九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《南安军》课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
　 南 安 军 　　
南宋·文天祥
课外古诗词诵读
文天祥（1236-1283），字 ，又字 ，号 ，
吉州庐陵（今江西吉安）人， （朝代） 家、 家。
官至右丞相。与张世杰、陆秀夫等坚持抗元，后失败被俘，
不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。诗作有《 》
《 》等。遗著有《 》。
【作家作品】
履善
宋瑞
文山
南宋
政治
文学
过零丁洋
正气歌
文山先生全集
一、朗读：
疏通诗意，整体感知
数年坚持抗元斗争，终于无力回天，文天祥不得不
面对国破家亡的现实。被俘后，他自杀未成，只能随元
军北行。梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军
的脚步，何等孤独！家乡近在眼前，成为囚徒而归故里，
何等哀痛、悲伤！山河仍在，城郭沦丧，一切都无可挽
回。他决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静
和安慰。诗人以高亢的诗篇，唱出他的爱国之志，唱出
他的“一片丹心”。
梅岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。
越过梅岭（我）与谁同路？回到家乡却身为俘囚！
山河将存在万古千秋，城郭却一时落入敌手。
绝食饿死在家乡是我的愿望，梦里在首阳山头采薇而食。
【参考译文】
根据译文读背古诗。
二、赏析诗句，把握情感与主旨
略写行程中的地点和景色。“梅花”不是实景，而是由
梅岭说到梅花，借以和“风雨”对照。显示了作者在行程中
心情的沉重。
抒写行程中的悲苦心情。两个“出”和两个“归”重复
对照，更使得声情激荡。
1.梅花南北路，风雨湿征衣。
内容：
2.出岭同谁出？归乡如此归！
情感、手法：
用典。用伯夷、叔齐不食周粟，在首阳山采薇而食的
典故，表明自己誓不投降、饿死以殉国决心，和至死不渝
的崇高气节。
写山河仍在，城郭沦丧的现状。
手法：
3.山河千古在，城郭一时非。
情感、手法：
用典。“山河千古在”化用杜甫的“国破山河在”，
“城郭一时非”化用丁令威的“城郭如故人民非”，对仗
工整，蕴蓄着极深厚的爱国感情。
4.饿死真吾志，梦中行采薇。
　　本诗叙述了 ，抒写了
诗人的 ，表现了他 ，
。
【主旨归纳】
诗人被俘后路过梅岭的所见所感
悲苦心情
决心以死报国的爱国情感
显示出坚贞不屈、舍生取义的民族气节
三、巩固延伸
（一）理解型默写
1.文天祥《南安军》中化用“国破山河在”，表达深厚的
爱国之情的诗句是：　　 ， 。
2.文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是：
　　 ， 。
3.文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复
大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：　　 ， 。
山河千古在　　
城郭一时非
梦中行采薇
饿死真吾志
山河千古在
城郭一时非
文天祥被押解至大都囚禁了三年。在此期间，元朝统治者
对他软硬兼施，威逼利诱，文天祥都誓死不降。他在狱中作
《正气歌》，诗云：“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，
上则为日星。……时穷节乃见，一一垂丹青。”他列举了张良、
苏武等人的事迹，表明浩然正气会在关键时刻显示出来，使有
节者名垂千古。正是凭着胸中这股浩然正气，文天祥坚守节操、
誓不降元，在青史中留下了辉煌的篇章。
1283年，文天祥慷慨就义。其妻欧阳氏为他殓尸时，在衣
带间发现了他的绝笔：
孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。
读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！
（二）以身殉志，浩气长存
四、课后达标
1.朗读、背诵并默写《南安军》。