第1单元观察物体（三）常考专项检测卷（含答案）数学五年级下册人教版
文档属性
| 名称 | 第1单元观察物体（三）常考专项检测卷（含答案）数学五年级下册人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 591.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-29 20:04:39 | ||
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文档简介
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绝密★启用前
第1单元观察物体（三）常考易错检测卷-数学五年级下册人教版
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁
一、选择题（共18分）
1．是从的（ ）面看到的形状。
A．上 B．正 C．左
2．一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从左面看到的形状是图②，摆这样的立体图形最少需要相同小正方体的个数是（ ）个。
A．4 B．5 C．6 D．7
3．从上面观察该物体，看到的图形是（ ）。
A． B． C．
4．淘气从左面看到的形状是（ ）。
A． B． C．
5．从正面观察看到的形状是（ ）。
A． B． C．
6．仓库里有一堆正方体形状的纸箱，从三个不同方位看到的形状如图。这堆纸箱可能有（ ）个。
A．4 B．5 C．6
二、填空题（共18分）
7．《盲人摸象》的故事大家耳熟能详，说的是一群盲人摸一头大象，每个人把自己摸到的一个部位误认为是整体，后来人们便用“盲人摸象”来形容那些观察事物片面，只见局部不见整体的人，数学学习上也存在这样的问题，比如用6个同样的小正方体摆图形，如果要求从正面看到的是，你能确定这6个小正方体是怎样摆的吗？( )（填“能”或“不能”）
8．用同样的小正方体搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，则这个立体图形是由( )个小正方体组成的。
9．在图1的空格中摆放大小一样的正方体，每个空格中至少放一个。当你站在A点向正北方向看，站在B点向正东方向看，看到的形状都如图2所示。至少有( )个正方体。
10．一个立体图形由多个正方体搭成，从正面和左面观察到的图形如图，这个立体图形至少由( )个正方体搭成。
11．用同样的小正方体摆了一个几何体，从两个角度观察看到的图形如图，这个几何体最多由( )个小正方体组成。
12．看图填空。
从( )面看到的形状是，从( )面看到的形状是。
三、判断题（共18分）
13．观察物体，从前面和左面看到的形状是一样的。( )
14．一个立体图形，从上面看是，这个立体图形一定是由5个小立方体搭成的。( )
15．下面三幅图，从右面观察，所看到的形状完全相同。( )
16．从右面看到的形状为。( )
17．一个立体图形从上面看到的图形如图（上面的数字表示在这个位置的小正方体的个数），则这个立体图形从前面看是。( )
四、作图题（共18分）
18．下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形？画一画
19．如下图，把从不同方向观察到的几何体的形状画在相应的方格图上。
20．观察下面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
21．观察下图，在方格纸上画出从上面、左面看到的图形。
22．用同样的小正方体搭一个几何体。从上面看到的图形如图所示（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），在方格纸上画出从前面和左面看到的图形。
23．将同样大小的小正方体搭成一个立体图形，如下图是从上面看到的形状，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数，请在方格中，分别画出这个立体图形从正面和左面看到的形状。
参考答案：
1．A
【分析】分别从正面、左面和上面观察这个立体图形，再根据所看到的图形进行选择。
【详解】通过观察图像可知，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是；
故答案为：A
2．B
【分析】从上面看到的形状是图①，则这个立体图形的底层最少有4个小正方体；从左面看到的形状是图②，则这个立体图形的上层最少有1个小正方体，与底层后排的任意一个小正方体对齐。据此解答。
【详解】4＋1＝5（个），则摆这样的立体图形最少需要相同小正方体的个数是5个。
故答案为：B
3．A
【分析】观察该立体图形可知，从上面看到的图形有两列，两行，第一列有2个小正方形，第二列有1个正方形位于第一行，据此解答即可。
【详解】由分析可知：
从上面观察该物体，看到的图形是。
故答案为：A
4．A
