中小学教育资源及组卷应用平台
八年级物理下册 预习篇
7.1 力
1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：
力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)
4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
选择题
1.下列物理量中，以“牛顿”作为单位的是（ ）
A．周期 B．速度 C．力 D．频率
【答案】C
【详解】A．周期的单位是秒，故A不符合题意；
B．速度的国际单位是m/s，故B不符合题意；
C．力是物体对物体的作用，力的单位是牛顿，故C符合题意；
D．频率的单位是赫兹，故D不符合题意。
故选C。
2.作为国际通用测量语言的国际单位制，极大地方便了国际交流。在国际单位制中，质量的基本单位是（ ）
A．牛顿 B．千克 C．米 D．秒
【答案】B
【详解】在国际单位制中，质量的基本单位是“千克”，“牛顿”是力的单位，“米”是长度的单位，“秒”是时间的单位。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3.关于力，下列说法正确的是（ ）
A．没有物体，也可能有力的作用
B．月球绕地球旋转，地球对月球有吸引力月球对地球没有吸引力
C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，因为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
D．不接触的物体，也可以产生力的作用
【答案】D
【详解】A．根据力的定义，力是物体对物体的作用可知，产生力是同时存在两个物体，故A错误；
B．因为力的作用是相互的，所以球绕地球旋转，地球对月球有吸引力月球对地球也有吸引力，故B错误；
C． 一对相互作用力大小相等，所以鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，石头对鸡蛋的力等鸡蛋对石头的力，鸡蛋皮硬度小所以破了，故C错误；
D．产生力时两物体没有必要必须接触，比如吸铁石吸引小铁钉，故D正确。
故选D。
4.以下有关计算正确的是（ ）
A．1kg的物体受到的重力是：1kg＝1kg×9.8N/kg＝9.8N
B．棱长10cm的物体的体积是：10cm×10cm×10cm＝（10）3cm＝103cm＝1dm3
C．10t物体的质量是多少千克：10t＝10t×1000＝10000kg
D．2小时时间是多少秒：2h＝2×60min＝2×60×60s＝7200s
【答案】D
【详解】A．kg是质量的单位，N是力的单位，两个表示的是不同的物理量，不能等量替换，故A错误；
B．棱长10cm的物体的体积是
故B错误；
C．由得，10t物体的质量是
故C错误；
D．由得，2小时时间是
故D正确。
故选D。
5.牛顿是一位杰出的物理学家，他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律。在物理学中，用牛顿作为单位命名的物理量是（ ）
A．速度 B．密度 C．质量 D．力
【答案】D
【详解】A．速度的国际单位是米/秒，故A不符合题意；
B．密度的国际单位是千克/立方米，故B不符合题意；
C．质量的国际单位是千克，故C不符合题意；
D．力的国际单位是牛顿，为了纪念牛顿的重要贡献，故D符合题意。
故选D。
6.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚对球施加了力，球能在空中飞行是仍然会受到这个力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中运动的过程中会旋转，是踢球时用的力较大
D．踢球时，脚对球施加了力，脚离开了球，球就不受到这个力的作用
【答案】D
【详解】B．脚对球施加的力大小相同，若作用点与方向不同，其作用效果不一定相同，故B错误；
C．踢出去的球在空中运动的过程中会旋转，是踢球时用的力的作用点不同，故C错误；
AD．踢球时，脚对球施加了力，脚离开了球，脚对球就没有这个力的作用，故A错误，D正确。
故选D。
7.下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．正在圆形轨道上匀速运动的小汽车 B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．空中的铅球沿曲线运动 D．撑杆跳高运动员对杆的力
