Unit 7 Grammar
【学习目标】
1.用some和any谈论数量。
2.用There be句型谈论食物的存在。
3.培养发现规律和认识规律的能力。
课时重点:能用some和any讨论数量,并用There be 句型谈论事物的存在。
【预习导学】
一、填一填
some, any都表示 , some用于 句, any用于 句和 句。但是在表示提出建议或委婉请求的疑问句中要用 .
二、译一译
1.举行圣诞聚会
2.有一个大蛋糕
3.来点饮料怎么样
4.纸杯
5.练习本
6.一些其它的好东西
三、想一想
There be句型与have 有什么区别
______________________________________________________________
【答案】
一、
一些 肯定 否定 一般疑问 some
二、
1.have a Christmas party
2.have a big cake
3.What about drinks
4.paper cups
5.exercise books
6.some other nice things
三、
There be 句型和have都表示“有”,但there be句型表示“某处存在某物或某人”;have表示“某人拥有某物”,它表示所有、拥有关系。
【合作探究】
任务驱动一 小组活动
1.看课本第85页A部分的图片,回答下列问题:
(1)Which festival do they get ready for
(2)What does the girl want to buy
(3)Does the girl have any money
将本部分的这组对话写在黑板上,并用不同颜色的彩色粉笔分别将some和any 标注出来。
2.根据所给例句和课本第85页A部分的表格,自行找出some和any的使用规则。
3.将事先准备好的文具装在一个口袋内。拿着口袋问:“Can you guess what I have in the bag ”同学们可以问:“Do you have any rulers I think you have some colour pencils, right ”根据实际情况回答。
4.演示后,分小组开展类似的问答活动。
任务驱动二 语法操练
1.将一本书放在讲台上,然后说:“There is a book on the desk.”将句子写在黑板上,试着解释句子的中文意思。然后放一摞书在讲台上,说:“There are some books on the desk.”将句子写在黑板上,作对比,并说出两个句子的不同。
2.说出 there is和 there are的含义以及两者的区别,总结规律后再演示几个例句:
(1)There is some water in the bottle.
(2)There are some pens in the box.
(3)There is an English book in my hand.
3.(1)教师指着黑板上的例句问:“How can I change it into a “Yes”or “No” question ”两人一组进行讨论,总结出正确的方法。
(2)以同样的方法总结如何将there be句型转换成否定句。
(3)将第86页B部分的相关例句阅读一遍,有问题可以提出来讨论。
4.独立完成第86页B部分的练习,集体核对答案。然后集体朗读句型和短文。
·学习小助手·
小组合作讨论交流,展示成果有益于提高自己的英语水平!
【知识超市】
●some与any的区别
1.some和any 既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。some常用在肯定句中,而any则常用在否定句、疑问句和条件句中。因此 some和any是用在肯定句、疑问句、条件句还是否定句中,与名词是否可数无关。
2.在表示建议、反问、请求的疑问句中,或期望得到肯定回答时,多用some而不用any。例如:
Would you like some milk 你想要一些牛奶吗
3.当any意为“任何”时,起强调作用,也可以用在肯定句中。例如:
Any colour will do.任何颜色都行。
对点自测
单项选择。
( )1.—Are there any maps on the wall
— .
A.Yes, there are
B.Yes, there isn't
C.No, there is one
D.No, there are
( ) 2.There aren't trees near the house.
A.any
B.some
C.a lot
D.much
( )3.There two bowls of rice on the table.
A.is
B.have
C.has
D.are
( )4.—Are there houses near the river
—Yes, there are .