【分析】观察立体图形可知，从左面或正面可以看到两列，左边一列看到2个小正方形，右边一列看到1个小正方形，两列小正方形底部对齐；从右面可以看到两列，左边一列看到1个小正方形，右边一列看到2个小正方形，两列小正方形底部对齐；从上面可以看到两列，每列看到2个小正方形，两列小正方形底部对齐，据此解答。
【详解】A．从左面看到的形状为；
B．从右面看到的形状为；
C．从上面看到的形状为。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查物体三视图的认识，明确从不同方向看到的平面图形是解答题目的关键。
5．C
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是2层，下层是3个正方形，上层1个正方形，居中；从上面看到的图形是3层，下层是1个正方形，上层1个正方形，中层是3个正方形，居中；从右面看到的图形是2层，下层3个正方形，上层2个正方形，靠右边；据此解答。
【详解】从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的是。
故答案为：C
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，目的是训练学生的观察能力。
6．B
【分析】从上面看可以确定底层纸箱的个数和摆放位置，从正面和左面看可以确定摆放层数和个数，据此分析。
【详解】这堆纸箱摆放如图：，有5个纸箱。
故答案为：B
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能根据三视图确定几何体的形状。
7．不能
【分析】用6个同样的小正方体摆图形，如果要求从正面看到的是，只能确定摆成的图形有2层，但每层摆小正方体的行数和每行的个数无法确定。
【详解】通过分析可得：用6个同样的小正方体摆图形，如果要求从正面看到的是，不能确定这6个小正方体是怎样摆的。
8．4
【分析】根据题意，从上面看到的图形是，可知底层分左右两列，有2个小正方体，结合从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，可知左列有3个小正方体，右列有1个小正方体，据此解答即可。
【详解】3＋1＝4（个）
则这个立体图形是由4个小正方体组成的。
9．11
【分析】每个空格中至少放一个，则最底层是9个。根据所看到的图形至少两个角个放一个。
【详解】根据分析，可以在每个方块里面写上个数。
9＋2＝11（个）
则至少11个正方体。
10．3
【分析】根据题意可知，这个立体图形从正面看，可看到一排，有3个小正方形，从左面看，可看到1排，有2个小正方形，依此画出这个立体图形并填空即可。
【详解】根据分析，画图如下：
由此可知，这个立体图形至少由3个正方体搭成。
【点睛】此题考查的是根据三视图确定几何体，可先根据三视图画出立体图形再解答。
11．7
【分析】这个几何体从正面看，至少有5个小正方体，结合从上面看到图形，前面一排至少要摆4个小正方体才能满足条件，题目中要求最多的小正方体个数，所以前面一排尽量摆满，即摆5个小正方体，后面一排再摆2个小正方体，组成这个几何体，这样的几何体中小正方体的个数最多。据此解答。
【详解】根据分析，这个几何体摆法如下：
下层有4个小正方体，上层有3个小正方体，
4＋3＝7（个）
即这个几何体最多由7个小正方体组成。
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，解答本题的关键是掌握根据物体三视图确定物体形状的方法。
12． 上 左/侧
【分析】根据立体图形从前面、上面、左面看到的形状进行判断即可。
【详解】从上面看：，从前面看：，从左面看：。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
13．√
【分析】根据从前面和左面看到的形状判断即可。
【详解】从前面看：；从左面看：；据此可知，从前面和左面看到的形状是一样的。原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
14．×
【分析】一个立体图形，从上面看到的形状只能确定这个立体图形底层小立方体的块数和摆放位置，无法确定小立方体的块数，据此分析。
【详解】如图，3个立体图形从上面看都是，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能根据三视图确定几何体的形状。
15．×
【分析】观察物体，第一个从右面看会看到两层，下面一层2个小正方形，上面有1个小正方形右齐；第二个从右面看会看到两层，下面一层2个小正方形，上面有1个小正方形右齐，第三个从右面看会看到两层，下面一层2个小正方形，上面一层1个小正方形左齐，据此即可判断。
【详解】前两个物体的右视图为，第三个物体的右视图为，看到的形状不完全相同，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查学生的空间想象能力，能将视图画出是解题的关键。
16．×
【分析】从右面看，可以看到两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形，右齐，应为。据此判断。
