Unit 6 Integrated skills
【学习目标】
1.能从听力材料中获取相关有用的信息。
2.能根据调查的结果用自己的语言来描写同伴的饮食和生活习惯。
3.根据读音规则正确朗读新词。
4.能灵活运用本单元学过的知识,进行听、说、读、写的训练。
课时重点:学会使用英文点菜。
【预习导学】
一、填一填
判断画线部分发音是否相同,相同的打“S”,不同的打“D”。
1.photo often( )
2short sure( )
3.that think( )
4.zoo years( )
5.chicken watch( )
6.love very( )
7.usually yellow( )
8.small nice( )
9.tree three( )
10.dream driver( )
二、译一译
1.多于,超出
2.少于
3.散步
4.好的
5.没问题
6.尝起来好
三、猜一猜
1.how long,how often,how soon与how far有何区别
______________________________________________________________
2.“Not bad.”是什么意思
______________________________________________________________
3.taste在本课时中用作什么动词
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.D 2.S 3.D 4.S 5.S 6.S 7.D 8.S 9.D 10.S
二、
1.more than
2.less than
3.take a walk
4.all right/OK
5.no problem
6.taste good
三、
1.(1)How often有“多久一次”的意思,是对做某事的频率的提问。(2)How long表示 “时间多久或物体多长”, 表示时间时侧重指“一段时间”。(3)How far 是提问“路程有多远”,询问距离的。(4)How soon表示 “多久之后”,主要用来对表示将来的一段时间提问。
2.口语常用表达not bad的字面意思是“不坏”。不过从恰当翻译的角度看,实指“很好,比预料的要好”。
3.系动词,意为“尝起来”。
【合作探究】
任务驱动一 小组活动
1.Pre-listening (听力背景介绍,情境处理听力材料中的生词或障碍)。
补全下列对话,并解释less than和more than。
Sandy: do you exercise
Tommy: Less than twice a week.
Sandy: do you eat fruit and vegetables
Tommy: Very often.
Sandy: do you do your homework
Tommy: Less than two hours.
Sandy: TV do you watch every day
Tommy: More than an hour.
2.完成问卷,并交流问卷上的问题,就这些问题进行简单的讨论,相互评价对方的生活方式是否健康。
(1)How often do you exercise
(2)How long do you sleep every night
(3)How long do you watch TV every day
(4)How often do you eat cake, chocolate or sweets
(5)How often do you eat fruit and vegetables
(6)How often do you take a walk
·学习小助手·
在练习对话和完成问卷时要注意特殊疑问词的使用。
任务驱动二 听力练习
1.听A3部分的录音,选择正确的答案。
( )(1)How often does Benny exercise
A.Less than 3 times a week.
B.3~6 times a week.
C.Every day.
( )(2)How long does Benny sleep every night
A.Less than 7 hours.
B.More than 9 hours.
C.Less than 1 hour.
( )(3)How long does Benny watch TV every day
A.More than 2 hours.
B.1~2 hours.
C.Less than 1 hour.
2.核对答案。
3.完成A3部分。
·学习小助手·
回答这些问题的时候要实事求是,然后判定一下自己的生活方式是否健康。
任务驱动三 口语操练
1.自由交谈,谈论“What would you like to order at a restaurant ”引出Speak up部分的话题。
2.操练Speak up部分的对话:
(机械模仿→替换练习→自编对话→上台表演)
(1)General listening:
What do Andy and Millie have for dinner
(2)Further listening:
①How does apple juice taste
②What do they order
(3)Practice:
①Read the dialogue in pairs.
②Make a similar dialogue.
【答案】
任务驱动一
1.How often
How often
How long
How long
任务驱动二
1.(1)C (2)B (3)C
【知识超市】
●—How often do you exercise
—I exercise less than 3 times a week.
