2024年小升初六年级语文专题复习：现代文阅读（有答案）
文档属性
| 名称 | 2024年小升初六年级语文专题复习：现代文阅读（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 44.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-02-29 13:48:27 | ||
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文档简介
2024年小升初（六年级）语文专题复习：现代文阅读
我要做好孩子（节选）
黄蓓佳
金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：“是金铃吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。”
金铃踮着脚走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小声惊呼：“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金铃高兴得眼泪差点儿掉下来。
邢老师接着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师对你们有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。
□哎呀□我都差点儿忘了问□今天下午的自习课□你们是怎么安排的□邢老师从床上撑起半个身子问道□金铃说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金铃说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。”金铃有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？”“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
1．想一想事情的起因、经过、结果，然后用简练的语言概括文章的主要内容。
2．“金铃踮着脚走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话是对人物的 描写，体现了金铃对邢老师的 。
3．在文中的“□”内填入合适的标点符号。
4．简要赏析第四自然段中画波浪线的句子。
5．金铃第一次想哭是因为得到了老师的 ；第二次想哭是因为得到了老师的 ；第三次想哭是因为得到了老师的 。
6．本文节选自黄蓓佳的《我要做好孩子》。你觉得“好孩子”是 出来的。
7．读了这篇选文，你发现邢老师有什么特点？
爷爷的芦笛
杨 淼
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
转眼间又到了苇叶葱茏的五月，强强来到了爷爷的小屋。
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”
“好的，我们这就去。”
强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远。强强心里别提多高兴了。
夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”
大海不知什么时候变得狂怒起来。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟着水滴把他身上淋得湿漉漉的。强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
8．结合上下文，解释下面的词语。
永不疲倦：
情不自禁：
9．选文画横线句子中破折号的作用是 。
10．在海边的夜晚，强强的心理经历了 、 、 的变化过程，从这一过程中，我们可以感受到强强 。
11．短文中画波浪线部分属于 描写，这两处的作用一是 ，二是 。
12．你怎样理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话？
暴雨筛（节选）
毕淑敏
①我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后穿过五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确切的消息，考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。空无一人的街道上，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
②我迟疑了片刻，咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来!
③那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡影，更有无穷的委屈和沮丧。
④老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他泡的热茶，我心灰意冷。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。
⑤他说，所有学生里，只有你一个人来上课了。看，暴雨是一个筛子。胆小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。
⑥那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。
13．本文是按照 的顺序写的，故事发生的时间是 ，故事的主人公是 和 。
14．“我”的心理变化是：惊惶→ → → →自信。
15．“那一瞬，我非常绝望。”“我”绝望的原因是 。
16．文中多处描写暴雨，最主要的作用是 。
17．你觉得“暴雨筛”这个标题好吗？为什么？
时光的气味（节选）
苏沧桑
时光有时是一种气味，循着它，一路闻过去，会闻到某一年最让你印象深刻的某一秒。
那一秒，桂花树漏下了一缕很亮的阳光，照在母亲左脸颊花白的鬓发间。突然，一颗铜钱大的黑痣映入眼帘！我感到心脏停跳了一秒后，咚咚咚失了节奏。
我说，妈！这颗痣什么时候有的？我怎么从来没看到过？
四周静了下来，只有我的声音飘忽着，听起来有点远。
母亲说，没事没事，以前有的。
怎么这么大？这么黑？去医院看过吗？
没有，不用，有点破了，我用孢子粉涂了，过两天就好了。
深夜，我百度了一下“黑痣”，恐惧像洪水浸漫了我。难道充溢着桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母亲和我们的分水岭？是我苦乐人生的分界线？我没有任何思想准备，我无法想象没有母亲的家，没有母亲的人生，尽管我快到知天命的年龄。
手机相册里，绽放着母亲一个个笑脸。我一幅幅翻看着，心里一直有个声音说，不不不，不会的！
那几日，我照常和父母说笑，出去采风，晒照片和视频给他们看。父亲说，拍照没意思，多拍点视频，留着将来看。我说对对对，拍视频，鼻子却酸了起来。这句平常的话，我都听 不得了。实在忍不住了，问父亲要不要强拉着母亲去医院检查？父亲说，我们都这把岁数了，哪怕真是那什么，也没关系啦，高寿啦。
时光在几天后的另一秒，变成了红薯粉圆子的味道。我下楼来，母亲手里正做着圆子，她歪了歪头，侧过脸给我看，说，你看，掉了！一个淡褐色的疤痕，替代了那颗烙在我心里的黑痣！
她说，昨晚洗澡脱衣服不小心扯了一下，扯掉了。我说没事的吧？大概是孢子粉涂多了，看上去那么黑。
她似乎从来都没把这事放在心上，她亦没有看出我这几天的恐惧煎熬，因此，她都没想到昨晚就该告诉我的。
那一秒，我在心里跪下了……感谢老天。接下来的日子，过节似的，姑姑、姨妈、舅妈和我同学、邻居轮番来玩，每天将笑声填满了整个院子。到了我回杭的日子，我说，你们终于可以好好休息了，太累了。
母亲说，有什么累的，多开心，巴不得天天这么累！
时光往往会安排一个一闪而过的时机，让你表达你的感恩，让你把感恩付诸行动；有时，时光以某种方式警醒你，比如母亲的黑痣……但时光更多时候是无声无息、无色无味的，过去后，便来不及了。
18．文章主要写了两种“时光的气味”：一是 ；二是 。
19．请概括出“我”发现母亲脸颊上长黑痣后心情变化的词语。
→ → → →
20．下列对文章相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．标题“时光的气味”新颖别致，“气味”一词将无色无味的时光变得可感可知，容易激发读者的阅读兴趣。
B．父亲不强拉母亲去医院做检查是因为他健康观念不强，同时怕儿女们担心。
C．姑姑、姨妈、舅妈和“我”同学、邻居轮番来“我”家玩，使家里充满了笑声。
