安平县2023-2024学年高二下学期开学考试
生物
考试时间为60分钟，满分100分
第I卷（选择题 共55分）
一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．脑脊液向脑细胞供应营养物质，运走脑细胞的代谢产物，调节着中枢神经系统的酸碱平衡。下列相关叙述错误的是（ ）
A．脑脊液中含有氨基酸、血红蛋白和激素等多种物质
B．脑脊液中CO2浓度小于其内生活的细胞中CO2的浓度
C．脑脊液pH的维持与其所含有的 HCO3-、H2PO4-等离子有关
D．血压高导致的脑血管破裂，会使脑脊液增加从而引发脑水肿
2．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D表示能直接与内环境进行物质交换的几种器官，①②是有关的生理过程。下列叙述错误的是（ ）
A．内环境与A交换气体必须通过的结构是肺泡壁和毛细血管壁
B．C表示的器官是小肠
C．①表示营养物质的消化吸收
D．②表示肾小管和集合管的重吸收作用
3．在餐厅吃饭时，因手指碰到很烫的餐具将手缩回（甲）和被别人提醒餐具很烫而将手缩回（乙），下列关于这两种现象的叙述，正确的是（ ）
A．甲现象属于条件反射，乙现象属于非条件反射
B．甲现象可以不需要大脑皮层参与，乙现象一定需要大脑皮层参与
C．参与甲现象的神经元数量多，参与乙现象的神经元数量较少
D．完成甲现象经历的时间较长，完成乙现象经历的时间较短
4．短期记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关，如图表示相关结构。信息在环路中循环运行，使神经元活动的时间延长。下列有关此过程的叙述正确的是（ ）
A．图中共有3个突触，突触的结构包括突触前膜、突触间隙与突触后膜
B．神经递质与相应受体结合后，进入突触后膜内发挥作用
C．兴奋在环路中的传递顺序是①→②→①
D．图中①③②构成了一个完整的反射弧
5．2023年第19届亚运会在中国杭州举办，本次亚运会上，中国代表团表现出色，获得了201金111银71铜，共383枚奖牌。运动员比赛的整个过程中体内神经系统参与了一系列反应。下列相关叙述错误的是（ ）
A．跳水运动员起跳时深呼吸的完成与脑干密切相关
B．田径运动员比赛过程中交感神经兴奋使心跳加快、血管收缩
C．运动员的躯体各部分与其在大脑皮层第一运动区代表区的位置对应关系是倒置的
D．运动过程中自主神经系统参与工作，其属于中枢神经系统中的传出神经，一般不受意识支配
6．如图是人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．图中体现了分级调节和反馈调节
B．只有甲状腺细胞上存在与激素b结合的受体
C．缺碘型甲状腺肿大患者体内的激素a的含量高于健康人的
D．甲状腺激素只能作用于下丘脑和垂体
7．下列关于人体体温调节的叙述，错误的是（ ）
A．炎热时，下丘脑可以通过体液发送信息调节机体的产热和散热
B．骨骼肌不自主战栗时屈肌和伸肌同时收缩，做功产生的能量少部分转化为热能
C．当病人处于高温持续期时，机体的产热量等于散热量
D．寒冷时，下丘脑通过传出神经可以促进肾上腺髓质产生肾上腺素
8．如图是生长素发现的探索历程的几个经典实验。下列有关叙述正确的是（ ）
A．实验一、二说明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，且尖端能产生某种"影响”
B．实验三鲍森.詹森的实验必须在适宜光照中进行，因为光照会影响植物的光合作用
C．实验四中的对照实验是将放过尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘正中
D．温特从植物体内提取并分离出使胚芽鞘弯曲生长的化学物质，并命名为生长素
9．如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．激素D是乙烯，乙烯能促进子房发育为果实
B．用不同浓度的激素C处理同一部位，作用效果可能相同
C．激素B的化学本质是吲哚乙酸，它的前体物质是色氨酸
D．激素A、B、C和D在植物体中合成的部位完全相同
10．如图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．可利用人工合成的性外激素干扰雌雄交尾来控制特征④进而影响种群数量
B．种群甲的种群密度高于种群乙，但是种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大