【答案】D
【详解】力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。小汽车做圆周运动，运动方向发生了变化，说明力改变了小汽车的运动状态；滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；铅球沿曲线运动，其运动的方向和速度都发生了变化，属于运动状态改变；撑杆跳高运动员对杆的力，使杆发生形变，属于力改变物体的形状，故D选项力的作用效果与其他三个不同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
8.下列数据中最符合实际情况的是（ ）
A．沪科版八年级物理书的长度约为25.6dm
B．城市公交车的速度约为10m/s
C．中学生的质量约为5000g
D．人拿起1个鸡蛋的力约为1N
【答案】B
【详解】A．八年级物理书的长度约为25.6cm=2.56dm，故A不符合题意；
B．公交车的速度一般在40km/h~60km/h，基本保持在40km/h，所以
接近10m/s，故B符合题意；
C．中学生的质量一般为50kg=50000g，故C不符合题意；
D．拿起两个鸡蛋约为需要1N的力，拿起1个鸡蛋约需0.5N的力，故D不符合题意。
故选B。
填空题
1.如图（a）所示是小杨同学在体育测试中跳箱时的情景。起跑后，小杨用力蹬踏板，踏板“送”小杨向前冲，这说明力的作用是 的；向前跑时，以脚踏板为参照物，小杨是 的（选填“静止”或“运动”）；当脚落在垫子上时，垫子表面如图（b）所示，这说明力能改变物体的 。
【答案】 相互 运动 形状
【详解】[1]起跑后，小杨用力蹬踏板，同时踏板也给小杨一个大小相等的反作用力，故踏板“送”小杨向前冲，该现象说明力的作用是相互的。
[2]向前跑时，小杨和脚踏板之间的位置在不停地改变，故以脚踏板为参照物，小杨是运动的。
[3]当小杨落在垫子上时，由于对垫子有力的作用，因此垫子向下凹，故力可以改变物体的形状。
2.2023年10月26日，运载火箭搭载神舟十七号载人飞船发射升空。火箭发射时，尾部向下高速喷气，火箭腾空而起，说明物体间力的作用是 的。飞船随火箭加速升空，在此过程中，若以地面为参照物，飞船内的航天员是 的（选填“运动”或“静止”），其质量 （选填“变大”不变”或“变小”）。
【答案】 相互 运动 不变
【详解】[1]火箭点火后向下喷出燃气，火箭给气体向下的推力，而力的作用是相互的，气体向上推动火箭，获得向上的动力。
[2]火箭加速升空过程中，飞船内的航天员相对地面的位置发生了变化，故飞船内的航天员是运动的。
[3]质量是物质的本质属性，与物体的形状、状态、位置的无关，故火箭加速升空过程中，飞船内的航天员的质量不变。
3.如图所示是运动员在撑杆跳时的情景，在这个情景中包含一些物理道理：
（1）撑杆受到力的作用而弯曲，说明力的作用可以 ；
（2）运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是 。
【答案】 改变物体的形状 相互的
【详解】[1]运动员所使用的撑杆受到力的作用而弯曲，说明力可以改变物体的形状。
[2]运动员对杆施力的同时杆也对运动员施加力的作用，使运动员被拉起，说明力的作用是相互的。
4.如图在玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了，对此现象产生的原因，请你提出一种猜想，猜想1
接着，你应该就你的猜想进行
A．进行实验 B．设计实验 C．分析论证 D．收集数据
【答案】 力能使玻璃瓶发生了形变 B
【详解】[1]先用较大的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内水面上升；这说明力能使玻璃瓶发生了形变。
[2]科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，所以提出猜想后应制定计划设计实验。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5.小红将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，使其发生如图所示的形变，F1=F3=F4>F2.
