(共55张PPT)
1.2 动物对环境的适应
第一单元 生物与环境
核心素养目标
科学观念：
（1）蚯蚓的身体有助于它们在土壤中灵活地运动。
（2）动物为了生存，会自然地适应环境的变化。
（3）动物在适应环境变化的过程中，逐渐形成了许多独特的形态特征和自我保护的本领。
科学思维：通过设计实验，研究蚯蚓对环境变化的反应，培养学生设计实验的能力动手实验的能力、观察能力、分析归纳能力。
科学实践：通过改变环境的干湿、明暗条件，观察、描述蚯蚓的反应行为。
责任态度：培养学生探究动物与环境的兴趣和珍爱生命的意识。
聚焦问题
01
聚焦问题
细细长长一条龙,
天天躲在沃土中,
没手没脚会劳动,
钻来钻去把土松。
(打一动物)
聚焦问题
我们周围经常见到蚯蚓。
对于蚯蚓，你有多少了解呢？
聚焦问题
"一场大雨过后，学校的操场上出现了很多蚯蚓，"
"随着太阳出来，蚯蚓陆续爬向了树荫下"。
聚焦问题
为什么晴天时，操场上很难见到蚯蚓，而雨后经常能见到？
为什么蚯蚓不在阳光底下晒太阳，而是爬向树荫底下呢？
科学实践
02
说一说在什么地方可以找到蚯蚓，这些地方有什么特点？
科学实践
蚯蚓怎样适应环境的变化
科学实践
你认为适合蚯蚓生存的环境有什么特点呢？
科学实践
蚯蚓喜欢什么样的土壤呢？
科学实践
蚯蚓为什么喜欢阴暗潮湿的土壤呢 ？与它的形态特征有没有关系呢？
科学实践
仔细观察蚯蚓的身体，注意它有哪些特点？又是怎样运动的？
科学实践
科学实践
仔细观察蚯蚓的身体，注意它有哪些特点？又是怎样运动的？
科学实践
蚯蚓的身体特点对它的生活有什么帮助吗？
科学实践
蚯蚓的身体特点对它的生活有什么帮助吗？
科学实践
通过观察我们知道了蚯蚓生活在阴暗、潮湿的环境。那如果环境发生变化了，蚯蚓会怎样呢？应该怎样研究？
科学实践
提问：这个实验怎么设计呢？
科学实践
提问：这个实验怎么设计呢？
科学实践
提问：这个实验怎么设计呢？
科学实践
交流完善方案
科学实践
观看实验视频
科学实践
观察到蚯蚓有怎样的反应？
科学实践
除了研究蚯蚓对阴暗和明亮环境的选择，我们是不是还要考虑蚯蚓对潮湿和干燥环境的选择呢？
科学实践
科学实践
实验二的方案
科学实践
观看实验视频
科学实践
观察到蚯蚓有怎样的反应？
科学实践
可是为什么下雨过后蚯蚓会爬到地面上来，咱们还是不知道呀？
科学实践
实验三：模拟下雨时蚯蚓的反应
科学实践
科学实践
观察“下雨后”蚯蚓的反应？
科学实践
蚯蚓适宜生活在什么样的地方。你怎么知道的？当环境发现变化时，蚯蚓会有哪些行为？
科学实践
蚯蚓适宜生活在什么样的地方。你怎么知道的？当环境发现变化时，蚯蚓会有哪些行为？
科学实践
从刚才的实验中，我们可以知道蚯蚓为了生存，会自然地适应环境的变化。
科学实践
新知讲解
其他动物怎样适应环境的变化
动物为了生存，会自然地适应环境的变化。我们知道哪些动物适应环境变化的例子？
科学实践
新知讲解
在炎热的夏天，狗为了散发体内的热量，有哪些行为？
伸舌头
通过舌头上的唾液蒸发，可以带走一些身体的热量起到降温的作用。
科学实践
每年5月中下旬，非洲坦桑尼亚的塞伦盖蒂国家公园进入旱季，水草日趋枯竭。草原上的动物怎样适应这样的环境变化？
大迁徙
雨季期间，雨水充足，角马栖息在广阔的草原上。到了旱季，为了寻找新鲜的草料，非洲角马不得不聚集起来，成群结队地去寻找水。
科学实践
骆驼生活在沙漠地区，为了适应缺少水源和食物的生活，骆驼有哪些行为？
骆驼极能忍饥耐渴，可在没有水的条件下生存两周，没有食物可生存一个月之久。驼峰里贮存着脂肪，可以在得不到食物时，分解成身体所需养分，供骆驼生存需要。
分解驼峰脂肪
科学实践
拓展应用
03
新知讲解
动物适应环境的特殊本领