C．种群都具有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征
D．种群的特征②逐渐增加，则种群特征⑤是一定是增长型
11．下列关于环境容纳量（K值）的描述，错误的是（ ）
A．当外界环境条件被破坏时，种群的环境容纳量会发生改变
B．同一培养液中的大草履虫和双小核草履虫的K值存在差异
C．当种群数量接近环境容纳量时，死亡率升高，出生率不变
D．当种群数量达到环境容纳量的一半时，种群的增长速率最大
12．“无田甫田，维莠骄骄”意为大田宽广不可耕，野草高高长势旺。下列与此体现出的群落演替类型相同的是（ ）
A．“远芳侵古道，晴翠接荒城” B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
C．“维鹊有巢，维鸠居之” D．“春色 满园关不住，一枝红杏出墙来”
13．下列有关“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述，错误的是（ ）
A．对于采集到的体型较大的小动物，可用包有纱布的镊子将其取出
B．调查种群数量有限的土壤小动物的丰富度常采用目测估计法
C．环境变化和人类活动均可能引起土壤中小动物种类发生改变
D．若用诱虫器采集小动物时没有打开电灯，则调查结果可能偏小
14．某地的常绿阔叶林因森林大火而遭到破坏，一段时间后逐步恢复，下图为恢复过程中群落演替的不同阶段及其植物组成。下列叙述正确的是（ ）
A．恢复过程中的各阶段，所有植物的数量均逐渐增加
B．在I～IV阶段的演替过程中，群落对光能的利用能力提高
C．退耕还湖发生的演替和火灾后森林发生的演替类型不同
D．若在恢复过程中人为种植一些乔木，则改变了演替的方向
15．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是（ ）
A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B．该生态系统中细菌产生的能量能流向生产者
C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D．蝉、螳螂、黄雀、鹰和植物构成一个生态系统
16．下列有关生态系统信息传递的叙述错误的是（ ）
A．完整的信息传递过程包括信息源、信道和信息受体
B．信息传递可以发生在生物之间以及生物与非生物环境之间
C．生态系统信息通过食物链（网）传递，具有单向循环的特点
D．信息传递可以维持种群繁衍、调节种间关系，维持生态平衡
17．下图是某森林火灾后的物种丰富度、优势物种高度、植物甲的种群密度随时间变化的曲线。下列叙述错误的是（ ）
A．优势物种高度增加使其在竞争阳光的过程中占优势
B．物种丰富度增加使该生态系统的抵抗力稳定性增强
C．随着时间推移，植物甲在群落中的生态位发生变化
D．火灾后土壤中保留的繁殖体可加快该地的初生演替
18．由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。下列叙述正确的是（ ）
A．农田的存在，增加了松鼠的活动空间
B．森林生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性
C．森林斑块导致生物栖息地碎片化是生物多样性丧失的主要原因之一
D．生态通道不利于保护该种松鼠的基因多样性
19．生态护坡（如图所示）是对斜坡或边坡进行支护，形成由工程和植物共同组成综合护坡系统的护坡技术。下列叙述错误的是（ ）
A．生态坡地不同地段中植物种类的分布差异体现了群落的水平结构
B．调查盐生草甸中土壤小动物的类群丰富度采用取样器取样法
C．植被掩盖可有效防止坡地水土流失，体现了生物多样性的直接价值
D．在坡地上同时种植草本和灌木能提高群落结构的稳定性
20．生活污水的排放可引起河道水体富营养化。水葫芦最初是作为畜禽饲料引入我国的，后因疏于管理而扩散到野外， 在河道中疯长，占据了大量空间和阳光， 引起本地植物大量减少，还会引起蚊蝇的滋生。研究者在治理富营养化的水体时，投放适量水葫芦，定期打捞后进行厌氧发酵，产生的沼气作为清洁能源，沼渣作为农田肥料。下列叙述错误的是（ ）
A．水葫芦疯长期间的种群数量类似“J”形增长
B．水葫芦寄生其它本地植物从而打破生态平衡
C．该案例体现了生物多样性的直接价值和间接价值
D．上述生态工程遵循循环和整体等原理
