1.4 植物的一生 同步练习（含解析）

1.4 植物的一生 同步练习
一 、选择题
1.下列关于被子植物生长、发育、繁殖的叙述， 正确的是( )
A．被子植物都能开出艳丽的花朵
B．精子和卵细胞在花粉管内结合形成受精卵
C．受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳
D．种子从萌发到长出幼叶前，有机物不断减少
2.疫情期间， 口罩被人们称为“硬通货”，生产口罩的主要原料是棉花。下列关于棉花的叙述错误的
是( )
A．棉花属于双子叶植物
B．棉花种子萌发不需要光照
C．棉花属于被子植物
D．棉花种子的营养物质储存在胚乳中
3.种子是种子植物的生殖器官之一，种子中将来萌发成幼苗的结构是 ( )
A．子叶 B．胚 C．种皮 D．胚芽
4.种子萌发的内部条件是( )
A．具有活力 B．充足的氧 C．适宜的水分 D．适宜的温度
5.自制豆芽菜的一般步骤是：用开水烫绿豆种子几十秒→大量清水浸泡十个小时左右→放在暗处， 保
持适宜温度，每天换适量水→几天后收获豆芽。下列有关说法错误的是( )
A．用开水烫绿豆种子可以杀死细菌
B．用大量清水浸泡，会让绿豆种子缺氧而“死”
C．把豆芽放在暗处是为了防止进行光合作用
D．少量种子没有发芽可能是因为种子的胚已死亡或被虫子咬坏
6.如下图为菜豆种子和幼苗的部分结构示意图， 下列说法错误的是( )
A. ⑤为胚，是新生植物体的幼体，由受精卵发育而来
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B. ②为胚芽， 发育成⑦, 它在发育过程中所需的营养主要来自④
C. ①为胚轴， 发育成⑧, 它在发育过程中所需的营养主要来自⑤
D. ③为胚根， 发育成⑧
7.在培养皿底部铺上棉花， 放上西瓜种子， 进行如下实验， 有关叙述正确的是( )
装置 场所 温度 棉花状态 数日后现象
甲 光照 23 ℃ 潮湿 全部发芽
乙 光照 23 ℃ 干燥 没有发芽
丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 全部发芽
丁 黑暗 23 ℃ 干燥 没有发芽
A．实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系
B．材料要选择完整有活力的种子，并保证一定的数量
C．甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜种子发芽需要光照和潮湿的条件
D．实验表明种子的萌发与温度无关
8.如图所示是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列叙述正确的是( )
A．图中 B 结构发育成根
B．图中 A，B，C，D，E 结构组成了胚
C．菜豆种子由胚珠发育而来
D．种子萌发所需的有机物主要来自土壤
9.如图是桃花的结构示意图。下列属于雌蕊的组成部分是( )
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A．花瓣 B．花药 C．子房 D．萼片
10.我们常常看到满树的桃花，但当收获桃子时，会发现桃子比当初花朵数目要少很多，这说明不是每
一朵花都能结出果实。能结出果实的花一定( )
①长有雌蕊 ②长有雄蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精。
A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤
二 、填空题
11.如图是菜豆和玉米种子的结构示意， 请分析回答：
（1）蚕豆种子中[ ] 结构发育成茎和叶。
（2）在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是[2] ；由此可以证明玉米种子成分
中含有 。
（3）对蚕豆幼苗来说， 构成新一代的植物体是图中种子的哪些结构组成？ （序号）
12.小柯同学在做“观察花的结构 ”实验时， 进行了如下操作。
（1）取一朵花，用镊子 剥下花的各部分结构。
A．由外向内 B．由内向外 C．由上向下
（2）将花的结构粘在纸上，如图所示，标注名称时有一结构不确定，请帮他补上： 。
13.你想过“养棵小树做宠物 ”吗？ 近年来， 东营市园林局号召市民开展了“数木认养活动”．由园林 局提供技术指导，认养者负责养护数木．实验中学师生认养了一片毛白杨林树，把生物课搬进了大自
然.
（1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条，从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是 ；
其结构中的 不断分裂产生新的芽结构.
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（2）几个月下来， 毛白杨长粗了一圈，这是由于茎中 活动， 使树干不断长粗.
（3）“根深方能叶茂”，根尖的 使毛白杨的根
不断向地下伸长.
（4）养护期间要定期松土施肥， 多施含 的无机盐， 毛白杨枝叶会更加繁茂.