A.some; some
B.any; some
C.any; any
D.some; any
【答案】
1.A 2.A 3.D 4.B
2Unit 7 Comic strip
【学习目标】
1.学习并记住常见的各种商店的英语表达。
2.能用英语就购买礼物的话题展开对话。
3.学会关爱身边的人;合理规划自己的零花钱。
课时重点:能够正确运用重点单词、词组和句型。
【预习导学】
一、填一填
1. vt.讨厌;恨
2. n.钱
3. n.钱包
4. vt.拿,提,搬
5. n.书店
6. n.礼物
7. abbr.光盘,激光唱片
8. adv.也许,可能
9. n.邮票
10. vt.收集,搜集
二、连一连
三、猜一猜
1.“Here's my wallet.”是什么句式
______________________________________________________________
2.maybe与may be的用法相同吗
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.hate
2.money
3.wallet
4.carry
5.bookshop
6.gift
7.CD
8.maybe
9.stamp
10.collect
二、
三、
1.“Here's my wallet.”是倒装句式。
2.maybe为副词,一般在句中作状语;may be由“情态动词may+动词原形be”组成,在句中作谓语。
【合作探究】
任务驱动一 游戏时间
Play a guessing game
1.If you want to buy a watch for your father, you can go to a .
2.There are different kinds of books in a .
3.Look at the beautiful clothes in this !
4.We can go to a to buy the food for the birthday party.
5.Simon likes sports. We can find something good for him in a .
6.Let's go to this to find a pair of shoes to match my new skirt.
7.I have a teddy bear. You can also buy one in a .
8.Flowers are a nice birthday present. We can buy some in a .
任务驱动二 小组活动
1.听第81页B部分的对话, 选出下列问题的答案。
( )(1)Daniel wants to buy a present.
A.Millie
B.Simon
C.himself
( )(2)What is Daniel going to buy
A.A music CD.
B.A Christmas card.
C.Some stamps.
2.模仿第81页的对话,讨论一下英语老师可以为家人买什么样的圣诞礼物。
What presents can the English teacher buy for her family at Christmas
Family members Hobbies What to buy Where to buy
Father running/walking
Mother clothes/growing flowers
Husband (丈夫) reading/football
Daughter drawing/Teddy bear
·学习小助手·
可以参考借鉴第81页B部分的对话的格式,对其进行替换并练习编写对话。
任务驱动三 听力活动
1.听Comic strip部分的对话,判断正(T)误(F)。
(1)Eddie likes shopping. ( )
(2)Hobo doesn't have money to go shopping. ( )
(3)Hobo needs Eddie to buy some presents. ( )
2.读对话,回答问题。
(1)Does Eddie want to go shopping with Hobo
(2)Why does Hobo ask Eddie to go with him
在理解漫画内容的基础上两人一组分角色朗读对话,并选择几组同学向全班展示。
3.分角色表演,适当增加合理内容,大胆想像,积极创新,语言丰富地道。
·学习小助手·
上台表演对话要大胆想象,积极创新!
【答案】
任务驱动一
1.gift shop
2.bookshop
3.clothes shop
4.supermarket
5.sports shop
6.shoe shop
7.toy shop
8.flower shop
任务驱动二
1.(1)B (2)C
任务驱动三
1.(1)F (2)T (3)F
【知识超市】
●“All right.”“That is right.”与“That is all right.”有何区别
“All right.”意为“行;好吧”。相当于“OK”。
“That is right.”意为“对;没错”。相当于“You are right.”。
“That is all right.”意为“没关系;不用谢”。相当于“Not at all./You're welcome.”。
对点自测
单项选择。
( )—Let's have a rest.
— .
A.That is right
B.That's all right
C.All right
D.That's OK
【答案】
C
●“That's a good idea.”是什么意思 在何时使用
“That's a good idea.”意为“这是个好主意”,也可用“It's a good idea.”来表达。当别人提出建议或者问题的解决方法时,表示赞同可用此句回答。
对点自测
单项选择。
( )—Let's go fishing this Sunday afternoon, shall we
— .