——你多久锻炼一次
——我每周锻炼不到三次。
how often意为“多久一次”,是对做某事的频率的提问。
less than意为“少于”,反义短语 more than意为“多于”。
●How long do you sleep every night 你每晚睡多久
How long表示 “时间多久或物体多长”, 表示时间时侧重指“一段时间”。
●Your lifestyle is not very healthy. You need to exercise more.你的生活方式不太健康。 你需要多锻炼。
need to do sth 表示“需要做某事”
●Let me have a look at the menu, please. 请让我看看菜单。
have a look at=look at 看一看
●—What about some apple juice
—That's fine. Apple juice tastes good.
——苹果汁怎么样
——很好。苹果汁尝起来味道不错。
感官动词:taste/smell/sound/feel/look+adj.
其他系动词:seem/get/become/turn+adj.
对点自测
根据汉语提示完成句子。
1.你多久刷一次牙
do you brush your teeth
2.你会待多久
will you stay
3.你需要买一只新的钢笔。
You a new pen.
4.——我可以过来看看你的房子吗
——当然可以。
—Can I come and your house
—Yes, by all means.
5.他周末看两个多小时的电视。
He watches TV two hours at the weekend.
【答案】
1.How often
2.How long
3.need to buy
4.have a look at
5.for more than
2Unit 6 Task
【学习目标】
1.学会本单元重要单词、词组及句型。
2.将关于饮食和生活方式的信息用文章的形式表达出来,并学会批改作文。
3.能制定适合自己的“健康饮食”计划。
课时重点:将关于饮食和生活方式的信息用文章的形式表达出来。
【预习导学】
一、填一填
1.Meat can give us (能量), but too much meat is bad for our health.
2.We can enjoy the (整个的)afternoon in the park.
3.What food do you want to (点菜), Millie
4.He likes eating (饺子) very much.
5.Do you like drinking (汤)
二、连一连
三、猜一猜
1.“start the day well”中的well可以换成good吗
______________________________________________________________
2.noodle是可数名词吗
______________________________________________________________
3.meal和dinner有区别吗
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.energy
2.whole
3.order
4.dumplings
5.soup
二、
三、
1.不可以,修饰前面的动词,要用副词,所以用well。
2.noodle是可数名词,常用复数形式noodles,泛指面条。
3.meal:泛指一餐,早/中/晚餐;dinner:重要的、正式的一餐,通常指晚餐。
【合作探究】
任务驱动一 听力活动
1.自由交谈:
(1)What is healthy food
(2)What is unhealthy food
(3)Do you know how to have a healthy diet
2.听录音,回答下列问题:
(1)Why does Simon play football
(2)What helps Simon start the day well
(3)What does Simon often have for dinner
3.阅读第78页的文章,就文章内容提出问题,同学之间互相回答。
任务驱动二 小组活动
1.根据自身情况完成第79页B部分的信息表并模仿Simon的文章写一篇关于自身情况的短文。
2.同学之间互相批改作文。
3.选取优秀作文,在课堂上朗读。
·学习小助手·
多参考课本上的重点句式,不断丰富自己的语言。
【知识超市】
●I often play football to keep fit. 我经常踢足球来保持健康。
to keep fit 不定式做目的状语
●This helps me start the day well.这有助于我很好地开始一天。
help sb do sth帮助某人做某事
help sb with sth在某方面帮某人
●This meal gives me energy for the whole afternoon.这顿饭为我提供整个下午的能量。
energy 能量(不可数名词)
for the whole afternoon整个下午
●We need them to keep healthy.我们需要它们来保持健康。
need sb/sth to do sth需要某人或某物去做某事
对点自测
根据汉语提示完成句子。
1.Linda来到学校教我们英语。
Linda comes to school English.
2.他帮我做了很多家务。
He a lot of housework.
3.他经常在英语方面帮助我。
He often my English.
4.他一个上午都待在学校。
He school morning.
5.我需要一支钢笔写封信。
I a pen a letter.