D．“我”发现母亲脸颊上长了一颗黑痣后一系列的心理活动，表达了对母亲健康的挂念。
21．文中画线句子运用了 的修辞手法。在表达情感方式上的妙处是 。
22．读了这篇短文你有什么感想？请写在下面的横线上。
姥姥的端午
王瀛
①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。
②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎脚步声，临近粽香五月，梦境中依然有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。
③物质极度贫乏的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待长大的日子里，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息地落在老家的瓦房上。就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐渐熄灭，大锅里还“咕嘟嘟”地冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童谣里。
④端午粽香，萦绕岁岁年年的童谣，我们在品尝姥姥精心赶制的一个又一个端午粽之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥转身回望，却已一笑白头。
⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧是初始的味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清展的露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树荫下，几位老邻居絮叨陈年旧话、农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。
⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯独她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，大家听着，都没有在意。
⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去。我守在她的床边，仅仅一步之遥，却空着两手，没留下老人家的只言片语。
⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼地躲闪着，似乎稍不留意就会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来”。大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟；妈妈肩头抖动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。
⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水汽，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在长久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。
⑩娴静的泪罗江，从远古走来，走过几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一部分鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。
23．第②自然段写姥姥的絮语和动作，表现了姥姥 。
24．本文第③自然段写“我”童年时“姥姥的端午”，后面的文章接下来还写了 、 和 这三个端午。
25．第④自然段中“姥姥转身回望，却已一笑白头”和第⑤自然段中“姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间……”分别表现了姥姥 和 的情感。
26．第⑨自然段主要写 ，这样写的作用是 。
27．请写出对短文最后一个自然段中“姥姥的端午永远是其中一部分鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年”这句话的理解。
阅读理解。
不要拧乱自己身上的钟
张国栋
①你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的“钟”！
②“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得那么井井有条。每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住了，猫头鹰也开始觅食；小小的蜘蛛则是在午夜以后才开始织网，到清展四点停止工作。在它们的体内似乎有着极其精确的“钟”。
③人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如，在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配。每分钟心跳大约70次，呼吸20次。人的体温在清展最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉，很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强打精神，还在灯下拼命做习题，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅降低学习效率，而更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经症。再如，吃饭也是受“生物钟”的控制。有些人以为自己身体好，迟吃早吃没关系，不按时吃饭，岂不知，到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起了刺激作用。长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病。
④科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，从某种意义上来说，是生物体内化学和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未被揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。但在向科学进军的征途上，需要强壮的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”！
28．短文第①自然段用 句开头，作用是 。
29．下列说法正确的一项是（ ）
A．复习时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率。
B．人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食。这是动物体内存在“生物钟”的表现。
C．不按时吃饭，人体的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。
D．科学家认为“生物钟”是生物体内化学变化的结果。
30．短文中画横线的句子运用了 、 的说明方法，具体准确地说明了 。
31．短文第④自然段中加点的短语能否删去？为什么？
阅读课外短文，完成练习。
谁是朋友
佚名
森林里所有的小动物都愿意和大象一起玩。有一天，狐狸看到小羊、小兔、小鸭一起去大象～家玩，就说：“你们为什么不理我呀？大象长着又粗又长的象牙，腿像水桶一样粗，你们不怕吗？”小兔回答道：“是敌人，再弱小也不能接近﹔是朋友，再强大也不可怕。”
32．根据短文内容选一选。（填序号）
谁是小兔的敌人？
谁是小兔的朋友？（多选）
①狐狸 ②大象 ③小羊 ④小鸭
33．为什么森林里所有的小动物都愿意和大象一起玩？
34．照样子，写句子。
例：是朋友，再强大也不可怕。
，再 也不 。
阅读课外短文，完成练习。
赛龙舟
佚名
宽宽的河道上，十几条龙舟排列着。龙舟上，十几个青壮汉子挥舞着手中的桨，喊着口号，奋力地向前进发。鼓手们使出全身的力气，使劲地敲鼓。这鼓声一下接一下，清脆而有力，敲在了一旁观看的人们的心坎上，敲在了平静的河面上，敲在了队员们的手臂上。队员们一边划船，一边“一二一二”地喊口令，龙舟的后面留下了一道道波纹。
35．在横线上填上合适的量词。