（5）毛白杨的生长需要水，同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“ 门
户 ” .
（6）美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气．你把树焚烧了，树就会化作原来
的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的太阳光热． ”这阐述了光合作用的物质转化
是 ；能量转化是 .
（7）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？ 请你
帮助他们完善探究方案.
①在同一棵毛白杨树上， 选取三段生长状况相似的枝条（如图），分别标记为甲、乙、丙；
②甲枝条不做处理；
③ ;
④ ;
⑤一段时间后， 观察枝条上侧芽的生长状况， 并得出结论.
三 、实验探究题
14.为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别
装在 A．B 两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放置一夜后， 进行了实验。
请回答：
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（1）小阳取 A 瓶，按图乙连接适当装置后， 打开阀门， 取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，“加
水”的目的是 。
（2）乙图试管中可观察到的现象是 。
（3）小阳同时利用 B 瓶也做了同样的实验，其作用是 。
（4）本实验中，小阳将 A．B 两个玻璃瓶在温暖的地方放置了一夜，你认为要放置在“温暖的地方”
的理由是 。
四 、解答题
15.如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图， 分析回答下列问题：
（1）图甲中的①②③④合称为 ，它是新植物的幼体.
（2）菜豆种子萌发时， 需要图甲中的 (填序号)提供营养物质。
（3）⑥通过 作用制造有机物。
（4）⑧主要吸收水分和无机盐， 它是由图甲中的 (填序号)发育来的。
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1.4 植物的一生 同步练习答案解析
一 、选择题
1.D
【解析】（1）一个精子与珠孔附近的卵细胞融合， 形成受精卵．另一个精子与中央极核融合形成受精
极核．这个过程称为双受精．双受精现象是被子植物特有的受精方式。
（2） 双受精是指一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一精子与极核融合形成受精的极核的过程．双
受精现象是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式 。
（3）单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一 片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉， 须根系， 单子叶植物的花基数通常为 3，如小麦、玉米等都属于单
子叶植物。
（4）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水， 同时释放能量的过程， 叫做呼吸作用．呼吸
作用分解有机物，光合作用制造有机物。
A．被子植物虽然具有花这个器官，但不一定开鲜艳的花，有的花瓣很小， 颜色也不鲜艳，如小麦、水
稻等， A 不符合题意。
B、花粉粒受到柱头上黏液的刺激开始萌发生出花粉管， 花粉管不断伸长到达子房，进入子房内的胚珠
内部， 释放出精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精 ，B 不符合题意。
C、花生属于双子叶植物，同时也是被子植物， 但是双子叶植物的种子没有胚乳， C 不符合题意。
D、生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量， 为生物的基本特征， 所以种子在萌发 的过程中， 要进行呼吸作用，消耗体内的有机物， 由从开始萌发到将要出土的过程中吸收大量的水， 而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用， 所以种子体内的有机物会逐渐减少， D 符合题意。
故答案为： D
2.D
【解析】棉花既是双子叶植物， 又是被子植物，种子里无胚乳，种子的萌发需要一定的水分，充足的
空气， 适宜的温度。
A．棉花是双子叶植物， A 不合题意；
B、种子的萌发需要一定的水分， 充足的空气， 适宜的温度，不需要光照和肥料， B 不符合题意；
C、棉花种子有果皮包被，是被子植物，C 不符合题意；
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D、棉花种子里无胚乳， 营养物质是储存在子叶里面，萌发过程中给子叶提供营养物质， D 符合题意。
故答案为： D
3.B
【解析】种子在适宜的条件下， 胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。胚根发育成根，同
时，胚芽逐渐长成茎和叶。
种子的结构中，子叶是储存营养物质的结构，A 不符合题意；胚既可以储存营养物质，也可以萌发成幼
苗， B 符合题意；种皮是种子的保护膜， C 不符合题意； 胚芽是胚的结构之一，D 不符合题意。
故答案为 B.