【答案】
1.to teach us
2.helps me do
3.helps me with
4.stays sat for the whole
5.need to write
2Unit 6 Reading Ⅱ
【学习目标】
1.熟知文章大意,并能复述文章。
2.运用已学知识谈论“how to keep fit”。
3.综合运用本课时所学内容,正确描述健康的饮食和生活方式。
课时重点:运用skimming, scanning等阅读技巧,提高阅读能力。
【预习导学】
一、填一填
1.When we feel h , we need to eat food.
2.He (很少) goes fishing because it needs a lot of time.
3.His (生活方式) is not healthy. He needs to change it.
4.Simon (运动) a lot every day, so he is strong and healthy.
5.They often have a rest (在……之间) classes.
二、译一译
1.我每天跳半小时的舞。
______________________________________________________________
2.健康食品对我们很重要。
______________________________________________________________
3.我喜欢打电脑游戏。
______________________________________________________________
4.我家附近有个游泳池。
______________________________________________________________
三、想一想
plan有哪些用法
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
【答案】
一、
1.hungry
2.seldom
3.lifestyle
4.exercises
5.between
二、
1.I dance for half an hour every day.
2.Healthy food is important for us.
3.I like playing computer games.
4.There is a swimming pool near my home.
三、
1.plan作名词时,意为“计划”。
2.plan作动词时,意为“计划”。
(1)plan sth,意为“计划某事”,后接名词。
(2)plan to do sth,意为“计划去做……”,to是动词不定式,不是介词。
(3)plan for sth,意为“为……做安排/计划”。
【合作探究】
任务驱动一 初次阅读
1.熟读课文,完成信息记录表。
Kitty Daniel
What she/he eats For breakfast 1. He loves 5.
For lunch 2.
For supper 3. He plans to eat 6.
Between meals 4.
How she/ he exerc- ises How often does she exercise 7. How often does he exercise 9.
How long does she exercise 8. He plans to 10.
2.根据上面表格中的信息口头复述课文内容,可以不完全按照课文的顺序,只要基本信息包含在内即可。
3.请用自己的相关信息来填写上面的表格,并对自己的生活方式进行口头的描述。
·学习小助手·
注意特殊疑问词和关键的名词可以顺利找出答案。
任务驱动二 再次阅读
1.再次阅读第70页的短文,并在B3部分的练习中写出“T”或“F”。
2.根据短文完成B4部分的练习。
【答案】
任务驱动一
1.milk and bread
2.fish and vegetables
3.fish and vegetables
4.an apple or a pear
5.hamburgers, beef and cola
6.fruit, fish and vegetables
7.every day
8.half an hour
9.seldom
10.go swimming every week
【知识超市】
●I seldom eat cakes or sweets.我很少吃蛋糕或者甜点。
seldom 意为“很少, 不常”。形式上是肯定的,含义上是否定的。反义词是often。
●They have too much sugar and are bad for my teeth.他们含有太多的糖并且对我的牙齿不好。
too much+不可数名词
much too+adj.
too many+可数名词复数
be bad/good for....对……有害(有益)
●It's+形容词(easy/important/good/bad/interesting)+for sb to do sth.对某人而言,做某事是怎么样的。
对点自测
根据汉语提示完成句子。
1.Kitty很少吃汉堡。
Kitty hamburgers.
2.这件外套对她来说太小了。
This coat is small for her.
3.躺在床上看书对眼睛有害。
It is eyes in bed.
【答案】
1.seldom eats
2.much too
3.bad for to read
2Unit 6 Grammar
【学习目标】
1.学会正确使用可数名词和不可数名词。
2.记住可数名词的复数形式,包括规则变化和不规则变化。
3.学会正确使用量词来修饰不可数名词。
4.养成一种健康的饮食习惯。
课时重点:学会正确使用可数名词和不可数名词。
【预习导学】
一、填一填
1. n.盐
2. n.茶杯,杯
3. n.千克,公斤
4. n.玻璃杯;玻璃
5. n.瓶子
6. n.块(片,张,件……)
7. 两个苹果
8. 两袋大米
二、译一译
1.three cups of tea
2.six bottles of juice
3.at home
4.four kilos of meat
5.I want to buy a cake.