（1）她想研究力的作用效果与力的大小有关，则应该选择图 所示的现象进行对比；
（2）她通过A、C两图所示的现象得到的结论是 ；
（3）在本实验中，小红采用的研究方法为 法。
【答案】 A、B 力的作用效果与力的方向有关 控制变量
【详解】（1）[1]研究力的作用效果与力的大小有关，需要控制力的大小不相同，力的方向等其他条件均相同，因此选择AB两个图。
（2）[2] A、C两图所示，力的方向不同，力的大小等其他因素均相同，所以结论是力的作用效果与力的方向有关。
（3）[3]本实验中探究的影响因素不唯一，因此需要使用控制变量法设计实验，得出结论。
简答题
1.2023年2月10日神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。完成扩展泵组安装作业时，张陆轻推一下扩展泵组，将其传递给费俊龙，随后费俊龙乘机械臂转移至作业点，张陆借助舱外的扶手自主转移至作业点。请你写出下列情景涉及的物理知识。
情景：扩展泵组被传递给费俊龙时，张陆轻推了一下它。
物理知识： ；
情景：张陆自主转移至作业点的过程中，需要借助舱外的扶手。
物理知识： 。
【答案】 力可以改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的
【详解】[1]扩展泵组被传递给费俊龙时，张陆轻推了一下它，说明张陆对扩展泵组施加了力，改变了扩展泵组运动方向，即运动状态，故该过程涉及的物理知识为：力可以改变物体的运动状态。
[2]张陆自主转移至作业点的过程中，会对扶手施加力的作用，扶手也会对张陆施加力的作用，故该过程涉及的物理知识为：物体间力的作用是相互的。
2.在宇宙空间中的航天员处于失重状态，当航天员用锤子敲击物体时，航天员和锤子会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，航天员和锤子被弹得越远，根本无法进行再次敲击；科学家把航天员用的锤子设计成空心，并在里面装入一定量的钢砂。敲击时使钢砂相对锤子运动起来，这样就可以有效减缓锤子被反弹。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。请仿照示例结合力与运动、机械能等知识解释其中的物理知识。
【示例】现象：锤子敲击物体时，航天员和锤子会运动。
原因：力可以改变物体的运动状态。
现象： 。原因： 。
【答案】 当航天员用锤子敲击物体时，航天员和锤子会向背离物体的方向运动 物体间力的作用是相互的
【详解】[1][2]现象：当航天员用锤子敲击物体时，航天员和锤子会向背离物体的方向运动；原因：物体间力的作用是相互的。
综合题
1.如图所示，通过银幕，看着宇航员失重状态下在太空中工作，的确是一件很酷的事情。如果在太空中工作的宇航员用力向前推一块与他相对静止的太空巨石……请你根据所学的物理知识对宇航员的这一举动产生的后果展开猜想：
你的猜想的理由 ；
你猜想的理由 。
【答案】 力可以改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的
【详解】[1][2]假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开，人会受到巨石的反作用力，故人会向后运动，原因是：力可以改变物体的运动状态，物体间力的作用是相互的。
2.小华和小丽在观摩自行车比赛时，看到运动员在转弯时身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图﹣1所示：
（1）骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？
小华提出了疑问，一旁的小丽说：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力”，
小华觉得小丽“要想转弯，必须受力”的观点很有道理，因为力是 （选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。
（2）我们平时骑自行车转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显，使骑行的自行车转弯倾斜的力的大小可能与哪些因素有关？由此小华和小丽提出了两种猜想：
猜想一：可能与骑行的速度有关：
猜想二：可能与圆弧形赛道的半径有关。
小钢球初始位置 A B C
距压力传感器高度/m 0.5 0.4 0.3
压力传感器达到的最大示数/N 1.90 1.78 1.66