A.That's a good idea
B.You're welcome
C.You're right
D.Thank you
【答案】
A
2Unit 7 Task
【学习目标】
1.学会如何写文章,包括句式结构、段落布局和句子衔接。
2.写一份关于一家大型购物中心的指南。
3.在实际中熟悉周边环境,培养观察能力。
课时重点:运用适当的语言描述一家大型购物中心的布局。
【预习导学】
一、填一填
1.You need to take some (笔记) in class.
2.Where is Tom He is at the bus (站台).
3.They usually go to a (饭店) for a birthday dinner.
4.We can enjoy the beautiful view on the (顶端) of the hill.
5.Our classroom is on the fifth (层) of the building.
二、译一译
1.五个楼层的商店
2.每层楼
3.不同种类的衣服
4.顶楼
5.来自不同地区的食物
6.一个认识朋友和娱乐的好地方
三、想一想
1.near在本课时中是什么词性
______________________________________________________________
2.floor和ground有何区别
______________________________________________________________
3.“The food there is really great.”中的there是什么用法
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.notes
2.stop
3.restaurant
4.top
5.floor
二、
1.five floors of shops
2.each floor
3.different kinds of clothes
4.top floor
5.food from different areas
6.a good place to meet friends and have fun
三、
1.near在本课时作介词,意为“在……附近”。
2.floor是建筑物里面的地面;ground就是地表,一般指室外的地面。
3.there在此作food的定语,意为“那儿”。本句中的there和is并不构成There be结构。
【合作探究】
任务驱动一 阅读活动
1.利用阅读获取的信息,帮助Millie完成第90页B部分的文章。
要求:独立思考→组内合作→个别展示→点评。
2.邀请志愿者向全班朗读Millie的文章。全班核对答案。
3.注意文章的结构安排,把标题和相应的段落搭配起来。
根据B部分的内容,做 “连线”练习。
·学习小助手·
把看图和阅读文章结合起来!
任务驱动二 小组活动
小组合作,根据下面的提示说说第91页的星星购物中心。
提示:1.介绍购物中心和它的地理位置。
2.概述每一层的商店。
3.你对它的看法。
·学习小助手·
通过图片帮助自己构思思路,然后用合适的句式介绍购物中心,条理就会非常清晰!
【答案】
任务驱动一
【知识超市】
●...so the big cinema is my favourite place in the mall.……所以大电影院是购物中心里我最喜欢的地方。
辨析:place与room
1.room有两层含义,一表示“房间”,是可数名词;二表示人或物体所占的“空间或场所”,处事的“余地”等,是不可数名词,可用little, much, no, plenty of等词修饰。可构成“make room for(给……让出地方), take up room(占地方), leave room for(留出空间给……)”等短语。
2.place指人们从事各种活动的“地方;场所;位置”,是可数名词,常用的短语有:take one's place(就座;入席;取代某人的位置),in place(在适当的位置),take place (发生)。
●The mall is a good place to meet friends and have fun.这个商场是见朋友并玩耍的好地方。
to meet friends and have fun在句中作后置定语修饰place。
对点自测
完成下列各题。
1.这真是一个玩耍的好地方。
This is really a good .
2.用place和room填空。
(1)There isn't any in the classroom for thirty desks.
(2)Wuhan is a hot in summer.
