7.4 第7章 力 单元复习 (共27张PPT)【2024春人教八下物理同步精品备课（课件）】
文档属性
| 名称 | 7.4 第7章 力 单元复习 (共27张PPT)【2024春人教八下物理同步精品备课（课件）】 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-02-29 10:26:42 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
人教八下物理同步精品课件
人教版八年级下册
第七章 力
7.3 重力
2024春人教版八年级（下）物理同步精品课件
课标要求
通过常见事例或实验，了解重力、弹力，认识力的作用效果。
1
2
能用示意图描述力；会测量力的大小
2022年版课程标准内容要求：
1
思维导图
2
知识梳理
3
强化练习
4
核心知识总结
思维导图
知识梳理
考点1：力
力是物体对物体的作用；
用符号 F 来表示。
牛顿，简称牛，符号N。
施力物体
受力物体
力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态 。
力的大小、方向和作用点。
用一条带箭头的线段来表示力。
物体间力的作用是相互的；
相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且分别作用在两个物体上
知识梳理
考点1：力
【小试牛刀】如图甲所示,熊猫把竹子压弯,说明力可以改变物体的 ;熊猫悬吊在这根竹子的不同位置，竹子被压弯的程度不同,说明力的作用效果跟力的 (选填“大小”“方向”或“作用点”)有关。如图乙所示,人坐在小船上,用力推开另一艘小船,同时自己的小船也会向相反方向运动。用力能够把另一艘小船推开,说明力可以改变物体的 ;自己的小船向相反方向运动,说明物体间力的作用是 的;人推船的力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)船推人的力。
形状
作用点
运动状态
相互
等于
知识梳理
考点2：弹力
物体由于发生弹性形变而产生的力；
相互接触；发生弹性形变。
与施力物体形变方向相反。
在弹性限度内，形变量越大，弹力越大
支持力、压力、推力、拉力等
不受力时又恢复到原来的形状
知识梳理
考点2：弹力
【小试牛刀】如图所示，人压跳板的同时，也受到了跳板给人的力，这个力的施力物体是 ，是由于 发生弹性形变产生的，这个力 （选填“是”或“不是”）弹力。
跳板
跳板
是
知识梳理
考点3：弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 ；
a.看量程和分度值 ；b.调零；c.来回轻拉挂钩
力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致
视线与刻度盘垂直，正对刻度线；
即弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比；
知识梳理
考点3：弹簧测力计
【小试牛刀】弹簧测力计是测量 （选填“质量”或“力”）的大小的仪器，使用弹簧测力计之前，先要观察 和 。如图所示，弹簧测力计的示数是 N。
力
量程
分度值
3.6
知识梳理
考点4：重力
物体由于地球吸引而受到的力叫做重力
地球
物体受到的重力与物体的质量成正比；
竖直向下
用符号G来表示
公式G=mg
g=9.8N/kg
重心，
形状规则、质量均匀的物体的重心在几何中心
重心越低，稳定性越好
铅垂线、水平仪
知识梳理
考点4：重力
【小试牛刀】在图中，画出斜面上的物体所受重力的示意图。
G
例1. 易错辨析
1．“以卵击石”鸡蛋碎掉，说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力。 （ ）
2. 拉开的弓将箭射出，弓对箭的力改变了箭的运动状态。 （ ）3. 重力的方向总是竖直向下的。 （ ）
4..弹簧测力计在竖直方向使用后，继续在水平方向使用无需调零。 （ ）
5. 物体只要接触就一定能产生弹力。 （ ）
6. 物体的质量与所受重力成正比。 （ ）
强化练习
×
√
√
×
×
×
2、下列数据中，与实际生活情景相符的是 （ ）
A 一个鸡蛋所受的重力约为5N
B 体育测试中一个排球所受的重力约为50N
C 教室里一把扫帚所受的重力约为100N
D 一本八年级物理课本重约为2N
D
强化练习
3、下列关于力的说法中错误的是（ ）
A 成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B “卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C “飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D “风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