小华和老师一起设计实验，并在实验室里通过实验验证猜想一：他们把半径为0.5m的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在O点与墙壁活动连接（能绕O点在竖直方向自由转动），让同一小钢球分别从弧面A、B、C三处自由滚下，如图﹣2所示，观察记录每次压力传感器达到的最大示数（注：小钢球到达最低点时的示数最大），记录如表：实验中让同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面A、B、C三处自由滚下的目的是使到达最低点的速度 （选填“相同”或“不同”），该实验可以得出的结论：在其他条件一定时，骑行的速度越大，使骑行的自行车转弯倾斜的力越 。
（3）小球运动到最低点时受 力（选填“平衡”或“非平衡”）。
（4）若要验证猜想二，应当让同一小球分别从 （选填“相同”或“不同”）半径的半圆轨道释放，
且距离传感器高度相同，记录每次压力传感器达到的最大示数（不考虑小钢球与轨道之间的摩擦）。若压力传感器的最大示数不同，这说明猜想二是 （选填“正确”或“错误”）。
【答案】 改变 不同 大 非平衡 不同 正确
【详解】（1）[1]力是改变物体运动的状态的原因。转弯时运动方向改变，运动状态发生改变，一定受到了力的作用，因此“要想转弯，必须受力。
（2）[2]从不同的高度自由滚下，重力势能转化为动能，高度越高，重力势能越大，转化为动能越多，速度越快，则到达最低点的速度不同。
[3]由表中数据可知：在其他条件一定时，骑行的速度越大，使骑行的自行车转弯倾斜的力越大。
（3）[4]小球运动到最低点时水平方向只受摩擦阻力作用，则小球受非平衡力。
（4）[5] [6]若要验证猜想：可能与圆弧形赛道的半径有关，应当让同一小球分别从不同半径的半圆轨道释放，且距离传感器高度相同，以控制小球运动到传感器上速度相同；若压力传感器的最大示数不同，这说明猜想二正确。
3.如图所示是用手捏矿泉水瓶的图片。根据矿泉水瓶涉及的物理知识，回答下列问题。
（1）问题：手对矿泉水瓶的力的作用效果是什么？
回答： 。
（2）请从力的作用效果或力的作用是相互的角度提出一个问题并回答。
问题： 。
回答： 。
【答案】 改变了矿泉水瓶的形状 见解析 见解析
【详解】（1）[1]由图可知，手对矿泉水瓶的力的作用效果是改变了矿泉水瓶的形状。
（2）[2]从力的作用是相互的可以提出问题：用手捏矿泉水瓶时，手是否也受到矿泉水瓶给手的力？
[3]回答：手捏矿泉水瓶时，手也受到矿泉水瓶给手的力。
4.小明查阅《两个铁球同时着地》课文，发现课文提到：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的快慢跟铁球的轻重没有关系。小明通过查找资料得知，影响物理下落快慢的原因之一是空气阻力，而空气阻力与物体的迎风方向表面积有关系，迎风表面积越大空气的阻力就越大，从而导致物理下落速度变慢了。小明在课室中找到了一些材料：一桶新的羽毛球、一叠报纸、一盒大头针、一个电子秒表、十几个一毛钱硬币、透明胶、剪刀。
（1）如果需要分别验证猜想1：物体下落快慢与物体质量无关、猜想2：物体下落快慢与物体的迎风表面积有关系，还需要去实验室补充的关键器材是 ；
（2）画出验证猜想1和猜想2的记录实验数据的表格；( )
（3）写出实验步骤（可用画图或文字表述）和判断小明猜想是否正确的依据。( )
【答案】 天平 见解析； 见解析
【详解】（1）[1]要验证猜想1：物体下落快慢与物体质量无关，需知道物体质量变化，因此需测质量工具，即天平。
（2）[2]要验证猜想1：物体下落快慢与物体质量无关，根据控制变量法，让物体下落高度相同，改变物体质量，比较下落时间；
要验证猜想2：物体下落快慢与物体的迎风表面积，根据控制变量法，让物体质量相同，下落高度相同，改变迎风表面积，比较下落时间，因此需记录羽毛球质量、羽毛球横截面积、下落时间，表格如下：
实验次数 羽毛球质量m/kg 羽毛球横截面积s/m2 下落时间t/s
1 加3个硬币 不变
2 加6个硬币 不变
3 通过调整插在球头背面的大头针数量保证质量相同 羽毛剪短3分之一
4 羽毛剪短一半
5 羽毛全剪
（3）[3]步骤：A：分别在两个相同的新羽毛球头背面用透明胶贴上3个和6个硬币，同时从教学楼上静止释放，用电子秒表测出两个羽毛球的落地时间t1和t2，填入表格中。
B：将三个羽毛球的羽毛剪去不同的长度，一个剪掉三分之一，一个减去一半，一个全部剪，在三个羽毛球头背面插上不同数量的大头针，用电子天平测量和调整大头针数量，使3个羽毛球质量相同，分别用电子秒表测量处三个羽毛球从同一高度释放到落地的时间t3、t4和t5，填入表格中。
C：比较t1和t2，如果t1和t2接近或相等，证明同一高度下落与质量无关；
比较t3、t4和t5，如果t3、t4和t5逐渐变小，证明下落时，物体的迎风面积大小影响物体的下落时间。