【详解】由分析可知，从右面看到的形状应为。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查从不同方向观察几何体，关键是培养学生的观察能力。
17．×
【分析】观察图形可知，从前面看到的形状有三层，第一层和第二层都有2个正方形，第三层有1个正方形，靠左齐。据此作图即可。
【详解】由分析可知：
这个立体图形从前面看是。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查观察物体，明确从前面看到的形状是解题的关键。
18．见详解
【分析】从正面看，有两层，下层有3个正方形，上层靠下层左边有1个正方形；
从右面看，有两层，下层有2个正方形，上层靠下层右边有1个正方形；
从上面看，有两层，上层有3个正方形，下层有1个正方形靠上层左边。
【详解】如图所示：
19．见详解
【分析】根据几何体的特征，从正面看，能看到第一排有1个小正方形，第二排有并排的3个小正方形；从上面看，能看到第一排有并排的2个小正方形，第二排有2个小正方形；从左面看，能看到第一排有1个小正方形，第二排有2个小正方形，据此作出图形的三视图即可。
【详解】如图：
【点睛】本题考查从不同方向观察几何体，会作简单图形的三视图。
20．见详解
【分析】从正面看，看到三层，最下面一层三个小正方形，中间一层和最上面一层各一个小正方形居中；
从上面看，看到两层，最下面一层三个小正方形，上面一层一个小正方形靠右；
从左面看，看到两列，左边一列一个小正方形，右边一列三个小正方形。据此作图。
【详解】如图：
【点睛】本题考查了观察物体，掌握三视图的画法是作图的关键。
21．见详解
【分析】观察立体图形可知，从上面可以看到三列，左边一列可以看到2个小正方形，中间和右边一列各看到1个小正方形，三列小正方形顶部对齐；从左面可以看到两列，左边一列可以看到3个小正方形，右边一列可以看到1个小正方形，两列小正方形底部对齐，据此解答。
【详解】分析可知：
【点睛】掌握根据三视图画从不同方向看到平面图形的方法是解答题目的关键。
22．见详解
【分析】观察图形可知，从前面看到的图形是3层，下层是3个正方形，中层是2个正方形，靠下层的左边，上层是1个正方形，靠中层的右边；从左面看到的图形是3层，下层是2个正方形，中层是2个正方形，上层是1个正方形，靠右边；由此即可画图。
【详解】如图：
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何体以及三视图的画法，目的是训练学生的观察能力。
23．见详解
【分析】根据从上面看到的图形可知，从前面看时，能看到三层小正方形，最下一层三个小正方形，中间一层三个小正方形，最上一层一个小正方形居中；从左面看时，能看到三列小正方形，最左一列两个小正方形，中间一列三个小正方形，最右一列一个小正方形。据此作图。
【详解】如图：
【点睛】本题考查了观察物体，有一定空间观念，掌握三视图的画法是解题的关键。
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绝密★启用前
第1单元观察物体（三）常考易错检测卷-数学五年级下册人教版
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁
一、选择题（共18分）
1．是从的（ ）面看到的形状。
A．上 B．正 C．左
2．一个立体图形，从上面看到的形状是图①，从左面看到的形状是图②，摆这样的立体图形最少需要相同小正方体的个数是（ ）个。
A．4 B．5 C．6 D．7
3．从上面观察该物体，看到的图形是（ ）。
A． B． C．
4．淘气从左面看到的形状是（ ）。
A． B． C．
5．从正面观察看到的形状是（ ）。
A． B． C．
6．仓库里有一堆正方体形状的纸箱，从三个不同方位看到的形状如图。这堆纸箱可能有（ ）个。
A．4 B．5 C．6
二、填空题（共18分）
7．《盲人摸象》的故事大家耳熟能详，说的是一群盲人摸一头大象，每个人把自己摸到的一个部位误认为是整体，后来人们便用“盲人摸象”来形容那些观察事物片面，只见局部不见整体的人，数学学习上也存在这样的问题，比如用6个同样的小正方体摆图形，如果要求从正面看到的是，你能确定这6个小正方体是怎样摆的吗？( )（填“能”或“不能”）
8．用同样的小正方体搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，则这个立体图形是由( )个小正方体组成的。
9．在图1的空格中摆放大小一样的正方体，每个空格中至少放一个。当你站在A点向正北方向看，站在B点向正东方向看，看到的形状都如图2所示。至少有( )个正方体。
10．一个立体图形由多个正方体搭成，从正面和左面观察到的图形如图，这个立体图形至少由( )个正方体搭成。
11．用同样的小正方体摆了一个几何体，从两个角度观察看到的图形如图，这个几何体最多由( )个小正方体组成。
12．看图填空。
从( )面看到的形状是，从( )面看到的形状是。
三、判断题（共18分）
13．观察物体，从前面和左面看到的形状是一样的。( )
14．一个立体图形，从上面看是，这个立体图形一定是由5个小立方体搭成的。( )
15．下面三幅图，从右面观察，所看到的形状完全相同。( )