4.A
【解析】种子萌发需满足的自身条件是具有活力， 即种子的胚结构完整且是活的， 还要度过休眠期。
种子萌发的内部条件是具有活力。
故答案为： A
5.B
【解析】如果种子的胚死亡或者被虫子咬坏， 种子将不能发芽，植物光合作用必须是在光照条件下进
行的， 如果把种子浸入水中，种子也是需要水分的。
A．用开水烫绿豆种子是可以杀死细菌的， A 不符合题意。
B．用大量清水浸泡，是为了让种子吸足水分， B 符合题意。
C．在黑暗处植物只进行呼吸作用，当幼苗见光进行光合作用后胚芽变绿失去口感，“把豆芽放在暗处
是为了防止进行光合作用”，C 不符合题意。
D．少量种子没有发芽可能是因为种子的胚已死亡或被虫子咬坏，D 不符合题意。
故答案为： B
6.C
【解析】结合菜豆种子的结构和萌发情况分析回答。
（1）种子的结构如下：
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（2）种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。在有胚乳的种子中，营养物质主要
储存在胚乳里。在无胚乳的种子中， 营养物质
主要储存在子叶中。
（3）种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。首先， 胚根发育成根，
同时， 胚芽逐渐长成茎和叶。就这样，一株能
独立生活的新植物诞生了。
A．种子的胚是由受精卵发育来的，A 说法正确，不符合题意；
B、②胚芽发育成⑦茎和叶，它在发育过程中所需的营养主要来自④子叶，B 说法正确， 不符合题意； C、①是胚轴发育成连接根和茎的部位．它在发育过程中所需的营养主要来自④子叶．C 说法错误，符
合题意；
D、③胚根发育成⑧根， D 说法正确， 不符合题意。
故答案为： C
7.B
【解析】种子萌发的外部条件是：适宜的温度， 充足的水分，一定的空气。 内部条件是：种子颗粒饱
满，有完整的胚。
A． 实验的目的是研究种子萌发与光照、水分的关系， A 错误；
B．材料要选择完整有活力的种子，并保证一定的数量，可以为种子的萌发提供充足的营养并且避
免实验的偶然性，B 正确；
C．甲组与丁组不能构成对照组， 存在光照和水分两个变量，C 错误；
D.实验没有探究种子的萌发与温度的关系，所以不能说种子的萌发与温度无关， D 错误；
故答案为： B.
8.C
【解析】如图： A 为胚芽，B 为胚轴，C 为胚根， D 为子叶，E 为种皮。
A：图中 B 胚构发育成茎和叶， A 错误。
B：图中 A，B，C，D，结构组成了胚，B 错误。
C：菜豆种子由胚珠发育而来， C 正确。
D：种子萌发所需的有机物主要来自子叶， D 错误。
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故选 C。
9.【解析】雌蕊由柱头、花柱、子房组成， 雄蕊由花药和花丝组成， 花蕊是花的主要结构。
解： A．花瓣不是雌蕊的组成部分，A 错误。
B、花药、花丝组成雌蕊，是雄蕊的组成部分， B 错误。
C、子房、花柱、柱头组成雌蕊， 是雌蕊的组成部分，C 正确。
D、萼片具有保护花内部结构的作用， D 错误。
故选： C。
10.【解析】本题考查果实和种子的形成的生理过程。果实和种子的形成与花蕊有密切关系。传粉和受
精是果实和种子的形成的必要条件。
解：果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的具体发育为： 而要完成发育的前提是受精，我们有 知道精子存在于有雄蕊产生的花粉中所以又要经过传粉。也就是说一朵花要形成果实和种子，必须经
历传粉、受精等过程。能结出果实的花一定①长有雌蕊、④经历了传粉 ⑤经历了受精。
故选： A.
二 、填空题
11.（1）d；胚芽
（2）胚乳；淀粉
（3）abde
【解析】结合菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分， 都包括胚芽、胚轴、胚根
和子叶四部分。二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构、有无胚乳等回答。
由图中可以看出 a 是胚轴、b 是胚根、c 是种皮、 d 是胚芽、e 是子叶；
1 是种皮和果皮、2 是胚乳、3 是子叶、4 是胚芽、 5 是胚轴、6 是胚根， 7 是胚。
(1)蚕豆种子中[d]胚芽结构发育成茎和叶。
(2)在玉米种子的剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部分是[2]胚乳； 由此可以证明玉米种子成分中含有
淀粉。
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(3)种子的结构都包括种皮和胚， 而胚包括胚芽、子叶、 胚轴和胚根四部分， 当种子萌发时， 胚芽将来 发育成茎和叶； 子叶储存营养物质或转化运输营养物质给胚； 胚轴将来发育成连接茎和叶的部分；胚 根将来发育成根。胚发育成一株新的植物体， 是种子的主要部分， 对蚕豆幼苗来说，构成新一代的植
物体是图中种子的 abde。
12.（1）A
（2）雌蕊
【解析】 花的结构：
据此回答。
（1）取一朵花，用镊子由外向内剥下花的各部分结构；
（2）一朵花在花托上有四个部分从外向内依次是萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构， 所以将花的结构粘
在纸上，如图所示， 标注名称时有一结构不稳定， 应补上雌蕊 。
故答案为：（1）A；（2）雌蕊。
13.（1）枝芽；生长点
（2）形成层
（3）分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长
（4）氮
（5）气孔
（6）无机物转化成有机物；光能转化成化学能
（7）乙枝条去掉顶芽， 保留相邻的侧芽； 丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽
【解析】 （1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条，从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是
枝芽； 其结构中的生长点不断分裂产生新的芽结构.