【答案】
1.place to have fun
2.(1)room (2)place
2Unit 7 Reading Ⅰ
【学习目标】
1.学会常见的购物用语。
2.能使用适当的语言来描述自己的购物需要。
3.能从对话中了解关于购物的信息,学会有礼貌地购物。
课时重点:能用英语在购物时进行交流。
【预习导学】
一、连一连
二、译一译
1.稍等一会儿
2.不同种类的发夹
3.与……很相配
4.看一看
5.去年的卡片
6.买一个礼物给我的朋友
7.你的零钱
三、想一想
“Can I help you ”是什么意思 在什么时候使用
______________________________________________________________
【答案】
一、
二、
1.just a minute
2.different kinds of hair clips
3.go well with/match
4.have/take a look
5.last year's cards
6.buy a gift for my friend / buy my friend a gift
7.your change
三、
“Can I help you ”意为“我能帮您吗 /您要买什么 ”,同义句为“What can I do for you ”。一般在服务性行业,如饭店、宾馆等地方使用;在看到别人遇到麻烦时也可以用。
【合作探究】
任务驱动一 听力练习
1.观察Amy购物的第一幅图片,根据图片回答以下问题:
(1)Where is Amy
(2)What is Amy buying
2.看第一幅图片,听 Reading部分的第一段录音,回答以下问题:
(1)How much do the new cards cost
(2)How much do last year's cards cost
任务驱动二 听力练习
1.观察Amy购物的第二幅图片,根据图片回答问题:
What's Amy buying
2.看第二幅图片,听第二段录音,回答以下问题:
(1)How much money does Amy have
(2)How much are the hair clips
·学习小助手·
听录音前要注意查看特殊疑问词,明确听力的目的。
任务驱动三 角色扮演
1.集体跟着磁带朗读对话,然后分成两组,分角色朗读两段对话。
2.打开书,快速阅读,然后两人一组,合作完成第83页B2部分的练习。
3.四人一组合作学习,互相帮助解决课文学习中遇到的困难。
·学习小助手·
学习小组之间的互助,是共同提高的保证,每个学生都要积极参与。
【知识超市】
●How much do they cost 它们值多少钱
how much意为“多少”,可以对不可数名词的数量和物品的价格提问。在此是对价格提问。
cost在此用作动词,意为“值(多少钱),需付费……”。
●I'd like to buy a gift for my friend.我想给我的朋友买个礼物。
buy sth for sb 也可表示为buy sb sth,意为“给某人买某物”。
●That's enough.那足够了。
1.enough作限定词修饰名词时,可以放在名词之前也可放在名词之后,如要表示强调则放在名词之前。
2.enough也可作副词,意为“足够地,充分地”,后置修饰形容词或副词。
对点自测
完成下列各题。
1.The computer is 3,500 yuan.(对画线部分提问)
is the computer
2.Do you buy your son a toy every year (同义句转换)
Do you a toy your son every year
( )3.The car less than 80,000 yuan.
A.is cost B.costes C.costs D.cost
( )4.They each a good helper.
A.have B.has C.is D.haves
( )5.The boy is to do the work by himself.
A.enough young B.enough old C.enough poor D.old enough
【答案】
1.How much
2.buy for
3.C 4.A 5.D
2Unit 7 Reading Ⅱ
【学习目标】
1.复习和运用上节课所学的单词和词组。
2.完成相应的练习,加强对所学内容的掌握和运用。
3.熟练掌握并应用购物交际用语,学会有礼貌地购物。
课时重点:能在真实情境中用英语购物。
【预习导学】
一、填一填
1.The girl looks (漂亮的).
2.—Here's your (零钱).
—Thank you.
3.His car is (不同的) from mine.
4.The green car (值) 70,000 yuan.
5.—What does he do
—He is a (售货员).
二、译一译
1.Can I help you
______________________________________________________________
2.How much do they cost
______________________________________________________________
3.They're two yuan each.
______________________________________________________________
4.How about last year's cards
______________________________________________________________
5.Oh, these clips are beautiful, and they match her pink coat!
______________________________________________________________
三、想一想
“I'll take it.”这句话在什么时候使用
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.pretty
2.change
3.different
4.costs
5.shopkeeper
二、
1.我能帮助你吗 /你想要(买)点什么
2.它们值多少钱
3.他们每张2元。
4.去年的贺卡怎么样
5.哦,这些发卡很漂亮,和她的粉红色外套很相配!
三、
当你认为某种东西称心、价格合理并想要买时,可用“I'll take it (them).”或“I'll have it (them).”。有时还可以在这两个句型后加上一个副词then。
【合作探究】
任务驱动一 阅读训练
读对话,完成下表。
Amy's Christmas presents for friends
Commodities(商品) 4. Amy's ideas
This year's football 1. 2 yuan each It is too 5. .