16．从右面看到的形状为。( )
17．一个立体图形从上面看到的图形如图（上面的数字表示在这个位置的小正方体的个数），则这个立体图形从前面看是。( )
四、作图题（共18分）
18．下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形？画一画
19．如下图，把从不同方向观察到的几何体的形状画在相应的方格图上。
20．观察下面的物体，分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
21．观察下图，在方格纸上画出从上面、左面看到的图形。
22．用同样的小正方体搭一个几何体。从上面看到的图形如图所示（每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数），在方格纸上画出从前面和左面看到的图形。
23．将同样大小的小正方体搭成一个立体图形，如下图是从上面看到的形状，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数，请在方格中，分别画出这个立体图形从正面和左面看到的形状。
参考答案：
1．A
【分析】分别从正面、左面和上面观察这个立体图形，再根据所看到的图形进行选择。
【详解】通过观察图像可知，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是；
故答案为：A
2．B
【分析】从上面看到的形状是图①，则这个立体图形的底层最少有4个小正方体；从左面看到的形状是图②，则这个立体图形的上层最少有1个小正方体，与底层后排的任意一个小正方体对齐。据此解答。
【详解】4＋1＝5（个），则摆这样的立体图形最少需要相同小正方体的个数是5个。
故答案为：B
3．A
【分析】观察该立体图形可知，从上面看到的图形有两列，两行，第一列有2个小正方形，第二列有1个正方形位于第一行，据此解答即可。
【详解】由分析可知：
从上面观察该物体，看到的图形是。
故答案为：A
4．A
【分析】观察立体图形可知，从左面或正面可以看到两列，左边一列看到2个小正方形，右边一列看到1个小正方形，两列小正方形底部对齐；从右面可以看到两列，左边一列看到1个小正方形，右边一列看到2个小正方形，两列小正方形底部对齐；从上面可以看到两列，每列看到2个小正方形，两列小正方形底部对齐，据此解答。
【详解】A．从左面看到的形状为；
B．从右面看到的形状为；
C．从上面看到的形状为。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查物体三视图的认识，明确从不同方向看到的平面图形是解答题目的关键。
5．C
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是2层，下层是3个正方形，上层1个正方形，居中；从上面看到的图形是3层，下层是1个正方形，上层1个正方形，中层是3个正方形，居中；从右面看到的图形是2层，下层3个正方形，上层2个正方形，靠右边；据此解答。
【详解】从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的是。
故答案为：C
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，目的是训练学生的观察能力。
6．B
【分析】从上面看可以确定底层纸箱的个数和摆放位置，从正面和左面看可以确定摆放层数和个数，据此分析。
【详解】这堆纸箱摆放如图：，有5个纸箱。
故答案为：B
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能根据三视图确定几何体的形状。
7．不能
【分析】用6个同样的小正方体摆图形，如果要求从正面看到的是，只能确定摆成的图形有2层，但每层摆小正方体的行数和每行的个数无法确定。
【详解】通过分析可得：用6个同样的小正方体摆图形，如果要求从正面看到的是，不能确定这6个小正方体是怎样摆的。
8．4
【分析】根据题意，从上面看到的图形是，可知底层分左右两列，有2个小正方体，结合从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，可知左列有3个小正方体，右列有1个小正方体，据此解答即可。
【详解】3＋1＝4（个）
则这个立体图形是由4个小正方体组成的。
9．11
【分析】每个空格中至少放一个，则最底层是9个。根据所看到的图形至少两个角个放一个。
【详解】根据分析，可以在每个方块里面写上个数。
9＋2＝11（个）
则至少11个正方体。
10．3
【分析】根据题意可知，这个立体图形从正面看，可看到一排，有3个小正方形，从左面看，可看到1排，有2个小正方形，依此画出这个立体图形并填空即可。
【详解】根据分析，画图如下：
由此可知，这个立体图形至少由3个正方体搭成。
【点睛】此题考查的是根据三视图确定几何体，可先根据三视图画出立体图形再解答。
11．7
【分析】这个几何体从正面看，至少有5个小正方体，结合从上面看到图形，前面一排至少要摆4个小正方体才能满足条件，题目中要求最多的小正方体个数，所以前面一排尽量摆满，即摆5个小正方体，后面一排再摆2个小正方体，组成这个几何体，这样的几何体中小正方体的个数最多。据此解答。