（2）几个月下来， 毛白杨长粗了一圈，这是由于茎中形成层的活动，使树干不断长粗.
（3）“根深方能叶茂”，根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长使毛白杨的根不断向 第 10 页（共 12 页）
地下伸长.
（4）养护期间要定期松土施肥， 多施含氮的无机盐，毛白杨枝叶会更加繁茂.
（5）毛白杨的生长需要水， 同时也不断地通过蒸腾作用向外界散失水分，蒸腾失水的“ 门户 ”是气孔. （6）美国物理学家费曼这样说过：“树的构成材料居然主要是空气．你把树焚烧了，树就会化作原来 的空气，在火焰的光和热中散发出来的是原来被束缚的太阳光热． ”这阐述了光合作用的物质转化是
无机物转化成有机物；能量转化是光能转化成化学能.
（7）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？ 请你
帮助他们完善探究方案.
①在同一棵毛白杨树上， 选取三段生长状况相似的枝条（如图），分别标记为甲、乙、丙；
②甲枝条不做处理；
③乙枝条去掉顶芽， 保留相邻的侧芽；
④丙枝条保留顶芽， 去掉相邻的侧芽；
⑤一段时间后， 观察枝条上侧芽的生长状况， 并得出结论.
故答案为：（1）枝芽；生长点（2）形成层（3）分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长（4） 氮（5）气孔（6）无机物转化成有机物； 光能转化成化学能（7）乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽；
丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽
（1）按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．花 芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．芽
的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织， 将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，
是叶的原始体． 幼 叶： 生长点周围的大型突起， 将来形成叶；腋芽原基： 生长在幼叶腋内的突起，
将来形成侧芽.
（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区. （3）植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用： 促使作物的茎，叶生长茂盛， 叶色浓绿； 钾肥的作用： 促使作物生长健壮， 茎秆粗硬， 增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和 淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，
籽粒饱满.
（4）光合作用是把简单的无机物转化成有机物，同时把光能转化成化学能的过程.
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三 、实验探究题
14.【解析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用。我们知道萌发的种子呼吸作用十分旺盛能产生大量
二氧化碳， 而煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用。
解：（1）打开阀门， 取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，水就会占据瓶内空间， 将瓶中的气体（二
氧化碳）排出。
（2）萌发的种子呼吸作用旺盛， 而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀 门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，同时也说明种子萌发时，分解有机物放出
了二氧化碳。
（3）B 瓶中加入的是煮熟的种子，与 A 瓶进行对照，使实验更具有说服力。
（4）因为种子萌发进行更旺盛的呼吸作用需要要适宜的温度， 这样使实验结果更明显。
故答案为：（1）将瓶中的气体（二氧化碳）排出；
（2）澄清的石灰水变浑浊；
（3）对比或对照；
（4）种子的萌发要适宜的温度或种子萌发需要温暖的地方。
四 、解答题
15.（1）胚
（2）②
（3）光合
（4）③
【解析】 图甲中的①胚芽； ②子叶； ③胚根； ④胚轴合称为胚；图乙中⑥是叶； ⑦是茎；⑧是根；
（1） 图甲中的①胚芽； ②子叶；③胚根；④胚轴合称为胚， 它是新植物的幼体； 种子萌发时， 首先 是胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶， 子叶起到提供营养物质或
者转运营养物质的作用；
（2）菜豆种子萌发时， 需要图甲中的②子叶提供营养物质。
（3）⑥叶通过光合作用制造有机物。
（4）⑧主要吸收水分和无机盐， 它是由图甲中的③胚根发育来的。
故答案为：（1）胚（2）②（3）光合（4）③
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