评出最佳作品。
【答案】
任务驱动一
1.(1)Four. They are Tian'anmen Square, the Palace Museum, Beihai Park and Wangfujing Street.
(2)They will take the underground.
(3)They will see the biggest city square in the world.
(4)They will visit the garden and row boats.
(5)At 6:30 p.m.
任务驱动三
1.日期、收信人、目的、计划、说明、结束语、签名等。
【知识超市】
●square
square可作名词,意为“广场”。例如:
I visited People's Square last week. 上周我参观了人民广场。
【拓展】1.square作名词时,还可意为“平方,正方形”。例如:
The house is big and has an area of over 200 square meters.这座房子很大,超过200平方米。
She broke the chocolate into squares and began to eat them.她把巧克力掰成正方形,开始吃起来。
2.square还可作形容词,意为“方形的”。例如:
This is a square room. 这是一个正方形的房间。
对点自测
完成下列各题。
1.Is the earth round or (方形的)
2.四条相等长度的线可组成一个正方形。
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【答案】
1.square
2.Four lines of the same length can make a square.
2