一 龙舟 一 波纹 一 青壮汉子
36．读短文，选择合适的词语填在横线上。（填序号）
①奋力地 ②使劲地 ③平静的 ④宽宽的
河道上，汉子们 向前进发，鼓手们 敲鼓， 河面上留下了一道道波纹。
37．找出文中描写鼓声的句子。
38．这篇短文写了端午节 的习俗，让人感觉这真是一个 的端午节。
阅读短文，回答问题
____
①一艘货轮在辽阔的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大海。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远。
②求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头探出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他眼前浮现出老船长那慈祥的脸和友善的眼神。这时候，他想：放弃吧！不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去……
③船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
④终于，在那个孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
⑤“你怎么知道我一定会来救你？”
⑥“因为我知道您是那样的人！”
⑦听到这里，白发苍苍的船长声音颤抖地说：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫不决而感到羞耻……”
⑧一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救，更是一种幸福。
39．根据意思，在文中找出合适的四字词语。
①一眼望不到边，形容非常辽阔。
②拿不定主意，下不了决心。
40．第②段中画横线的句子是对黑人孩子的 描写，从中可以看出黑人孩子对老船长的 。
41．第④段黑人孩子苏醒后“跪在地上”是因为 ，第⑥段中黑人孩子说道“因为我知道您是那样的人！”“那样的人”是指 的人。
42．下列选项中对文段理解不正确的一项是 ____
A．正是因为黑人男孩认为船长一定会来救他的，所以他坚持到了最后。
B．船长因为自己在那一刻的犹豫而感到羞耻。
C．船长救黑人男孩，是因为黑人男孩曾经救过他。
43．根据文章的中心，给文章加题目，最恰当的一项是 ____
A．海上拯救 B．被人相信的幸福 C．黑人男孩与船长
课外阅读
倒挂的油画
我家的餐馆开在美院边上。美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。
父亲眼中似乎只有两类画家，一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的常常请客，吃完饭就拂袖离去。怀才不遇的都喜欢赊账。小陈属于后者。有一天，小陈吃完饭找父亲借钱，说是自己的母亲病危，想去见最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱。
一个月后，小陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是。”小陈恳切地说：“这幅画（ ）为了抵账，（ ）为了报恩，您务必要收下，否则我……”父亲终究不忍拂了他的好意，便把这幅画带回了家里。
这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了卫生间。于是，我们一家人上卫生间的时候都可以欣赏这幅画了。卫生间靠东朝阳，温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凹凸有致，我们越看越觉得奇妙。不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说，她每次注视这幅画的时候，都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时代的梦。父亲说，他会联想到自己的父亲，他父亲去世时他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中。后来，父亲把这幅画从卫生间移到了客厅最显眼的位置。父亲常说：“这是一件伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日，小陈会有出息的。”
不到十年，小陈成为著名的抽象派画家之一。有一天，小陈来我家餐馆吃饭，忽然说想看看当初送给父亲的画。父亲将他带到了家中，一进客厅，小陈就大叫起来：“您把我的画挂颠倒了！”我们一家人都不好意思地笑了起来。原来当年他忘记了签名，而我们都是看不懂抽象画的粗人。小陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天您缺钱了，打电话给美术馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。”父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝贝了，看了这么多年，我们已经有了感情。（ ）我们是粗人，（ ）绝不会贩卖艺术和感情。”小陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，您是我见过的最有文化的厨子。这幅画在您手里真是值了。”
于是，这幅画就继续留在了我家墙上。只是，我们一家人还是喜欢侧头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。
44．给文中画横线的两句话选择关联词语，正确的一项是（ ）
A．即使…也… 不但…而且…
B．不是…而是… 虽然…但是…
45．全文紧紧围绕题目“倒挂的油画”展开叙述，分别写了： 、欣赏油画、 和珍藏油画四部分内容。
46．文中多处使用四字词语，使表达更加简约凝练，对于文中的两个主要人物，你有怎样的评价呢，请各用两个四字词语来表达。
父亲： 小陈：
47．“这幅画已经是我家的宝贝了”，父亲说的这句话有多层含义，请写出你读懂的两层含义。
阅读理解
花城
在花城广州，我总是陶醉在花的海洋里。
春天，木棉花昂立枝头。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。市民们选它为市花。
夏天，凤凰花开了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风起，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。瞧！菊花的颜色有红的、白的、黄的、紫的，白里透黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，路边几乎看不到什么花了。但在每家窗台上，却有一盆盆亭亭玉立的水仙花。它那碧绿的叶子衬托着白色的小花，散发着芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
48．短文一共 个自然段，文章是按照 顺序写的。写出了广州一年四季的花。春天有 夏天有 秋天有 冬天有 ，表达了作者对花城广州的喜爱之情。
49．第4自然段，作者写了菊花的 和 。
50．你喜欢花城吗？为什么？
课外阅读。
36元钱
为了36元钱，一个人寻找了另一个人3年。
找人的叫老张，是个鞋匠，在街上开了个小店，已经有八九年，一直没挪窝，加上他技艺精湛，所以积累了很多熟客。
老张有3个厚厚的本子，清楚地登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩36元，但她已经3年没有来过了——老张要找的人就是她。
可是，除了知道她名叫石慧，老张对她一无所知，就只能问每一个前来的客户：“你认识石慧吗？”
慢慢地，到老张的店铺的人都知道老张在找石慧。
终于碰到一个客户认识石慧，但那人告诉老张：两年前，石慧就已经去世了。他也没有她的联系方式。
老张很难过，但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的36元退给人家。因此，他依然向每一个来店的客人询问：“你认识石慧吗？”
终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。
第二天，石慧的丈夫来到了老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说：“她的预存款还剩36元，我把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。”