5.（1）如图，一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射，OB为反射光线，请作出入射光线、法线和大致的折射光线。( )
（2）如图中，传送带上的物体随传送带一起做匀速直线运动，请画出物体的受力示意图。( )
（3）图中物体的长度是： dm。
【答案】 1.90
【详解】（1）[1]如图所示，当一束光线从空气斜射到水面时发生反射与折射，OB为反射光线。光发生反射时，反射光线与入射光线分居在法线两侧，且反射角与入射角相等。当光发生折射时，反射光线与入射光线分居在法线两侧，因为光从空气斜射入水中，所以折射角小于入射角。如图所示
（2）[2]由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以物体不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，并且两个力为平衡力。如图所示
（3）[3]由图知：刻度尺上1dm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是
0.1dm=1cm
即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与6.00dm对齐，右侧与7.90dm对齐，所以物体的长度为
L=7.90dm-6.00dm=1.90dm
6.手工制茶，指尖上的传承，中国是茶的故乡，中国的茶文化源远流长。在长沙以北有一条贯穿了9个乡镇的“百里茶廊”，2017年清明节，小天在几位“世界非物质文化遗产”传人的带领下，到“百里茶廊”的某茶厂体验手工制茶，小天把手工制茶的部分工序记录如下：
萎凋：将采摘回来的茶叶摊晾于无直射阳光的通风干燥处，鲜叶水分降到65%左右。
杀青：将萎凋以后的茶叶放入电炒锅内，把电炒锅调至高温档，用手快速翻炒，去除青叶味，蒸发一部分水分。
摇青：把茶叶置于摇青器具中，通过摇动，茶叶与茶叶摩擦，造成叶细胞损伤，促进茶叶氧化，诱发香气，形成茶所特有的清香。
揉捻：手工揉捻，让茶叶细胞壁破碎，并揉成卷曲的样子，使其成线成条，从而使茶汁在冲泡时易溶于茶汤，提高浸出率。
烘焙：使揉捻成条的茶叶放入电炒锅内用手翻炒，蒸发叶内多余水分，定型、产香。
复焙：打开电炒锅的低温档用手慢速翻炒，再次蒸发茶叶内多余的水分。
（1）平整的茶叶被揉捻卷曲成线说明了力可以改变物体的 ；
（2）从文中找出加快茶叶水分蒸发的工序，并指出其加快蒸发的方法 。（填写“工序及加快蒸发的方法”）： 。
【答案】 形状 萎凋、杀青、烘焙、复焙 提高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体上方的空气流动速度
【详解】（1）[1] 力的作用效果：可以改变物体的形状；可以改变物体的运动状态；平整的茶叶被揉捻卷曲成线，说明了力可以改变物体的形状。
（2）[2][3]加快蒸发的方法：升高温度，加快空气流动，增大表面积；从文中可以找出加快茶叶水分蒸发的工序是：萎凋、杀青、烘焙、复焙，其中萎凋是通过增大液体的表面积，加快液体上方的空气流动速度来加快蒸发，杀青、烘焙、复焙是通过提高液体的温度加快蒸发。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
八年级物理下册 预习篇
7.1 力
1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：
力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)
4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
选择题
1.下列物理量中，以“牛顿”作为单位的是（ ）
A．周期 B．速度 C．力 D．频率
2.作为国际通用测量语言的国际单位制，极大地方便了国际交流。在国际单位制中，质量的基本单位是（ ）
A．牛顿 B．千克 C．米 D．秒
3.关于力，下列说法正确的是（ ）
A．没有物体，也可能有力的作用
B．月球绕地球旋转，地球对月球有吸引力月球对地球没有吸引力
C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，因为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
D．不接触的物体，也可以产生力的作用
4.以下有关计算正确的是（ ）
A．1kg的物体受到的重力是：1kg＝1kg×9.8N/kg＝9.8N
B．棱长10cm的物体的体积是：10cm×10cm×10cm＝（10）3cm＝103cm＝1dm3
C．10t物体的质量是多少千克：10t＝10t×1000＝10000kg
D．2小时时间是多少秒：2h＝2×60min＝2×60×60s＝7200s