B
强化练习
4、装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化，从形变角度分析现象和原因，下列说法正确的是（ ）
A 细管中水面高度不会发生
B 细管中水面会出现升降
C 水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D 水面出现生升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
BD
强化练习
5、太空舱内的物体处于失重状态，宇航员在太空舱内可以实施的是（ ）
A 用天平测物体质量
B
强化练习
B 用弹簧拉力器健身
C 用哑铃锻炼手部肌肉
D 用弹簧测力计测木块重力
6、如图所示，小明穿上旱冰鞋推墙。小明推墙时，墙没有推动，而他自己却在2s内后退了3m，他的平均速度是 m/s；这种现象说明物体间力的作用是 ，也说明力可以改变物体的 。
1.5
强化练习
相互的
运动状态
7、如图所示的是一个质量为5kg的物体在斜面上，静止时的场景，此时物体所受重力的方向是沿图中 向下的方向，他所受的重力为 N（g取10N/kg）。
强化练习
OB
50
8、小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为 N。
强化练习
正比
150
9、如图所示，用细线拴着一小球在水平面内沿箭头方向做圆周运动，画出物体所受重力和拉力的示意图。
强化练习
G
F拉
10、实验探究
用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。
操作方法： 。（也可以用图描述操作方法）
实验现象：①若桌面水平： ，
②若桌面不水平： 。
实验中利用的物理知识：重力的方向总是 。
强化练习
将重垂线固定在一个锐角顶点上，将三角尺竖直放在被测桌子上，使与固定重垂线的锐角相对的直角边与桌面重合，观察重垂线是否与另一直角边平行，改变三角尺在桌面的位置，重复上述操作。
重垂线始终与另一直角边平行
重垂线与另一直角边不平行
竖直向下
核心知识总结
本章小结（四步走）
1、一个工具（弹簧测力计）
（1）原理：弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；
（2）使用：注意看、调、测、读四个环节。
2、两种力
核心知识总结
本章小结（四步走）
（1）力是物体对物体的作用；
3、力的三要素
（2）力能改变物体的形状；
（4）力的作用是相互的。
（1）大小
（2）方向
（3）作用点
4、四种观点
（3）力能改变物体的运动状态；
谢谢
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人教八下物理同步精品课件
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第七章 力
7.3 重力
2024春人教版八年级（下）物理同步精品课件
课标要求
通过常见事例或实验，了解重力、弹力，认识力的作用效果。
1
2
能用示意图描述力；会测量力的大小
2022年版课程标准内容要求：
1
思维导图
2
知识梳理
3
强化练习
4
核心知识总结
思维导图
知识梳理
考点1：力
力是物体对物体的作用；
用符号 F 来表示。
牛顿，简称牛，符号N。
施力物体
受力物体
力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态 。
力的大小、方向和作用点。
用一条带箭头的线段来表示力。
物体间力的作用是相互的；
相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，且分别作用在两个物体上
知识梳理
考点1：力
【小试牛刀】如图甲所示,熊猫把竹子压弯,说明力可以改变物体的 ;熊猫悬吊在这根竹子的不同位置，竹子被压弯的程度不同,说明力的作用效果跟力的 (选填“大小”“方向”或“作用点”)有关。如图乙所示,人坐在小船上,用力推开另一艘小船,同时自己的小船也会向相反方向运动。用力能够把另一艘小船推开,说明力可以改变物体的 ;自己的小船向相反方向运动,说明物体间力的作用是 的;人推船的力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)船推人的力。
形状
作用点
运动状态
相互
等于
知识梳理
考点2：弹力
物体由于发生弹性形变而产生的力；
相互接触；发生弹性形变。
与施力物体形变方向相反。
在弹性限度内，形变量越大，弹力越大
支持力、压力、推力、拉力等
不受力时又恢复到原来的形状
知识梳理
考点2：弹力
【小试牛刀】如图所示，人压跳板的同时，也受到了跳板给人的力，这个力的施力物体是 ，是由于 发生弹性形变产生的，这个力 （选填“是”或“不是”）弹力。
跳板
跳板
是
知识梳理
考点3：弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 ；