二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，由两个或两个以上选项正确，全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。
21．重症肌无力是一种自身免疫病，主要是因为患者体内存在抗乙酰胆碱受体的抗体（抗AChR抗体），引起神经-肌肉接头处兴奋传递功能障碍，造成骨骼肌无力。下列有关该疾病的叙述，正确的是（ ）
A．能分泌抗AChR抗体的细胞，也能识别乙酰胆碱受体
B．对于肌肉细胞而言，乙酰胆碱为兴奋性神经递质
C．感染、精神创伤等使免疫失调的因素可能会导致该病复发
D．临床上可采取给予免疫抑制剂的方法进行治疗
22．下图表示人体特异性免疫的过程，下列叙述错误的是（ ）
A．图中实线表示细胞免疫，虚线表示体液免疫
B．图中甲、乙细胞均能特异性识别抗原
C．记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的蛋白质有关
D．当抗原再次侵入机体后，会引起记忆细胞、浆细胞的细胞周期变短
23．某兴趣小组在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，在不同的实验条件下，得到如下图的4种种群数量变化曲线。下列关于该实验的说法，正确的是（ ）
A．若实验过程中出现细菌污染，则可能导致得到图甲曲线
B．若在种群数量达到K值后增加通氧量，则可能得到图乙曲线
C．若持续增加培养液，则得到的实验结果如图丁曲线所示
D．若在种群数量达到K值时，基因突变产生的新菌株能利用原酵母菌产生的代谢废物，则可得到图丙曲线
24．下图为生态系统能量流动和物质循环的关系图，相关叙述正确的是（ ）
A．图中白色箭头具有循环往复的特点，黑色箭头具有单向流动的特点
B．若图中物质循环表示碳循环，则碳在③④⑤过程中以CO2的形式传递
C．过程①和过程②分别表示该生态系统能量的输入和散失
D．不易分解的有害物质沿着③④传递会表现出生物富集现象
25．如图表示人体内四种液体之间的不完全关系，下列分析不正确的是（ ）
A．若乙为细胞内液，则其含量少于甲、丙和丁三种液体之和
B．若乙表示的是肝脏细胞内液，则甲比丁中的蛋白质含量高
C．若乙是神经细胞内液，则甲中可含有神经递质、Na+、胰蛋白酶、葡萄糖等
D．若乙是红细胞的细胞内液，则需要补充的箭头是“丙→甲”
第II卷（非选择题 共45分）
三、非选择题：本题共4小题，共45分。
26．（除标注外，每空2分，共13分）每当高考来临，家长群里就疯传一种号称能提高孩子学习成绩的“聪明药”。其实“聪明药”（哌醋甲酯）是临床上用于治疗注意缺陷多动障碍（ADHD）的药物，之所以被当作“聪明药”，是因其能兴奋神经中枢，有一定提高注意力的作用。下图表示哌醋甲酯的作用机理，请回答：
(1)如图，当神经冲动传入轴突末梢时，储存在_____________中的多巴胺就会释放出来，经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的多巴胺受体结合，引起突触后膜_____________。
(2)据图分析，多巴胺作用后的去路是_____________﹔研究发现，ADHD的病因与突触后膜的兴奋性降低有关，服用哌醋甲酯能治疗ADHD的原理可能是______________________________________________。（3分）
(3)目前没有任何研究表明服用哌醋甲酯会使人变聪明，相反，长期滥用哌醋甲酯还会引起短期记忆损害等副作用。由此推测，哌醋甲酯可能对人体大脑中_____________区域的功能有影响；而人类的长时记忆则可能与_____________的建立有关。
27．（每空1分，共8分）为更好进行渔业管理，科研人员分析了某湖泊生态系统的结构和能量流动情况，请分析材料回答问题：
(1)图1是该生态系统的部分食物网，请据图回答问题：
①该生态系统的基石是_____________。
②该食物网中，翘嘴鲌属于_____________营养级。
③该生态系统中，如果红鳍原鲌灭绝，短时间内鳙鱼的数量会 （选填“增加”“减少”或“基本不变”）。
(2)图2是该生态系统能量流动的示意图，请据图回答问题：
单位：（以生物量计）
①图中的X表示的是_____________。
②次级消费者每年用于生长发育繁殖的能量是 ，次级消费者每年未利用的能量是 。
③从图中数据可知，该生态系统积累的总生物量变化趋势是 （选填“增加”“减少”或“基本不变”），判断的依据是__________________________。