在适应环境变化与维持个体生存的过程中，动物逐渐形成了许多独特的形态特征和自我保护的本领。
拟态
枯叶蛱蝶的褐色身体就像一片晒干的枯叶，在这种拟态伪装下，它们很难被天敌发现。
假死
油甲虫在遇到危险时会躺下装死。
科学实践
新知讲解
保护色
变色龙善于随着环境的变化，随时改变身体的颜色。
在温暖的月份里，北极狐的毛是褐色的或灰色的，但当白雪覆盖大地时，它的毛就变成白色的。这样既有利于北极狐隐藏自己，也有利于它接近猎物。
科学实践
通过本节课的学习，我们知道蚯蚓的身体有助于它们在土壤中灵活地运；动物为了生存，会自然地适应环境的变化；动物在适应环境变化的过程中，逐渐形成了许多独特的形态特征和自我保护的本领。
课堂总结
动物对环境的适应
蚯蚓对环境的适应
其他动物对环境的适应
动物适应环境的特殊本领
（拟态、保护色、装死）
板书设计
我们还知道哪些动物有相似的本领？
哪些动物有适应环境的其他特殊本领？
作业布置
课堂练习
04
【基础训练】
1、蚯蚓主要以土壤中的___________为食。
2、蚯蚓的身体呈_______状，分成许多______，体表分布着很硬的_______，且能分泌________。
课堂练习
有机物
圆筒
节
刚毛
粘液
能力培养
1、判断题，对的打√，错的打 。
（1）夏天，狗伸舌头为了散热。（ ）
（2）蚯蚓钻出地面为了呼吸新鲜空气。（ ）
（3）实验后，蚯蚓要放回大自然。（ ）
（4）骆驼能靠分解驼峰脂肪维持生命。（ ）
（5）青蛙冬眠是为了适应环境变化。（ ）
课堂练习
√
√
√
√
2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境中。
A.阴暗潮湿 B.干燥明亮 C.明亮潮湿
（2）枯叶蝶形态和颜色像枯干的树叶一样,它的保护方式属于（ ）
A.保护色 B.拟态 C.假死
（3）青草丛中的蝗虫具有绿色的体色，而生活在枯草丛中的蝗虫其体色为灰色，这种现彖称为（ ）
A.保护色 B.拟态 C.适应性
课堂练习
A
B
C
（4）我们在课堂上完成了蚯蚓对光照的选择实验，最后发现蚯蚓绝大多数聚集到（ ）
A.明亮处 B.黑暗处 C.中间
（5）在一个盒子里半边装上湿土，半边装上干土，把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓选择哪一边这个实验想研究的问题是（ ）
A.蚯蚓喜欢明亮还是黑暗
B.蚯蚓喜欢潮湿还是干燥
C.蚯蚓喜欢有土还是无土
课堂练习
B
B
【拓展提高】
1、把下面动物对环境的适应进行连线
枯叶蝶 假死
家燕 拟态
油甲虫 保护色
北极熊 迁徙
课堂练习
作业布置
2、某小组探究“蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境”，他们将一个无盖的盒子里面涂黑，盒子的底部铺上湿润的吸水纸，然后将10条蚯蚓放在盒子的中间，盒子的一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，5分钟后统计蚯蚓的数目，反复做3次，结果如下表：
实验序号 待在明亮一侧的蚯蚓数 待在黑暗一侧的蚯蚓数
1 3 7
2 2 8
3 0 10
课堂练习
请回答下列问题：
（1）根据数据分析得出，蚯蚓喜欢_________________的环境。
（2）该小组做了3次重复实验，理由是_______________________________________________。
（3）实验结束后，应该如何处理选用的蚯蚓？__________________________________________。
课堂练习
避免偶然性，影响实验的结果
应将蚯蚓放回潮湿土壤中
黑暗