2. year's football cards 1 yuan each They are 6. , but she doesn't want to take them.
Hair 3. 9 yuan each They are 7. and 8. her friend's pink coat.
Amy buys 9. and hair clips in the mall and they cost 10. yuan.
任务驱动二 角色扮演
创编Kitty购物的对话并表演。
How to buy
1.I want/would like to buy....
2.How much do they cost
3.How much are they
4.That's not cheap.
5.I'll take it/them.
6.Here's the money.
...
How to sell (卖)
1.Can I help you
2.What can I do for you
3.Just a minute.
4.Take a look.
5.What about... /How about...
6.Here's your change.
...
·学习小助手·
多参考课本上的购物用语。
任务驱动三 短剧表演
英语短剧表演
1.2到4人组成小组,小组成员共同商讨短剧的内容,按角色分配,熟记台词,准备表演。
2.在短剧表演中多运用道具、布景,或者制作PPT等,以增加短剧表演的情境性,使语言的表现力更突出。
3.对每组表演的时间要做具体规定,以确保每个小组在这一课时都能展示自己的作品。
·学习小助手·
在表演过程中充分运用在课文中学习到的句式!
【答案】
任务驱动一
1.cards
2.Last
3.clips
4.Prices
5.expensive
6.cheap
7.beautiful
8.match
9.football cards
10.19
【知识超市】
●Oh, these clips are beautiful,and they match her pink coat!哦,这些发卡很漂亮,而且和她的粉红色外套很相配!
match用作及物动词时,意为“与……相配”,常用结构为“A matches B”,表示“A与B相配”。match用作不及物动词时,常用结构为“A and B match”,表示“A和B相配”。match与动词短语“go well with”可以相互转换。例如:
Her suits match her hair clips.=Her suits go well with her hair clips.她的套装与她的发卡相配。
【拓展】match也可用作名词,意为“比赛;火柴”。
●I'd like to buy a gift for my friend.我想给我的朋友买个礼物。
gift与present都表示“礼物”,两者有何区别
1.gift多指比较正式的礼物,着重于诚意与分量,一般指上级或同级所赠的礼物。
2.present表示“礼物”时,不如gift正式,指同级或下级所赠的礼物,一般多用于口语中。
●Just a minute. Here are some nice cards. Take a look.稍等片刻。这有一些不错的卡片。看一看。
1.固定搭配“just a minute”相当于“wait for a minute”,表示“稍等片刻”,用于交际场合。
2.take a look 意为 “看一看”,与“have a look ”以及动词“look”意义相同。如要表示 “看一看……”,后接介词at,构成“take a look at...,have a look at..., look at...”固定搭配。
●I want to buy some presents different from Amy's.我想买些和埃米买的不一样的礼物。
1.句子中的“different from”作定语,修饰名词presents,表示“与埃米买的不一样的礼物”。
2.different (from)也可以用作be 等系动词的表语。different (不同的)的反义词是same (相同的)。
对点自测
根据汉语提示完成句子。
1.你儿子常给你买什么礼物
What does your son often you
2.在你购买物品之前,一定要仔细看一看。
Be sure to it before you buy something.
3.他的包和他的黑色夹克衫很相配。
His bag his black jacket.
4.城市生活与农村生活很不相同。
City life is very country life.
5.这件外衣和这件裙子很配。
The coat the dress.