石慧的丈夫却坚决不肯收，他说：“为了这36元，你找了我们3年，已经很让我感动了。线，我不能收。”
一个坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，两人决定将这笔钱捐赠出去，也算是对石慧的一个念想。
这个故事有了一个善良而美满的结局。这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在我们日常的生活之中。
51．根据意思在文中找出对应的词语并写在横线里。
①一门技艺或本事精深娴熟，这里指老张的手艺很好。
②什么也不知道，这里指老张对石慧的信息一点都不清楚。
52．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
53．文中画横线的句子是对老张的 描写，体现了老张 的品质。
54．请用波浪线画出文章的中心句。
55．你是如何理解“这个故事有了一个善良而美满的结局。”这句话的？请你结合文章谈谈你的想法。
小狐找声音
肖定丽
刚刚下过一场雨，小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声：“啊一”他感觉嗓子一疼，声音一下子消失了！小狐的声音没有了，他很焦急。“别急，我们一起去寻找你的声音。”小熊安慰他。
走了不一会儿，他们看见树皮上有一个白色的网包。小熊打开网包，啊，里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。他们从小溪边走过，发现小溪里的一块石头下面不停地涌（yǒng）着泡泡。小熊用小树枝伸进石头底下搅和（jiǎo huo），一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。
经过长毛兔的菜园时，他们看见一棵包菜蜷成一团，里面传出咚咚咚的声音。他们打开这棵包菜，一只青蛙从里面跳出来。青蛙说，本来他是来为包菜捉虫子的，结果竟然被困在里面出不来了。青蛙感谢小狐和小熊救了他，蹦跳着离开了。
“我想刚才里面的咚咚声大概是青蛙的心跳声吧。”小狐说。小熊瞪大了眼睛：“啊，小狐，你的声音回来啦！”“我的声音是怎么回来的？难道跟青蛙一起包在包菜里了？”这个嘛，聪明的小熊也弄不明白了。
56．文中加点的“清新”意思是（ ）
A．清爽而新鲜。 B．新颖不俗气。
57．小熊和小狐在寻找声音的过程中遇到了谁？写在下面的横线上。
→ →
58．小狐的声音是怎么回来的？下列理解正确的一项是（填序号）（ ）
A．打开白色的网包时回来的。
B．和包菜里的青蛙一起回来的。
C．他的声音没丢，因为叫得太大声，损伤了喉咙，后来又好了。
59．文中画横线的句子应该用的语气来读。
牛的大小
三只蚂蚁争论牛的大小。
第一只蚂蚁爬到牛蹄子上，停了下来。它说：“牛是一只比荼碗大不了多少的动物！”“不对！”第二只蚂蚁爬到牛角上说，“牛是一根弯弯的小短木桩！"“你们都说错了！”第三只蚂蚁抱着—银牛毛。眯缝着眼，自以为是地说，“我已经量好了，牛跟我一般大小！”
牛听了以后，不满意地抖动了一下身子，三只蚂蚁都落到了地上。牛说：“请你们走遍我的全身再说话吧！”
三只蚂蚁在牛身上爬来爬去，好不容易于走遍了牛的全身，它们说：“啊，牛原来是一只非常大的动物！”
（选自《作文周刊》，有删改）
60．三只蚂蚁争论牛的大小，第一只认为牛 ，第二只认为牛是 ，第三只说牛 ，而实际 上牛是的动物。
61．“自以为是”在文中的意思是 。
62．三只蚂蚁一开始会错误地认识牛的大小，是因为（填序号）（ ）
A．它们的眼睛太小，看不清楚。
B．它们分别只看到了牛蹄、牛角和牛毛，没有看到牛的整体。
C．它们根据自己的习惯判断。
63．这个故事告诉我们什么道理？
谁的羽毛
小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走。
小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出世不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛继续往前走。
猫头鹰看见了，好奇地问□小乌龟□你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀□□什么□这是鸵鸟的羽毛□真是太好了□小乌龟惊喜地叫道□他谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。
（选自《世界经典童话》，有删改）
64．在文中的“□”里填上合适的标点符号。
65．小乌龟捡到一片羽毛后，他先后问了 和 ，最后 告诉他，这是 的羽毛。
66．读了这篇短文，我们应该学习小乌龟 的品质，要批评豹子 的做法。（填序号）
①通情达理
②拾金不昧
③爱占便宜
④蛮横无理
答案解析部分
【答案】1．邢老师病了，金铃去看望她，邢老师要求她给同学们布置一篇作文，题目由金铃来定。
2．动作；关心
3．“，，，？“。
4．这句话描写了邢老师的语言，作者连用两个反问句，在强烈的语气中刻画出邢老师工作认真负责的形象。
5．感谢；认可；信任
6．夸
7．从选文中可以看出邢老师具有和蔼可亲、教学有方的特点。
【答案】8．永远不感到劳累。；抑制不住自己的感情。
9．表示声音的延长
10．平静；恐惧；激动；变得勇敢、坚强了
11．环境；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节发展
12．“沾点海水”就是经受风浪的考验，就是经历和困难作斗争的过程。这句话的意思是，每个人都要学会和困难作斗争，能够战胜困难才是真正的长大。
【答案】13．事情发展；“我"35岁时的一天傍晚；“我”；看门老人
14．迟疑；坚定；绝望
15．辛苦化为泡影，觉得委屈、沮丧
16．渲染气氛，烘托人物形象
17．我觉得这个标题很好。作者运用比喻的修辞手法，显得生动形象，而且“暴雨筛”点出文章的中心，表现了作者坚定的内心。
【答案】18．桂花的气味；红薯粉圆子的味道
19．紧张；恐惧；心酸；释然；感恩
20．B
21．反问；形象地写出“我"对母亲健康的担忧，对失去母亲的恐惧，让我们感受到了母亲在“我”人生中的至关重要性。
22．短文告诫我们要懂得感恩，及时感恩；要珍视生活中和亲人之间相处的可贵的点滴，亲情无价。
【答案】23．对“我”的关心和爱护
24．从老家搬到城里时；姥姥生命中最后的；姥姥去世次年
25．慈爱、善良，对孩子们健康成长的满足；不习惯城市生活，怀念乡间农家生活
26．“我"对姥姥年轻时的美丽形象的想象；形象地表明了姥姥的美好品质代代相传，以及“我”对姥姥的深切怀念之情
27．这句话把“姥姥的端午”比作“一部分鲜洁的水”，形象地表现了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格，她的品格将永远地激励“我”，让“我”水远不忘。
【答案】28．问；引起读者的注意和思考；设置悬念，引出短文的说明对象
29．B
30．举例子；列数据；人身上有“生物钟”
31．不能删去。因|为“科学家研究认为”表明后面的说法是经科学家研究后得出的，是真实可信的，增强了文章的说服力，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【答案】32．①；②③④
33．因为大象是小动物们的朋友。
34．是益鸟；喜爱；捕猎
【答案】35．条；道；个
36．④；①；②；③
37．这鼓声一下接一下，清脆而有力，敲在了一旁观看的人们的心坎上，敲在了平静的河面上，敲在了队员们的手臂上。
38．赛龙舟；热闹
【答案】39．一望无际；犹豫不决
40．心理；信任
41．感谢船长的救命之恩；不会见死不救、有责任心
42．C
43．B
【答案】44．B
45．得到油画；挂正油画
46．善良真诚；热心助人；知恩图报；才华出众
47．第一层含义：家人都喜欢这幅画，多年来，这幅画已经融入了一家人的生活；第二层含义：如今这幅画价格不菲；第三层含义：这是一幅有故事的画，凝结着善良、感恩、珍惜等无价的情意。
【答案】48．6；时间；木棉花；凤凰花；菊花；水仙花
49．颜色；姿态
50．喜欢，因为花城一年四季都有鲜花相伴。
【答案】51．技艺精湛；一无所知
52．“老张”三年苦寻顾客退还36元预付款。
53．动作；做事认真仔细，一丝不苟
54．这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。
55．文章最后老张找到了石慧的丈夫，想要将钱还给他，但他没有收，最后二人将钱捐了出去，将这份善意与诚信传递了下去，这个故事有了一个善良而美满的结局。
【答案】56．A
57．蜘蛛宝宝；小螃蟹；青蛙
58．C
59．惊讶
【答案】60．比茶碗大不了多少；一根弯弯的小短木桩；跟自己一般大小；一只非常大
61．认为自己是对的
62．B