5.牛顿是一位杰出的物理学家，他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律。在物理学中，用牛顿作为单位命名的物理量是（ ）
A．速度 B．密度 C．质量 D．力
6.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚对球施加了力，球能在空中飞行是仍然会受到这个力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中运动的过程中会旋转，是踢球时用的力较大
D．踢球时，脚对球施加了力，脚离开了球，球就不受到这个力的作用
7.下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．正在圆形轨道上匀速运动的小汽车 B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．空中的铅球沿曲线运动 D．撑杆跳高运动员对杆的力
8.下列数据中最符合实际情况的是（ ）
A．沪科版八年级物理书的长度约为25.6dm
B．城市公交车的速度约为10m/s
C．中学生的质量约为5000g
D．人拿起1个鸡蛋的力约为1N
填空题
1.如图（a）所示是小杨同学在体育测试中跳箱时的情景。起跑后，小杨用力蹬踏板，踏板“送”小杨向前冲，这说明力的作用是 的；向前跑时，以脚踏板为参照物，小杨是 的（选填“静止”或“运动”）；当脚落在垫子上时，垫子表面如图（b）所示，这说明力能改变物体的 。
2.2023年10月26日，运载火箭搭载神舟十七号载人飞船发射升空。火箭发射时，尾部向下高速喷气，火箭腾空而起，说明物体间力的作用是 的。飞船随火箭加速升空，在此过程中，若以地面为参照物，飞船内的航天员是 的（选填“运动”或“静止”），其质量 （选填“变大”不变”或“变小”）。
3.如图所示是运动员在撑杆跳时的情景，在这个情景中包含一些物理道理：
（1）撑杆受到力的作用而弯曲，说明力的作用可以 ；
（2）运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是 。
4.如图在玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了，对此现象产生的原因，请你提出一种猜想，猜想1
接着，你应该就你的猜想进行
A．进行实验 B．设计实验 C．分析论证 D．收集数据
5.小红将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，使其发生如图所示的形变，F1=F3=F4>F2.
（1）她想研究力的作用效果与力的大小有关，则应该选择图 所示的现象进行对比；
（2）她通过A、C两图所示的现象得到的结论是 ；
（3）在本实验中，小红采用的研究方法为 法。
简答题
1.2023年2月10日神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。完成扩展泵组安装作业时，张陆轻推一下扩展泵组，将其传递给费俊龙，随后费俊龙乘机械臂转移至作业点，张陆借助舱外的扶手自主转移至作业点。请你写出下列情景涉及的物理知识。
情景：扩展泵组被传递给费俊龙时，张陆轻推了一下它。
物理知识： ；
情景：张陆自主转移至作业点的过程中，需要借助舱外的扶手。
物理知识： 。
2.在宇宙空间中的航天员处于失重状态，当航天员用锤子敲击物体时，航天员和锤子会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，航天员和锤子被弹得越远，根本无法进行再次敲击；科学家把航天员用的锤子设计成空心，并在里面装入一定量的钢砂。敲击时使钢砂相对锤子运动起来，这样就可以有效减缓锤子被反弹。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。请仿照示例结合力与运动、机械能等知识解释其中的物理知识。
【示例】现象：锤子敲击物体时，航天员和锤子会运动。
原因：力可以改变物体的运动状态。
现象： 。原因： 。
综合题
1.如图所示，通过银幕，看着宇航员失重状态下在太空中工作，的确是一件很酷的事情。如果在太空中工作的宇航员用力向前推一块与他相对静止的太空巨石……请你根据所学的物理知识对宇航员的这一举动产生的后果展开猜想：
你的猜想的理由 ；
你猜想的理由 。
2.小华和小丽在观摩自行车比赛时，看到运动员在转弯时身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图﹣1所示：
（1）骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？