6.I want to buy an orange.
7.We need some chicken.
8.We need a bag of salt.
9.Let's buy some carrots.
三、想一想
1.什么时候在可数名词单数前用不定冠词a
______________________________________________________________
2.什么时候在可数名词单数前用不定冠词an
______________________________________________________________
3.不可数名词的量如何表示
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.salt
2.cup
3.kilo
4.glass
5.bottle
6.piece
7.two apples
8.two bags of rice
二、
1. 三杯茶
2.六瓶果汁
3.在家
4.四公斤肉
5.我想买一个蛋糕。
6.我想买一个橘子。
7.我们需要一些鸡肉。
8.我们需要一袋盐。
9.我们买点胡萝卜吧。
三、
1.a用在以辅音音素开头的单词前面(注意是辅音音素,不是辅音字母)。
2.an用在以元音音素开头的单词前面(注意是元音音素,不是元音字母)。
3.(1)不可数名词的数量一般用some, much, a lot of, lots of, a bit of, a little, little等表数量形容词修饰。
(2)不可数名词的数量还可以用适当的量词(由普通名词充当)作单位来表示。
【合作探究】
任务驱动一 语法学习
1.用实物呈现可数名词单数以及不定冠词a和an修饰单数可数名词的区别。发现a和an在修饰单数可数名词时的区别。当单数可数名词以元音音素开头时,使用an来修饰,其他以辅音音素开头的单数可数名词用a来修饰。以元音字母开头的单词,当该元音字母发元音音素时使用an来修饰,否则使用a来修饰。例如:
This is an umbrella.
That is a university.
2.用实物呈现可数名词复数。引导学生发现所列出的名词复数与单数的不同。名词复数的规则变化基本是在名词单数后面加-s。
3.练习可数名词直接加-s变复数。
4.呈现可数名词变复数的其他规则变化。
5.呈现可数名词变复数的不规则变化。
任务驱动二 语法操练
1.用实物呈现不可数名词,根据所给例词总结什么是不可数名词。
2.可数名词是可以用来计数的名词, 可数名词有单数和复数形式。不可数名词是不可以直接用来计数的名词,不可数名词没有复数形式。
·学习小助手·
关注可数名词和不可数名词的本身性质(可不可以计数)能够更便捷地识记。
【知识超市】
●可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时,用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下:
1.一般的名词词尾直接加-s 。例如:
book→books room→rooms
house→houses day→days
2.以s, ss, ch, sh, x结尾的名词,在词尾加-es。例如:
bus→buses glass→glasses
watch→watches dish→dishes
box→boxes
3.以“辅音字母+y”结尾的名词,要先将y改为i再加-es。例如:
city→cities body→bodies factory→factories
4.以f或fe结尾的名词,要将f或fe改为v再加-es。例如:
half→halves leaf→leaves
knife→knives wife→wives
5.不规则变化:
(1)child→children
(2)man→men woman→women
policeman→policemen
(3)tomato→tomatoes potato→potatoes
(初中英语以o 结尾的名词变复数时除这两个表食物的词加-es外,还有表人的单词heroes “英雄”。)
(4)foot→feet tooth→teeth
(5)sheep, Chinese, Japanese单、复数同形
(6)people单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数;people的复数形式peoples通常指“多个民族”。
对点自测
将下列单词分类。
apple, lemon, egg, candy, pork, salt, sugar, beef, bread, cake, hamburger, cola, bowl, juice, meat, milk, rice, tomato
Countable(可数) Uncountable(不可数)
【答案】
Countable (可数) Uncountable (不可数)
apple, lemon, egg, candy, cake, hamburger, bowl, tomato pork, salt, sugar, beef, bread, cola, juice, meat, milk, rice
2Unit 6 Reading Ⅰ
【学习目标】
1.学会在课内或课外扩展有关生活方式的词汇。
2.学习了解总体意思、快速浏览、查找细节的阅读技巧。
3.学习饮食习惯与身体健康之间的关系。
课时重点:了解Kitty和Daniel的生活方式并给出一些有关保持健康的建议。
【预习导学】
一、记一记
1. adj.健康的
2. n.一餐(饭)
3. n.梨
4. n.食糖;糖
5. n.可乐饮料
6. vt.& vi.改变,变化
7. vt. 打算,计划
二、译一译
1.跳半小时舞蹈
______________________________________________________________
2.太多的糖
______________________________________________________________
3.对我很重要