63．看问题要全面，不能片面。
【答案】64．：“ ， ？ ”“ ？ ？ ! ”。
65．猴子；豹子；猫头鹰；鸵鸟
66．②；③
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我要做好孩子（节选）
黄蓓佳
金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：“是金铃吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。”
金铃踮着脚走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小声惊呼：“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金铃高兴得眼泪差点儿掉下来。
邢老师接着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师对你们有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。
□哎呀□我都差点儿忘了问□今天下午的自习课□你们是怎么安排的□邢老师从床上撑起半个身子问道□金铃说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金铃说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。”金铃有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？”“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
1．想一想事情的起因、经过、结果，然后用简练的语言概括文章的主要内容。
2．“金铃踮着脚走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话是对人物的 描写，体现了金铃对邢老师的 。
3．在文中的“□”内填入合适的标点符号。
4．简要赏析第四自然段中画波浪线的句子。
5．金铃第一次想哭是因为得到了老师的 ；第二次想哭是因为得到了老师的 ；第三次想哭是因为得到了老师的 。
6．本文节选自黄蓓佳的《我要做好孩子》。你觉得“好孩子”是 出来的。
7．读了这篇选文，你发现邢老师有什么特点？
爷爷的芦笛
杨 淼
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
转眼间又到了苇叶葱茏的五月，强强来到了爷爷的小屋。
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”
“好的，我们这就去。”
强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远。强强心里别提多高兴了。
夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”
大海不知什么时候变得狂怒起来。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟着水滴把他身上淋得湿漉漉的。强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
8．结合上下文，解释下面的词语。
永不疲倦：
情不自禁：
9．选文画横线句子中破折号的作用是 。
10．在海边的夜晚，强强的心理经历了 、 、 的变化过程，从这一过程中，我们可以感受到强强 。
11．短文中画波浪线部分属于 描写，这两处的作用一是 ，二是 。
12．你怎样理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话？
暴雨筛（节选）
毕淑敏
①我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后穿过五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确切的消息，考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。空无一人的街道上，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
②我迟疑了片刻，咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来!
③那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡影，更有无穷的委屈和沮丧。
④老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他泡的热茶，我心灰意冷。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。
⑤他说，所有学生里，只有你一个人来上课了。看，暴雨是一个筛子。胆小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。
⑥那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。
13．本文是按照 的顺序写的，故事发生的时间是 ，故事的主人公是 和 。
14．“我”的心理变化是：惊惶→ → → →自信。
15．“那一瞬，我非常绝望。”“我”绝望的原因是 。
16．文中多处描写暴雨，最主要的作用是 。
17．你觉得“暴雨筛”这个标题好吗？为什么？
时光的气味（节选）
苏沧桑
时光有时是一种气味，循着它，一路闻过去，会闻到某一年最让你印象深刻的某一秒。
那一秒，桂花树漏下了一缕很亮的阳光，照在母亲左脸颊花白的鬓发间。突然，一颗铜钱大的黑痣映入眼帘！我感到心脏停跳了一秒后，咚咚咚失了节奏。
我说，妈！这颗痣什么时候有的？我怎么从来没看到过？
四周静了下来，只有我的声音飘忽着，听起来有点远。
母亲说，没事没事，以前有的。
怎么这么大？这么黑？去医院看过吗？
没有，不用，有点破了，我用孢子粉涂了，过两天就好了。
深夜，我百度了一下“黑痣”，恐惧像洪水浸漫了我。难道充溢着桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母亲和我们的分水岭？是我苦乐人生的分界线？我没有任何思想准备，我无法想象没有母亲的家，没有母亲的人生，尽管我快到知天命的年龄。
手机相册里，绽放着母亲一个个笑脸。我一幅幅翻看着，心里一直有个声音说，不不不，不会的！
那几日，我照常和父母说笑，出去采风，晒照片和视频给他们看。父亲说，拍照没意思，多拍点视频，留着将来看。我说对对对，拍视频，鼻子却酸了起来。这句平常的话，我都听 不得了。实在忍不住了，问父亲要不要强拉着母亲去医院检查？父亲说，我们都这把岁数了，哪怕真是那什么，也没关系啦，高寿啦。
时光在几天后的另一秒，变成了红薯粉圆子的味道。我下楼来，母亲手里正做着圆子，她歪了歪头，侧过脸给我看，说，你看，掉了！一个淡褐色的疤痕，替代了那颗烙在我心里的黑痣！
她说，昨晚洗澡脱衣服不小心扯了一下，扯掉了。我说没事的吧？大概是孢子粉涂多了，看上去那么黑。
她似乎从来都没把这事放在心上，她亦没有看出我这几天的恐惧煎熬，因此，她都没想到昨晚就该告诉我的。
那一秒，我在心里跪下了……感谢老天。接下来的日子，过节似的，姑姑、姨妈、舅妈和我同学、邻居轮番来玩，每天将笑声填满了整个院子。到了我回杭的日子，我说，你们终于可以好好休息了，太累了。
母亲说，有什么累的，多开心，巴不得天天这么累！
时光往往会安排一个一闪而过的时机，让你表达你的感恩，让你把感恩付诸行动；有时，时光以某种方式警醒你，比如母亲的黑痣……但时光更多时候是无声无息、无色无味的，过去后，便来不及了。
18．文章主要写了两种“时光的气味”：一是 ；二是 。
19．请概括出“我”发现母亲脸颊上长黑痣后心情变化的词语。
→ → → →
20．下列对文章相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．标题“时光的气味”新颖别致，“气味”一词将无色无味的时光变得可感可知，容易激发读者的阅读兴趣。
B．父亲不强拉母亲去医院做检查是因为他健康观念不强，同时怕儿女们担心。
C．姑姑、姨妈、舅妈和“我”同学、邻居轮番来“我”家玩，使家里充满了笑声。
D．“我”发现母亲脸颊上长了一颗黑痣后一系列的心理活动，表达了对母亲健康的挂念。
21．文中画线句子运用了 的修辞手法。在表达情感方式上的妙处是 。
22．读了这篇短文你有什么感想？请写在下面的横线上。
姥姥的端午
王瀛
①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。
