八下语文1社戏 同步习题（含答案）

1社戏
基础通关
一、课内建构
1.阅读下面的文字，完成(1)—(2)题。
走进《社戏》，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到piān pì的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着jiǎo jié的月光驾着白蓬的航船去看社戏。
(1)给加着重号的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
归省(　　)　　　　撺掇(　　 　)　
piān pì(　　　)　　jiǎo jié(　　　)
(2)文段中有一个错字是“_______”,应改为“________”。
2.回忆课文，下列填入文段横线处的词语正确的一组是(　　)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便_____在这水气里。淡黑的_____的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾_____了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见_____的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
A.溶入　高耸　甩去　模糊 B.朦胧　起伏　跑去　依稀
C.撒在　起伏　跑去　依稀 D.朦胧　高耸　跑去　模糊
3.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A.保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。
B.我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。
C.《社戏》的作者是中国作家鲁迅的作品。
D.《社戏》中有个聪明机智的人物——双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写。
4.指出下列句子所使用的人物描写手法。
(1)忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”(　　　　　)
(2)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(　)
(3)不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
(　　　　　)
5.下列说法不正确的一项是(　　)
A.小说的标题是《社戏》，这就点明了它的中心事件是“看社戏”。因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
B.在绍兴，“社”是一种区域名称，“社戏”就是社中每年所演的“年
规戏”。
C.《社戏》选自小说集《呐喊》，文中能连翻四十八个跟头的铁头老生属于戏曲四行当中的角色。
D.这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。
二、课外提升
6.下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是(　　)
一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的_____，是构筑中华文化的_____，是中国精神文明的_____。　　　　　　
A.结晶　旗帜　核心 B.旗帜　核心　结晶
C.结晶　核心　旗帜 D.核心　结晶　旗帜
7.学习了《社戏》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生有责任把我国的传统戏曲发扬光大。为此，他们决定以“拯救戏曲”为主题，开展一次主题班会。
(1)【设计开场白】请你为此次班会设计一段开场白。(50—100字)
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(2)【谈谈看法】同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你的看法。
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(3)【认识脸谱】在这次班会中，特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。
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阅读突破
一、课内建构
阅读《社戏》选段，回答8—11题。
甲
①……一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
8. 甲文第①段的表达方式属于(　　)
A.记叙 B.描写 C.议论 D.抒情
9.甲文第②段中的画线句分别从______、______、______等感官角度写景，融情于景，描绘出一幅十分优美的水乡月夜图。
10. 乙文第②段中画线句运用了什么修辞手法？其表达效果如何？________________________________________________________
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11. 课文标题为《社戏》，但作者却大量地写社戏以外的内容，为什么要这样安排？
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二、课外提升
阅读《社戏》前面的部分，回答问题。(11分)
①我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
②第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”。
③我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。
④走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异的说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。”
⑤后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于生存了。
⑥第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天(注：即京剧名角谭志道)还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才出去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
⑦我向来没有这样忍耐的等候过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……
⑧然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。
⑨这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶尔经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。
12. 请用简洁的语言分别概括“我”那两回看戏的经历。(2分)
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13.请赏析文中画线的两个句子。(6分)
(1)从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。(从修辞手法的角度赏析)
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(2)大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。(从炼字的角度赏析)
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14.选文在选入中学教材后被删去了，联系教材内容，思考作者通过写不同的看戏经历，表达了怎样的情思。(3分)
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写作达标
15.课文中“我”和小伙伴们去看社戏出发后，通过“跳、拔、点、磕、架”等动词表现了小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快心情。请你也对生活中的一个场景进行细致的动作描写，表现人物的形象或者心情吧。(10分)
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参考答案
1.（1）xǐng cuān duo 偏僻 皎洁
（2）蓬 篷
2.B
3.D
4.（1）语言描写 （2）心理描写 （3）动作描写
5.A
6.C
7.（1）示例：同学们，中国传统戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的一种艺术形式。这次活动可以使我们更加了解中国传统戏曲，有助于把中国传统戏曲发扬光大。
（2）示例：中国传统戏曲应该与时俱进，考虑如何跟上当今时代的步伐。
（3）丑角 老生
8.A
9.嗅觉 触觉 视觉
10.比喻。形象生动地写出了船行速度快，小伙伴们驾船技术高超，表达了“我”和小伙伴们看戏返程时轻松、愉悦的心情。
11.详略安排是为表现文章中心服务的。此文并非要表现社戏的优劣，而是以看社戏为线索，展现平桥村的景美和人情美，所以略写社戏，而大量描写社戏以外的内容。这样安排详略得当，紧扣中心。
12.第一回：怀着兴致勃勃的心情去看戏，可是找不到座位，戏似乎也不好看。第二回：详细地叙述了自己买票看戏的经过，最后失望而回。
13.（1）这个句子运用了排比的修辞手法，写出了看京戏过程中“我”煎熬、难耐的心情，表达了心绪的压抑、烦闷。
（2）“胖”为形容词，这里有安泰舒适之意。第二个“胖”字活用为动词。“胖”字生动形象地写出了剧场里拥挤不堪的环境。
14两次看京戏，环境拥挤，人与人之间关系冷漠，心情窝囊压抑，表现了厌烦和倦怠。看社戏时景色美丽醉人，人们淳朴、善良，表达了对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。
15.示例：他弯着腰，手下不停地拍着篮球，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，以迅雷不及掩耳之势冲过了两层防线，来到篮板下，一个虎跳，手臂往前方轻轻一送，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，精准地落入筐内。