二年级下册数学青岛版1.1有余数的除法（课件）（46张）

(共46张PPT)
请把学习用品摆整齐，
安静坐好等待上课。
课本、练习册、练习本，从大到小摆放好
铅笔（2只）、橡皮、直尺、红笔
其它东西不要摆到桌子上
铃响之前就要端正坐在凳子上，
安静等待老师开始上课。
第一单元 有余数的除法
——余数是什么？
《百足虫的100只鞋》
1
“哎呀！”小百足虫走着走着，一不小心崴了脚。
2
是哪只脚呢？
不是这只，不是这只，也不是这只……
3
小百足虫回到家中，妈妈对宝贝说：“过来让妈妈亲亲就好啦！”
4
5
过了好久，妈妈终于找到了那只受伤的脚，亲了一下，真的就不疼了。
“看来明天得带你去买鞋子了。”妈妈说。
6
第二天一大早，妈妈就带着小百足虫来到了鞋店。
7
“你好，请帮我拿100只鞋子！50只左脚的，50只右脚的。”小百足虫对售货员说。
8
“啊，为什么要100只啊？”店员问。
“因为我叫百足虫啊，所以我有100只脚。”小百足虫说。
9
“请问您是要系鞋带的，还是搭扣的？”店员问。
“要系鞋带的。”小百足虫说，“大人们都穿系鞋带的。”
10
小百足虫挑啊挑，找啊找，终于找到了自己喜欢的鞋子。店员帮他把所有鞋子打包好。
11
第二天，小百足虫开始穿鞋子，他花了好久时间，等系好最后一根鞋带时，他发现，还剩下58只鞋。
“那是因为大多数百足虫只有42只脚啊。”爷爷告诉他。
噢，百足虫其实没有100只脚，大多数百足虫只有42只脚。
12
小百足虫想：既然多了这么多的鞋子，那就送给邻居鼠小弟们一些吧！
13
小百足虫自言自语道：每个鼠小弟有4只脚，让鼠小弟像我一样，每只脚都分到鞋子穿，那我先送给鼠小弟们20只鞋子吧！
小百足虫送给鼠小弟们20只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。
要求：用算式表示，写在学程第1页的方框中，并将各部分的名称、读作写出来。
经过阅读故事，我们能得到什么数学信息呢？
根据数学信息，能提出什么数学问题呢？
能分给几个鼠小弟？
20 ÷ 4 = 5（只）
小百足虫送给鼠小弟们20只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。
能分给几只鼠小弟？
读作：20除以4等于5。
商
除数
被除数
14
小百足虫打开箱子数了数，发现多带了1只鞋子，一共21只鞋子。
15
小百足虫心里想：反正我有这么多的鞋子，那就把这21只鞋子都送给鼠小弟吧。那能分给几个鼠小弟呢？
要求：
在图中圈一圈，分一分，边分边想，你是怎样分的，分的结果是什么？小组内说一说
21只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。能分给几个鼠小弟？
21只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。能分给几个鼠小弟？
21只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。能分给5个鼠小弟，还剩下1只鞋子。
要求：
尝试用算式表示上述分的过程，并在小组内说一说你的想法。
21-4-4-4-4-4=1（只）
4×5=20（只）
21-20=1（只）
21÷4=5（个）……1（只）
√
√
√
21只鞋子能分给几个鼠小弟？
21
÷
5（个）
……
1（只）
4
=
有21只
鞋子
每4只
分一份
分给5个
鼠小弟
还剩下
1只鞋子
思考：算式中的各部分表示什么意义？
21
÷
5（个）
……
1（只）
4
=
被除数
除数
商
余数
21只鞋子能分给几个鼠小弟？
读作：21除以4等于5余1。
有余数的除法
16
小百足虫想：原来送给鼠小弟们21只鞋子是会有剩余的呀！那我要是送给鼠小弟们22只鞋子，能分给几只鼠小弟呢？23只鞋子呢？24只鞋子呢？会出现什么情况呢？
17