②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎脚步声，临近粽香五月，梦境中依然有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。
③物质极度贫乏的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待长大的日子里，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息地落在老家的瓦房上。就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐渐熄灭，大锅里还“咕嘟嘟”地冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童谣里。
④端午粽香，萦绕岁岁年年的童谣，我们在品尝姥姥精心赶制的一个又一个端午粽之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥转身回望，却已一笑白头。
⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧是初始的味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清展的露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树荫下，几位老邻居絮叨陈年旧话、农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。
⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯独她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，大家听着，都没有在意。
⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去。我守在她的床边，仅仅一步之遥，却空着两手，没留下老人家的只言片语。
⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼地躲闪着，似乎稍不留意就会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来”。大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟；妈妈肩头抖动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。
⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水汽，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在长久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。
⑩娴静的泪罗江，从远古走来，走过几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一部分鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。
23．第②自然段写姥姥的絮语和动作，表现了姥姥 。
24．本文第③自然段写“我”童年时“姥姥的端午”，后面的文章接下来还写了 、 和 这三个端午。
25．第④自然段中“姥姥转身回望，却已一笑白头”和第⑤自然段中“姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间……”分别表现了姥姥 和 的情感。
26．第⑨自然段主要写 ，这样写的作用是 。
27．请写出对短文最后一个自然段中“姥姥的端午永远是其中一部分鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年”这句话的理解。
阅读理解。
不要拧乱自己身上的钟
张国栋
①你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的“钟”！
②“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得那么井井有条。每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住了，猫头鹰也开始觅食；小小的蜘蛛则是在午夜以后才开始织网，到清展四点停止工作。在它们的体内似乎有着极其精确的“钟”。
③人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如，在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配。每分钟心跳大约70次，呼吸20次。人的体温在清展最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉，很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强打精神，还在灯下拼命做习题，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅降低学习效率，而更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经症。再如，吃饭也是受“生物钟”的控制。有些人以为自己身体好，迟吃早吃没关系，不按时吃饭，岂不知，到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起了刺激作用。长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病。
④科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，从某种意义上来说，是生物体内化学和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未被揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。但在向科学进军的征途上，需要强壮的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”！
28．短文第①自然段用 句开头，作用是 。
29．下列说法正确的一项是（ ）
A．复习时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率。
B．人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食。这是动物体内存在“生物钟”的表现。
C．不按时吃饭，人体的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。
D．科学家认为“生物钟”是生物体内化学变化的结果。
30．短文中画横线的句子运用了 、 的说明方法，具体准确地说明了 。
31．短文第④自然段中加点的短语能否删去？为什么？
阅读课外短文，完成练习。
谁是朋友
佚名
森林里所有的小动物都愿意和大象一起玩。有一天，狐狸看到小羊、小兔、小鸭一起去大象～家玩，就说：“你们为什么不理我呀？大象长着又粗又长的象牙，腿像水桶一样粗，你们不怕吗？”小兔回答道：“是敌人，再弱小也不能接近﹔是朋友，再强大也不可怕。”
32．根据短文内容选一选。（填序号）
谁是小兔的敌人？
谁是小兔的朋友？（多选）
①狐狸 ②大象 ③小羊 ④小鸭
33．为什么森林里所有的小动物都愿意和大象一起玩？
34．照样子，写句子。
例：是朋友，再强大也不可怕。
，再 也不 。
阅读课外短文，完成练习。
赛龙舟
佚名
宽宽的河道上，十几条龙舟排列着。龙舟上，十几个青壮汉子挥舞着手中的桨，喊着口号，奋力地向前进发。鼓手们使出全身的力气，使劲地敲鼓。这鼓声一下接一下，清脆而有力，敲在了一旁观看的人们的心坎上，敲在了平静的河面上，敲在了队员们的手臂上。队员们一边划船，一边“一二一二”地喊口令，龙舟的后面留下了一道道波纹。
35．在横线上填上合适的量词。
一 龙舟 一 波纹 一 青壮汉子
36．读短文，选择合适的词语填在横线上。（填序号）
①奋力地 ②使劲地 ③平静的 ④宽宽的
河道上，汉子们 向前进发，鼓手们 敲鼓， 河面上留下了一道道波纹。
37．找出文中描写鼓声的句子。
38．这篇短文写了端午节 的习俗，让人感觉这真是一个 的端午节。
阅读短文，回答问题