28．（每空1分，共11分）图1是草原中的鼠数量变化曲线图，图2是在无迁入迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量 值的变化曲线，图3是某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律进行的相关研究实验过程。请据图回答：
(1)草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在 （填“b”“d”）时刻前进行防治。若图1中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是 。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会 （填“变大”“变小”或“不变”）。
(2)图2中，该昆虫种群数量在前5年呈 形曲线增长；在第 年时种群的数量达到最大值；在第10—20年之间，第 年时种群的数量降至最低。
(3)用标记重捕法调查该草原上某区域的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果 （“偏高”或“偏低”）；对捕获的野兔进行性别比例调查，发现其雌雄比例稍大于1，该比例 （“有利”或“不利”）于种群增长。
(4)在研究酵母菌种群数量的变化规律时，取样前应轻轻振荡试管，目的是 。制片时应该在盖盖玻片 （前/后）滴加样液。可采取 的方法每天对酵母菌数量进行调查。
29．（除标注外，每空2分，共13分）内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图甲表示埃博拉病毒侵入人体后，免疫细胞作出应答的部分过程（埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，具有极强的感染性）；图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。
图甲所示过程为病毒未侵入人体细胞内时所引起的免疫反应，一旦病毒进入人体细胞内，就需要通过 __
_________________方式共同将其清除。
(2)图甲中具有识别抗原功能的细胞有___________（填序号）。
(3)由图乙中，免疫细胞能接受神经递质和激素二者的调控，是因为其细胞上具有__________________。
(4)注射埃博拉疫苗可较长时间预防埃博拉，其机理是埃博拉疫苗刺激机体产生___________免疫，产生相应的_________________________。
(5)某男子感染了埃博拉病毒，康复一段时间后，还有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是__________________________________________________________________（从免疫学的角度分析）。安平县2023-2024学年高二下学期开学考试
生物
参考答案：
1．A 2．B 3．B 4．A 5．D 6．D 7．B 8．A 9．B 10．B
11．C 12．A 13．B 14．B 15．C 16．C 17．D 18．C 19．C 20．B
21．BCD 22．ABD 23．ABD 24．ACD 25．ABC
26．（除标注外，每空2分，共13分）
(1) 突触小泡 电位变化（兴奋、产生动作电位）
(2) 被回收到突触前膜内 减少突触前膜上的多巴胺转运蛋白数量，导致突触间隙中多巴胺数量增加，突触后膜的兴奋性增强（3分）
(3) 海马 新突触
27．（每空1分，共8分）
(1) 水生植物、浮游植物（或生产者） 三、四、五 增加
(2) 呼吸作用（散失的热能） 130 12 增加 该生态系统中输入能量（生产者固定的太阳能）大于输出能量（各种生物呼吸消耗能量）（关键词“输入大于输出”）
28．（每空1分，共11分）
(1) b ef 变大
(2) J 10 20
(3) 偏高 有利
(4) 使酵母菌分布均匀，减少计数误差 后 抽样检测
29．（除标注外，每空2分，共13分）
(1) 细胞免疫和体液免疫 (2) ①②④
(3)相应的受体(4)特异性免疫 抗体和记忆细胞
(5)第一次感染后，人体内产生的埃博拉病毒抗体和记忆细胞的数量及存活时间有限/埃博拉病毒发生了变异（3分）
答案第1页，共2页