【详解】根据分析，这个几何体摆法如下：
下层有4个小正方体，上层有3个小正方体，
4＋3＝7（个）
即这个几何体最多由7个小正方体组成。
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，解答本题的关键是掌握根据物体三视图确定物体形状的方法。
12． 上 左/侧
【分析】根据立体图形从前面、上面、左面看到的形状进行判断即可。
【详解】从上面看：，从前面看：，从左面看：。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
13．√
【分析】根据从前面和左面看到的形状判断即可。
【详解】从前面看：；从左面看：；据此可知，从前面和左面看到的形状是一样的。原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
14．×
【分析】一个立体图形，从上面看到的形状只能确定这个立体图形底层小立方体的块数和摆放位置，无法确定小立方体的块数，据此分析。
【详解】如图，3个立体图形从上面看都是，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，能根据三视图确定几何体的形状。
15．×
【分析】观察物体，第一个从右面看会看到两层，下面一层2个小正方形，上面有1个小正方形右齐；第二个从右面看会看到两层，下面一层2个小正方形，上面有1个小正方形右齐，第三个从右面看会看到两层，下面一层2个小正方形，上面一层1个小正方形左齐，据此即可判断。
【详解】前两个物体的右视图为，第三个物体的右视图为，看到的形状不完全相同，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查学生的空间想象能力，能将视图画出是解题的关键。
16．×
【分析】从右面看，可以看到两层，下层2个小正方形，上层1个小正方形，右齐，应为。据此判断。
【详解】由分析可知，从右面看到的形状应为。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查从不同方向观察几何体，关键是培养学生的观察能力。
17．×
【分析】观察图形可知，从前面看到的形状有三层，第一层和第二层都有2个正方形，第三层有1个正方形，靠左齐。据此作图即可。
【详解】由分析可知：
这个立体图形从前面看是。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查观察物体，明确从前面看到的形状是解题的关键。
18．见详解
【分析】从正面看，有两层，下层有3个正方形，上层靠下层左边有1个正方形；
从右面看，有两层，下层有2个正方形，上层靠下层右边有1个正方形；
从上面看，有两层，上层有3个正方形，下层有1个正方形靠上层左边。
【详解】如图所示：
19．见详解
【分析】根据几何体的特征，从正面看，能看到第一排有1个小正方形，第二排有并排的3个小正方形；从上面看，能看到第一排有并排的2个小正方形，第二排有2个小正方形；从左面看，能看到第一排有1个小正方形，第二排有2个小正方形，据此作出图形的三视图即可。
【详解】如图：
【点睛】本题考查从不同方向观察几何体，会作简单图形的三视图。
20．见详解
【分析】从正面看，看到三层，最下面一层三个小正方形，中间一层和最上面一层各一个小正方形居中；
从上面看，看到两层，最下面一层三个小正方形，上面一层一个小正方形靠右；
从左面看，看到两列，左边一列一个小正方形，右边一列三个小正方形。据此作图。
【详解】如图：
【点睛】本题考查了观察物体，掌握三视图的画法是作图的关键。
21．见详解
【分析】观察立体图形可知，从上面可以看到三列，左边一列可以看到2个小正方形，中间和右边一列各看到1个小正方形，三列小正方形顶部对齐；从左面可以看到两列，左边一列可以看到3个小正方形，右边一列可以看到1个小正方形，两列小正方形底部对齐，据此解答。
【详解】分析可知：
【点睛】掌握根据三视图画从不同方向看到平面图形的方法是解答题目的关键。
22．见详解
【分析】观察图形可知，从前面看到的图形是3层，下层是3个正方形，中层是2个正方形，靠下层的左边，上层是1个正方形，靠中层的右边；从左面看到的图形是3层，下层是2个正方形，中层是2个正方形，上层是1个正方形，靠右边；由此即可画图。
【详解】如图：
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何体以及三视图的画法，目的是训练学生的观察能力。
23．见详解
【分析】根据从上面看到的图形可知，从前面看时，能看到三层小正方形，最下一层三个小正方形，中间一层三个小正方形，最上一层一个小正方形居中；从左面看时，能看到三列小正方形，最左一列两个小正方形，中间一列三个小正方形，最右一列一个小正方形。据此作图。
【详解】如图：
【点睛】本题考查了观察物体，有一定空间观念，掌握三视图的画法是解题的关键。
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