____
①一艘货轮在辽阔的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大海。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远。
②求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头探出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他眼前浮现出老船长那慈祥的脸和友善的眼神。这时候，他想：放弃吧！不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去……
③船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
④终于，在那个孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
⑤“你怎么知道我一定会来救你？”
⑥“因为我知道您是那样的人！”
⑦听到这里，白发苍苍的船长声音颤抖地说：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫不决而感到羞耻……”
⑧一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救，更是一种幸福。
39．根据意思，在文中找出合适的四字词语。
①一眼望不到边，形容非常辽阔。
②拿不定主意，下不了决心。
40．第②段中画横线的句子是对黑人孩子的 描写，从中可以看出黑人孩子对老船长的 。
41．第④段黑人孩子苏醒后“跪在地上”是因为 ，第⑥段中黑人孩子说道“因为我知道您是那样的人！”“那样的人”是指 的人。
42．下列选项中对文段理解不正确的一项是 ____
A．正是因为黑人男孩认为船长一定会来救他的，所以他坚持到了最后。
B．船长因为自己在那一刻的犹豫而感到羞耻。
C．船长救黑人男孩，是因为黑人男孩曾经救过他。
43．根据文章的中心，给文章加题目，最恰当的一项是 ____
A．海上拯救 B．被人相信的幸福 C．黑人男孩与船长
课外阅读
倒挂的油画
我家的餐馆开在美院边上。美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。
父亲眼中似乎只有两类画家，一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的常常请客，吃完饭就拂袖离去。怀才不遇的都喜欢赊账。小陈属于后者。有一天，小陈吃完饭找父亲借钱，说是自己的母亲病危，想去见最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱。
一个月后，小陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是。”小陈恳切地说：“这幅画（ ）为了抵账，（ ）为了报恩，您务必要收下，否则我……”父亲终究不忍拂了他的好意，便把这幅画带回了家里。
这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了卫生间。于是，我们一家人上卫生间的时候都可以欣赏这幅画了。卫生间靠东朝阳，温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凹凸有致，我们越看越觉得奇妙。不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说，她每次注视这幅画的时候，都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时代的梦。父亲说，他会联想到自己的父亲，他父亲去世时他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中。后来，父亲把这幅画从卫生间移到了客厅最显眼的位置。父亲常说：“这是一件伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日，小陈会有出息的。”
不到十年，小陈成为著名的抽象派画家之一。有一天，小陈来我家餐馆吃饭，忽然说想看看当初送给父亲的画。父亲将他带到了家中，一进客厅，小陈就大叫起来：“您把我的画挂颠倒了！”我们一家人都不好意思地笑了起来。原来当年他忘记了签名，而我们都是看不懂抽象画的粗人。小陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天您缺钱了，打电话给美术馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。”父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝贝了，看了这么多年，我们已经有了感情。（ ）我们是粗人，（ ）绝不会贩卖艺术和感情。”小陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，您是我见过的最有文化的厨子。这幅画在您手里真是值了。”
于是，这幅画就继续留在了我家墙上。只是，我们一家人还是喜欢侧头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。
44．给文中画横线的两句话选择关联词语，正确的一项是（ ）
A．即使…也… 不但…而且…
B．不是…而是… 虽然…但是…
45．全文紧紧围绕题目“倒挂的油画”展开叙述，分别写了： 、欣赏油画、 和珍藏油画四部分内容。
46．文中多处使用四字词语，使表达更加简约凝练，对于文中的两个主要人物，你有怎样的评价呢，请各用两个四字词语来表达。
父亲： 小陈：
47．“这幅画已经是我家的宝贝了”，父亲说的这句话有多层含义，请写出你读懂的两层含义。
阅读理解
花城
在花城广州，我总是陶醉在花的海洋里。
春天，木棉花昂立枝头。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。市民们选它为市花。
夏天，凤凰花开了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风起，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。瞧！菊花的颜色有红的、白的、黄的、紫的，白里透黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，路边几乎看不到什么花了。但在每家窗台上，却有一盆盆亭亭玉立的水仙花。它那碧绿的叶子衬托着白色的小花，散发着芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
48．短文一共 个自然段，文章是按照 顺序写的。写出了广州一年四季的花。春天有 夏天有 秋天有 冬天有 ，表达了作者对花城广州的喜爱之情。
49．第4自然段，作者写了菊花的 和 。
50．你喜欢花城吗？为什么？
课外阅读。
36元钱
为了36元钱，一个人寻找了另一个人3年。
找人的叫老张，是个鞋匠，在街上开了个小店，已经有八九年，一直没挪窝，加上他技艺精湛，所以积累了很多熟客。
老张有3个厚厚的本子，清楚地登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩36元，但她已经3年没有来过了——老张要找的人就是她。
可是，除了知道她名叫石慧，老张对她一无所知，就只能问每一个前来的客户：“你认识石慧吗？”
慢慢地，到老张的店铺的人都知道老张在找石慧。
终于碰到一个客户认识石慧，但那人告诉老张：两年前，石慧就已经去世了。他也没有她的联系方式。
老张很难过，但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的36元退给人家。因此，他依然向每一个来店的客人询问：“你认识石慧吗？”
终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。
第二天，石慧的丈夫来到了老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说：“她的预存款还剩36元，我把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。”
石慧的丈夫却坚决不肯收，他说：“为了这36元，你找了我们3年，已经很让我感动了。线，我不能收。”
一个坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，两人决定将这笔钱捐赠出去，也算是对石慧的一个念想。
这个故事有了一个善良而美满的结局。这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在我们日常的生活之中。