【答案】
1.present buy for
2.take a look at
3.goes well with
4.different from
5.matches
2Unit 7 Integrated skills
【学习目标】
1.从听力材料中获取所需信息并完成相关表格。
2.能从对话中了解关于购物的信息并能用适当的语言描述自己的购物需要。
3.学会英语中的部分辅音字母组合的发音。
4.了解贫困地区孩子的生活情况,培养学生节俭及助人为乐的良好品质。
课时重点:能在购物情境下熟练地用英语交流。
【预习导学】
一、填一填
1. n. T恤衫,短袖汗衫
2. pron.大部分,大多数
3. adj.贫穷的;可怜的
4. n. 地区
5. n. 尺码;大小
6. vi.& vt.适合,合身
7. adj.昂贵的
8. adj.大的;大型号的
二、译一译
1.pocket money
2.a pair of
3.try on
4.most of the children
5.fit very well
6.too large/small
7.the children in poor areas
8.use our pocket money to do sth
三、想一想
1.most有哪些用法
______________________________________________________________
2.try on是什么意思 在使用时应注意什么
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.T-shirt
2.most
3.poor
4.area
5.size
6.fit
7.expensive
8.large
二、
1.零花钱
2.一双/对/副
3.试穿;试试看
4.儿童中的大多数
5.非常适合
6.太大/太小
7.贫穷地区的孩子们
8.使用我们的零花钱做某事
三、
1.most用作代词时,意为“大部分,大多数”;most也可用作限定词,意为“大多数的”。
2.try on意为“试穿”;当宾语为人称代词it或them时只能放在try与on之间。
【合作探究】
任务驱动一 课堂导入
1.导入有关零花钱的话题。通过以下问题对零花钱的使用情况进行调査:
(1)What do you often buy with your pocket money
(2)How often do you buy snacks with it
(3)How often do you buy books with it
(4)Will you spend your pocket money buying presents for your friends or your family
(5)Have you ever used your pocket money to buy something to help poor people
(6)Do you have a habit to save your pocket money
2.首先互相交流零花钱的使用情况。然后四人一组相互问答,组长记录本组同学零花钱的使用情况,然后向全班汇报。
3.出示准备好的人物和物品的卡片(使用教材第87页A1部分的图片),经过前面的学习同学们对这些人物已经有了大致的了解,试着对照图片猜测每个人会用零花钱买什么。
4.播放录音。完成第87页A1部分的练习,两人一组核对答案。
任务驱动二 小组讨论
1.出示第87页A2部分的图片,思考贫困地区的孩子是否需要这些物品。就此展开简单的讨论后,播放录音,然后将原因补充完整。
2.完成第88页A3部分的练习,全班核对答案。
3.四人一组,讨论采取何种途径或方法来帮助贫困地区的孩子。
·学习小助手·
结合图片提供的信息,细读表格,找准要听的细节信息,提高听的准确性!
任务驱动三 小组活动
1.用下列问题谈论周末的活动:
(1)What does Millie like to do at weekends
(2)How often does she go there
(3)What about Tommy
2.听第88页B部分的录音并回答下面的问题:
(1)What would Simon like to buy
(2)What's Simon's size
(3)How much do the shoes cost
(4)Do they buy the shoes
3.两人一组,准备自己的购物对话,请3~5组同学展示对话,对表现较好的小组给予表扬。
·学习小助手·
听后再读,读中思考,然后回答问题!
任务驱动四
1.将第89页的音标一起认读一遍,巩固对辅音音标的认知。
2.完成第89页A部分的练习。
3.可以利用前面单元学习过的音标与本单元学习的音标组合出一些音标词,通过拼读这些音标词来巩固已学习过的音标。
4.朗读第89页B部分的句子。注意辅音字母组合的读音。
·学习小助手·
小组或同桌合作解决重难点问题和在学习中遇到的新问题。
【知识超市】
●Well, they fit very well.哦,它们很合脚。
fit...well意为“很适合……”。
辨析:fit与match
1.fit可指衣服“合适,适合”,尤指大小、尺寸合体。
2.match多指大小、色调、形状、性质等方面的搭配合适。
对点自测
单项选择。
( )The dress the girl well.
A.fit
B.fits
C.match
D.is fit
【答案】
B
2