______________________________________________________________
4.改变生活方式
______________________________________________________________
5.早餐喝牛奶
______________________________________________________________
6.计划做某事
______________________________________________________________
7.在两餐之间
______________________________________________________________
8.需要吃更多的鱼
______________________________________________________________
三、想一想
1.keep fit是什么意思
2.every time是什么意思
3.be bad for是什么意思 反义词组是什么
【答案】
一、
1.healthy
2.meal
3.pear
4.sugar
5.cola
6.change
7.plan
二、
1.dance for half an hour
2.too much sugar
3.be important for me
4.change one's lifestyle
5.have milk for breakfast
6.plan to do sth
7.between meals
8.need to eat more fish
三、
1.保持健康。
2.每次。
3.对……不好;其反义词组为 be good for。
【合作探究】
任务驱动一 初步阅读
1.Skimming (快速阅读).
2.回答问题:
Who has a healthier diet and lifestyle
任务驱动二 再次阅读
1.听课文录音,回答问题:
(1)What does Kitty love doing
(2)How long does Kitty do that every day
2.阅读Kitty的生活方式部分的内容,判断下列句子是(T)否(F)正确。
(1)Kitty loves swimming.
(2)Kitty often eats healthy food.
(3)There is too much sugar in cakes and sweets.
3.合作问答。
(1)Are sweet snacks good for health
(2)What is important for Kitty
(3)Does she often eat cakes or sweets between meals Why or why not
·学习小助手·
先读完问题,并理解其含义,再带着问题去读课文会更有针对性。
任务驱动三 完成短文
1.听Daniel的生活方式部分的内容,完成短文。
Daniel is a student. He likes playing . He likes hamburgers and . He seldom .He wants to change his lifestyle now. He plans to eat more and vegetables. He also needs to eat some . He plans to every week.
2.根据短文内容,填写表格。
hobbies
diet and lifestyle diet: lifestyle:
plan (1)to eat (2)
·学习小助手·
仔细研究表格中所缺的信息,带着这些信息去看文章,可以更准确地找到所缺内容。
【答案】
任务驱动二
2.(1)F (2)T (3)T
任务驱动三
1.computer games cola exercises fruit fish swim
2.playing computer games cola/hamburger
seldom exercise
(1)more fruit, vegetables and some fish
(2)to go swimming every week
【知识超市】
●I dance for half an hour every day.我每天跳半个小时舞。
half an hour 半小时
one and a half hours 一个半小时
for+一段时间 (持续)一段时间
●I need to keep fit.我需要保持健康。
need to do sth 需要做某事
keep fit = keep healthy 保持健康
●I always have milk and bread for breakfast. 我早餐经常喝牛奶和吃面包。
have...for breakfast 早餐吃(喝)……
bread 面包(不可数名词) 例如:
a piece of bread一片面包
●Sometimes I feel hungry between meals, so I eat an apple or a pear.有时在两餐之间我会感觉饿,所以我会吃一个苹果或者梨。
feel感觉,感到(后接形容词作表语)
so因此,所以(引导结果状语从句)
【拓展】because 因为(引导原因状语从句)
●I plan to eat more fruit and vegetables every day.我打算每天吃更多的水果和蔬菜。
plan to do sth计划做某事
对点自测
完成下列各题。
1.他们需要每周锻炼两次。
They twice .
2.他早饭就吃了一片面包。
He only bread breakfast.
3.我们计划每个星期都去游泳。
We go every week.
( )4.Would you like
A.some bread B.any bread
C.a bread D.some breads
( )5.—How long do you watch TV every day
— .