51．根据意思在文中找出对应的词语并写在横线里。
①一门技艺或本事精深娴熟，这里指老张的手艺很好。
②什么也不知道，这里指老张对石慧的信息一点都不清楚。
52．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
53．文中画横线的句子是对老张的 描写，体现了老张 的品质。
54．请用波浪线画出文章的中心句。
55．你是如何理解“这个故事有了一个善良而美满的结局。”这句话的？请你结合文章谈谈你的想法。
小狐找声音
肖定丽
刚刚下过一场雨，小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声：“啊一”他感觉嗓子一疼，声音一下子消失了！小狐的声音没有了，他很焦急。“别急，我们一起去寻找你的声音。”小熊安慰他。
走了不一会儿，他们看见树皮上有一个白色的网包。小熊打开网包，啊，里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。他们从小溪边走过，发现小溪里的一块石头下面不停地涌（yǒng）着泡泡。小熊用小树枝伸进石头底下搅和（jiǎo huo），一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。
经过长毛兔的菜园时，他们看见一棵包菜蜷成一团，里面传出咚咚咚的声音。他们打开这棵包菜，一只青蛙从里面跳出来。青蛙说，本来他是来为包菜捉虫子的，结果竟然被困在里面出不来了。青蛙感谢小狐和小熊救了他，蹦跳着离开了。
“我想刚才里面的咚咚声大概是青蛙的心跳声吧。”小狐说。小熊瞪大了眼睛：“啊，小狐，你的声音回来啦！”“我的声音是怎么回来的？难道跟青蛙一起包在包菜里了？”这个嘛，聪明的小熊也弄不明白了。
56．文中加点的“清新”意思是（ ）
A．清爽而新鲜。 B．新颖不俗气。
57．小熊和小狐在寻找声音的过程中遇到了谁？写在下面的横线上。
→ →
58．小狐的声音是怎么回来的？下列理解正确的一项是（填序号）（ ）
A．打开白色的网包时回来的。
B．和包菜里的青蛙一起回来的。
C．他的声音没丢，因为叫得太大声，损伤了喉咙，后来又好了。
59．文中画横线的句子应该用的语气来读。
牛的大小
三只蚂蚁争论牛的大小。
第一只蚂蚁爬到牛蹄子上，停了下来。它说：“牛是一只比荼碗大不了多少的动物！”“不对！”第二只蚂蚁爬到牛角上说，“牛是一根弯弯的小短木桩！"“你们都说错了！”第三只蚂蚁抱着—银牛毛。眯缝着眼，自以为是地说，“我已经量好了，牛跟我一般大小！”
牛听了以后，不满意地抖动了一下身子，三只蚂蚁都落到了地上。牛说：“请你们走遍我的全身再说话吧！”
三只蚂蚁在牛身上爬来爬去，好不容易于走遍了牛的全身，它们说：“啊，牛原来是一只非常大的动物！”
（选自《作文周刊》，有删改）
60．三只蚂蚁争论牛的大小，第一只认为牛 ，第二只认为牛是 ，第三只说牛 ，而实际 上牛是的动物。
61．“自以为是”在文中的意思是 。
62．三只蚂蚁一开始会错误地认识牛的大小，是因为（填序号）（ ）
A．它们的眼睛太小，看不清楚。
B．它们分别只看到了牛蹄、牛角和牛毛，没有看到牛的整体。
C．它们根据自己的习惯判断。
63．这个故事告诉我们什么道理？
谁的羽毛
小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走。
小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出世不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。
小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛继续往前走。
猫头鹰看见了，好奇地问□小乌龟□你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀□□什么□这是鸵鸟的羽毛□真是太好了□小乌龟惊喜地叫道□他谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。
（选自《世界经典童话》，有删改）
64．在文中的“□”里填上合适的标点符号。
65．小乌龟捡到一片羽毛后，他先后问了 和 ，最后 告诉他，这是 的羽毛。
66．读了这篇短文，我们应该学习小乌龟 的品质，要批评豹子 的做法。（填序号）
①通情达理
②拾金不昧
③爱占便宜
④蛮横无理
答案解析部分
【答案】1．邢老师病了，金铃去看望她，邢老师要求她给同学们布置一篇作文，题目由金铃来定。
2．动作；关心
3．“，，，？“。
4．这句话描写了邢老师的语言，作者连用两个反问句，在强烈的语气中刻画出邢老师工作认真负责的形象。
5．感谢；认可；信任
6．夸
7．从选文中可以看出邢老师具有和蔼可亲、教学有方的特点。
【答案】8．永远不感到劳累。；抑制不住自己的感情。
9．表示声音的延长
10．平静；恐惧；激动；变得勇敢、坚强了
11．环境；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节发展
12．“沾点海水”就是经受风浪的考验，就是经历和困难作斗争的过程。这句话的意思是，每个人都要学会和困难作斗争，能够战胜困难才是真正的长大。
【答案】13．事情发展；“我"35岁时的一天傍晚；“我”；看门老人
14．迟疑；坚定；绝望
15．辛苦化为泡影，觉得委屈、沮丧
16．渲染气氛，烘托人物形象
17．我觉得这个标题很好。作者运用比喻的修辞手法，显得生动形象，而且“暴雨筛”点出文章的中心，表现了作者坚定的内心。
【答案】18．桂花的气味；红薯粉圆子的味道
19．紧张；恐惧；心酸；释然；感恩
20．B
21．反问；形象地写出“我"对母亲健康的担忧，对失去母亲的恐惧，让我们感受到了母亲在“我”人生中的至关重要性。
22．短文告诫我们要懂得感恩，及时感恩；要珍视生活中和亲人之间相处的可贵的点滴，亲情无价。
【答案】23．对“我”的关心和爱护
24．从老家搬到城里时；姥姥生命中最后的；姥姥去世次年
25．慈爱、善良，对孩子们健康成长的满足；不习惯城市生活，怀念乡间农家生活
26．“我"对姥姥年轻时的美丽形象的想象；形象地表明了姥姥的美好品质代代相传，以及“我”对姥姥的深切怀念之情
27．这句话把“姥姥的端午”比作“一部分鲜洁的水”，形象地表现了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格，她的品格将永远地激励“我”，让“我”水远不忘。
【答案】28．问；引起读者的注意和思考；设置悬念，引出短文的说明对象
29．B
30．举例子；列数据；人身上有“生物钟”
31．不能删去。因|为“科学家研究认为”表明后面的说法是经科学家研究后得出的，是真实可信的，增强了文章的说服力，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【答案】32．①；②③④
33．因为大象是小动物们的朋友。
34．是益鸟；喜爱；捕猎
【答案】35．条；道；个
36．④；①；②；③
37．这鼓声一下接一下，清脆而有力，敲在了一旁观看的人们的心坎上，敲在了平静的河面上，敲在了队员们的手臂上。
38．赛龙舟；热闹
【答案】39．一望无际；犹豫不决
40．心理；信任
41．感谢船长的救命之恩；不会见死不救、有责任心
42．C
43．B
【答案】44．B
45．得到油画；挂正油画
46．善良真诚；热心助人；知恩图报；才华出众
47．第一层含义：家人都喜欢这幅画，多年来，这幅画已经融入了一家人的生活；第二层含义：如今这幅画价格不菲；第三层含义：这是一幅有故事的画，凝结着善良、感恩、珍惜等无价的情意。
【答案】48．6；时间；木棉花；凤凰花；菊花；水仙花
49．颜色；姿态
50．喜欢，因为花城一年四季都有鲜花相伴。
【答案】51．技艺精湛；一无所知
52．“老张”三年苦寻顾客退还36元预付款。
53．动作；做事认真仔细，一丝不苟
54．这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。
55．文章最后老张找到了石慧的丈夫，想要将钱还给他，但他没有收，最后二人将钱捐了出去，将这份善意与诚信传递了下去，这个故事有了一个善良而美满的结局。
【答案】56．A
57．蜘蛛宝宝；小螃蟹；青蛙
58．C
59．惊讶
【答案】60．比茶碗大不了多少；一根弯弯的小短木桩；跟自己一般大小；一只非常大
61．认为自己是对的
62．B
63．看问题要全面，不能片面。
【答案】64．：“ ， ？ ”“ ？ ？ ! ”。
65．猴子；豹子；猫头鹰；鸵鸟
66．②；③
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