a.看量程和分度值 ；b.调零；c.来回轻拉挂钩
力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致
视线与刻度盘垂直，正对刻度线；
即弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比；
知识梳理
考点3：弹簧测力计
【小试牛刀】弹簧测力计是测量 （选填“质量”或“力”）的大小的仪器，使用弹簧测力计之前，先要观察 和 。如图所示，弹簧测力计的示数是 N。
力
量程
分度值
3.6
知识梳理
考点4：重力
物体由于地球吸引而受到的力叫做重力
地球
物体受到的重力与物体的质量成正比；
竖直向下
用符号G来表示
公式G=mg
g=9.8N/kg
重心，
形状规则、质量均匀的物体的重心在几何中心
重心越低，稳定性越好
铅垂线、水平仪
知识梳理
考点4：重力
【小试牛刀】在图中，画出斜面上的物体所受重力的示意图。
G
例1. 易错辨析
1．“以卵击石”鸡蛋碎掉，说明只有鸡蛋受到力的作用，而石头不受力。 （ ）
2. 拉开的弓将箭射出，弓对箭的力改变了箭的运动状态。 （ ）3. 重力的方向总是竖直向下的。 （ ）
4..弹簧测力计在竖直方向使用后，继续在水平方向使用无需调零。 （ ）
5. 物体只要接触就一定能产生弹力。 （ ）
6. 物体的质量与所受重力成正比。 （ ）
强化练习
×
√
√
×
×
×
2、下列数据中，与实际生活情景相符的是 （ ）
A 一个鸡蛋所受的重力约为5N
B 体育测试中一个排球所受的重力约为50N
C 教室里一把扫帚所受的重力约为100N
D 一本八年级物理课本重约为2N
D
强化练习
3、下列关于力的说法中错误的是（ ）
A 成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B “卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C “飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D “风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
B
强化练习
4、装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化，从形变角度分析现象和原因，下列说法正确的是（ ）
A 细管中水面高度不会发生
B 细管中水面会出现升降
C 水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D 水面出现生升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
BD
强化练习
5、太空舱内的物体处于失重状态，宇航员在太空舱内可以实施的是（ ）
A 用天平测物体质量
B
强化练习
B 用弹簧拉力器健身
C 用哑铃锻炼手部肌肉
D 用弹簧测力计测木块重力
6、如图所示，小明穿上旱冰鞋推墙。小明推墙时，墙没有推动，而他自己却在2s内后退了3m，他的平均速度是 m/s；这种现象说明物体间力的作用是 ，也说明力可以改变物体的 。
1.5
强化练习
相互的
运动状态
7、如图所示的是一个质量为5kg的物体在斜面上，静止时的场景，此时物体所受重力的方向是沿图中 向下的方向，他所受的重力为 N（g取10N/kg）。
强化练习
OB
50
8、小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为 N。
强化练习
正比
150
9、如图所示，用细线拴着一小球在水平面内沿箭头方向做圆周运动，画出物体所受重力和拉力的示意图。
强化练习
G
F拉
10、实验探究
用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。
操作方法： 。（也可以用图描述操作方法）
实验现象：①若桌面水平： ，
②若桌面不水平： 。
实验中利用的物理知识：重力的方向总是 。
强化练习
将重垂线固定在一个锐角顶点上，将三角尺竖直放在被测桌子上，使与固定重垂线的锐角相对的直角边与桌面重合，观察重垂线是否与另一直角边平行，改变三角尺在桌面的位置，重复上述操作。
重垂线始终与另一直角边平行
重垂线与另一直角边不平行
竖直向下
核心知识总结
本章小结（四步走）
1、一个工具（弹簧测力计）
（1）原理：弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；
（2）使用：注意看、调、测、读四个环节。
2、两种力
核心知识总结
本章小结（四步走）
（1）力是物体对物体的作用；
3、力的三要素
（2）力能改变物体的形状；
（4）力的作用是相互的。
（1）大小
（2）方向
（3）作用点
4、四种观点
（3）力能改变物体的运动状态；
谢谢
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