A.More than 3 hours
B.Three times
C.A little
D.Never
( )6.I dance a day.
A.an hour
B.a hour
C.for an hour
D.for half hour
【答案】
1.need to exercise a week
2.has a piece of for
3.plan to swimming
4.A 5.A 6.C
2Unit 6 Comic strip
【学习目标】
1.学习并记住有关食物的词汇,如:hamburger, lemon, watermelon, chocolate, beef等。
2.讨论喜欢与不喜欢的食物。
3.学会表达个人喜好,如:I like..../I don't like....
课时重点:能正确区分一些有关食物的单词是可数名词还是不可数名词。
【预习导学】
一、背一背
1.汉堡包 n.
2.饥饿的 adj. 反义词
3.柠檬 n.
4.健康 n. adj.
5.西瓜 n.
6.牛肉 n. (不可数)
7.肉 n. (不可数)
8.巧克力 n. (不可数)
9.猪肉 n. (不可数)
10.生活方式 n.
11.胡萝卜 n.
12.小吃,零食 n.
13.正午 n.
二、译一译
1.一天一个苹果,医生远离我。
______________________________________________________________
2.各种各样的食物
______________________________________________________________
3.它对我们的健康有好处。
______________________________________________________________
4.让我们吃个汉堡吧。
______________________________________________________________
5.总是饥饿的
______________________________________________________________
6.你从不锻炼。
______________________________________________________________
三、想一想
chicken意为“鸡肉”,是 名词,意为“小鸡”,是 名词。turkey呢
______________________________________________________________
【答案】
一、
1.hamburger
2.hungry full
3.lemon
4.health healthy
5.watermelon
6.beef
7.meat
8.chocolate
9.pork
10.lifestyle
11.carrot
12.snack
13.noon
二、
1.An apple a day keeps the doctor away.
2.all kinds of food
3.It's good for our health.
4.Let's have a hamburger.
5.be always hungry
6.You never exercise.
三、
不可数 可数 turkey的用法和chicken一样,作“火鸡”时是可数名词,作“火鸡肉”时是不可数名词。
【合作探究】
任务驱动一 小组讨论
小组讨论食物的分类,并完成第69页A部分的练习,注意食物名词单复数形式。
任务驱动二 小组活动
1.阅读第69页的对话,完成下列表格。
Name likes dislikes
Millie
Daniel
2.模仿B部分的对话,和你的搭档编写一个新的对话,并请3~4组同学展示,并对表现较好的给予表扬鼓励。
3.用“what food do you like / what food do you dislike why ”句型做调查。组员讨论,组长填表并展示。
Members The food you like Why you like The food you dislike Why you dislike
Leader
·学习小助手·
模仿B部分的对话,弄清谈话的主题,找准关键词,这样做调查时的针对性就会更强,训练也就会更扎实。
任务驱动三 听力活动
1.听Eddie和Hobo间的对话,回答问题。
(1)What does Eddie want to eat
(2)Why does Hobo want to have apples
2.再听一遍对话,完成短文。
It's . Hobo and Eddie are talking about what to eat. Eddie would like to have a .But Hobo thinks hamburgers are not for their health, and Eddie should have an , because an apple a day the doctor away. Eddie agrees, but he wants apples.Do you think he can eat ten apples for just one meal
3.模仿并分角色表演对话。
·学习小助手·
和老师一起谈论Eddie的午餐是否健康,并为Eddie制定一份健康的午餐。
【答案】
任务驱动三
2.morning hamburger good apple keeps ten
【知识超市】
●It's only half past ten.意为“现在才10点半。”
past 意为“过,经过”,用来表达时间。如果分钟数在半小时之内,用介词past,即分钟数+pass+小时数。如果分钟数在半小时之后,用介词to,即分钟数+to+小时数。例如:
9:10 ten past nine; 11:50 ten to twelve
●It's good for our health.意为“这对我们的健康有好处。”
be good for 对……有好处
be bad for 对……有害
2