小百足虫还在想的时候，小百足虫妈妈怕他带的鞋子不够，又让人送来了3只鞋子。
小百足虫想，这下我就可以真的把鞋子分一分、试一试了。
要求：
1.借助学具分一分，22只鞋子，23只鞋子，24只鞋子分给鼠小弟们会出现怎样的情况。
2.分完之后在学程第2页和第3页的表格中，用圆圈表示鞋子圈一圈，并写出对应的算式。注意单位！！！
22只鞋子，能分给几只鼠小弟呢？
23只鞋子呢？24只鞋子呢？会出现什么情况呢？
22÷4=5（个）……2（只）
4×5=20（只）
22-20=2（只）
22只鞋子能分给几个鼠小弟？
23÷4=5（个）……3（只）
23只鞋子能分给几个鼠小弟？
4×5=20（只）
23-20=3（只）
24÷4=6（只）
四六二十四
24只鞋子能分给几个鼠小弟？
观察下列算式，你有什么发现？
22÷4=5（个）……2（只）
23÷4=5（个）……3（只）
24÷4=6（只）
21÷4=5（个）……1（只）
20÷4=5（个）
余数和什么有关？
是什么关系？
余数必须小于除数
（）÷ 5 =（）…… ？
4、3、2、1
（）÷ 7 =（）…… ？
6、5、4、3、2、1
余数必须小于除数
课堂小结
这节课你有什么收获呢？
余数必须小于除数
有余数的除法
游戏闯关：
闯关1：猜一猜余数可能会是几要求：2人一组，一人从标有1-9的9张数字卡片中选择一个数字做除数，另一人说出可能会出现的余数有哪些。如：A：除数是4。B：余数可能是：1,2,3。
游戏闯关：
闯关2：纸牌游戏
要求：
（1）小组内2人一组，将数学卡片分成2组，2人进行排火车游戏。
（2） 2人轮流放牌，直到出现2个数字能进行除法运算，最后放牌的同学说出对应的除法算式或有余数除法算式，就可以将牌收走。
注意：将牌上的数字朝下，每次从最上面取牌，不能随意抽取
可以分给 人，还剩 根。
试一试
1.7根火腿肠，每人分2根，可以分给几人，还剩几根？
7÷2＝3（人） 1（根）
……
2.17瓶酸奶，每人分5瓶，可以分给几人，还剩几瓶？
17÷5＝3（人） 2（瓶）
……
算式：
算式：
可以分给 人，还剩 瓶。
3
1
3
2
1. 圈一圈，填一填。
自主练习
（1）15个 每6个装一袋。
（2）16个 每5个装一盒。
可装（ ）袋，还剩（ ）个。
可装（ ）盒，还剩（ ）个。
2
3
3
1
15÷6=2（袋）……3（个）
16÷5=3（盒）……1（个）
每篮放（ ）个，还剩（ ）个。
2. 连一连，填一填。
自主练习
（1）把11个 平均放到3个篮子里。
3
2
11÷3=3（个）……2（个）
2. 连一连，填一填。
自主练习
（2）把15块 平均放在4个盘子里。
每盘放（ ）块，还剩（ ）块。
3
3
15÷4=3（个）……3（个）
3.
自主练习
（1）13片 ，每人分3片，可以分给（ ）人，
还剩（ ）片。
（2）13片 ，平均分给4人，每人分（ ）片，
还剩（ ）片。
4
1
3
1
13÷3=4（人）……1（个）
13÷4=3（片）……1（片）
用一堆小棒摆 ，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆 呢？
自主练习
4.
5.
自主练习
三种杯子各能装满几盒？各剩几只？
14÷4＝3（盒）‥‥‥2（只）
12÷8＝1（盒）‥‥‥4（只）
15÷6＝2（盒）‥‥‥3（只）
答：每盒装4只，能装满3盒，还剩2盒。
答：每盒装8只，能装满1盒，还剩4盒。
答：每盒装6只，能装满2盒，还剩3盒。
6. 用学具摆一摆，填一填。
自主练习
8÷3 =
……
□
□
13÷5 =
……
□
9÷2 =
……
□
□
23÷4 =
……
□
□
2
2
4
1
2
3
5
3
□
7.
自主练习
做一个正方体框架需要8个 ，26个 最多可以做多少个正方体框架？还剩几个？
26÷8＝3（个）‥‥‥2（个）
答：最多可以做3个正方体框架，还剩2个 。
你真棒！