小华提出了疑问，一旁的小丽说：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力”，
小华觉得小丽“要想转弯，必须受力”的观点很有道理，因为力是 （选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。
（2）我们平时骑自行车转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显，使骑行的自行车转弯倾斜的力的大小可能与哪些因素有关？由此小华和小丽提出了两种猜想：
猜想一：可能与骑行的速度有关：
猜想二：可能与圆弧形赛道的半径有关。
小钢球初始位置 A B C
距压力传感器高度/m 0.5 0.4 0.3
压力传感器达到的最大示数/N 1.90 1.78 1.66
小华和老师一起设计实验，并在实验室里通过实验验证猜想一：他们把半径为0.5m的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在O点与墙壁活动连接（能绕O点在竖直方向自由转动），让同一小钢球分别从弧面A、B、C三处自由滚下，如图﹣2所示，观察记录每次压力传感器达到的最大示数（注：小钢球到达最低点时的示数最大），记录如表：实验中让同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面A、B、C三处自由滚下的目的是使到达最低点的速度 （选填“相同”或“不同”），该实验可以得出的结论：在其他条件一定时，骑行的速度越大，使骑行的自行车转弯倾斜的力越 。
（3）小球运动到最低点时受 力（选填“平衡”或“非平衡”）。
（4）若要验证猜想二，应当让同一小球分别从 （选填“相同”或“不同”）半径的半圆轨道释放，
且距离传感器高度相同，记录每次压力传感器达到的最大示数（不考虑小钢球与轨道之间的摩擦）。若压力传感器的最大示数不同，这说明猜想二是 （选填“正确”或“错误”）。
3.如图所示是用手捏矿泉水瓶的图片。根据矿泉水瓶涉及的物理知识，回答下列问题。
（1）问题：手对矿泉水瓶的力的作用效果是什么？
回答： 。
（2）请从力的作用效果或力的作用是相互的角度提出一个问题并回答。
问题： 。
回答： 。
4.小明查阅《两个铁球同时着地》课文，发现课文提到：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的快慢跟铁球的轻重没有关系。小明通过查找资料得知，影响物理下落快慢的原因之一是空气阻力，而空气阻力与物体的迎风方向表面积有关系，迎风表面积越大空气的阻力就越大，从而导致物理下落速度变慢了。小明在课室中找到了一些材料：一桶新的羽毛球、一叠报纸、一盒大头针、一个电子秒表、十几个一毛钱硬币、透明胶、剪刀。
（1）如果需要分别验证猜想1：物体下落快慢与物体质量无关、猜想2：物体下落快慢与物体的迎风表面积有关系，还需要去实验室补充的关键器材是 ；
（2）画出验证猜想1和猜想2的记录实验数据的表格；( )
（3）写出实验步骤（可用画图或文字表述）和判断小明猜想是否正确的依据。( )
5.（1）如图，一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射，OB为反射光线，请作出入射光线、法线和大致的折射光线。( )
（2）如图中，传送带上的物体随传送带一起做匀速直线运动，请画出物体的受力示意图。( )
（3）图中物体的长度是： dm。
6.手工制茶，指尖上的传承，中国是茶的故乡，中国的茶文化源远流长。在长沙以北有一条贯穿了9个乡镇的“百里茶廊”，2017年清明节，小天在几位“世界非物质文化遗产”传人的带领下，到“百里茶廊”的某茶厂体验手工制茶，小天把手工制茶的部分工序记录如下：
萎凋：将采摘回来的茶叶摊晾于无直射阳光的通风干燥处，鲜叶水分降到65%左右。
杀青：将萎凋以后的茶叶放入电炒锅内，把电炒锅调至高温档，用手快速翻炒，去除青叶味，蒸发一部分水分。
摇青：把茶叶置于摇青器具中，通过摇动，茶叶与茶叶摩擦，造成叶细胞损伤，促进茶叶氧化，诱发香气，形成茶所特有的清香。
揉捻：手工揉捻，让茶叶细胞壁破碎，并揉成卷曲的样子，使其成线成条，从而使茶汁在冲泡时易溶于茶汤，提高浸出率。
烘焙：使揉捻成条的茶叶放入电炒锅内用手翻炒，蒸发叶内多余水分，定型、产香。
复焙：打开电炒锅的低温档用手慢速翻炒，再次蒸发茶叶内多余的水分。
（1）平整的茶叶被揉捻卷曲成线说明了力可以改变物体的 ；
（2）从文中找出加快茶叶水分蒸发的工序，并指出其加快蒸发的方法 。（填写“工序及加快蒸发的方法”）： 。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
